优秀作文需要有充实的内容，要有独特的见解或独到的观点。接下来，让我们共同阅读以下优秀作文范文，看看其中的亮点和创意。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇一
1．理解故事内容，知道要保护自己的眼睛。
2．学习保护眼睛的`方法。
ppt。
1．猜谜导入。
谜语：两颗黑葡萄，长在人脸上；白天开窗望，黑夜关紧窗。猜猜是什么?（眼睛）。
2．幼儿自由讨论：如果没有眼睛，我们会怎样？引导认识眼睛的重要性。
3．故事《戴眼镜真不方便》，让幼儿带着问题听故事。
（1）教师有感情的讲述故事。
（2）提问：a．明明今天和爸爸干嘛去呀？（去春游）。
b．明明爸爸早上喝稀饭时做了什么事啊？为什么？（摘下眼镜，因为热乎乎的稀饭把眼镜熏了一层水气，看不见吃东西了）。
c．爸爸带明明做游戏时总做一个动作，是什么动作呀？为什么？（把眼镜往上推。眼镜不戴好就看不见路了）。
d．下雨了，爸爸和明明在回家的路上发生了什么事啊？为什么？（下雨了，爸爸因为眼镜上有水看不见路，摔了一跤。）。
e．爸爸丢了什么？丢了之后有什么不便呀？爸爸之后怎样做的？（丢了眼镜。回家后由于没有眼镜什么事业做不了，很不方便。爸爸花钱又去配了一副新眼镜。）。
（3）幼儿讨论，老师总结：戴眼镜很不方便，小朋友要保护眼睛，不要戴眼镜。
5．幼儿自由讨论：怎样保护眼睛。
6．教师总结。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇二
默默地看完漫画大师华君武的佳作——《假文盲》，我不禁哑然失笑，好一幅夸张的漫画。
听！风在吹。“呼呼”地吹着，似乎要把人刮倒。回家取暖几乎成了所有人的心愿。一个穿着单薄，头戴披巾的妇女，怀里搂着一个嗷嗷待哺，面色红润的小婴儿。急急忙忙地往附近的候车点赶。待她赶到“母子上车处”的时候，通道却早已被4个身强力壮的大男人霸占了。妇女紧缩在一旁，大气不敢出。你看第一个男人，梳着整齐的头发，穿着高档的呢子大衣，腆着个大肚子，双手斜插大衣里，大有仰不愧天，俯不愧地之势，丝毫没有农民之相。“母子上车处”五个大字竟不认识一个！这会是事实吗？排在他后面的是一个清秀的青年男子，他身着军服，头带棉军帽，像服役中的军人，可他那品质却丝毫无军人之相，他那高高的个字远远超出前一个人，大概是怕被认出，干脆微闭着眼睛，头稍稍低垂，心想：反正我闭着眼睛看不见，谅你们也不敢怎样。看看第三个，缩得个跟个乌龟似的，瘦小的个子，服饰却不简单，那崭新的鸭舌帽下面，挂着一副深度近视眼镜，一看就知道是个有知识的人，可他却故意缩小了个子，企图让前一个人将自己挡住，好一招“嫁祸于人”呀！第四个人脸上挂着洁白的口罩，痛苦的表情使得他显得很憔悴，他大概想：只要我假装病人，站在这儿也心安理得了吧！妇女抱着孩子企图靠近。可面对着这四位健壮如牛的男士们，她一个女子能有什么办法呢！一阵风吹过，妇女冻得直打颤，怀里的孩子望着这一情景，似乎明白了什么，也“哇哇大哭”起来，可面对着孩子的茫然大哭，四个大男人竟稳若泰山。
想想，这难道只是一幅漫画吗？公共汽车上，贴着“老、弱、幼、孕、残专座”字样的座位上大多数的时候坐的是年轻健壮的.小伙子，而真正的人老人却站立在旁；难道他们就不认识这些字吗？离“垃圾入围处”一步之遥的地面上经常可看到撒落满地的垃圾，难道那些扔垃圾的人都看不懂“请将垃圾入闱”几个大字吗？不！只是他们都怀有一颗自私的心，真的希望那些自私的人少些，敢于“吃亏”的人多些。那样，我们的世界将变得更美好。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇三
“咦，这，这是什么鬼地方！”我漫无目的地在一处不知名的地方瞎转悠，终于在天亮前来到了一个小镇。
这镇子说来也怪，大街特别窄，也就能过三四个人吧。街道两边的房屋虽然装修得特别豪华，却还没有我家大。这里住的是小动物吗？我绞尽脑汁，也只能得出这么个结论。很快天就亮了。一座座小房子打开了大门。我睁大眼睛，想好好看看这里到底住着何方神圣。屋里传来轻盈的脚步声，那是一双……眼睛。我差点没把眼睛摔下来。每座房子里都住着几双眼睛，他们的'眼角和底部还长着细细的胳膊和腿。一双眼睛一个样子，有的眼睛大大的，闪着自信的光芒；有的眼睛细细的，仿佛还没睡够；还有的眼睛小小的，害羞的躲在一边。眼睛们看到我，有些惊愕的样子，躲得远远的，对我指指点点。
