落叶的季节秋天(通用14篇)

时间:2025-08-12 作者:飞雪

优秀作文不仅具有语言的美感,更重要的是它能够传递作者的思想和文化,让读者有所得。想要提高写作水平,不妨多读一些优秀作文范文,以下是一些推荐。

落叶的季节秋天(通用14篇)篇一

在丹桂飘香的美丽季节里,参加了镇骨干教师课堂展示研讨活动,听到了一节富有诗意的作文指导课《秋天的落叶》,不由得为教者匠心独特的设计而折服,我们对它的讨论也像现在越来越浓烈的秋意慢慢拓展,绵延不绝,从课堂到课下,现将办公室老师(曹宇萍、陆向前、瞿芳)评课的一点小浪花采撷于此,奉献给大家。

陆:所以,我觉得徐老师在课堂的一开始,舍得时间让孩子们去欣赏各种各样的落叶,并且还介绍了几句关于落叶的诗句,这个做法的目的就是拉近孩子们和落叶之间的距离,在孩子们在欣赏中感受落叶的美,产生表达的冲动。

瞿:但是,我觉得诗句的介绍,一定要是孩子们平时有所积累的,否则,孩子们仍然是无动于衷的,徐老师出示的诗句中,只有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花“孩子们是比较熟悉的,还有的估计孩子们连意思都不太懂的,这需要我们语文老师帮助孩子们平时去积累啊!

曹:在我们班上,我就改成了平时积累的一些诗句,比如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。反正让孩子们感觉到落叶是秋的使者,让孩子们喜欢上秋叶就好。

陆:喜欢是一回事,但是用文字表达出来就是另一回事了,所以作文课还是要教给孩子们表达的方式。在课堂上,徐老师能从范文入手,引导孩子们明白,写文章时,要详略结合,中间还要巧妙过渡,既要对事物进行静态描写,也要进行动态描写。

瞿:这是第二段范文的目的,其实第一段范文也在引导孩子们要学会运用一些修辞手法,比如:拟人、比喻、排比等等,这样就能多角度地写出落叶的美。

曹:所以说,这两段范文是徐老师精心设计的,可以说是恰到好处地教给了孩子写作的方法。

陆:但是,不知道你们有没有注意到,我们每篇作文似乎都在讲这些表达上的注意点,可是孩子们做得怎么样呢?感觉作文水平也没有很大的提高,是不是需要让孩子们一作一得呢?就是说提醒孩子们,老师在批改的时候会特别在乎他这篇文章中的某个点,让孩子们下意识地在某个点上下工夫,从而强化训练,以后运用时就得心应手了。

曹:我完全同意你的观点,可能老师上公开课时不好有这样的要求,平时我们作文训练时完全可以这样提的。

“美对于我们的眼睛,不是缺少,而是缺少发现。”让学生深入生活,仔细观察,即使是几片普通的树叶,也会在学生们的眼里飘逸成一道风景,美丽、超然、充满想像而富有诗情。让我们都做一片美的叶子吧!

落叶的季节秋天(通用14篇)篇二

立秋已过,梧桐叶开始变黄,渐渐有落叶开始飘落。落叶是秋天里一道必不可少的风景,是秋天里随风起舞的精灵,它用飘逸的动作,优雅的身姿,唯美的气韵,谱写出秋天的旋律。

中国古文化中有“女伤春,士悲秋”的审美传统,古诗文中,女子见落花而慨叹时光易逝、青春不再;士子见落叶而慨叹时光易逝,功业无成。

“无端木叶萧萧下更与愁人作雨声”,落叶里即有诗人的失意伤感,也有“待看春三月浓阴万绿丛”豁达洒脱,还有更多那些随风起舞令人陶醉的落叶诗句,我们一起来看看秋风中的最美的落叶诗词吧!

