动物狂欢节说课稿（通用15篇）

教案模板的编写需要根据学科特点和教学目标进行灵活调整，因此具有一定的个性化和变通性。以下是小编为大家整理的教案模板范文，供大家参考和借鉴。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇一

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇二

今天，森林里热闹极了，为什么呢?原来今天是动物们的狂欢节呀，老虎大王准备办一次联欢会。

大家还记得上一次的哺乳动物联欢会吗?那只有哺乳动物才能去，所以很多动物都没去成，可是这一次不管什么动物都可以去，这让各种各样的动物都高兴极了!

大家一起准备了充足的食物和水。食物是每个动物都带了的，有很多，比如肉啊，草啊......水也是多种多样，比如酒水、茶水、白开水等等。

吃午饭前，动物们来了一次猜谜比赛，谁猜得最多、最准确，谁就胜利。参加这次比赛的动物很多，经过初赛和复赛的删选之后，最终进入总决赛的有：小猴、小猫、小熊猫、小老鼠和麻雀。大家都不断的为自己支持的选手加油!经过评委们公正的评判，第一名是小猴，第二名是小老鼠，第三名是小猫。正当小猴高兴的不得了的时候，午饭铃响了。你看，小熊吃得满手都是油，小狗喝了一杯红通通的葡萄酒，脸马上变得比葡萄酒还红。吃完了午饭后，动物们又来了一次爬树竞赛。经过一轮又一轮紧张激烈的比赛，很多选手都被无情的淘汰了，最后小猴又是冠军。得了两次冠军的小猴觉得的得意极了，他站在联欢会的台子上，高声唱了一曲“歪歌”，乐得大家哈哈大笑。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇三

又是个热闹的一天，动物们开狂欢节了！一大早。动物们都聚集在动物广场的中心。小狗、小猫、小鸡怀着好奇的心情来到这里，小猴负责收们票，它来到广场一看，真是人山人海、水泄不通。小猴想：“没想到首次狂欢节就这么吸引人，吸引力真是十足。”小猴赶快跑过去收门票，一大堆动物围着小猴，“快给我一张！快给我一张！给我！”小猴怒气冲天地说：“别dd挤dd”全部动物才安静下来。动物们一个一个按照顺序进入了场地。整个狂欢节大厅打扮德非常漂亮：各式各样的灯令人眼花缭乱、舞台后的牌子上写着：动物狂欢节，几个大字、牌子四周挂着花边、大厅一个角落是一个大池塘，这是为了方便鱼儿们可以游到里面观看舞蹈、动物们的椅子是可以收缩的，也可以调整度数。节日马上要开始了。

狂欢活动时间开始了。幽默的小乌龟给动物们发了许多水果，动物们疑问地看着小乌龟，小乌龟井井有条地说：“你们拿着水果，我等一下要给你们出一道题。谁不是哺乳动物就用水果砸它们。”首先，蝙蝠、鹦鹉、老鹰、麻雀，大家都用水果把四个动物砸成“水果人”。小乌龟说：“你们都弄错了，蝙蝠是哺乳动物，因为它的前肢和后肢形成一层皮膜，能飞，但是不是鸟，它是胎生的。动物们才真正明白了。

快乐的狂欢节在动物们的欢笑声中渐渐落幕了。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇四

《动物狂欢节》是全课程二年级实验系列读本《我的动物朋友》二单元中的一篇文章，这篇文章节选自《儿童古典音乐会本》。

《动物狂欢节》内容简介：不光两只小猴子感到无比兴奋，所有其他动物也都为这一天感到由衷的喜悦——因为今天，它们要庆祝动物狂欢节！谁都不想错过这场独一无二的盛会：大象、狮子、袋鼠……所有动物都来了！音乐响起来了，舞也跳起来了，一些动物甚至表演了自己的绝活儿。一切都为了给大家带来更多快乐！

