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爸爸带我去工作（优质19篇）篇一
一个夏天的'中午火辣辣的太阳挂在天空上，仿佛要把世界都烤焦了，我吃完一个冰淇淋，就突然头晕，我以为是中暑了，就没有在意。可今天早晨一起来就感到肚子一股钻心的痛，疼得眼泪都出来了，爸爸背着我，一路狂奔，跑向离家最近的医院。
到了医院时，爸爸满头大汗，可他来不及休息就带我去挂号，看了医生。医生说是我肠胃炎，一定是吃了什么太凉的东西，还要挂水。
护士姐姐给我挂水，我一看到打银白色的针头就感到害怕，哭着嚷着要爸爸带我回家，爸爸在一旁安慰我：“别怕，扎进去就行了，一点也不痛”。果然就像爸爸说的一样，扎进去就行了，一点也不痛。”
挂完水后爸爸带我回家，天气真热，我吵着要爸爸给我买冰淇淋，爸爸哪能同意呢，他一脸严肃地说：“不行，你生病的原因就是因为吃了太凉的东西，现在还想吃啊。”爸爸生气了，一路上没说一句话，到家以后，就在床上睡着了。
我在心里暗暗地后悔，爸爸都这么累了，我还让他生气，我真是太不像话了，等他醒来我就向他道歉。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇二
来到东山湖公园，首先映入眼帘的就是九曲桥了，九曲桥的入口有一个大石碑，上面用红色毛笔清楚地写着九曲桥三个大字。九曲桥的每一根柱子都有一些蜘蛛丝，可是这并不影响九曲桥的容貌，这还是一种奇观呢：夜晚，桥上的灯亮了，这时候，蜘蛛丝就会在灯下闪闪发光，好似萤火虫在草丛里闪闪发光。
走过九曲桥，再沿着小路向前走，就看到了喷泉。它能定时喷出美丽的水花和播放美妙的音乐。夏天天气炎热的时候，一些孩子便脱了衣裳，光着膀子冲进温泉里。我也在喷泉里洗过手，泉水凉丝丝的，从细细的指缝中顺流而下，舒服极了。有时候，喷泉突然换了一个形状，把在喷泉里洗澡的孩子们浇了个湿透，但在他们的脸上，却露着快乐与兴奋，多快活啊！
看完喷泉，向左斜方向走去，就来到了五拱桥。五拱桥在湖面上面。远远望去，像一道天空上的彩虹。桥下有5个孔，中间的孔最大，最小的是两旁的。最小的这两个孔连最小的小船都过不去呢！
走完五拱桥回到喷泉，再朝右斜方向到达湖心岛。一步入湖心岛，你就会感到心旷神怡。满面迎风而来的鲜花香，会让你忘记一切烦恼。大人们会在这儿做运动和聊天，孩子们视这儿为乐园。
东山湖公园还有很多美丽的景点，我来不及向大家一一介绍了，希望你有时间去细细游赏。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇三
“我有一个好爸爸，永远我都爱着他。辛辛苦苦为了家。把我抚养大。他对我不发脾气，他对我不打不骂……”
今天我又哼着这首歌，妈妈问我：“你是不是又想爸爸啦？”“嗯，爸爸又出差了，今天已经是第七天了，我能不想他吗？。”最近爸爸出差好频繁，没有爸爸在，整个家都感觉冷冷清清的。
我的爸爸今年30多岁了。他的发型酷酷的，一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的。
我的爸爸是一名军人，每天都很忙，有一次，爸爸下班回来，饭做好啦，爸爸刚拿起碗筷准备吃饭，电话就响了：“快点快点，会议马上开始了……”挂完电话，爸爸放下筷子就走了。唉，我们一家很少能坐在一起安安稳稳地吃顿饭。写完作业我便去睡觉了，早上起床看见爸爸还在睡觉，就对妈妈说：“妈妈，爸爸真是个大懒虫啊，你看看现在都几点了，他还不起床。”“你这样讲是不对的，昨天晚上你九点钟就睡觉了，而爸爸呢？爸爸是凌晨五点钟加完班，才回家睡觉的。”了解完情况后，我深深的体会到了爸爸的辛苦和不容易。
对我印象最深的一件事是去年的冬天，爸爸在一次训练中腿受伤了，爸爸在解放军总医院做了紧急手术，手术后医生说爸爸这个伤至少要在床上休养三个月才可以下床走路，而且不能剧烈运动。在爸爸受伤的时候好多人都来探望爸爸，但是他们聊的话题大多数都是与工作相关的。就这样，爸爸不管妈妈的劝阻，爸爸的腿休养不到二十天，拄着双拐，坚持去上班工作去了。
爸爸可真是一个废寝忘食的“工作狂”爸爸您真是太辛苦了，有时候真的要停下来歇息一下了，爸爸，我想对您说：“您把大部分的时间都用在工作上，而陪我的时间越来越少，越来越少……”
爸爸带我去工作（优质19篇）篇四
