优秀作文是对语言表达能力和思维深度的一种全面展示和考验。接下来，小编将为大家推荐几篇优秀作文，欢迎阅读和借鉴。
再见了奶奶（精选19篇）篇一
《再见了，北京》课文简短优美，画面感强，情感充盈。从全文看“留念与不舍”贯穿其中，“卓越、友谊和尊重的奥运精神”蕴涵其中。总而言之，我觉得这篇课文对二年级的学生来说很难理解。
讲解课文时，因为本课生字新词较多，许多句子也很难读通。第一课时上得不是很顺利，课文读的很不流畅，读破句很多，错字也较多，比如“舷”很多学生都都成了xuan。其实刚开始在备这篇课文的时候，应该考虑到小孩子的'自学能力。用早读课的时间去引导孩子先读准字音，读通句子。这样就能高效地完成课时的朗读任务了！第二课时，我通过复习导入新课，问：奥运会即将落下帷幕，此刻运动员、观众、奥运工作人员、13亿中国人民内心会是怎样的感受呢？学生通过自由读第一自然段说出了“留恋与不舍”，接下来，我就抓住“留恋与不舍”去读第一自然段，感悟五环旗、外国运动员、圣火、现场观众的“留恋与不舍”，接着通过感情朗读，读出“留恋与不舍”。再问：你觉得人们的心中除了留恋与不舍还会有其他什么感受？根据学生回答相机教学第二自然段的句子。本节课的不足：参与课堂交流、朗读的小朋友不太多，教师没能充分调动全班同学的积极性。
再见了奶奶（精选19篇）篇二
听人说，鱼有七秒记忆，人有七年之痒，如若真是这样，我也不会不甘心，你只做我这一段旅程的主角就好，不用陪我很久，陪我到老。你终要去陪别人，我也终要有别人相陪。
曲终人散愿安好。
每个人的人生好像一部电影。我是自己这部电影的主角，你也是，纵使你不能陪我把这场电影从开场演到剧终，但有过这样一段美好际遇就已很好。当我们各自走无彼此的路时，当我们去演别人的电影时，要记着曾经的主角，带上他们的祝福，勾起和他们一样弧度的微笑。
它是我养的第一只，也会是最后一只狗狗，陪伴了我六年之久。
记得刚来我家的时候，它小心翼翼地摇摆着小身躯，就像一株未经风雨的雏菊，探头探脑地打量着家里，好奇，又揣着不安。在后来的日子里，我们逐渐熟悉，逐渐依赖，你期待听到我迈进楼道时，鞋跟敲击地面的声音，我期待一进门看到你摇着尾巴、蹦跳着向我扑来的样子……原以为你会陪我老去，纵使不可能，也会陪我很久。
你啊，却在一个夏日黄昏，把欢快蹦跳的身影化成轮胎下的一只血色蝴蝶，用一双依旧浑圆可爱的眼回望起我们的过去。你走的时候，还在身后追着我，“汪汪汪”地喊着我。我会记得那双眼，一如初见你时的清澈美好。
后来看到一句话：“狗狗不是你的一生，你却是它的一辈子。”看完后，我潸然泪下，我很荣幸，成为你短暂一生的主角，希望你也永远记得我裙摆边那飘逸的美好。
她是我的好朋友，欣赏我、了解我、陪伴我的一位朋友。我们共同走过了三年风雨。
我们一起逛街、看电影、唱歌、谈心，一起拍那些“有感觉”的照片，一起写那些“下着雨”的文字，我们做着所有好朋友间都会有的，却独让我感到无比幸福的事。
你啊，却在毕业后远走他乡，当年的热情都被冷却，如今的沉着代替了童稚，我们终没敌得过距离，没挡得住时间。
终于，我从开始的不解、委屈，转到了后来的释然——你我只是相遇相知的.美好，不是吗?记得你说“我们即使分离，也是诗情画意的一种凄”。只要有过曾经的美好，就大可以忘记后来的淡漠。你我都曾成为彼此生命中那一段电影的主角，不是非要贯穿始终才是最好。我们仍能互相远眺，那越过了不知多少距离的海潮，带着我的祝福，向你问好。
她是我的奶奶，自我出生到她离开，她一直陪伴着我。
陪我看山头日落，听枝头鸟吟，给我扎羊角辫，戴小红花，为我做全世界最好吃的鸡蛋羹，给我唱那些只有旋律、只有记忆的老歌谣……我以为幸福的日子只会随我变老。
