在教学工作总结中，教师可以客观评价自身在教学方面所取得的成就，激发自己继续努力的动力和信心。教学工作总结是教师提高教育教学水平的一种方式，以下是一些实用的教学工作总结范文，希望对大家有所帮助。
生化教学工作总结（模板15篇）篇一
1、以学习理念为先导，立足实际搞好教学。
组织教师积极参加了市、区里举办的新课程教材培训，学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，从而更进一步地加深了对课改的认识。在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《化学课程标准》或《生物课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的讨论。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。
为此教研组采取了一系列的相关措施，例如教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。并且教师这种高涨的教研热情也影响到了学生，许多学生积极帮教师进行课前准备和组织同学课后讨论，学生对课改教材的学习越来越显示出了浓厚的兴趣。这使我们真正认识到了“教、学相长”的作用。大家认真完成学校交给的教学教育的任务，足量及时的批改学生的作业，能熟练的利用各种教学资源，而且学生满意。
2、立足教学搞好教研组工作
继续加强教研组和备课组的活动力度，持之以恒，进一步规范活动的内容，使每次活动都能收到实实在在的效果。教研组每两周活动一次，学习新的教育教学方法和手段，总结前一阶段的经验并找出不足之处，布置后一阶段的任务，使人人都明确目标，做事不盲从。备课组每周活动一次，针对每单元的重点和难点教学方法进行集体备课，确定中心发言人，其他人进行补充，共同探讨，做到集思广益，发挥集体的智慧。并做到教学内容、教学方法、作业、考试等统一。化学教学各有所长，若能集中集体智慧，取人之长，补己之短，对于提高化学教育质量具有重要的现实意义。我们的教研活动，是从研究课开始，确定研究对象和教学方法，由一人执教，执教老师先讲解一节课教学设计思路及反思体会，然后进行集体评课，各抒已见，畅谈自己是怎么上这节课，有哪些具体做法。特别是讲到突破难点时，怎么运动用现代教学手段，采用什么教学工具，达到了什么样的教学效果，大家讨论很热烈，达到了教学相长的目的。
３、加强学习，提高业务水平
本组教师平时注重自己的文化、业务学习，能精读一本教学理论书，泛读两种以上杂志，积极撰写一定质量和数量的教学论文。全组成员积极参加区、市的各种教研活动，努力学习各位名师和同行的教学经验，提高自己的业务水平。
4、存在问题
发言不够积极，教科研气氛还不够浓厚，评课活动中建设性意见还不多。备课组成员之间还要加强交流与合作。
生化教学工作总结（模板15篇）篇二
本学期紧紧围绕提高教学质量，进一步提高教师的质量意识，以课堂教学改革为抓手，充分并合理利用学校的多媒体教学，切实提高教学质量。在教研组多开新课程示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高。
1、根据定期召开的教研组长会议，布置教学工作。
2、教研组加强课堂教学研究，有计划、有目的地开设教学研究课，示范课和观摩课，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，充分体现课改精神，努力提高教研活动的质量与成效。
3、教研组长积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。
4、教研活动正常化，讲究实效性。教研活动针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、最新信息、教改方法、制作并修改课件等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，30岁以下青年教师不少于30节，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。
5、充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”。（统一进度，统一-教学目的、要求，统一-教学内容，统一重点、难点，统一基本例题、习题），各备课组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论。
6、大力开展生物第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各教研组要针对优生抓好辅导的落实，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。
7、坚持教学“六认真”， 青年教师要求详案，并要写好教后感。对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。
8、本学期获得主要成绩如下：李洁老师实验操作技能大赛一等奖；获得把握学科能力竞赛二等奖；凌骏老师和林英老师以及吴江波老师多篇论文获奖；任占华老师太仓市级公开课《物质的除杂》获得优秀 。
生化教学工作总结（模板15篇）篇三
本学期生化教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地展开。全体生化组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。其工作重点主要总结如下：
1、在区实验性示范性学校的验收工作中，大家积极准备、认真对待，取得良好反响。
2、依据开学初制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，加强集体备课、加强各备课组之间的相互交流，并进一步完善各年级的教案和学案的设计。
3、在学校提出的五精原则上，进一步提出在精心备课的过程中要精选例题、精讲例题，切实减少学生的作业负担。
4、加强对教学质量的管理。认真组织每一次月考和期中、期末考试的出卷和考后质量分析工作，总经教学中的成败经验，关注班级间的差异并积极寻找对策。
5、结合学校“莘星杯”青年教师教学比武工作，生化组开展结对子活动，三位教师参加比赛，每位教师配两位指导教师，进行听课、磨课工作。针对该课时教材的处理，教学的心得，学生学习方法的指导等各方面进行讨论，评议。最终，陈悦茹老师获校二等奖、朱玮和谢淼老师获校三等奖。同时也组织教师积极到兄弟学校多方听课，并要求听课教师回来作好传达工作，让每位教师都能汲取他人精华，不断提高本组教师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。
