最新汽车总动员教案反思(精选20篇)

时间:2025-08-06 作者:BW笔侠

汽车是一种交通工具,它以机械能为源动力,通过轮胎与地面接触来行驶。以下是小编为大家整理的汽车驾驶安全常识,希望能够提醒大家注意驾驶安全。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇一

1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

2、了解简单的交通规则,知道”红灯停、绿灯行”,提高自我保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐。

(一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

(二)导入:

提问:(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)。

(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

(三)活动过程。

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

生:公交车。

师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

(1)活动一:猜猜我是谁?

一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

(2)活动二:听听我是谁?

教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

《汽车总动员》这个主题热热闹闹的结束了,从开始的创设到最后的结尾,孩子和家长都充分的参与,才能把“汽车总动员”开展的有声有色,一个好的主题离不开孩子的兴趣。现在,孩子们对车的了解更加深入,不论从是车的外形还是结构、标志都说得有声有色,现在让他们当一名小小汽车解说员,绝对没问题,不相信可以来我们班参观一下吧!

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇二

1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官,并能说出其名称。

2、通过听听讲讲、看看玩玩等多种形式,让幼儿探索各种感官的作用。

3、通过感知活动,发展幼儿感觉器官的功能,同时教育幼儿保护好自己的感觉器官。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点。

五官的感知和作用。

活动准备。

实物、实物、图片、眉心贴等。

活动过程。

1、让幼儿自己在座位上找出镜子。

2、照镜子,让幼儿观察自己的五官。

3、让幼儿自己去触摸自己的五官及观察五官的位置。

1、出示图片并教认。

2、两个小朋友之间相互对望,相互观察,相互触摸,从而加深印象。

1、实物让小朋友观察教室周围的环境,问小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么东西去看的?从而引入眼睛,知道眼睛是用来看东西的。

2、实物出示醋和酱油、酒和水、药和香膏,让小朋友们用鼻子去闻是什么气味?从而引入鼻子,知道鼻子是用来闻东西的。

3、实物出示糖果,各种味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等,让幼儿用舌头去舔一舔、尝一尝,从而引入舌头用来尝味道的,在让小朋友们吃,从而引入嘴巴,知道嘴巴是用来吃东西的。

4、实物出示录音机,先让幼儿捂住耳朵,教师说话让小朋友们听,幼儿无法听见,在把耳朵打开听听,能听到声音,从而引入耳朵是用来听声音的。

1、让幼儿明白它们在脸上的重要性、缺一不可。

2、让幼儿知道了解怎样去保护好自己的眼耳嘴鼻。

1、教师讲相关注意事项。

2、分发图卡和个体小贴画。

3、让幼儿自己动手去贴。

通过这节课的学习,使幼儿在情感上有了对美的认识,他们自己脸上都有的东西,所以小宝宝学起来很容易,也很感兴趣。他们的感知认识也很强,喜欢问为什么,也喜欢动手,在五官的感知认识和作用上不是一两节就讲清楚的,是我们老师在以后的工作中随时都要注意的卫生和安全常识工作的教育。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇三

1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

2、了解简单的交通规则,知道"红灯停、绿灯行",提高自我保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

(一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

(二)导入:

提问:

(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)

(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

(三)活动过程

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

生:公交车。

师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

(1)活动一:猜猜我是谁?

教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

四、活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

《汽车总动员》这个主题结束了,从创作开始到最后结束,孩子和 父母都充分参与了“汽车”的动员工作,一个好的主题离不开孩子们的 兴趣。现在,孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状,结构 还是徽标, 都非常生动。 现在让他们成为小型汽车评论员,完全没问题, 我不相信您可以来我们班参观。我们走吧!