那一刻，我想起了前几日奶奶卧病在床唤着我的乳名时所说的：“我若离去别伤心，离去只是离去，只是为了寻一个更好的归宿。”语气一如平常般的宁静。奶奶啊，很高兴陪您走过晚年的光景，虽然没有惊天动地，但我总给过您看到我才会有的安心。
亲爱的，每个人的人生都是一部电影，我们可以将它分为一个个片段，少时、老时，晴时、阴时……每一段，都是一段旅程，都有一种风景，都惜一个朋友。
亲爱的，若你听到曲终了，看到人散了，别伤心哭泣，离开只是为了寻一个更好的归程，世间所有的相遇都是为了久别重逢。
我亲爱的你，人生的这一段段电影，感谢有你相陪相呼应。
再见了奶奶（精选19篇）篇三
奶奶走了。好舍不得，本来想写一篇很长很长的日志可当自己准备写时却发现，原来它太长太长，写也写不完！
有时候真觉得她还在我身边，小时候的记忆里全部都是她！想她，但是可笑的是，我竟会有些害怕。
不过，或许对于奶奶来说，这是一种解脱把，在生前浑身是病真的很痛苦！可是，不管怎样，奶奶一定要快乐。
不管在哪里，只要奶奶快乐，就好！下辈子，你还可以当我的奶奶吗？我很喜欢你，这是真的。
再见了奶奶（精选19篇）篇四
原本一个很平常的周五，日期20xx年6月19日，天气照样的阴晴不定，早晨起来，与朋友打球，喝粥，带伞出门。一路走，也没什么的特别的。洒水车照样经过，高压喷出水雾，车子经过，扬起一阵尘土，清洁工叔叔阿姨照常在街边巡视。我照常经过那条很长的街道，经过地下通道拐弯走入校园，乘电梯到我的办公室。
只有两个人，在那里，埋头苦算，进来人也没人抬头搭理。走到我的座位上，倒水，发呆。今天这里好像格外的安静。抬头看对面书桌，只一台电脑，一张皱了的草稿纸，密密麻麻地写着不认识的符号。桌子很干净，没有落灰尘。桌角上一个很可爱的白色咖啡杯。身后那张桌，仿佛被洗劫过的空荡荡，只一个破了洞的塑料袋，半瓶矿泉水，在那里。没有电脑，桌角有点尘土，大概是放电脑的时候落的吧。
这两个座位，平时都是整个办公室的声源地，因为除了这两位姑娘会在办公室大声聊天外，再找不到一个人，能和他们pk。每天早上，大概九点，大家都在各自的座位上安静计算着，突然楼道里就会如炸了窝般，哗啦啦的传来一阵女士的声音。然后伴随着一阵阵笑声，她们走进来，手里蹲旁绮停通常都是喝的有，吃的也有。一个喜欢穿裙子，各自高，属于丰满型的，头发很长，经常披着，脸很好看。另一位矮，胖胖的，会背一个很大很大的包，不知都塞些什么东西，大概都是吃的吧。
通常她们会花十分钟时间，吃早点，交流来学校的路上的所见所闻，对了，她们一个寝室的。她们会说今天楼底下保安小哥的动作，电梯里的奇葩事情，以及昨晚谁在半夜三更说梦话等等。然后，各自安静。对面的美女会认真看自己的文献。身后的美女会浏览网页，试不试发出刺耳的笑声，夸张的时候会发出声，加前仰后赴的动作，通常都是在看金星秀。辛苦了一早上，到了11点50左右，传来声音：
“赵，中午吃什么？”
“麻辣烫呀？
”哪家的？
“小平房的吧！”
叫上bb吧！”好呀！”
简单的对话之后，他们收拾出门。
就是这样，我每天都很清楚她们的行踪，在哪，和谁，干什么，以及今天吃了什么。
今天，巡视四周，都十点多了，牙不见她们进来。以为她们以及离开了。哎，都没说声再见呢！其实平时也挺照顾我的。窗台上的那些花，我好想一次都没浇过水，都是她们两个一直在照顾的。办公室卫生呢？记忆中我好像只倒了两回垃圾，其余都是她们在干。其他人整天嫌她们两个吵，但是从来也不会关心别人，他们，只，关心自己。
正想呢，楼道里传来一阵笑声，想象应该是她们两个果不然就是她们。穿高跟鞋，长裙，背很漂亮的包包。