今年夏天的一个午后，爸爸带着我开车回老家去钓鱼。一下车，老家房屋前一棵老黄桷树挺拔地站在那里，树下不知名的野花竞相开放，淡淡的馨香让人陶醉。几只小蜜蜂飞来飞去，而我的心早已飞向了屋后的鱼塘。
爸爸坐在鱼塘边的石头上低头弄着鱼竿，我在塘边的田埂上跳上跳下。突然，水面上泛起了一轮轮波纹，五六条黝黑的大鲤鱼悄悄地浮向水面。我心里暗暗自喜：这么多鲤鱼，一定很好钓，我一定要超过爸爸。
带着这样的疑惑，我不服气地问爸爸：“爸爸，你是不是小时候就认识这些鱼？要不然鱼儿们怎么会只朝你那边跑！”爸爸笑了笑，心平气和地说：“我小时候也不认识这些鱼，它们往我这边跑，是因为我掌握了钓鱼的技巧！”“快、快点告诉我！”我迫不及待地摇了摇爸爸的手。爸爸深吸了一口气，慢条斯理地对我说：“莫慌，莫着急，钓鱼就像考试一样，既要专心致志，又要沉得住气。心平气和、沉着冷静、坚持不懈，才有收获。”我目不转睛地盯着爸爸说话的嘴唇，心里却平静不下来。爸爸接着像大师一样，没了笑容，严厉的对我说：“心里一定要平静下来，专心地去钓鱼。否则，回家两张卷子伺候！”我立刻紧张了起来，不再纠缠爸爸，照着爸爸的样子专心地钓鱼去了。不一会儿，我就钓了好几条大鱼，爸爸不停地过来帮忙，我的小鱼桶也慢慢满了起来。
我和爸爸的钓鱼之行让我感受到了收获的快乐和心平气和、沉着冷静、坚持不懈的方法。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇五
星期六，刚吃完早饭，爸爸就走进房间拿出两副钓竿要我陪他去钓鱼，我想了想，咦怪了，昨晚我去上网被老爸抓到，怒气冲冲的还狠狠地教训了我一顿，可是今天怎么了，既然要我跟他去钓鱼。
突然从我身后有一个声音传来说，我们是来钓鱼的，不是来欣赏风景的，爸爸瞪了我一眼，于是我就收回了我欣赏风景的念头，爸爸从口袋里拿出早己准备好的食料散入水中，然后我们各自拿起钓尖挂好的诱饵，轻轻地一甩，钩线在水面上画出了两道优美的圆圈，鱼钩慢慢沉下去，接下来要耐心的等待。
我说爸爸鱼漂动了，爸爸高兴的说，真的，眼睛瞪得大大的，一条鱼就这样被我拉上来了，我放下鱼竿，很快的跑上去取下鱼放进早已准备好的捅。
后来我想了想，爸爸带我去钓鱼，是在用一种方式来告诉我，学习如同这钓鱼一样，不能贪图诱惑，是爸爸用鱼竿把我从中拉了回来。
顿时，我高兴地对爸爸说，爸爸我懂了，谢谢你。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇六
吃过午饭，爸爸带我去看病。我咳嗽好几天了，为了不耽误学习，一直都没有时间去看。
我和爸爸到达时，医院里已经有许多人在排队挂号了。爸爸挂完号，我们就直接去了三楼儿科。那儿人真多，旁边是一位头缠绷带的小弟弟，对面是一位戴口罩的大姐姐，唉，看来生病真是一件可悲的事情！
我们等了好久，医生终于上班了。我真幸运，儿科第一个就轮到我了，医生是一个和蔼可亲的阿姨，她问道：“小姑娘，你哪不舒服啊？”我回答说：“咳嗽。”阿姨又问：“咳嗽多久了？”“十天。”我悄悄地说。
阿姨望着我，满眼的慈祥。“你多重啊？”爸爸和我都说“不知道”。我轻轻走到体重秤那里，“不好，我又长胖了！”我自言自语地说。——“六十八斤。”
阿姨拿出听诊器来，在我胸前来来回回地仔细听，一边听一边说“还好。还好，能够正常呼吸，稍稍有些炎症。”
医生给我开了五种药，“妈呀，这次可惨了，要吃这么多药！”我一下子拉住爸爸的手，爸爸慈祥地看着我，十分镇定地说：“宝贝不怕，吃完药我们就好了！”
在和爸爸一同回家的路上，我一直在想，虽然我生病了，但是却有爸爸的全程细心的陪护和照料，我感到自己是幸福和快乐的，我于是把头斜靠在老爸的肩头。
爸爸每日清晨都会放一首好听的“morningcall”叫我起床，照顾我刷牙洗脸、吃早餐，每日照顾我和妈妈，又要每天去公司上班，望着爸爸花白的双鬓，我的眼里溢满了泪水。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇七
东湖公园在阳春的东边郊区，那里风景美丽，我可喜欢到那里玩啦。每当星期五、六的晚上，爸爸、妈妈都会带我到那里玩，那里有什么好玩的呢？让我带你们去那里玩吧。
首先走进东湖公园，会看到中间有一个音乐喷泉，音乐喷泉可大了，可以围上很多人观看。音乐喷泉到了晚上8点钟就会开始闻歌起舞，喷出来的水五光十色，美丽极了。有许多歌曲，我最喜欢的一首歌叫《走进阳春》，每当放到这首歌曲，喷泉喷得可高了，可以喷到半空中，就好像一条瀑布挂在月亮上一样。