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇四

1、通过争当汽车管理员的游戏,引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。

2、发展幼儿的记忆力,教室环境创设。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

1、教具:教师用汽车大卡片12张,汽车大指令卡6张。(教师自制)。

幼儿使用材料:指令卡6张,游戏图一张,卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。

2、班级环境设计:教师与幼儿、家长一起,布置颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块,通过感知体验,提高幼儿对汽车的兴趣,丰富相关经验。

(一)、以谈话形式引入活动:

1、教师请幼儿听声音:嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀,嘀嘀。

问幼儿:哪来的汽车喇叭声音。

2、汽车很多,请幼儿想办法我们让汽车停在哪呀?(引出停车场以及汽车管理员)。

(二)、游戏:争当汽车管理员,选拔汽车管理员需要闯三关。

1、第一关:看谁记得准。

(在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。)。

玩法:教师带领幼儿在汽车城里看,找出哪辆汽车开走了,并找出记忆方法。

2、第二关:看谁记得快。

游戏(1)。

玩法:幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队,看谁记得快,并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩23次。

游戏(2)。

玩法:幼儿自选一张汽车大卡片,四人组成一张指令卡,让其他幼儿观察、记忆排列顺序,片刻后转身背向其他幼儿,其他幼儿根据记忆进行排队,看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩23次。

3、第三关:看谁记得多。

玩法:幼儿自选一个裁判,三人一组根据多张指令卡分别进行记忆,根据记忆进行排队看谁记得多、排的对。

(此环节规则,幼儿记对一次就得到一个指令卡,以得到指令卡多的幼儿为胜。)。

(三)、根据以上的闯关成绩,选出今天的汽车管理员贴上标志给予鼓励。

将游戏材料投放在活动区中,幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。

此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序,通过游戏幼儿从一个层面上的记忆,逐步过渡到两个层面上的记忆,从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。

活动以游戏的形式,激发了幼儿兴趣,教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点,由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入,最后选出今天的汽车管理员,幼儿从中体验到成功的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异,,教师应在活动中,多关注、多强调幼儿记忆的方法,并让幼儿之间,相互交流学习自己的记忆方法,形成互动,达到经验共享,提高幼儿。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇五

1、通过探索活动,使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

2、了解简单的交通规则,知道"红灯停、绿灯行",提高自我保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐。

(一)热身环节幼儿站成一排,听音乐和老师一起进行简单律动热身。

(二)导入:

提问:(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)。

(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀,老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客,他们都想和小朋友们一起玩,我们先来认识一下这些汽车朋友吧!

(三)活动过程。

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片,引起幼儿兴趣,并在老师的引导下,让幼儿观察不同车子的外形特征,认识各种各样的车,使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如:公交车师:小朋友们注意看,什么车开来啦?

生:公交车。

师:小朋友们请你们看看,公交车应该怎么乘呢?

生:在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

(1)活动一:猜猜我是谁?

一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公交车)下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)。

(2)活动二:听听我是谁?

教师播放警车和救护车的声音,让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯,引导幼儿掌握红灯停,绿灯行的交通规则,并能让幼儿知道过马路时应遵守规则,红灯停、绿灯行。

3、游戏活动:红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通,小朋友当司机,老师举起绿灯,小朋友们就可以四散跑开,老师举起红灯,小朋友就立刻原地停止。

活动结束好了,小朋友们,今天我们的游戏就到这里了,小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈,还可以和爸爸妈妈一起玩游戏,好吗,再见吧!

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇六

活动目标:

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2.学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。

活动过程:

大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。

活动反思:

这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇七

《车子叭叭叭》主题活动已经结束了,但孩子们仍意犹未尽,一下课还在摆弄柜中的玩具汽车,好些孩子家中有私家车,他们还谈论家中汽车什么牌子,什么颜色,甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

活动目标。

1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

2、能说出一些常见的汽车的标记牌。

3、在抢答过程中学习快速回答问题。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点。

引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

活动准备。

各种各样的小汽车。

活动过程。

一、用一问一答的形式,引出课题。

“叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”

“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”

“突突突,突突突,这是什么车呀?”

“滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”

“叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”

大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)。

二、用猜谜的形式巩固对车的认识。

刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。

(1)你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)。

(2)着火了一定需要它的帮助。(消防车)。

(3)抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)。

(4)车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)。

(5)要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)。

(6)有人生病了,护士就会开着它。(救护车)。

(7)前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)。

(8)马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)。

三、回忆自己见过的车。

请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)。

“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇八

汽车是小朋友最熟悉的交通工具,通过一系列形式不同的活动,孩子对汽车的兴趣已经非常浓厚,在“快快慢慢”的主题中,小朋友表现出了对汽车的种类、构造及作用的探索欲望。在区域中又通过图片,让小朋友初步了解了汽车。小汽车滴滴,就是根据新纲要中的提供幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造的指导精神,并结合汽车这个主题而进行的一个活动。

1.启发幼儿在认识和了解各种汽车的用途和特征的基础上,用身体创编和模仿各种汽车的特征及相关的活动。

2.幼儿在轻松、愉快的气氛中,体验活动的乐趣。

各种汽车的图片、音乐等。

1.参观图片展,让小朋友通过静态的图片进一步探索汽车的体型和功用,(警车、消防车、救护车、大货车、小轿车、中巴车等)。

2.复习了解汽车在行驶时应遵守的交通规则。

3.请个别幼儿师范用身体表演小汽车,提醒幼儿注意表现汽车的'特征。

4.幼儿一起创编,随音乐进行表演、游戏。

在本次活动的开展过程中,教师能充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性愚教与生活和游戏之中,并在活动中设计了用肢体语言表现不同车辆的各种特征,活动中幼儿充分发挥了自己的想象力。让幼儿在活动中真正体会到自己是学习的小主人。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇九

爸爸的汽车为什么会跑呢?他好厉害,我长大也要让汽车跑。

1.激发幼儿观察汽车的外形,快乐的游戏。

2.发展幼儿听信号走跑的能力。

3.引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

听到信号后能做出相应的动作。

认真遵守游戏规则

物质:方向盘、录音机、磁带

心理:了解各种各样的小汽车

师幼谈话:你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学,跑一跑。

1.教师讲解游戏玩法:汽车在汽车道跑,当看到红绿灯时,要及时的行进或停车,并进行练习。

2.进行游戏:一幼儿当警察站在马路中间进行指挥,扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车,看到绿灯时再按秩序行进。

3.幼儿分组进行游戏,教师进行指导。

幼儿听音乐学做各种动的样子,结束。

户外活动:投:投篮

指导重点:听到信号后,排头幼儿手抱篮球快速跑到终点,双手抱球举到头上方,将手中的篮球投到筐中。

分散活动:玩大型玩具

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十

活动目标:

1、充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起创造性绘画的热情和兴趣。

2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备:

记号笔、油画棒、图画纸,录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

活动过程:

2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

1、请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

3、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

结束:请全体幼儿“开”着自己设计的汽车,参观未来城。

分区活动:

1、汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)

材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2、画未来城的汽车设计图。

材料:作画工具。

3、开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)

材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

4、为未来城造新房。

5、娃娃家、小医院、超市。

6、机动:图书馆(放交通工具的图片、书)

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十一

活动目标:1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。

2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。

活动准备:幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。

活动过程:

学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)

:

1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。

提问:看,什么车开来了?(公共汽车)

它长得是什么样子的?怎么乘?

看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?

问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?

2、观察、自由交流汽车的特征。

幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。

幼儿分散观察,交流。

回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?

3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。

——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)

——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片,。

请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?

——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)

4、听声音,辨车子。

小朋友们真棒!在我们的'生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)

(警车)模仿警车的声音

——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。

(救护车)模仿救护车的声音。

——生了急病的时候需要它帮忙。

小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。

听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。

师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十二

2.探索小汽车各种各样的玩法。

3.学习与小朋友友好地玩游戏。

4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。

5.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

1.玩具小汽车若干,小汽车图片若干。

2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

1.导入新课,观赏小汽车:

提问:小汽车是什么样子的?

它什么地方漂亮?

2.谈话活动:

你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?

3.探索活动:

老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。

4.在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的`图画。

5.用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。

6.游戏《开汽车》。

在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。

1.他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

2.有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注,就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。

希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见,谢谢!

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十三

楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活,为生活服务”,构建生活化的美术教学,是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求,是当前深化美术教学改革的必然要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”,互相连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画能力。陶冶幼儿情感,促进幼儿认知、智力及创造性能力的发展都具有良好的作用。

活动目标:

1.了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。

2.感受城市中高楼的形态,喜爱我们生活的城市。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

儿童经验基础。

知道楼房的多种形态。

环境准备。

各种楼房的图片、作画材料。

教学难点重点:

能用绘画形式对高楼的形态进行表现。

活动过程:

1.欣赏美丽的楼房。

今天老师带来了一些楼房的图片,老师觉得这些楼房很漂亮,你想看看嘛。

2.观察图片,了解楼房的不同构造。

这幢楼房是怎么样的?

