优秀作文通过深入的思考和细腻的描写，能够将生活中的琐碎细节变得有趣和深刻。在写优秀作文时，我们可以借鉴一些优秀作文范文中的写作思路和表达方式。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇一
春天——一个万物复苏、鹰飞草长的季节。千里冰封的大地慢慢的开化，不再坚硬，冰雪渐渐消融，化作雨水，滋润了大地的皮肤。小草悄悄从地里伸出了头，满脸的倦意，打了一个长长的哈欠，伸伸懒腰，又长得更加茂盛。大树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。青蛙从冬眠中醒来，欢快地跳出洞穴，兴奋地散着步。小鸭子在水里欢快地游来游去，好一副“春江水暖鸭先知”的画面！
我们脱去了厚厚的冬衣，换成了轻快的春装，奔跑在空旷的田野里。我和爸爸妈妈选中一个合适的地方，计划在这里种一棵树。我把准备好的一颗小树苗拿出来，插到事先准备好的坑里，再用一些土埋好，浇上一些水，施了些肥，小树栽好了。我梦到了那棵树已经长成了参天大树，那一片空旷的地方也变成了绿色的海洋！
原来这就是春天啊，我喜爱春天。我喜爱春天那一片生机勃勃的美丽景象！
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇二
谁也留不住春天，但谁都可以创造一个属于自己的春天，一个缤纷的世界。《触摸春天》里的安静，虽然是个盲童，但她并没有对生活失去信心，她用手去触摸春天，用耳朵倾听春天，用心去感受春天，他为自己创造了一个心灵的春天。
一口气读完这篇课文，我不禁想到了这一位高人：身残志不残的张海迪，她从小就高位瘫痪，但她没有向命运低头，而是坚强的自己完成了小学、中学、大学的知识。张海迪看书时，她只能在胸前放一面镜子，看镜子里面那些反着的字。你想想，多么困难呀!可是张海迪没有屈服，她战胜了生命。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇三
春天来了！春天来了！我和妈妈换上春装，走出家门，奔向市民广场，去寻找春天。
玉兰花吹起了各种颜色的喇叭，有白的，有紫的，还有粉的。粉的？难道这是粉玉兰花？我们仔细地瞧了又瞧，终于有了新发现：原来紫玉兰盛开后，那外面一层薄薄的“紫色礼服”，被春雨姑娘给冲洗得越来越淡，变成粉色的玉兰花了！旁边的两株玉兰花已经掉了满满一地的花瓣，哎，这真是“夜来风雨声，花落知多少”！
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇四
你从冬的尽头来。
吹绿了江河。
染翠了柳条。
你让花开的声音。
响遍山峦。
你还是那么生机荡漾。
象一只百灵。
穿梭于田间屋舍、农庄。
你拂去了犁耙上的尘埃。
与一颗颗种子。
酝酿希望。
你让城市分外妖娆。
姑娘们换上艳丽的衣裙。
那么轻盈似彩蝶。
翩翩在每一条街道。
牵住了多少小伙儿的目光。
春天啊，你好。
你总是匆匆而来默默退场。
多想留驻你。
留住你花丛中的微笑。
让春光永恒。
绿色不老。
让人间四季芬芳。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇五
春天已经来了，但她再哪儿呢？顽皮的春姐姐和我们玩起了捉迷藏的游戏，只好由我们去找了。
春天在枝头上。瞧，柳树的长发、像染了色一样成一种柔和的黄绿色，仔细一瞧是那又嫩又黄的小叶儿在装扮她；那高大挺拔的松树也伸直了手臂，挺直了腰板，没有了的冬天的无精打彩。
春天在冬麦里。看，田里绿油油的.麦苗重抖精神，容光焕发，把水灵灵的枝叶伸的更舒展了；那野草趁也没人的时候悄悄把养料吸足了，把水儿喝饱了，等着破土重生。
春天在鸟儿‘叽叽喳喳’的争吵中；春天在松软的泥土中；春天在河水解冻的喜悦中。春天在我们的脸上表露；春天在我们的衣着上显现，春天在勤劳人们的心田。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇六
在一个阳光明媚的早晨，一只喜欢唱歌的小乌鸦从南方赶来，在路上小乌鸦东张西望的看来看去，它看见了许多的房子和小朋友，还看见了许多的柳树，柳树的的柳丝，多么像扎了辫子的小朋友啊！
在操场上，几群小朋友在那里放风筝，有的风筝是粉色的，有的风筝是黄色的，还有的风筝是紫色的，混合在一起就成了五颜六色的风筝，这些风筝也正在为春天唱赞歌呢！
小乌鸦是多么希望能和人类的小朋友唱一首歌呀！可是，人类听不懂鸟的语言，所以，小乌鸦不能和人类唱歌了！
一天，天气非常黑，突然，闪电一声声的响起，就下起雨来，这时，小乌鸦飞得很低，几乎要触到地面了，小乌鸦飞的很快，雨快要停了，天空中出现了一道美丽的彩虹，小乌鸦一边看着彩虹，一边用自己最美丽的歌声来欢临春天的到来！
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇七
你们看，粉红粉红的桃花开了;嫩绿嫩绿的垂柳在微风中轻轻地，慢慢地拂动着;一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱;一畦一畦金黄金黄的油菜花，发出浓浓的香味。远出那一座座青山像被雾笼罩着，茂密的树林就像一道道绿色的大树墙……它为春天增添了无数生机。
瞧，花儿们正在比美呢!五颜六色的小野花成群结队地赶来比美，但是它们颜色太杂，第一局就败下阵来。月季花也来了。月季花像一位亭亭玉立的少女，一支独秀地压在其他花儿身上，欲与所有的花儿一比高下。牡丹花见了，不甘是落地挺起她那啊娜多姿的身躯，就像一位娇傲的公主。正在自鸣得意的牡丹花没有料到迎春花也来参加选美。迎春花用她那质朴纯洁的美和弯曲动人的支干取得了选美大赛的桂冠。
小草被那温柔的春风用手拂摸着，它们尽情地享受着春天带来的生机。听着鸟儿婉转的歌声，它们在这优美的环境中破土而出。所有之处，到处一片嫩绿嫩绿，生气勃勃，就像一张生机盎然的地毯，称托美丽的春天。这让春天变得更美了。
我爱嫩绿嫩绿的小草，鲜艳的花，它们够成了一幅绚丽多彩的春天的图画!