东湖公园里面有宽阔的广场，星期五、六的晚上，有很多人在那里溜冰。我也喜欢溜冰，特别是在广场上，因为那里有许多我们班的同学也爱在那里溜冰。
沿着广场里面长长的阶梯上去，就是美丽的东湖了，东湖公园就是因为这个美丽的东湖而得名的。东湖的水碧绿碧绿的，温暖的春风吹过，湖水就会泛起一朵朵浪花，浪花拍打着岸边，发出哗哗的声音，好像在唱歌一样。风平浪静的时候，湖面上会看得到高高的山、翠绿的树、五颜六色的花的倒影。
我们的东湖公园好不好玩呢？欢迎你到阳春来！
东湖公园作文400字二：东湖公园游记。
哈！又是一个十一长假，我随同妈妈来到了西峰东湖公园。
走进东湖公园的大门，一眼望去，就会看见一个小水池，水池中嵩立着两只石鹤，小水池旁边有不少老人在打太极拳，享受着他们快乐安祥的晚年生活。沿着小路走，映入眼帘的就是一大片绿色的植被，由于绿色植被繁多，所以公园里的空气十分清新，使人心情舒畅。在往里走，有一个凉亭，凉亭中有很多老人，他们拉着二胡琴在唱着京剧，从凉亭里还不时的传出欢声笑语，他们的欢声笑语令我十分羡慕。
哗啦啦，从凉亭那边传来了流水声，走近一看，是一片清澈见底的湖水，湖面上有亭亭玉立的荷花，湖水中游客在划着小船惬意的欣赏着湖中的景色。还有水蜘蛛在水面上自由自在的跑着，好一片生机勃勃的景象啊！
东湖公园中还设有许多娱乐项目，这些都是孩子们爱玩的项目了，如以速度闻名的卡丁车，和非常阴森恐怖的恐怖城，与刺激的弯月风车，还有飞机，孩子们可以坐上飞机观看东湖公园的全景。
我和妈不但观看了公园的美丽景色，还参加了许多娱乐活动，今天过的真有意思。
东湖公园作文400字三：美丽的'东湖公园。
去年暑假我的一大家子的人都来深圳找表姐和大姨玩。大姨热情的招待了我们，我们决定明天去东湖公园。
第二天，我们吃完了中午饭坐了一会儿就出发了。我们这一群小孩子一到目的地就迫不及待的下车，呼吸着这清新的空气。大人们也赶紧下车，生怕把我们给弄丢。呼吸完了清新的空气，我们就赶紧跑到里面去欣赏东湖公园的美丽。“哇”！这时里真是绿树成阴，柳暗花明。一路走来，绿树一排排的挺立在路边，就像一个个雄伟的巨人。
我们立刻往里面走，想看看有什么好看的景物。可是；没有景物只有好玩的游戏。顿时，两个弟弟的脸上笑开了花。他俩赶紧拉着各自的爸妈来买票，买什么呢？有迪斯科，有袋鼠跳，有青蛙跳，还有碰碰车……真是数都数不清。我们觉得不如全部都玩才好。我们先去玩青蛙跳，这简直是太好玩了。坐上去，带好安全带就开始了。它先慢慢的上升，然后突然好快，吓得我心惊胆战，不过那个时候，我甚至觉得我好象到了人间仙境。
玩完了游戏，我们就要回家了，我依依不舍的走了，心里却想出着那人间仙境。
星期六，爷爷带我去东湖公园玩。登上南天门的台阶，映入眼帘的是块巨大的泰山奇石，就像一只大老虎雄踞在广场上，奇石的底座上，雄纤“龙腾虎跃。”四个金光闪闪的大字，把“老虎”衬托得更加威猛。
进入公园，啊！人真多呀！爷爷首先领着我去看鸽子，鸽子的眼睛红红的，羽毛是雪白的，它们在人群中一点儿也不害怕，显示出一派人鸟和谐的景象。我赶紧买了包鸽食，倒在手心里，鸽子看见，有的飞到我的肩膀上，有的飞到我的手上，都想尽快吃掉我手中的食物。各自离我那么近，我多么想亲手摸摸它们柔软的羽毛啊！可我刚一伸手，它们便“蹭”地一下飞跑了。我没有摸到它们真可惜呀！
爷爷又领我去喂鱼，我买了鱼食去喂鱼，撒下鱼食，鱼全游过来了，有大的、小的、红色、白色、红白色等，它们都聚在一起吃，它们一会儿咀嚼，一会儿埋下头去，之后再吃。吃饱了，它们都自由自在的游走了，它们在水里你碰我，我碰你，多么快活呀！
还有很多东西呢！比如：五马园、健身场、游乐场等等。
东湖公园真美啊！
我的家乡在平湖，那有一个美丽的地方，那就是东湖公园啦！东湖公园可是4a级风景区。
一到东湖公园的大门口，就会看到辽阔的东湖公园广场。广场的中央有一座高大的雕像。那雕像可高了，它的底座就有两米多高，周围长满了五颜六色的花花草草，好看极了。雕像也有两米多高。雕像是由一个女士和一个男士组成的，男士举起双臂，抬头挺胸的，好像一个大力士一样；女士双手一上一下，摆出念佛的样子，好像在保佑我们平安生活。
再走进去就是我们小朋友们最喜欢的喷泉了。喷泉各式各样，五花八门：有的像一根大柱子，上面刻着精美的图案；有的像绽开的花朵，伸开它那美丽的花瓣；有的像一把小伞，给我们发、遮风挡雨。夏天的傍晚，地上亮着五颜六色的灯，喷泉里喷出来的水就变成五颜六色的水，就像神灯一样。小朋友们常常在那边玩耍。
