优秀作文通过生动细腻的表达，能够让读者感受到作者的情感和思维。下面是一些著名作家的优秀作品摘录，一起来欣赏和品味吧。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇一
我最喜欢二年级时教我们语文的凌老师。她头发很长，皮肤很白，有一双炯炯有神的大眼睛。凌老师很温柔，不会严厉。虽然，有时候我们上课调皮捣蛋，老师很生气，但是，她不会责骂我们。
凌老师很关心我们。有一次，我考试考砸了很伤心，她知道后就马上过来安慰我，让我下一科考试考好一些。还有一次，余沐龙同学流鼻血了，凌老师看见了，赶紧叫同学带他去医务室止血。又有一次，陈奕宏同学不小心，脚被桌子刮了一点皮儿。这时，老师正好经过他身边，陈奕宏同学含着眼泪说：“我的脚受伤了。”凌老师急忙看了看后，松了口气说：“那只是一点小擦伤，没关系！你是个小小男子汉，要勇敢。”
凌老师会写一手好字。她说：“我小时候，原本字也写得很难看，因为没有观察字体。后来，学会了先仔细观察，再做比较，最后记住每个字的结构与布局，字就写得很漂亮了。”凌老师也很幽默，有时会给我们讲笑话，笑得我们前仰后合。她朗诵起课文来非常流利，又有感情。我们个个都很佩服她。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇二
苏老师是一位非常优秀的教师。他的教学水平很高。他讲课时风趣幽默，引人入胜。我和我们班的很多同学都很喜欢听他讲课。
苏老师为了提高教学质量，在讲课时爱讲一些和课文有关的故事和趣事。比如在讲《晏子使楚》这篇课文时，就讲了晏子的许多故事。这些故事让我们听得津津有味，并在听故事的同时，加深了对课文的理解。我总觉得上苏老师的课时间过得特别快，学到的知识特别多，听完他的课心里特别愉快。()。
苏老师为了提高我们的写作能力他想了很多办法，规定我们每天写一篇日记。这个办法很管用。因为我们每天都在练笔，所以每天都有一点点进步，积少成多，时间长了就有了很大的进步。但是在我们写作水平提高的同时，苏老师也付出了很多心血。因为我们每人每天一篇日记，全班就是四十多篇，苏老师就要把这四十多篇日记批阅一遍，而且天天如此，这是多么大的工作量啊。
苏老师对工作非常认真，我写的作文，他都非常认真的批阅，我的作文中所有错别字他都给予更正，比对每篇作文认真的写上评语。
苏老师对我们的缺点也能及时的心平气和地提出并批评，让我们心服口服，及时改正。
苏老师是一个辛勤的“园丁”。他为我们付出的太多太多，我们将永远感谢他。
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我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇三
百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇四
一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。（中国作文网）。
一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。
真心——重德博学，尚美树人。
一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。
真心——启迪智慧点化生命。
一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的.懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。
真心——追求卓越，富于创新。
创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。
真心——带着静心，伴着童心。
一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇五
每个学生心里都有衡量好的标准，在一至中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是我们的张老师。
张老师上课时声情并茂，语言非常幽默，她上课总是挂着甜甜的微笑，给人一种亲切的感觉，她说的每一句话，都像是一首首谱着音符的乐谱，悦耳而动听，深深地印在我们的脑海里。她把我们带进了一个个五彩斑斓的；巧妙地打开了一扇扇智慧的大门，使我们喜欢上她的课，给我们了一个和蔼的形象。
她对不遵守规矩的学生从不大发雷霆和懊恼，总是一遍一遍的.劝导，让们有改正错误的机会。当我们取得了一点点成绩的时候，她会及时地给与我们，发给我们一些奖品，我们更好的。当我们遇到的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的。
老师的爱是不同寻常的，那爱似春风般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋润着心田。
其实每一位老师都是最棒的，不求得到什么，只是去默默地做好的工作。这就是我心目中的好老师。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇六
大家都说老师培养着祖国的栋梁，我却要说老师就是祖国的栋梁，正是他们支撑起我们一代人的脊梁。他们就像一支支红烛，为后辈献出了所有的热和光!我的语文老师---马老师长着一双炯炯有神的眼睛，看起来显得特别有智慧;背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神，脸上挂着笑容，她是我最尊敬的老师，也是最理解我的老师。
当我听马老师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受!她能把我们从荒凉的沙漠带进热闹的城市;一篇篇看似无味的课文，在马老师的口中能被说得有声有色。有时，马老师能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气;有时，马老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩……总而言之，上马老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快，在不知不觉中一堂课就结束了。
我的语文成绩不太好，为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此，我伤心，我痛苦，而她却总是告诉我：“没关系，只要努力就行，”我也不知道为什么，她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的.快乐和幸福，健康成长，每次在我伤心痛苦时，我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉，而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。
记得有一次，马老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚准备动手，她便说：“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办”。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：“是不是手上该打了，这些错字对你来说不应该……”她又严肃地说：“其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就不会放弃你，继续努力。”听了这些话，我心里一直在轻轻地说：老师谢谢你，我会努力……然后我就离开了这间熟悉的办公室。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!老师，您的精神永记我心!您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅，您是青藤坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，适量地给。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
在这里，我想对马老师说一声谢谢，谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心;如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!
老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记心中，感谢您的栽培!