春姑娘扶着站岗的冬爷爷走过寒冷的公路，送他回家，自己却接替冬爷爷的位置。她一施魔法，把冰冷的大地有暖意，令枯落的树叶焕然新生令死气沉沉的动植物精神焕发——春天到。
我走在临江的人行道上，欣赏着美丽的江水，聆听着动人的鸟声。在这边的树上，有的长出嫩芽，像刚出生的婴儿;有的仍留着黄叶，像一位位正在谈笑风生的老人;还有的翠绿发亮，像正值壮年的伙子。这是一副多么迷人的风水画呀!
太阳光并不强烈，刚好可以很好地观察周围的景物。你看那儿，草弟弟在太阳爸爸的说服下，终于肯帮助花姐姐衬出她的美丽，让她成为大地舞台的一个亮点。
我走到巨石旁边，费尽千辛万苦，爬到石头顶上，真是不看不知道，一看吓一跳：“我这只是在一个高不过3米的石头上看见的风景吗?”我自言自语道。向上一看，许多只鸟在天空中自由的翱翔，叽叽喳喳的，好像在说：“你们今年是怎样过的呀?说来听听。”再向下一望，江面的景色尽收眼底，平静的水面像一面镜子，倒映出岸上的美景，偶尔有一艘船驶过，把平静的水面上划出一条线，波纹向四周拓展开来，十分美丽。再看远山的景色，树木苍翠欲滴，就像大山穿上一件绿衣服，十分迷人。
看到这美丽的景色，我不由得想起一句话“保护环境，人人有责”如果我们都尽自己的力量爱护环境，我相信，在不远的将来，在任何地方都可以看到这样的美景。
春天真美丽呀!
我爱郁郁葱葱的夏天，我爱硕果累累的秋天，我爱银装素裹的冬天，但我更爱百花争艳的春天。
一年之计在于春，一日之计在于晨。春天的早晨凉风习习，微风中含着花瓣的气息和香味，真是沁人心脾，让我们心甘情愿地沉醉在这醉人的春风之中。你若是这时进行晨读，相信效果将事半功倍。春天的早晨无人不爱，无人不醉。
春暖花开的山上，一大片迎春花“扭”起秧歌舞，在风中“摇摇欲坠”;树木抽出了新条，长出了嫩叶，树上的花儿微笑地点点头;小草也是从湿润的土地里伸了个懒腰，打了个哈欠，然后才胆怯地从土里探出了个头。
“好雨知时节，当春乃发生。”是啊，一场春雨过后，到处生气盎然，春笋得意洋洋地从土里钻出了脑袋，贪婪地吮吸着雨后的清新空气，并且慢慢地从土里一点一点地爬了出来。树叶绿油油的，青翠欲滴，大树也好像神气了许多，挺直了腰杆，舒展了额头。真是春雨贵如油啊!
春天的土地上也弥漫着独特的土壤味，让人的心头舒坦了许多。
在迎春的队伍中，自然也少不了那天才演唱家——小鸟。它们在春天的土地上尽情放歌，似乎在炫耀自己婉转的歌喉，它们的歌声悦耳动听，它们的歌声清脆而富有活力，它们不愧是大自然的歌手!
“春江水暖鸭先知”。池塘里，小鸭们也在欢快地嬉戏，好像正在举办一个迎春晚会，它们不停地、欢快地“嘎嘎”唱着。
冰雪消融，万物复苏，春姑娘拖着长裙悄悄的来到了大地。而我的家乡——凤凰，山清水秀，鸟语花香，令人心旷神怡。
早晨，我拉开窗帘，看见那连绵起伏的山被朦朦胧胧的舞照得影影绰绰的，使那雄伟壮丽的山显得神秘万分。苍翠欲滴的树木像一位位高大身着迷彩服的士兵。突然，从远方吹来一阵风，使树叶发出“沙沙”的美妙音乐，像是在唱一支春天的赞歌。还有那翠色欲流的绿叶，含苞欲放的红花，也都在展示着各自的风采。小河清澈见底，清的能看见水里的沙石，一群群、一层层的鱼儿自由自在的游着，金灿灿的，红艳艳的，美极了;小河真静啊，静得听不见河水流动的声音;小河真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠。蒙蒙细雨如烟如雾，无声无息地落到祖国大地上，如珠帘一般。我这才明白春雨贵如油。
春天是一位诡秘的魔术师，变出一座座层峦叠嶂的山，画出高大挺拔的木;春天是一位高超的音乐大师，用一双灵巧的手拨动着人们的心弦，使人们的心中萌发出春天的期望之芽。啊!美丽的春天，我爱你!