落叶。

唐-王建。

陈绿向参差,初红已重叠。

中庭初扫地,绕树三两叶。

落叶。

唐-孔绍安。

早秋惊落叶,飘零似客心。

翻飞未肯下,犹言惜故林。

落叶。

唐-齐己。

落多秋亦晚,窗外见诸邻。

世上谁惊尽,林间独扫频。

萧骚微月夜,重叠早霜晨。

昨日繁阴在,莺声树树春。

落叶。

宋-陆游。

万瓦清霜伴月明,卧听残漏若为情。

无端木叶萧萧下,更与愁人作雨声。

落叶。

宋-赵蕃。

卷卷从何起,多因为晚风。

飘飘久不下,还复反荒丛。

落叶。

宋-释文珦。

落叶重得与砌平,流泉澹澹入池清。

无人训我无人到,独自吟诗独自行。

落叶。

宋-顾逢。

秋林霜后红,恰与染来同。

风雨一番过,亭台几树空。

乱飘窗纸上,流出水沟中。

待看春三月,浓阴万绿丛。

落叶。

宋-周端臣。

燮燮霜经不自持,半随流水半沾泥。

归巢便觉栖禽冷,觅穴空教返蚁迷。

风径学花飞上下,夜窗疑雨洒东西。

满阶不听家僮扫,拟把新诗逐片题。

寄外。

明-马文升。

落叶满庭阶,秋风吹复起。

遥忆别离人,寂寞何堪此。

落叶。

明-全室宗泐。

一片复一片,西风与北风。

但看阶下满,不觉树头空。

缀服犹堪用,题诗自不工。

山童朝更扫,闲委古墙东。

落叶。

明-雪溪映。

肯信非常事,何伤撩乱飞。

茂时藏败局,殒处发生机。

稀护枝头鸟,深埋路到扉。

莫将黄瘦片,还拟落花肥。

赋落叶送别。

明-陈言。

落叶乱纷纷,林间起送君。

还愁独宿夜,孤客最先闻。

苏幕遮·落叶。

清-庄盘珠。

露寒烟,通晓日。

几遍飘零,渐放山窗白。

满地残秋虫唧唧。

扫处和愁,愁处重堆积。

乍萧萧,还摵摵。

疑雨疑人,一夜空猜测。

已是枝头停不得。

钟断鸦惊,恨煞西风急。

落叶。

清-庄述祖。

弹指年光只刹那,离鸿归燕渐蹉跎。

被池一夜寒如水,起视阶前落叶多。

落叶的季节秋天(通用14篇)篇三

如果说,燕子是报春的天使,那么,落叶就是迎秋的顽童。秋天一到,落叶就毫不犹豫地从树桠上纷纷飘下来。它们好像在对大树说:亲爱的妈妈,我们要回到大地的怀抱中去,请允许我们随风阿姨飞吧!树发出沙沙的声音,似乎在说:走吧!走吧!叶子飞过墙头,来到野外,看!大地上到处都有它们的身影。落叶,你给地面铺上了一层金地毯。

秋天到了,秋风吹来让人觉得有些凉。小红把窗户关上,穿上秋装跑到院子里玩。也看见苹果树上挂满了红通通的大苹果,几片黄叶随风飘落,像蝴蝶在飞舞。草地像铺上了金黄的地毯。菊花开放了,黄的、白的,像一只只绒球,真好看!两只燕子从屋里飞出来,对小红叽叽喳喳地叫着,好像在说:小主人,我们要去南方过冬,明年春天再见!