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇七
所谓班主任，就是在班级混乱时运筹帷幄，在同学出现心理问题时耐心辅导，在班级出现问题时充当大恶人来维护班级的规则与秩序，前提是语气严厉不苟言笑。所谓好老师，就是能够充当孩子的心灵鸡汤，在孩子迷茫时温柔的劝导；也是学生的百科全书，不厌其烦地回答每一个学生的疑问，关心每一个学生的成绩与状态，但显然它的前提是温柔与耐心。说实话，在我的心中班主任就像京剧中的白脸，好老师就是其中的红脸，二者没有联系起来的。
我从来没有见过这样的班主任，有点迷糊还有点健忘，明明是自己第一定下的规则反而第二天是他自己先忘。本以为高中的班主任会是一位严肃的不苟言笑的老爷爷型的老教师，班主任的出现彻底颠覆了我对高中老师的印象，笑眯眯的眼睛，胖胖的面庞还有那圆滚滚的身子。说实话怎么看怎么像一只行走的“功夫熊猫”。还记得他告诉我们的第一件事就是原来的普通班班牌号都是在后面的，他却自己要求把自己带的普通班换成一班，因为只希望自己带的班能够做到最好。起初对班主任的话并不在意，一个班牌号码能够改变什么呢？但之后当一班在许多方面做得都很出色，这个班级真正成为一个整体时我才真正能够从他的“班牌论”中领略了许多道理。虽然我们不是成绩上的拔尖者，但我们却是学校生活学校活动中的佼佼者。我们的班主任虽不是最优秀的但却是最让人感到真实的；我们的班主任或许不是最聪明的，但却是最让人感到努力勤奋的。
还记得高二分班后，我面临着高二的压力和最好朋友的分离，情绪极不稳定。情感的最终爆发是在高二上学期的期末考试，长时间的压抑压得我喘不过气来，做什么事情都不顺利。最后甚至还荒唐的在午夜十二点钟打电话向爸爸妈妈哭诉我的痛苦。原本准备转学的我在班主任的一番话后改变了我的主意，他并没有像我所想象的安慰我，却是用我从未听到过的严厉的语气告诉我，并不是人生中所有的事情都如我想象中的顺利的进行，我不能再用我幼稚的眼光去看待问题要学会成熟。最后还“威胁”我说如果走了就再也没有机会后悔了。不得不说老师的话给了我很大的震动，从他严厉的话语中我感受到了关心与期望。我开始懂得用成熟的眼光看问题，而不是以往的任性与胡闹。这是我成长路途中的一次巨大变动，也是我最要感谢我的班主任的地方。
也许在每个学校都有比我的班主任老师更出色更优秀的老师，他们可能更懂得教学更懂得育人，但如果要让我再次选择一次我还是要选择我们班那位看起来憨厚，凶起来让人咋舌的班主任老师。
古语曰：一日为师终身为父。直到高中我才能够完全理解这句话的意思，看似简单易懂的话语里却不知包含了多么深厚的情感。我很感谢他，感谢他理解我的苦恼；感谢他能够带领我走出思想的困境；感谢他为我们的学习与生活操心与担忧。最感谢的是，他是我的班主任，一位好老师，一班永远的领导者！
纳兰性德说人生若只如初见。随着与班主任日益相熟，我常在想，我第一次见她时是什么样的情景。不是刚分班的那天下午，而是更早以前。高一新生军训——一个刚训练完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就着电风扇写着。
日记。
她从往外面走进来来看她女儿。却在她女儿回来前简单问了我几句就匆匆离开。临走前她说：“我怕她看到我想家。”她离开后我就坐在地板上想如果我妈妈来看我会不会也是一样的心情——担忧牵挂却不想再勾起孩子想家的情绪干扰孩子的生活。然后顺手就在日记里记下“同学妈妈来看她她妈妈是个好妈妈。”
我不算是一个很能融入新集体的人，高二开学以后很久，在同班同学说起“我们班主任”时我都要楞一下，然后才反应过来——“哦，她说的也是我的班主任。”过了许久，一次节日与初中同学一起去看初中班主任，他问我与现在的班主任相处如何。我脱口而出“我们班主任……”我从没想过有一天我会在一个我叫了三年班主任的老师面前如此自然，亲近地称呼另一个老师为“我们班主任。”但是我就是这样做了，就像班主任常说的政治学原理——文化对人的影响是潜移默化的。一个老师对学生的影响也是潜移默化的，她会不动声色地走入我们的生命，然后在我们的成长中留下难以磨灭的印记。
高三下学期刚开学的时候，自己总感觉没有方向，总觉得时间不够，觉得自己做什么都是在浪费时间。这样的情绪在一次离家前彻底爆发。爸妈坚持只有我自己知道问题出在哪里，所以要我自己给班主任打电话请假。我在电话里哭着对她说：“老师，对不起，对不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在电话另一端听着我语无伦次地反复说着对不起，却不曾打断。然后告诉我：“没事，我能理解。丫头，你已经很优秀了，不要把自己逼得太紧。”当初那种崩溃的感觉已经离我很远了。只是那一声“丫头”所给我的温暖仍陪伴着我前行。
我终将从她的守护下离开，走向更高更远的世界；而她，也终将迎来一批新的带着与我们当初一样稚嫩的孩童，就像她当初迎接我们一样。我们终将从彼此的生命中淡出，但是曾一起走过的这两年，会始终提醒我们，在我们带着迷茫开始人生征途之时，曾有那么一双手托起我们，让我们看到更高，更远，更美好的世界。