师姐，今天就要走么？”我问。
“是呀！”。
“东西呢？都寄出去了吧。“恩”。
看了他们的毕业证，帮她们收拾好一些资料，她们又坐在一起，说话，还是会笑出声今天没有觉得很刺耳。
十分钟以后，他们起身。“再见！师妹！”我点头说着再见。他们，其他人，始终都没抬头，在忙很重要很重要的事情。
我看着他们离开。心情是有点失落，是有点不舍，但是更多的是其他人的态度，让我觉得不知所措，我起身离开办公室。好好说再见的，不是么？许多人，也许一别就真的变成永远。一路顺风！如果还能再见，相信你们还是满脸的笑容！祝好！
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再见了奶奶（精选19篇）篇五
课堂再现：
《再见了，北京！》这一课的词语教学，我设计了这样几组词语：
（1）第29届夏季奥运会帷幕。
（2）几名全场运动员五环旗。
（3）缓缓地降下熊熊地燃烧渐渐地熄灭。
（4）礼花四起绚烂的鲜花。
第一组词语是本课的二类生字词，读第一组词语，学生对课文有一个简单的了解，知道课文写的是第29届夏季奥运会落下帷幕了。第二组词语是挑选了四个学生不容易读准的四个生字词，“名”“场”是后鼻音，“员”“环”是前鼻音。在读准每一个字音的基础上，我引导学生挑选其中一两个词语说一句话。学生一下子说出了很多句子，如：“看了运动员们精彩的比赛，全场响起了热烈的掌声。”“五环旗缓缓地降了下来，几名运动员哭了。”从学生的.说话造句来看，对这几个词语显然是理解的，解释是多余的。第三组的词语教学是整个词语教学的高潮。我首先给学生进行了声情并茂地范读，并让学生边听边想：你的脑海了仿佛看见了什么？我充满感染力的朗读打动了所有的学生，他们一个个迫不及待地学着我的样子读了起来，加上我辅助手势的指挥，学生读得抑扬顿挫，为学习课文做了很好的情感铺垫。随后，我又让他们观察这三个词组有什么特别的地方？学生发现了“缓缓地”“渐渐地’”熊熊地”都是一二两个字重叠，通过反复诵读及我的点拨学生明白了这样构词特点的词语读上去有一种美感，也给我们留有想象的空间。我趁势又补充了几个这种形式的词组：“轻轻地一跳”“悄悄地说话”“静静地聆听”。第四组词语是描写焰火绽放时壮丽景象的，选择这两个词语意在帮助学生积累语言。学生先美美地读了这一行词，又翻开书本美美地读了词所在的句子，这样了礼花四起的景象不仅深深地印在了学生的脑海里，而且不知不觉中内化了课文的语言，可谓一举两得。
我的反思：
“教什么远比怎么教重要的多！”对于此话我深信不疑。一直以来，我们的词语教学内容几乎一成不变，无非就是出示本课绿线条和田字格里的的生字所在的生字新词，指导学生读读并说说词语的意思。这样的词语教学呆板、枯燥，学生的学习兴趣何从谈起？因此，作为一名语文教师我们要学会改变！学会创新！为激发学生学习生字新词的兴趣，并更好地为学习课文服务，我们应该根据教材内容的特点，从学生的实际出发，充分发挥我们的才情与智慧，潜下心来对词语教学的内容进行精心的设计。
再见了奶奶（精选19篇）篇六
冬天的夜晚，难得一见的`一见的夕阳正着那显示着一张饱经风霜和苍老的脸，那就是——我的奶奶。
妈妈和爸爸离了婚，妈妈坚持要我的抚养权。于是，便将我从奶奶家接至宁波……。
那一年，我才四岁，却顽皮的很。有一次，我在河边和表哥一起捉鱼，不知是谁在石板上错了肥皂，让我在上面滑了一下“扑通”一身掉进水里，头磕在一块石头上，一股血在河里蔓延开来，奶奶看到如此情景，顿时急了，连忙将我从河里拉出来，用身上的衣服包住我的头，带回了家。
车开了，我的泪水再也无法抑制了，想断了线的珠子一般流着。