1.寻找自己觉得美丽的楼房。

你觉得哪幢楼房最漂亮?为什么?

2.楼房的美丽所在。

1.引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。

你想设计一幢怎样美丽的楼房?怎么设计呢?

2.增添楼房周围的环境设施。

你觉得楼房周围还可以有什么?

活动反思:

幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,进行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高,而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验,从而激发幼儿对美的创造。根据活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和创造性,重视对幼儿个性和创造精神的培养;并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,帮助幼儿掌握正确的表现方法。引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式,创造性的表达、表现对事物的观察和感悟,注重幼儿审美与创造力的发展。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十四

1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩,初步理解故事的意思。

2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽,愿意争当保护环境的小天使。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。故事磁带,录音机一台。

1、通过语言引起幼儿的兴趣。

教师:你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面,我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

2、幼儿人手一册幼儿用书,幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

教师:书上有什么?是什么颜色的?蓝汽车做了哪些事?

3、使用实物投影仪放大幼儿用书,教师边讲故事,边翻阅图书,让幼儿完整地感知故事的内容。

4、通过提问的方式,帮助幼儿理解画面内容。

(2)蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢?

(3)蓝色的汽车为什么会掉进大海的?

(4)后来,发生了什么事?

5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书,尝试和教师一起完整地阅读故事。

教师:刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色?我们一起完整地看一看,请你说一说。

6、引导幼儿续编故事。

(1)假如你是蓝汽车,听了海龟爷爷的话,你会怎么做呢?

(2)怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢?

7、组织幼儿讨论:还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗?

教师引导幼儿大胆想象:怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

本次活动教师能根据幼儿的发展需要,巧妙地改编教材,精心构思和设计,使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先,教师采用视听结合的形式,借助关键提问,引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态,并加以肢体动作表演表现,满足了幼儿表达与表现的欲望,同时也为后面的活动作了铺垫。其次,教师充分挖掘教材,实现领域间的有效整合,尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动,并借助记录表,帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理,以形成正确的关键经验。随后,教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达,将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后,教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士,将教育回归幼儿的生活,体现了活动发展的价值。整个活动,教育无痕又有痕,让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十五

1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、ppt、红灯和绿灯指示牌。

一 、活动导入

1、 律动进场,师:“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车,教师随机的出示红灯和绿灯。

2、师:“休息站到了,我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”

二、活动过程

1、完整欣赏音乐,感受音乐的旋律。

(1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿,师:“刚刚你为什么会停下来,看到了什么?”

(2)师:“我为大家请了一位小导游,我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”

(3)小导游朵拉,为我们带来了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这一段音乐中,我们一起听一听,找一找把!(完整欣赏,幼儿自由回答)

2、分段欣赏音乐,感知音乐中反复的开始和突然的停止

(1)师:“哪里表示红灯,哪里表示绿灯?”

(2)幼儿上前示范,其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

师:“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!”

三、游戏《开汽车》

1、到达城堡,小导游朵拉:车太多了,开不进开了城堡,怎么办?(换成大巴车)

2、大巴车来啦!幼儿有序上车,出发游览欢乐城。

整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十六

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,能说出自己喜欢的颜色。

2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。

一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。

小结:小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

二、谈话:我喜欢的汽车----发展幼儿语言表达

----呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,

小结:鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

三、幼儿操作活动----

(1)教师提出涂色要求:

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。

本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

本次活动我分三部进行:

第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。

第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。

第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。

作法:

首先请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。

但是时间不允许,会影响整个活动的顺利进行,其他孩子也会耐不住性子,所以待他涂完一小块面积后,就可以由教师来完成了。

教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。

在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后,教师可请幼儿相互欣赏作品。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十七

优点:

1、从幼儿熟悉的童谣开始,引入活动,大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

不足:

1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队,但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。

2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时,可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受,在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十八

(电脑上出现老虎的汽车公司)。

一、引发。

1、老师:老虎开了一个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?

