优秀作文以独特的观点和深入的思考打动人心，引发读者共鸣。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇一
使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。
准备科幻录像片、图书、故事等。
过程。
活动（一）。
1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。
活动（二）。
1、续编故事：让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。
2、按主题编故事：让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。
3、自由编故事：让幼儿自己出题目，自己编故事。
4、科幻故事会：请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听，可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。
5、自制科幻故事书：鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册，再加上封面。制成科幻故事书。
6、画幻灯片：为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸，让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器，让幼儿边放幻灯片边讲故事。
建议：教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇二
一天，农场里的猫妈妈生了一窝可爱的小猫，在这群小猫中有只不一样的小家伙，它叫“查理。”
“查理”头上长着一个角，它唯一的愿望就是和独角兽一样在天空飞。
“查理”把这个愿望告诉绵羊，但绵羊却嘲笑道：“哈哈哈，你以为长个角，就可以像独角兽一样飞?真是太可笑了。”“查理”伤心极了，躲进草堆，哭了起来，哭着哭着，他慢慢睡着了。在梦里，一头大狮子正向他追去，眼看就死定了，“查理”一下子就飞了起来。
第二天，“查理”一醒来就发现自己的背上长出了一对小巧的翅膀。他兴奋极了，立马跑到大草地上用尽全身力气往上一跳，努力扇动翅膀，可是还没几秒钟，他就重重的摔在地上。尽管这样，“查理”不但没有伤心，而且他的信念越来越强烈了。“查理”每天都会去草地上联系飞翔。
就在这天，他觉得背上好重，一转头，看见翅膀大了好多，“查理”扇了几下翅膀，一旁的稻草被吹翻了，“查理”再一次的跑向草地，这次“查理”不用跳也能飞起来，而且比平时都高。他叫着：“太好了!我是独角兽了!”
“查理”一只猫，和鸟儿一起飞翔在天空，是多么的神奇啊!
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇三
在太阳系的所有星球刚好组成一个火山图案时，一只红色的小猫出生了。猫妈妈很是担心，因为一只有着与众不同的毛色的小猫必须找到自己的知音才能快乐一生，猫妈妈担心红猫总有一天会离开自己。
猫妈妈希望红猫做一只普通的猫，于是她经常教育红猫：“不要倾听大自然的语言，不要和任何红色的东西打交道。”可是有一天，红猫正在晒太阳，太阳开口了：“红猫，你这样不对。命运赋予你的使命应当完成，否则世界将会毁灭。出发吧，去完成你的使命！”红猫一开始捂住了耳朵不想听，但是后来他心里直打鼓，就整天缠着妈妈问东问西。猫妈妈叹了口气：“你要去就去吧。反正养红猫咪不会有好下场的。”于是红猫没带任何东西就走了。
红猫走着走着，路过一家农场，看见了一只火鸡。“嗯，他和我一样全身火红，它就是我的知音呢。”红猫想。它大声叫：“火鸡，跟我做朋友吧！”火鸡小跑过来低声说：“很愿意。小心！”原来农场主发现了红猫，想抓他卖钱！火鸡跳出栅栏，带着猫一路狂奔，不觉已到夜里。火鸡说：“前面有个树洞，去那儿过一夜吧。”他俩钻进树洞，不一会儿便呼呼大睡。
第二天，他们吃了点野果就继续赶路。其实，要去哪儿他们自己也不知道。“前面有座山，我上去看看有什么东西。”火鸡二话不说，直接爬上了山。突然，火鸡消失了！那座山喷出了好多红色岩浆！红猫不知道那是什么，走了过去，它觉得岩浆有种神秘力量，红猫竟然感受不到这超级高温。它爬上山，火山说：“火鸡已经成了岩浆的一部分，你这小可怜怎么不融化？”红猫悲愤交加：“为什么要夺去我的知音？”火山哈哈大笑：“它不会是你的知音，你俩组合对世界没有用！”红猫伤心地站在火山口上。夜里，他听到火山说梦话：“别误会，这是我的本性。正因为你们讨厌我才会被岩浆伤害。别讨厌我了，呜——我也想有朋友。”红猫突然觉得火山很可怜，便轻声吟唱那首扎根在它记忆里的歌：“每种生命都独一无二，每种事物都惟妙惟肖，星空说，绽放出生命之花，星空说，绽放出生命之花。”火山流出了火红的眼泪：“说真的，你不觉得，我们是知音？”“嗯。”红猫也抽泣起来。
火山和红猫一起吟唱起来：“火种来自远古，激情未减。神秘的力量时隐时现，如今随岩浆奔腾而去，人们丝毫不知火的力量。来吧，享受岩浆！”那声音传得很远，渐渐地来了很多很多人，他们在山边建立了村庄，岩浆的能量被人们开发利用。而红猫端坐在山顶守护着火山和人类，火红的毛被阳光染成金色，天空说：“红猫，你将获得永生——”
其实，命运只能给我们选择的权利，想做普通人还是独一无二的人完全由自己的心决定。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇四
在一个富人别墅区里，住着一个腰缠万贯的人。他家里养了一只猫，一只狗，一只鱼。猫叫花纹，鱼叫地图，狗叫闲事。
猫的身上有很多漂亮的花纹，所以叫花纹。鱼在水中游来游去，尾巴拖出来的波纹就像地图上弯弯曲曲的路线，所以它叫地图。而那只狗呢，平时很爱多管闲事，因此取名叫闲事。
一天，主人站在鱼缸前目不转睛地盯着地图，越看越喜欢，甚至开始叮嘱花纹和闲事：“这缸里住着是我最心爱的宝贝，你们可以看，但是谁都不许动，听到没有？”花纹叫了声“喵”，狗叫了声“汪”，都摆出一副很乖巧的样子。
有一次，主人出差了。花纹对闲事说：“咱们来玩捉迷藏吧，我来数，你来藏，怎么样？”闲事一听，就知道花纹是想吃地图，所以就没有搭理它，假装在看外面的风景，偶尔还尖叫道：“哇，今天的天空真美啊！好希望哪天主人能带我出去玩！”花纹只好继续想别的办法。
花纹想啊想，计上心头。花纹跳上阳台，和颜悦色地对地图说：“出来一起玩捉迷藏怎么样？我保证不吃你！”地图一听，马上说：“你还不是为了吃我，想让我出去，才这么糊弄我，我才不会上你的当！”花纹顿时火冒三丈，直接把爪子伸进鱼缸。地图的身子可灵活了，只见它一会儿游到左边，一会儿游到右边。花纹怎么也抓不到它。