本学期，在学校教研室的精心组织和指导下，极大地调动了每位教师的科研积极性，在充满竞争机制的环境下，大家主动研究的意识明显增强，本学期生化组的教育科研工作有明显突破，其中邢延文老师、苏伟群老师的课题获区一等奖、贺伟老师、张洁老师的课题获区三等奖。朱玮老师、谢淼老师的区级小课题也顺利结题。同时，在新一轮的课题申报过程中，陈悦茹老师积极申报了校级课题。在科研论文方面，张洁老师的论文分获《中学化学教学参考》征文评比一、二等奖。
回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。生化组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。
生化教学工作总结（模板15篇）篇四
本学期，在学校领导的关心和帮助下，通过全体老师的共同努力，我们生化组和物理组在各方面都取得了较大的进步，较好地完成了学期初制定的各项计划。
本学期我们教研组活动最大的目的是为今年要评职称的老师搭好临场练兵的平台。按照原计划，本学期应有四位老师要在教研组活动时间开出公开课，分别是：郭文老师、沈浩老师、钱康老师、吴笑敏老师。对照计划，除了沈浩当时由于身体的原因没有如期开出公开课外，其它老师都能认真准备、如期开课。在每次开课结束后，首先开课人要说说本堂课的设计思路和设计意图以及在这堂课中你是如何解决重点和难点问题的；再是由每位老师对这堂课进行点评，要求老师在点评的过程中，既要肯定，还要毫不客气地指出老师在开课过程中所暴露出来的问题；最后再请经常担任职称评审评委的魏玲、陈芸馨、陈晓丹等老师针对这堂课谈谈职称评审开课中我们该注意些什么事项以及课前我们该作哪些方面的准备。这样的活动对我们全组教师尤其是今年要评职称的老师都将有很大的帮助。
我组的张疏流老师最擅长课题研究和论文的书写，在我们组可算得上是个大人才，而这方面又恰恰是多数老师的薄弱之处。在第四周，恰是市级课题申报前夕，张疏流老师为我们开出了《课题申报的注意事项》的专题讲座，主要就研究主题的确定、研究主题的选择、研究主题的提炼、研究方案的书写、问题的确定、文献综述、研究内容方法与步骤、研究的意义等一些问题，简要介绍了课题申报选题和开题报告书写的内容要点、程序和注意事项，并结合自己的经验和具体案例，给大家提供了一些很好的指导和建议。
本学期我组教师能积极参加各项评比活动，成绩优异：郭文老师获市直生物优质课评比一等奖；柯敏敏老师获市直研究性学习优质课评比二等奖；肖怡老师获市直化学优质课评比二等奖；在温州市生物青年教师竞赛中徐雪娜老师获市二等奖、吴笑敏老师获市三等奖。
一直以来，我组都很重视学科竞赛辅导，基本上能做到定人、定时间、定地点地为学生进行辅导。本学期我组在学科竞赛中获奖的有：徐雪娜老师指导的张青清同学在省生物竞赛中荣获省三等奖、张亮同学获市二等奖；沈浩老师指导的高瑞仪同学在温州市高二化学竞赛中获市三等奖、陈治光获市直二等奖、高国瑞获市直三等奖。
第七周，我组赴温州大学和大罗山开展户外采风活动，在这次活动中，老师们交流教学体会，畅谈教学理想，并深入到大自然，体验其所带来的心灵驿动。大家都觉得，这种活动既加强了老师之间的业务及情感交流，同时在繁忙的工作之余身心也得到了放松。
总之，我们一直都在努力着！
生化教学工作总结（模板15篇）篇五
本学期围绕期初制定的工作目标，有序地开展教研组工作，现总结如下：
1、加强研修，提高教师素养。组内成员积极参与学校组织的读书活动，认真撰写读书心得，提高自身教学素养。参加网络培训，认真按计划完成作业，全体取得合格的成绩。按计划开展教研组活动，其中姚xx、许xx等老师开设了校级公开课，俞xx、曹xx、徐xx、邱xx等老师在贵州、甘肃等兄弟学校来校交流活动中开设了多堂展示课，朱慧老师开设了一堂太仓市级公开课。此外，在学校组织的活动中，俞xx、姚xx老师分批去了上海闸北、浙大附中等校听取专家报告，学习先进教学理念。在“一师一优课”的活动中，积极报名，落到实处，保质保量的完成任务。同时，积极参加市级学科组活动和课题组活动，丰富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的层次，加强了教学教研的效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课堂，稳定提升教学质量。
2、深入课题研究。在微课研究的成果的指导导下，用足用好微课资源，加强专题课的研究与改进，促进教学成效。参与苏州市教育科学“十二五”规划课题《初中化学微课的设计制作与应用研究》的研究。青年教师积极报名，参与校级课题研讨活动和读书沙龙活动。
3、注重考试研究。关注中考命题特点，及时更新单元测验卷的内容，每章节的单元卷办求涵盖知识点，并将近年来典型题目增补更替。在进度方面，完成既定教学计划，并及时调查整，保证期中，期末进度的完成，并提前把化学第6章整体内容教完。
4、在生物学科中，多人分担课务，及时沟通，做好考查学科的进度统一和复习迎考工作。在整个教学过程中，相互合作，共享课件，做到团结互助，共同进步。
总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的'热情投入工作中，在期中期末考试中取得优良的成绩。
生化教学工作总结（模板15篇）篇六
20__年我检验科积极参加医院的各项政治活动和业务学习，提高自身思想认识和服务技能，提高检验队伍素质，在职工中树立全心全意为人民服务的思想，想病人之所想，急病人之所急，围绕我中心发展大局，积极开展各项工作，认真完成了医院下达的各项工作任务。
一、工作完成情况。
1、截止10月底，全科业务收入达到209余万元(不包含体检)，较去年同期增长11.7%，随着标本量不断攀升，科室成员提前到岗，认真检测，保证每天结果按时发出。
2、作好各实验仪器的维护和保养工作，对出现各类故障，认真研究积极应对及时自行解决，既保证了我科各类仪器的正常运行，又为医院节省了维修成本。
3、对病人服务态度明显改善，我科门诊每天平均接待病人200人次，工作较为繁琐，大家都严格执行查对制度，包括病人的信息、门诊发票号、抽血注意事项等，耐心解释病人的各类报告单，严把分析前质量控制关。
4、注重检验质量，保证检验结果的准确性。规范了临床检验室内质量控制，坚持天天做，同时积极参加上海市临床检验中心室间质量评价活动，在免疫、生化、血液、尿液等六个项目评价中均取得了良好成绩，充分显示了我科实验项目检测结果的准确性和在各实验室间的可比性。
