在大班教案中,教师通过有计划、有针对性地安排活动和任务,以满足幼儿的学习需求。以下是一些大班教案范文的精选,希望对大家的教学工作有所帮助。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇一
多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动,整个活动经过了两个大环节。
一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入,故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣,激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料,让他们有了一定的选择空间,可以让他们选择自己喜欢的材料(可以是一种也可以是多种材料和方法)进行自由操作,使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中,在粘两个杯子的接口时是比较困难的,幼儿就互相帮助,一人拿着杯子,一人粘胶带,幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时,都比较大胆,能运用各种方法来进行装饰。
二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动,物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶,从玩中感知到了滚动的特点,而不是老师传统地授予他们知识,让他们在实际的操作中发现问题,又通过自己的探索来解决问题,让他们获得了成功的喜悦。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇二
1、故事情节,掌握画故事中的形象。
2、能突出狮子和老鼠的大小强烈对比。
3、能表现老鼠救狮子的情景,在创作中获得乐趣。
纸、记号笔、桌布、黑板、
故事导入-----分析故事-----讨论情节表现-----交代要求,幼儿作画。
一、故事导入。
小朋友,请你们猜一个谜语。它是一个动物,它长的很威风。它有一个大。
脑袋,还有大鼻子,它身上最漂亮的是它的髭毛。它的尾巴细细、长长的,尾巴尖上有个蝴蝶结。它是睡呢?(大狮子)我们来看看到底是谁呢?(示范)还有一个朋友,它很小,它的`身体像瓜子,它的尾巴细细的,它的牙齿咬起东西来特别厉害。是谁?(小老鼠)(示范)。
哦,原来是大狮子和小老鼠。他们是好朋友。大狮子那么强大,小老鼠那么弱小,他们怎么会成为好朋友的呢?有个故事你们想听吗?(师讲故事)。
二、分析故事,讨论情节表现。
这个故事,你们觉得最精彩的地方是哪里?(许多小老鼠咬网救狮子)。
说的真好。我们怎样把这个情节画出来呢?(小朋友轻声讨论)有小朋友说在大狮子身上画上网,表示它被网住了,有许多小老鼠爬在网上,表示在咬绳子救狮子。你们同意这样表现吗?然后用线把它框起来,表示这是一个故事情节。
三、教师交代要求,幼儿作画,教师指导。
今天,老师想请小朋友把这个最精彩的情节画出来,想想许多小老鼠救大。
狮子是什么样的情景。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇三
1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创造性。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
脸谱、画笔、纸等。
(一)观察讨论。
导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)讨论:
1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。
提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。
(三)引导讲评。
教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)活动反思:
我认为在此次活动中较好的地方是我给孩子们孩子们欣赏了京剧的表演,这对他们来说帮助很大,孩子能更加直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰,以及动作造型,感受了京剧的氛围,另外在活动中孩子们也欣赏到京剧音乐的旋律,所以在感受感知的过程中,孩子们很能说,很能描述京剧演员的形象,说明他们在观看时能集中注意力,能对脸谱感兴趣。
但是,在活动讲解脸谱特征时,特别是在讲对称这一要点时我没有把握住好,没有将其拎出来当场示范一下,以便能给孩子们更直观的了解。在孩子们讲述过程中,我没有及时抓住要领很系统的给孩子们总结,如对称的五官、对称的图案等,让孩子有一个正确的、较深刻的印象,这样在孩子们的画面中就不会出现这一缺点——他们表现出来的脸谱形象并不十分夸张,而且造型较单一。所以,我应在孩子们讲述形容脸谱的同时,及时捕捉幼儿的信息,提炼幼儿的语言,给出总结性的讲解。
作为一位年轻教师,我知道在许多环节都存在漏洞,还有许多要改进的地方,通过这次活动使我深深感受到,在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息,提炼他们的语言并加以总结是非常重要的,而且在活动前一定要对教材分析透彻,抓住重点展开活动。
文档为doc格式。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇四
设计意图:
中国土地上既有大江大河的豪迈,又有小桥流水的恬静;在漫漫的历史中,无数桥梁沟通了交通,便利了生活,同时也留下了一笔宝贵的艺术财富,多姿多彩的桥梁造型体现了昨日的辉煌。
在中班年段我已引导幼儿欣赏了部分中国古民居建筑,幼儿感受建筑美的能力有了一定的提升,积累了一定的审美经验。幼儿对桥梁的已有认识是桥梁的功能,而本次活动旨在带领幼儿从欣赏古桥不同造型的角度去感受桥的美感,能够扩大他们的欣赏视野,进一步领略古代中国人的聪明才智,提高幼儿发现美和表现美的能力。