汽车啊！汽车啊！
请你再开慢一点，让我再好好看看这片土地，让我再好好看看那座矮小的平房，让我再好好看看我那慈祥的奶奶！
我一定会记得您的！
再见了奶奶（精选19篇）篇七
教学过程中，孩子们始终保持着热情去回顾奥运这段历史。不过课文中的词语、句子好多都难以理解。如：“表演台上，几名外国运动员登上‘飞机’舷梯，他们深情地回望熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。”这一句，被黄磊小朋友小声嘀咕了一声：圣火有什么好看的？（言下之意就是：不正常！）我后来是这样向大家介绍的：五环旗和奥运圣火一起见证了运动员们在赛场上拼搏的经过，它们是奥运会的标志，让运动员们在奥运会上认识了很多新朋友，现在朋友们之间要分别了。你能感受到他们心里的舍不得么？（请生说说）运动员真的不愿意看到奥运会就这么快地结束了，他们以“回望圣火”的方式来表达自己“无尽的留恋与不舍”。（不知孩子们是真懂还是假懂，反正在接下来的朗读中还挺投入的。）。
再见了奶奶（精选19篇）篇八
的二月，我离开了家乡，来到四川谋生。在家乡逗留的那几天里，我见到了年迈的奶奶。那时的奶奶红光满面，耳聪目明，虽然走路时佝偻着背，但一般不需要别人搀扶着走。年近九旬的她身子骨看起来还算硬朗，我总认为，我将来一定还能见到奶奶，因为我相信她必定是长寿的，我也必定有机会再见她一面。
在外面近三年，我们夫妻俩没有回家，不是不想回，而是囊中羞涩，不敢回。在困境中挣扎，背负着沉重的压力，我们只能压抑着对家乡的思念，一直没有回去。父母去世后，奶奶先是由姑妈照顾饮食起居，这几年由两个叔叔轮流照顾，晚年过得比较幸福的她自然无需我挂欠，于是也极少打电话给她嘘寒问暖。
对于奶奶，我承认我不太爱粘她，曾认为对她也谈不上有很深的感情。奶奶三个儿子，孙儿孙女八个，我作为三孙女，一直是个尴尬人。两个在外做生意的姐姐和两个在外工作的堂妹都比我过得好，每次回家后不是给奶奶几百块钱，就是买一堆吃的孝敬她。而家境并不宽裕的我，既难得回娘家一趟，回去了也只给奶奶一百元钱略表心意。相比之下，我的孝心是微不足道的，也难怪奶奶对我的态度明显有别于其他人。
以前只是认为奶奶待人处世太过于精明，说话说一半留一半，看人下菜碟。对她的这些看法虽然根深蒂固，倒还不足以让我对她失望，真正让我对奶奶寒心是那一年的正月，在老公带我孩子去我娘家后，明明手头并不拮据的奶奶硬是一毛不拔，没有给孩子一个铜板。而境况还不如奶奶的外婆，却非常大方地硬塞给孩子两百元钱的红包。
一直在电话里对我说很想念我的`孩子的奶奶，总是叮嘱我正月一定要带孩子回家的奶奶，等到真的见到三年未见的曾孙女时，却反应平淡，远不及其他人热情，我终于明白奶奶的话是信不得的。
对于远道而来的曾孙女，奶奶没有为孩子弥补失去外公外婆之爱的缺憾，没有送出一点能让孩子的心灵深深铭记的温暖，奶奶对孩子的忽视，深深刺痛了我的心。
第二年清明节，我回乡祭拜父母，我没有给奶奶递钱，只是在小店里买了一件八宝粥意思一下。
从此后我也没再打过电话给奶奶。
几年过去，时间终究会冲淡怨恨，我不再计较奶奶那次的吝啬，薄情。回家后，我依然给奶奶一百元钱，买些吃的，钱虽花得不多，但心意是真的。我不是有钱人，做不到在奶奶身上花个几百上千眼都不眨一下。
离开家乡后，过得并不顺心的我没有打过电话给奶奶，知道她过得好，有叔婶照顾，有姑妈们孝敬，我心里也踏实。经常在家族群的视频里看到奶奶，听到她的声音，我也很欣慰，只是人微言轻的感觉让我习惯了沉默，从来不在群里对奶奶说想念她的话。
老公曾笑着问我:“如果你奶奶死了，你会哭吗?”