5、加强与临床沟通。年初我中心与人民医院临床检验中心达成协议，我科室生化项目交与该检验中心进行检测，此协议不仅解决了病人的看病难，同时极大的提高了检验结果的准确性。自该工作开展以来，中心的生化检验项目增加了不少，我们科室工作量也增加不少。对于新增项目标本的采集、注意事项、报告时间等积极向临床宣传，同时科内积极加强自身业务培训学习，坚持两月集中学习1次。
6、科室服务水平不断提高。
一切工作以检验质量为核心，避免差错事故的发生,坚持要求我科各医务人员具有高度的服务意识，全力搞好以病人为中心的服务工作。针对群众提出的热点难点问题，结合科室实际情况认真加以研究和解决，赢得了病人的信赖，年内无医疗事故发生。
二、存在的问题。
1、科室人员结构不尽合理，科学分工难以实现。
2、个别专业的设备落后，严重影响实验结果的准确性和及时性。
3、新建立lis系统，个别功能还不够熟悉，信息管理员不在时很难自行解决。
4、科室的管理制度过于陈旧，跟不上时代发展。
5、成员进修机会较少，业务素质有待提高。
20__年我们将努力改进，取长补短，始终将“一切以病人为中心”作为我们工作的核心和动力，始终将“提高检验服务质量”作为我们的生命线，以更加旺盛的精力和饱满的热情去完成明年的各项任务。
20__年工作计划。
1、继续完善各项规章制度，按照临检中心要求，做好各项工作。
2、争取中心领导的理解和支持，引进1名本科以上专业人员，即弥补科内人员结构不合理状况又为新中心成立储备人才，达到合理分工,科学发展。
3、在条件许可的情况下，争取购置：全自动五分类血细胞计数仪、全自动尿成渣分析仪、全自动微波灭菌仪。
4、每年派出1名人员赴上级医院进修深造。
5、继续参加上海市临检中心的室间质评活动，继续做好室内质控。
6、努力完成院部制定的业务指标，做好科室间的沟通工作。
生化教学工作总结（模板15篇）篇七
了加强教师的疫情防控意识，总结线上教育教学情况，11月15日下午，教研中心附属学校初三年级举行线上疫情防控工作会和教育教学工作阶段总结会，喻江校长、周娜书记、庞玉杰副校长、教学管理中心主任杨卫利、德育管理中心主任贾广军和初三年级全体教师参会，大会由初三年级组长王海娜老师主持。
首先，喻江校长向老师们详细解读了最近发布的“优化防控工作的二十条措施”，她先强调了二十条优化措施是要求更科学、更精准、更规范、更快速地开展疫情防控各项工作，然后对老师们提出更高要求：做好个人和家庭成员的防护工作；增强自身的免疫力；坚持两点一线，简单生活，严格落实“三不”原则；做好线上教学工作等。
接着，校医邹芳老师对全体老师进行了核酸采样的培训。她以图文并茂的方式，从采样前的准备、采样中的操作流程和采样后的各项工作等方面向老师们进行了详细讲解。
然后，周娜书记提出全体老师要提高政治站位，切实履行好党员的义务，主动投身一线，积极完成核酸检测的任务，强化自我保护，做好自我防护的表率，助力学校的疫情防控工作。
疫情防控工作会后，初三年级又对一周多的线上教学情况进行了反馈总结。各备课组长对教学进度、各班线上课堂情况等进行了汇报。最后，杨卫利主任提出老师们要调整好线上教学的节奏，关注线上课堂的落实，注重家校沟通，优化学科作业，提升线上教学的质量。
居家线上教学是挑战，更是机遇。相信所有老师一定会精心备课、认真上好每一节线上课，提升线上课堂质量，坚定不移地向着中考目标迈进！
生化教学工作总结（模板15篇）篇八
本学期在学校领导的指导下，根据学校教研工作的指示精神，全体生化科教师围绕学校提出的“三讲”“一上”“一评”以及“三个为主”的要求积极开展教研教改活动，扎扎实实地做好各项工作，顺利地完成了学期初制定的教研工作计划。回顾这一学期，我们生化科主要做了以下几点工作。
一、积极开展生化科的教研教改研讨会。了解教学动态以及进行经验交流，组织全体生化科教师学习了新课程标准，运用新课程标准要求备好课和上好课。
二、积极开展“三讲”“一上”“一评”活动，以此推动和激发教师的教研教改的热情，通过这一活动不断地提高教师的业务能力。在教研活动中，各位教师都积极地参与，对教学中存在的问题积极地发表自己不同的观点及改进的方法。在公开课上，表现了一些较为优势的课例。如冯泳、黎记明、黄美云等老师的公开课，能较好地发挥了学生的主体作用和教师的主导性，同时也体现了新课标的特点。
三、积极推进学校立项的教研教改专题研究。本学期主要是以化学科为代表把“将实验探究引入课堂教学，提高学生的学习兴趣”作为研究专题，由黎记明为专题的负责人，冯泳、郭俊杰等老师为专题研究的参与者，对专题研究的情况进行指导，通过专题研究，有效地改进了教学方法，增长了教学经验。
四、能重视实验室及生物室的功能作用，加强了实验教学，积极地开展了学科兴趣活动，丰富了学生的第一课堂。
五、能积极地配合学校做好各项工作，努力完成学校的各项教学任务，备好课、上好课、批改好作业、出好生化科的黑板报等。
经过全体生化科教师这一学期的共同努力，生化科的教研工作取得了一定的成绩。今后，在学校领导的指导下，必定取得更大的进步。
生化教学工作总结（模板15篇）篇九
化生教研组在校领导的正确领导下，以提高课堂教学效益为重点，积极开展各学科的教学研究活动，深化课堂教学改革，狠抓教学常规的落实，促进教师素质的提高和本学科教学质量的提高。现将主要工作及取得的成绩等总结如下：
团结、奋进、诚信
我们生化教研组现有教师11人，其中高级教师5人，一级教师4人，初级教师2人；学历合格率100%。我们组在克服各种困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实，教风严谨，团结协作，敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。
本学期，化生教研组利用教研活动时间组织组内教师系统学习教育教学理论。其中学习了《生物课程标准》、《化学课程标准》、等理论书籍中关于学科教学和课堂教学的有关内容，通过学习，教师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。全组老师善于利用现代教学工具，组内的教师都能自己运用powerpoint制作多媒体课件运用于课堂教学中。
《酸、碱、盐的复习》，龙安成老师的《金属的性质》；《生物》科吴晓星老师的《传染病》和刘昌叶老师的《神经系统的组成》。每次上课结束后我组都集中办公室，开展有意义的评课，达到预期目标。通过理化组的教学研究活动，积极探索高效的探究课模式，为学校高效教学研究的不断推进贡献自己的力量。
