2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)

时间:2025-08-27 作者:翰墨

优秀作文应该具备独特的观点和深度的思考,通过精心组织语言,使读者在阅读过程中获得新的思考和启发。为了让大家更好地掌握写作技巧,小编整理了一些优秀作文范文,供大家参考学习。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇一

《》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲是邻居,乌鸦为孩子们找到一片肉,狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过,这是课文的主要内容。依据大纲要求,在教学中应用学生为主体的“互动式”教学模式。

第二课时的教学目标及重、难点是这样设计的:

知识目标:通过学习课文,开展小组讨论,使学生能通过课文中的对话,对问题进行分析,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,从而认识狐狸奸诈与狡猾。

能力目标:通过学习课文,对学生进行听、说、读、写等全方位的培养。本课重点加强对学生有语气、分角色读书培养。

德育目标:通过学习课文,使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。

加强对学生思维能力的培养,通过理解课文,从而进入角色会读书。

通过狐狸说的话与乌鸦的行为,分析它们的心理活动,从而理解乌鸦上当的原因。

课件、头饰。

1.板书课题-------,你了解它们吗?说一说,你还想知道什么?(通过这样的设疑充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。)。

2.学生在充分质疑的基础上,自读全文。

3.对于比较简单的问题,生生互动,给予解疑。

4.再读全文,教师梳疑,归纳出难点问题:乌鸦已经知道狐狸是骗人的为什么最后还是上当?(此环节是先让学生质颖,在初次质疑的基础上,生生间开始解疑。对于学生能解答出的疑问老师没必要再讲。所以让学生通过第2次读全文,找出学生的难点,带着这个问题进行学习。因为这是他们自己的需求,学习兴趣应该比较高涨。

1.创设情境,引发思考。学习课文1-3自然段。

(1)看画面,体会故事现场(生动、诙谐的画面大大的激发了学生学习的欲望及好奇心)。

(2)看画面,认识“窝”与“洞”的区别,了解狐狸与乌鸦所处的不同位置(通过直观的画面,使学生的观察能力得到培养)。

(3)让学生大胆尝试表演读第2-3自然段。借助.课件乌鸦叼着肉高兴地站在窝旁边的树枝上,一副得意洋洋的样子。重点引导读出“高兴”的语气;接着画面出现一只饥饿、狡猾的狐狸,师问:“狐狸好想吃呀,可乌鸦会心甘情愿地把肉给狐狸吃吗?那怎么办呢?狐狸想出了什么办法?”(这些问题的设计,正好为学生的好奇提供了探讨的机会,学生兴致勃勃地参与到寻找答案的讨论中去。)。

2.突破难点,有所创新学习4-8自然段。

(1)各组读书讨论乌鸦说了几次话(3次),分段读文。

(2)同桌表演读,齐读、小组读等(重点第3次对话)(俗话说读书百遍,其义自见。为了让学生读得投入,运用了多种手段,让学生淋漓尽致地演绎狐狸所说的话,加深对狐狸这种做法的理解,并充分调动了学生自主学习的意识)。

(3)出示“狐狸想_____,乌鸦想______”。分组自学,讨论。(通过学生充分讨论和各组发表自己的意见,从而加强组与组之间的交流,这就是所谓的组与组之间的到动。最后解疑,学生可以说出因为乌鸦太爱听好话了,所以它虽然知道狐狸是骗人的,但还是上当了。)。

课件最后演示出了乌鸦听了狐狸说的奉承话而上当受骗的结局。(本环节设计最主要让学生轻松地领悟出了“爱听好话,容易上当”的道理。使学生在学习中受到教育。)。

1.以“狐狸叼起肉,钻进洞里去了”为开头续编故事给家人或同学听。

2.利用活动课表演“”的故事情节。(这些练习,寓学习于活动之中,既能活跃课堂气氛,又能培养动手能力,开发智力,起到促进学生全面发展的作用。)。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇二

自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到了一片肉,当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了,狐狸馋得口水都流到嘴边了。他小眼睛骨碌碌一转,又开始盘算怎样骗到乌鸦口中的肉。

“亲爱的乌鸦大姐,您好!好久不见了。”狐狸笑眯眯地向乌鸦打招呼,“对不起!上次的事,我不是故意的,请原谅!”

乌鸦没理它,心想:“你这个笑里藏刀的坏家伙,我再也不轻信你的花言巧语了,今天我一定要好好教训教训你!我一定要注意开口不叼肉、叼肉不开口。”乌鸦就自顾自地吃起肉来。狐狸顿时急了,连忙假惺惺地说:“亲爱的乌鸦好姐姐,您千万别生气,我是真心愿意和您交朋友啊!”