秋,收获的季节,金黄的季节同春一样可爱,同夏一样热情,冬一样迷人。

金秋的阳光温馨恬静,侗乡的秋风和煦轻柔,蓝天白云飘逸悠扬。

黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头,棉桃像小树,绽了鸡蛋似的花絮。啊,不是稻田,是黄金的大海;不是棉田,是白银的世界。

秋风萧瑟,层林尽染,一片金黄;阳光下,走在这密林之中,确有一番别样味道。

虽说入秋已久,但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味,那随手一摸,一手滚烫的感觉却刻骨铭心,似乎盛夏的余威还迟迟不退却。

秋天,杨树叶子黄了,挂在树上,好像一朵朵黄色的小花;飘落在空中,像一只只黄色的蝴蝶;落在树旁的小河里,仿佛是金色的小船。

深秋,树叶枯黄了,纷纷扬扬地落在地上,像铺上了一层黄地毯,惟有鸡冠花不忍谢去,颇有独立寒秋的味道。

千树万树的红叶,愈到秋深,愈是红艳,远远看去,就像火焰在滚动。

金色的秋天来了,天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

秋天,红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下,真迷人呀!

树林间积着半尺深的枯叶,风一吹,旋转着飞扬起来,又均匀地铺散下去,掩盖了那一条倾斜着盘旋到山顶的小径。

稻田里,一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波,绿油油的菜地里,肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

秋天,天空分外晴朗,白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌,风在悄悄地把喜讯传送。

秋天,在一场紧张的收割之后,转眼间一切都褪了颜色,一望无垠的土地苍黄地裸露着。

秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

秋天,象征着成熟,意味着丰收。

落叶的季节秋天(通用14篇)篇四

秋天,恍若被寒冷的空气带走了,新的季度在不经意间悄然开始。

看那落叶,不受拘束地落在路面上,没有对自己的母亲——-大树有一丝一毫的眷恋,那是何等潇洒。

它是自由的,落叶对一切都是那样,似乎没有任何事情能阻止它落下,我欣赏它的洒脱。但它也是可耻的,在它落下时,它没有些许犹豫,哪怕知道自己的母亲对自己的离去是多么悲痛,哪怕知道自己将来要面对的,只有过往行人的踩踏,但它还是落下了。

我不同于树叶,我不会忘记东湖。因为我与她有感情。

秋天结束了,树叶落了。

小学结束了,人也散了。

原来真的五年过去了。每天家校上写上日期,就明白自己能呆在东小的日子又减少了一天。时针每转动一次,都仿佛在预示着我们即将离开。

时间是神奇的,它就像上了发条般,不知道它是怎么一点一滴的流逝,但偏偏又明确的告诉我们时间不长了;时间是残酷的,它无情的流逝,它不能重来,更不能用钱买到,因此我们只能忍受着时间的离去,无力回天。

想起我们曾经发生的事来,有些事想起来不禁捧腹大笑,那是我们干过的傻事;有些事想起来又有点遗憾,那是我们发生了摩擦。那一件件事,就像是电影零碎的回忆,有些记得不是很清楚,实在无法复原无法拼凑起来,但就是任性的钻牛角尖找出那些事情,有些回忆清晰得不可思议,连那天的事那天的人那天的小细节都能说出来。

突然想起一件事来。当妈妈听完我们六班获得运动会第一名时,妈妈出奇的镇定,没有表现出任何惊讶的神情,而是自豪地说:“要我说,我们六班实在是个神奇的地方,平时看来打打闹闹,纪律不太好,若真爆发出来,那可是不可估量的。嗯,真人不露相就是这个意思,对吧?”我笑着,没吭声,妈妈还在说什么,我已经听不到了。

脑海中我清脆带笑的声音仿佛从遥远的时空传来:“对,当然了!我们可是六班啊,由39只小海豚凝聚而成的大家族,我们当然厉害了!这是毋庸置疑的!”