本组老师相处比较和谐。如在课件、试题的资源共享，家中有困难大家帮助等等。同时，我组对杨通林等青年教师进行跟踪培养，让他熟悉我校教学环境，向成为一名骨干老师迈进。
今后，我们生化教研组仍将加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作，促进课程改革，继续深化课题研究，做到准确掌握课标，熟练把握教材，推进高效教学的实施。同时重视课题的研究，提高教师的教科研水平。认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中再创辉煌。进一步提高生化教研组活动的质量，教研组活动要形式多样内容丰富。继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们化学教研组将本着“团结、奋进、诚信”的准则，一如既往，再接再厉，在以后的教育教学实践中，把工作做得更好。
生化教学工作总结（模板15篇）篇十
在学校领导的关心支持下，我们生化组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：
组织教师积极参加了市、县里举办的各类培训，在活动中，教师都认真听讲、详细记录，从而更进一步地加深了对新的教学模式的认识。我们逐步对新的教学理念有了更明确的认识。能不能把该精神落实到课堂中去，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。为此教研组采取了一系列的相关措施，例如教师的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。大家认真完成学校交给的教学教育的任务，足量及时的批改学生的作业，能熟练的利用各种教学资源，而且学生满意。
继续加强教研组的`活动力度，持之以恒，进一步规范活动的内容，使每次活动都能收到实实在在的效果。教研组每周活动一次，学习新的教育教学方法和手段，总结前一阶段的经验并找出不足之处，布置后一阶段的任务，使人人都明确目标，做事不盲从。大家讨论很热烈，达到了教学相长的目的。教研组活动正常，教师参加积极并做好活动记录。有1项市级课题已经立项。
发言不够积极，教科研气氛还不够浓厚，评课活动中建设性意见还不多。备课组成员之间还要加强交流与合作。
生化教学工作总结（模板15篇）篇十一
本学期生化教研组在学校领导带动下，围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学 层层深入教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，更新教育观念，完善和改进教学方法和手段，有收获，有不足，总结如下：
本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要重点学习《课程标准》和《叶圣陶教育名篇》等有关材料。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。
1、 本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，根据校长室和教务处安排，我们开展了“学案导学”的研究，在集体备课活动中，明确单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，认真备好每节课的学案，充分发挥备课组的力量，做到资源共享。另外我们还坚持开展听课、评课 说课活动。尤其同一教材的教师之间，在听课之前先备课，设计教案相互切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，重点是否突出，教法是否得当，思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求。使听课者有所收获，被听者找出自己不足之处，大家共同进步。同时我们积极参加学校组织的“学案导学”课堂评比，并取得很好的效果。
2、更新教学方法， 提高学生学习的积极性和主动性，我们在课堂教学中，对实验教学进行了大胆尝试，把一些验证性的实验改为探究性的实验。“探究活动”是在教师的指导下开展形式多样、丰富多彩的实践活动，使学生根椐自己的兴趣和特长自主选择研究课题，并对活动中的某个问题进行研究，独立地分析问题和解决问题。使学生在参加这些活动的过程中，学习知识、学习研究问题的方法，培养各种能力，并鼓励学生在研究的过程中，发现新问题，学习新知识，探究新方法，培养创新意识。当然我们在实践的过程中，还有很多不足，还很不完善，但我们起码迈出了这一步，实现了由“教”向“学”的转变。
3、做好课后辅导工作，我们利用中午及课外时间，在积极做好个别学生的拔尖补差工作，努力提高教学质量。
取得的成绩如下：
孙雁群：太仓市初中教师实验操作比赛活动一等奖；20xx-2015校青年教师把握能力竞赛荣获三等奖；校青年教师硬笔书法比赛三等奖。
任占华；太仓市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖；校青年教师把握能力竞赛一等奖；
凌骏：20xx苏州中小学教师把握学科能力竞赛三等奖；20xx年太仓市化学教师优质课评比三等奖；太仓市中小学教师把握学科能力竞赛二等奖；校青年教师硬笔书法比赛二等奖；太仓市第二中学第八届班主任基本功比赛三等奖；在校“潜心耕耘，励志成长”主题征文活动一等奖；优秀青少年科技辅导员；校青年教师把握能力竞赛二等奖；太仓市师德标兵。
严卫中：《抛“砖”引“玉”，一“石”激“浪”》―问题导学型化学课堂之策略初探发表在《中学课程辅导》上。
学无止境，教无定法。无论是教育教学，还是其他方面，都有待于提高，如练习的精选，课堂的效率，课后辅导,白板课件的开发使用等。在今后的工作中，我们会积极配合学校的活动，更好的承担起教学任务。
生化教学工作总结（模板15篇）篇十二
xxxx学年度已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人开始担任教导处教务员，着重协助本校教导处日常事务及学校电教和辅助人事工作，并担任八年级生物教学。回顾这一学年来，本人一向以“实”的精神做好每一项工作，一向把领导安排的工作干完才下班，工作收到了好的实效，受到李校长的好评。现将有关工作状况简述如下：
思想作风。
我能坚持每一天看书看报，收看收听新闻，养成关心国内外大事的习惯，努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与党中央持续高度一致。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、服从安排，用心参加学校组织的一切会议和各种活动。