东湖公园最主要的就是湖啦！那湖面在阳光的照射下波光粼粼，闪闪发光，就像一颗璀璨的明珠。
除了这些美丽的景点以外，还有许多景点，比如李叔同纪念馆，南堆书院…。
东湖公园景点可真美丽呀，怪不得是4a级风景区。
东湖公园作文400字六：美丽的东湖公园。
东湖公园在深圳水库南边，是一个休闲娱乐场所，被列为广东省省级风景名胜区。
东湖公园有几个入口。我和爸爸妈妈通常是从罗沙路口进去，顺着罗湖体育馆旁边的小河朝北走，你一定会被那里的风景吸引住。河水清澈见底，一群群小鱼在水里快活地游来游去，你甚至都可以摸到它们。河边的花草倒映在水中，河水页像染成了色彩的画卷。河边有一块湿地，几只白鹤，有的在休息，有的在打扫羽毛，还有的在觅食。
顺着小河继续向前走，我们很快就来到了一块绿油油的大草地。这里是小朋友们最喜欢的地方。在草地上可以放风筝、打羽毛球、踢足球、进行其他游戏，还可以美美地躺在上面，享受美丽的大自然。
草坪周围还有钓鱼池，有网球场、足球场、门球场、儿童娱乐场、风筝广场等。当假日的时候，风筝广场最热闹。大人、小孩、老人都喜欢在这里放风筝。五颜六色的风筝在空中飘来荡去，像蝴蝶飞舞，像大雁展翅，像鱼儿水里游，像飞机盘旋……太多的种类，看得你眼花缭乱。
公园里草木茂盛，古树参天，空气十分清新。
我只是介绍了东湖的一个小角落。公园里还有很多值得一游的地方。有空时，欢迎大家去东湖公园亲身体会。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇八
早上8点钟，爸爸照例准备去钓鱼。我和妈妈还有姐姐也高兴地跟着爸爸一起来到附近的一个池塘边。
一到池塘边，爸爸迅速找了一个有水草的地方下好了“窝子”。我好奇地问：“为什么要在有水草的地方设窝？”爸爸说：“因为有水草的地方氧气充足，鱼儿多，容易钓到鱼。”说完，爸爸用力把鱼钩甩了出去，正好甩在了“窝子”里。
不一会，黑白相间的.鱼漂在水面微微地浮动了几下，之后，就停了下来。我和妈妈还有姐姐蹲在一旁，目不转睛地盯着鱼漂，等待鱼儿上钩。
大约过了5分钟，鱼漂开始抖动。我和妈妈还有姐姐连声喊道：“快！快拉！鱼儿上钩了！”爸爸挥挥手，示意我们别出声。他一动不动地握着鱼竿儿，盯着鱼漂。鱼漂不动了。一转眼，鱼漂深深地沉了下去，好大一会儿才浮出水面，然后又下沉。爸爸没有拉鱼竿，而是把鱼竿慢慢地往回缩，到了岸边才拉出水面。只见一条鱼把竿都拉弯了。妈妈想把鱼装进鱼篓里，没想到这条鱼却死命挣扎，最后，那条鱼竟然逃脱了鱼线游走了。爸爸马上换了一根鱼线又继续钓了。
过了一会儿，爸爸看鱼漂使劲地在上下抖动，就拿了上来。妈妈看了，发现是刚才那条鱼，立刻把鱼扔进了鱼篓里，生怕鱼又跑了。就这样，爸爸一个上午就钓了六七条鱼。
该回家了，我们把鱼篓从水里捞上来。望着里面的鱼，我们一家人心里乐滋滋的。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇九
清晨，天刚蒙蒙亮时，爸爸便将我从床上叫醒，我揉了揉惺松的眼睛，疑惑地问爸爸：“干嘛叫我这么早，才六点？”爸爸对我说：“今天早上，我带你去参加一项有意义的活动，去吗？”我只得从床上挪到床下，极不情愿的穿好衣服。
只见爸爸将我带到了北坡森林公园，对我说：“今天我们爬山，怎么样？”听到爬山，刚才的不愉快便烟消云散了，取之而来的是轻松愉快的心情，我爽快的答应了。
早上晨练的人真是多啊！经过的广场有溜狗的，抽陀螺的，跑步的，真热闹。我以前根本没有想到过竟然有这么多人晨练。我和爸爸踏着露水，迎着春风，伴着花香努力地向上爬，爬一会儿，驻足欣赏一下沿路的风景，向远处眺望一下，看到了宝鸡在晨雾中绽放着新的光彩。不一会儿，我们就站在了山顶的亭子里，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们终于成功了！爬山时的气喘吁吁，磕磕绊绊被我们丢在脑后，那一刻真的使我无比自豪。
下到半山腰的.大路上时，爸爸突然提出要和我一起跑步，跑步乃我的强项，我完全同意。在延绵的大路上，有两个平凡的身影在奔跑着，相信我和爸爸都会认为，虽然我们没有交谈，但是我们都会认为那一刻是最甜蜜的一刻。我觉得爬山不仅强身健体，更多的是收获了未尝试过的一种乐趣。