《动物狂欢节》是法国著名音乐家圣桑创作的一首交响曲。它包含着15首曲目：

1、序曲。

2、狮王进行曲。

3、母鸡和公鸡。

4、野驴。

5、乌龟。

6、大象。

7、袋鼠。

8、水族馆。

9、长耳朵的家伙。

10、林中杜鹃。

11、鸟舍。

12、“钢琴家”

13、化石。

14、天鹅。

15、终曲。

为了体现出全课程理念，全方面提高学生的综合素养，因此在《动物狂欢节》这堂课的设计中，我把孩子们卷入其中，他们就是这场音乐会的观众，在文章的相应段落学习时，我以图片的形式融入了各种乐器的认识，为了体现学生的主体性，我让孩子们说自己认识的乐器，在相应出示图片，这样更能激发孩子们的求知欲。因为这是一首交响乐曲，那么首先就让孩子们理解什么是交响乐，但如果只是我们一味的介绍“交响乐”，那孩子们肯定很难理解感受，于是我在播放了动物狂欢节“序曲”后问孩子们都听出了什么乐器的.声音，在孩子们聆听和交流中我在介绍交响乐，这样孩子们就更好地理解了交响乐的特点。

课文的第4自然段描写“狮王进行曲”是本文的重点段落，因此本段采用欣赏乐曲、表演、朗读、积累成语等多种方式让孩子们理解并感受狮王的威风和感受“狮王进行曲”的交响乐风格，在此之后再让孩子们欣赏表演《动物狂欢节》中的多个曲目，让孩子们从多个曲目中感受不同动物表现出不同的音乐韵律，体现着不同动物的特点。在渗透语文特点的同时全面提高学生的音乐鉴赏能力。最后，因为这篇文章节选自《儿童古典音乐会本》，那么我为孩子们又推荐了这套图书，激发孩子们们读书的愿望。为了体现课堂的完整性，不随意打断课堂的趣味节奏，我们把一些相关语文知识点，比如说，多音字的讲解等放在了第二课时。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇五

许多动物都来到了森林里，有刺猬、狐、山猫、野狼、猎豹、大象、狮子……它们在那里开了一场一年一次的动物大会。

主持人大象站在台上，对着麦克风清了清嗓子，大声说：

“大家安静一下！”台下肃静，“今天，我们大家聚在这里，是要讨论‘节日问题’，”全场一片哗然，“安静！这个‘节日问题’一直困扰了我们动物很久，原因是人类中有春节、植树节、重阳节、端午节、劳动节、儿童节……而我们动物界却什么节日都没有，曾有许多次动物大会上，一些动物都提到了这个问题，可我们都没有重视，这次动物大会一定要来讨论一下，到底要不要定一个动物节日。”

“叽叽喳喳”台下顿时炸开了锅，“我提议，定一个动物节日，”野狼站了起来，“我认为，应该定一个节日，让我们动物在这一天好好放松一下自己。”动物们又“叽叽喳喳”地讨论起来。“安静，安静！有没有动物反对？”大象说。台下没有一点声音，没有动物站出来反对，大象接着说：“好，现在定一个动物节日，叫‘动物狂欢节’怎么样？”“好啊！”“赞同！”动物们一致认可。山猫却皱着眉头说：“可是，要定在几号呢？”

“是呀，要定在几号？”其他动物也不知道定在几号最好，见多识广的狮子说：“好象人类最重要的节日是春节，春节是1月1日，我们就把‘动物狂欢节’定在1月1日吧！”“好啊，好啊！”“就定在每年1月1日！”动物们全部同意。

就这样，每年1月1日就成了动物界的“狂欢节”。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇六

1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。重点欣赏第一首。

2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。

3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。

4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。

5、教学准备：多媒体课件、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。

“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充……”“兴趣是最好的老师。”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。