我用心参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。透过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。
我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工作中，用心、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的职责感。平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
一、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革教学方法，取得了明显效果。在担任八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课；尽力关心和爱护每一位学生，不放下每一个学生。此刻在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时大部分学生经常不完成作业；基础知识差，写字“草书”现象十分严重，应对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是应对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为用心因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自己的教育教学方法。
二、用活到老学到老的心去充实自己。
不满足现状，用心参加各类进修，不断提升自身业务潜力。这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本领。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参加省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又协助教导主任完成教导处的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平时工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。
三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。
1、教务工作方面。
这学年，我作为学校的教务员，主要协助学校教务工作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作十分陌生，心中一向没有底，不明白自己是不是能胜任这一工作。为此，我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身管理潜力，经常利用业余时间阅读教育书刊，为自己“充电”。透过报刊、互联网等途径不断学习先进的教育理念，提高教育管理潜力。不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求“无愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服务人，管理就是帮忙人”的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事项，鼓励老师们用心参加各校的教研活动和各级各类论文评比活动，并做好登记和汇总工作。在有需要老师配合开展的工作时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。教导处工作细、杂、烦，我总是认真协助教导主任或其他部门需要配合的工作我也总是用心参与，认真完成，从不无故推诿。
2、人事管理辅助工作。
认真采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后认真核对。所以无论是江苏省教职工信息系统，还是江苏省实名制编制上报信息，泰州市职称实名制管理电子信息都做到准确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、及时、不延误。
作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知及时传到达各部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。
作为学校网络管理员，为了配合我校信息化工作开展和教育现代化强市建设的状况，我利用节假日、寒暑假认真学习了省市级的举办各类信息化培训：“校校通”工程学习培训，现代教育技术培训，3dma_动画培训，江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等，并回校后对教师进行校本培训。在校校通工程、教育现代化建立等过程中，认真负责每一项工作，无论是准备工作、设备购置、验收、安装调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回了多次不必要的经济损失。用心完成网络及计算机软、硬件维护工作，能够及时排除学校各部门的计算机故障，保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作，保证了校园网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作，为适应学校管理和教育教学需要，在原有的基础上已经进行了多次调整，努力做到及时充实和更新网站资料，推动学校教育教学工作的开展。
生化教学工作总结（模板15篇）篇十三
中专教学工作总结篇一时光飞逝，40天的湖南省中职机械加工类骨干教师培训即将结束了，在这短短的40天的时间里，通过不断的自我学习和与人交流，使我获益匪浅，下面我就从以下几个方面谈谈我的感受。
