优秀作文不仅要有独特的思路，还需要用恰当的语言表达出来。感谢大家的关注，下面是一些优秀作文的精华部分，希望能够给大家带来一些启示和欣赏的乐趣。
大家一起去秋游范文（13篇）篇一
周末的一个早上，天高云淡，秋高气爽，真是游玩的好季节。我建议去绶溪公园。要带什么呢?照相机、水壶再带一些美味的食物，我们带着愉快的心情出发了。
到了绶溪公园，这里风景优美，空气清新，让人心旷神怡。我们沿着一条小路，一边聊天，一边欣赏风景。道路两旁种满了花草树木，一排排高大的树木像一个个英俊的士兵一样保护着绶溪公园。其中有一棵树木格外引人注目，它的叶子看起来像一个个杨桃。我给它起了个名字，叫杨桃树。花丛中盛开着许许多多五颜六色的花儿，粉红色的、白色的、紫色的、黄色的、还有红色的……我靠近花丛中，闻到了一股淡淡的花香，沁人心脾。一片绿油油的草坪上，一棵棵小草你挤我碰，被风轻轻一吹，笑弯了腰。
再往西面走，来到一座木桥上，走在木桥上脚下发出“砰砰”的声音，桥下有一条小溪，溪水“哗啦哗啦”地流动，欢快地流向远方，很有趣。往前走，瞧，有一对年轻人在拍婚纱照呢，新郎新娘穿着美丽的礼服，摆着各种各样的姿势，脸上露出幸福的笑容。溪边钓鱼的人正专心致志地提着鱼竿，等着一条条鱼儿上钩呢。小溪的对岸是一片茂密的果树园，有香蕉树、龙眼树等。
这里也像一个运动场，有打羽毛球的，有骑自行车的，有玩活力板的，有散步的，有跑步的，还有玩滑滑梯的，热闹极了。
美丽的绶溪公园，有时间我还要再来看你。
大家一起去秋游范文（13篇）篇二
教学目标：
理解做事前制定计划的重要性，并知道外出游玩时要根据游玩的地点、时间、活动内容和路程等情况做好出游准备。
教学重点、难点：
制定适合学生实际情况的秋游计划。
教学准备：
1、教师准备：音乐、媒体、桂花、瓜果等。
2、学生准备：自然放松的心态。
教学过程：
一、情境导入。
1、音乐渲染，视觉冲击。
播放抒情的谱写秋天的背景音乐，播放有关秋天迷人景象的媒体或出示图片，让学生在听觉、视觉上感知秋天的迷人。
2、创造氛围，嗅觉享受。
让学生闭上眼闻一闻桂花香，使他们仿佛置身于大自然的怀抱，从嗅觉上感受秋天的迷人。
生：自由发言。
师：让我们循着秋的足迹，走进大自然的怀抱，去享受秋天的美好！
出示：秋游。
师：那我们该为秋游做些什么准备呢？出示：准备。
让我们一起来学习《秋游准备》这一课。
揭题：秋游准备。
3、亲身体验，味觉刺激。
让学生亲口尝一尝秋天甜美的瓜果，让学生进一步从味觉上品味秋天的迷人、甜美。
二、角色体验，制订计划。
1、“小马虎”导游的故事。
生：自由发言。
师讲述“小马虎”导游做事没有计划害苦大家的故事。
师：谁能帮助“小马虎”导游？
师：小导游肩上的责任可重大了，不能随心所欲想到哪里就到哪里，必须为你们的“游客”负责任！因此，做任何事前都必须要先制订好计划。这样，才不至于事倍功半。
2、小组合作，制订计划。
师：请你们制订一份详细周全、适合小游客实际情况的秋游计划。
师：什么叫“适合学生实际情况”？（引导学生从经济能力、安全因素、活动项目是否符合孩子身心特点等方面考虑）。
（1）请你们看看书上的小朋友的秋游计划是怎么制订的？你有什么补充？
（2）生：发言交流。
师板书归纳：
秋游计划。
时间：
地点：
目的：
路线：
交通工具：
活动项目：
所带物品：
经费预算：
注意事项：
（3）小组合作，讨论制定秋游计划。
（4）交流秋游计划，评选最佳方案。
三、总结。
师：小导游们，你们已经学会了制定符合小游客实际情况的秋游计划；懂得了做任何一件事要有计划、有步骤，才能将事情做好。老师相信你们也会“言必信，行必果”，对自己订的计划负责，尽心尽力做一名好导游！
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大家一起去秋游范文（13篇）篇三
今天早晨7：00我们的大巴开始走了，但是我们不怎么幸运，因为我们不和邢老师坐在一起，我们在二号车上面，而邢老师呢，是坐在一号车的。
我们到了以后就拼命地上山，我们走得差不多的时候，3辆车是迎面而来，我们上了车，我和张炜恒坐在了最前面，就是导游的位置，后来我们下了车，下车之后可开心了，因为那是我们今天的目的“奔向玉皇顶”，我们使劲的爬呀爬、爬呀爬，又是我是第一，又是杨晨也会第一，就只有任柯霖没有第一一次，可真惨！