天下没有不散的宴席,这我深深的知道。五年里,我们笑了,我们哭了。写下的字,划下的伤,抹不掉的思念,解不开的千千结。

窗外一轮骄阳绽放,刺眼得很,在我早已披上一层薄纱的眼里显得柔和,我开始思绪,放眼望去,伴着孩子们特有的清脆笑声,我们的美好回忆似一幅画卷展开,那是我们携手走过的——匆匆那年。

落叶的季节秋天(通用14篇)篇五

在秋天里,随手拾起一片落叶,叶子上泛者土黄色的光彩,是那样的自然。叶面上分散着一条一条的叶脉,清晰可见;叶边上的小锯齿像无数个“人”字,十分整齐;叶柄是深黄色的,略微有一点点泛红。将落叶轻轻揉碎了放在鼻子下面闻一闻,就会闻到一股泥土的清香。

落叶是一个迎秋的使者,秋天一来,叶子就会从大树上飞舞下来,身献泥土,滋养大地。它早已看绿了白菜、看黄了玉米、看红了高...田野里全是它的足迹,它把丰收的喜讯告诉了农民伯伯们!

桔秋末冬初,路旁、沟边到处微满了金黄的秋叶,它们成了孩子的玩具。有的小孩到草地上去拾几十片叶子拿回家,用这些叶子当七巧板,拼出许多的小动物或者是-些数字:还有的拾几片叶子做成标本,或是压平后当书签用。这些落叶不和大树争养分,也不给大树添烦恼,宁愿自己掉落下来,和大地融为一体,也不到处张扬。

“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落叶,我爱你,是你点缀了秋的颜色,是你带来了丰收的喜悦,是你滋养了大地!

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落叶的季节秋天(通用14篇)篇六

我爱秋天。爱它缤纷的落叶,爱它绵绵的小雨,爱它带来的快乐童年。

人们都说一年之计在于春,但我怎么都无法喜欢上春天,甚至讨厌春天!春天气候无常,老是一会儿下雨,一会儿刮风,一会儿热的像夏天,一会儿又冷的像冬天,难怪别人说春天就像娃娃脸那么善变!

虽然春天小树都发芽了,争相斗艳的花儿都开了,四处都是红花绿叶,但我并不觉得那是美,因为那种美太短暂,花儿终究是要谢的,叶芽终究是要枯萎的!春天柳絮也开始肆无忌惮地飞舞了,每次在户外会因为花粉柳絮过敏而“红脸”,令人很是讨厌!春天像个骄傲的少女,总是向别人炫耀着她的美丽,炫耀着她漂亮的花裙子。

我非常喜欢秋天。金黄色的落叶犹如雪花般缓缓飘落,给人以无尽的遐想。站在树下,漫天飞舞的落叶纷纷飘过脸庞,撒在大地上,那落地时候清脆的响声,有时令我一惊,回头望去,才发现这是秋天的玩笑!我喜欢这秋天的颜色,秋天的落叶。

秋天,有的是忙碌的身影:辛勤工作许久的农民们带着满面笑容走向金色的田野,收割稻谷,采摘果实,他们干得热火朝天。空气中到处弥漫着水果和泥土混合的新香气味。田地里颗颗饱满垂首的麦子正在准备勤劳的人儿随时把他们带走。“淅沥沥……”雨下起来了,小小的,柔柔的,扑打在脸上,凉凉的。田野被雨水浸润了,等待农民伯伯再次播下希望的种子,他们又担当起培养下一代的任务。不知雨下了多久,它忽然停了。这时,没了雨的陪伴,农田里悄然安静下来,时不时的几声蛙鸣,几声鸟啼,加上山间清新的空气,让人的心像被洗过一样——干净,纯洁。秋天,承载着人们美好的愿望:所有辛苦的付出都能有所回报。我喜欢秋天,喜欢那绵绵的小雨,喜欢那丰收的喜悦。

我爱秋天。爱这个落叶飘飞的秋天,爱这个充满童稚的秋天。

落叶的季节秋天(通用14篇)篇七

夏天过去了,秋妈妈正忙着给树木披上金装,登高望远,犹如一片金色的海洋。

俗话说:落叶如秋。看,那落叶多像秋天里的顽童,他们在秋的怀抱中奔跑着,飞舞着,原野里到处都是他们的足迹。

地上的落叶越来越多,我的眼睛应接不暇,简直不知道该拾起那一片好了!