这时候，远处来了两名眼睛士兵，他们的头上还戴着一顶小军帽，目光充满严肃。眼睛士兵一看到我，便不由分说地架起我往车上走。“这是哪儿啊？”“眼睛城。”“我为什么会来这儿？”“你犯罪了。”“什么！怎么可能！”他们似乎有些不耐烦了：“一会儿你就知道了！真烦。”我知趣地闭上嘴巴。
不一会儿，我们便到了一个法庭。法官和陪审团都是大眼睛，真有趣。再看看原告，那是一双疲惫的眼睛，上面还架着一副眼镜。那，那眼镜，还有眼睛，不，不是我的吗！我感觉有些恐怖。
“开始审判！”法官敲了一下面前的小锤子，“请原告发言。”我的眼睛开始诉起了苦：“我的主人一点都不爱惜我！她明知在车上看书、床上看书和在车上看书对我伤害极大，可她偏要看。爱看书是好事，可也不能这么看吧！而且她在周末还总是玩电脑，加深对我的伤害。现在，我都近视300多度了，根本离不开眼镜……”我的眼睛说得都快哭了。
“被告，你还有什么话说吗？”“唔……没有，没有。”原告说的都是我的生活日常呀。“现在宣布审判结果：因被告犯了《眼法》第136条‘故意伤眼罪’，罚被告做1000次眼保健操！”“啊？那我得做到猴年马月呀！”
“啊！”我猛地惊醒，看看周围，松了口气，“原来是做梦啊……”
不过，我以后还真得好好爱护眼睛了……。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇四
最近状态不佳，晚晚地睡，晚晚地起，无精打采。
懒懒地刷个牙，懒懒地梳个头。对着镜子笑一笑，发现那么勉强。眼睛小小，面无表情时，却是副生气的`模样。
妈妈说，别总是翘着嘴；好友说，我希望每天看着你笑。可是要怎样？
并不是笑起来很累，而是无从去笑。我摆出一副苦恼的表情，镜子里的她也跟着苦恼。噢，我们都一样！
闭上眼睛，端起相机一照。原来你也是个——美丽的姑娘。
闭上那双有“杀气”的眼睛，感觉还好。
你生气了，皱起了眉宇，恨不得将这面镜子砸掉。
等等！又是谁，现在逗得你发笑？
眯缝起的眼睛，细长细长，两颗黑宝石躲在里面闪亮。细细发现，宝石里倒映着宝石，那么闪耀！
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇五
1、了解过度使用电子产品对眼睛的危害。
2、知道保护眼睛的方法，知道保护眼睛的重要性。
3、学习缓解眼睛疲劳的'保健操。
各种电子产品图片或实物，
1、谈话导入。
（1）猜谜语。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
（2）眼睛有什么作用？没有眼睛会怎么样？
小结：眼睛发生了问题，看不清晰生活会很不方便。
2、讨论活动。
（1）说一说生活中有什么物品或不良行为会对眼睛有害。
（2）看图找茬——说一说图片上有什么对眼睛有害的行为，为什么？
（3）怎样保护眼睛？幼儿在集体前分享自己看法。
小结：看手机、看书，看电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下或者光线弱的环境下看书；画画要保持一拳、一尺、一寸的距离；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡萝卜。
3、学习眼保健操。
（1）老师示范眼保健操。
（2）孩子们在音乐伴奏下做眼保健操。
设计保护眼睛的海报。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇六
1、通过学习课文，理解课文内容，知道在“非典”肆虐时期，医护人员都得戴着口罩，病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”，从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激起对医护人员的敬佩之情。
2、进一步掌握系统搜集资料的方法环节，初步懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法，并学习在习作中交代背景的写作方法。
3、利用所学过的学习生字词的方法，自主学会本课要求掌握的三个生字及生词。
“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件、口罩。
（2）刚才老师戴着口罩的时候，你们觉得教室的气氛怎么样？为什么会有这种感觉？
（3）你们在什么地方经常看到戴口罩的人？
（4）对了，我们经常在医院里看到医生、护士是戴着口罩的，由于带了口罩不便说话，所以那里的气氛都比较严肃，用来交流感情的就只有眼睛和手势了，而更多的是用眼神来表示。今天，我们就来学习诗歌《我只看见你的眼睛》。