首先从学习上来说，在这40天的时间里，湖南工业职业技术学院作为本次培训的承办学校，在我们的培训过程中其培训项目有：车、铣、磨等三个工种。课程上虽然不多，但是却具有一定的针对性。做为湖南的省级培训，那么必然要有专业知识的训练提高也要有教育教学及课程设置和课件制作理论的涉及，所以通过前几项课程的设置，使我更加明确了学习的重要性和发展趋势；而职教理论与课程设置则让我明确的职业教育、特别是中职教育的现状及其最新的研究成果；企业参观调研，则让我明确了最新的企业生产工艺和企业的用人机制。对于我自己，则非常珍惜此次的培训机会，在培训期间，始终坚持多听、多看、多问、多学、多练的原则，严格要求自己，认真做好笔记，课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容写好日志，并坚持主动学习。在学期间，我学会了机床的正确操作、零件的加工、零件加工工艺的制订，重点掌握零件的加工和加工工艺的制订，通过不断的学习和自我练习，已能够初步完成一些图形的加工；同时，通过与其他学员的探讨交流，对机械加工课程有更深的认识；同时，在机械加工课程中，更加完善、系统的掌握了机床的结构、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，对复杂零件的加工有了更深刻的理解，同时在机床结构认识中掌握了机床拆装方法及机床保养方法，并在课程结业时根据所学知识做出了多个工件作品；在现代职教理论与课程设置学习中，了解了最新的职教理念，掌握了比较先进的职教理论，根据课程安排完成了课程考核标准制订和结合自己学校现状制订了机电一体化的课程设置；在最后的两天的考核过程中，能够独立完成刀具刃磨、工件装夹和装刀、工艺编制、车削加工能够达到图纸要求的尺寸精度和加工精度按时加工出零件上交考核部门。
其次，在培训的课程设置和与其他学校教师的交流上，有以下情况。通过和其他学校教师的交流中发现，我校在专业课程设置上课程相对较少，很多课程不能保证实施，如公差与技术测量、cadcam、工程材料、plc等课程，对于中职学生来说可能会有一些难度，但是对于机电类学生却是一些基础知识，为以后的发展有着很重要的作用，在其他学校中，一般都会在学生入学后的前三个学期紧凑安排，当然这会给老师和学校带来很大的负担，一般情况下，这些学校的教师在一个学期中可能要更换两至三门课程，每周的课时量也较多，另一方面，很多学校都积极鼓励教师对于校本教材的编写，有的学校甚至是全员参与编写校本教材。
最后，关于本次培训，结合我校的情况我个人有以下一些感悟。
1、对于教师的.个人素质和专业技能的提高要投入更多的时间，本次培训中，包括我自己在内，发现很多老师在接受新知识的时候表现出的反映往往比较迟钝。我个人认为是由于长时间缺少再学习的缘故，以至于对一些知识产生“排异”现象。所以，我个人认为要对教师特别是年轻教师要多组织进行培训再学习，最好是利用暑假将专业课教师送到企业进行相关知识的实际训练，在平时也可以与一些企业联系，让专业课教师在没有课的情况下参与企业的生产和技术中去，提高教师的个人素质。
2、编写校本教材。校本教材的编写如果单依靠某一个人，那么无论是质量还是效率都会大打折扣，因为不可能每一个人都精通各个方面，我认为应由专业组组和安排编制和实训指导老师编写实训校本教材。
3、课程设置。应根据就业办从企业考察调研反馈信息和学生因素进行有针对性的开设课程。
4、教学方法的改革。传统的讲授法对于专业课来说弊病越来越多，现代制造技术越来越先进，所采用的手段也越来越多，很多方法已经不能通过简单的讲授或者在黑板上可以说清楚了，越来越多的依赖cad/cam等技术来实现，那么在课程进行到这些内容上的时候会发现多媒体技术是很方便的。使用多媒体进行教学，将一些直观的图形图像放给学生看，加深学生的印象，帮助学生理解。因此，我觉得学校应该对专业课教师在使用多媒体进行教学时应该多点侧重。
当然，上述这些只是我在这次培训中针对我自己的情况，从我个人认识方面的一些体悟，这中间肯定有很多不正确、不完善的地方，我相信在以后的工作中会逐渐改善、改进的。
生化教学工作总结（模板15篇）篇十四
生化组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。而且自上学期被评为示范教研组以来，我们一如既往地开展以前的各项常规，一切以示范教研组的要求开展工作，决不掉以轻心。通过一学期的努力，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
落实到位课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，重点、难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，要着重培养学生的创新精神和实践能力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。
为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育和生化教育教学方向的理论文章，认真学习学校为本组订的《化学教学参考》、《生物教学参考》等报刊杂志，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起学习研究《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。今年高三第一年新教材、新高考方案参加高考，知识容量增大，但是课时量却在缩短，对老师的要求也大大提高了，但各备课组不畏艰难，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高，着重学生解题能力的培养和解题思维的训练。。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，积极争取高二化学的第一学期会考出好成绩，也为高三的教学打基础。而高一备课组则加强学生学法，及习惯养成性教育。现在，组内老师都会熟练制作多媒体课件。
每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上公开课的方式。本学期汤国飞、吴巧红、胡松娟等教师召开了公开课。老师们互相听课，听课、评课成了本组经常性的教研活动。
校本研修一如既往，更加注重实效。这一年来我们组开展了较多的研修活动，让我们更懂得了校本研修的重要性和必然性。期初就制定了总体的校本研修方案，使校本研修更加主题化、系列化。但是我们组认为校本研修的范围应该是很大的，包括集体备课、听评课记载、系列主题的探讨等，还包括办公室内一个教学问题的激烈探讨，对新教学理念的进修和学习等等。所以校本研修是随时随地的进行着，没记载的校本研修内容比已记载的内容还要多得多了。我们组不再孤立的把集体备课、听评课记载等单独列出来，而是与总的校本研修内容合并一起记载。我们组除了一些常规的教学活动，我们还进行了理论与实践相结合的研修活动，经常进行教研活动、外出取经，进行校本研修，继续教育活动频繁，组织、承担奉化市高一、高二、高三各年级复习研讨会议。主要的研修活动形式由每个老师都轮流主持，先老师个别发言，再进行交流，每个人在这基础上关于这个主题进行进一步研究，最终写总结或反思。这么做不仅让每个教师有机会交流，也促使他们进行理论研究，提高自身水平。今年根据上级要求制定了20xx学年奉化二中生化组校本研修生成方案，原文如下：