花纹见这招不抵用，又想了一个妙计：地图不是喜欢跳跃吗？那我就投其所好吧！于是，花纹笑眯眯地说：“我们来玩跳一跳吧！”果然，地图听了很高兴，就说：“可以呀！”花纹用手指着地板说：“我先从地上跳到你的缸旁边，然后你再跳。”“没问题！”第一次，花纹没有抓到它。地图也知道花纹想抓自己，但完全没有在意。第二次，花纹依然没有抓到地图，只好说：“主人家在顶楼，我从楼顶上的那个阳台跳回桌上，你跳出水面。记住，我们要同时跳。”说完就跳上了阳台。花纹喊：“跳！”它们俩就同时跳了起来。花纹跳到主人的阳台上时，看到地图真的跳出了水面，顿时心花怒放。可它脚下一滑，一下子坠下楼了，还发出“喵呜”的惨叫声。而地图还是平安无事地在鱼缸里游来游去。
这个故事告诉我们，如果过分贪婪，最终都会自取灭亡。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇五
这本书是一本寓言集，里面有一百多则寓言故事。这本书看起来很轻松，我在无聊的时候随手翻翻，很快就把它看完了。
在这些寓言中，《养老鼠的猫》最有意思（所以用来做书名了），它的大意是这样的——财主阿福家里有一个大粮仓，里面装着数不胜数的各种谷物。不过，最近粮仓里的鼠患越来越厉害了，阿福买来了一只猫，叫它好好看管粮仓，声明捉到老鼠有赏。
第二天，猫抓住了一只小老鼠，献给了阿福。因为老鼠不够大，阿福只奖给了猫一块鱼骨头。
又过了一天，猫又抓住了一只小老鼠。猫想，如果自己现在就把老鼠献给主人，得到的只不过是一块鱼骨头，于是就把老鼠养了起来。
一个月后，猫将养得又肥又大的老鼠献给了阿福。阿福看见这么大的老鼠，高兴极了，奖给了猫两尾大鲤鱼。
从此，猫每次抓到小老鼠，就养到又肥又大再献给阿福。阿福也越来越喜欢猫，因为它经常给自己抓来又肥又大的老鼠。
这个故事生动有趣，猫的做法着实好笑，但是我觉得真正可笑的还是阿福那有漏洞的政策。真是“上有政策，下有对策”。在现实生活中，也有许多这样的例子。为了讨好上级，不惜手段，表面上好像做得很好，其实效果根本没有，甚至相反。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇六
童年的我充满天真，无忧无虑地享受着快乐，从不担心。
我是一个浮想联翩的孩子，站在窗前仰望天空中朵朵变幻莫测的白云，我会想，这大概是小精灵的住所，每天她们都会打扮自己的小屋，高兴时把它打扮得像花蝴蝶那样美丽；不愉快的时候理也不理它们，让它们随意在空中飘荡。
我也曾经傻想着自己会变成小鸟，飞到那软绵绵的云朵上，和小精灵们一起玩，一起感受这云的柔软，这云的瑰丽，这云的神秘。
我也曾经想过，这地下一定住着许多土地公公，当春天来临的时候，是他们各自发挥自己的神通，把根扎在他们身上的花草树木变得如此美轮美奂，一片春意盎然。
然而最使我相信的是天使，她们像雪一样纯洁，心如火一般红亮，总是会帮助人们实现自己的愿望和梦想。于是，天真的我就用笔写下了：“天使，让我骑马吧！”我把纸塞进空瓶子里，然后把它埋在花坛里。过了一段时间，我真的第一次骑上了马，我激动得热泪盈眶，心想：这就是天使给我的礼物吧！
时光不会停留，岁月还是会溜走。一转眼我已经是一个中学生了，已不再会像小时侯那样痴痴地给天使写信了，也不会把信塞到瓶子里埋到地下去了，可是我还是怀念着那段时光，虽然幼稚，可我的心充满天真。我知道了，美丽的幻想能给人带来快乐。
啊！学会了幻想就等于学会了人生，学会了幻想就等于学会了把心刻在初生的太阳上！~~。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇七
任凭天下寒，此地一半收任凭天下乱，此地永无忧。
高家庄之夜。大人有令：高家的人不论男女，一个也不能放走：高家庄内；不知点解？江湖人士比官兵多。高力：只要你交出图来？饶你全家不死。
什么图？没有。上河图。上河图又不是我的，张择端带走了。周大人：不用跟他费话，杀了他入去搜得了。庐山半仙，几时做了蔡京的狗？老婆拿我条枪来，等我杀了这个办仙的鬼。庐山半仙，张成：被高力说成了鬼，不怒反笑，忽然一剑向高力刺去。
可是杨梅比他更快，身形似燕子般地纵飞，剑如流光逸电击出，直取张成。张成被逼退了回去。杨梅说：老公拿枪。高力拿起枪，话也不说，一枪刺向张成。张成一招茅山入云，避开了高力的冷艳一枪。高力的冷艳枪法出自家传，是当年高怀德。高怀亮合璧所传的。张成一招流星坠地，直插高力。
高力低枪一挑，一招艳袖佛狗，哇的一声大叫，张成做种的.东西也没有了。
周易：看见巳打起来了，就一声令下，‘搜’，高家的人不论男女，不论生死，一个也不能放走。大人有令：谁拿到《上河图》，赏黄金一万两。’一万两黄金‘真是天文数字，无论江湖人士，还是官兵听到，人人都争着杀了进去。见人就杀，顷刻间，整个高家庄园呼天叫地，犹如鬼哭神嚎。
高力夫妇虽然武艺出众，双拳难敌四手，怎能敌得住群狼扑羊，身中多处受伤。边打边退，退回了后院，看到自己儿女被山西双怪，黄山三残围攻。高力大叫一声：休伤我儿女，一招艳女脱袍将五大高手逼开。
高云。高雪不要打了，你们两个快走。
想走，没那么容易。
大内高手周易，一招满天神佛将高云兄妹逼了回去。高力看了心中急怒，看到一家人一个也不能逃脱了。
杨梅看见丈夫倒下了，一招漫山遍野将三残逼开，想走到高力身边，无奈三残功夫了得，怎么也冲不过去。杨梅心中全是同归于尽的招式，三残一时之间也杀不了她。山西一怪在杨梅背后偷偷一招孟得献刀，说时迟拿时快，一怪的刀离杨梅的颈只有一寸时被一把金刀打翻了。
休伤我姐。
杨成：你想造反？
周大人：我不是造反，但我不能看着你们杀我姐姐我也不救。
杨大人：不杀她也可以，你叫你姐交出《上河图》。
姐姐：你就交出来吧。
没有怎交。就算有，也不能交给蔡京这个奸贼，落入金人之手。此图到了金人之手，就等于我断送了宋室江山。
杨成：突然好似听杨梅叫他出庄外保护高雪，“其实杨梅用的道家绝学［心神千里通］对他说的，［心神千里通］是要有高深的内功，先要叫他的名字多次，然后才说给他听，他就有可能感应得到，那些什么千里传音都是……‘’兄弟：你走开拉，此事你不要理了，你理也理不来。帮姐，你是造反？，不帮你就不义，最好的办法是走开。
是不是：周大人？
对对对。。。杨成：你走拉，免得在此误事。
四位大侠：我手断了，你地捉住她，一定要拿到《上河图》。
杨梅：在四人围功下，又伤几处，眼看不行了，死也要拿个垫背的，她咬破舌头，使出一招老君做寿，将剑一飞，高力我来了，三残中两残的头掉在了地上，杨梅的头也掉在了地上。
周易：这个一等一的高手看到此招，心中也出冷汗。
庄外。
高雪满身鲜血，逃到庄外，顿时几十个官兵围了上来。高雪使出雪崩掌，一掌一个犹如斩瓜切菜，杀出一条血路。
“阿尼陀佛”小施主你的掌法太过霸道了。
你个死和尚，不在寺里念经，跑来这里干什么？我家全庄三百几个人都死在这些人手下，你说那个霸道？你到这里不是为了一万两黄金就是为了《上河图》，办什么慈悲好心。
小施主，只要你说出《上河图》在哪我就放你过去。
废话少讲，看掌！
高雪虚晃一掌，冲了过去。才走不到一里，又比大漠双狼截住。
你是不是高力的小丫头？
是又怎样？
把《上河图》交出来，我地兄弟不喜欢朝廷的钱，只喜欢《上河图》。
我的《上河图》喂狗也不能喂狼。
高雪虚晃几掌又往西逃。点知高雪轻功虽高，但功力未够大漠双狼的雪里狼烟，他们的轻功也是世间独有的。前狼追上，一招饿狼扑羊，直抓高雪肩膀。高雪一招雪卸千里，刚刚避开前狼的狼爪，后狼又至，后狼一招老狼刁羊，直抓高雪之头。眼看高雪就要被抓住，点知后狼停了下来，原来后面站着一蒙面大汉。