为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。

因此，本堂课我精选了以下教学方法：

1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。

1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。

2、用画、舞、颂等艺术表现形式表达各自对《天鹅》的独特感受与见解。这些方法能使学生的心理得到满足，同时各显其能：能画的画一幅《天鹅》画，能舞的跳一段《天鹅》舞，能写的写一首《天鹅》颂，并能使学生扬长避短，充分表达自己对音乐的感受。

1、组织教学：放舞剧《天鹅湖》场景音乐学天鹅飞进教室，唱师生问好歌。

2、导入：天上飞的有哪些动物？既可在天上飞又能在水里游的动物又有哪些？谁愿意说说自己心中天鹅的.形象？这节课老师将和同学们一道去一个很美的地方欣赏天鹅、感受天鹅。

3、初听：放课件：大提琴独奏的录音《天鹅》。请同学们闭上眼睛扒在桌上乘着音乐的翅膀进行想像并思考三个问题：乐曲是用哪些乐器演奏的？（大提琴独奏，钢琴伴奏）各种乐器表现的是什么形象？透过音乐你看到了一幅什么画面？学生回答，以此温故而知新（巩固弓弦乐器及其音色）。

4、复听：进一步感受、理解作品。接着放课件观赏绘画音乐《天鹅》。（我们来看看美术大师是怎样理解刚才这首乐曲的）欣赏完后请同学们各抒己见（你有要说的吗？谁能谈谈自己的感受？）。

5、简介乐曲的作者及创作背景，以及大提琴的音色和它在管弦乐队中的作用，并出示大提琴试奏。

6、再听：进一步加深对作品的理解。教师跟伴奏音乐演唱由上面这首《天鹅》乐曲改编的歌曲《天鹅》。

7、检测学生对乐曲的理解程度：分组讨论完成检测表。将全班分成四组，每组发一张检测表进行选择：情绪（用你认为合适的颜色表示）。

第一句旋律线条示意（这是一个难点，学生不易意境。

幽静。

热闹。

得出答案，这时教师应边启发学生哼唱旋律，边节奏。

舒展。

紧凑。

用手势示意旋律起伏的线条走向）速度。

缓慢。

快速力度。

较弱。

较强然后各组派代表将填好的表格贴在黑板上，集体评议出优胜组给予奖励。

8、奖励欣赏《四小天鹅舞曲》。放课件听赏动画音乐《四小天鹅舞曲》，进一步感受“天鹅”的音乐美，并简介芭蕾舞剧《天鹅湖》的剧情。要求学生听赏完后将乐器的性格、形象、意境与前一首《天鹅》对比，用最恰当、最简洁的词语慨括它们的典型特点（前一首是高雅忧伤的天鹅，后一首是天真活泼的四小天鹅），学生回答后再欣赏芭蕾舞《四小天鹅舞曲》，并请愿意上台表演的同学上台戴上天鹅头饰模仿或自编动作随音乐表演《四小天鹅舞曲》，其余同学起立随音乐即兴舞蹈。（这是本堂课的高潮之处）。

9、欣赏舞剧《天鹅湖》场景音乐：放课件观赏芭蕾舞剧中的场景音乐剧情。由学生慨括这首乐曲的性格、形象、和意境（美丽、动人）后教师归纳三首乐曲的特点：（展示板书）主题相同，都很好听、很美，但性格、形象和意境却不相同。

10、动手表现音乐，抒发各自的独特感受与见解，放课件：大提琴独奏的实景片《天鹅》做背景，学生在如诗如画的背景音乐中画天鹅、颂天鹅。然后展示、朗颂并讲评、奖励。（这是本堂课的难点所在，此时，教师应启发学生联系自己已有的知识、技能和亲身体验过的经历进行联想，发挥想像来创造、表现）。