我曾经毫不犹豫地告诉他:不会哭。
我以为经过太多事，看透太多人的我已经变得冷酷了，我固执地认为除了父母，再也没有谁值得我伤悲落泪，也没有谁让我心心念念想见最后一面。
可我终究是不了解自己的，就在得知奶奶摔伤后，我也是心疼的，也是害怕她匆匆而去的，也是害怕再也见不到她的。
这些日子，每当看到叔婶和姑妈他们在群里发的奶奶的视频，我就难受，看到摔倒在地后元气大伤，已经时日无多的奶奶，看到双眼失神，形容枯槁的奶奶，我好几次泪水涔涔，我知道这一次奶奶可能真的要走了，我可能再也见不到她了。
随着记忆的闸门缓缓打开，那些温馨也浮上心头。其实我也是爱着奶奶的，只是太早就离开家乡的我，因为生活得狼狈而渐渐变得无趣的我，因为贫穷而变得敏感的我刻意封存了往事，于是不再记得美好，只对让人失望的人事耿耿于怀，从此随波逐流，也变得有些凉薄冷漠。
幸好我本善良，纵然生活改变了我，也没把柔软消磨殆尽，我依然会怀念过去的美好，也害怕彻底失去，害怕来不及见上奶奶最后一面，害怕来不及对她说出心里话就和她阴阳相隔。
因为种种原因不能马上回家乡的我，只能求菩萨保佑，但愿奶奶还能撑一段时间，不要在我还未赶回家乡时就作别人间，不要让我在以后的日子里怀疚抱憾。
再见了奶奶（精选19篇）篇九
奶奶走了。好舍不得，本来想写一篇很长很长的日志可当自己准备写时却发现，原来它太长太长，写也写不完！
有时候真觉得她还在我身边，小时候的记忆里全部都是她！想她，但是可笑的是，我竟会有些害怕。
不过，或许对于奶奶来说，这是一种解脱把，在生前浑身是病真的很痛苦！可是，不管怎样，奶奶一定要快乐。
不管在哪里，只要奶奶快乐，就好！下辈子，你还可以当我的奶奶吗？我很喜欢你，这是真的。
长沙青竹湖湘一外国语学校初一:潘伟祥。
再见了奶奶（精选19篇）篇十
记得有一次，我们正在邢台，谁知道老家发生了一件重大的事。
我们一家人赶紧赶到老家，但是来晚了，连奶奶最后一面都没有见着，我的爷爷早就去世了，我只剩下奶奶了，现在奶奶又去世了，我想到这里就在奶奶的棺材前面放声大哭，爸爸跪在一个白垫子面前，跪在奶奶棺材的左面，我和妈妈、姐姐、弟弟就跪在奶奶棺材的前面，等到白天，我们的亲戚好友都来了，前面拉着奶奶的棺材，后面就是这些亲戚好友，爸爸，男大、姑姑这些人在最前面，后面就是妈妈、女大、姑父，我们就在原地等着，我看见妈妈哭的泣不成声，就赶紧跑上去和妈妈一起哭这走，只听见妈妈嘴里喊着：我的娘勒，你走了孩子怎么办。妈妈就这样说，转完一圈，爸爸和男大，姑姑一人一次再走一遍，每个人拿着一个白的袋子里面装着一个椭圆的东西就这样在走一圈，葬礼结束了。剩下的时间就开始做大席，我们出钱让他们吃饭。
葬礼结束了，我很难过。
再见了奶奶（精选19篇）篇十一
《再见了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身边的小猫为主人公，用其独特的视角描绘了它眼中的老人花奶奶乐观向上的积极生活态度和精神。通过对故事的欣赏和理解，让孩子们对正确的生活态度有了新的认识，很多孩子在欣赏完故事后由感而发，不但明白了生老病死对每个人所必须经过的过程，懂得了用微笑代替悲伤的积极人生态度。
死亡，这是个早晚我们不得不面对的课题。亲人的死亡，朋友的死亡，宠物的死亡，最后是自己的死亡。孔子说“未知生，焉知死”，但如果我们不好好面对死亡这个话题、这个课题，总有一天，它会站在我们的鼻子尖上、眼皮底下，逼着我们面对它、正视它。尤其当年幼的孩子仰起天真的小脸，问我们：“老师，死是什么？我会死吗？”如果我们没有对死亡的正确认识，我们如何回答孩子的问题呢？！
“我从哪里来？”“我到哪里去？”这两大人生的根本问题，在生命之初就被孩子敏锐地感受到了。他们体验过产出时被压迫的苦痛，体验过由疾病带来的呼吸困难，体验过由宠物和亲人的死亡带来的恐惧……这些直接或间接经验被深深地沉入到无意识之中，成为自我的一部分，并且使他们形成了自己特有的死亡概念。在我国传统教育中一直是一个被回避的.话题，然而回避其实只能压抑人们自然的生命体验和感受，使各种体验和感受难以寻找到疏通的途径。
