在新学期开始之际，我们需要制定一个清晰的学期计划，以提高学习效率和取得更好的成绩。在下面的学期计划范文中，我们可以看到学习目标明确、计划详实和任务拆解等特点，希望能够给大家制定学期计划提供一些启示。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇一
新学期开始了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，应对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作十分的艰巨、繁琐、困难。但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划：
一、状况分析。
(一)班级成员状况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师:周老师。
(二)幼儿基本状况：
我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理潜力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理潜力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮忙进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮忙幼儿穿脱衣裤等等，这不仅仅使幼儿失去了宝贵的自理潜力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。根据幼儿的这些状况，我们要对他们进行一系列的生活自理潜力的培养。
二、工作措施。
(一)保教工作。
1.创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的群众生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。
2.在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话。
3.注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻持续一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。
4.建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活潜力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮忙幼儿构成良好的习惯。
我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区，透过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够用心参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿用心参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一齐玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。
(二)安全工作。
小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：
1.教师学习安全知识手册，明白紧急状况的紧急措施。
2.每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。
3.严格执行一日生活卫生消毒制度。
4.各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。
三、各领域发展目标。
(一)健康：
1.适应幼儿园的群众生活，情绪基本安定、愉快。
2.进一步学会独立进餐和入厕，在成人的帮忙下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
3.了解简单的卫生保健知识，乐于理解疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。爱吃多种食物，养成喝水的习惯。注意个人卫生，爱清洁。
4.明白并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5.乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言：
1.学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。
2.继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。
3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致资料，并乐意表达自己的感受。
4.继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读潜力的培养。
(三)社会：
1.乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。
2.喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3.在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。
4.能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5.逐渐理解老师的推荐和指示，明白遵守群众生活中的基本规则。
6.观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
(四)科学：
1.在成人引导下能发现周围环境中搞笑的事物。
2.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的色彩、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。
3.喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。
4.亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物。
(五)艺术：
1.在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。
2.尝试用自己喜欢的色彩、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
3.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一齐做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪。
四、家长工作。
1.“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的资料，推荐一些优秀的绘本，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
2.个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
3.利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作。平日，较多的与家长电话联系，孩子有特殊状况或未来园两天时能及时反映和了解状况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。
新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导的正确领导下、同事的帮忙下、热心家长的支持下，我们的工作必须会很出色的，我们将和每一位可爱的小宝贝，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇二
我班现有幼儿34名，其中男生16名，女生18名。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项潜力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一齐游戏，学习。全班幼儿都能适应群众生活了。喜欢和老师，小朋友们一齐学本领，而且大部分幼儿的生活自理潜力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和潜力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控潜力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。
二.指导思想。
以江总书记的“三个代表”思想为指导，根据《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握本班幼儿的发展水平，用心引导，把握好教育的时机，并组织生动，搞笑的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
三.本学期主要工作任务及实施措施。
(一)合理安排日常教育教学活动。
具体措施。