11、课堂小结：如诗如画的四十分钟很快就要结束了，今天我们欣赏了三首描绘“天鹅”的乐曲（看板书）：有高雅忧伤的天鹅、有欢快活泼的天鹅、还有美丽动人的天鹅，但愿今天的课能给同学们留下美好的回忆，同时也希望同学们在今后的生活、学习中养成良好的听赏习惯，善于发现美、感受美、创造出更多更美的艺术形象，为我们的生活增添色彩。随后，学生在激昂的场景音乐声中随音乐学天鹅飞出教室。

俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新课程标准的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们教师开启了一片教育新天地。一堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造、评价等多方面的艺术能力，完成审美教育。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇七

在一个鸟语花香，百花争艳的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物们。

这一天，国王老虎对秘书说：“据说人们每年都有春节晚会，咱们动物王国也该搞一搞晚会，晚会的名字叫‘欢乐夜’吧！地址定在王国的芭蕉树下。”秘书说“是的，我这就去办。”随后国王就叫来了广播员白兔小姐说：“你广播一下说下月6日举行第一届动物王国欢乐夜。要报名的来我办公室报名，然后主持人是你、小猫叮当、小狗汪汪。”“好的。”说着白兔小姐离开了办公室。

在王国里的芭蕉树下盖起了一个巨大的舞台，工程师山羊大叔指挥着动物们进行舞台搭建和灯光设置，动物们干的非常兴奋。国王的办公室里人山人海，动物们听说第一届动物王国欢乐夜，开始报名了。动物们全来了，都想在欢乐夜当天展示出自己的本领，让伙伴们目瞪口呆，对自己刮目相看，成为一名出色的演员！

白兔小姐说：“欢乐夜的钟声敲响了！这是第一届动物王国欢乐会！”“本届的演员有：小猫、小熊猫、小狮子……”小狗汪汪说。“第一个上场的是小熊猫，它给我们带来杂技‘走钢丝’，请欣赏。”小猫叮当说。

小熊猫走上了舞台站在3米多高的地方走起钢丝来，动物们都为熊猫们捏了一把汗，小熊猫顺利的走到了终点，台下响起了热烈的掌声。

“接下来是小猫变魔术！”小狗汪汪兴奋地说。

只见小猫一手拿着一顶礼帽，一手拿着一个蛋，小猫鸡蛋放进帽子里，让动物们去摸，什么也没有，他们很是惊讶，只见小猫吧礼帽一抖，一个完整的鸡蛋露了出来，台下响起了热烈的掌声。都说小猫厉害。

然后是狮子表演的钻火圈、鹦鹉学舌，等等游戏让其他动物们目瞪口呆，刮目相看。

大家最喜欢的美丽的孔雀公主出场了，只见动物们响起了非常热烈的掌声。它的尾巴慢慢的张开了，孔雀公主在舞台中间跳来跳去，它跳的孔雀舞《月光下的凤尾竹》，动物们都在给孔雀鼓掌。

最后，三位主持人一起说：“本次动物王国欢乐夜到此结束，谢谢大家的参与，我们下次再见。”

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇八

动物狂欢节，惊喜多多!下面是小编为您推荐的作文：

今天，森林里十分热闹，为什么呢?原来今天是动物们的狂欢节呀，老虎大王准备办一次联欢晚会。

大家还记得上一次的哺乳动物联欢会吗?那只有哺乳动物才能去，所以很多动物都没去成，可是这一次不管什么动物都可以去，这让各种各样的动物都高兴极了!

大家一起准备了充足的食物和水。食物是每个动物都带了的，有很多，比如肉啊，草啊......水也是多种多样，比如酒水、茶水、白开水等等。

吃午饭前，动物们来了一次猜谜比赛，谁猜得最多、最准确，谁就胜利。参加这次比赛的动物很多，经过初赛和复赛的删选之后，最终进入总决赛的有：小猴、小猫、小熊猫、小老鼠和麻雀。大家都不断的为自己支持的选手加油!经过评委们公正的评判，第一名是小猴，第二名是小老鼠，第三名是小猫。正当小猴高兴的不得了的时候，午饭铃响了。你看，小熊吃得满手都是油，小狗喝了一杯红通通的葡萄酒，脸马上变得比葡萄酒还红。吃完了午饭后，动物们又来了一次爬树竞赛。经过一轮又一轮紧张激烈的比赛，很多选手都被无情的淘汰了，最后小猴又是冠军。得了两次冠军的小猴觉得的得意极了，他站在联欢会的台子上，高声唱了一曲“歪歌”，乐得大家哈哈大笑。