初升的太阳照耀着大地，崭新的一天又开始了，相信我们一定会在这一天过得更加充实、高兴！
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十
文章的情节结构。
理解文章的深刻含义。
体会爸爸带我去爬树的深意。
体会对比手法的运用。
导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，
提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。
板书回归自然，解决本文重点之后，
让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
文章通过爬树来突出回归自然,可现实生活中爬树又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要回归自然？学生分组讨论后得出回归自然因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书热爱自然、保护自然。
训练学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
爸爸带我去爬
回归自然
热爱自然
保护自然
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十一
今天，爸爸说带我去游泳。爸爸开着车带我去水世界游泳。爸爸给我买了游泳眼镜和游泳帽要我戴上。一开始我套着游泳圈也不敢下水，爸爸就把我拉下去，我感受到了水的浮力和水的清凉。我们先到浅的水里游，再到深的水里游。
爸爸要我上去回家了，我还不肯回家，爸爸就一把把我拉上去带我回家了。我觉得今天的游泳真好玩！
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十二
又是一个双休日，一大早，爸爸就把我从甜美的睡梦中叫醒。我揉揉朦胧的睡眼，踏上了钓鱼征途。坐在车上，我就迫不及待地想露一手。我绰号“蚯蚓”今个儿我还就钓上鱼来“反捕”。
到了鱼塘边，我选了个“良辰吉地”，准备战斗！看着水中忽现的鱼儿，我迫不及待想钓上一条鱼。于是我快速上好饵料，一手拿竿，一手拿线，往后一拉，再放掉，渔线就抛出去了。天气不大好，风呼呼地吹，水面也“波涛汹涌”，浮标像个光杆司令在风中摇着头。水波太大，我看得头昏眼花。揉揉眼，继续钓。“哗啦”一声，一条大鱼被钓了起来，“好兆头”，爸爸喜不自胜。
“哼，有啥了不起，你技术精湛，我比不上，但长江后浪推前浪，我一定会胜过你的！”我暗下决心。老天似乎要做美，风不刮了。光杆司令又开始招兵买马了。无数应征者前来应征，好久都没有一个合适的。n分钟以后，“司令”点了点头，我趁机一提，眼前之鱼，出乎意料。这小鱼只有拇指那般大，腮不停动着，此兵可谓是浓缩精华之人。继续招募，突然司令似乎招到了贤将良才，重重地点了点头。我抖一下手腕，提起鱼竿，刚想提起来，却有一种莫名力量向另一边游动。我连忙呼叫老爸支援：“爸爸，快！有大鱼上钩啦！”老爸接过钓竿，慢慢向岸边拉，一点儿不操之过急，鱼已快被牵到岸边。那鱼却又有好大劲，一个鲤鱼打挺，想伺机逃走。no！我的战利品！爸爸已先发制人，用鱼篓捞起了鱼，还别说，这鱼还真大！足有半斤！
暮日落下，我与爸爸也要踏上归途。钓鱼不但是一次战斗，而且也可陶冶情操。不过，我企求的嘛，是——满载而归，获得丰收的喜悦！
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十三
教学目标：
1、文章的情节结构。
2、理解文章的深刻含义。
教学难点：体会对比手法的运用。
教学过程：
二.分组讨论，赏析全文。
板书“回归自然”，解决本文重点之后，
2、提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？
让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
三、合作探究，理解主题。
文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。
四、课堂练习。
训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