1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2.创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知潜力的发展。
3.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据潜力强弱安排准备。
(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展。
具体措施:。
1.在组织一日活动中保证幼儿每一天二小时的户外活动的时间。
2.开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。
3.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展状况。
(三)加强班级常规管理，构成良好常规。
具体措施:。
1.根据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮忙幼儿养成良好的行为习惯。
2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3.用心配合幼儿园开展各项工作。
(四)做好家长工作，取得家长信任。
具体措施:。
1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
资料对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
3.每月认真写好《家园联系卡》，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。
(五)培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。
具体措施:。
1、利用班级环境创设美工氛围。
2、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。
3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选取。
4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。
以上是我班新学期的班务计划，在工作实施过程中我们将根据实际适当调整与完善，现将工作要点安排如下:。
1.认真做好开学大扫除、家访。
2.完成班内环境创设。
3.常规训练。
4.教幼儿早操。
5、植树节爱绿护绿活动。
1.准备参加教师课堂教学大赛。
2.亲子纯有活动。
1.家庭才艺大赛。
2.对家长开放半日活动观摩。召开家长会。
3.早操表演。
4、举办第五届小蓓蕾艺术节。
1.庆“六一”幼儿绘画展。
2.幼儿口语测试及口语大赛。
3.幼儿发展评估。
4.收集，资料，归放物品，做好学期结束前的各项考核、评价工作。
文档为doc格式。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇三
本学期本班共有幼儿25人，其中男生14人，女生11人；部队子女3人，插班新生10人。新入园的小朋友自理潜力和常规较差，吃饭、上厕所、穿脱衣服都需要帮忙，我们要与家长及时沟通，共同配合，加强锻炼。
二、本学期工作要求：
（一）思想品德教育。
1、培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走进幼儿园。
2、培养幼儿习惯于群众生活，乐意参加各项活动。
3、培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐。
4、培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气。
5、加强培养幼儿爱护玩具的意识，对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔。
6、培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具。
7、安全教育、热爱劳动的培养。
8、培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语。
（二）生活习惯。
1、教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，学会使用手帕，认真洗手不玩水。
2、教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙整齐地放在规定的位置。
3、教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来。
4、逐步培养幼儿正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势。
5、培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡。
6、教育幼儿不随地抛纸屑，望见纸屑能拾起来丢进纸篓。
7、教育幼儿不大声叫喊。
三、本学期各领域的教学目标：
（一）健康领域。
1、巩固独立进餐和入厕的习惯，在成人的帮忙下学习洗脸、刷牙，能自己穿脱衣、裤、鞋；学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的卫生保健知识，乐于理解疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、明白并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
4、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
（二）语言领域。
1、学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流，学习完整地表达自己的要求。
3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
（三）科学领域。
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的色彩、大小、形状、数量及方位等明显特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念。
4、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，喜爱并学习爱护周围的动植物。
（四）艺术领域。
1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、语言、表情等，表达对艺术作品的感受。
2、尝试用自己喜欢的色彩、材料和工具进行美术活动，学习用画、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
3、喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。
4、学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。
（五）社会领域。
1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。
2、喜欢和同伴一齐游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。
3、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮忙。
4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、巩固幼儿的良好习惯，遵守群众生活中的基本规则。
6、观察周围生活环境及其变化，能接触新鲜的事物。
7、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
四、家长工作。
1、做好插班新生的调查记录工作，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些状况。
2、充分发挥家园共育栏的作用，在每周一公布本周周计划；定期向家长反馈幼儿在园所学资料，以便家长了解并能帮忙孩子巩固；鼓励家长多与其他家长一齐交流心得、体会。
3、多与家长交流、谈心，交流教育经验，发现幼儿的长处，扬长避短，发展每个幼儿的潜能，努力作到家长满意。
4、做好缺勤幼儿的工作，对于三天不到的幼儿进行电话咨询。
5、每月举行一次家长开放日，展示教学成果、召开家长会，虚心听取家长的意见和推荐，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改善工作，到达家园共育的目的和一致性。
6、鼓励家长用心参加园内或者班级组织的各项活动，用心听取并采纳家长好的推荐，与家长一齐努力将班级的家园互动活动开展得更加丰富多彩。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇四
小班的学生年龄比较小，但是他们却需要活跃的氛围来为他们学习制造气氛，这样才能让他们更娇认真的学习，这个听上去可能不是很难，但是实施起来却存在困难，因为小孩有个天性就是爱哭，应对这种状况的时候，我们就应耐心对待，这样才不会伤害孩子们幼小的心灵。为了更好的到达这一目标，我们制定了如下工作计划。
一、班级状况分析：