百花争艳的春天很美，但春天的雾更美。
早晨，窗外白茫茫的一片，我把窗户打开一条缝，欢迎雾到我家作客，雾便飘进来，丝丝缕缕，慢慢的在房间里飘散，空气中弥漫着雾送来的草木香气。
我走在上学的路上，周围的景物都沉睡在雾的怀抱里，雾像善良的母亲，生怕他们着凉，给他们通通披上一层白衣，树和电线都显得毛茸茸的，看上去暖和极。本来远远就能看见的高楼大厦，在雾气的笼罩下，现在只能模模糊糊地看见影子，但它们仍旧显得很巍峨。
中午，雾似乎舍不得回去，和早晨一样浓。她像一位心灵手巧的化妆师，把行人额前的绺绺黑发染成一缕缕银丝上下的睫毛都挂满细的水晶花。这时候，如果你把眼睛稍微闭上一会儿再睁开，只觉得眼睛湿润润的，感到有一丝凉意，非常舒服，多迷人的雾啊!我想伸手去摸，他却调皮地飞，飞到我的脸上，飘到我的头上，扑进我的怀抱，它——甜到我的心里。
停在区的汽车旁吸引许多孩。我走进一看，原来车窗上有雾，朋友就把车窗当作画板，这些画家们，伸出指头，在上面画着一幅幅美丽的画。雾并没有责备他们，慷慨大方地让他们任意摆步。
春天的雾啊!我被你深深的吸引，你是那么的温柔，那么的深情，我真想也化作那一片迷茫的雾飘在祖国的春天里。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇八
春天的溪，清澈见底，溪水不停地向前流淌，发出“哗哗”的流水声，溪底的细沙被溪水冲走，只剩下一些粗沙，被洗刷的干干净净。水中偶尔会有一些蚵蚪在玩耍。有顽批的孩子捡起石块，向溪水中扔去，水中立刻溅起晶莹的雪花，水花落下去，水中又荡漾起一个个的圆圈。
溪水的两岸是一片草地，从远处看，就像是给大地铺上一层绿色的地毯。草丛中偶尔有一些鲜艳的花朵，真是“万绿丛中一点红”，这些花儿在草的陪衬下，显得更加美丽。溪边的土壤总是那么湿润，那些花草从不会因为干旱而失去生命。有时会下起春雨，春雨和溪一起滋润着大地，使森林充满着潮湿的气息。草地上还时常有一些动物在玩耍，渴就到溪边来喝水，使它们的生活充满色彩。
再向远处望去，森林深处树木高大挺拔，威严挺立。它们的枝叶刚长出来，嫩嫩的，绿绿的，嫩叶长在枝条上，就向刚出生的婴儿一样，依偎在妈妈的怀里，树干长得十分粗壮，表面看上去干巴巴的，但如果剥开一块树皮，就会感觉到里面的湿润。它的根深深扎在土壤中。吸收更多的水分，使树干长得更快一些。也有些树长在溪边，有的树根暴露在泥土外，透过溪水，还可以看见坚硬的树根。
春天的溪在这些花草树木的衬托下，显得更加美丽，它是森林中一处美丽的风景区。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇九
本站：春天，真的来了。田野变得碧绿，地上的小草也穿上了嫩绿的衣裳，这么美的景象，就像一幅“古城春景图”般美丽。
春天回来了，春姑娘迈着轻盈的步伐回到了西安，西安顿时充满了春意盎然的气息。
你瞧!西安连路两旁一棵棵樱花树上开满一朵朵美丽漂亮的小樱花，真是感人喜爱。它们就像一个个婀娜多姿的小舞蹈家在练习跳舞似的。微风吹来，“舞蹈家”们跳得更美了。
地上的小草也穿上了嫩绿的衣裳。
田野也变得碧绿，就像一片绿色的海洋，人们走在田野中，就像在海洋游荡。
湖边的树，已抽出嫩芽。
这么美的景象，就像一幅“古城春景图”般美丽。
而如果要去“触摸春天“的话，当然要去踏青啦!