在本次活动实施的过程中，考虑到幼儿对故事视角的接受和理解。事前我先让孩子们欣赏相关的故事图片，根据图片的内容感知人物特点，使幼儿对人物有一个大概的认知，在此基础上让幼儿欣赏故事有助于他们加深对故事的理解，孩子们的情感也由此激发。“再见”是什么意思呢？孩子们说，就是走掉了，一会儿见。就是明天见。就是回家去了。谁知道呢？“再见”居然也可能再也不见。那“死亡”是什么意思呢？班级气氛居然一下子凝重，大班的孩子对这个词语是有模糊概念的。死亡就是到天堂去了。死亡就是去很远的地方，再也不会回来了。死亡就是没有了，不存在了。原来他们知道。他们也知道，有生命的东西，就会有死亡。死亡可怕吗？可怕！但也有孩子装着勇敢：老师，我觉得不怕！活动中，也有“感动、悲伤、想哭、勇敢、温暖~~~”等等词从孩子们口中说，更有孩子掉下了感动的泪水。
这个故事的主题是死亡，但更应该让孩子们懂得活着是无比幸福的事情，要快乐生活，珍惜生命、更要学会关爱身边的亲人朋友、动物植物……特别在结束的环节中，孩子们还将学习到的精神迁移到自己的生活中，讲述了自己身边亲人离开自己的感受和他以后将懂得用更好方式。
再见了奶奶（精选19篇）篇十二
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深地眷恋之情。
光阴似箭，日月如梭，转瞬间我们已经走过了六年的时光，回首再看看我们美丽的校园，感觉校园里的一草一木，一砖一瓦都是那样的熟悉，校园像一位胸怀宽广的母亲，包容了我们的'顽皮，淘气。她用她甘甜的乳汁哺育我们，让我们长出强健的翅膀，向着理想的殿堂自由飞翔。
忘不了恪尽职守，教育我们的老师。老师是勤劳的园丁，每天辛勤的浇灌着祖国的花朵（我们），教育我们，老师不但教我们知识和本领，还教会了我们怎样做人，在我们心目中，老师您是天使，是大树，是海洋。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤，新的集体让我们向往，我们像小鸟张开翅膀，满怀美好的理想，像着蓝天自由的飞翔。
我忘不了天真烂漫的同学，在这六年里我们一起度过了许多美好的时光，他们留给了我许多美好的回忆，我常常回想起我们一起劳动的情景，一起玩耍时的画面，这是我永远也忘不了的。
现在，我就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学了。
再见了奶奶（精选19篇）篇十三
美丽的校园就像一棵葱郁的大树，我们就像快乐的小鸟栖息其中-----我们共同学习，共同玩耍。可是，雏鹰总要离开大树的怀抱，向着更高的天空展翅高飞。现在，我即将迎来小学毕业，就要离开生活了六年的母校，离开老师和同学们，踏上新的旅程，去结识更多的朋友，学习更多的知识，想到这里，我感到兴奋不已，但却不禁泛起了一股酸涩的感情。
微微的风抚摸着我的脸庞，吹动作着我胸前的红领巾，让我想起了刚入队时的情景：校园里播放着《少先队队歌》的曲目，操场里排列着整整齐齐的队伍，那是那年新进的‘少先队员’。我笔直地站在那里，脸上带着微笑，向老师和同学们敬礼。老师走上前来，手里拿着一条鲜红的红领巾，郑重其事地戴在了我的胸前。我低下头去，凝视着胸前的领巾，它在那阵阵的微风中，自豪地飘扬着。我抬起头，挺起胸膛，同那红领巾一样，享受着那一刻的骄傲与自豪。现在，校园里依旧播放着那首曲目，这一回，与六年前的不一样，这一回，它是一首送行歌，送别我们这些老少先队员的离去；这是一首祝福的歌曲，祝我们新的学业旅途能够更加通畅；这是一份充满回忆的礼物，里面包裹着我们在母校时的美好时光。
母校！
再见了奶奶（精选19篇）篇十四
七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁?三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩。田畯至喜。