活动目标:
1、通过观赏古代拱桥、梁桥的图片,感受造型简洁流畅和对称结构的均衡稳定,体验柔美与稳固的视觉感受。
2、欣赏桥洞、桥墩、桥柱等有规律的变化和重复的设计,感受不同的韵律带给我们的不同美感。
3、学习运用不同的材料来表现不同造型的桥,再现自己对不同造型美的理解,体验创作的乐趣。
活动准备:
造型各异的古桥图片,辅助讲解的示范卡片若干,供幼儿创作的各种材料。活动过程。
一、出示一张古代梁桥的图片,帮助幼儿理解桥的用途和结构。
1、提问:这是什么?桥有什么作用?这座桥是用什么材料建成的?这样的一座桥给你什么感觉?(很直、很平)如果你走在这座桥上,你放心吗?为什么会有这种感觉呢?(因为这座桥看起来很牢固。)如果我们想把这座桥画下来,我们可以用什么样的线条来表现呢?(直线)因为直线可以用来表示比较坚硬的牢固的东西。
2、出示直线条画成的梁桥的造型。
二、出示一张古代单拱桥的图片,欣赏拱桥的造型美。
2、介绍桥洞、桥墩、桥栏等结构名称。
3、用曲线来表现拱桥的造型,引导幼儿感受曲线的视觉效果。这种曲线造型让你想到什么?(很柔美、很流畅、很美、看起来很舒服-----)。
三、欣赏桥洞、桥墩、桥栏有规律的变化和重复的设计,感受不同的韵律带给我们的不同美感。
1、欣赏三个等高桥洞和多个等高的拱桥,了解连续的半圆拱产生的韵律美。引申出桥柱的连续重复设计产生的美感。
2、欣赏七个逐渐变化的桥洞。感受桥洞大小、高低不同产生的渐变的规律,形成的另一种美感。
3、欣赏高低配合的主从协调的造型,领会古桥丰富多彩的造型带给我们的不同感受。
四、请幼儿运用卡纸、塑料玩具、橡皮泥、吸管、水粉颜料来再现对古桥造型的感受。
1、提醒幼儿想想如何用不同长度的卡纸来表现大小、高低不同的桥洞,如何运用相同长度的卡纸来表现连续重复的规律设计。
2、引导幼儿怎样用绘画的方式来表现高低起伏的古桥造型,再现自己对古桥造型美的理解。
五、互相欣赏作品。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇五
1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。
名画课件,幼儿绘画工具。
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏:
(1)你在画中看到了什么?
(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?
(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?
(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?
(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?
(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?
(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)。
(8)看完整幅画后,你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9)教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。
这幅名画所传递的信息非常丰富,因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩,特别是在分析这幅画的构图时,幼儿找到了许多的对比关系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明显、远的人模糊,明暗的对比,(人物)高矮的对比,多少的对比(有的地方人多,有的地方人少),粗细对比,胖瘦对比,直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比,绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!
到目前为止,幼儿已进行了六次的名画欣赏活动,开始呈现出不同的发展水平,有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意,有的能较好地描述画面,有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的'分析),有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此,在欣赏活动中,有的幼儿只能维持很短时间的注意,有的幼儿却能自始至终保持很高的热情,实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导,是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇六
(一)导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。
幼儿观察自己五官的变化。幼儿讨论,教师。
(二)欣赏毕加索作品,体验夸张、变形的艺术风格。
师:我们的小脸变的真有趣,有一位画家,叫毕加索,他也喜欢玩变脸游戏,我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引导幼儿观察。
师:画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么?(线条、色彩、图形等)这些脸和我们平常的脸一样吗?幼儿讲述,教师(真能干,画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的五官进行了变化,这样是作品看起来更有趣,是画面更美了。)。
(三)幼儿操作,教师巡回指导。
师:我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗?你想怎么变脸?