1、教师配乐范读课文。
2、学生自读课文，要求注意通过课文后生字表纠正读准生字字音。
3、教师通过抽查学生，检查学生对生字新词及某些易读错的字词读音掌握情况：肆虐、抉择、充满、冷静、安慰、流淌、高尚、闪烁、温柔、深情、信心、心灵。
4在正音的基础上再通读3―5遍课文，并想想课文是写什么的？
5、对了，这首诗就是写给那一场特殊的与“非典”战斗中的伟大战士――白衣战士的。诗歌就是歌颂他们大无畏的精神和高尚的心灵的。（边说边播放“非典”时期医护人员冒着危险拯救病人情景的多媒体课件。）。
（1）医护人员面对肆虐的病魔，表现出的是愤怒和冷静。（抓住“肆虐、愤怒、冷静”分析理解。多媒体出示一组“非典”传播之快、感染人数之多、致人至死的数字和治愈病人的数字，配以解说帮助理解。）。
（2）医护人员在生死抉择的时刻，表现出的是信心和坚定。抓住“生死抉择、信心、坚定”理解。（多媒体出示抗击非典英雄的一个时间表，师并相机简单插述叶欣、丁秀兰等人的事迹。）。
（3）医护人员安慰受难的病友，却表现出温柔的深情。抓住“安慰、温柔”，与“生死抉择”对比理解。（根据在医院的调查和看病的经验，讨论解决。师相机简单补充帮助理解。）。
（4）怎么理解“在战斗的日子里”和“高尚的心灵”？（合作讨论解决。师相机补充。）。
（5）引导学生认识到后两节是前三节的概括。
白衣战士在抗击非典这场特殊的战斗里，表现出了大无畏的牺牲精神，体现了他们高尚的心灵。这是一种冷静的美、坚韧的美、温柔的美，更是一种伟大的美！所以它是那么动人。下一节课我们再好好地有感情朗读这动人的诗篇吧。
1、上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。）。
2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。
（1）指名学生说标法，并示范读。（要说原因）。
（2）众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关的标点并点评。
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。
面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。
在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。
安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情……。
我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――。
在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！
啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！
1、这篇诗歌，我们学完了，大家知道它是在什么情况写成的吗？
2、从这里我们可以看出，凡是一篇文章，都有它的写作背景，有的交代了，如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》；但也有不交代的，如现在学习的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。
3、学生自由写。
4、指名读，并当堂点评。
5、播放高峰演唱的抗“非典”歌曲――《路》，渲染氛围。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇七
1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。
2.尝试用：“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
自备神秘袋1个，里面装有幼儿喜欢的玩具。
集中
重点：和老师一起朗诵儿歌。
难点：用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。
1.游戏：摸一摸。
教师拿出神秘袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行游戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。