本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿透过了上一学期的群众生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍十分突出。年龄比较小，自控潜力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。
在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，透过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。个性是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，透过一学期活动开展，进步十分大。
孩子们的自理潜力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都十分愿意为群众服务。
在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时思考家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控潜力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。
但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控潜力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会个性关注和帮忙他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
二、本学期教育总目标：
我们将结合新《纲要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念;根据本学期园务计划，结合本班的实际状况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际状况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控潜力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的潜力。帮忙每个孩子顺利地适应群众生活，为每个孩子带给充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展状况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子用心地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。
三、具体要求：
(一)健康：
(1)逐渐适应群众生活，对幼儿园生活有安全感。
(2)愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
(3)有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
(4)能理解预防接种和健康检查。
(5)在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
(6)愿意参加体育活动。
(7)尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
(二)语言。
(1)愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
(2)能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
(3)能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
(4)喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
(5)能听懂普通话。
(三)社会。
(1)逐步适应新的生活环境，乐意参加群众活动。
(2)愿意和老师、同伴交往。
(3)了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
(4)学习做自己力所能及的事。
(5)爱父母、长辈、老师和同伴。
(四)科学：
(1)对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
(2)学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
(3)学习用语言、动作表达探索过程。
(4)对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
(5)对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
(五).艺术：
(1)对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
(2)愿意参加艺术活动。
(3)能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
四、组织与实施：
(一)体育活动：
1、带给各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。
2、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每一天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有资料、有器械。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇五
一、指导思想：
本学期我们小班年级组的教研活动将全面贯彻实施《纲要》的指导精神，围绕“让每一个学生都取得最大成功，让每一位教师都得到最有发展，让每一所学校都办出最亮特色，办人民满意教育”的目标，认真落实《苏州市相城区学前教育三年发展规划》、《相城区幼儿教师专业发展实施意见》精神。遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。
二、情况分析。
上学期我们小班年级组教师第一次使用《幼儿园活动整合课程》这一套新教材。经过一学期的使用，我们发现这套教材中提供了很多阅读资源，向老师也推荐了很多相关主题的阅读文本。可是上学期我们教师忽视了阅读这块资源，这学期我们将关注主题中相关的阅读资源，注重孩子的早期阅读活动。因此本学期我们围绕园部早期阅读的专题研讨，制定了《如何在小班开展早期阅读》的专题研究。希望通过研讨，培养幼儿的阅读能力，增强幼儿的阅读兴趣。
三、工作目标与措施：
(一)日常教研内容。
1、加强理论学习，提高科研能力。结合园部的要求，每位教师选择一本书籍进行学习，将读书心得在全年级进行分享。把被动的读书逐渐转化为内在的需要，以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。
2、发挥团队合作精神，开展好师徒结对活动，加强青年教师的培养。在年级组中形成交流分享、互动的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法;一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩;师傅、徒弟相互学习，互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。
3、进一步开展值班开课、一课三研、半日活动检查、集体备课等多种形式的教研活动目的在于通过观摩、交流、评比的形式，激发教师们参与的积极性，看到自身的不足，学习到有效可行的经验。
4、重视区域活动的开展。各班要从从主题活动出发，紧紧围绕幼儿发展的需要，为幼儿创设相应的游戏环境，提供不同种类，不同层次的游戏材料，鼓励幼儿积极主动地参与到游戏活动中去。抓住幼儿在主题活动开展中的兴趣点，及时的生成游戏主题，使主题活动与游戏活动融合起来。通过实践、观摩与研讨活动，不断地探讨游戏与主题活动之间的关系，不断的提高幼儿游戏的水平。
3、做好课程审议工作，提高教师对课程的把握能力。在课程审议中做到前审议中乐于预习，中审议中勤于质疑、后审议中则善于反思。这学期我们将重视后审议中的整理归档工作，将每个主题中出彩的活动整理出来，逐步形成适合本园幼儿的园本课程。
4、加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上交流、教研组及时反馈等形式，让教师共享园外先进经验。
(二)专题教研内容。
围绕年级组专题《如何在小班开展早期阅读》进行研讨。早期阅读是指有计划、有目的地培养幼儿会看书、看懂书，并用连贯的语言进行表述的教育活动。我们会根据小班幼儿的特点，对早期阅读活动设计与组织问题作了进一步研究、探讨。
这学期我们将会分三部分走：1、实现幼儿园和教师早期阅读教育观念的转变和形成。2.探讨早期阅读教育与幼儿发展的价值，在幼儿早期阅读过程、指导幼儿早期阅读核心能力培养等问题上有一些有价值的教学策略和工作思路。
四、具体工作安排。
二、三月份：
1、制定各领域学科目标及各班班务计划，各班分享交流。
2、结合主题《宝贝一家》、《车子叭叭叭》做好课程审议工作，并进行环境创设。
3、小班组半日活动调研。
4、专题教研活动：学习《早期阅读教育活动的构成要素、组织特点及质量评价》。
1、结合主题《车子叭叭叭》、《动物朋友》做好课程审议工作，并进行环境创设。
2、集体备课、值班开课，(围绕绘本教学开展)。
3、业务学习：各班交流游戏心得。
4、开展读书沙龙，交流读书随笔。
5、专题教研活动：《早期阅读活动目标的制定和教师的提问》.