你是何人，点解要偷袭我？
你地两头恶狼欺负一个小姑娘，还说我偷袭你。你不在你的大漠狼窝，跑到中原来做什么？
我是路过此地，看到你们两头恶狼欺负一个姑娘，实在看不过去，才出手的。
我地只要图，什么都不理，谁人阻我，杀谁人。
兄弟上，杀了他，你杀男的我捉女的。
他的功夫实在了得，老大快点过来帮我手，杀了他才过去捉那小女孩。
青面狼一招老狼出洞，双掌推开高雪，转身就扑向蒙面大汉。想不到双狼合璧，武功不知高了多少，不到五个回合，蒙面大汉就中了一掌。
你还站着干什么，还不快走，等下就走不了了，我也不是他们的对手。
高雪想到自己身有重命，只说了声：你自己小心呀！转身就走了。
欲知后事如何：请听下回分解。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇八
一个风和日丽的下午，湖面平静无波，就像一面明镜镶嵌在肥沃的土地上。
湖面上倒映着一只猫。他的耳朵尖尖的，两只大眼睛圆溜溜的，还散发着光芒，六根胡子长短不一。他慢慢地向湖面伸出锋利的爪子，似乎在等待着什么。这时，湖里有一条全身金光闪闪的鱼耐不住寂寞，向湖面游去。猫看准时机，爪子向下一抓，然后幸灾乐祸地看着在他手里挣扎的小鱼。小鱼开始求饶了：“亲爱的猫先生，请放过我吧!我可以满足你的任何愿望。”猫的眼珠子一转，心想：反正我抓鱼很厉害，放她一马也无妨。于是，他爽快地答应了。
鱼回到水中，对猫说：“只要你在湖边大喊‘鱼儿，鱼儿，快出来’，就可以找到我了。”说完，她尾巴一甩就游走了。
晚上，猫睡在湖边的一棵大树下。冷风不断地吹来，猫瑟瑟发抖，心想：如果有座房子该多好呀!于是，他向湖边大叫道：“鱼儿，鱼儿，快出来！”刹那间，湖面上泛起阵阵波澜，一条美丽的小鱼游了过来，她的身上还泛着金光。她问道：“亲爱的猫先生，你的愿望是什么?”“我想要一座房子。”“好的，我可以满足你的愿望。”小鱼立马施法。猫一回头，一座漂亮的房子就出现在身后了。房子里应有尽有，猫美美地在屋子里睡了一觉。
一觉醒来，猫觉得肚子好饿啊!他心想：要是家门口有一箱美味的鱼饼干该多好啊！于是，猫走出门，在湖边大叫：“鱼儿，鱼儿，快出来！”鱼一下就从水中探出头来。“我想要一箱鱼饼干。“好，我满足你。”猫的家门口果然又出现了一箱鱼饼干。
可猫仍然不满足，他暗暗地想：有了这条鱼，那这一整片湖里的鱼不就全归我了？于是，猫又回到湖边，大叫道：“鱼儿，鱼儿，快出来！”一条散着金光的鱼从远处游来。她刚探出头，就听见猫说：“我想要湖里所有的鱼!”“你休想！”小鱼怒不可遏，她没想到这只猫竟然如此贪心。于是，她念了一句咒语。湖水瞬间向猫涌来，猫连跑都来不及。
最后，湖边的房子和猫都不见了，那条金色的鱼慢慢地游向远方。
贪得无厌，终会自食恶果。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇九
“哇，好舒服啊！”清早，太阳公公才出来，我便露出了头。我看了看四周，花坪上的小花们都早已露出了头，我是一株小花，早姐妹的关照下，我生活得很好，它们和我虽然和我什么关系也没有，但它们一直待我像亲人一样。也有一些人类总是踩踏我们，有时还伸手来摘我们。在我们的眼里，他们就是——“万恶的天敌”。
中午，人们慢慢的回家了，太阳公公的光芒更强烈了，此时的太阳像一团火，燃烧着我们，也滋润着我们。小鸟妹妹和蝴蝶姐姐会在这时候来找我们聊天，说一说飞行中看到的好风景。
下午，太阳公公慢慢的落了下来，云彩姑娘披上了美丽的红裙子，好看极了。此时，太阳公公的周围散发着金色的光芒，这时，就代表太阳公公要进入梦乡了。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十
从前，有一座山，山上有一个小村子，村子里来了一只大怪物。他个儿大，简直就是一个巨人，他的脸上满兮兮的，发出一股恶臭，背上背着大包小包，包上有一个大洞，衣服也破破烂的，口袋里连一分钱也没有。
他挖了一个地洞住了下来，他好吃懒做，没有吃的就吃野果，没有喝的就喝溪水。后来人们才知道他叫杰猫。
”我说了，帽子有魔力，戴上就上就是。＂村民戴上了帽子，奇迹出现了，帽子一下子变成了村民的头那么大，而且头也很凉快。可是这么多人只有一顶帽子，也不够啊！
杰猫眼珠子骨碌碌一转，想到了一个特别好的办法，杰猫把帽子戴到了山顶上，帽沿把整座山都遮住了，山上凉快了，大家赶紧干起活来，等大家走了，杰猫就把帽子收了起来。
由于帽子撑得太大了，再也不能变小了，杰猫很伤心。晚上，杰猫睡不着觉，因为他永远都没这样的魔力帽了。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十一
这时弟弟又嚷着要坐船，妈妈说＂天都黑了，一定会下雨的．＂他却说＂雨中游西湖别有一番风味．＂果然，风婆婆生气了，把雨姑姑惹哭了．似乎飘下的雨丝都是绿的．每一滴雨水都在湖面上化成了一个圆圈．而蒙胧的雾给西湖蒙上了一层神秘的面纱．不知不觉到三坛映月，只可惜不是中秋，要不还可以欣赏水中的月亮呢！
真是上有天堂，下有苏杭啊！
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十二
有一个单身汉来到神住的山里，请求神赐给他一个美女。
先知告诉他，有一位姑娘叫幻想，长的很美丽，只要你闭上眼睛就会来到你的`身边。于是，那个单身汉就一直闭着眼睛与幻想姑娘厮守着。
一天，又有一位少女从单身汉的身边经过，看见他闭着眼，便问他为什么？他说他在守护着他的幻想姑娘。少女说：“我是幻想的姐姐，我叫希望，如果你肯睁开眼，我愿意留下来陪你。”
单身汉说：“不行，如果我睁开眼，幻想姑娘就不见了，我不原失去美丽的幻想。”
希望见不能说服他便叹了口气走了。
单身汉不能总闭着眼吧，当他猛睁了一下眼的瞬间竟看到了希望那动人的身影，但希望很快就消失了。
从那以后，单身汉一直后悔——要是早睁开眼就好了！
寓言启示：
幻想里什么都有，但都是虚无飘渺的，要想实实在在地拥有，付诸行动才是真正地希望。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十三
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确流利地朗读课文。
3、初读课文，学习部分生字。让学生初步感知西湖的美。
文中生字词多且易读错，是教学难点。
朗读好课文是教学的重点。
写有生字词的小黑板、课文挂图。
一、激趣导入。
1、板书：天堂知道什么样的地方被称作“天堂”吗？（景色优美，生活幸福美好的地方）。
2、俗话说，“上有天堂，下有苏杭”（出示句子），这“杭”就是指杭州（板书：杭州“杭”是生字，跟读），而西湖（板书：西湖），就是镶嵌在天堂杭州的一颗明珠。
2、从题目看，会写什么内容？（描写西湖的美丽景色）。
二、初读感知。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十四
一个弟子去请教师父道：“人生的美好希望需要什么呢？”