教师小结:闭着眼睛，我看不见，也非常不方便。
2.学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。
1）教师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。
2）教师以游戏的形式，引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，教师问：“你们看见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新开始游戏。
活动资源
儿歌及相应动作
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）
一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）
美丽世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）
（六）活动反思、分析：（略）
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇八
妹妹，是我重要的亲人。我喜欢我的妹妹，尤其喜欢她那大眼睛的可爱模样。
在我的家中，还有一个妹妹，她叫。给我印象最深的是，她有一双大大的眼睛，看上去水灵灵，十分可爱。每次阳光照在她粉嫩嫩小脸上的时候，我都会忍不住想要亲她一口。
如今我的妹妹还小，还在吃奶。看着妈妈用奶瓶给妹妹喂奶，听着妹妹的小嘴发出巴啧啧的声音，我的内心忽然涌起一股温柔。
最有趣的是，每当电视里传出声音，妹妹都会摇头晃脑，嘴里呜呀呜呀的叫着，有时候还懂得跟着电视里的音乐节奏，在大声叫唤。虽然我不知道妹妹嘴里在说些什么，但是我知道妹妹一定很有音乐天分。
我的妹妹还非常挑剔。本来在妈妈怀里安安静静的，结果一到我怀里，就乱哭一通，最终在哭声中，回归妈妈的怀抱，咯咯地笑了起来。真是气人，明明我比妈妈还疼你，居然不领情，等你长大后要你好看。
如今我的妹妹正在慢慢长大了，已经会叫爸爸、妈妈了。这让我非常妒忌，为何还不会叫我一声“哥哥”呢？我感觉，一定是爸爸妈妈出于私心没教她。
这就是我的妹妹，一个有着大眼睛又不会叫我“哥哥”的妹妹，但我依然很爱她。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇九
1.了解眼睛对人的重要性。
2.懂得如何保护眼睛。
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
一：引出主题。
1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来。
2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性。
1.幼儿听歌曲《五官歌》。
师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题)。
2.出示盲人图片。
师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答)教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)。
三：懂得如何保护眼睛。
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢?
怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。(将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花)。
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏。
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的`感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十
她一头乌黑的中长直发，常年梳着马尾辫，齐眉刘海。一双会笑的眼睛，让人觉得亲切温暖。