6、年级组互查备课、游戏。
1、结合主题《瓜果乐》做好课程审议工作，并进行环境创设。
2、专题教研活动：《如何在小班开展早期阅读》。
3、各班区域展示活动。
4、研讨家长半日开放活动，迎接家长开放半日活动。
5、集体备课。
1、结合主题《噜啦啦》做好课程审议工作，并进行环境创设。
2、研讨六一庆祝的形式，迎接六一儿童节。
3、收集好主题开展过程中的资料。
4、教师交流专题研讨心得，撰写论文。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇六
一、班级状况分析：
本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理潜力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭阿，不会入厕，有的个性较强，构成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。
二、级工作任务及目标。
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮忙幼儿遵守群众生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务潜力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，明白就应关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识群众、公共等概念，学写有关有利与群众、公共等的基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜力、动手操作潜力以及提高幼儿的环保意识。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工。
四、具体工作措施。
1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。
2．“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，用心调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和群众事业的发展。
3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们务必在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作资料与措施，分工状况。使三人不断透过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。
4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对群众、对自己负职责，用心参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇七
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全。
小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
一、班级情况分析。
我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、教育教学方面。
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
三、教师专业成长方面。
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面。
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面。
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
以上是新学期的。
工作计划。
希望在今后的工作中不断的总结经验取得更好的成绩。
共
2
页，当前第。
2
页
1
2
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇八
经过上个学期幼儿园生活的学习和教育，孩子们学会了很多，学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师，礼貌待人，喜欢跟老师一起参加集体活动，幼儿对户外活动比较感兴趣，大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也掌握了很多；学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。
二、指导思想。
以诚恳勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以2011--年园务工作计划为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长，做好以幼儿的快乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿快乐地学习，在原来基础上获得进步。
三、学期教育目标：
1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。
2、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。
3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。
4、合理安排一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。
5、加强生活安全知识教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应能力，6、培养幼儿机智，勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。
7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。
四、措施。
（一）主题教育。
1、结合主题教育，创设安全、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。
2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。
3、学习自己使用调羹吃饭，在老师的帮助、提醒下能吃得干净。
4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。
5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿根据规定取用。
6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。
7、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。