乌鸦还是没理它。狐狸更急了,厚着脸皮说:“您的羽毛最漂亮,我给您拍照;您的歌声最动听,我给您录音,再发到网上去,让全世界都知道您,那是多么美好的事啊!”

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇三

自当乌鸦的肉被狐狸骗了以后乌鸦非常后悔,当乌鸦又得了一块食物,正在寻找食物的狐狸看见了,狐狸想了想,就笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”乌鸦不做声。

狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是不做声。

狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!”

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇四

话说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了,乌鸦一直耿耿于怀,一直想报复一下,她冥思苦想了半天,终于想出来一个妙计。

说来也巧,当天她就碰见了狐狸,幸好她有备而来,嘴里叼了个酷似肉的红石头。狡猾的狐狸看见了,对着乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐,您好!您真漂亮,穿着发亮的燕尾服,唱一首歌,能让人听得醉…。”狐狸清了嗓子,说:“我深深抱歉上次的误会,请你原谅我吧,不过我想听听那首好听的歌,以后帮你宣传,开个演唱会…。”乌鸦“哇——!”地叫了一声,“肉”掉到了狐狸的脚趾上,狐狸叫了一声,就晕倒了…。

狐狸醒来后,发现自己在医院里,乌鸦还在关切地问:“疼吗?”狐狸觉得对不起乌鸦,良心发现,它泪流满面地说:“乌鸦姐姐,我不该骗你的肉吃,对不起,我不该这样,我们做朋友把?”乌鸦也后悔自己肚量小,反算计了狐狸,差点要了它的命,于是很爽快地答应了狐狸的要求。

后来,还真成了真正的好朋友,相互的宽容往往能赢得友谊。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇五

生:齐读课题。

师:通过看课题你知道了什么?想知道什么?

师:带着这些问题我们来听“”故事。(放录音同时演示多媒体课件动画)。

师:听了这篇童话故事,你想不想读读这篇童话呢?下面我们借助拼音轻声自由读课文。读准字音,用笔画出生字。

师:同学们读得真认真,现在我们再读给同桌听一听。(同桌互相读,互相检察,有困难互相帮助)标出文章共有几个自然段。

生:开火车读课文:请回答(读课文前我想知道什么?读课文后我知道了什么?)。

生:读课文之前我想知道是什么关系?读完课文我知道乌鸦住在大树上狐狸住在大树下,它们是邻居。

生:读课文前我想知道这篇课文写了之间的什么事?读完课文我知道了这篇课文写的是狐狸骗乌鸦肉的事。

师:这件事是怎样发生的?默读2、3自然段回答下列问题(电脑打出)。

思考与讨论。

1、第二自然段有几句话?每句话写了什么?应该用怎样的语气读第二自然段?

小组学习汇报讨论结果:

生:第二自然段有三句话。

生:乌鸦出去找吃的,他找到一片肉,很高兴。

师:(贴叼着肉的乌鸦)大家看乌鸦高兴的样子,它为什么这样高兴呢?

生:它为自己找到肉吃高兴,…….

师:同学们说得真好,下面我们来用怎样的语气读第二自然段.

生:高兴、自豪、得意。

师:谁愿意读?

生:读。

师:读得真不错,我们来学第三自然段。

师:这时候是什么时候?

生:是乌鸦叼着肉站在窝旁边的树枝上的时候。

生:乌鸦叼着肉得意的时候。

师:请同学们看黑板,狐狸看见乌鸦嘴里的`肉会怎么想?

生:它会想我要是能吃到一片肉多好啊!

生:它会想这肉真香,我得把这片肉骗到手。

师:你们是从哪句话、哪个词看出来的?

生:我是从“直流口水”这个词看出来的。

师:“直流口水”是什么意思?

生:狐狸看见肉,馋得口水直流。

师:(导读)读这段话的时候要读出狐狸非常想吃肉的语气。

师:范读。

生:练读。

师:狐狸咽了咽口水,定下心来想主意,狡猾的狐狸一会儿就想出了一个好主意。狐狸想出了一个什么好主意呢?带着下列问题听老师范读课文(电脑出示思考题)。

边听、边画、边想。

2、说了什么?用“”画出。

3、用心想一想狐狸为什么这样说?

4、乌鸦听了狐狸的话有什么表现?用“_____”画出来。

生:3句。

生:亲爱的乌鸦,您好。

师:狐狸为什么想了想才笑着说,它在想什么?