她学习非常优秀，总考全校第一。但是她从来都不骄傲，一直都踏踏实实地学习。上课，她认真听讲，回答老师的问题。下课，她总是带一堆书回宿舍复习。上体育课，别人跑完步都是呼哧喘气或聚一起聊天，只有她，拿着历史书，站在栏杆旁，默默地背诵着。这次考试，她又考了全校第一，我们都称赞她。她腼腆一笑，道：“没有你们说的那么厉害啦。”眼睛里闪着羞涩的光。
她待人温和宽厚，没有私心。我有不会的数学大题就去问她，她总是一一给我讲解，丝毫不烦躁。我要是不懂，她会从头再讲一遍，哪步加辅助线，用到什么定理，证哪对三角形全等……她是那样认真细致，不厌其烦。我向她表达感谢，她就又笑起来了，眼睛亮闪闪的，一副不必谢的样子。
她很会关心人。一次体育课上，我脚扭了，一动就疼。
“能走吗？”她那双水灵灵的眼睛露出担忧。“只能单腿蹦。”我苦笑道。
“你尝试慢慢走一下。”她蹲下来，用手轻轻按着我的脚背，问我：“是这里疼吗？”“不是，是脚踝那。”我说。
“没事儿，可能扭到了，慢慢起来，活动活动就好了。来，我扶着你，小心点！”于是，在她的搀扶下，我一瘸一拐地走了回去。“抱歉，耽误你去食堂吃饭了。”我有些愧疚地低下了头。“没事儿，不着急。”她又笑起来了，眼睛里的星星闪着光。她人是那样好。
她偶尔也很调皮。上语文课，李老师正在讲人物描写的要点，举例子说：”比如写马踽钒，可以突出她的自信认真，还有……”正说着，她突然接道：“好看！”然后迅速低下头，双手捂脸趴到桌子上，肩膀一耸一耸的。教室里发出一阵爆笑，李老师也大笑起来。这时，她抬起头，小脸儿红红地，跟着大家一起笑，两只眼睛亮晶晶的。
她就是这样，阳光活泼，积极向上，待人热情，略带调皮。她就是我们可爱的班长——马踽钒。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十一
教学目标：
1.体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时。
活动内容：戴眼镜的小老鼠。
教学重点：感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
教学难点：体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。
活动准备：
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程：
1.激趣导入：教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。
2.看图讨论：出示书上：18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。
4.小组讨论：阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼？
5.小结：你想对小老鼠说些什么？
第二课时。
活动内容：眼睛作用大。
教学重难点：体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。
活动准备：
1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。
2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。
活动过程：
1.观察和发现：如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么？
2.游戏——蒙眼睛画鼻子。
3.体验活动。
（1）每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。
（2）交流感受：说说你周围的人戴眼镜的烦恼。
4.教师小结：看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。
5.读儿歌：书20页。
第三课时。
活动内容：让眼睛更明亮。
教学重难点：知道护眼常识，帮助学生养成正确的护眼习惯。
活动准备：
1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。
2.教师自制日历牌、图片与表格。
3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。
活动过程：
2.讨论交流：
（1）学生先分组讨论，教师巡视指导。
（2）小组代表发言，师归纳。
如：要坚持做眼保健操，保持正确的读写姿势，不要躺着看书……。
3.看图辨析：教师出示几组图片学生辨析。