8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。
9、多进行一些亲近幼儿的游戏和活动（拥抱、抚摸、交谈、唱歌等），使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。
10、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。
（二）蒙氏教育。
1、教师要熟悉教具的基本及变化操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。
2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。
3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具，以不断促进智力的发展。
4、工作常规的建立。
5、新生建立蒙氏工作常规（走线、取放工作毯和教具）。
6、保证蒙氏工作时间；保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。
7、爱护教玩具，轻拿轻放。
8、初步注重主题教育与蒙氏教育活动之间的相融合。
9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。
10、投放教具时注意主题内容的材料化。
（三）幼儿口语表达能力。
1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。
2、一日生活的语言活动安排：早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告别活动——家庭的分享亲子阅读。
3、每周的语言活动安排：日常的语言教学活动——每周三次的分享阅读课程——周五的快乐分享活动。
4、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培养幼儿阅读的兴趣。
5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习使用礼貌用语。
五、各领域的教学层次目标。
（一）美术方面。
1、认识三种颜色颜色（红、黄、蓝）。
2、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。
3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
4、有辅助物例如：莲藕、玻璃球滚画；，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀，色彩鲜明。
5、认识剪贴的工具，材料的名称，学习正确的使用方法，初步培养幼儿的美感与审美能力。
（二）社会活动。
1、认识周围环境，知道周围环境与人们生活关系。
2、尊敬国旗，认识三八节、六一节。
3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。
4、学习初步的交往能力，学习合作，懂得分享与谦让。
5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。
（三）语言领域：
1、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话，愿意用语言回答别人的问题。
2、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。
3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。
4、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。
5、学习运用语句进行交往。喜欢听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。
（四）健康领域：
1、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。
3、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动，认真对待操练的动作和要求。
4、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。
5、喜欢参加集体游戏和体能活动，知道锻炼身体有益于身体健康。
（五）音乐方面：
1、喜欢做音乐游戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集体面前独唱。
2、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作。
3、初步用动作表示音乐的感受，喜欢参加歌唱活动，根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。
4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。
5、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。
（六）数学领域。
1、能口手一致点数1——20。
2、认识几何图形，能说出常见的几何图形。
3、学习排序归类，喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。
4、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动，计算活动。
5、拼简单的人物动物拼版。学习粗线的数学知识，了解各种感官在感知中的作用。
6、学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。
五、主题内容及目标。
三月份主题《动动小身体》。
1、通过丰富、有趣的活动，让幼儿喜欢上幼儿园。
2、使幼儿在运动小身体的活动中获得愉快的情绪体验。
3、激发幼儿热爱运动的兴趣，培养活泼开朗、积极向上的情感。
1、初步培养幼儿的情感个性，学习用自己喜欢的方式表达、表现对生活中的人、物及事的喜爱之情。
2、初步学习做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。
3、能运用简单语言表达自己的需求，感受并体验与他人交往的乐趣。
4、在游戏中感受不同风格的乐曲，学习用肢体动作表现固定拍。
五月份主题《可爱的小动物》。
1、初步了解动物的名称、外形特征及生活习性。
2、启发幼儿关爱动物的情感，了解有关与小动物的常识。
3、知道各种动物走路的特征，能有感情地朗读儿歌。
4、能用自然声音进行完整的演唱，乐意用肢体进行表现，感受歌曲演唱的乐趣。
六月份主题《夏天来了》。
1、在各种活动中寻找夏天的足迹，体验夏天带来的快乐。
2、鼓励孩子吃各种水果，养成爱吃水果的好习惯。
3、认识夏天，并简单地讲述夏天的季节特征，了解夏天是个炎热的季节。
4、愿意参加美术活动，体验印画的乐趣。
六、环境创设的计划。