幼儿自主讲述,教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。
(四)交代要求,幼儿作画,教师随机指导。
1、画出变形的脸,在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
2、能大胆换颜色,尝试使用每一种颜色。
3、用完的排笔放在颜料盒子的旁边,以免弄脏颜料。
幼儿作画,教师随机指导,鼓励幼儿大胆进行夸张的变形,对于幼儿独特的表现方法给予肯定,帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。
(五)展示幼儿作品,共同欣赏。
1、请个别幼儿介绍自己的作品。
师:请你介绍一下你的画哪里最美最特别!
2、互相欣赏。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇七
1、体验与同伴相互分享的快乐。
2、能大胆想像和表达自己对作品的感受。
3、了解作家用点和线进行创作的作画风格。
制作ppt课件,三张大画纸、树枝、小汽车、矿泉水瓶子、各种水粉颜料,抹布,音乐。
(一)体验活动:拉铃铛球。
2、老师和幼儿拉铃铛球,并引导幼儿观察拉小球时走过的路留下的线。师:小朋友看看地上变出了什么?它们是什么样子的?(直直的,弯弯的,长长的,短短的)。
3、师:小朋友,我看见你们玩的时候很开心,你刚才是跟谁一起玩的?
4、教师小结:原来跟小朋友一起分享是一件开心、快乐的事情。
(二)欣赏活动。
1、整体欣赏,初步感知画面。
(让幼儿捂住眼睛)师:你看见图画上有什么?
2、分层欣赏,深入解析画面。
(1)师:图画中有什么颜色?有什么线条?(直线、弧线……)线条是怎样的?(直直的、弯弯的……)它们在干什么?像什么?(教师用夸张的动作帮助幼儿理解直直的,弯弯的,长长的,短短的线条)。
(2)幼儿通过欣赏画中的点、线与色彩,感受滴洒画的趣味性。
3、整体欣赏,提升画面感受。
(1)师:你喜欢这幅画吗?为什么?
(2)师:这么多颜色、点和线条组合在一起,就象我们刚才和小朋友一起拉铃铛球变出的线宝宝一样,大家一起快乐的做着游戏。你们看……(引出故事)。
(3)教师以故事的形式介绍作品,并让幼儿模仿点和线“游戏”的动作。
4、向幼儿介绍作品的名称与作者。
(1)介绍作者。
师:小朋友,你猜这幅画是谁画的?这幅画是美国的一个叫波洛克的爷爷画的。
(2)介绍滴洒画的特点。
师:这个画家爷爷好特别哦,他很少用画笔画画,他喜欢把画纸铺在地上,自己就站在纸的四周,用罐子、瓶子、树枝、沙子等等的工具把颜料洒在画纸上,就能画出这么多有趣的点宝宝和线宝宝一起快乐的游戏了。
(3)欣赏更多的滴洒画。
(4)了解作品名称。
师:波洛克爷爷还喜欢用数字给自己画的画取名字,刚才我们欣赏的'这一幅就叫做《第18号》。
(三)幼儿创作。
1、师:小朋友,我们身边有什么东西也可以用来画画的呢?
2、师:今天我们也来象波洛克爷爷一样,不用画笔,用身边的各种材料画自己的开心的事情。
3、要求:a。挑选自己需要的工具来创作。b、在创作的时候,请大家小心,不要弄脏衣服。
(四)评价作品。
(五)情感提升。
师:我们和小朋友一起画画的时候真开心,只要我们能懂得与好朋友分享,就能获得更多的开心和快乐!
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇八
一、创设故事情境,导入活动。
师:夜晚,厨房的角落里静静地躺着半个柚子皮,调皮的小老鼠米尼出洞的时候不小心钻了进去。里面好黑呀,米尼害怕极了,他着急地用尖尖的牙齿在厚厚的柚子皮上咬了圆圆的一大口,呀,一束圆圆的光马上从柚子皮外面射了进来,米尼一下子乐了起来,它又调皮地跑到圆的对面“啊呜”一口,一束圆圆的光又从那边的圆洞里射了进来。就这样米尼这边咬一口,对面咬一口,一会儿,黑黑的柚子皮里亮起了各种美丽的图案。米尼高兴得手舞足蹈起来“好神奇的柚子灯哦,好漂亮的柚子灯哦!”
二、柚子灯的设计制作。
1、出示范例,引导观察。
1)师:米尼好开心哦,你们开心吗?想不想来看看米尼的柚子灯呀?