生:狐狸想:乌鸦一定爱听好话。狐狸想用讨好乌鸦的办法,去骗乌鸦嘴里的肉。

生:狐狸用“您”“亲爱的”等好听的话笑着主动打招呼。

师:谁愿意读这句话。

生:读。

师:狐狸这样讨好乌鸦,乌鸦上当了吗?有什么表现呢?

生:乌鸦没上当,只是不做声。

师:乌鸦真没礼貌。是这样吗?

生:老师乌鸦不是没礼貌,它了解狐狸,知道狐狸没安好心想骗它嘴里的肉,所以没理它。

师:狐狸没有得逞,接下来又怎么做的呢?

生:狐狸问乌鸦:“亲爱的的乌鸦,您的孩子好吗?”

师:狐狸为什么要问候乌鸦的孩子呢?它是真心关心乌鸦的孩子吗?

生:不是,因为乌鸦爱它的孩子,狐狸想用关心乌鸦的孩子来打动乌鸦,骗乌鸦的肉。

生:狐狸不爱乌鸦的孩子,它是装的,想骗肉。

师:这说明狐狸很……?

生:狡猾。

生:很坏。

生:很奸诈。

生:很聪明(指出这里不能用聪明来形容狐狸)。

师:狐狸第二次问候乌鸦的时候,乌鸦的表现和第一次一样吗?

生:不一样,第一次不做声,第二次乌鸦看了狐狸一眼。

师:说的很好,乌鸦看了狐狸一眼,说明什么?

生:乌鸦有点动心了,想和狐狸说话,但它还没有忘记嘴里的肉。

师:我们在读第二句话的时候要比第一句话亲切,充满关爱。

生:读。

生:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的歌唱得真好听,谁都爱听您唱歌,您唱几句吧,”

师:请同学们看大屏幕,看乌鸦的样子漂亮吗?听乌鸦的叫声,好听吗?

生:乌鸦长的不漂亮,声音也不好听。

师:那么狐狸真的认为乌鸦很漂亮,声音很好听吗?

生:不是,是想讨好乌鸦。

师:狐狸不切和实际的赞美乌鸦,你认为狐狸的本性是怎样的?

生:狡猾。

师:(导读)我们在读这一段的时候,要比第二句读得紧迫,语速快一点。

生:读。

生:乌鸦……唱起歌来。

师:看大屏幕乌鸦得意的样子,说一说“得意极了”的意思?

生:太高兴了,把什么都忘了。

师:乌鸦是怎么想的?

生:乌鸦认为自己很漂亮,是最美丽的鸟。

生:它认为自己的声音很好听。

生:乌鸦一张嘴,肉就掉下去了。

生:它很难过,很后悔。

生:乌鸦想自己不该听狐狸的奉承话,上狐狸的当。

师:我们在读这句话的时候,应该体现狐狸极力奉承乌鸦的语气和乌鸦开始得意到后来的后悔、难过。

生:读。

师:同学们读得不错,谁愿意给《》的动画片配音呢?

生:(涌跃举手)配音。

师:狐狸用短短的三句话就骗到了乌鸦嘴里的肉,乌鸦是不是很笨?(小组讨论)。

生:乌鸦很笨,狐狸只说几句好话,它就上当了。

生:乌鸦不笨,只是爱听奉承的话才上当的。

生:它很笨,分不清哪句是真话哪句是假话。

生:它不笨,是狐狸太狡猾了,利用了乌鸦爱听好话的弱点。

……。

师:狐狸叼着肉回到洞里去了,当它美美的吃着肉时会怎么想呢?

生:狐狸会想还是我聪明只用几句好话就骗到了好吃的肉。

生:可怜的乌鸦对不起,我实在是太饿了。

……。

师:这篇童话我们学完了你是喜欢狐狸还是喜欢乌鸦?为什么?

生:我喜欢狐狸有办法,爱动脑筋。

生:我不喜欢狐狸,它太坏了。它骗乌鸦的肉,乌鸦的孩子都没有吃的了。

生:它们都有缺点,要是它们把缺点改了,我都喜欢。

……。

师:同学们我们现在想自己喜欢的()这两个角色的心理活动,它的语言动作,一会儿表演给大家看。

生:演。

生:评……。

生:同学们表演的、评的都很好,你们想对说什么呢?