5.小结要点：我们要好好爱护自己的眼睛，让眼睛更明亮。
6.介绍爱眼日（略）。
7.启发行动：爱护眼睛，你的行动是什么？
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十二
人的身上有一件又宝贵又神奇的东西，那就是——眼睛。眼睛可以看到任何东西，而我用它看到了一年的四季。
春天，春暖花开，人的心情也变好了，柳树吐出了嫩芽，风一吹，好像一个姑娘的头发迎风飘扬。小燕子也从南方飞回来了。瞧！那两只小燕子正在屋顶上嬉戏呢！它们多可爱啊，毛绒绒的衣服披在身上，身后还有一个小剪刀。小动物们也从洞里钻了出来欣赏春天的美景呢！
夏天，太阳公公高高地挂在天上，荷花像一个小姑娘穿着粉红的裙子跳舞似的立在湖里，小孩儿们都抱着一根冰棍吃，他们一个个乐开了花，仿佛要告诉别人自己有多幸福。所有的树都更加茂盛了，花叶姹紫嫣红地插在山坡上，它们每一朵都绽放的那么热情。
秋天天高气爽，是收获的季节了，农民伯伯都笑弯了腰，使劲地干活，苹果高高地挂在树上，红彤彤的，秋风一吹苹果就努力晃动身体，好像在说：“我成熟了，快来摘走我吧！”秋天树上的叶子也会所剩无几了。
冬天，人们都喜欢打雪仗，人们穿着厚厚的衣服，带着带绒的帽子，有的时候屋顶上还会有冰柱，冰柱细而透明，摸着滑滑的，人们还会把它雕刻成各种样子，好看极了。
我爱北京的四季，春暖花开的春天，骄阳似火的夏天，秋高气爽的秋天，粉妆玉砌的冬天，我用去发现四季的美。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十三
眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
我有一双美丽而明亮的大眼睛，我喜欢用去游览这丰富多彩的世界。
来到这个世界上，第一眼我看见的是最亲至爱的妈妈。我现在已经10岁了，妈妈再也不是我当年在摇篮里看到的样子，如今，她没有了昔日那白亮的皮肤，也没有了乌黑的头发。现在我眼睛里的妈妈，眼角多了几尾皱纹，头发多了几丝白发，我知道：这都是妈妈为了我，为了我们这个家操劳的结果。我用看到了她，便懂得了爱。
我用，也看到了老师的慈爱。有一次，上公开课，老师提出了一个问题，同学们都在思考，由于我早先预习了这篇课文，所以这个问题的答案我已心知肚明。可是，我看到旁边有很多听课的老师，我胆怯了，不敢举手回答。这时，老师好像看出了我的心思，用她那双会说话的眼睛鼓励着我：“僧一鸣！要鼓起勇气，举手回答问题，这样才能表现出你的聪明才智呀！”我终于鼓起勇气举起了手，并大声很正确地回答了问题。
我用，也看到了四季轮换的美丽。我爱春天的绚丽多彩，在春天里，我可以看见五颜六色绽放的花朵儿，可以看见绵绵如丝的春雨；我爱的骄阳高照，我看见了小河中活蹦乱跳的鱼虾儿，看见了万物在艳阳下快乐的生长；我爱秋天收获的季节，在秋天里，我看到了田野中金黄色的稻谷穗子一望无际和果园里挂满枝头的红苹果，看到了农民伯伯丰收中的喜悦；我爱冬天的冰清玉洁，在冬天里，我看到了大自然银装素裹、粉妆玉砌的美丽景象。我用看四季的千变万化，尽情体验着大自然的无限风光。
我喜欢，因为它能让我更多更好地了解这个丰富多彩的世界。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十四
寒冷的冬天过去了，我最期盼的春天终于来了。我憋了一冬的骑车游玩计划终于可以实施了。三月的一个风和日丽的周末，我和爸爸骑车来到第一个目的地—清华大学艺术馆。
进入清华大学校园后，我们先骑车转了几圈，然后去食堂吃午饭。吃饭的时候，我发现吃饭的学生从来不大声喧哗，而且吃完后都能自觉把餐盘放回收盘处，这让我感慨万千。吃完饭后，我和爸爸各自骑上自行车，向艺术馆的方向骑去。可是清华大学的校园实在太大了，我们问了好几个学生才在一座正在修建的大楼后面找到了艺术馆。正可谓是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
随后，我和爸爸来到了三层，三层主要陈列元末和清代的服装、兵器和瓷器等生活用具。古代达官贵族的衣服闪烁着夺目的光芒，兵器闪烁着森森寒光，生活用具保持着独具匠心的特点。我和爸爸用各自的手机拍下了许多珍贵的照片。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十五
我用看四季，四季是多么丰富多彩，多么美丽，多么迷人。