狂欢节结束，动物们在自己家门口，每个动物都得到了一分自己喜欢的礼物，回家后，动物们都躺在床上，回忆着今天的快乐时光，直到入睡。

这时，动物们异口同声地说：“如果我们有狂欢节那该多好啊!”

一阵狂风吹过，6月9日这个气氛的动物狂欢节来了，它走在来往动物园的小路上。终于来到了(表示动物们很期盼这天的到来)，动物们齐声说道：“欢迎，欢迎，热烈欢迎。”

老虎，狮子等猫科动物，组成了一个乐团，用自己的声音唱响大地的每一个角落。还有许多动物来和老虎们一起唱歌，看!大象在干什么呀?呀，原来在给大地洗澡呀。

人们在一旁伴奏，合唱队和动物们唱响了对美丽祖国的赞歌!世界上的'生物们都在唱歌了，死去的花草树木也复生了。为了庆祝这个节日，人们都准备了花朵种植或摆放在这里。

那和煦的阳光给植物们增加着营养，大象喷洒的露水给他们凉爽的感觉!吸足了营养的植物们开始跳舞了，在空中飞行的动物也跟着花儿们摆动身躯，翩翩起舞了!

这时一阵狂风出来，听到风声的我，也被唤醒了。大家可不能说动物狂欢节不好哦!有了动物狂欢节，万物复苏，动物们怎能不欣喜若狂，激动万分呢?记住动物狂欢节在6月9日。

我们人类有很多的节日，每逢节假日，我们大都睡睡懒觉，出门旅游，吃饭，不用想工作学习的任何事情，整个人是完全放松的。我们小朋友们在节假日最爱去的地方就是动物园，看动物们的表演，对我们来说是快乐，刺激的一天，而对那些表演的动物们将是最辛苦，最繁忙的一天。我想也让动物来个狂欢节，不要再被关在狭窄的笼子里，不要再屈服在驯兽员的皮鞭下，它们也能像我们一样狂欢一下。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇九

一场秋雨后，江南的小镇上开始变得寒冷。这几天一直淅淅沥沥的下个不停，让人的心情也变得灰暗，做什么事情都提不起精神。我不爱秋天，因为害怕寒风、冰雨、浓雾，以及随之而来的寒冬，那种毫不客气的`，近乎冷酷的摧残都叫人颤抖。相反，春天就显得那么柔情，那么生机勃勃。

我爱春天。当温暖和煦的阳光照射大地，大片大片的田野酥酥软软，芽儿发的十分娇嫩。干涸了一个冬季的小河开始奔腾，欢快歌唱。河边那柔软的柳条随风摇摆，远远看去绿的仿佛蒙了一层烟雾，如梦如幻，情不自禁的走上前去，小小的叶片犹如一朵朵小花，楚楚动人。

美好的东西总是转瞬即逝，无论怎么挽留也无济于事，所以要做的便是珍惜。四季犹如人生，我们能享受到成功的喜悦，也要能够承担成长中的失败。苏东坡被贬黄舟，仍能于赤壁之下高歌放舟，从前的顺风顺水变成急转直下的惨淡人生，恍如明媚的春天，一夜之间就跨进寒冷的冬天，他却坦然自若，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒，这种人生的大智慧值得我们去学习。