生:乌鸦你要改掉你的这个小毛病,以后就不会上当了。

生:狐狸不要在骗人了。

……。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇六

一天,乌鸦叼着一直肥嫩多汁的鸡腿站在树枝上。诱人的鸡腿味勾出了好吃的狐狸。狡诈的狐狸歪着脑袋,眼珠子滴溜溜的转,脑子里不知道在想什么。

忽然,狐狸开口道:“美丽的乌鸦小姐,您的鸡腿里有骨头,像这种差事,就交给我来做吧。”乌鸦听了,心想:嗯,反正自己也弄不出来,就让这家伙来弄好了,我也好省一些力气。“嗯,好吧。就交给你做了。”“呵呵,好的好的。”狐狸脸上带着得意又诧异的笑。“噗通。”鸡腿掉了下来。狐狸立刻跑了过去,叼起鸡腿就开溜。这时,乌鸦吃力的围着树转起了圈,那样子,看得都让人觉得累。但你要是仔细看,就能发现。乌鸦的嘴上有一条线,那条线在阳光的照耀下发出了微弱的光芒。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇七

你们一定听说过的故事吧!下面让我来当一回小作家,来续写这个故事!

自从狐狸骗走了乌鸦那块肉后乌鸦很后悔,下定决心要报复狐狸。

一天,它在满山遍野的石头中挑出了一块形状酷似肥肉的石头。然后,用颜料往石头上涂上肉的颜色,再涂上肉酱,一阵阵香味扑鼻而来。乌鸦叼着‘肉’飞到一棵高大。挺拔的大树上,等待着狐狸的到来。果然,狐狸顺着这股肉香来到大树下。狐狸往上一看,乌鸦正叼着那肥肥的‘肉’呢!狐狸被肉馋得直流口水,好想让肉到手。于是就拍着乌鸦的马屁说:“好久不见!乌鸦老弟,瞧!你身上的羽毛又比以前更乌黑。更漂亮了呢!”乌鸦不吃狐狸这一套,把头扭到了一边不理会狐狸。狐狸见这招不管用了,眼珠子骨碌一转,想到一个妙招。狐狸假装哭着对乌鸦说:“老弟,你就把肉给我吧,我的孩子已经饿了三天了,我死没关系,可是我的孩子还小不能死啊!我求求你了!”乌鸦也假装很同情地对狐狸说:“这样呀,那我就把肉给你吧!”“谢谢老弟!谢谢老弟!”然而就在这时,乌鸦把‘肉’对准贪心的狐狸扔了下去。

结果,狐狸被活活砸死了。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇八

上次说到,狐狸骗走了乌鸦辛辛苦苦叼来的一块肥肉。而这一次这只狐狸和乌鸦又发生了什么事?且听娓娓道来!

又是一个艳阳高照的日子,乌鸦又不知从哪叼来一块比原来还肥的肉,正站在树枝上到处炫耀好一个骗不怕的主啊!。而树洞里的狐狸正站在树下抬头仰望这乌鸦嘴里的那块肉,那肉香引得狐狸口水直下三千尺。它心里的小算盘更是打得“噼里啪啦”响:打心里羡慕这只笨乌鸦的运气怎么就这么好,老是叼着肉。先不管这些了,这么大块的肉,我非骗到到手不可。狐狸眼珠子“咕噜”一转,马上便有了主意,他故伎重演:“噢!这是谁呀!这不是森林的天使乌鸦姐姐吗?你那金嗓子真是动听,来唱支歌吧!我还记得上次的歌声让那样的如痴如醉”

乌鸦才不吃这套呢心想:对智商如此高的我,用如此笨拙的伎俩简直就是侮辱我的人格!我一定不会上你的当地!她骄傲的看都不看他一眼。狐狸立刻改口:“丑乌鸦,你以为你了不起浑身黑得跟煤炭似的,丑……”“你再说一遍!”火山即将爆发,那块肥肉飞一般的“从天而降”飞到狐狸嘴里,它又一溜烟地钻进了自己的洞里。乌鸦才知道受骗了,骂道:“臭狐狸死出来,世界如此美妙,却如此残暴这样不好不好,还我肉……不……我要搬家,惹不起,还躲不起……”

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇九

我要说课的内容是长春版二年级上册《》。这是一篇寓言故事,讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。

《》这篇寓言故事的内容,学生在没上学之前就通过看连环画、动画片以及听家长讲述,了解得差不多了。甚至有些孩子能绘声绘色地讲这个故事。只是对课文的寓意讲不清楚。针对以上情况,我确定教学目标及重难点如下:

1.学会本课的6个生字和由生字组成的新词。

2.理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

本课的教学重点是学习生字新词,朗读课文,明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

为了更好地达成教学目标,突破重点难点,我设计了以下教学流程:

(一)借助图片,激趣导入。

(二)初读课文,整体感知。

(三)集中识字,指导写字。

(四)品读课文,了解寓意。

本课教学重点就是通过品读狐狸跟乌鸦说的三次话,来体会狐狸善于说奉承话,乌鸦爱听奉承话,才使得狐狸从乌鸦嘴里骗去了肉,从而揭示出“爱听好话容易上当”的道理。

因此,在教学过程中,我将以狐狸说的三次话为线索,引导学生抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词,通过各种形式的读,逐步去感受人物的内心活动,在潜移默化中揭示寓意。主要方法如下:

1.读。抓住提示语,引导学生读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气,读出狐狸“馋得直流口水”的味道。

2.画。引导学生读456自然段时,边读边把狐狸说的话用横线画出来,乌鸦说的话用浪线画出来。

3.比。比较麻雀和乌鸦的羽毛,听一听乌鸦的叫声。引导学生体会狐狸的用心。

4.析。通过狐狸对乌鸦所说三次话的'对比,分析狐狸为什么要这样说,说得对不对,从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。

5.演。通过让学生带着头饰朗读课文,创设情境,激发读文兴趣,在有感情的朗读中,进一步体会这篇寓言故事语言的精妙。

以上就是我对即将讲授内容的初步设计,在授课过程中也许会出现这样或那样的问题,还请各位评委和老师批评指正。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十

自从乌鸦的肉被狐狸偷走后,乌鸦非常后悔,决定下次自己一定小心一点,免得再被骗了。

乌鸦一天又得到了一块又大又肥的肉,看上去就让人口水直流三千尺,恨不得马上咬上一口。当它要饱餐一顿的时候,正巧被正在苦苦搜寻食物的狐狸给看见了。只见狐狸眼睛一转,想了一个方法,说道:“乌鸦女士,你好啊!”乌鸦看见狐狸看着它嘴里那块肉虎视眈眈的样子,便转过身去不理会。

狐狸说:“几日不见你的羽毛看上去像丝绸般柔软,连好看的孔雀也比不上您。”狐狸说尽了好话但不管用,便又换了一副嘴脸说:“你这只臭乌鸦,比我们狐狸坏一百万倍,做尽了坏事,偷了鸟姐姐的蛋……”乌鸦生气地说:“你血口喷人!”说话间乌鸦的肉掉了下去,狐狸抓住肉,一溜烟跑走了。

乌鸦很后悔,想:当时如果没有说话,那么多好呀,所以以后不能给别人花言巧语再骗到了。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十一

教师先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把狐狸和乌鸦的图片贴好。

乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。

二、学习新课。

(一)整体读文,初步感知。

1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?

2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)。

(二)细读课文,理解内容。

1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。

2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。

3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。

过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?

4.指导朗读。

(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)。

(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)。

(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)。

教师帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。

5、乌鸦又是怎样做的呢?

(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。

(2)全班说一说,教师帮助归纳。

第一次:不做声看了狐狸一眼。

第二次:还是不做声得意极了。

第三次:就唱起歌来。

6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。

(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)。

8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。

(三)整体综合。

朗读全篇,说说乌鸦为什么会上狐狸的当。

三、练习。

1、分角色朗读课文,进行评价。

2、激发学生兴趣,鼓励学生大胆续编故事。

四、总结本课学习情况。

第三课时。

教学目标:

1、巩固本课所学的生字新词。

2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。

3、表演课本剧,培养学生语文综合素养。

教具准备:

1、字词句练习的投影片。

教学过程:

一、练习。

1、读词语。

乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。

2、比一比,下面的每组字有什么不同,再组词。

鸦(   )肉(   )站(   )亲(   )飘(   )极(   )。

雅(   )内(   )战(   )新(   )飘(   )级(   )。

二、分角色朗读课文,进一步理解只爱听好话,就容易上当的道理。

1、自由读。

2、组内读。

3、全班分角色读。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十二

《》是一篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗取肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,接连施计是课文的难点。抓住描写的神态、语言、动作的词,加深对语言文字内涵的理解,从而领悟道理是突破本文重点、难点的关键。