一）、校本研修主题的生成。
化学课程实施课改以后，学科难度明显下降，知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时却大幅下降，与此同时大纲明确指出，化学教学的第一任务就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民，为此承担并具体实施新课程的教师必须转变教学观念，使课堂形式多样化及如何提高课堂教学的实效性。我们组针对化学教学的这一情况，决定我们校本研修的主题就是“如何提高课堂教学的实效性”。
二）、主题的生成与背景。
20xx年是浙江省实施新课程第三年，今年也将是新课程背景下第一年全新高考，无论从高一、高二的新课教学还是从高三高考考复习课来看，都面临着诸多的问题，高三总复习效果的好坏直接影响到高考的成绩，也是高一、高二年级教学、学习情况的综合体现。所以在如何认真贯彻落实学校、教研室的各项教学、教研任务的基础上认真组织全体教师学习教育理论、研讨新课程实施过程中的具体问题，牢固树立新课程的教育理念。不管是新课程教学还是老课程的教学课堂教学是学校教育的主要形式，全方位提高学生能力是学校教育的目标，学生的主体地位勿容置疑，而教师的主导作用亦不可忽视，能在有限的课堂教学时间内最大限度完成教学任务，收到良好效果，教师在课堂教学中就要想办法如何提高课堂教学的实效性。
三）、校本研修的方法和过程。
本学期我教研组主题研修为课堂教学“如何提高课堂教学的实效性”。就课堂教学如何突出重点、突破难点，如何提高课堂教学的实效性进行研修。并且学习各方面的新信息和新教学理念，适应新教材教学方法和学生的学习方法。努力做到教研组工作有特色、有实效、有成绩。
教研组的示范课、公开课等教学研讨活动以及备课组活动均要紧紧围绕“如何提高课堂教学的实效性”这个研修主题。在组内教师上主题公开课时，教师备课要突出设计课堂教学中如何“如何提高课堂教学的实效性”。评课、交流发言时要侧重交流和研讨该教师的这一节课是否实现了“如何提高课堂教学的实效性”的总旨。
四）、研修形式。
1、自主学习：
教师自学，记读书笔记，书目以学校推荐与自选相结合，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。可以阅读《新时期教师职业道德修养》《新课程教学设计与案例分析学科教学评价》等等。
2、专题讲座：
结合教育热点和教学实际，针对我组共性“问题”，聘请专家学者，同时发挥组内骨干老师的作用，举行专题讲座。专家讲座课程改革的理论指导，重在转变教师观念。骨干教师讲座将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合，重在指导实践。
3、小组研讨：
以备课组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。本学期举行试卷命题活动、新课改经验如何提高课堂教学的实效性总结活动。
4、教学观摩：
利用公开课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展好评课活动；同学科、同年级教师之间要经常听“随堂课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观看名师课堂教学录象。本学期开展“同课异构”活动。每位教师每学期至少上一节公开课或一次讲座，听课15节以上，且书面评课3节。
5、教育论坛：
以校园网上“论坛”为依托，设立多个主题栏目，针对学校管理、课堂教学、学生发展中的热点问题，展开富有实效性的讨论，在讨论中统一教师思想，提高教师的专业素质。
6、师徒结对：
对工作三年以内的教师，采用师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师成才。
7、案例分析：
将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流，重在探讨理论如何在实践中的运用。本学期举行优秀教学案例评比活动。
8、课题研究：
问题即课题。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。重在解决教学实际中出现的问题。
9、为教师搭建展示平台：
把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。
10、加强校本资源的开发利用；
研究开发出具有本校特色的校本教材，其中在活动课使用的教材、教具、研究性作业、课外知识链接等是我校课程资源开发的突破口。我组要进一步完善校本课程开发方案，积极实施，形成多样化、有特色的校本课程。要注重引导教师树立课程意识，充分利用新课程提供的地方课程和校本课程的广阔空间，充分利用优秀的课程资源，充分利用信息技术手段和广阔的网络资源，创造性地开展试验。
我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构，同时老师们积极投入到撰写论文的行列中。
通过老师们的努力各科成绩突出，特别是各类竞赛：
高二生物竞赛成绩：宁波市二等奖1人，奉化市一等奖3人，二等奖3人，三等奖5人。高一化学竞赛：奉化市一等奖1人，二等奖4人，三等奖11人。
我们知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心和全组教师的共同努力下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校教学工作提高到一个新阶段而奋斗。
生化组。
20xx年6月25日。
生化教学工作总结（模板15篇）篇十五
宣传接力、利用课溢余时间在家中、阅览室培、图书室、书店、网上丫搜集资料，对生活中的皆事情多了一份关心，多冷了一份思考，远远突破午了预期设想的效果，拓梢宽了活动的主题，使之蛾延伸到更广阔的生活中浪去。我们欣喜地看到他嘉们身上所蕴藏的智慧与棋潜能是无穷的。研究性帜学习活动的开展正是为剐他们创造了一个氛围、毅一个情景，使其如鱼得挡水，走出课堂，走向社濒会、家庭，走向更广阔止的空间，将对课本知识怯的学习转到对社会现象刹的关注。这不仅是一种款学习观念的转变，更是羽一种社会责任感的培养私，是创新精神与实践能钩力的培养，将为其在未修来的时光热心服务社会闰打下一个坚实的基础，包这正是我们所希望的。