求学之路漫漫，拥有一位好老师犹如手握一盏明灯，照亮四野，穿越阴霾。明灯带给了我脚下的路，驱散了我追赶时孤寂而生的恐惧；老师指引着我前行的方向，带给我不断向前的动力。
我的数学老师王孝金就是这样一位好老师。
王老师身材高大，鼻梁上架着一副眼镜，一身西服显示出绅士风范。他走路稳健，平视前方，让人觉得他有一种从内而外的沉稳与自信。
他的课堂总能让人有种对知识的严肃感——不是死寂的严肃，而是一种逻辑的严谨。把握每题的细节，越是容易的题越是不能丢分，这是他一再强调的。他一再告诫我们：没有唾手可得的分数，只有在平时多花功夫，严肃对待每一道题，才能在高考的考场中运筹帷幄。
他还注重培养我们举一反三与一题多解的能力。甚至会为了一道好题，花上一节课的时间仔细评讲，多种解法，多道变式，讲题在精在细而不在多，注重高效课堂。
课余时间，他更显得平易近人，言谈举止诙谐幽默，有时会让人忘记传统意义上的“老师”而把他当成朋友。在高三的运动会上，他居然参加了教师跳大绳的项目！他跑过去，身体随着绳子的落下而跳起，之后又迅速跑开，张大嘴巴笑着，表情激动，让人看到他并没有随着年华的逝去而丢失最初的天真与真诚。
王老师对我的数学学习给予了很多的帮助。高三伊始，我自认为数学基础好没有把数学学习放在心上，总以为学的差不多就可以了，结果接连的几次考试分数急转直下，我的信心屡受打击。我带着一脸的挫败感与不服气找王老师谈，他先是毫不保留地指出我当时学习的松散状态，说这样学习太对不起自己。我听后脸一红，惭愧地没敢出声。他见我有悔改的态度，语气缓和了许多，帮我找自身的不足，还帮我归纳数学复习的方法。随着他语调的起伏，我觉得自己浮躁而盲目的心静了下来，高中接下来的学习之路，仿佛在我面前，渐渐铺开。与王老师的谈话，让我久久难忘。
能在高三这一年遇到王老师是我的荣幸，在我眼里，他就是我心目中的好老师。
一六八有一师，其名为李孔望。望之魅力，不知其几千里也。小处着眼，润物无声。
——题记。
一六八的传统，学生升入高三后，会调任更有经验的老师来管理班级，就这样，在不平凡的高三里，遇见了不平凡的他。
初见他的那天，大家都安分地坐在班级里，期待着那神秘的“空降版”物理老师揭开面纱。伴随着锵、锵、锵的脚步声，他以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势健步如飞地跨上了讲台。一看就知道是个急性子。待大家望着他的脸屏气凝神注视三秒后，班级立刻炸开了锅，而我只要凝视着他超过三秒，就会无法克制大笑起来，根本停不下来，为何一位物理老师能引起如此大的反响呢？原来，“物理老师”这个帽子在我们心里都应该戴在古板，戴着厚厚眼镜的年纪偏大的老师身上，可我们这位物理老师却长着一张圆圆的娃娃脸，可爱而亲切，圆圆大大的眼睛放着清澈的光，干净明亮，嘴唇上方蓄起的小胡子不但没有使他显得成熟反而更添了几分可爱俏皮。萌态百出的他像极了陪伴我们长大的食品形象代言“旺仔”，加上名字谐音，于是私下里我们都亲切地称他为“阿旺”。
阿旺是个“慢慢”的老师。别的老师在每次考试后都立即用一节课的时间来评讲试卷，阿旺却很少让考试打破他原有的上课计划，他常说：“把试卷收起来，这节课我们继续上课，下节课再讲卷子”。阿旺曾经用两节课的时间讲一道实验题，曾经一节课只讲了一道题并在讲台上为自己速度太慢懊恼地嘀咕一句，曾经睡眠惺忪地来到班级，因为他骨子里的“慢”，那种跟他第一次进班的风风火火状截然相反的“慢”，于我看来，在现今这个浮躁且浮夸的社会里，阿旺能保持一颗明亮的眼睛，和一颗平缓舒展的心，用“慢”的态度去生活，实在是难得而珍贵。
不过最初，由于磨合期太短，急性子的我们并不适应阿旺的慢式教学。然而，久而久之，渐渐适应的我不能不承认，阿旺的“慢”，像是一场清新而及时的春雨，为我们净了净浮躁的心。时间证明，阿旺就像一杯醇厚的苦丁茶，需要时间去慢慢发现他的独特美好，我们对他的喜爱以及升旗仪式上，校长通报的阿旺所获的许多“国家奖”，便是对阿旺教学方式的最大肯定。
阿旺给我的感觉，就像一位慈父，用真心和真情关怀着每个孩子。有一天晚自习，他的另一个班上的同学焦急地跑来说班上有个男孩生了病，阿旺二话不说快步随他跑了出去，焦急关切跃然纸上，也触动了目击的我们，他“咚咚咚”的脚步声消失在走廊尽头，一下一下，似是重重的鼓点打在我的心上，他的焦虑让我觉得震撼而感动。从此，阿旺就成了“我心目中的好老师”的不二人选。
对了，阿旺还是个注重仪表的摩登青年，上班前总会用啫喱水给自己的头发做好定型。当然，人无完人，阿旺也有犯迷糊的时候：阿旺多次路过我们班时也不偏地直直走过，径直走向隔壁的班级，而被同学们召唤回的阿旺总是站在讲台上腼腆地抿着嘴笑，眼中放出狡黠的光，萌态百出，他这么解释，“失误”。然后呢，就失误了一次……失误了两次……失误了三次。
温柔的阿旺极少约束我们，每次没有完成物理作业大家都心照不宣地说，“没事，阿旺又不会生气也不会罚我们”。而对于上课睡着的同学，他会踱到他身边问，“睡着了啊？”看着被惊醒的同学，然后笑着走掉。对于治我们这些调皮的孩子们，他有自己的一套。以柔克刚，也总是比以刚克刚更有成效。
阿旺是朵奇葩，我们都爱他。