1、每月根据主题更换环境：例如：《动动小身体》教室提供一面镜子，供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。
2、准备6个教具柜的生活区内容：生活区：包括：衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区：粉红塔、插座圆柱体。
3、创设“娃娃家”设置“欢乐之家”引导幼儿乐意将自己喜欢的物品（玩具）带来与大家分享。
4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上，供幼儿交流和欣赏。
5、准备各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种辅助材料供幼儿做手工。
七、家长工作计划。
1、开学前召开家长会，让家长进一步了解班级情况。
2、充分利用家长资源，保持教育的一致性。
3、配合班级，营造温馨愉悦的氛围，保持积极的心态，坚持按时接送幼儿，保证幼儿来园的良性循环。
4、在进行每个主题前先向家长说明，请家长配合收集与主题相关的材料，充分挖掘家长中的教育资源。
5、通过“宣传栏”向家长分享科学地育儿方法，尽量使家长的观念有所该改变，把更多地机会留给孩子。
6、每天当孩子每来园，都要打电话询问。做好家长工作，准时接送孩子。
7、让家长参与课堂活动中来。例如：请家长到班上讲故事给孩子们听，或者过来帮忙做教具、布置环境等。
8、客观地评价孩子在园的发展情况。
班级幼儿基本情况分析。
经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己脱衣服，早上进园会向老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。
本学期的一些初步打算：
一、常规方面：
本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：
1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。
2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。
3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。
4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
二、学习方面：
通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如下：
1、学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。
2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。
3、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。
三、健康方面。
1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2.教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。
3.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。
四、游戏方面。
1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。
2、每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自发地到区角进行游戏，并能遵守游戏规则。
3、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。
4、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有充足的时间进行游戏。
五、社会交往方面：
针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：
1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。
2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。
3、培养幼儿学会与人分享。
4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。
5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。
六、家长工作方面。
a)了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作。
一、情况分析。
通过对幼儿一学期的培养，我班幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，养成了初步的生活、学习习惯；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，他们喜欢念儿歌、听故事，喜欢参加音乐游戏、折纸、画画等活动，但是由于幼儿年龄较小，个别幼儿语言表达能力教弱，没有很好的自控能力，因此经常会出现离开集体或与其他幼儿争夺玩具的现象。针对本班情况，并遵循《纲要》和二期课改精神的要求，制定下学期计划如下：
二、发展目标和措施。
（一）学习活动。
1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。
2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语句表达自己的意愿。
3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模仿简单的动作。
4、尝试用4—5种颜色和简单的工具，运用几种方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
（二）生活活动。
1、学习洗手、擦嘴的方法，学会独立如厕；学用勺子，养成主动喝水的习惯。
2、培养幼儿良好的生活习惯，并学习遵守，体验与老师、同伴共处的快乐。
3、在老师的提醒下，每天能带手帕，不吮手指，不咬手指甲。
4、在日常生活中，能根据老师的提醒注意安全，知道跌倒了要自己爬起来。
（三）运动活动。
1、喜欢参加体育活动，练习走、跑、跳、爬等基本动作，体验体育锻炼的快乐。
2、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。
3、愿意跟着老师学做韵律操和器械操。
（四）游戏活动。
1、喜欢参加游戏活动，在游戏中能与同伴快乐相处。
2、愿意参加角色游戏，并知道自己所扮演的角色身份。
3、知道要爱护玩具，学着收拾并把玩具送回原处。
五、个别幼儿教育。
1、个别小朋友体重超重，在老师的帮助下控制和合理安排他们饮食，养成良好的饮食习惯。
2、培养个别幼儿语言能力，多与他们交谈，多给他们在集体中表现的机会。