我们终于爬上了顶端，为我们在上面看见了，玉皇顶1032米，之后我们从另一条道走下去了，之后我们走到了一个餐厅，里面可热闹了，大约有几百个人，我们还玩得非常的快乐，有三个字、捉迷藏、打牌、玩手机，还有更多游戏方式，可开心了，之后导游又带了我们一个瀑布的地方玩，我们在那里玩水，上石头。上石头可是我的强项，就是在水上面有几个石头，你必须不碰到水，顺利的.上去，这就是上石头，我还给自己起了一个响亮的外号，叫：现代蜘蛛侠。那是因为其他像朋友需要他人的帮助才能上去，而我却很顺利，所以叫现代蜘蛛侠。
我们玩够后就走了，导游就带我们离开了，我们还是坐在前面，任柯林也来到了我们的行列，不止他，房炫羽他们也加入了我们的行列，我还让他们跟我念，可有趣了。
快乐的时光总是过得非常快，就这样，一天过去了。
大家一起去秋游范文（13篇）篇四
秋姑娘来了，我盼望已久的秋游终于来了！
在这个秋高气爽、天高云淡的日子里，我背着装满了零食的书包早早地就到了学校。走进教室，到处充满了欢声笑语。在老师的带领下，我们出发了。一路上，我总能看见路旁的小野花和飘落的秋叶，不时还有桂花的香味扑鼻而来，到处都散发着秋天的气息。
一走进百花苑的大门，映入眼帘的是一片绿茵茵的草坪，草坪上有“百花苑”三个大字，那是用裁剪过的灌木拼成的。我们沿着草坪旁的石板小路向前走去，不一会儿，我们便看到了一座小小的白色的桥。桥下的湖水缓慢的流淌着。湖水蓝的纯净，蓝得温柔恬雅。那蓝缎子似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
这时，我们找到了一块空旷的地方。大家停下来，都纷纷拿出了自己的点心，分给自己周围的小伙伴们吃。大家有说有笑的还玩起了小游戏。这时的百花苑沉浸在我们的欢笑声中。
温柔的阳光透过树叶的缝隙照在湖面上，泛起金色的波光；照在草坪上，变成星星点点的碎金；照在我们的脸上，那是童年美好的记忆。
这真是一次难忘的秋游！
大家一起去秋游范文（13篇）篇五
盼着星星，盼着月亮。秋游终于到了。这回我们去的是王鹤农庄。
星期五终于到了，我怀着兴奋地心情来到了教室，教室里乱烘烘的，没有像往常那样安静。邬老师终于来了，我们才安静了下来。8点半终于到了，我们排着队上车了。车子上都是笑声。很快到了王鹤农庄。
这里的景色让我震撼，翠绿的树，清澈的小河，壮观的瀑布……我们转了一圈就去烧烤了！
走到烧烤场，邬老师分好了座位，拿了材料，我们就开始了，我那个鸡翅涂了油就开始烤了“奇怪？油怎么不上来？”我自言自语的说，。我看着无耐，陈信佐拿着扇子在洞里扇，火猛的穿上来。我把鸡翅放在了“黄金地段”眼看一半就快烤好了，“黄金地段”却被抢走了。我气愤的冲向“黄金地段”。终于又被我抢到了。哈哈！鸡翅终于烤熟了一半，我往没烤熟地方涂油，滴到了烤的地方，火又猛的上来了。让人惊讶的是王浩把饮料倒下去，火又穿上来。这样一次一次地弄可真无聊啊！“哎呀！我可怜的鸡翅呀！”我咬了味道还是很好！王森禾和李欣怡可真是女强人啊！她们说不把吃的吃完不罢休。我想：太厉害了。
吃饱了我们撑着肚子活动了一下。
快乐总是短暂的我们恋恋不舍的回家了！
大家一起去秋游范文（13篇）篇六
盼望已久的秋游终于到来了，大家都在家里装上了许多好吃的零食，围着秋游做准备。大巴载着我们来到了秋游地点南京珍珠泉。下了车，大家秩序井然的排好队，跟真导游向景区里走。
我们首先去狮虎园里的梦幻剧场看了一场杂技。杂技非常精彩，但是令人惊奇的还是小猴走钢丝。主持人报过幕以后，就看见两只机灵的小猴走上台，只见这两只小猴一骨碌地爬上钢丝，飞快地走了起来，顿时掌声连绵不断。
接下来我们又去看了百兽盛会。首先，大家看见一个骑手在马上做着许多高难度的动作，让观众目瞪口呆。然后又引入眼帘的是一群小熊踏着滑板车隆重上场。
欣赏完表演后，美餐的时间到喽！平时妈妈不太让我吃零食，可是今天妈妈却给我准备了许多我爱吃的零食。有夏威夷坚果，动物饼干，杏仁，苹果，旺仔牛奶等等。老师分过组后，我们组人就迫不及待的把所带的零食拿出来放在一起。你吃我的，我吃你的，每个人都吃的津津有味，非常的开心。
很快，我们就依依不舍的离开公园回学校了。这是我来南京第一次秋游，我看了两场精彩的杂技，看了珍珠泉美丽的风景，真是让我打开眼睛。真是一次难忘的秋游！
大家一起去秋游范文（13篇）篇七
今天，学校组织我们到铁山寺去秋游，听说那儿的风景很美，秋叶更美。