高中之前，我不认识您，您不认识我，陪伴着莘莘学子亦是化雨春风；高中以后，我们成朋友，师生浓浓情，您的温柔如一双爱笑的手挠着我们步步前进。
——题记。
初遇·夏末。
“嗯，已经是高中生了呢。”每每发出这样的感叹，心底是滴滴的憧憬与丝丝的躁动，在这样一个闷热的夏天，汩汩成流。第一次踏进这个校园，第一脚迈向积了些尘灰的课桌。阳光下的粉尘轻灵地跳着，仿佛是学长学姐们奋笔疾书的激进旋律，又好似新生们昂扬高涨的舒缓前奏。一切，又重新点燃，在这个骄阳如火的夏末。在这样不平凡的气氛中，我们终于迎来了高中的第一节英语课。我们端坐着，就如一个个鲜活的字母拼成属于我们班独有的词组，迎接着她，把我们从嗓尖踮起，翩翩然像花一样绽放。然后，她就推门而入，明媚的微笑一不小心闯进我们心里，我们不由自主地，发自内心的掌声走奏起了欢迎曲，自此每到上英语课前，我们都自觉进行手部锻炼，散着温暖的阳光味。
课堂·微谈。
我想，英语课的与众不同，在于孟老师带有家常菜式的香味调剂，总会把我们的听觉、视觉甚至嗅觉一并捕捉了去。孟老师是裹着十足洋气的恒星，呵呵，我们当然是一天到晚围着她转的小行星，尽管有时候不顾脾气地横冲直撞，却依然迎着她的光驶向正确的轨道。我们这个年纪，就是个爱犯困、爱打瞌睡的年纪，昏昏欲睡之时连在英语课上也招架不住。孟老师一看“大势”不好，忙攒足了劲，将自己的丰富阅历给倒出来，不细挑拣，个个都是“闪光的金子”，闪光的还有对人性的思考和生活的智慧，让我们无时无刻不处于饱和状态。就如那次，在讲到“潜能”这一单词，她就意味深长地对我们说：“潜能是每个人独有的特异功能，你的信念和意识是开启它的最快捷钥匙，没有没有，只有做不做得到。”如政治家般的对我们侃侃而谈，却又不失慈母的祥和与魅力。或许，我们这些胡思又乱想的学生们，全当是自己的宝贝孩子一样待着吧。
舞台·忘我。
对于我们过多又挥发不成气态的精力，了解我们小心思的孟老师适时地给了我们伸拳踢脚的机会，让我们自编自创剧本演话剧，这样新鲜的活动让我们的死细胞又活了过来，这样说毫不夸张。就在那个三尺讲台上，我们如枝杈上刚抽出的幼芽，绿意盎然且充满新意。当我们紧张地忘词儿时，孟老师对我们嫣然一笑，手里的照相机始终对着我们，闪着光的镜头记录着我们稚嫩好笑的表情，被青春洗礼的照片，孟老师为我们镶上了精致又华丽的框，见证者我们最美的时光。
我想，星光在手，只有海会盛下所有的星空。
纵观世界，回望历史，学者伟人们的成功都离不开老师的启迪与教导，莘莘学子的成长更离不开老师的言传与身教。在我心中有一位最敬爱的好老师，他就是我的班主任顾正玖老师。
他，从来不穿名牌，不戴贵重名表，不配高档手机，却从来没有人会说他土。他，从来不开汽车上班，每天坚持骑着自行车，背着一个小挎包回家，但从来没人会说他穷。因为我们都知道他并不是买不起车，他只是不想增加环境污染，他认为评价一个人的形象是否良好应该看其由内而外的气质，这是不能仅仅凭借物质就能包装出的。顾老师一直以来就是我们的榜样，是我们学习上的良师，生活上的益友。
前段时间，我的学习成绩有些退步，正当我感到迷茫，不知所措的时候，顾老师主动找到了我，与我谈话，他并没有严厉的批评我，而是鼓励我，让我树立信心，并耐心的和我一起分析成绩退步的原因，探讨解决的办法。他的指导，使我茅塞顿开，我终于知道了我学习成绩退步的根结在哪，我坚信亡羊补牢，为时不晚，按照顾老师教给我的学习方法，我一定会取得佳绩。在这之后的学习生活中，每当我有所懈怠而想放弃时，耳畔总会回荡起顾老师的谆谆教导，眼前总会闪现出顾老师那和蔼可亲的面庞，脑海中总会浮现出顾老师那殷切的希望，这鞭策着我不断努力，引导着我不断前进。
有人说：“老师，是人类灵魂的工程师”，这句话告诉我们，一位好的老师不仅应该教授学生书本上的知识，更应该教授学生为人处世的道理。顾老师，正是这样一位好老师。
保护环境。
从我做起如果连自己长时间呆着的教室都不能保持干净又怎能在其他场合爱护环境我们开始知道应该对经常为我们整理房间的父母不畏寒暑默默打扫马路卫生以保障我们城市清洁的环卫工人抱有感恩之心。我们班同学现在都爱上了劳动无论是在学校还是在家里我们都能保证我们所处的空间干净整洁。因此如果你走进我们的高一（14）班你会发现教室的地面一尘不染连墙壁及窗台也都干干净净的。
师恩如山，高大俊美，师恩如灯，光芒四射。顾老师像高山一样，让我畅游学海永远有目标，顾老师如明灯一般，让我成长路上永远有方向。我们共同度过的岁月，将永远激励着我在人生征途，不懈进取。顾正玖老师，永远是我心中最敬爱的人。
大概所有中年发福的男子都像他那样：微胖的身形，中等的身高；由黑边细框眼镜好不容易建立起的书卷气被爱笑的眼睛打破；休闲装加之运动鞋，在西装林立的众老师中倒不具丝毫的违和感。没错，他就是手执三角尺，脚踩余弦函数线的班主任——孙彪。
其实关于老师的姓名有一个小插曲。乍听这个名字我不由自主的想到了体育老师气势汹汹的样子，再不然就是个老学究——高高在上，同时满脸威严。然而小父亲很多的年纪是我不曾料想到的，而后的学习生活中时间以其强大的魅力让我不得不承认：孙老师在大部分时间内与严肃这个词根本不沾边。