春天来了，温暖的阳光把山涧中的小溪的冰面融化了，惊醒了正在沉睡的溪水，它快活地朝着远方奔流去，山那边一片红，红的是桃花。山这边一片白，白的是梨花。远望去在一片翠绿的山坡上嵌着一块块红色的宝石，白色的像飘在半山腰的一朵朵的云彩。农田里成片的油菜开的正旺，绿色的麦苗随风晃动着身子，显得格外美丽，简直就是一望无际的水墨画。
夏天到了，太阳像火球一样挂在空中，无私的把热量散发给大地。蝉在书上知了—知了地叫着，好像在诉说着一个古老的故事。老爷爷在书下扇着扇子，小朋友们吃着冰棍降温。天空中晚霞烧红了天，人们都争先恐后地来到游泳池里游泳，一泡就是半天，真是凉爽舒服。
秋天来了，黄澄澄的稻田，翻腾着滚滚金波，好像灿烂的彩霞洒落在田野，稻谷快熟了，沉甸甸地直不起身子，微风一吹，它使劲地摇摆，好像在为秋天舞蹈。
冬天匆匆接了秋天的班，带来了寒风，带来了洁白无瑕的雪。一片片雪花想美丽的银蝶在空中飞舞，把大地笼罩在白茫茫的世界里，树上开满了白色的“冰花”，小朋友们忙着滚雪球，打雪仗，欢闹嬉戏，真是不亦乐乎啊！
四季的轮回还在继续，我用眼睛看到你的美丽，你的神奇，正是你的奇妙，让我感受到春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的宁静。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十六
我用观看春天，春天的花朵绚丽多姿，春天的小草鲜嫩翠绿！
我用看花朵，春天的花朵在比赛谁开的最艳丽，牡丹花，月季花，迎春花，玉兰花，蔷薇花，桃，茉莉花……各种各样，不计其数的花朵竞相开放。朵朵花儿争奇斗艳，摇曳生姿。花王牡丹散发着它那特有的芳香，朵朵花瓣流光溢彩，雍容华贵；茉莉花身穿雪白的薄衣，显得清新可爱；玉兰花竖立枝头，好似一只只雪白的和平鸽随时准备飞上蓝天。花儿们在清风中轻轻摇曳，碧绿的花枝好似姑娘柔嫩的腰肢，迎着清风的节奏，在跳着欢快的迎春舞。
我用看小河。瞧，河面上冰雪融化，冰面渐渐地变酥了，变软了，颜色也变暗了。咔嚓一声，冰面破了，鱼儿飞飞跃而出，时不时在水面上跳跃；小虾披着满身盔甲，挥舞着双钳，象是准备披挂上阵的大将军；小河清澈见底，水草在水底轻柔地摆动，“叮叮咚咚”小河又开始了春的音乐会，整个小河充满了生机。
我又用看小草。呀，草儿换上了大地母亲亲手为它编织的新装——嫩绿嫩绿的，好漂亮。小草得意地穿起新衣跳起舞来，嫩嫩的绿色让人忍不住要伸出手去摸一摸。小草一簇簇，一团团，一丛丛，每一株小草都是精神气十足，生机勃勃，让人看到无限的希望。
啊，春姑娘来了，她飞到哪里，哪里就显得春意盎然，充满了莺歌燕舞。
我用看春天，带着一颗纯真、善良的心，我看到了一个个奇妙、美丽而又充满变化的春天，它让我的眼中充满惊喜，让我的的心中饱含希望，我仿佛也成了春天的孩子，充满生机地大步向前奔。
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十七
春天充满生机；夏天充满炎热；秋天果实累累；冬天大雪纷飞。这一切，都是我们用眼看到的。
到了春天，我用看春天。到处生机勃勃，我来到花园，花儿各种各样，都冲着太阳笑，有桃花，有梨花，还有一些不知名的小花……我来到草坪上，绿油油的小草从草地中探出了小脑袋。看着这个奇妙的世界，我来到了小河边，被禁锢了一冬的小河奔腾着，唱着欢快的歌曲，河边的几棵柳树发出新的嫩芽，微风一吹，柳树摇晃着枝条，好像少女在整理自己那长发。春天就像一幅山水画，简直美丽极了！
到了夏天，我用看夏天。夏天的太阳似个大火球，挂在空中，烤着大地，知了在树上叫着，好像在说：“真热呀！真热呀！”我来到老家，一群嬉戏的孩子正在河边游泳，地里也有了丰收的喜悦，桃子，西瓜，应有尽有。柳树的叶子比春天变得强壮了，小花已经被晒得慵倦无力。啊！夏天的太阳真是热。
秋天到了，我用看秋天。秋天的田野上有着丰收的喜悦，农民伯伯乐得合不住嘴。许多树的叶子已经变黄了，秋风一吹，叶子都飘落在地上。
冬天到了，我用看冬天。冬天一到，大雪纷飞，小草身上落了一层雪，树都死去了，只有松树还在大雪中活着，这种品质多么值得我们学习啊！欢快的小河也默默的等待春天，雪地里，一群孩子在嬉戏打闹。
难怪人们常说：“眼睛是心灵的窗户！”如果没有眼睛就看不见世界上的美丽景色，如果没有眼睛，一切就是黑暗，眼睛对我们来说多么重要，一定要保护眼睛！
我的眼睛骗了我参考（优质18篇）篇十八
目标了解眼睛的作用 。
活
动
过
程1、 教师通过提问，帮助孩子了解眼睛的作用。
2、 出示小猪，引起参与活动的兴趣。
3、 教师进行场景的表演，帮助孩子理解小猪哭的原因。
5、 教师小结。