七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日迟迟，采蘩祁祁。女心伤悲，殆及公子同归。
七月流火，八月萑苇。蚕月条桑，取彼斧斨。以伐远扬，猗彼女桑。七月鸣鵙，八月载绩。载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。
四月秀葽，五月鸣蜩。八月其获，十月陨萚。一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘。二之日其同，载缵武功。言私其豵，献豣于公。
五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐户。嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。
六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻。为此春酒，以介眉寿。七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗。食我农夫。
九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦。嗟我农夫，我稼既同，上入执宫功。昼尔于茅，宵尔索綯，亟其乘屋，其始播百谷。
二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴。四之日其蚤，献羔祭韭。九月肃霜，十月涤场。朋酒斯飨，曰杀羔羊，跻彼公堂。称彼兕觥：万寿无疆!
七月：蝉鸣，树茂，还有就是，热。
六月的你，也许承诺自己要看完一本书，要有一次远行，要减掉两斤肉，要向心仪的她表白，要……你为自己规划了太多太多，但最终有太多太多没有做到。
不知你是否会遗憾，是否有悔恨，所以不要总是在临睡前一遍遍的想起，一次次的难过了，那些在六月没完成的，七月必须要完成了。
七月，一个新的开始。今天起，你已经大步跨进了下半年的时间轨迹。不知此刻的你作何感想，但无论如何你该努力了。
再见了奶奶（精选19篇）篇十五
孩子，我怎么能停止送别的脚步呢？在你们将要离别的那段时间，你们帮我打水、砍柴……看到这一切，我的心里异常温暖。别担心，我身体还硬朗！难道你怕我支持不下？不，不会的。八年来，你们在战场上，冒着炮火，顶着硝烟，击倒一个有一个敌人……我满足了。你们还记得吗？那次的供应困难，你们空着肚子，再阵地上跟敌人拼了三天三夜。看着你们这个样子，我的心疼了。情急之下，我跟全村妇女冲到阵地上给你们送打糕。虽然在回去的途中昏倒了，但是与你们八年来的牺牲，这算得了什么呢？孩子，好好记得我，你永远是我的孩子！
叔叔，我能不哭吗？你就是我的亲人啊！我的妈妈因为救侦查员老王牺牲了。但她的死是值得的，为了家园而牺牲，我的妈妈是光荣的！是你们帮我重建家园，是你们挽救了朝鲜人民的生命。我们虽不是亲人，却胜似亲人！叔叔，你们还能回来吗？我是多么舍不得啊！
亲人！无私奉献的战士们！
列车呀，请慢一点开，然我们在与英勇无畏的战士们待一会儿！
亲人！我们的心永远跟你们在一起。
再见了奶奶（精选19篇）篇十六
1950年，美国派兵侵犯朝鲜民主主义人民共和国，严重侵犯了中国的安全，于是，毛主席下令支援朝鲜，抗击美国。
许多年来，朝鲜人民为了中国志愿军付出了极大的代价。有的失去了亲人，有的失去了双腿。既然朝鲜人民为我们中国志愿军做出了贡献，付出了代价，我们志愿军也要有回报呀。那么，最好的回报就是保卫朝鲜，赶走侵略者。
第五次战役打得异常猛烈，双方都伤亡惨重，志愿军趴在战壕里，向敌人扫射，一次次地打退了敌人的进攻。可是，敌人的火力太猛，过了不久，就飞来了一架敌机，投下了一颗颗炸弹，飞机呼啸的声仿佛在嘲笑志愿军的不自量力。飞机飞过，不少同志牺牲了，同志们的伤亡，惹怒了志愿军，他们纷纷扛起机枪扫射。奋战了三天三夜，尽管没有东西吃，可是志愿军们谁都不怕累，因为他们没有忘记国家的安危和朝鲜人民的期望。凭着这个信念，志愿军们又和敌人交上了火。这时，朝鲜妇女们送来的打糕让他们更加坚定了必胜的信念，经过浴血奋战，终于取得了战争的胜利。