梧桐树上的落叶不断飘下,它究竟经过了一个怎样的生命旅程,又何去何从呢?

没有一股神奇的力量可以挽回一片落叶,让它重回枝头,嫩绿如初。但这是一个新生命的轮回,是它自身的超越,也是一片落叶美丽一瞬间的永恒。

落叶的季节秋天(通用14篇)篇八

今天是星期六,我和妈妈在小区散步,一阵轻微的秋风吹过,不知是因为树枝不挽留叶子,还是因为叶子经不住秋风的诱惑,想回到根的身边,它们开始纷纷离开树枝,飘舞着各种姿态落向大地。

妈妈问我:“孩子,你看这些落叶正面朝上的多,还是背面朝上的多?”我仔细看了看,发现背面朝上的多。妈妈又问我:“你知道这是为什么吗?”妈妈告诉我:“这是因为每片叶子正面的细胞排列紧密,叶子背面的细胞排列疏松,由于重力原因,飘落时才会正面朝下的多。”“啊,原来是这样!”我点点头。妈妈又拾起两片叶子,把其中一片给我,我们把两个叶柄勾在一起,用力往自己的方向拉,可是我的叶柄总是断,妈妈却总是用那片“身经百战、战无不胜”的“常胜将军”比赛。

终于,我找到了一片韧劲十足的叶子,打败了妈妈的“常胜将军”!勾叶柄的游戏真好玩呀!真有趣呀!

落叶的季节秋天(通用14篇)篇九

《》一课主要是让学生了解秋天“落叶”的自然现象,并让学生掌握书签的基本特征,进行书签的设计与装饰变化。综观整节课,我觉得有以下几方面值得反思:

一、重视探究性学习的培养。

《课程标准》提出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,要采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养。”所以,这节课我主要是通过探究学习来引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,如在导入新课时,我出示了充满秋天特色的秋景图,让学生一下子能反映出秋天的特点——颜色及落叶。接着,我创设了问题情境,为什么会飘落下来?为什么会变黄和红呢?以此问题来调动学生对秋天的认识,同时也渗透了自然常识,让美术学科与其他学科联系起来;在书签制作中,我通过分小组的形式让学生进行探究性学习,在探究学习中,让学生发表自己独特的见解,在让学生掌握书签制作的方法的同时也培养学生的团结协助精神。从课堂的效果来看,我预设的目标已经达到了。

二、重视课堂评价,促进学生发展。

评价主要是为了促进学生的发展。因此,在这节课中,我从多个维度来进行评价以适应不同个性和能力的学生学习状况,帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。在关注学生掌握美术知识、技能的情况下,我更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价;使学生在自我评价和同学之间的互评中,明确自己需要克服的弱点与发展方向。

三、在课程资源开发方面,我觉得还是欠缺的。

这课是讲与学生生活息息相关的秋天,其实课前,我可以让学生到大自然去拾一些落叶回课堂,让自然环境资源进入美术教学。

落叶的季节秋天(通用14篇)篇十

落叶,是告诉我们秋天来了,夏天已经悄悄走了。五彩缤纷,它们点缀着世界,绿得如玉,黄的如金,红得如火等,美不胜收。

我漫步在公园里,在一处草坪上大树下坐着,这颗大树是梧桐树,很粗,两个人都抱不住,它非常高,以至于我躺下来才能观察到它的全部样貌——枝干粗黑,叶子繁茂,真是大树底下好乘凉。

正在欣赏时,一阵风刮过了来,那些梧桐叶随风作舞,不时发出轻脆的笑声,有的落叶调皮极了,扯着风伯伯的胳膊,一起去旅行,抓不紧的,化作春泥,那些抓紧的,不知去了哪里。