生主动学习、主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体。下面就我在教学。

《》这一课中谈谈自己的想法。我在处理狐狸与乌鸦的对话之前先提出了这样一个问题:“狐狸想了想,它在想什么?”学生们纷纷说狐狸在想怎样得到这片肉。狐狸第一次对乌鸦说的话,“狐狸想了想,就笑着对乌鸦说:‘您好,亲爱的乌鸦。’”是狐狸装出一副笑脸,向乌鸦表示问候,在这句话中,“笑着”、“您”、“亲爱的”这几个词是重点词语。为了引导学生深入理解这些词句的含义,我又设计了一句话:“狐狸想了想,就对乌鸦说:‘你好,乌鸦’。”将这句话写出来,让学生读读,思考:“这两个句子有什么不一样的地方?哪一句更好?为什么?”通过读和比较,使学生很容易地理解到狐狸是假装笑脸,对乌鸦表示亲热,实际上是想骗到那片肉。这样讲解,就抓住了课文的重点,教学就有深度,学生学会了如何在语言环境中理解词句,对课文的认识也必然深刻。第二步关心孩子,第二次说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”狐狸知道乌鸦很爱自己的孩子,想以孩子为题引逗乌鸦与自己说话;第三步投其所好,大肆奉承,第三次说:“您的羽毛真漂亮……您的嗓子真好……”事实上乌鸦的羽毛并不漂亮,嗓子并不好,这是奉承话。学生带有感情地反复朗读这些话,不由自主地进入了角色,把课堂气氛推上了高潮。通过反复朗读,使学生认识到狐狸所说的话都是为了骗取乌鸦嘴里的肉。只有让乌鸦张嘴肉才会掉下来。古希腊生物学家、散文家普罗塔戈曾经说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把。”那么,就让我们用想象的火种点燃学生的创造之火吧,这是中华民族的希望之光!在教学中,让学生深思,见疑,求同,求异。通过讨论,引导学生在求同中去创新,敢于挑战教材,推陈出新,有自己的独特见解。独特的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础,一切创新的活动都是从创造性的想象开始的。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十三

自从上回乌鸦受了狐狸的骗,乌鸦从此以后精明了很多。因为上回她的肉掉在了狐狸的手上,过了几天小乌鸦就死了。

今天,乌鸦又生了一只小乌鸦。她又在忙碌着为它的孩子找食物了。

不一会儿,乌鸦就在一片草丛里发现了一大片生肉片,它非常高兴急忙叼走了那片生肉片。这一幕恰好让狐狸看见了,它心想:哈哈!我又要有肉吃了!

不一会儿,狐狸就来儿,狐狸就来到了乌鸦的门前。对乌鸦说:“乌鸦老兄,你的歌声我最爱听了,你在给我唱首歌吧!”乌鸦把肉放在了手上对它说:“我才不会相信你呢,我一唱歌肉就会从我的嘴里掉下去。”这下狐狸可急坏了,它一时不知道该说些什么。

它突然想到用流行非典和禽流感时来下呼下呼它。

于是,它对乌鸦说:“现在非典和禽流感非常厉害,这些病毒大多数都在生肉里,所以,你最好把那片生肉给扔了。”

乌鸦一听,假装很惊讶地说:“不会吧,那我马上把那片生肉片给你。”

狐狸很高兴的把嘴张开对乌鸦说:“你一会儿直接把肉扔到我的嘴里得了。”一会儿乌鸦从屋里拿出了一块大石头,使劲地往狐狸嘴里一扔,疼得狐狸直嗷嗷地叫。

这个故事告诉我们,自己不找吃的而去骗别人的,总有一天会有报应的。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十四

新传这个故事告诉我们遇到像狐狸一样的坏人一定要提高警惕,善于动脑,沉着冷静,既不能被他的花言巧语所骗,也不能被他的“激将法”打败。

老乌鸦正在向她的女儿——小乌鸦讲述自己当年被老狐狸欺骗的经过。小乌鸦一边听一边想:我可要吸取妈妈的教训,不再上狐狸的当。

真是无巧不成书,一个风和日丽的早晨,小乌鸦和小狐狸这对冤家在一棵高大的树下见面了。小乌鸦发现一块肉,就把肉叼在嘴里飞上了树梢,两只乌黑的眼睛死死地盯着狐狸。小乌鸦并不着急把肉吃下去,她想:我倒要看看你这狐狸有什么花招,能把我嘴里的肉抢走。小狐狸看着那块肉,口水流了三尺长。它恨自己慢了一步,没有抢到肉。但它也不灰心,灵机一动,心想:我何不用爸爸当年骗老乌鸦的办法来骗小乌鸦呢?对,就这么办。