3、对于性格较内向的小朋友，教师要多关心、呵护他们，让他们尝试做小老师，增强他们的自信心。
六、家长工作。
1、设置“家园之窗”，让家长了解幼儿在园的生活，学习一些有益的育儿经验，提高家园的配合和教育质量。
2、对不能来园的幼儿及时进行电话联系，使家长感受到老师的细心和关心，经常通过电话和接送时间与家长进行电访和面访，针对幼儿在园表现及时进行交流和反馈；针对幼儿个性方面的差异，经常与家长探讨，对幼儿进行有针对性的教育。
经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间存在着明显地个体差异，为了更好地提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下:。
一、总目标。
（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐，宽松的教。
育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：
1、根据本班的情况，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。
（四）安全教育。
1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。
3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：
1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
2、每周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
3、认真填写《幼儿成长档案》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。
（六）开展丰富多彩的游戏活动。
小班幼儿有游戏的愿望，但对规则理解较差，控制力差，彼此间交往少，不会解决矛盾。针对上述情况，本学期将全面向幼儿开展各类游戏：区域游戏、角色游戏、手工游戏等，并作重点指导，增强幼儿的角色意识，促进幼儿间的交往，提高动手能力，使幼儿的游戏水平有一定提高。
三、具体活动安排：
二、三月份：
1、完成环境布置。
2、做好接待工作，稳定幼儿的情绪。
3、正常教学秩序，狠抓教育常规。
4、“妈妈我爱你”——“三八”节主题绘画活动。
1、开展社区活动。
2、开展第二十一届幼儿运动会。
1、加强幼儿的自我服务能力。
2、培养幼儿良好的进餐习惯。
3、组织幼儿开展比赛活动。
1、组织庆“六·一”活动。
2、完成整学期的教学内容。
3、完成幼儿评语。
一．情况分析。
（一）幼儿情况分析。
新的一学期又来临了,这学期我们又增加了一位新生，使我们的人数增加为28位。经过一个学期的培养，孩子们在生活自理、运动能力、学习适应等方面有了很大的进步，但在交往方面的能力较弱，常常出现抢玩具、推人等举动，他们不会相互表达自己的愿望，表现出独生子女的某些弱点；孩子们的语言表述能力及倾听习惯较差，表现为别人在讲时不爱听，轮到自己讲时又不会讲，语言欣赏能力较弱、规范的词语不丰富。
（二）家长情况分析。
上学期在家长的支持下，使各项工作得以顺利开展。我们班幼儿家长的文化程度都比较。
低，但对幼儿的希望却很高。各类兴趣班都积极让孩子参加，但对于在家里如何指导孩子却缺乏教育方法，很多家长对于孩子的行为要么听之任之、要么采取哄骗打骂的手段，总的说来，家长们对孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知识方法教缺乏。
（三）测查情况分析。
我们对上学期的幼儿发展情况进行综合分析，绘制曲线表来进行分析找出它的优势及薄弱之处，以便有针对性地加以调整，并根据分析来制定下学期的计划，使我们的工作能顺利有序地开展。
从评估曲线表来看,具体各项指标分析如下:。
内容生活自理能力运动协调能力游戏规则意识语言表达能力艺术表现能力。
分析情况:。
〈一〉发展较好。
1．运动方面：63%的幼儿的动作发展良好，四肢能协调自然的活动，而且乐意参加各项运动类活动，这项内容在整个测试中达到了最高分数。2．生活自理方面:从表上看优秀达到了52%，这主要在于老师仔细的教，对孩子不包办代替，每天要求他们自己的事自己完成的结果。现在幼儿大多会自己做自己的事,如自己穿衣,自己吃饭,自己大小便等等。
〈二〉薄弱方面。
1．语言表达方面:有33%的幼儿没有达到要求,孩子们的语言还停留在简单的字或词,而很少有完整的句子表达,往往使用叠字如：猫猫、狗狗，这其中有家长的原因,他们往往在与孩子讲话时无意识的使用了这些孩子话，造成孩子们的词汇积累滞后，而且带有自己的乡音，所以在普通话方面也不够准确,回答问题时语句不连贯。在倾听的习惯上，也表现出许多不良的习惯如别人在讲时爱插嘴、不要听别人的讲话等。
2．游戏规则方面:孩子们喜欢游戏，但对游戏的规则意识较薄弱。我班的孩子还处在自我为中心阶段，他们的自我意识很强，常常不考虑集体必须遵守的规则。
二．班级重点本学期我们根据本班的实际情况，将把语言欣赏及倾听习惯的培养作为重点,并结合教学内容，使本班幼儿的语言水平、倾听习惯得到提高，为学习其他知识打好基础。
三．本学期的总目标。
1．有独立做事的信心，会正确的洗手，穿脱衣服，自己用餐、喝水。2．主动接受成人的指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。3．会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发下能帮助他人。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇九
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园小班教研组3名教师在工作中认真贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，根据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心发展特点，全面实施素质教育，促使幼儿主动地全面发展。特制定出以下计划：
二、教研目标。
1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。
继续组织教师认真学习《纲要》内容，要求教师从深度学习“纲要”和“上海市二期课改教材改革的探索与研究”一书开始，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进行研究与探索，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。
2、研究探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育能力，继续手工活动，并做好相关资料的积累工作。促进特色园的建设。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿提供了更多的表达表现的机会，要把环境创设与孩子进期的活动，主题发展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。