正巧,一片落叶悄悄地独自地在空中翩翩起舞,仿佛整个天地都是它的舞台,它慢慢地来到我身边,落在我的手上,我拿起它细细端详着:手掌大,边上一些小齿,让叶子看起更加完美,它是脆弱的,但不是弱不禁风的,如果你不能小心地去拿,而是去捏,那它就碎了,在别人眼里这片叶子已经毁了,可是在我眼里,它依然是美的,因为拿起它闻一闻,一种清新感,会笼罩着你,你会沉浸在其中。

我爬了起来,风又来了,又吹落了不少叶,金黄金黄的,给大地好像铺了层金毯子,我踩在上面,“哗——哗——哗,啦——啦——啦”地奏起了交响乐。我来到大树底下,发现这里落的叶子比其他的地方落得多,我心中突然深深地受了感动:母亲啊!你是叶子,我是大树,面对冬天,除了你,谁是我在即需营养时默默奉献地。“落花并非无情物,化作春泥更护花。”写得一点没错。

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落叶的季节秋天(通用14篇)篇十一

在一个深秋的早晨,我独自一人漫步在林间的小路上,映入我眼帘的是一片金色,我感到秋天已带着丰收的喜悦向我们迈开了成熟的步伐。这犹如一个金色的童话,而我已成了秋的唯一游览者。

在瑟瑟的秋风中,树上那已枯黄的叶子纷纷扬扬地飘落下来。它缓缓地、缓缓地落到了地上,发出那哀怨的"沙沙"声。落叶啊!你是在哀伤自己生命的短促吗?不,不是的!落叶才不会这样英雄气短呢!

见眼前无路可走,我索性躺在了那华贵的绒毯上,抬头仰望,在那光秃秃的枝头上,似乎还留着几片绿叶。或许这绿叶再过些日子就要飘落下来,投入大地母亲的怀抱。"落叶不是无情物,化作春泥更护花。"是啊!它是在为来年付出自己的生命。

落叶啊!你的灿烂一生并不会随着秋天而结束,因为殷实般的种子已带着你的希望去奔赴下一个春天。

落叶啊!你也不必担心那光秃秃的枝头会被冰霜所冻煞,因为昔日的嫩枝已变成了铁干道劲的大丈夫。

飘悠悠,飘悠悠,落叶依然在那盘旋着、零落着。它似乎不留恋枝头,也不忧虑命运,而只是在寻觅自己的归宿。它想:既然自己的生命已有了一个不寻常的开头,那么,就应当有一个不寻常的结尾。

第二篇。

转眼间秋姑娘又穿着一身美丽的黄裙子来到了金黄的田野,丰收的果园……然而,最出众的就要属秋天的树叶了!

秋天的树叶各有千秋,有的坚韧不拔,挺立枝头;有的翩翩起舞,叶落归根;有的形如串珠,排列整齐;有的五彩缤纷……给我印象最深刻的就是南京的主要的绿化植物——法国梧桐。法国梧桐树的叶子像人的手掌一样有五个角,它春天呈嫩绿色,夏天呈深绿色,而秋天就变成了褐黄色。秋天的梧桐树叶十分脆弱,好像一碰就会碎似的。法国梧桐的品质更值得我们去回味——盛夏时节,它撑开绿色的大伞为我们留下了一片清凉的绿阴;寒冬腊月,它又脱下了绿色的大衣,让阳光给予我们温暖……它,默默地奉献了自己,却不要任何回报。这就是它的高贵品质所在!

“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”秋天的枫叶更是引人注目!枫叶与梧桐一样,也是五个角,叶茎酷似人的血脉一样。爸爸曾经从栖霞山给我带回来枫叶标本和照片。栖霞山那漫山遍野的枫叶远看像似一团团燃烧的火!这与大街小巷里“老和尚的脑袋——光秃秃”的景致截然不同!难怪当年大诗人杜牧也会“停车坐爱枫林晚”了。

与梧桐和枫叶相比,爬山虎那小小的叶片显得有些微不足道。在炎炎夏日,微风一吹,它像绿色的波涛一样随风摇摆。秋风吹过它却变成淡紫色,高贵而典雅。

虽然梧桐树大有“秋风扫落叶——一吹一大片”之势,但是我仍然喜爱它。无论是枫叶的引人注目,还是爬山虎的微不足道。在这金风送爽的秋天,我最喜爱的就是秋天的树叶!