这一次踏青，妈妈和我一起来到充满自然气息的美丽的西安新植物园。
你看，那边的郁金香，多么美啊：有含苞欲放的，有崭露头角的，还有怒放的，百花争艳，繁花似锦。里面有红的、橙的、青的、白的、还有的，远远望去，就像一条彩虹一样，五彩缤纷。
其它的花，也是非常美丽漂亮，整个园内，馥郁芬芳。
春天，真的来了。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。请你快点去触摸春天呀!不然春天，就走远了。
作者：五二班薛紫元。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十
春天，你迈着矫健的步伐，悄悄来到人间，用你那绿色画笔。绿了水、绿了小树。
小草伸起了懒腰，冲破了泥土、亮出了绿芽，树上的树枝也抽出了嫩芽，在暖风中飘舞着长发。天蓝蓝的、洁白的白朵在空中漂浮不时有几只小燕子飞过天空，划出一道优美的弧线。布谷鸟在森林中唱着婉转悠扬的歌。再报春天的喜讯。
田野间，一个个小苗仰着头接受阳光、春雨的滋润。啊，春天你就是小苗的大恩人。远远望去，就像一块手帕。
一排排小树就像春天的士兵，保卫着道路，同时也给道路添加色彩。
山间小草爬满了山，给大山穿上了绿衣裳。有星星点点的小花，点缀在山上。
人们忙碌在田野里，每个人都露出笑意。春天是充满生机的、每一件事物都充满朝气。春天，你是神奇的，你走到每一个角落，都充满活力。
春天，你是含苞侍放的。
桃花红了、心情好了、风舞暖了。噢，春天！
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十一
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”我们哼着这首熟悉的儿歌，跟着老师一起去找春天。
路上，阳光明媚，微风习习，太阳照在身上暖洋洋的。
到了公园，扑鼻而来的是清新的泥土气息。原来是园丁们在浇花啊。瞧！那新抽出柔软枝条的柳树，长出了黄绿的嫩芽，随风摆动，如同一位舞蹈演员在跳舞，又像妈妈在整理她那秀美的长发。别看柳树美，它也有调皮的时候。有一次，我站在路边玩，忽然感觉背后有人抓痒痒，我没在意，就朝后扬了一下手，可背后越来越痒，我就随手给那人一巴掌，可当我转过身后，我背后哪有人啊？正当我疑惑之时，一条柳枝从我身上划过，而且飘在我眼前了，我一下明白了，原来是柳枝在抓我痒痒啊！让我顿时想起了贺知章的千古名诗，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
你再看那松柏，它脱去了墨绿的冬装，换上了碧绿的春装，如同一个个卫士在站岗。榆树正在张开它那黄色大伞，供人欣赏。嘿！杨树和槐树怎么还没发芽呀？嗯——是不是它还没睡醒，等着春姑娘叫它们呢？再来看看顽皮的小草弟弟，悄悄地探出头来，好奇地看着我们这些不速之客。当然，花才是春的主角。看那金灿灿的迎春花，吹着那大喇叭，在呼喊着:“春天来了，春天来了！”桃花在没人注意它时，悄悄地绽开了它那粉红粉红的笑脸，像少女一样美丽，这儿一串，那儿一簇。
“嗡嗡嗡……”听，这是不是蜜蜂在花丛中采蜜呢？“叽叽叽……”听，这是不是小燕子的歌声呢？“咔嚓，咔嚓……”听，这是不是小动物吃食物的声音？这美妙的声音，就是春的交响曲呀！
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春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十二
今天，我和妈妈去东湖游玩。去触摸春天，感受春天。
一进东湖的大门，就可以隐隐约约闻到花的香味，红的、黄的、粉的……我闭上眼睛，用手把一朵粉色的花给拢住，花瓣是软软的，萼片是黏黏的，花蕊是香香的，这些都是春天。接着，我又去触摸一株已经有五百多岁的古树，它的叶子是嫩嫩的，树皮是焕然一新的，枝条则是细细的。然后，我去摸小草，一圈摸下来，小草有的是软软的，还有一点滑，有的是尖尖的，还有的是新出土的嫩芽儿。这些植物都是春天。我和妈妈去做电动船，我们在湖面上转了一圈又一圈，岸边的柳条漂在水面上，如同柳树姑娘在洗自己那长长的头发，还有几棵树是长在水里的，尽管生存环境十分的不好，但是这几棵树还是能从水底长出水面来，这需要多少的勇气呀，但是不能缺少春天。岸上的孔雀，它已经换了很多次羽毛了，但它开屏时仍然那么的漂亮，一点儿也没有变。我把手伸进水里，水冰冰的，十分的凉爽。水流在我的手指间流动着，让我感觉到了春天。我把头伸向船外，用力呼吸着新鲜的空气，这空气里有花的清香，小草的芳香，还有大树淡淡的清香和湖水的芳香。这都是春天。下了船，我去爬路边的小石山，这小石山里有许多的昆虫，它们都在不断的成长，它们和我一样，已经经历了很多春天，它们都曾和我一样感受过春天，即使它们是虫子，也可以和我们一样享受春天，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
春天是四季中最美好的，我们要一起感受它。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十三
春天是一个令人遐想的季节，它不像夏天炎热逼人，而是气温适宜;不像秋天草木都枯黄了，而是生机勃勃，一片绿意;也不像冬天大雪纷纷，而是微风阵阵。我喜欢春的遐想，更喜欢春天的故事。
春天到了，小草在泥土中经过数多次的挣扎，破土而出。迎接第一天的雨露，呼吸第一口新鲜空气。它微笑着，在微风中静静摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的叶子点缀着大地，小草不管遇到什么风吹雨打，都挺拔的立在那里，小草默默奉献着，给大自然带来了生息。
清晨，春天的第一缕阳光落在了我的脸上，把我从睡梦中唤醒了。我揉了揉自己的眼睛起床了，我听见了窗外唧唧喳喳的鸟叫声，看见了窗外被春风吹得沙沙响的树枝，仿佛在翩翩起舞，演奏着动听的音乐，使人陶醉。这一切都说明了-------春天来了!