师父道：“幻想。”
弟子问道：“怎样才能实现人生的美好希望呢？”
师父说道：“去掉幻想，努力行动。”
弟子问道：“师父，您不是说人生的美好希望需要幻想吗？为何实现人生的美好希望却要去掉幻想呢？”
师父说道：“人生如果没有美好的幻想，怎么会产生人生的美好希望呢？然而你如果一味地沉湎于幻想中，幻想永远只是幻想，幻想就会成为虚幻；只有去掉幻想，努力行动，才能实现人生的美好愿望。幻想可以开启人生的美好希望；然而只有去掉幻想，努力行动，才能成就人生美好的愿望。”
人生往往就是这样：幻想开启人生的美好希望，行动成就人生的美好愿景。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十五
教学目标：
1．学习故事的一般写法，认识故事的叙事结构，初步完成一个有一定主题和风格的幻想故事。
2．借助“无垠星空”所给予的幻想“平台”，激活儿童的想像天赋，激发儿童的幻想乐趣。
教学过程：
师：喜欢读故事吗?猜一猜他是谁?他有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装：一个筋斗能翻十万八千里，使用的兵器是如意金箍棒，能大能小，随心变化。
生：他是孙悟空。
师：你怎么一看就知道他是孙悟空呢？
生：因为它写得很详细。会七十二变，能腾云驾雾，有一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪的伪装。
生（齐）：吴承恩。师：故事的题目是什么？生（齐）：《西游记》。
师：吴承恩是不是你们学习的榜样？生：是。
师：希望同学们也能写出一部《东游记》。再看——它圆滚滚的，瞪着一对小眼睛，只会龇牙咧嘴地滚来滚去，就像是一股飓风，来无影去无踪。夜深人静，它就会咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12点，匿藏在下水道里的绿刺猬就纷纷出动了。
生：这是绿刺猬。
师：你怎么知道这是疯狂绿刺猬的？
生：因为我看过这本书。里面的这段描写让人耳目一新，让人一猜就猜到了。师：真聪明。你叫什么名字？生：施圣谦。
师：施圣谦是咱们东小好学生，是吧。一猜就猜到了。（指大屏幕）你看，1。
施圣谦读一下。
施圣谦（读）：它圆滚滚的，瞪着一对小眼睛，只会龇牙咧嘴地滚来滚去，就像是一股飓风，来无影去无踪。夜深人静，它就会咬破塑料袋，逃到大街上。午夜12点，匿藏在下水道里的绿刺猬就纷纷出动了。
师：见过这种情形吗？见过的举手？生（纷纷）：没见过。
师：我也没见过。只有在幻想小说里才会出现。多有意思啊！知道是谁写的吗？
生：彭懿。
师：同学们都知道。题目就是《疯狂绿刺猬》。再来看——。
ppt出示:他有神奇的飞天扫帚，有神秘的隐形斗篷，格兰芬多六年级学生，魁地奇队队长、擅长黑魔法防御术课程，能熟练地运用守护神魔咒。
师：你说。生：他是哈利波特。
师：你怎么知道他是哈利波特的？
生：因为哈利波特有神奇的飞天扫帚，他是一个法师。
师：你看到飞天扫帚，后面可以不看，就知道他是哈利波特。是不是都喜欢呀？
生：是。
师：你觉得这个故事最神奇的地方是什么？生：打败了神秘人。
师：他有一个什么神奇的法宝？哈利波特生活的学校是什么学校？生：一个魔法学校。
师：故事发生在一个魔法学校里。和我们日常见过的学校同不同？生：不同。
师：你们看到过这样的学校吗？生：没有。
师：只有在哪里看到？生：电影里。生：故事里。
生：科幻小说。
师：对，科幻小说，或者称它为科幻故事。
师：科幻故事有什么特点呢?生：它拥有神奇的力量。师：谁？
生：科幻小说里面的人物。生：主人公和其它一些人物。
师：里面的人物有我们一般人没有的神奇的本领，能上天入地。
生：老师，我纠正一下，这不是科幻故事。科幻故事是指将来一定会实现的，存在性的东西，而这是幻想小说，是一些奇妙的故事。这和科学幻想有些不同。
生：实现了。
生：里面的人都拥有一些很奇妙的宝物。孙悟空有金箍棒，哈利波特有神奇的扫把。
师：有一个神奇的法宝也是很多幻想故事中主人公的必备之物。生：幻想故事中主人公都有我们人做不到的本领，很神奇。
师：非常奇特。这也成了幻想故事的一个非常明显的特点(板书：奇特）。是我们日常生活中所无法见到的。
二、创设情境，“擦亮”写作天赋。
师：同学们，有没有想过自己也写一个幻想故事？生：我写过一部。第二部正在写。师：还有谁也写过幻想故事的？不多。
生：我觉得这个故事首先要一波三折，不能太平淡。生：故事情节要非常得曲折。生：要有有趣的人物设计。生：要有天马行空的幻想。
师：对。刚才说了那么多，缺少一个灵魂的东西，主题。一般来说，故事由这几个方面组成，我们一起读读看：（指ppt我的故事计划）。
生：（齐读）故事的主题故事中的人物吸引人的开头有意思的结尾精彩的故事情节。
师：这是整个故事的灵魂。那我们今天创作的幻想故事会诞生在一个怎样的背景中呢？请同学们闭上眼睛。
(音乐起)师：把眼睛睁开。现在，让我们在静静的夜晚，站到楼顶上抬头望星空。一闪一闪的星星那么神秘，那么耀眼。望着望着，你的脑袋里一定会有许许多多的想法。
师：有什么问题问星空吗？世界上有没有外星人呢?生：世界上有没有另外一个我呢？
师：你就可以问星空。星空啊星空，星球上是不是还有另外一个我？你来问问看。
生：星空啊星空，星球上是不是还有另外一个我？
师：同学们问的都是科学方面的东西。幻想故事，里面会不会出现一些人啊，一些事啊？
三、大胆幻想,寻找主题,梳理思路。
师：同学们，为什么会有流星飞逝呢?为什么会有阴晴圆缺呢？世界上是不是真的有外星人呢？这些，我们可以用大胆的幻想，把它们放在我们的故事当中去。我们就以“流星飞逝”为主题（板书：流星飞逝），看看谁的想法最奇特。
师：知道什么是流星飞逝吗？生：知道。
师：流星飞下来了。现在请你用文学的眼光来想像，为什么会下来呀，下来4。
干什么呢？也许是干嘛来了，也许是干嘛来了，也许是干什么来了。谁来想？
生：这流星也许是一座座宇宙飞船，上面坐着和蔼可亲的外星人，想要到我们地球来一探究竟。
师追问：也许是干嘛来了？
生：我总在想，流星是外星人发出的密件，代表着某种符号，有各种尺寸的流星，它们有着属于自己的宇宙语，来向我们传递信息，有友好的，也有不友好的，在千百万光年中互相交流。
生：它也许接我们到宇宙中去游玩。师：接我们去玩？这个主意像不是很好。
生：我觉得这是织女想牛郎时掉下的眼泪，飞向地球，会帮助一些人实现无法达到的愿望。
师：哦，他们不能在一起，就通过流星实现愿望，让人们团聚。（板书：团聚）。
生：流星是来帮助人类的，在地球上给人们提供更多的物品，更多的方便。师：它可以造福人类。也许，觉得地球上的人类生活得非常不好，它过来是拯救人类的。（板书：拯救„„）。
师：其实，刚才我们那么多的“也许”就是来捕捉这个故事的主题，也经历了一个作家寻找故事主题的历程。想着想着，一个幻想故事就出来了！（指板书）也许流星是来交友的，也许过来冒险的，也许是为人类团聚的，也许是来拯救人类的，有没有这个可能？（有！）这么一来的话，你们故事的主题是不是就出来了？有意思吗？除了流星飞逝，你还想写个什么样的故事呢？请你们在创作单上写下你们的想法。