落叶的季节秋天(通用14篇)篇十二

在丹桂飘香的美丽季节里,参加了镇骨干教师课堂展示研讨活动,听到了一节富有诗意的作文指导课《》,不由得为教者匠心独特的设计而折服,我们对它的讨论也像现在越来越浓烈的秋意慢慢拓展,绵延不绝,从课堂到课下,现将办公室老师(曹宇萍、陆向前、瞿芳)评课的一点小浪花采撷于此,奉献给大家。

陆:所以,我觉得徐老师在课堂的一开始,舍得时间让孩子们去欣赏各种各样的落叶,并且还介绍了几句关于落叶的诗句,这个做法的目的就是拉近孩子们和落叶之间的距离,在孩子们在欣赏中感受落叶的美,产生表达的冲动。

瞿:但是,我觉得诗句的介绍,一定要是孩子们平时有所积累的,否则,孩子们仍然是无动于衷的,徐老师出示的诗句中,只有“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花“孩子们是比较熟悉的,还有的估计孩子们连意思都不太懂的,这需要我们语文老师帮助孩子们平时去积累啊!

曹:在我们班上,我就改成了平时积累的一些诗句,比如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。反正让孩子们感觉到落叶是秋的使者,让孩子们喜欢上秋叶就好。

陆:喜欢是一回事,但是用文字表达出来就是另一回事了,所以作文课还是要教给孩子们表达的方式。在课堂上,徐老师能从范文入手,引导孩子们明白,写文章时,要详略结合,中间还要巧妙过渡,既要对事物进行静态描写,也要进行动态描写。

瞿:这是第二段范文的目的,其实第一段范文也在引导孩子们要学会运用一些修辞手法,比如:拟人、比喻、排比等等,这样就能多角度地写出落叶的美。

曹:所以说,这两段范文是徐老师精心设计的,可以说是恰到好处地教给了孩子写作的方法。

陆:但是,不知道你们有没有注意到,我们每篇作文似乎都在讲这些表达上的注意点,可是孩子们做得怎么样呢?感觉作文水平也没有很大的提高,是不是需要让孩子们一作一得呢?就是说提醒孩子们,老师在批改的时候会特别在乎他这篇文章中的某个点,让孩子们下意识地在某个点上下工夫,从而强化训练,以后运用时就得心应手了。

曹:我完全同意你的观点,可能老师上公开课时不好有这样的要求,平时我们作文训练时完全可以这样提的。

……。

“美对于我们的眼睛,不是缺少,而是缺少发现。”让学生深入生活,仔细观察,即使是几片普通的树叶,也会在学生们的眼里飘逸成一道风景,美丽、超然、充满想像而富有诗情。让我们都做一片美的叶子吧!

落叶的季节秋天(通用14篇)篇十三

凉凉的秋意送走丝丝炎热秋已降临。蔚蓝的天空似果冻般香甜的气息清香扑鼻的桂花满天飞舞的枫叶一切都是如此的富有诗意。

小时候自己就特别喜欢秋天。盼望着金色的阳光淡蓝的天空还有似蝴蝶般翻飞的片片落叶。而我则穿着一条淡紫色的印花连衣裙载着满满的希望不停地旋转着。但愿秋风能把我和整个世界融为一体。风起时金黄的叶子能与我在一起它们在我的发丝上踮着脚跳舞停息在我的小裙子上优雅地欣赏着那一朵朵淡雅芬芳的紫罗兰。那一刻我知道我已是一只飞扬的彩蝶将万物的奇美印在自己微微扇动的翅膀上。