于是,狐狸走到树下,笑着对乌鸦说:“乌鸦小姐,您的歌声在百鸟中是最美妙的、最动听的,今天我有幸见到您,您能为我唱一首动听的歌曲吗?”小乌鸦只是摇头,但并不张嘴。狐狸一看小乌鸦并不上当受骗,马上就变了脸,厉声喊:“乌鸦真不知好歹,看你长的又黑又丑,简直像块木炭,你的声音还比不上青蛙叫呢!”乌鸦听了很气愤,跳起来张嘴大声喊道:“狐狸才是最坏的动物,又狡猾又丑陋!”说话间,肉已掉在了地上,狐狸连忙把肉吞了下去,抹着油光光的嘴巴得意地说:“这次你们乌鸦家族又要接受一个什么样的教训呢?”小乌鸦愣住了,后悔莫及。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十五

从乌鸦被狐狸骗过之后,它提高了警觉性,做任何事情都更加小心了。这一天,乌鸦又找来一块肥肉,正要把它往乌鸦宝宝嘴里送,狡诈的狐狸又来了。

狐狸看见乌鸦的肉,口水垂涎三尺,迫不及待地想要吃到,便说道:“亲爱的乌鸦,你是那么的美丽,浑身黑色的羽毛闪闪发光,你那美妙的歌声深深地映在我的脑海中,您能为我唱一首歌吗?”乌鸦汲取上次的教训没去理会狐狸,毫不犹豫地从肉上撕下一小块儿,让小乌鸦吞下去了,狐狸看见了,更加着急,在树下急得团团转,一时想不出好点子来,只好再说下去:“哎,乌鸦,你的鼎鼎大名无人不知无人不晓啊,我听说了远道而来,想来欣赏欣赏,你怎么可以对于我的请求充耳不闻呀?”乌鸦暗暗想道:又想来用老一招耍我,没门儿!见老招没用,狐狸在树下左思右想,乌鸦从剩余的肉中撕下一大块儿,乌鸦宝宝狼吞虎咽地将它吞下了肚,狐狸眼珠一转,灵机一动茅塞顿开,对乌鸦大声斥责:“臭乌鸦,别以为你有一块臭了的烂肉就有多么了不起!我呸!我要在大伙面前说你的坏话,让你臭名远扬,我前面说你的'好话只是为了骗你的肉,你别以为你真的有那么好,你是一个超级丑八怪!”乌鸦一听火冒三丈,一时失去了理智,破口大骂:“我可比你忠厚老实多了,你狐狸算什么东西,大伙都很清楚,你奸诈,可恶,是个不折不扣的大骗子!”乌鸦这么一说,肉从它的嘴里掉了下去,狐狸向前跑去一口吞了肉,乌鸦想捡回来已经太晚了。狐狸嬉皮笑脸地对乌鸦说:“乌鸦呀,乌鸦你什么都好,就是样子难看,脑袋笨了点!哈哈……”

乌鸦后悔极了,但为时已晚了。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十六

自从狐狸从乌鸦嘴里骗走了肉后,他的名字就在大森林里声名狼藉了,而乌鸦则十分生气,所以和小伙伴们商量了一场复仇计划。

一天,乌鸦又得了一块嫩肉。飞着飞着,就觉得累了,他站在一个洞穴旁的一棵大树上休息,可这个洞竟然是狐狸的家。

狐狸睡完午觉,正准备出来散散步,他决定散步的时候想想晚餐该吃什么。结果,他一出门就看到了在树上挠痒痒的乌鸦,他一眼就瞄住了他嘴里的肉。

于是狐狸又打起了坏心眼,假惺惺地说:“乌鸦大哥,能不能把你得到的肉先给我尝一尝啊?”

乌鸦这次学聪明了,他先把肉放在旁边,再说话:“哼!你想得美!”

狐狸早就料到乌鸦会这么说,转了转眼珠子,假装伤心地说:“现在,森林里的居民们都不相信我的话了,你可要帮我还我的清白啊,乌鸦大哥!”

乌鸦还是生气地说:“谁叫你那天把我的肉骗去了啊!活该!”

狐狸赔笑道:“我那天是把肉拿过来保存起来,可这几天找不到你人,所以没法还给你。”

“这样啊,那我就给你一半吧。”说着,就把肉撕了一半,扔给了狐狸。

狐狸看到肉掉下来,急忙跳起来接住。可是,狐狸的嘴刚一碰到肉,“啊!”狐狸大叫一声,原来这一半肉早就被乌鸦放了小型点击球。

刚被电击完,周围的灌木丛又冒出许多小动物,原来这一切都是乌鸦的计划。狐狸的身体还麻麻的,躲不掉,所以被动物们团团围住,狠狠地教训了一顿。

从此,狐狸再也不骗人了,取得了森林动物们的信任。两年后,也成了好朋友。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十七