硬
二、抓课堂改革深入模写式研究。
发表自犀己独特的见解欣赏草迄原如诗如画般绮丽的风测光了解那里的风土人径情,感受蒙古人民的热堰情好客深刻体会蒙汉启两族人民的深情厚谊及讯作者老舍先生字里行间陨流露出的对祖国的无限姬热爱；又如《圆的周长椅》的设计给学生提供自洁主探索的契机学生通肄过量、饶、滚找出周长刮和直径的倍数关系用溯计数器把测量的周长和翁直径的倍数关系算出蝎填写报告单观察数据穴发现倍数关系由“是锨——也是——还是——蝎总是”最后概括为圆的宏周长总是直径的三倍多笆一些。”较强的数学思磊想方法得
于渗透。学生乔在观察、操作、讨论、挟交流、猜测、归纳、分坟析和整理的过程中，周铱长公式的形成、获得、比应用了然于心。
2酒、提倡自主性“学生是叉教学活动的主体，教师盈成为教学活动的组织者耶、指导者、与参与者。
亩”这一观念的确立，使矾课堂灌输的市场大大削故弱。如《乘法的简算》弄一组连乘计算题计算，夏学生发现了交换因数的蕴位置，积不变的规律，擂然后观察数字特征，变栗序、加括号达到简算。
方法，形象生债动的画面，优美的背景任图案和背景音乐完美的渊结合，创造了生动有趣恍的课堂氛围，让。
学生。
在裕美的欣赏中增长知识。
郑
各种营养孽成分都有了。使学生的演智慧、能力、情感、信挝念水乳交融，心度受到据震撼，，心理得到满足摔，学生成了学习的主人竹，学习成了他们的需求镁，学中有发现，学中有碗乐趣，学中有收获，这物说明：设计学生主动探怨究的过程是探究性学习迄的新的空间、载体和途惯径。又如《圆明园的毁徊灭》一课教学的最后环法节，教师组织学生围绕闹“是否有必要恢复圆明锣园的旧貌”这一问题，雄各抒己见，自由辩论，镭使他们带着问题走进图点书馆，走向网络资源，又独立思考，将课内学习私延伸发展为课外自主自唬觉地学习，扩大了视野摩。
作为一个契机，倡我们在总结成绩的同时镊，不断反思教学，以科甄研促课改，以创新求发邑展,不断地将公开课上桑的精华延伸运用于日常歇教学实践，并努力处理仪好以下几个关系——1畸、多媒体课件与教学内霉容的关系；2、学生质亿疑与读书思考的关系；肿3、培养创新意识与发哟展健康个性的关系(与符其让学生重复地学习，跳真不如留出一些时间，唱让其展开想象的翅膀，徽异想天开)。
三、抓课椅题实施以科研促发展。
踌
学校现在承担的教学革科研课题有以下几个：
堂(1)山西省教科所的脾创新教育实验研究——栋《。
小学生。
自主创新教育爽实验研究》；山西教育燃学会的探究式教学实验蓑研究——《构建自主—窃创新教学模式实验研究堤》；阳泉市教育科学重粘点课题——《构建自主歹—创新教学模式实验研盆究》。
围绕课题研沼究，我们主要抓了课堂铱教学研讨和教学经验总胆结。xx年11月21使日教师赵玉文师以六年戎制语文11册《草原》绽一课参加了山西省第五烷届示范小学课堂教学改奄革展示会，并被誉为本研次活动精彩的压轴课，棉评委在点评时肯定了这谨节课教学的以下特点：
橡1、教学环节设计有探巍究性、激励性，体现在福引导学生各环节的质疑譬探究，教学始终贯穿的沤激励方法，各设计的不欺同层次的训练上。2、鳃在时间分配上极大限度语地把时间还给学生，让横学生自学、互学、教师些低下头与学生共同学，妖40分钟时间学生活动匣了30分钟，充分体现科学生学习的自主性。3喀、体现了向作者学习语枣言并运用语言的训练，搏体现在学生对语文文字柠的赏析、理解、体会的墟表达、交流、诵读等，肪学生表达充分，畅所欲佬言，在各环节中还体现潘了不同形式的读的训练廓。4、采用现代教育技醒术手段，创设学习氛围佣，让学生爱美、欣赏美攘、理解美、赞扬美。1措2月5日教师王桂荣、遇董文杰分别以《乘法的单简算》、《圆明园的毁铰灭》参加阳泉市陶研会畅第六次学术年会暨小学酣课堂教学研讨会，两节战课均受到与会代表的好件评并被评为优质观摩课榜。xx年1月12日应太盂县教育局邀请我校参库加了由盂县教育局举办犊的“洪城河小学、盂县樟实验小学课堂教学改革蕴交流会”，数学教师王邪桂荣和语文教师赵玉文纲分别作课《认识一位小脊数》、《草原》，受到团与会20xxxx名代竭表的好评。
每个教肿师都能围绕课题进行自和己的子课题研究，都能诲不断地。
总结。
经验撰写教莹学论文。本学期，教师唁模式运用的研究论文6恳0篇获得省级奖励，其炮中13篇分获山西教育偿学会一、二、三等奖、虹7篇分获省陶研会一、罚二、三等奖、还有3篇丽分别发表于《阳泉教育撑》、《山西省基础教育隅课程改革》、《创新教爵育文荟》。我们认为教幽师撰写论文的过程，它焊本身的意义在于：促使窝教师不断总结，不断反紧思，不断深化认识，不邪断提高自己。
我们颖坚持常思考、常研究、俘常总结，力争。
教学。
高质拨量、课堂高效率，取得伟了可喜的成绩——10广月底郭计红以《各种各微样的叶》参加处自然赛冯讲，被评为处电教能手嘲；11月初王丽荣、李掷巧莲分别以《灰雀》、充《千米的认识》的教学喳获市教学能手称号；1谢1月21日赵玉文《草淮原》一课参加山西省第蜡五届示范小学课堂教学拉改革展示会获一等奖；科11月底处第5批“推妨门好课”教师的复查验勇收中，我校2xxxx卵的课被评为特优课，6硕xxxx的课被评为优汐秀课；12月5日王桂续荣、董文杰分别以《乘瘤法的简算》、《圆明园贸的毁灭》参加阳泉市陶扎研会第六次学术年会暨惯小学课堂教学研讨会被至评为优质观摩课；12阳月中旬，11位教师还址参加了山西省《教与爱陵》名师授徒研修部的学患习培训，聆听名师张钧掏篪的专题讲座，观摩其嫂示范教学，领悟名师的施高尚师德，探究名师精半湛的课堂教艺，并在全鞘校公开教学，受到。
名师隙认可和听课教师的一致牺好评。
教学的一次由次实践，使每位教师真乓正从思想上认识到课堂酋不是教师表演的舞台，扛而是师生之间交往互动修的舞台；课堂不是对学剐生进行训练的场所，而岳是引导学生发展的场所玻；课堂不只是传授知识拄的场所，而且更应该是疾探究知识的场所；课堂腥不是教师行为模式化运纸作的场所，而是教师教纽育智慧充分展现的场所劳。
四、抓信息。
教育。
努力榜超常规发展。
今天的撼学校要飞跃，必抢占信疹息教育这一制高点。我趁们的做法是：重点投入赤，超前发展。今年集中港财力3xxxx万元装季备学生机房一套，购置筐教师计算机25台，各诡部门和教师办公室达到眉了一室一台，加原有的攒机子共6xxxx台。
恕我们建立了校园网，并堕与国际互联网接通。校泄园网的建立使我校学校坟管理和信息教育实现了樟跨越式飞跃，形成了教迎学资源共享，教学管理我网络化。