沧桑的轮廓我还能把它比作斑斓的彩蝶吗?学着童年幼稚的我仍然旋转着可是却没有那种欢悦的幸福感。同样的'阳光同样的地方同样的季节甚至连空气的香味也是同样的难道是自己的日渐成熟的心不一样吗?或者是……我仍然仔细地端详着粗细不同的脉纹还有我掌心中的三条生命线直到那一刻我读懂了它的语言读懂了它的故事。我知道了它们深藏不露的情感……慢慢地我放下了它当指尖离开叶尖的一瞬间我忽然想到:也许人生就是落叶如此的平凡为大地铺写完美丽还未尝到它真正的快乐而自身却已叶落归根。

秋季当诗人把它与浪漫联系起来时当叶片用尽全力跳完最后一支舞留下最后一段美丽时你可曾想起过它也许是世间最无奈最凄凉的美丽。正当我感受着落叶的凄美时我的眼前忽然闪现出了一道金色光芒放眼望去地上撒满了落叶金黄火红。哦那不是无奈不是凄凉那是成熟是收获是奉献更是希望……“落红不是无情物化作春泥更护花”在片片金黄的落叶中我眼前似乎出现了无限的翠绿那样富有生气充满了勃勃的生机!

我释然了——春天的希望!

落叶的季节秋天(通用14篇)篇十四

走在上下班常走的路上,一阵有些凉意的风吹过,几片金黄的落叶飘零,点缀在黑色路面上,我方知秋天真正来临了。

凝视随风缓缓飘动的落叶,它是那样的无拘无束,悠然自在,又是那样的不加修饰,真诚坦荡。或许它飘落的不情愿和无奈,给人以凄凉和悲伤之感,但它的无私无畏奉献毋庸置疑,秋天也因它装点得更加美丽。

拾起一片落叶,轻轻擦去上面的尘埃,透过亮光,金色里夹杂着淡淡橘红,丝丝叶脉清晰可见,它的深层记忆让我惊讶,它的生命演绎让我惊讶,那是一部精彩华章。绿色盛年它热切而积极地取得,黄色晚年它潇洒而飘逸地舍弃。曾经是它,才得以母体壮实,年轮增加;曾经是它,才得以果实成熟,盘中美餐。从春的萌芽到夏的繁茂到秋的凋零,又以“化作春泥更护花”而成为最终归宿,也许时光过于短暂,生命过于平淡。然而,短暂却不无生命的闪光点,平淡正是生命的意义所在。我欣赏,因为它的无比美丽和崇高伟大。

感悟人生,就像是走过春秋的一片叶,生命是短暂的、平淡的。少年时,在呵护中成长;青壮年时,奋力打拼,成就事业;老年时,力不从心,仍不忘义务。留意周遭,许许多多人在平凡岗位上忙碌着,默默奉献着,不张扬,不图虚名,不计得失,无怨无悔地走完人生之路,也许不可思议,也许不被理解,他们却赢得了生活的宁适、生命的延续。许许多多人拥有着一颗平常心,眉头舒展,心灵放松,云淡风轻,得意时淡然,失意时坦然,用爱自己的心去爱一切,丰富着本不灿烂的人生。

生活是复杂的,岁月是泥泞的,我们无需责怪自己,无需责怪他人,无需责怪社会。戴着面具去应付会很累,费尽心机去争夺会很累,殊不知勾心斗角得到的会从此失去更加重要的`。一生走过的日子有太多沉重,过多的眼泪只能使自己更加迷茫,何不将那些不顺心的事统统忘掉,将那些酸楚和伤痛倒进杯中一饮而尽,给自己一个新的起点,一个平和的心态,坦诚地面对生活。

风又起了,更多的落叶在飘零,秋的脚步更近。秋天是美丽的,更加美丽,请不要为它兴悲!

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