亲人在朝鲜奋战过的烈士们愿您们的灵魂能够安息我们一定把您们的精神传承下去。
再见了奶奶（精选19篇）篇十七
我是一个六年级毕业生，望着我将要离开的学校，心中感慨万千。每天看着倒计时，从三位数变成两位数变成一位数，心里真的好难受。最后，数了数发现我们在一起的时间不多的。
平时，我早上来到学校，印入眼帘的是一个个生龙活虎的同学们，他们欢笑着，我却十分伤心。一个星期后，何时才能再见到他们的笑脸，何时才能再听见他们的`声音，何时才能再次相遇……上课时，同学们认真听课的样子，更是让我伤心。天真可爱的他们，令我怀念。一个星期后，我们将天各一方。，我亲爱的同学们。
老师为我们认真上课的样子，认真讲解的样子让我好心痛。为我们生气，为我们担心……，我敬爱的老师。
哦，我成长六年的学校，我也将要离开你。心中有诸多的不舍，记得那棵树下，我曾经埋过东西。我翻了出来，纸条上写着：再过4年，我就成为六年级的大哥哥姐姐一样了。看完后，眼泪已经悄然落下了。我自认为我是坚强的，却被分别打的支离破碎。，包含了太多意思，太多感情。，我成长的学校。
教室还是那个教室，老师还是那个老师，学校还是那个学校。只是教室里的人一直在更换。望着校园，我想说：“，我的同学；，我的老师；，我的学校。我坚信我们会再次见面的。只是换了时间，换了地点，我们再也不是小学生了！。”
再见了奶奶（精选19篇）篇十八
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
光阴似箭，日月如梭。小学六年的学习生活转瞬即逝。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦都是那样的亲切，那样的熟悉。使我忘不了校园中的一切一切！
忘不了，美丽的校园！从我们投入您的怀抱开始，您就像一位温和的母亲，无微不至的照顾我们，使我们健康成长。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从胆小变得勇敢。您让我们养成了团结友爱、奋发图强、遵守纪律的好作风。我们在您的怀抱中，获得了知识的琼浆，智慧的力量，做人的道理！
是学校，使我感受到了前所未有的温暖；是老师，使我感受到了慈母般的照顾；是同学，给了我一个快乐、无忧无虑的快乐童年，我们之间亲密的友谊，我坚信，会天长地久！
再见了奶奶（精选19篇）篇十九
星期四上午，火红的太阳照耀着大地，真是个阳光明媚的好日子。我蹦蹦跳跳地来到了学校，准备迎接暑假前最后的一天。
语文老师发完卷子后，我看到自己的成绩：语文102分，数学103分，我对自己的成绩很满意。老师又发了奖品，我一下子得了12个小本、一本《昆虫记》、两张奖状。哇！太让人激动了！
过了一会儿，我发现我同桌往地上倒水洗脚，我忍不住说他，你真是“人工拖地机”。同桌捂着嘴，笑得也很开心。
到了最后一节课，也是我最讨厌的一节课——数学课。但这节课的气氛却变的与往常完全不同，因为这是李婧老师教我们的最后一节课。
数学老师今天打扮得和往常不太一样，非常漂亮，还露出了平常少见的笑容。数学老师应该是对我们的成绩非常满意。
数学老师走进来的第一句话就是：“下学期，我不再教你们了，你们将迎来新的数学老师！”我听了鼻子一酸最先开始哭了，哭了1—2分钟之后其他同学也开始哭了。
顿时，教室里就像发生了什么悲伤的事情，大家一直哭个不停，把数学老师惹得哭了起来，甚至后来跑到教室外面去哭。大家和数学老师好像哭出了一首歌——《当》（还珠格格主题曲）“啊—啊—啊啊啊啊啊啊！”数学老师稳定好情绪后又和我们一起拍了一张照片，这是我们留给数学老师唯一的纪念了！
我们哭了将近半个小时，我真的很伤心啊！
数学老师，我们会永远想念你的。