这么说当然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的数学课的亮点之一便是孙老师带有方言余味的普通话：永远搞不清平翘舌的他，读数学符号重音永远放错的他以及元旦晚会上唱歌跑调而不自知的他。这些，足以为平淡枯燥的高中生活平添许多乐趣。
课下的他更是如此，与学生谈笑风生，平易近人。
流感猖狂的那段时间，我也不幸“罹难”。顶着昏沉沉的脑袋去找他签假条时，他脸上的担心与关切丝毫不亚于至亲。“吃退烧药了么？医生怎么说？我还是打电话通知你母亲接你回家休息吧，硬撑着可不行。”“不用了，老师，我回宿舍休息一下就行了。”尽管带着犹豫落了笔，仍不忘叮嘱我好好休息。而我此刻却难受得说不出话来，因为那样的嘘寒问暖让我不免想到父亲，拿了假条就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便会落下泪来。
除去大部分时间里的和善与不拘小节，小部分时间里的他则完美得诠释了严师的含义。
也曾在办公室撞见他训斥退步学生的场景，其吓人程度可与年级主任“教育”学生相媲美。然而从没想到的是自己也会成为那样场景里的主角，穿着不太光彩的戏服友情出演。
入学考试后内心忐忑不安的我终于鼓起勇气去看成绩，不想却遭遇老师的“三板斧”：“你觉得自己发挥得怎么样？”“自己估计一下名次吧。”“寒假为什么没有好好学习？！”面对杀我个措手不及的“孙咬金”，看完分数后完全懵掉的我算是彻底见识到了老师的厉害。然而当我最终强颜欢笑走出办公室时，他却在身后喊了一句：“别太难过，好好学名次一定能上来，我相信你。”语气一改先前恨铁不成钢的冷硬，反倒是多了几分关心与期许。
就这样，孙老师，哦不，是孙先生，以一种慈父加严师的姿态有些突兀得出现在并将贯穿我的整个高一生活中。尽管他不够完美，但我仍能自豪地对他说：您，就是我心目中的好老师！
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇八
如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇九
说起老师，人们总要想起严厉、严肃等词。老师一定都要是严厉、严肃的吗？不，我可不怎么想！
我心目中的好老师要幽默风趣点。因为这样的老师讲课时总会用幽默风趣的话语讲出知识点，让人容易记，能深刻的印在脑海里，能提高听讲效率，成绩自然就提高了。
我心目中的好老师要和蔼可亲点。因为这样的老师容易与同学们打成一片，同学们逐渐信任他／她，会把自己心中的谜团、心事讲给老师听，使老师知道他／她闷闷不乐的原因。这样，同学们就不须把任何事情都埋在心底。
我心目中的好老师要知识渊博点。因为这样的老师能与我们一起理解分析书中的难题，与我们交流读书心得，与我们分享好故事。这样，不仅拓宽了我们的`知识面，同时也促进了我们的师生情谊。
我心目中的好老师要体贴入微点。因为这样的老师给同学们的感觉就像邻家哥哥姐姐一样，让人感到很亲切。这样，我们就不会对他／她有排斥感，会很好与他／她相处。
这就是我心目中的好老师有的优点，不过对于老师来说是不是太苛刻了点。哎，你也说说你心目中的好老师吧！
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十
毛老师的头发长长的，脸上有一双又大又圆的眼睛，鼻子高高的，她的嘴巴大大的，身材非常苗条，两条腿长长的。
毛老师对我们非常严格，如果有谁没做好作业，她就会大发雷霆；如果第一次没把作业带回家，可以原谅，但是两次三次丢三落四毛老师就绝对不会饶恕我们，让我们抄写作业，直到我们能改掉这个坏习惯。
但是毛老师很多时候是很和蔼可亲的。有一次，我是班上的午餐组长，吃过午餐后不能和同学们一起去操场散步。可是我好想跟同学们一起去，就三两下收拾好桌子，赶快向操场跑去。因为太着急了，下楼梯的'时候三步并做两步走，结果一脚踩空，摔了下来。我感觉好痛好痛，卷起裤脚一看，发现腿上的皮擦开了，手也好痛，哎，原来手也流血了。我正觉得好惨时，毛老师看见了我，她急忙跑过来，把我扶了起来，搀着我的手把我扶到了医务室，并叫来了同学陪着我。看着老师着急的样子，我忽然感觉老师好像我的妈妈，是这么的关心着我们，我的心里感觉好温暖。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十一
您好！
浓浓师生情！首先我要谢谢您，衷心感谢您对我的培育之恩。如果没有您昔日的严格教育、精心培育，也就没有我今日的成就。
那天，我拿着报告书欢欢喜喜的站路队，脸上洋溢着胜利的喜悦。您开车过来，我叫了您一声，您问我考了多少，我得意洋洋地说：99分，那一刻，我也看见了您绽开了笑容，眼角的皱纹也舒展了。
霎那间，我想到了五年级时您刚开始接任我们班。那个时候的我作文一般般，可是您接任这个班时，我写的第一篇作文就收到了您的好评，您鼓励了我，这使我很感动。您的鼓励就像黑暗中的明灯，让我找到了前进的方向；就像沙漠里的绿洲，让我看到了一丝希望；就像冬日里的阳光，让我懂得了人间处处充满真情，有真情就有爱，有爱就有温暖。