春天是美丽的，春天是鸟语花香的，春天是一个令人快乐、心情活跃的季节。春天的话多露出灿烂的笑容，让人感觉到春的气息，春天的草地让小朋友在上面尽情的玩耍，让小朋友们露出开心的笑容，春天的空气是多么的清鲜，让大人们的心情舒适，让大人们脸上露出甜蜜的笑容。
春天有许多的好处，只要你留心观察身边的一点一滴，你会发现它们惟妙惟肖、神秘而美丽，带给你十足的震撼与惊叹，它们浑身散发着春的气息，令人赏心悦目!
在一个春天的早上，小鸡乐乐想邀请小鸭欢欢出门去外面寻找春天。欢欢愉快地接受了乐乐的邀请。
她们都非常开心，因为小鸭欢欢从来没有去找过春天。
她们走着走着，一条小河挡住了她们的去路。小鸡乐乐着急地问：“怎么办呢?”小鸭欢欢说：“让我好好想一想办法。”小鸭欢欢忽然想出了一个好办法。她说：“你不会游泳，让我驮着你过河吧!”小鸡乐乐一边鼓掌一边说：“好啊，好啊!”说着就爬上了小鸭欢欢的背上。小鸭欢欢稳稳当当地过了河。到了河对岸小鸡乐乐说：“谢谢你小鸭。”“不客气!”小鸭接着说。小鸭忽然发现小鸡手上提了一个水桶，小鸭问：“你拿这水桶干什么用呢?”小鸡笑着说：“你忘了?上次咱们不是在那边种了几棵小树苗吗?我顺便去给它们浇点水。”它们俩光顾着说话，突然小鸭一脚踩空，掉进了一个洞里。小鸭着急地喊：“小鸡快来救救我呀!”小鸡想：怎么把她救上来呢?小鸡忽然想到，小鸭会游泳呀!小鸡连忙拿着水桶去河边打水，一桶一桶往洞里到，直到水填满洞口，终于救出了小鸭!
小鸭跳上了岸，感激地说：“谢谢你，小鸡，你真聪明!”它俩激动地拥抱在一起，心里感觉象春天一样温暖。
不知不觉，冬爷爷走了，春姑娘带着春风弟弟和春雨妹妹迈着轻盈的脚步悄悄地来到了人间，给我们带来了无限的温暖。走，我们一起去寻找春天吧!
春暖花开，万物复苏。看，春天的小河里，冰融化了，小雨，小虾，小鸭子都跟着自己的妈妈在水里快活，自由自在的游来游去，那些小鱼小虾们还时不时地探出头来，看看外面的世界。小河也在欢快地流淌着，唱着动听的歌。
看，春天的公园一片生机勃勃的景象!柳树姑娘梳理着自己翠绿翠绿的长发，一条条长满了嫩绿色叶子的柳条在微风中轻轻地摇摆着，好像在说：‘‘春天，我来了。’’草儿也探出了绿色的小脑袋，一会儿张望着大地，一会儿张望着蓝天。桃花、杏花、梨花都一朵朵争奇斗艳、竞相开放，好像在比美，谁最漂亮。美丽的蝴蝶在花丛中绕着花儿翩翩起舞，勤劳的蜜蜂飞来飞去忙着采蜜。在这百花齐放的春天里，田野里绿油油的麦苗自然也不甘落后，在春姑娘的吹拂下，都开出了金黄的油菜花，那一朵朵金黄的油菜花看得人心旷神怡。
看，小燕子也飞回来了，它们有的在田野中嬉戏玩耍，有的在花香中陶醉，有的在飞来飞去，玩得不亦乐乎。燕子们的到来，把春天的天空点缀的更加灿烂。不管大人小孩都脱去了厚厚的棉衣，换上了美丽的春装，小孩子们一个个跑出家门，放起五颜六色的风筝。
春天的景色真是太美丽了，就像一幅五彩缤纷的图画。啊!我终于找到了春天，我要大声告诉全国人。我希望明年的春天会更美丽、更灿烂。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十四
课前游戏：
生：这个字上面是个“亡”，表示死亡，下面是个“目”，表示眼睛，就说明眼睛的生命力死亡了，也就是瞎了，看不见了。
师：想体验下盲人的感觉吗？
生：想。
生：眼睛看不见，我根本不敢向前走，生怕要摔跤。
师：大家想体验吗？
生：想。
生：我眼前一片漆黑，什么也看不见，可是我摸索了半天，就是不知道在哪儿。
生：我看不见，只好瞎指，睁眼一看，根本没指对。
生：纸上很光滑，我什么也感觉不到。
师：这还只是一只停在纸上的蝴蝶，咱们闭着眼睛想指住都很困难，那更别说要想闭着眼睛拢住一只活生生的蝴蝶了。
师：同学们，我们可以用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天。然而，有一位女孩却要用双手去触摸春天。（板书：触摸春天）（教师板书课题）今天，我们要学习的这篇课文，题目就是——《触摸春天》。请大家读课题，一定能读出不少疑问。（指名交流）
生：触摸春天。
咱们一起读。
师：故事的主角是谁？
生：安静。
师：安静是个什么样的孩子？
生：盲童。
师：（教师补充板书：童安静）盲童安静触摸春天。通过前面的学习，咱们对这个故事已经有了大概的了解，谁能用简洁的语言来说说这个故事。
生：（概括课文内容。）
生：奇迹。
师：你们同意他这个词吗？
生：（大多数同学）同意。
师：那老师把这个词写在黑板上。（教师板书：奇迹）
师：在这个春天的早晨，安静在触摸春天的过程中，创造了哪些令人感动的奇迹，请同学们小声读读课文的2到6自然段，用心读，用心体验，把令自己感动的地方划下来。开始吧。
生：（自由地小声读课文）
生：安静的走动非常流畅，让我感动。
师：请把句子读出来。
生：“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”。我从这里感觉到，一个盲人能走得流畅是非常不容易的。
师：你从哪些词里感受到的？
生：流畅。
师：安静的走动是一般的流畅吗？
生：不是，是“很”。
师：谁来读读这一句？
生：（读）
生：不是，是没有一点儿磕磕绊绊。
师：谁再来读读这一句？读出安静那令人感动的流畅。
生：（读）
师：安静的走动流畅到能在花园中“穿梭”，“穿梭”是什么意思？
生：像织布的梭子一样快。
师：说明安静的走动很快，请你把这两句连起来读一读。
生：读——安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
师：让我们一起来读出安静走动的流畅自如。
生：（齐读——安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。）
师：安静为什么能在花丛中走得如此流畅呢？请联系上文想一想，到课文的第二自然段去找找原因。
生：因为她整天在花香中流连。
师：是什么吸引了安静？
生：浓郁的花香。
师：请把这两句连起来读一读。