2)你发现了什么?米尼咬出了哪些图案?这些图案有什么规律?(对称)。
x如果你是米尼你还能变出哪些其他漂亮的图案呢?我们一起来试试,这边一个xx,对面一个xx。
2、讲解制作要求。
1)你们想跟米尼一样来做一盏漂亮的柚子灯吗?可是我们没有尖尖的牙齿怎么办呢?老师为你们提供了勾线笔、尖尖的牙签和小刀,让他们和你合作。
x图案。
师:先用勾线笔在柚子皮上画出对称的、自己最喜欢的图案,这些图案要画大一些,而且图案跟图案之间还要空出一些地方哦。
x挖孔。
师:现在我们就请牙签和小刀来帮忙。直直地地方我们用小刀戳进去后慢慢划开,弯弯地地方我们就用牙签戳小孔,一个紧挨一个地戳,一定要戳穿柚子皮,这样就能挖下整个图案。
三、幼儿制作,教师指导。
1、师:是不是都想亲自动手来做柚子灯了?不过在动手之前我们还需再明确一些事情:
1)幼儿图案要尽量大一点,要画中间一点;
2)每个小朋友设计的图形尽量不同,这样做出来的柚子灯才会更加漂亮;
3)牙签要用力戳下去,注意安全;
4)挖下来的柚子皮不能乱扔,放在一个空的箩筐里;
2、幼儿操作,教师指导,提醒幼儿将图案设计得大一点,注意对称及间隔距离。
四、欣赏、评价。
1、师:我们的柚子灯做好了,你们想看看它有了灯光是什么样的吗?
请幼儿小心地把作品罩到点燃的蜡烛上。
2、看到这么多点燃的柚子灯,开心吗?你最喜欢哪一盏?为什么?
五、活动延伸。
师:刚才我们看到的是有灯光的柚子灯,那没了灯光会是什么样的呢?我们一起把蜡烛吹灭了吧!
师:(出示挑起的柚子灯)大家都知道今年5月12日我们国家的四川发生了特大地震,在地震中很多人都遇难了,也有许多人在为他们许愿祝福,小老鼠米尼做了这样一盏手提柚子灯,也想赶去参加祁愿活动,我们大家也一起去参加吧!
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇九
1.在积极回忆地基础上,尝试表现游戏的内容和情境。
2.能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。
3.能耐心细致地涂色,保持画面的整洁。
1.幼儿平时游戏时的照片。
2.画纸、蜡笔等绘画材料和工具。
3.幼儿用书:(玩游戏真开心)。
(一)教师出示幼儿游戏时的照片,引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。
教师:你喜欢在幼儿园玩什么游戏?玩游戏时的`时候你的心情是什么样的?
(二)教师出示幼儿用书,与幼儿细致的讨论游戏时的场景,为幼儿的绘画做准备。
(三)幼儿操作,老师观察指导,鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。
教师:请你把你最喜欢玩的游戏画下来,想一想,涂上什么颜色比较合适?为什么呢?
(四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏交流。
教师:你画的是什么游戏?你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的?