我想：如果我们能接受生命中的美好，就应该坦然接受它的不美好，从那些不美好中说不定也能寻找到美好。秋雨虽然凉，但能为果实增加甜味，冬雪虽然冷，但却装扮世界，冻死害虫，人们的餐桌上会多一道美食dd火锅。所以，不管世界给了你什么，你都应该笑着坦然面对。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇十

在金华之旅中，我们观看了一场动物表演，这可是我第一次观看动物表演，我怀着满心期待在座位等待着表演的开始。

一开始，一只猴子踩着高翘进入了场内，向观众致敬、祝福。正式开始表演了，猴子骑着一辆自行车，绕着场边一圈又一圈，向观众行“注目礼。”不一会儿，又一只猴子加入了，一场赛车比赛开始了，第一只猴子把另一只猴子远远甩开，另一只也不甘示弱，猛蹬自行车，俗话说“欲速则不达。”它一下子翻了车，坐在地上用圆溜溜的大眼睛看着观众出神，突然醒悟，一下蹦起来坐上自行车继续猛追，第一只却不紧不慢的骑着车。猴子表演要结束了，后面的也退了场，可第一只却久久不愿离去，可最后还是被赶了回去。

猴子退场了，一只憨态可掬的黑熊进入了场内。看它那笨重的身体能干什么呢?它突然站了起来，双手合十，向我们祝贺呢?然后爬了过去，站起来，盯着前面摆的栅栏一跳，它竟然跳了过去，工作人员给它一块苹果，它摆起了头，眼睛眯成了一条缝，好像很开心，更加卖力的跳过了别的栅栏。他又趴下，从那矮矮的的栏下缝隙灵巧地穿了过去，然后就地一滚。呀！滚过去了，很难想象它这么庞大的身躯是如何这么灵活的滚过去的。全场响起了雷鸣般的掌声。黑熊来到吊环前面，轻轻的一跳便抓住了吊环，翻一个身，便立在了吊环上面，它看着观众拼命在鼓掌，又是一翻一抓一立，像体操运动员一样站到了地上，离场。

这时，一只“小旺财”走到了场内来展现它的语文数学成绩，无论观众说什么，它都找出来，真乃奇犬也。

“旺财”刚退场，一场王者之争便展开，二狮一虎气势汹汹地绕着场边跑。过了一会儿，一只狮子在地上一滚，祝大家财源滚滚，一只老虎在台上招手，预示着万事如意，它们又跳了下来，一只只地跳高台，那种不惧威胁的王者气概感染了我。

表演结束了，我恋恋不舍的离开了台上。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇十一

昨天，学校组织我们去松江影院看动画电影――动物狂欢节。

这部电影色彩鲜艳，故事情节引人入胜。他主要讲的是在森林中有些动物随意破坏环境友好的和风变成了可怕的风怪，热爱音乐的觅音熊、活泼可爱的袋袋鼠和可可驴历经千辛万苦来到了森林之心，找到了守护天鹅，打败了风怪的故事。他告诉了我们要保护环境，要不然绿莹莹的草原会变成一望无边的荒漠，峡谷上会寸草不生……看完了这部电影，我不禁想起了已前的捡垃圾时一件事：

我觉得环保环境是要大家一起努力的，不能只靠几个人，不要《动物狂欢节》中的悲剧在现实中发生，让我们一起把我们家园变的美丽起来吧！

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇十二

许多动物都来到了森林里，有刺猬、狐、山猫、野狼、猎豹、大象、狮子……它们在那里开了一场一年一次的动物大会。

主持人大象站在台上，对着麦克风清了清嗓子，大声说：

“大家安静一下！”台下肃静，“今天，我们大家聚在这里，是要讨论‘节日问题’，”全场一片哗然，“安静！这个‘节日问题’一直困扰了我们动物很久，原因是人类中有春节、植树节、重阳节、端午节、劳动节、儿童节……而我们动物界却什么节日都没有，曾有许多次动物大会上，一些动物都提到了这个问题，可我们都没有重视，这次动物大会一定要来讨论一下，到底要不要定一个动物节日，作文900字《动物狂欢节作文900字》。”