生：读——浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
师：你从中体会到了什么？
生：她很喜欢闻花香，天天都在花园里。
师：你从哪些词语体会到的？
生：“整天”，说明安静从早到晚都在花园里。“流连”，说明她很喜欢这里。
师：“流连”是什么意思？
生：就是很喜欢，恋恋不舍。
生：我还想再玩一会儿。
生：不嘛，再让我玩一下。
师：喜欢到连饭都不想吃，足以看出安静对小花园的流连。谁来读读这两句，读出安静对小花园的恋恋不舍。
生：读——浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
师：安静整天在花园里流连，她可能会闻到哪些花的香味？
生：她可能会闻到月季花淡淡的'清香。
生：她可能会闻到扑鼻的玫瑰花的香味。
师：谁能通过你的读，让我们闻到那浓郁的花香？
生：读——浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
师：我似乎闻到了淡淡的花香，谁能读得再浓郁一点？
生：读——浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
生：她能摸到娇嫩的小草。
生：她能摸到柔软的花瓣。
生：她能摸到细细的花茎。
师：除了闻到的，摸到的，安静还可能听到什么？
生：她可能听到小鸟的叫声。
生：她可能听到蝴蝶扑扇翅膀的声音。
生：她可能听到蜜蜂采蜜时的嗡嗡声。
生：她可能听到了喷水池里喷水的声音。
师：安静虽然看不见，但她能闻到浓郁的花香，能摸到娇嫩的小草，能听到鸟叫虫鸣。让我们一起再来感受这个小女孩诗一般的心。
生：齐读——浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
师：因为安静整天在花香中流连，所以安静在花园里的走动是如此流畅，再次感受安静的走动流畅自如。
生：齐读——安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
生：能。
师：读出来。
生：安静在一朵月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
师：这也能称之为奇迹吗？
生：能。因为她是一个盲孩子，看不见，却能准确地摸到一朵花，这在正常人看来是不可思议的。
师：你是从哪些词语中体会到的？
生：我从“极其准确”感受到她就像和我们一样能看见，能直接摸到月季花。
花。）
生：我觉得第一句好，这样才能感觉到安静一个盲孩子能准确地指向一朵花是多么得不容易。
师：不容易。那你来读一读，读出安静的不容易。
生：读——她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
师：咱们一起来读读。感受安静的不容易。
生：齐读——她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
师：除了这，安静在花园中还有哪些行为让你感动呢？
生：我觉得安静拢住蝴蝶也让我感动。
师：读出来。
生：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
师：你也认为这是个奇迹吗？
生：我觉得她看不见，却能捉住蝴蝶是个奇迹。
师：同学们有过捉蝴蝶或者蜻蜓的经历吗？说说看。
生：我以前捉蝴蝶的时候，小心地去捉，可是我刚刚要捉住它的时候，蝴蝶却飞走了。
生：我觉得她非常得了不起。
师：请你读，读出你的敬佩。
生：读——安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
师：谁再来读！
生：读——安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
生：你读的时候把“竟然”给去掉了。
师：这样可以吗？
生：去掉了“竟然”一词，那安静捉蝴蝶这件事就显得很平常了。
师：是啊，这件确实是不平常，甚至可以说是一个奇迹。你可以把“竟然”换一个词吗？
生：居然。
师；你带进去读一读。
生：读——安静的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
师：发现奇迹时人们一般都是什么心情？
生：惊讶！
生：觉得不可思议！
生：激动！
师：读出你的激动。
生：读——安静的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
师：让我们一起读出我们的惊讶和激动。
生：齐读——安静的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
师：拢住了那只蝴蝶，安静是什么心情？
生：很惊讶！
师：读出来。
生：读——蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
师：安静惊讶什么呢？
生：她惊讶原来蝴蝶就是这样的。
生：她惊讶蝴蝶翅膀扑打她的手指的感觉。
生：我感觉到了蝴蝶用翅膀在扑打我的手指。
生：我感觉到了蝴蝶在向外挣扎。
师：你似乎能听到蝴蝶在对你说什么吗？
生：它好象在说：放了我吧，我也是一条小生命。
生：快放了我吧，我还想去自由地飞翔呢！
师：听着蝴蝶的述说，安静会对蝴蝶说什么？
生：不害怕，小蝴蝶，我一会儿就会放了你。
师：你真是个善良的小姑娘。
生：小蝴蝶，让我再摸摸你。
师：看出来，你很喜欢它。
师：这样全新的体验，这样全新的经历，安静充满了欣喜和惊讶，让我们一起读出安静的欣喜和惊讶。
生：读——蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
生：读——蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
生：齐读——蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