区角设置:在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作,多加练习。
环境创设:将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域,一方面装饰幼儿的游戏环境,另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十
初步感受“抽象画”的艺术风格,培养幼儿大胆的表达对作品的认识和感觉。
欣赏米罗的作品《红太阳吞噬蜘蛛》。
实物投影仪。米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》。蜘蛛模型。字卡。
置抽象派风格的作品若干,及大班幼儿的抽象画作品。美工区为幼儿准备各种工具与材料,工幼儿创作。
一、引题。
老师和小朋友一样不但喜欢画画,还喜欢看画,我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友一起欣赏。
二、实物投影,出示米罗的画《红太阳吞噬蜘蛛》,引导幼儿欣赏。
1、幼儿自由观察,大胆讲述。
你从画中看到了什么?试着给画起个名字。
(尽量鼓励幼儿从形状,颜色等方面,描述出自己从画中看到的东西,对能力弱的孩子可让他指出。)。
2、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及抽象派作品的风格特征。
画这幅画的.作者,名字叫米罗是一位世界有名的大画家,他也动脑筋给他这幅画起了个名字,叫《红太阳吞噬蜘蛛》。
世界上有很多画家,有的画家画的画很逼真,画上的鱼、鸟、人等就象真的一样,有的画家就不愿意画真的东西,他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法,这样的画叫“抽象画”。我们现在所看到的这幅画就叫抽象画,它没有具体的东西,刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的。
3、引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。
从画中什么地方能感觉到有红太阳?红太阳藏在哪里?和我们画的太阳一样。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十一
1、引导幼儿用连续的图案装饰啤酒桶。
2、学习设计图案,激发幼儿的想象力和创造力。
3、感受知识就在我没的身边带来的快乐。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1、范画1,课件;各种连续的图案。
2、幼儿操作材料。
1、师出示彩色的啤酒桶,讲故事引出课题。
2、师出示没有着色的啤酒桶提出任务。
1、请幼儿观察图案,发现连续图案。
2、播放课件,请幼儿观察各种连续图案。
3、在教室内找找连续图案。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
1、作品展示,幼儿互相欣赏,老师讲评。
2、思想教育。
《多彩啤酒桶》是主题《动感天地》中的一个活动,整个活动经过了两个大环节。
一、让幼儿亲手制作滚动物体——啤酒桶。首先由故事引入,故事中发生的趣事使他们对啤酒桶产生兴趣,激发他们亲手制作啤酒桶的欲望。教师给幼儿提供了多种操作材料,让他们有了一定的选择空间,可以让他们选择自己喜欢的材料(可以是一种也可以是多种材料和方法)进行自由操作,使幼儿的自主性得到了充分的体现。操作中,在粘两个杯子的接口时是比较困难的,幼儿就互相帮助,一人拿着杯子,一人粘胶带,幼儿的合作性也得到了很好的体现。幼儿在装饰啤酒桶时,都比较大胆,能运用各种方法来进行装饰。
二、幼儿在滚玩活动中感知活动的特点——圆的物体容易滚动,物体滚动起来有惯性。让幼儿自由探索滚玩啤酒桶,从玩中感知到了滚动的特点,而不是老师传统地授予他们知识,让他们在实际的操作中发现问题,又通过自己的探索来解决问题,让他们获得了成功的喜悦。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十二
1、幼儿在教师指导下理解故事内容,能够大胆创编故事的第二环节,清楚并连贯地表述自己的想法;能够感受狮子的心理变化,增进相互之间进行友好地交往。
2、培养幼儿的合作的意识。
材料准备:电子白板课件故事、故事创编小图。
经验准备:幼儿参加过看图创编的训练活动。
1、教师利用白板课件引出活动,激发幼儿对活动的兴趣。
师:小朋友们,你们看到这个场景,觉得会发生什么事情呢?你们想知道什么呢?
幼:这是哪里啊?发生了什么?小动物们都在干什么?
分析:教师首先请幼儿观看课件,引出教育活动,让幼儿通过课件更直观地看到故事的画面,产生浓厚的兴趣。教师用适当的`提问去引导幼儿发挥自己的想象,猜测情境中发生了什么事情,让幼儿大胆地去猜测,使幼儿对接下来的故事充满期待。
2、以个人形式创编故事。
教师利用白板讲述故事的开始部分并提问,帮助幼儿理解故事开头的内容,为幼儿第二部分的创编做准备。
师:小动物为什么不愿和大狮子做朋友?
幼:大狮子太厉害了,总欺负小动物们。
师:大狮子心情怎样?心里会怎么想?
幼:特别难受。
请幼儿自由讨论,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
幼:给小动物们送礼物,给小动物们道歉,向小动物们保证再也不欺负他们了。
师:故事里还发生了一件事情,大狮子是怎么做的呢?我们一起看看吧。
(擂放白板课件)。
看完后,请幼儿分组创编本段故事。
幼儿分成四组,教师巡回观察,并倾听幼儿的创编,当幼儿遇到问题时,教师及时地给予引导,帮助幼儿继续创编。
请幼儿讲述自己创编的故事内容,可以直接讲述,也可以用绘画的、方式或用手偶表演的方式讲述。
教师播放白板课件,请幼儿欣赏原故事是怎样进行的。
分析:幼儿结合自己的感受和想法融入故事情境之中,主动去理解故事内容,猜测狮子的内心想法。幼儿的思维被教师有层次的提问所激活,孩子们个个踊跃发言,将自己的猜想告诉老师和同伴,并帮助大狮子想办法,让小动物们接受大狮子。最后,通过课件的播放让幼儿欣赏原故事,感受和自己创编的故事有哪些不同。
3、教师讲故事结尾。
教师讲完故事后请幼儿从头到尾看图复述故事。
4、总结分享。
师:大狮子最后和小动物们成为朋友没有?