一到那儿只见山上到处都长满了大树。现在正值秋天，各种树叶落满了一地，有些树的叶子还未掉光，有些树的叶子依然绿油油的，还有的树只剩下光秃秃的枝干，什么也没有，远看像个怪物一样。
在上山的路上，我发现远处有一团火红的东西，走进一看，才发现是一棵枫树。枫树的叶子是火红的，红的发紫，细细闻一闻，有点清香。用手摸一摸，发现正面十分光滑亮丽，背面摸起来十分粗糙，我仔细一看，才发现上面有一点点的小白毛，大概是因为小白毛的原因吧，背面的颜色十分单调，有点发黑的感觉。枫叶有点像缩小的梧桐叶或是梧桐叶中的侏儒，都是爪子样的，不仔细观察都分不清呢。
我喜欢火红的枫叶，也喜欢那金黄的银杏叶。
一到秋天，小扇样的银杏换上了华丽的金衣服，漂亮极了。我喜欢银杏叶是因为它的外形，它的样子很有特点，别的树叶形状都比较普通，银杏叶偏要成为一把小扇子，在空中随风摆动，如果有时风大了，那一片片的叶子就从树上往下跳，远看就像下了一场扇子雨，可爱极了。
有人喜爱宽大的梧桐叶，有人喜爱碧绿的冬青叶，有人偏爱针一般的松叶，而我则最爱那火红的枫叶和金黄的银杏叶。
大家一起去秋游范文（13篇）篇八
盼望着，盼望着，终于到啦！今天我们去秋游喽！猜猜我们要去哪儿？对了，就是虎跑公园和动物园！
最令我难忘而兴奋的就是动物园里看的海豹表演。
表演开始了！
只见一只皮毛乌黑发亮，模样憨态可掬的海豹摇摇摆摆地走了过来。
它可是用一对扁扁的前肢支撑着雨滚滚的身体，据说那身体有__斤呢！
再让我给大家讲讲它那精彩的飞跃吧！你瞧，它“嗖”地跳入水中，闪电般地游到对面，猛地跃出水面，在空中划出一道弧线，又“呯”地跳入水中，溅起一朵朵美丽的水花！
它呲溜一声滑到岸上，用力拍打前肢，好像在说：“我多棒呀！快给我掌声吧！”
主持人问海豹愿不愿意再给大家表演一遍，海豹故作沉思状，马上把头摇得像拨浪鼓似的。
“你再想想，小海豹。”主持人说。
海豹好像精通人性一样，飞快地跳入水中，没等我们反应过来，它已经跃出水面，这次它连续来了两个飞跃，看得我们目不转睛，差点忘记给它掌声。
我们流连忘返地离开了动物园，海豹给我们带来了很深的印象。直到下车，我们还在轻声议论着。
大家一起去秋游范文（13篇）篇九
今天，我们二（5）班去温州秋游。我和爸爸起得非常早，因为今天会是很棒的一天。
在出行的汽车上，同学们一起做游戏，玩得非常高兴。过了一会儿，我们到达了目的地温州。
第一个项目市拓展。我在没有任何大人的帮助下就爬过去了。有些人恐高，不敢爬过去。爸爸都夸奖我：“你真棒！”爬完之后，大家分享了各自带过来的零食。
我们吃完中饭，然后去滑草。爸爸说：“滑草非常刺激好玩。”我滑了第一条滑草道，我觉得有点平缓不太好玩。可是，草道很漂亮呢！第二条滑草道高低不平，滑下来就感觉自己飞起来了一样，特别好玩。滑完之后，我好想再玩一次呢！
接下来，导游阿姨发给我们一些风筝，约上好朋友比赛放风筝，看谁飞得高，飞得远。
下山的时候，还有个打枪项目。可是我特别不喜欢打枪，因为这种枪里的子弹一打到头就会起包，几天后才会好。幸亏，这个项目取消了。
最后，我们高高兴兴地乘着大巴车回家了。啊！今天真是美妙的一天呀！
大家一起去秋游范文（13篇）篇十
今天上午，我们全校（除四年级）到阅江楼去秋游，我们兴奋极了。
车子很快就把我们送到了目的地。进了大门，展现在我们眼前的是一条又宽又长的道路，旁边还种了一棵棵小树和宽阔的草坪。尽管人很多，但走在宽阔的路上一点也不拥挤。这时，一片树叶落了下来，有个同学拾起树叶，啊，多漂亮的小书签啊！
草地上点缀着一个个小亭子，空中飞翔着一只只风筝。这时，清脆的鸟鸣声把我们吸引住了：鸟儿们有绿的，有红的，还有黄的，并且叫声悦耳，同学们多想拥有一只啊！
太棒了，我们可以玩游戏了！可当我们看到有人在玩“365度大旋转”时，同学们并不感兴趣，转身去玩滚球、扔球和“打疯狗”了。先玩滚球，我的球就要进洞时，仿佛着了魔，转了一个身，又绕回来了；扔球也太难了，一个人也没扔进洞；最好玩的是“打疯狗”了：我看一个打一个，不过有一只“狗”真是“疯子”，打几下也不打不服他。
下面，我们就参观阅江楼了。它海拔45米，听说以前是王宫。它是红色的“身子”和绿色的“帽子”，顶边有黄色的装饰。听说到了晚上，阅江楼的灯亮起时更美丽。虽说是阅江楼，可我只到了马路、楼房、汽车和人等景物，没看见长江。
下午，我们还参观了“南京静海寺纪念馆”呢！
今天秋游，我们真开心。
大家一起去秋游范文（13篇）篇十一