生：小声读课文。
生：我也个疑问，课文的第一自然段说安静是个盲童，可是这里却写她张望，这是为什么？
生：不是，安静虽然眼睛看不见，但她能用自己的心灵去感受。
师：听了你说的，让我想起了海伦*凯勒说的一句话，她说：人除了用眼睛看东西，还有一种特殊的内在视觉，那可能看得更真实，那就是用心看世界。安静此刻用心得眼睛张望到了什么呢。
生：她看到蝴蝶在飞翔。
生：她看到了花园里的大树。
生：她看到了嫩绿的小草。
生：她看到了奔跑的小朋友。
师：是啊，蝴蝶给安静带来了一整个春天，此刻，安静正在享受呢？让我们一起读一读，和安静一道来享受。齐读第六自然段。
师：安静拢住了蝴蝶，又放飞了蝴蝶，让人非常感动。这只蝴蝶为什么就被安静拢住了呢？
生：它是被安静神奇的灵性拢住了。
生：是她的聪明。
生：是她喜欢花园，她的嗅觉、听觉和触觉都很好。
师：是啊，如果说安静整天在花园里流连，能辨别出各种各样的花香，那么灵敏的嗅觉就是她——生：神奇的灵性。
师：如果说她看不见，却依然能够准确地触摸到每一样物体，那么神奇的灵性就是指她——生：灵敏的触觉。
师：如果说她看不见，却能听见鸟叫、虫鸣，那么神奇的灵性就是指她——生：灵敏的听觉。
师：如果说她的眼睛看不见，却能用心的眼睛张望到这美丽的春天，那么神奇的灵性就是指她——生：心的眼睛。
师：如果说安静放飞蝴蝶是她不忍伤害小生命，那么热爱生命就是她——生：神奇的灵性。
师：如果说她看不这个世界，却在极力触摸着这个世界，热爱着这个世界，那么热爱生活就是她——生：神奇的灵性。
师：通过我们的读，再次感受这具有神奇灵性的小女孩。
生：齐读——安静的手指悄然合拢，居然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
师：在这个清香袅袅的早晨，安静的行为感动着我们，也感动了作者，让作者明白了这样一个道理。（小黑板出示：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。）
生：齐读。
师：在这篇课文中创造美好生活的谁是指哪位？
生：安静。
师：请把安静带入句子中读。
生：安静有生活的权利，安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。
师：在生活中有很多如安静这样的盲人，他们虽然看不见这个世界，但他们也都在用自己独特的方式在感知着这个世界，也或者他们耳聋、身体残疾，但他们都叩开了生活的大门，你知道他们的故事吗？出示：贝多芬、海伦*凯勒的名字。
生：说贝多芬的事迹。（略）
师：你还知道哪些创造了自己美好生活的残疾人？
生：说霍金、杏林子的故事。（略）
师：贝多芬、霍金、杏林子，他们都是残疾人，但他们都创造了属于自己的美好生活，这也是安静所要告诉我们的道理——生：齐读——谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
师：在我们的生活中，除了残疾人在努力创造美好
生活，还有更多的健康人也在创造自己的美好生活，你知道他们的故事吗？出示：杨利伟、刘翔的名字。
生：说杨利伟、刘翔的故事。（略）
师：你还知道哪些像他们这样的人？
生：说姚明的故事。（略）
师：他们的故事告诉我们，健康人也是一样，只要你热爱生活，你就能创造属于自己的美好生活，这也是安静所要告诉我们的道理。
生：齐读——谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
生：帮助别人的人。
生：警察。
师：他、你、我，生活中的每个人都是如此，只要你热爱生活，你就可以创造出属于自己的美好生活，这就是安静所要告诉我们的道理。
生：齐读——谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
师：安静让我们懂得了，无论我们美丑，无论我们健康与否，只要我们热爱生活，就能创造出属于自己的人生春天。让我们记住这句话。
生：齐读——谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
师：学完这篇课文，我们感受到一个盲孩子尚且如此热爱生活，那么你，一个健康的孩子，你想对自己说什么。（下课铃声响。）请把对自己说的话写下来，作为今天的家庭作业。
师：这节课就上到这儿，同学们再见。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十五
春天的心，放在草木身上。
桃花流着春天的血液。
因此桃花是粉红的。
春天偏爱最小的女儿。
把赤子之心给予油菜花。
千朵万朵，让乡野。
有了自己的份量和性情。
春天是奔放的。
春来遍是桃花水。
舍南舍北皆是心脏跳动的节律。
忙趁东风放纸鸢。
春天的心初次远航。
所幸线握在手中。
手掌捏出了汗。
春天有心，春天的心。
放养在大地上。
草木有心，草木长在人的心里。
见讨喜，见生机。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十六
寒冷的冬季终于不情愿地被时间之神赶走了，春天正迈着她那轻盈的步伐向我们走来，新的一季又要开始了。
操场上的柳树们最先感受到春的气息，他们急不可耐地披上嫩绿的柳叶，静静地伫立在那里，任着微凉的的春风扬起条条柳枝，象是在炫耀自己的苏醒。其他的植物那里会任其如此“狂妄”?于是，小径之间张满了翠绿色的小草，开满了不知名的小花，红的，粉的，黄的，蓝的……夹杂在一片翠绿中，好不热闹。就连夕日光秃秃的桃树也来凑热闹，朵朵桃花你推我，我挤你，搞得桃叶都已无立足之地了。于是，棵棵桃树全部艳粉一片，惹得蜜蜂们这边看看，那里转转，真是好不热闹。
夕日那根根枯木也被注入了新的活力。路旁，不知名的灌木们终于舒展开了他们的新叶。小小的，嫩嫩的，带着绿油油的新绿，如同新生的婴儿一般让人不忍采摘。也有叶子大的，绿油油的，泛着健康的光彩，透出春天那无限的活力。
而春天呢?看着这片美景，高兴得连她自己也“咯咯”地笑了起来哩!