从此以后，我在您的辅导下茁壮成长，您好像辛勤的园丁，又好像塑造人类灵魂的工程师，一心一意地为他人服务。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您把知识一点一滴、毫无保留地传授给我们，我在长大，而您却还在操劳。滴水之恩，当涌泉相报；投我以木桃，报您之琼瑶。您对我的培育之恩，我终身受益。他日，我必用优秀的成绩报答您！
一日为师，终身为父。您是一位负责任的好老师，难怪您教的学生桃李满天下。
兔岁三十爆竹脆，龙年初一合家欢。转眼间，春节再次悄然来临，我祝您春节快乐，万事如意！祝您和您的家人健健康康，快乐相处！祝您的儿子学习更上一层楼！
此致！
敬礼！
学生：xxx。
x年x月x日。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十二
在我遇到的老师之中，有的是“老学究”一般的“古典”老师，有的则是充满活力的“青春”老师；有的是巾帼不让须眉的“假小子”老师，有的则是翩翩少女般的“淑女”老师；有的是心中有快乐，笑脸常开，让人心情灿若春光的“阳光”老师，有的则是面色老，心情“老”，整天暮气沉沉的“老”老师……在这之中，我最喜欢的就是充满活力的“青春”老师。
这种老师就像我上。
作文。
班的亢老师了，她的举止言谈可和我看到的“古典”老师大不相同。她上课可以拿手机，给我们讲“微信”里的精彩文章，让我们的学习变得更时尚，了解更新鲜的知识。她讲课讲到最精彩的地方时，常常可以即兴随地的表演。她经常带我们出去观察大自然，上户外课，了解许多新奇的时识，比如说“像天下第一灯的金盏菊”，就是她的“杰作”。
记得有一节课，她问我们：“写作文怎样才能做到写优美呢？”“写详细！写具体！写生动！”我们齐声回答。“超级棒！”她从来不吝啬对我们的赞美之词，“作文就是首先需要写具体，如‘她扇了它一巴掌’就不具体的，而‘小红扇了她家的小花狗一巴掌’。就具体了”。大家被老师逗的哈哈大笑，在笑声中，我们轻松的掌握了写具体的技巧。
老师越讲越激昂。就在她讲“写生动”时，她顾不上自己穿的高跟鞋了，给我们表演起了拔河的姿势说“像我这样，脚后跟使劲蹬着地，双手紧紧的抓住绳子……”这让我们在快乐中学会了这一次的要点。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十三
老师，在每个人心中都不一样，而在是这样的。
她既美丽，又善良。在严厉的面孔下却有着一颗慈祥、可爱的心。经常和同学们开开玩笑，是一位很“合群”的老师。
她也是无微不至的，关心着同学们的身体健康，一旦发现哪位同学身体不适的时候，立马将他送往医务室进行检查。如果是生了病，二话不说就给学生的家长打电话、开假条，让他回家好好休息休息，等完全好了以后再继续回来读书。
她有时也很严厉，只要发现有同学在课堂上做小动作，便会“棍棒伺候”，让他意识到自己的错误并改正，不能一错再错。可只要一下课，她那股严厉劲儿又烟消云散了。
她能和同学们玩到一起，和他们开开玩笑。面对同学们也不会经常板着个脸，有时也会笑脸相迎。
这个优点数不胜数，缺点却寥寥无几的老师，正是——我们班上的易老师呀！
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十四
就是“蜡烛”——燃烧自己照亮别人。而那个最“贵”也是最好的“蜡烛”就是吴老师：我们的班主任。
吴老师个子不太高，有一点微“胖”，刚刚超过耳朵的大波浪里夹杂着些许银丝，但是非常膨松，触感很好。让人一看到它们就想摸－摸。不过我绝对不会告诉你们，我摸过好多回。吴老师脸上有岁月的小火车开过的痕迹。但是人不可貌像，从外表是绝对看不出内涵的。
吴老师的脸色也像六月的天，刚才还睛空万里，下一秒瞬间就会变成雷电交加，大雨倾盆，乌云密布，电闪雷鸣。
吴老师简直就是我们的克星，这么说是恰到好处了。因为只要吴老师一进教室，全班立即鸦雀无声，一个个全都马上有事做，连看本语文书上的插图也像模像样，有滋有味。
待到吴老师的语文课，同学们更是正襟危坐，挺直腰杆，全神贯注，连大气也不敢出。吴老师一进教室，双眼先是来了一圈扫视，接着面无表情“噼哩啪啦”讲起课来。整个上课过程，吴老师双眼就像军用雷达一样，扫描个不停。吴老师脑海里似有一群“字典细胞”，每当同学们的`词或字不懂，只要一举手，保证是意到言到，让你一万个满意。这不，要讲春天的诗，吴老师先是背了五六个绝句，接着又是什么“桃红柳绿，草色青青，莺歌燕舞，百鸟争鸣”，够味儿吧！
吴老师好像天生就是当老师的料，张口就是阅读题，闭口就是生字；睁眼就是习作。闭眼就是成语……总之，能让你目瞪口呆！
瞧，这根“蜡烛”还是满“贵”的！
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十五
是李老师，她穿着朴实，相貌一般，每天笑脸迎着人，上她的课，充满了乐趣。她把我们当做自己的孩子一样对待，，她身上好像有一种魔力吸引着我。