幼:成为了。
师:他们是怎么成为朋友的啊?
幼:大狮子帮助了小动物,救了小兔子。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十三
2、体会美术作品中线条与色彩带来的不同感受,对色调有初步的认识和理解。
3、有运用色调进行表现的兴趣。
1、多媒体课件,梦。
2、幼儿作画工具若干,舒缓的音乐。
一、谈话导入活动。
你们做过梦吗?都做过什么样的梦?心情怎么样?
二、师生共同欣赏,引发幼儿感受和体验。
1、有一位西班牙画家,他叫毕加索,他画了一幅关于梦的画,我们一起来欣赏一下。
2、画家画了一位什么人?你从哪里看出来的?她在做什么?
三、引导幼儿模仿画中女孩的样子。
四、感受作品中线条与色彩带来的不同体验。
1、感受线条。
(1)“现在我们来看看画家是怎样画这幅作品的,先来看一看他的线条。”
提问:“这些线条看起来怎么样”(柔软,圆滑的曲线)。
2、感受色彩。
(1)教师:“看完了线条,现在我们来看看他的涂色。”
问:“这幅画上什么颜色最多?”(红色和黄色)“看到红色和黄色,你想到了什么?”(花园,草地,沙漠)“这两种颜色给你什么感觉?”(暖洋洋)。
(2)“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了,她正在做梦,我们看看阿姨梦见了什么?(背景出现在蓝色的夜空):
(3)她还在做梦吗?她梦见了什么?梦见她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(炎热的感觉)。
(4)她还梦见了什么?绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。
(5)她还梦见了什么?她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。
四、尝试用不同颜色,让幼儿自己为作品设计背景。
1、阿姨还会梦见什么?(幼儿自由交谈)。
2、指导:
(1)对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
(2)对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。
(3)通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。
五、展示幼儿作品,幼儿相互交流感受。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十四
教材分析:
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美,并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为:
从幼儿的感受和认知上制定:
1.欣赏中国结的多样性,感受中国结的美。
这是活动的重点,在活动中,运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。
从幼儿的能力和情感上制定。
2.学习编简单图案,萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。
通过引导孩子们动手制作简单的中国结,取名等实现情感的升华。
活动准备:
幼儿知识能力的准备:对中国结意义的简单了解。
环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起,布置成一个展览厅。
活动流程:参观,了解中国结的多样性,初步感受美,为完成目标一做准备——交流讨论,进一步认识中国结,突破重点,同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结,从对中国结的喜爱转变到动手体验,实现目标2,完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程:
一.参观活动,初步认识中国结,感受其美。
今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。
二.交流、讨论,了解中国结,喜欢中国结。
1.我们刚才看到了什么呀?对了,是中国结,真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。
2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的`,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。真是太美丽了。
3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。
4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结,我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们中国人的骄傲。
三:制作中国结,萌发热爱劳动人民之情。
1.你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。
2.选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的中国结了,你们做好了吗?大家真能干。
3.你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字?中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四:小结,结束。
活动反思:
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十五
1、通过欣赏,激发幼儿设计制作帽子的愿望。
2、利用剪、贴、撕、折、画等形式,用不同的材料设计、装饰帽子,发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。
3、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,加深对生活中几种常见帽子的认识。
一、引导幼儿观察欣赏帽子,感知帽子的不同质地,了解其特点和作用。
1、"小朋友们,今天我们一起来参加帽子展览会,你们认识这些帽子吗?"。
教师:让我们选一顶自己喜欢的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。
个别提问:你选的是什么帽子?为什么喜欢它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料,观察帽子上的图案等)。
2、在孩子讲述的基础上,老师进行小结:小朋友发现制作帽子的材料不一样,有的是用布做成的,有的用草编制成的,还有的用小珠子穿起来的等。;而且帽子还有很多的用处呢。下面老师请小朋友看一组帽子图片,仔细观察这些漂亮的帽子,是怎样装饰的。
3、播放图片幻灯,进一步感知了解各种各样的帽子。
你喜欢这些帽子吗?你觉得这些帽子怎么样?(漂亮、特别等)你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗?(羽毛、纽扣、彩纸等)。
老师也做了许多的帽子,你觉得这些帽子跟图片上的帽子能不能比?他们看起来很单调,没有花纹、没有装饰,接下来请小朋友自己来装饰这些帽子,有没有信心!