我爱郁郁葱葱的夏天，我爱硕果累累的秋天，我爱银装素裹的冬天，但我更爱百花争艳的春天。
一年之计在于春，一日之计在于晨。春天的早晨凉风习习，微风中含着花瓣的气息和香味，真是沁人心脾，让我们心甘情愿地沉醉在这醉人的春风之中。你若是这时进行晨读，相信效果将事半功倍。春天的早晨无人不爱，无人不醉。
春暖花开的山上，一大片迎春花“扭”起秧歌舞，在风中“摇摇欲坠”;树木抽出了新条，长出了嫩叶，树上的花儿微笑地点点头;小草也是从湿润的土地里伸了个懒腰，打了个哈欠，然后才胆怯地从土里探出了个头。
“好雨知时节，当春乃发生。”是啊，一场春雨过后，到处生气盎然，春笋得意洋洋地从土里钻出了脑袋，贪婪地吮吸着雨后的清新空气，并且慢慢地从土里一点一点地爬了出来。树叶绿油油的，青翠欲滴，大树也好像神气了许多，挺直了腰杆，舒展了额头。真是春雨贵如油啊!
春天的土地上也弥漫着独特的土壤味，让人的心头舒坦了许多。
在迎春的队伍中，自然也少不了那天才演唱家——小鸟。它们在春天的土地上尽情放歌，似乎在炫耀自己婉转的歌喉，它们的歌声悦耳动听，它们的歌声清脆而富有活力，它们不愧是大自然的歌手!
“春江水暖鸭先知”。池塘里，小鸭们也在欢快地嬉戏，好像正在举办一个迎春晚会，它们不停地、欢快地“嘎嘎”唱着。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十七
随着春姑娘步伐，小草丛土地里露出了头，长出尖尖的青青绿的头，青青的、懒懒的、绿绿的。在公园边随处可见。花儿也不是的向着春姑娘点头，黄的、绿的、蓝的、紫的，遍地都是，只要弯弯的低下头，就可以看见十几朵呢！
树林里，因为春姑娘把冬爷爷请走了，所以，现在树林里边生机勃勃，好不自然啊。在这片树林里面鸟语花香，美景那可是一大片一大片的。鸟儿飞来飞去、叽叽喳喳，清澈见底的小溪也是气象万千，小鱼儿在里面不停的吐泡泡，自由自在的游来游去，好不快活。总而言之，这片树林就像一个大大的盆景一样美丽。
雨停了，可是春天的脚步不会停，因为她每年都会来看看这片生机盎然的大地。
春天小学五年级触摸春天（精选18篇）篇十八
春天的树叶真美，春天的树叶真奇怪。
这片叶子叫变叶木，它好像一位高冷的女王，穿着一件黑色的'裙子，裙子上有着一条条红色的轻纱，应该是从晚霞姐姐那里剪来的吧。摸起来滑滑的，像牛奶，像婴儿的皮肤，还像一扇玻璃窗户。我把叶子翻了个面，它的叶脉像一扇扇门一样，圆圆的。叶面则像头上插着羽毛的印第安人，把我吓得脸都绿了。叶子的边缘红红的，真不愧是女王，多威严呀！
这片叶子叫柠檬叶，它像一个可爱的小女孩，穿着绿色的衣服，充满了活力，上面有小斑点，像是偷吃了章鱼小丸子，上火了，长了许多小痘痘吧。闻一闻，有一股柠檬的清香，是不是喷了名牌香水呢？尖尖的叶片边缘像衣服上的花边，应该是一片片花瓣拼起来的吧。它的叶脉就像层层波浪，不知是被哪个小男孩把茎弄出了一个小圈圈，这片叶子就成了一把迷你扇子。
“一花一世界，一叶一菩提”，如果没有叶子，世界就不会生机勃勃，所以，我喜欢叶子！