学生完成创作单：我要写一个关于的故事。师巡视。师：谁来说说？
生：我要写个别的空间的故事。师：什么叫别的空间？
生：地球是一个空间，别的星球是另一个空间。
生：是地球以外的一个空间里，一个人游玩和冒险的过程。师：游玩还是冒险？它们有区别。生：冒险。
生：我要一个在宇宙里还有另外的人类的故事。师：那你要说出一个主题词。
生：我的主题是友情。人类到了别的星球上面，发现外星人非常友好。师：哦！就是地球人和外星人交朋友的故事。来！再完整地说一说。生：我的故事是地球人和外星人交友的故事。师：你说，你写了个什么样的故事？生：我想写一个关于精灵的故事。
师：精灵干什么的故事，你只说了人物，还没说主题。生：关于精灵勇敢的故事。
生：我要写一个地球人穿越于各个星球考察和冒险的故事。生：我要写一个科学怪人，主题太庞大了。
师：你上次在中央电视台主题不是很清楚的吗，关于善良的，关于和平的。生：我理解你的意思，但不知道怎么说。
师：那一定要知道怎么说。请坐下去，想好了再说。生：我写出来给你看行吗？
师：你说吧！我来帮助你把它说清楚。
生：我写的是圣诞老人给大家送礼物，遇到了很多挫折。师：好！主题多清楚呀！
生：我要写的是地球人到外星球上去冒险的故事。
们以前是不是没有经历过？故事是有主题的，确实如此，只有确定了主题，你的写作就有了灵魂。你的故事诞生了主题以后，接下去，第二步，就要寻找主人公。
师：你的故事的主人公是什么名字？他是不是像哈利波特、孙悟空一样有非凡的本领？他的法宝是什么呢？为什么在你的故事中出现呢？想好了写下来。
学生思考，写。
生：他原来很善良，后来遭到歧视，他的外貌和内心符合了。他身高8尺，脸上挂着血丝，皮肤上有斑斑点点，总之僵死是怎样的他就是怎样的。
女生：（点头）嗯。
生：他并不是一个混蛋，他一开始只是觉得自己是个异类，觉得自己也是一个正常人，应该享受到正常人应该有的待遇。但是后来有人开始歧视他，他很不满，产生了对社会的报复心理。
生：点头。
师：他就是一个僵化了的人。
生：被别人歧视，抛弃，然后仇恨的人。
生：嗯。
师：所以他就有了这样一个名字——生：弗兰克斯坦。
师：你们是不是觉得这个主人公非常有特点？掌声送给他。
生：我的主人公名叫：泰森·戴维。他们一开始是一对好兄弟，后来分散了，最后又团聚了。
师：这是一个关于什么的故事？生：这是一个关于拯救的故事。
师：再请一个女孩子。圆圆，来。
生：我的主人公叫捷克威，还有一个叫徐成青。因为我觉得这两个名字好听。我想说拯救这个主题，揭开秘密，友情。
师：非常好，拯救的过程中还有友情。
生：为什么会想到这样一个故事？因为我喜欢看动漫，想写吸血鬼的故事。师：你们都很酷，都能使很有震撼力的人物来到我们的课堂。接下去我们就要开始创作过程。主人公发生了一个怎样的故事？怎样把这样一个故事写下来呢？以往老师教我们写故事要有3个要素，同学们一起说。（教师板书）。
生：起因，经过，结果。
生：不喜欢。
生：三次。
师：第一次遇到了危险，火焰山过不去。知道这个故事的站起来简单地说说。生：一男生主动讲这个故事。师：这就叫——生：一波三折。
师：为什么一波三折的故事就好看了呢？生：它有情节了，而且情节很曲折，吸引人。生：它设置了一个悬念。
师：那我多来一点悬念，三折不行，我来四折，甚至五折六折七折，好不好？生：不好。
师：你们不是说要悬念吗？
生：是。
师：既然如此，同学们开始构思自己一波三折的故事。先看这思维版图（出示），请大家先不要写整个故事的内容，你把起因，遇到什么危险，后来怎么做的，怎么三折的，写在云图上。一折二折三折，有哪些主人公出场，怎么会出现三折的，你可以仿照《三打白骨精》这样的故事展开。
（生写，师巡视。）。
师：一波三折的思维导图写完后，待会儿用口述的方式为大家讲解，可以先准备一下。
生：何其多。
师：这名字真好！请先介绍一下，你故事的主题是什么？
生：一位热爱冒险的科学家因为一次失误，穿越到了别的星球，并发现了自己的身世，也发现了宇宙存亡的秘密。
师：哦，是探寻秘密的主题。现在你可以为大家口述一下这个故事吗？生：故事主人公是ez，他是一位热爱冒险的科学家，因为一次实验的意外，他穿越到了异星。因为探险的精神，他发现那儿竟生存着外星人。他试图接近、并考察他们。因为外星人对地球人不了解，于是将他抓住，审讯并拷问。
师：这是故事的开始，是吗？接下来应该有折了吧。
生：因为ez在监狱中的一次无意发现，使身陷困境的他脱胎换骨，外星人也因此发现他其实是自己人，而且是前任宇宙之王的儿子。他也发现了现任宇宙之王的秘密，为了亲人的安危，他利用掌握的先进科技，奔走于各星球之间，寻找朋友与能量。后被知道实情的现任宇宙之王不断追杀。但最后在他的正能量和朋友的帮助下，他脱离险境。后来，他与亲人重又化为地球人，回到了美丽的地球。
师：哦，这是一个正义与邪恶的故事。在发现秘密的过程中惩治了邪恶。同学们，你们感受到这故事一波三折的美了吗？你先自己评价一下。
生：还不错。
师：对他这个故事，大家有什么探讨吗？
生：这是故事串生出的一个情况，我本来想写，只是格子太少了。师：哦，这个思维导图能把故事的主要脉络记录清楚，当然在创作故事时可以更为具体。
师：我发现讲幻想故事的都是男孩，现在我要请一个女孩。
生：这是故事的部分内容，主人公叫霄鹤，霄是云霄的霄，他是创造星座与星空的神，他的坐骑是仙鹤。故事起因是那天夜空阴沉沉的，星星奇妙地没有了光泽，霄鹤骑着仙鹤飘然而来，他凝望着无边无垠的暗淡夜空，油然升腾起要创造星空与星座的念头。这时，雷公怒吼了，天际根本无法靠近。但他没有放弃。
师：一折了。
生：霄鹤开始寻找创造星座星空的办法，这是他头顶的那道红光映衬着弯弯的月牙。寻找的路途充满坎坷与崎岖，他遭遇了重重困难与打击。
师：如果把他遭遇到的那些失败写出来就更好了。
生：天色渐渐已晚，但霄鹤在遭遇了1088难后，终于找到了创造的源头。最后他又凭借自己的聪明才智和博大的本领，创造出星座与星空。
师：三折讲的是霄鹤遭遇到的1088难中的2难。故事非常有条理。再请1个。
生:我的主人公是两对亲兄弟，他们从小喜欢幻想星空，非常喜欢看天上的星星。有一天，他们照例到楼顶上看星星，但突然出现一道极光，把这两对兄弟带到了另外一个星球，于是他们开始了一段拯救探险的历程。他们在星球上寻找到一个被侵略的村庄，人们也生活在水生火热之中。他们决心为老百姓解除痛苦，就和侵略者大战，由于侵略者没有防备，他们连连获胜。但外星人侵略者恼羞成怒，加大防御。鲁莽的托克就中了敌人的圈套，不幸牺牲。其他三人虽然非常悲伤，但他们没有意气用事。后来经过三个月的恶战，他们终于赶走侵略者，挽救了所有村民。村长为了感谢他们，答应了送他们回到地球。
师：故事开头很有意思，四个人在楼顶上看星空，这是非常美妙的景象。但结果却没有这样的感觉，最好把结尾也创编成和开头一样的美好与美妙。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十六
少儿故事又称儿童故事。什么是少儿故事，少儿故事的创作，少儿故事的演讲，少儿故事的辅导和少儿故事的创作演讲活动，成为大家尤其是辅导老师关心的话题。