自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后,乌鸦一直怀恨在心,发誓要让狐狸得到报应,(二)作文。乌鸦到动物学校读书,在动物成绩排行榜上,狐狸排名第二,乌鸦立刻觉得狐狸是个难对付的对手,于是他选了个最好的班级,经过4年的努力,乌鸦便成为了动物学校排行榜的第一名。他想:我多年的愿望就可以实现了。毕业的那天晚上,乌鸦在家里大摆酒宴,请了许多小动物来参加。第二天,乌鸦开始实施报复计划,他首先找到森林之王的住所,告诉森林之王:“只要你给我一块肉,我就给你一只狐狸,并且把你给我的肉照样还给你。”“好!”森林之王答应了。乌鸦飞到了树枝上,故意大声叫:“今天的肉吃得吗?”狐狸听见飞跑过来说:“乌鸦大姐,能再唱首歌给我听好吗?”乌鸦装作没听见又说:“这个肉如果有毒那该怎么办?”于是乌鸦把肉往森林之王洞里扔,狐狸当时饿得发慌,什么都没想,就跟肉走向森林之王的洞中。当狐狸刚要吃肉的时候,却被森林之王一口吃掉了。狐狸死后,乌鸦非常高兴,当天晚上他请所有动物吃一顿美味佳肴,从此乌鸦过着无忧无虑的生活。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十八

太阳依旧露出它的笑容,它的光芒照耀了整个大地。这是一个初夏,一切都是那么的生机勃勃,就这样,的故事上演了。

小乌鸦司南看见了一户人家正晒着肉,就开始流口水了,它在人转身的一瞬间飞俯下来,找了一块最肥最大的肉,咬起来就跑了。这时仆人才发现,她又生气又可惜地说:“你这个臭鸟,我晒肉可不是给你吃的,你给我回来!”但司南怎么会听,扑棱着翅膀就飞到了一根树枝上。

这件事全被一只狐狸看见了,刚好,这只狐狸脚受伤了,也抓不到猎物,只有找这只乌鸦下手了!小狐狸转了一下眼珠就想出了办法。

他一瘸一拐地走到了那棵树下,对乌鸦说:“乌鸦老兄,最近可好?”司南看都不看一眼,继续享受着他的午餐。狐狸继续说:“您知道吗?您的歌声是最美丽的,比夜莺好一百倍!只要您一开口,我就把我的家给您!”乌鸦一听,就一张口:“哇——”这块肉掉到了狐狸旁边,狐狸欣喜若狂,但是他忍住了,因为他要放长绳钓大鱼!

他叫到:“啊!你这个老兄!拿肉来扔我的脚,太不像话了!快拿走!”他边说还边装着很讨厌这块肉。司南一听就昏了头,马上飞了下来。可他刚一飞下来,就被狐狸抓住了,怎么也跑不了。

就这样狐狸一手拿着乌鸦,一手拿着肉,一瘸一拐地回家了。

这件事说明了不要听信谣言,应该了解事情真相再作定论,不然会失去很重要的东西,甚至是生命。

2023年狐狸与乌鸦的后传范文(19篇)篇十九

教材分析:。

教学目标。

1,抓住狐狸说的三次话,体会狐狸是怎样骗到肉的,乌鸦是怎样上当的,从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理.

2,在理解寓言的基础上,能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法,乐于与人交流.

课前准备。

1,多媒体课件.

2,搜集有关乌鸦和麻雀。

的信息资料.

教学设计流程。

设疑激趣,导入课文.

温习旧知。

导入课文,板书课题。

二,检查预习,练读生字词.

三,初读课文,整体感知.

将生词带入课文自由读课文,要求读准字音,读通句子.

检查读文效果(开火车读)。

四,默读课文,了解大意.

1,学习默读并请同学用这个方法再读课文,边读边思考课文主要讲了什么请用最简单的话说说.

2,生反馈.相机板书.

3再读读课文第一段和第六段,思考它们分别是这个故事的什么和什么开头和结尾.

五,悟读课文,掌握重点.

1,请同学们用默读的方法再读课文二至五段,边读边用"波浪线"画出狐狸说的话,用"横线"画出乌鸦听后反应的句子后,与同桌交流.

2,找出文中的关键词语,填入表格,注意书写认真.

乌鸦(怎么做)。

第一次。

第二次。

第三次。

3,反馈。

5,指导朗读,分角色表演。

六,小结全文:明白复述顺序.

七,升华中心,课后拓展.

1,与一年级的那只小乌鸦相比,你更喜欢谁为什么。

2,发挥想象,以"肉被骗走以后"为题编一个小故事.

板书设计:。

想吃肉骗得到肉。

起因经过结果。

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