有一次，我生了病，好几天的课都落下了，生怕跟不上，当我愁眉苦脸时一个熟悉的身影推门而入。啊，原来是李老师，她是来给我补习的。她拿起语文书。细心地教我。此时她在我眼中不是老师，更像我的妈妈，称职的好妈妈。补习完了，老师要走了，我伸手拉住老师的手说：老师谢谢您，要不是您，我可能是全班倒数第一了，李老师微笑着说：你是我的学生，还是我最好的帮手，我可不想让你考全班倒数第一，好帮手多么有意义的称号，李老师，再见，我高兴地说。
李老师是我心目中的好老师，她是一位知识渊博的老者，她教育我们要尊老爱幼，她是一个好伙伴，和她在一起你不会觉得紧张她就像春天的天使，让你尽情，不必再管那复杂的师生关系。
是亲切、和蔼的、她用那朴实的心灵的美，深深地打动了我。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十六
我心目中的好老师是什么样子的呢？在我的脑海中就会浮现出这样一个身影：瘦小的身体，乌黑的头发，打着卷儿清秀的脸上，架着一副眼镜，仿佛有着莫测高深的学问。
她外表看起来很严肃，可你只要一接触过她，便会发现她是那么的和蔼可亲。我喜欢上语文课，听得津津有味。有一次，在。
作文。
课上，老师把我写的一篇叫《爱心》的作文在班上念给大家听，读后让同学们各执己见，好在哪里，缺点又在哪里。写作的知识经她一讲，便使你茅塞顿开。她在写作上，经常教我们一些写作技巧，怎样选材，怎样观察，要随时积累一些些做素材，平时要多看一些对我们小学生有益处的课外读物或课外名着，长期积累写作材料，在写作的时候就会有感而发，而不会三言两语，草草了事。因为老师给我们讲的这些写作技巧，我的《中华少年读后感》作文便由此而产生了，而且我写完交上去，还被老师在班里念出来了呢。
老师的好不仅仅是局限于此。学习上，在课堂上，她总是鼓励着我们要勇于举手回答问题；她总是耐心地回答同学们的问题。对偶尔出错的孩子，她总是会语重心长、苦口婆心地教诲，对那些屡次马虎、对学习不认真的同学，她总会严肃的批评，毫不留情。总之，她对我们的教诲总会让人心悦诚服。
她默默无闻地在岗位上工作着，她为了我们呕心沥血、操碎了心，她也受到了同学们的尊敬。她就是——陈老师。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十七
是这样的，她是一位和蔼可亲的老师，有的时候老师会变的很严肃，也有时会变很有爱心。
我的老师，我觉得她是世界上最可亲的人。她讲的故事是那么生动有趣，她讲的课是那么浅显易懂，她那双和蔼的眼睛总是笑眯眯地望着我们，还有，她总是看那么一本本厚厚的书…。可是，不知为什么，她总是把作业盯得那么紧，每当这时候，她那双笑眯眯的眼睛就会变得那样严肃，常常逼得我不得不趴到那张桌子上重新再写。
一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待于老师来上课。这节是数学课，可是等来的却是代班的老师。他告诉我们，于老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由他来代。老师给我们发了张大卷子让我们做。
我们一听这消息，心里可着急了，尽管学校给我们派了一名代课老师，但是在我们心目中，谁也代替不了于老师。我心想：我们一定不能为于老师丢脸，一定要好好的让她养病，好好让他休息，所以整天我十分认真，专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听讲。
第二天，一大早于老师就带病坚持来上班了，因为她放不下班里的59个孩子，这就是我最喜爱的老师，有蜡烛一样的精神，燃烧自己照亮别人。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十八
向老师是我的'语文老师，上课时对我们要求很严格。记得刚担任我的语文课时，同学们上课不认真听讲，老师很严厉地批评了他们。看到这些，我感觉向老师很厉害，心里感到畏惧，每次一上语文课，我心里就很紧张，还有些害怕。有一次，我不知为什么竟然忘写作业了，第二天上课时才想起来，向老师让我们没完成作业的站起来。当时我害怕极了，站在那里直发抖，心里想老师会怎样对待我，狠狠地批评我一顿、罚站……还是会怎样呢?想着想着，我的眼泪就不由自主的流了下来。没想到向老师走了过来，摸了摸我的头说:“是不是把作业给忘了，光顾着玩了吧！不写作业怎能行呢?你们没写作业的，今天回家给补上！”我一听，愣住了。原来向老师没有我想象中的那么可怕，我突然感觉她像我的家人那样宽容、和蔼可亲。
每当我们犯了严重错误，向老师不单单严厉批评我们，更重要的是耐心地开导我们，直到我们真正认识错误为止。记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在向老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被她看的一清二楚，向老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了向老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，通过向老师对我亲切的谈心，我深刻认识到自己的错误，上课再也不敢做与学习无关的事了，学习成绩有了进一步的提高，最终弄明白了老师的苦心，敬佩她对学生的关心和责任感。