故事的要素是情节、人物、环境。以情动人，以情节吸引人，以人物取胜，以趣味取胜。少儿故事要有趣，好玩，有意思。
故事有五个要素，何时、何地、何人、何事、何故，每一个故事都应该包括这五项内容，才算表达清楚。
写什么。
写发生在少儿身上，身旁，有趣味，有意义的事，写孩子们感兴趣的话题。很多人不知道写什么，手上无素材，心中缺灵感。平时留心生活，观察生活，积累生活。
写作四个环节，观察选材，立意构思，语言表达，推敲修改。观察选材。注意观察“人”，这个孩子最精，最怪，真顽皮，真老实，真有点子，真呆，真傻，真好笑。
注意观察“事”，气人的事，烦人的事，兴奋的事，激动的事，难忘的事，突发的事，奇怪的事，冬天，老子叫儿子戴帽子，儿子却去剃个光头，我要锻炼，有个性。“长大干什么？”“我当清洁工”，不一般。
选材。创作素材来自生活，但生活不等于创作素材，要善于挑选，挑选最有价值的材料来写，作品就成功了一半。
怎么写。
一、立意。立意命题。要告诉人什么道理，不能直接说出来，让道理在情节中自然而然显示，《王老师的眼镜》表达的师生情，但并不直接说老师怎么爱护学生，学生怎么爱老师，而是通过踩坏眼镜，送眼镜，让人领会。
立意也就是确立主题。简言之，主题就是主要的题目。确立主题就确定了你的故事的中心内容。往往一个事件会有多个主题，这时你必须根据你对事件的把握找出最能吸引人们的主要事件作为你的主题。要知道主题是由你去发展的。
二、构思。结构安排。要会编。处理生活材料，简单的充实丰富，杂乱的，砍，修枝剪叶。人物设置，注意色彩，人物关系，设置最有戏的人物，形象鲜明生动的人物。注重设置悬念，情节起伏跌宕，生活细节真实生动，故事性强。构思要新颖不落俗套。
进入------情节----人物------矛盾冲突(形成高潮)-------结局。人物关系，主要人物，次要人物。有了人物以后，下一步便是将人安排在一些似乎是无法解决的难题与逆境中。他们必须面临同他们相对立的人或事（情节的安排）。也就是说必须有矛盾冲突。
人物之间的矛盾纠葛是举不胜举的。如何去写成一个故事冲突。事实上，没有矛盾，也就没有生活，没有世界，没有作品。文学作品中的情节，是某一个特定的矛盾冲突的形成、发展和转化的过程。
1、选材的生活化。
浓郁的生活气息是儿童生活故事倍受孩子们欢迎的原因之一，因此，直接取材于儿童生活，真实地反映他们的思想、兴趣、举动是儿童故事创作时必须通盘考虑的前提条件。创作者必须站在儿童的位置上，用儿童特有的好奇的眼光去观察世界，用儿童特有的澄明的心灵去感受世界，选取他们丰富多彩的生活素材，加以艺术构思。
儿童生活故事选材力求多角度展现儿童生活，表现儿童的优点、缺点、生活趣事、奇思异想，还可从儿童的角度写儿童的自我教育；或对成人的缺点提出善意的批评。选材的重点在于立足于儿童本位，用儿童特有的好奇的眼光去观察世界，用儿童特有的澄明的心灵去感受世界，选取他们丰富多彩的生活素材，加以艺术构思。
2、结构的生动性。
儿童们喜欢情节完整、故事性强，情节起伏跌宕的作品。首先应注意合理安排叙事结构，故事起因、发展、高潮、结局交待清楚。儿童不喜欢静止的、沉闷的描写。儿童的好奇心、求知欲、参与意识决定了他们对情节性强的作品的偏爱。因此，为迎合孩子们听读兴味，使作品能在他们心中激起听读的波澜，情节结构是否生动有趣就显得尤为重要。如何使情节生动有趣，就需要在搭建结构框架的过程中运用叙事技巧。
（1）设置悬念，形成波澜悬念是“结构本身的游戏”，也是儿童故事对小读者形成“召唤情结”的关键所在。通常有两种情况可以造成悬念：一种是在事件正常叙述的过程中说出部分情况，但扣留一部分至关重要的情况，等待后文解密；另一种方法正相反，提前抛出一个谜面，而让后文在事件的正常发展中说出全部情况。两种方法都需要故意扣留部分信息，也就是“故弄玄虚”。
如《张老师的脸肿了》，开篇就设置悬念张老师的脸肿了，为什么肿了？是给人打了一巴掌？不会的。是给刺毛虫刺了一下？那更不会了。小朋友坐在一起，想呀想，猜呀猜，得出一个结论：是“达达”把张老师的脸气肿的。接下来故事围绕着“达达”认错补过的情节展开。可是张老师的脸为什么还是肿的，最后揭开谜底——原来张老师牙痛导致脸肿了。
故事中灵活运用悬念十分重要。悬念就是挂念，它是孩子听故事时持有的一种对故事发展和人物命运关切的心态反映。
当然，讲故事设置的悬念，是为了使故事跌宕起伏，曲直交错，增强故事艺术的感染力。不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损。一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无破。
（2）巧妙构思，出人意料。
儿童故事要尽量做到线索单纯，情节铺展顺畅。但情节简单并不等于平铺直叙，要注意将单纯与曲折结合起来——注意波澜的引发、矛盾的激荡、趣味的穿插等，使情节单纯有味。此时，借助精巧的构思增强故事的可读性不失为一项良策，而且常常会产生出人意料的阅读效果。巧妙的构思方法有插入儿童的想象，如《张老师的脸肿了》。这里注意儿童故事插入儿童的想象写法与童话的区别：幻想是童话的灵魂，童话的人物、环境、故事都是幻想的；而儿童故事是写实的，真实地展现儿童奇妙的幻想、奇妙的思维。
巧妙的构思方法还有运用对比转折。如《谁勇敢》，对两个孩子捅马蜂窝前后的表现作对比——小松敢捅马蜂窝，小勇敢捅马蜂窝，还劝大家不要捅马蜂窝；小松捅了马蜂窝后，捂住头跑了，而小勇在小弟弟摔倒被马蜂蜇得紧要关头，挺身而出救了小弟弟。故事中对比转折的运用，增强得故事性，也突出了真正勇敢的含义。
（3）写活细节。
细节是故事的重要组成部分，尤其是情节较简单、篇幅较短的幼儿故事，更要善于捕捉细节。儿童故事不能象成人故事那样，以高度概括和浓缩的方式实现大的时间、空间的转换以及事件的简略交代。给成人看的故事时间跨度可以是数年、甚至数十年，空间上可以转战千里，而幼儿故事往往是撷取生活中富于生气的一个片段、一个场景，演绎成一个活泼动人的故事。因此，儿童故事创作要特别重视细节描写的具体可感与丰富多彩，作品线索串起的每一细节都应该使故事顿生鲜活生动的气息。如《孵小鸡》中敲碎鸡蛋找小鸡的细节，冰箱里取鸡蛋孵小鸡的细节，找小胖抱花母鸡孵小鸡、人工孵小鸡、女孩才能孵小鸡的细节，把鸡蛋圈在怀里“人工”孵小鸡的细节等都妙不可言趣味横生，既刻画了人物，又强化了阅读兴趣。
形象。避免使用抽象化的语言，如果你想陈述你的学习成绩，你说你总是优秀，是一个笼统概念，你要说，你考试成绩不是第一，就是第二，这种效果对听众的效果是截然不同的。
开头，开门见山主体，起伏曲折结尾，意想不到。
无关紧要的不写，紧要处写足。作品中要有亮点，让人“噢！”，文章中的眼，不能缺心眼。
三、语言。语言表达准确，鲜明，生动。语言的动作性，动作性的语言，学会跳跃，少些废话，别怕人家看不懂，听不懂。童趣。“蚊子太坏了，用鞭子抽它，用枪打他，用炸弹炸他”。语言力求口语化，简洁生动、明快有趣。
语言的直观感。