五、课堂小结。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
六、作业：写一篇作文，题目是《爸爸带我去＿＿＿》。
板书设计：
回归自然 热爱自然 保护自然。
教后记：
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十四
最近几天天气可真热啊！晚饭后，我就和小学生作文大全起点是深水区，终点是浅水区。我数1、2、3、开始！我就像鱼雷一样射了出去。我的蛙泳姿势是跟教练学的，可标准啦！所以我游得很快；爸爸的游泳是自学的，姿势当然不够我标准啦！但是爸爸毕竟是大人，手和脚都比我有劲，所以一圈下来，我们打了个平手。
我们又玩了一个游戏：潜到水底捡杂物。我的眼睛可尖啦！这下爸爸可比不过我啦，我赢了！
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十五
“咳……咳！”我又咳嗽了。“你又感冒了，一定要多喝水！我下午来接你放学。”爸爸送我上学的时候听到我不停地咳嗽，焦急万分。
下午一放学，爸爸就急急忙忙地来到了学校。见我的咳嗽不但没好，还加重了，爸爸更心急了，就把我带去了医院。在路上，我更加难受了，“哇”的一声就吐了起来，弄脏了爸爸一身。可是爸爸顾不上擦一下身子。等我我吐完后觉得舒服了一些，爸爸才把身上擦干净。爸爸知道我实在是吐怕了，也累了，背起我就往医院的方向走去。走了不远，我就发现爸爸头上的汗珠一滴一滴地往下滴，到医院的时候连衣服都湿透了。
到了医院，挂号、看病、付钱、取药……爸爸一直不停地背着我在整个医院跑。这时我真后悔没有听爸爸的话自觉多喝水，也许咳嗽就不会加重那么多了，爸爸也就不用那么辛苦带我到这么远的地方来看病了。
回家的路上，我靠在爸爸的胸前，对爸爸说“爸爸，谢谢您！您辛苦了！我会按照要求吃药，让自己的病快点好起来，不会让您再担心的。”爸爸听了我的话，安慰地笑了。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十六
第一次下水，我什么也不会，老师手把手地教我潜水、抱膝、划水、蹬腿……。
我按照老师的要求一直在水中练蹬腿，老师见我练得不错，就教我划水。
练了几天基本功，第七天老师教我换气。
第九天，妈妈来看我游泳，我暗暗地想：一定要好好表现，妈妈让我游一个来回，我高兴地想:这是个表现的好机会，我轻松地游到了对面，可刚回来时我的脚抽筋了，我不想游了。但又看见了妈妈，只好忍住疼痛继续往前游，终于我游了一个来回。我休息了一会儿，自信地对妈妈说：“我能游两个来回。”“真的？”妈妈半信半疑。我开始游了，游完一个来回，我加了把劲又游完八条线，这时突然我的脚又抽筋了，但为实现诺言，我游完了两个来回。妈妈赞扬道：“儿子你真棒！”爸爸来了，他让老师带着我从浅水区游到深水区(50米)。途中，我有几次想放弃，可在老师的鼓励下我游完了全程。
游泳真有趣！
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十七
三月三日，正是一年一度的风筝节，每年这个时候风筝飞满了整片天空。把那天蓝色的、纯棉质感的、有白色图案的天空装点成五颜六色。每年的这一天，我都耐不住性子，争着、吵着、闹着，硬要爸爸带我去放风筝。
今年也不例外。终于，爸爸听不得、耐不住我发出的“噪音”，带我来到三圣乡的大草坪上，买了个大大的风筝，我们开始放风筝。我的风筝鲜艳夺目，漂亮极了。
大草坪上人多得数不胜数，我只好带着风筝在人群中穿梭。看准风向后，“准备起飞”，爸爸大喊一声，我便像离了弦的箭，在人群中奔跑。只见风筝像一只大蝴蝶，跟在我的身后，并且努力飞向天空，想去参加装点蓝天的宴会，可是，风姑娘不作美，我的水平太有限，风筝总是飞不高。爸爸看我风筝摇摇欲坠，在风中挣扎，立马跑过来教我，有时，他会把线拉一拉，有时，看着风向很好，就会把线放一放，真有点收放自如的感觉。终于在爸爸的`帮助下，风筝越飞越高，超过了其他高飞的风筝，获得了第一。
正在我欢呼雀跃时，风停了。火辣辣的太阳照在我脸上，我眯着眼，看了看风筝，只见“她”缓缓降落，再看看“她”的伙伴，也开始飘落下来了。“也许是风想结束这场比赛吧！”我对爸爸说了一句，便收了风筝的线，和爸爸在阳光下笑谈起来…….