在上课的时候，她总是带着我们遨游在书的海洋里。瞧，她手拿着粉笔，嘴里不停地讲述着，多认真啊！别看她一股认真劲儿，有时一两个笑话，就逗得同学们笑不拢嘴。在三年级的一次课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。有时在下课的时候，她还会同我们一起跳绳、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球……当同学们为她欢呼时，洋溢在她脸上的笑容就像孩子一般。
向老师是我们的班主任，她对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，向老师都会帮助我们认真地处理好。班会课时，向老师总是讲一些做人的道理，她收集大量资料，用真人真事令我们心服口服。向老师教我们做人，不单表现在口头上，更多的是落实在行动上。她平时也很注意自己的言谈举止，为我们树立了学习的榜样与典范。
正所谓“一日为师终身为父”，向老师就像我们的亲生母亲一样，时刻关心着我们的生活，关注着我们的学习。用艰辛的汗水和智慧，让我们得到翱翔的翅膀。她是无私的，她无怨无悔。我为是向老师的学生而骄傲！
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇十九
是一个有学问的人，有了学问就可以教我们知识，让我们变得非常聪明。
是不会布置那么多的作业的老师，让我们没有压力，轻松地学习。
她会天天带着微笑同学们向她问好时候她会笑眯眯的笑着回答。
我心目中的.老师，她讲课时候会很幽默，让我们喜欢上她的课堂。
是多彩多样的，她们的性格是不一样的，她们的教课方法也不一样，有的老师严厉，有的老师开朗，还有的老师很幽默。今年教我的老师，有时严厉，有时开朗，尤其是英语老师最幽默，但我相信经过一段时间后，每个老师在我心里都是平等的。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇二十
要有一张语言幽默、随机应变的巧嘴。她为人诚实待人真诚不说脏话不体罚学生。在批评人时能拐弯抹角让同学们自己意识到错误并主动承认错误。
我心中的老师，要有一双会说话的眼睛，当发现你不认真或者一个不良举动，她不会下去批评你，而是用责备的目光看着你。当你看见时，会感到惭愧和不好意思。当你做作业被一道难题而紧锁眉头时，老师会给你一个鼓励的目光，让你充满自信，在反复思考。
我心目中的`老师，应该是个善解人意的老师，在同学们有困难时候老师会尽量的帮助学生。，是一个懂得让学生们该松则松，该紧则紧的老师。每当同学们取得好成绩时，应适当的给同学们一些奖励，让考好的同学继续努力。在双休日时，她会和学生们一起去郊游，通过交流，她可以随时了解学生的内心感受。
这便是，我相信，我会在她的教导下茁壮成长，长大后，我也成为这样的老师。
我心目中的好老师的高中（优秀21篇）篇二十一
和煦的阳光温柔地洒进了教室、洒在了琴键上，推开门，琴前一席淡雅的长裙、一头乌黑的长发、一张清秀的脸庞映入眼帘，路边樟树繁盛的枝叶也忍不住好奇，个个将腰身探进了窗内，不知是用一抹墨绿让她乘凉，还是想欣赏这清晨美妙的旋律，一阵风吹过，就会听到热情的赞叹与童真的欢笑。
已是早晨八点，我提前了半个小时到达音乐室，但是，总会有一个人比我来的更早——我的音乐老师。我微笑着走进了教室，略显紧张。记得在我刚开始学电子琴的时候，有一个刚过了八级的学姐对我说，过八级就如同“鲤鱼跃龙门”，看着好像是遥不可及，但通过不断地努力就一定能成功。那时还不以为然，可一眨眼的功夫就降临到我的头上了……坐在电子琴前胡思乱想着，用宛如明天是世界末日来形容一点儿也不夸张。
“来，咱们不着急，一首一首地弹一遍。”老师似乎已看穿了我的心思。“老师，我怕我考不过八级……”我的眼睛顿时充满了泪水，低着头躲避着老师满怀期待的眼神。老师没再说什么，只是用她那温暖的大手抓住了我的小手，停顿了片刻，她轻轻地拍了拍我的肩膀后，和我并排坐在了一起，才笑着说道：“没事，我考级时也这样。”便开始为我将所有的曲目都示范一遍。“爱拼才会赢，爱赢才会拼。即使有时不能改变昨天，也不会预知未来，唯一能做的就是认真充实地度过今天。
是啊，人活在现在，如果想改变自己的命运，那么就要珍惜飞逝的每一分每一秒，让过去的我得到安慰，让现在的我不再后悔，让未来的我感到骄傲！虽然在人海中的我太渺小，虽然现实的竞争已让我畏惧，虽然我的天空笼罩着乌云，可我依旧没有理由放弃。我慢慢地抬起头望着老师。优美的音符从老师灵活的双手中泻出，像一条清凉的溪水，缓缓地流入我的心房。闭上双眼，在《春之声》中，我感受到了大地回春、冰雪消融、一派生机的景象，宛如一幅色彩浓重的油画，永远保留住了大自然的春色。我好像突然读懂了老师的心：完美地弹奏一首曲子源于心灵与音乐的灵魂结合。
我试着弹奏起来，随着最后一个和弦的消逝，我心头所有的阴霾已经消失的无影无踪。几个月后，我理所当然的领到了电子琴八级证书。