儿童故事是提供给孩子们听读的，使他们看得懂，喜欢看，并且真正可以从当中得到有益的东西，就一定要善于用他们自己的方式讲话。因此，儿童故事语言形象的要求比成人文学更具体、直观，更富有现场感和立体感。它要求造句平易，句子短小；力避艰深词语和不常用的字；多用名词、具体动词、代词、具象化形容词词，摹声词、语气词、叠音少用连词，抽象词语，成语、文言词语；多用修辞手法如比喻、拟人、摹状、夸张等，它们使句法变得单纯而又不呆板，语汇丰富多彩而又不堆砌，具有儿童化的表现力。
四、修改。合情，合理，合法。上升到理性思维。从物、意、言上推敲。该砍得砍，该增的增，推敲调整。小改，小修小补。大改，推到重来，有一点可取之处，大刀阔斧加工。改自己的作品，将学生的作品，别人的作品，改成自己需要的作品。太长的改短，太短的改长。
选择题材，言之有物。立意命题，言之有理。结构安排，言之有序。语言表达，言之有趣。
技巧，如：悬念，震惊，巧合，误会，伏笔等。故事情节让故事峰回路转，引人入胜。儿童生活故事修改注意要点：
（一）、把握儿童生活故事与童话、写人记叙文的区别。
（二）、注意儿童生活故事的选材，坚持儿童视角，贴近儿童生活。
（三）、明确儿童生活故事写作意图。
（四）、注意儿童幼儿生活故事的情节构思：
1、情节展开较迅速。
2、故事性强，情节起伏跌宕。注重设置悬念、纵横对比、运用“顿悟”方式、生活细节真实生动等方面。
3、人物形象鲜明生动，教育针对性较强。
4、语言力求口语化，简洁生动、明快有趣。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十七
活动目标：
1.积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。
2.结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
1.羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。
2.扇子、大记录单一份。
活动重难点：
1.重点：积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。
2.难点：大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
活动过程：
一、谈话导入——风儿在哪里?
1.师：有时，风儿不知躲到哪里去了?树枝，树叶都不动摇了，我们有什么办法能使风儿快快出现?(幼儿讨论)。
2.师:当风儿出现的时候，会发生什么现象?
二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。
1.出示操作材料，介绍认识：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。
2.出示并引导幼儿观察记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动?请用合适的标记记录在记录单上。
3.幼儿猜测，并及时记录。
5.幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。
7.出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想办法使其移动。
三、表演“风来了”情景。
1.幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种实验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一“物品”模仿刚才的运动情形，进行相应的表演。
2.全体幼儿表演幼儿假设自己是风，教师鼓励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢的安静的下来然后开始刮风。
四、延伸活动。
1.尝试用其他方法制造风，使石头动起来。
活动反思：
科学活动是严谨的，知识具有科学性，所以科学活动的目标一定要具有针对性，材料一定要多样性和可操作性，语言一定要简洁性和明确性，环节一定要清晰性和明了性。这样的科学活动才更有价值性。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十八
活动目标：
1、从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象，了解仿生技术在日常生活中的运用。
2、鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会，互相欣赏，共同感受仿生带来的方便。
3、激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象能力和思维能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
多媒体电脑设备一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物品图片、彩笔、绘画纸。
活动过程：
一、故事导入,讲述故事《谁发明了飞机》。
1、播放视频《谁发明了飞机》引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。
(2)飞机的机翼有什么作用?(师演示飞机模型)。
(3)莱特兄弟是怎么发明飞机的?(评析：该步骤加入好听的科学小故事，丰富了幼儿知识的同时，也使幼儿情绪恢复了平静，并为下面的活动作了准备。)。
3.比较飞机和鸟的共同特征(评析：使幼儿建立翅膀与机翼的联系，逐步了解仿生的原理。)。
4.小结：莱特兄弟真聪明，他们根据鸟的'外形和翅膀能滑翔的特点发明了飞机。我们把这种模仿动物或植物的特殊本领来研究和发明新技术、新工具的科学叫做仿生学。我们现在见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才发明出来的。不信，我们来看一看。
二、通过播放电脑课件，引导幼儿获得有关仿生现象的初步经验。
1.播放ppt图片一(起重机)，提问：(1)这是什么?它有什么用途?(2)起重机有这么好的本领，那你们猜猜它可能学了哪种小动物的本领来发明的呢?(3)小结：原来人们是根据长颈鹿的长脖子可以上下自由活动的特点，就制造出了起重机。
2.播放ppt图片二(鱼)。提问：(1)鱼有什么本领?根据鱼的本领，想一想可以发明什么?(2)播放电脑图片(潜水艇)，我们还是一起去看看电脑博士的答案吧。小朋友说的都有道理，原来人们主要是学了鱼会潜水的本领就发明了潜水艇。(3)小结：你们看，大自然中的事物真奇妙!人们模仿长颈鹿和鱼的特点，发明了对人类非常有用的起重机和潜水艇。
评析：该环节是本活动的难点，课件的播放让幼儿对仿生现象有了直观的感受。幼儿通过观察、分析小动物的特点，建立了动物与发明的联系，使每个孩子都有一个思考的过程，这样能有效地发展幼儿的观察、分析及推理能力。电脑博士公布正确答案时附带的表扬声音，有效地活跃课堂气氛的同时，进一步唤发孩子探索的无限热情。
三、幼儿配对、交流、验证。
1、我们人类还从动物身上学到什么本领，发明什么东西了?