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十八
我们走在了大街上。我拉着爸爸的手。
我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝……我的想法，全都遭到爸爸的摇头，最后一次则摇得更厉害了——爸爸说：“你难道不是猴子吗？”爸爸说：“人类本来就会爬树”爸爸说：“你爬上去就知道了！”
我只得在心里去想起猴子来。
走过了郊区的大仓库，走过了小河，我和爸爸走进了田野。我每看到一棵树，都在盘算。爸爸却不慌不忙，好像有什么计划。
他熟门熟路地带我沿着一条河走去，走过一座水渠的“桥”，来到一片树林跟前。这些树有五六米高呢，树身比我的大腿还粗，虽然有许多皱，但还是挺光滑的。爸爸微笑着注视我。我来劲了，在这田野里，好像心里特别想玩——我上去就爬，两只手抱紧了树身，两只脚也盘开对蹬在树干上，然后手脚一起用力慢慢往上蹭。
我赤脚蹬在树身上，确实感到非常舒服，也能用上力了(是呀，猴子哪有穿鞋的)。我一蹬一爬，嘿，真是不用学，我爬得蛮快！只是爬到上面，我不敢再爬了，抱住树干往下看，嘴里乱叫起来——爸爸站在树下，像个教练一样，他轻松地抱着手臂命令我：“爬上去！”
在爸爸的指导下，我紧张地爬上树权，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地贴在树身上……就这样爬上去，终于骑在了树权的枝干上。足足用了十分钟，大概有八分钟是僵在树上吊着大喊救命——不过现在我已经坐在树上啦！树叶在我周围翻滚，树身微微有一点摇晃，坐在空中的树枝上，望着距离有四五米高的地面，心里很神奇。我大呼小叫起来，像一只动物一样。
突然，他也上树了。爸爸竟然是两只手和两只脚又抱又蹬地“走”上树来，“嗖嗖”地好快，倒真像猴子。
爸爸上来是为了“护送”我下树。他两腿夹在树上，保护我再重新爬回到树干上，然后在下面和我保持着距离。他说，下树要危险一些。
下到地上，爸爸宣布：“这是热身赛！前面，有一棵真正的大树要爬！”
我早就看见田野里的那一棵巨大的老树。它有几十米高，树冠伸开，足有一个小公园那么多的绿色树叶。这棵大树的树干可就不得了，我们走近一看，它下面最粗的地方连爸爸伸手都抱不拢，上面也有爸爸的腰身那么粗，这树的枝干铁硬，但扭来扭去，卷来卷去，活像是苍老的龙扣蛇一样！爸爸竟然也说不出它是什么树，一会儿说是“桧树”，一会又说恐怕是“槭树”，都是奇怪的名称；他只说他小时候就经常来爬它，他们那群小孩子管它叫“大不列颠”，真是莫名其妙。
我想都没想过会来爬这个大家伙。
原来爸爸对这棵树的浑身上下熟悉得很，什么地方像台阶一样可以爬着走，什么地方有一个树洞可以休息一会儿，哪一根树干有一节一节把把手可以扶稳，哪一段树身早有凹进去的脚蹬……爸爸全都知道。我觉得爬这颗老树像在爬山，但当然跟爬山不一样，因为身底下就是天空！爸爸就在我身边，他的大手经常扶住我的身子，也经常托住我的脚掌——我慢慢地爬，常常紧伏在树身上一动不动，等力气有了再爬，不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友；有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。抱着大树，我又感到自己是一只动物，我是一条小蜥蜴，爸爸是一只大猿猴。
我爬到老树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树雄伟的枝权，我们脚踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬的枝条，迎风站在离地有十来米高的半空中——风好大呀，蓝天白云，田野碧绿，小河在发着亮……而我的四周全是枝条、绿叶，我像一只猛兽，站在地球上！
我问爸爸：“我怎么第一次感觉自己站得这么高？比带我去过的任何大厦还要高？”爸爸说：“第一，是你自己一寸一寸艰难地爬上来的。第二，你站在树上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周围什么也没有。”
人在树上真的很快乐。
人在树上真的很舒服。为什么？
回城了。回家了。
我还老在望那棵树，好像那树上也是一个家，一个遥远的老家。
爸爸带我去工作（优质19篇）篇十九
一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪小学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨论、自我总结”则体现新世纪语文教学的学生主体观。这两个教学理念为二十一世纪的小学语文教学指明了方向。在本节课的设计上，我本着“以学生为主体”、“全面提高学生语文素养”的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。引导学生在民主、平等、和谐的学习氛围中感悟本课“回归自然”的深刻思想内涵。
二、教材分析。
《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第一单元（以乐趣为主题）中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。因此我计划1课时完成本课。这课时是让学生来赏析文章的同时通过介绍亲身经历来感悟“回归自然”这一主题，从而，激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