二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。
1、玩"百宝箱"的游戏,引导幼儿一起感知材料,知道这些材料可以做成帽子的某一部分,或装饰在帽子上。
2、请幼儿自己选择材料,鼓励幼儿设计、创造出喜欢的帽子。教师指导制作帽子。
3、个别孩子做完后,请他讲讲自己设计的帽子。并帮助其他小朋友做帽子。
听音乐,分组展示自己设计的帽子。
我结合本班幼儿手工方面的兴趣,设计了《各种各样的帽子》这节手工活动,但是在教学过程中发现一些不足,在出示步骤图的时候,让孩子自由说说、操作的机会比较少,可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试,折一折,然后发现问题,再次示范引导,再进行第二次尝试操作,高控比较多,在添画的时候,好多幼儿不太会添画,能力好的早早的做好了,还有的幼儿到最后都没折成功,在点评的时候,没有针对性的观察,此次活动会继续投放在区域游戏中让幼儿继续探索和添画。在以后的活动中,可以适当介入,在幼儿遇到困难的某一步,可以重点示范,然后让幼儿继续试一试,在教学各方面我会继续努力学习,争取更大的进步。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十六
1、用《买菜》歌进入主题。
3、师:蔬菜可以干什么?(吃)对。蔬菜里含有大量的维生素,多吃蔬菜有益我们的身体健康,所以我们小朋友们不能挑食,要多吃蔬菜。
师:蔬菜除了吃还可以干什么?
下面老师为大家变一个魔术,小朋友们想不想看?闭上眼睛,不许偷看哦!
出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。
师:看看老师变出了什么?(小花)。
仔细观察,这个是怎么做的?(引导幼儿观察用哪些蔬菜拼的,进行叙说)。
师:还想不想看魔术?这次老师变成一个更漂亮的,想不想看?
出示大公鸡拼盘。
小朋友们看看,这次老师变出了什么?
仔细观察大公鸡是怎么做的?(引导幼儿用哪些蔬菜做的,先拼什么后拼什么,色彩的搭配如羽毛有几层,先铺哪一层,等方面进行叙说)。
4、下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘。
因为做的是蝴蝶拼盘,所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体,拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边,再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边,因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜,这样显的颜色比较鲜艳更加漂亮。下面我们用韭菜做蝴蝶的触角,瞧一只花蝴蝶做好了。但是盘子的边边上显的很单调,不是很好看,我们给盘子的边边上放一些蔬菜,我们这里选择黄瓜作为盘子的花边,再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片,红色配绿色这样才显得更加鲜艳。好了一只美丽的花蝴蝶拼盘做好了。
5、师:小朋友们你们想做蔬菜拼盘吗?(想)。
好,下面请小朋友们发挥自己的想象或是模仿老师的作品,一起动手做做吧!
6、幼儿自己动手,教师在旁指导。
7、举办《蔬菜拼盘》展览,让幼儿介绍自己的作品,并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师欣赏自己的劳动成果。
美术欣赏教案大班(优质17篇)篇十七
1、区别同各种色中颜色的深与浅,继续尝试对比配色。
2、能大胆的作画并喜欢画画。
1、蜡笔。
2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点,用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫,用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。
1、这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀各一半。)。
2、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)。
教师小结:瓢虫的一家有不同的种类,要从那些圆点上区分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,它们都是益虫,今天,我们来画益虫,不要画害虫,要把圆点画准确。
2、出示:大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色,都能给瓢虫涂色,找找这些红色,哪些比较深?哪些比较浅?请从深到浅排列。
3、绿色也有深绿、草绿、,也请从深到浅排列。
教师小结:原来红色和绿色中也有这么多的颜色,真奇妙。
请这些不同的红色和绿色来帮助我们,把七星瓢虫画的更美丽。
1、注意瓢虫造型,认真辨别位置,腿的方向要向后(否则腿就断了)身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。
4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅配合的特别好看?