“叽叽喳喳”台下顿时炸开了锅，“我提议，定一个动物节日，”野狼站了起来，“我认为，应该定一个节日，让我们动物在这一天好好放松一下自己。”动物们又“叽叽喳喳”地讨论起来。“安静，安静！有没有动物反对？”大象说。台下没有一点声音，没有动物站出来反对，大象接着说：“好，现在定一个动物节日，叫‘动物狂欢节’怎么样？”“好啊！”“赞同！”动物们一致认可。山猫却皱着眉头说：“可是，要定在几号呢？”

“是呀，要定在几号？”其他动物也不知道定在几号最好，见多识广的狮子说：“好象人类最重要的节日是春节，春节是1月1日，我们就把‘动物狂欢节’定在1月1日吧！”“好啊，好啊！”“就定在每年1月1日！”动物们全部同意。

就这样，每年1月1日就成了动物界的“狂欢节”。

一转眼，xx8年1月1日到了，这是所有动物期盼已久的日子。这一天，一大早就起来的动物们忙得不可开交，都把自己打扮得漂漂亮亮，迎接“动物狂欢节”。

早上7点，一个大部队朝着森林中心进发。这不是去打仗，而是一支庞大的乐队。最前面是一排神气活现的猴子号手，后面是两排狐狸鼓手，再后面是三排刺猬锣手，最后是四排麻雀合唱团。这支乐队浩浩荡荡，雄赳赳、气昂昂，来到了早已被动物挤满森林中央的一片空地上。

动物们压抑不住内心的激动，全体欢呼起来，庆祝他们自己的节日。

过了一会儿，森林之王——老虎开始发言了：“今天是我们动物界第一次过‘动物狂欢节’，我们大家肯定都非常高兴，当然，我也是非常兴奋的，希望大家尽情的玩，好好过完这美好的一天。在今天里，动物们不能互相残杀，无论是天敌，还是好友，都要友好共处。我现在宣布，‘动物狂欢节’现在开始！！”动物们听完老虎的发言，高兴得几近疯狂。胆小的松鼠、梅花鹿不再警惕，它们全都载歌载舞，完全沉浸在欢乐之中。

晚上11点，动物们在欢笑声中散去，每个动物都久久不能入睡，它们都盼望着下一个“动物狂欢节”。

论《伤心咖啡馆之歌》中“狂欢节乌托邦”的诞生与灭亡。

管理经济学视角下分析双十一购物狂欢节论文。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇十三

佩妮特别喜欢小动物，妈妈给她养了一只叫夏洛的小兔子。

妈妈每次都会给夏洛许多胡萝卜，佩妮奇怪地问：“胡萝卜被咬进肚子里不疼吗?”

“让我来问问它们吧!”妈妈把胡萝卜放在耳边，对它说：“你被兔子吃，受得了吗?”妈妈对佩妮说：“它说，没事，我们最喜欢去夏洛嘴里玩冲浪，在它的肚子里游泳!”

佩妮怎么也不相信妈妈说的`，她自己把胡萝卜放在耳边听了听，说：“咦!它什么也没说呀?”

妈妈笑着说道：“它们跟你还不熟呢?胡萝卜的心思，我最清楚了，它急着跟夏洛见面呢?”听了妈妈的话，佩妮还是半信半疑。但她还是把胡萝卜拿到小兔子跟前，夏洛吃得更欢快了。

过了几年，佩妮她们住的地方发了一场水灾，她们的邻居财产全被大水冲走了。佩妮、妈妈还有夏洛躲进一个木箱里，才避过一劫。

她们被冲到了一片荒地上，她们准备去投靠在中国打工的爸爸。一路上，她们又冷又饿，已经好几天没吃东西了，妈妈和佩妮饿得走也走不动了，她们脸色蜡黄，真像是从难民营来的，夏洛也瘦了好大一圈。妈妈生起火来，准备把夏洛烤来吃了。