六年级的学生平均年龄在12——13岁左右，少男少女正处于青春发育期，对于如何正确确立世界观，人生观以及培养积极的公德意识有着举足轻重的作用。“回归自然”这一主题对于许多的孩子来说可能有点抽象和陌生，但可以调动学生联系生活中的感受，把这一内容具体化，从而调动学生的学习热情。在教学过程中，让学生分组讨论，合作探究，各抒己见。我所教的教学班全班人数57人，由于年龄和阅历的关系，学生学习的自主性不是很强，语言表达能力也很一般。结合本课特点，在教学过程中，我设计采用多媒体等多种教学手段，充分调动学生的主动性与创造性。
四.教学重点。
1、体会爸爸带我去爬树的深刻用意。2、引导学生自读自悟，培养学生自主学习的能力，激发学生“回归自然、热爱自然、保护自然”的情感意识。
五、教学难点。
体会对比手法的运用。
本文算不上文质兼美，更达不到催人泪下。但这篇自读课文却揭示了一个时代感很强的主题——回归自然。它最大的特点是通俗易懂，深入浅出的揭示文章思想，因此根据学情，在新课改理念指导下，我确定了上述目标。
为较好地实现教学目标，顺利圆满地完成教学任务。根据本课特点及本训练组“具体分析文章中感人至深的句段，深刻领会其言外之意”的训练重点，我采用整体感知、一点突破、变序设疑等教学法进行教学，始终体现教师“启发点拨”的主导作用，促进学生主动发展。学生运用阅读法、讨论法、发散思维法和朗读感知法进行学习。
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。新大纲也指出：语文要注意培养学生的学习兴趣。课堂上我紧紧抓住导入这一环节，激发学生学习兴趣。教学中，我首先确定了以读体会课文思想感情为重点。以富有启发性的语言，调动学生读的兴趣。采用多种形式让学生充分的去读，在读中整体感知课文，在读中品评语言，感悟语言。在提高阅读能力的同时，使学生领会爸爸带我爬树的深刻含义，得到情感的熏陶。其次，确立以培养学生创造性阅读能力作为突破口，抓住文章的重要内容找准想象点，引发学生通过联想把阅读的内容和自己的生活经验连接起来，加深对课文的理解，丰富阅读的内容。
课前，我设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，发散学生思维，提高学生的口语表达能力。教学中，我注意让图文并茂的课件充分发挥它的作用，从视觉、听觉等多个角度来刺激学生的感观，使其积极地参与到学习中来。在课堂上营造师生合作，生生合作，平等讨论，自由发言，民主和谐的气氛，给学生提供充分的展示自己的机会，引发其想象力，诱发其思维力，激发其创造力，帮助学生理解课文内容。在言语实践中学习语言，在积极的思维中发展思维，在品味语言中感受生活，在内容体会中掌握写作技巧。
总之，通过本课的学习，使学生在读中受到情感的熏陶，从知道人物，到深入理解人物，到内心受到触动，思想上得到一个升华。
六、教学过程。
1.激发兴趣，导入新课。这是教学中的重要一环，设计时应有很强的针对性。由于是新学的课文内容，所以既要能让学生对其产生兴趣，又要引出本节课内容。为此我设计了一个趣味性很强的内容来引入，随机问学生：你们平时都做过什么有趣的事情？生自由谈谈，然后师随即引出这节课跟着文中的爸爸一起到郊外去爬树，看看爬树能给我们带来什么乐趣呢？——齐读课题。
2.分组讨论，赏析全文。
时学生进行第一次合作、探究、自主的学习，讨论：爸爸为什么带我去爬树？爸爸是想让一个城里的孩子，通过爬树来接触大自然，亲近大自然，让作者扩大视野，增长才干，提高勇气与胆量，让作者在爬树的过程中有所收获，让我亲身体会“回归自然”的乐趣。解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
学生自主思考：我第一次是怎样爬树的？当时的感受如何？（请用“~~~~~~”在文中标画出来）接着，请同桌一起讨论：我第二次又是怎样爬树的？感受如何？（用“——”在文中画出来）。
3、合作探究，感悟主题。
对上述的问题，只要学生认真看书就会找到答案，但这对文章的理解还是肤浅的，本文有着深层的含义，那也是爸爸带“我”爬树的真正用意。）。
（1）、爬树前，为什么先要热身？这表现了爸爸的什么用意？当我第二次在爸爸的帮助及我的努力下，我爬上了大树，跟爸爸坐在大树上，享受着父爱，我的心情变得很开阔，我对大自然有了越来越多的感受，我深深地陶醉在这美好的自然之中，不自觉的对大自然产生了热爱与依恋之情，我感受到在城市生活中从没体验过的快乐与舒服。（2）、这时，教师再提出那为何爸爸要带我去爬树呢？（爸爸是想让我一个城里的孩子，通过爬树来接触大自然，亲近大自然，让我扩大视野，增长才干，提高勇气与胆量，，让我在其中有所收获，让我亲身体验回归大自然的快乐。
4、自主学习，体会思想，升华感悟。
文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出vcd片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。
4.课堂练习。
训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。
5.课堂小结。
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！
九、板书设计。
初次体验——很神奇。
再次体验——很快乐、很舒服。
回归自然热爱自然保护自然。
板书设计：意在体现文章主题和教学目标。