2、老师:对,老虎的公司里有洒水车,有小轿车,有大客车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车。

2、对,他们要去春游,大象老师说:“老虎先生,你好,我们要借一辆车。”老虎说:“你们要借什么车呀?”

师:小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?(根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭)。

师:对,他要借大客车。为什么要借大客车?

小结:动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。

3、(单击鼠标)小狗会说什么呢?(将箭头指向小狗)你从什么地方看出来的?

(问小朋友:老虎会借什么车给小狗?为什么?)。

小结:老虎开着洒水车给小狗从去了,洒水车开过的地方,灰也没有了,地上也凉快了。老虎真开心。

4、这时,只见小猴急急忙忙地跑了过来,它想问老虎借什么车?你是怎么知道的?那他为什么要借大卡车呢?(因为要搬家――)。

到底猴子借大卡车去干什么呢?(电击大卡车)。

三、延伸。

今天,老虎真高兴,它的汽车公司生意真好,给那么多小动物带来了方便。哎呀,老虎怎么有问题了,让我们帮帮老虎好吗?(电击问号)。

老虎问小朋友:“这些是交通工具吗?”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗?(单击小猫)。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇十九

一、活动目标:

1、引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

2、学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

二、活动准备:

三、活动过程:

一、引出话题,进行辩论。

1、师:音乐响起来了,我们一起来活动活动吧。

2、看课件引出话题。

3、师:它们是为什么原因吵架的?(一个说胖好,一个说瘦好)那你们认为是胖好呢还是瘦好呢?(胖好、瘦好、胖好、瘦好)这样吧今天呀,我们来个小小辩论赛,辩一辩,到底是胖好呢还是瘦好呢,好吗?认为胖好的小朋友坐到这边来(出示胖娃标记),认为瘦好的小朋友坐到这边来(出示瘦娃标记),你们可以先相互讨论讨论,你认为什么好,要讲出理由。

4、开展“小小辩论赛”,让幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。

二、找准原因,对症下药。

1、师:小朋友们说得都各有各的道理,那到底是胖好呢还是瘦好呢?老师请来了一位医学专家,我们一起来听听看,她是怎样说的?(看课件)。

三、了解自身,合理配餐。

1、师:那小朋友,你们觉得自己是胖呢还是瘦呢?从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

最新汽车总动员教案反思(精选20篇)篇二十

一、教师组织教学,幼儿边听(开汽车)音乐边进入活动室。

二、情景导入课题,激发幼儿的学习兴趣。

1、教师将小椅子的椅背反过来坐着说:“我来开汽车喽,宝宝们的汽车在哪里?”

2、当宝宝们找不到“汽车”时,教师为幼儿提供各种材料。教师说:“这里有一些大积木,能不能用,怎么用?”

3、教师请幼儿互相讨论大积木的用法。请个别幼儿示范给小朋友们看。幼儿一起玩积木汽车。

三、教师引导幼儿搭建汽车,激发幼儿的想象。

1、教师说:“刚才小朋友们用大积木当汽车,玩的很高兴。但是没有方向盘怎么开汽车呢?”

2、引导幼儿自由找一个方向盘。当宝宝找不到时,教师及时提醒宝宝:“这里有些小圆筐、圆盘子,能不能用呢?”

四、游戏:开汽车1、先让幼儿自由玩开汽车,边玩边说儿歌,如:“板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成什么?”请幼儿自由表达,如:变成救护车、消防车、洒水车、大火车、大卡车、公共汽车等等。

2、教师讲解游戏的玩法及规则3、幼儿做游戏2—3遍。在游戏过程中,宝宝自由表达,最后教师将宝宝表达的内容编成儿歌,如:板凳汽车嘀嘀嘀,变变变变成救护车,呜啊呜啊救小熊,变成消防车,嘀呜嘀呜去救火,变成洒水车,哗哗哗哗撒水啦。变成大卡车,拉货忙又忙……”

教师小结:宝宝们开汽车累了,我们把汽车们放到这里,让它们休息一会,我们也到院子里休息一会吧!

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