这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完整。
1、创设教学情景，引导学生说说自己的建议，评评谁的建议好，增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。
2、通过小组讨论，培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。
引导学生积极动脑，大胆的说出自己的建议；互相评议，评出最好的秋游计划。
1、用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。
2、学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。
1、创设情景，引出话题。
播放多媒体课件，展示景色宜人的秋景图。
2、老师提出交际要求。
3、小组讨论，师加入倾听并指导。
4、全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。
注意引导学生说清楚，说完整。用商量的语气说。
5、教师总结，发奖。
大家一起去秋游范文（13篇）篇十二
上午，天气晴朗，阳光明媚，周老师带领我们到学校北面的“泰兴人家”秋游。同学们心中有着说不出的舒畅。
一到门口，我们就看见“泰兴人家”四个金光闪闪的大字，旁边几棵苍翠挺拔的松树，像威风凛凛的战士守护着小公园。
走进古色古香的梅花形状的石门，眼前出现了一座别具一格的假山。假山上的石头形态各异，有的像威严肃穆的龙头，有的像青面獠牙的灰狼，有的像憨态可掬的乌龟……逼真极了！
穿过假山拱门，来到了一片小树林。只见秋姑娘给它们穿上了不同颜色的衣裳。她把黄色的礼服给了银杏树，火红的长裙给了枫树，金黄色的头纱给了桂花树。
秋风徐徐，银杏树的树叶纷纷落下，如蝴蝶般地翩翩起舞，旋转着，跳跃着，像举行一场盛大的舞会。
浓烈的桂花香气让我们停下脚步，闭起眼睛，尽情地享受，真让人神清气爽啊！
再往里走，我们看到了期待已久的“瀑布”。那倾泻而下的喷泉撞击在岩石上，溅起的水珠，晶莹透亮，到处飞舞；泉水冲入池塘，荡起层层涟漪，发出“哗哗”的轰鸣声。
同学们兴奋极了，站在池塘岸边，把手伸得长长的，触摸“瀑布”，欢声笑语荡漾在公园上空。
大家玩累了，纷纷来到瀑布后面的凉亭休息。亭子的颜色是灰黑色的，亭子尖尖的角直指蓝天，柱子是木头的，石凳是大理石砌成的。
大家吹着凉爽的秋风，听着悦耳的水声，闻着沁心的花香，哼着美妙的歌曲，别提有多开心了！
大家一起去秋游范文（13篇）篇十三
教学目标：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡。
教学过程：
第4周星期。
1、齐背练习1中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什么？
2、过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？
秋游是秋天出去游玩的意思。
秋天到哪儿去游玩？看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。（出示投影）。
1、秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
2、秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求学生用有的组成句式说话）。
1、自学生字词。
（1）、给每个自然段写上序号。
（2）、轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
（3）、识记生字。
2、检查自学情况。
（1）、出示词语，指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。
（2）、齐读田字格里的生字。
3、各自轻声读课文。
4、分自然段指名读课文。
5、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。
（）同学们玩得很高兴。
（）同学们跟老师到郊外游玩。
（）天空美。
（）农田美。
指名到前面填写。
6、齐读课文。
作业设计：
课内：抄写字词、组词、说话、扩词。
课外：抄字词，听写生字词。