每个孩子有一个操作盒，里面既有动物也有一些物品，请你也帮他们配配对。
附：材料设计野猪——防毒面具鸭子——船桨蝙蝠——雷达刺猬——叉子闹钟——公鸡。
小结：看见鸭子自由地水中滑行，我们发明了船桨。看见蝙蝠有超声波的本领，科学家们就仿造蝙蝠的本领发明了雷达。看见野猪不会中毒的现象，经研究后发明了长鼻式的防毒面具。
评析：幼儿自由选择合作伙伴进行分组活动，他们围在一起轻声商量、讨论，很认真地比较观察找出两种物体的共同特征，老师也参与到孩子的研究中。幼儿在再次操作中更深入地观察、分析小动物的特点，大胆地推理想象，在轻松愉快的气氛中学会本领的同时，进一步获得有关仿生现象的知识，并体验到创造想象的快乐。
四、活动延伸：
鼓励幼儿大胆利用自己的方式进行仿生活动。
1、教师启发幼儿大胆地想象，用画笔表现出自己的仿生幻想。
2、幼儿互相交流自己的仿生幻想。
小结：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐!
活动反思：
生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点;在各类互动游戏中体验“仿生”给人类生活带来的方便和精彩;同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇十九
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
1、字词：“掠、堤、垂、初、素”的读音;“华”在本文“华灯”中念第二声是装饰精美的意思，“浮、素、掩、初”的写法;“犹如”的意思。
2、重点句子/比较难懂的句子。
(1)*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
(2)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
3、段：第三自然段，引导学生对这部分内容进行整体把握。
课件，图片等。
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词。
3、学习第一自然段。
老师说句子：西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。(说两遍)。
2、你们知道这个天堂是哪里吗?(杭州)天下西湖三十六，其中最美数杭州，杭州也因西湖而闻名天下，赢得了“上有天堂，下有苏杭”的美誉。西湖的秀丽，不仅表现在她的一泓碧水，而且表现在环抱她的群山;不论从哪个角度来远眺、近详，西湖总是那样的秀丽，令人流连忘返。现在我们一起去看西湖的山、湖。
3、出示课题：西湖。
1、播放课文配乐录音。
2、学生自渎课文。要求。
(1)借助拼音读准生字音。
(2)画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。
(3)再读课文，边读边想，课文描写了西湖的哪些美丽景色?
1、出示词语。
杭州远眺连绵起伏犹如典雅轻柔掩映一般心旷神怡。
素有明净镶嵌轻拂山峦硕大掠过绸带阮公墩仿佛。
(1)自己先读一读。
(2)谁愿意来读一读?(开火车读)。
(3)谁来说说容易读错的字，给大家提个醒?
(州、硕是翘舌音，净是后鼻音，峦、掠是边音)。
(4)齐读。
我的十分钟。
你觉得哪些词最难写?容易写错?
在这些词中你有什么不理解的吗?谁能帮助他?
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
连绵起伏：接连不断。
掩映：彼此遮掩，互相映衬。
悠扬：形容声音时高时低而和谐。
(5)理解了课文中的词语，你能读好这篇优美的文章吗?自由读一读。
(6)指名读：分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
2、读了课文你仿佛看到了西湖的哪些美景?
(在书上画出来，指名回答)。
板书：山峦湖水湖堤小岛华灯。
学生齐读课文第一自然段。
3、“素来”是什么意思?你能用它来说一句话吗?
4、指导朗读(这一小节我们该用什么样的语气来读?)。
1、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情;。
2、有感情地朗读课文。回顾复习，巩固生字。
1、复习检查生字词。
2、为什么西湖是镶嵌在“天堂”里的一颗明珠呢?你们都读到了哪些美丽的景色?
谁来为大家读一读。
3、指名朗读，读中作答(回答时让学生自己选择喜欢的景色来朗读)。
4、启发想象：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?(山峦，湖水，湖堤，小岛，华灯)。
5、是啊，西湖的美不仅在湖，也在山，那些句子写出了山美?(自己在文章中找一找)。
1、指名回答(出示第二小节第一句话)。
2、西湖的山美在哪里呢?从文中找出形容山美的词语。
指名回答(层层叠叠，连绵起伏)。
3、你能看出山的颜色吗?找出描写颜色的词：青、绿、浓、淡。
指名读(多个，注意读出山的美妙意境)齐读。
6、西湖的水给你印象最深的是什么?(像一面硕大的银镜，一闪一闪的湖面)。
幻想猫的故事优选范文（20篇）篇二十
在清澈的溪流中，隐藏着一个女孩的身影，她的大眼睛天真而聪明，像天空中的黄星一样闪烁。
——铭文。
我是一个很爱交朋友的人。在我看来，有好朋友是一件很幸福的事情，互相帮助，一起玩。首先，交朋友是关键。
所以，朋友们，你们好！我是小家碧玉，爱花，开车看到爆胎——郑爽也是！郑爽这个名字是真的！羡慕啊！我，一双水汪汪的大眼睛，一个好看的鼻子，鼻子下面有一张多嘴。喜欢唱歌，喜欢画画，喜欢站在舞台上有成就感，喜欢弹钢琴，喜欢尝试一切新事物，喜欢简单。呵呵！虽然我不是“最好的”，但我很可爱！我不诚实，而且我很贪婪。但是，我很幼稚。我觉得蒲公英可以带我飞，荷叶可以带我飘，一切都可以陪我玩！
我有两个最大的爱好：一个是吃饭，一个是幻想，一个是做梦。
我经常幻想自己的职业：
1.我想成为一名设计师，设计自己的衣服、珠宝、发型、家具等等。
2.我想成为明星，在舞台上释放自己。
3.我想成为一名作家，享受我在写作世界的旅行。
我最大的梦想就是破茧而出，化茧为蝶，像毛毛虫一样，有一双能在蓝天飞翔的翅膀。这，多美啊！
我知道，这就是我，我喜欢追求完美。
——后记。