佩妮又问：“我们把夏洛吃了，它不会痛吗?”妈妈把耳朵凑到小兔子嘴边，不一会儿，妈妈把头抬起来对佩妮说：“没关系，小兔说它一点也不痛。”佩妮不信，她凑到夏洛嘴边，听一听夏洛究竟说了些什么。她对妈妈说：“妈妈，小兔子说它害怕大火，不想被我们吃掉。”佩妮一脸期待地望着妈妈，希望妈妈不要吃夏洛。

而妈妈却厉声喝道：“你别胡思乱想了。”

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇十四

内容：

歌曲《小鸟，小鸟》，欣赏《动物狂欢节》。

教学目标：

1、启发学生能用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

2、感受歌曲的情感并完整地表现歌曲。

3、引导学生为歌曲编配伴奏以培养其创造能力。

重点与难点：

1、歌曲：《小鸟，小鸟》。

重点：感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并有感情地演唱歌曲。

难点：注意解决六度音程大跳的音准和二部合唱的音准、声部的和谐、统一。

2、欣赏：《白鸟朝凤》《动物狂欢节》二胡曲《空山鸟语》。

引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的听辨。使学生听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。

教学准备：

钢琴、三角铁、碰铃、木鱼、竖笛。录音机、磁带、cd机、光盘。

教学过程：

1、听录音。你能感受歌曲所表现的情绪吗？（教师可引导学生带问题去欣赏歌曲，以明确欣赏的目的，提高欣赏效果。）。

2、采用听唱法或时唱法学唱歌曲。

3、解决难点――八分休止符、六度大跳、6/8拍的强弱规律及其韵律。（可采用对比法进行教学（重点体验有无休止附的异同），以利于学生理解休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。）。

4、教师启发学生用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

5、引导学生选择适当的打击乐器为歌曲编配伴奏。（可分组讨论，讨论的结果可能是多种多样，在不出现科学性错误的`情况下教师应以激励法去评价学生的作品，不要随意否定学生。）。

6、教师引导学生了解前奏的作用及常用的编配方法。

7、欣赏《动物狂欢节》片断，提问：你能想象出每段音乐所描绘的动物形象吗？请你结合教材种的图片对号入座。通过欣赏乐曲提高学生对音乐要素在音乐表现中的作用的认识。（可以选听“公鸡与母鸡”的片断，提问：你能根据此段音乐编一个故事吗？以培养学生的创造力和想象力。）。

8、全班演奏《青春舞曲》。

小结：积极评价学生的创造力和想象力。

课后记：在学吹竖笛方面要多鼓励。

动物狂欢节说课稿（通用15篇）篇十五

一年一度的动物狂欢节到了，许多动物着急的准备着节目。

晚上，动物就开始了狂欢节。首先是小猴表演节目。看，小猴耍起了杂技：把尾巴勾在树上，然后又跳到另一棵树上勾住……还表演了许多花式动作。

小猴精彩的杂耍过后就到了象群表演，它们表演的是象塔喷泉。大象在下边，小象在上边。它们在一起喷水，形成了一个漂亮的象塔喷泉。

象群的表演过后小白兔与小黑兔，是小白兔与小黑兔是一对好朋友。

小白兔与小黑兔表演的是小白兔与小黑兔友谊深厚话剧：在小白兔要去小黑兔家的路上，小白兔遇见了山羊伯伯。山羊伯伯的胡须被小树叉缠住了，小白兔就想方设法把山羊伯伯的胡须解开。在解开时花了点时间，小白兔以为小黑兔会误会是它故意迟到所以它赶紧跑到小黑兔家。但小黑兔并没有误会是它故意迟到的。

还有羊群，马群……它们度过了一个有趣的动物狂欢节。