3、探索使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。重点开展早期阅读活动，为幼儿提供更多更好的发展空间和平台，积极参加幼儿园的小舞台活动。
4、探索性地开展区域活动。
结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合，使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
5、本学习重点培养幼儿的自我服务能力。
制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中，学期结束做好德育总结工作。本班教师要注重与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理能力的培养，帮助新生较快地适应集体生活。
6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。
充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。
（1）、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路，集体备课。
（2）、组织教师认真学习《纲要》内容，“上海市二期课改教材改革的探索与研究”（3）、认真开展主题环境的创设活动，积极参加矿区幼儿园环境创设比赛。（4）、踊跃参与语言组的小舞台活动五月份：
（1）进入五月，开展“我爱劳动”主题教育。（2）、从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”。（3）、做好本园六一联欢活动的准备。六月份：
（1）、组织全园开展“六一”庆祝活动。
（2）、培养幼儿的自我服务能力。进行班级的小型比赛。（3）做好各项总结工作。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇十
一、班况分析：
本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿十分依靠家长，哭闹现象时常发生。透过与家长的交流沟通和开学一周的观察发现。我班的孩子都很聪明，活泼、能较快地适应幼儿园的群众生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小朋友稍微慢一点外，小朋友都能听懂普通话，喜欢听故事，部分幼儿的模仿表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和极大的表演欲望。同时也发现了孩子的一些问题，具体分析如下：
1、我班幼儿大多由保姆或老人带大，因此家庭包办过多，孩子们还不会正确洗手、入厕、用毛巾擦手，幼儿有挑食的习惯，并且拿调羹方法不正确。
2、由于小班孩子的注意力容易分散，自控潜力较弱，因此在学习上表现为倾听潜力较弱，喜欢随便插嘴、大声叫喊，不会正确表达自己的情绪、情感。
3、孩子的年龄小，动作的协调性较弱、对自己的行为和动作、缺少控制潜力、在运动时的自我保护潜力也较弱，需要老师的指导和提醒。
4、在游戏活动中，孩子的参与用心性较高，他们喜欢玩象征性很强的玩具，对于一些动手、动脑的玩具缺乏耐心。
5、由于小班幼儿的年龄特点是以自我为中心的，加上他们没有建立群众意识，因此行为较随意，常发生争夺玩具的现象，宝宝们大多都是独生子女，在家长辈们包办很多，因此游戏结束后他们还缺乏整理玩具的意识，不会将玩具放回原处。
为了使幼儿尽快的稳定情绪，适应幼儿园的群众生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识。我们老师将齐心协力，共同努力，使每位幼儿在幼儿园生活的开心，使每位幼儿取得可喜的进步。特指定以下目标及计划：
二、班级工作任务及目标：
依据《纲要》和《指南》的指导精神。继续转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为。本学期围绕本园的园务工作计划，结合本班幼儿年龄特点及发展水平，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品质教育。增强幼儿体制，发展幼儿语言潜力，建立英语、艺术特色，努力全方位的促进幼儿的全面发展，现制定了本班班务计划。
九月份工作重点：
一、教育教学工作1、全面家访，观察、了解幼儿的家庭及各方面状况，增进师幼、师与家长的感情，消除幼儿分离焦虑。
2、创设温馨和谐的环境，设置娃娃家、建构区、自然角、操作区等幼儿喜爱的区角，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、调整一日活动时间，使之更具整体性、科学性，适宜幼儿身心发展的规律。
4、以“亲子互动”的家园合作形式，让家长与幼儿共同熟悉幼儿园新环境，了解班级的主要常规。
5、透过“每周知识反馈”向家长及时反馈幼儿在园状况，并透过qq群等方式了解家长的需求，使教育达成一致。
6、开展“秋天真秀丽”、“玩具总动员”等丰富搞笑的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
7、在生活中渗透色彩辨认、玩具分类等活动，引导幼儿认识基本色彩，并透过穿、抓、敲等操作活动发展幼儿的小手肌肉。
8、以标记、图示等形式，引导幼儿按必须秩序摆放物品、玩具。
二、家长工作1、发放新入园幼儿状况调查表，向家长进行问卷调查。
2、透过家访了解幼儿状况及幼儿家庭环境，增进教师、幼儿、家长之间的情感交流。
3、透过家长会让家长了解幼儿园各方面状况以及帮忙幼儿消除入园焦虑的有效方法，及应为新入园幼儿做哪些准备工作等，增强家园协作。
4、透过qq群及微信等各种方式加强家园联系，定期向家长介绍幼儿在园活动状况，并进行教育经验分享。
十月份工作重点：
一、教育教学工作1、继续培养幼儿的生活自理潜力，引导幼儿初步养成独立进餐、正确穿脱的习惯。
2、带给谷类、珠子、瓶盖等材料，引导幼儿开展操作活动。
3、保证体育活动时间，引导幼儿在塑胶跑道、草地、地胶板等处开展小型多样的活动。
4、定期、定时(午休前、起床后、离园前)请幼儿欣赏故事、儿歌，培养幼儿对文学作品的兴趣。
5、丰富语言区资料，让幼儿自己看看、摆摆、听听、说说，鼓励幼儿大胆表达。
6、创设“小小停车场”、“小手小脚真能干”等环境，引导幼儿明白保护自己的正确方法，并获得有关经验。在分区活动中，带给水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀各种图案等各种工具材料，鼓励幼儿自由地画画、捏捏、剪剪、贴贴。
7、两位老师共同下班，分工协作，要求一致，帮忙幼儿尽快构成遵守规则、认真倾听及使用礼貌用语的习惯。
8、创设“表演区”，带给话筒、头饰、服装、各种乐器等道具让幼儿自由选取，并随音乐旋律大胆表现。
二、家长工作1、请家长与幼儿共同完成亲子音乐、美术、阅读等作业，让小班初入园的幼儿在与爸爸、妈妈的情感交流与互动中，体验到与爸爸、妈妈共同活动、共同表现的乐趣。
2、提醒家长在家鼓励幼儿自己进餐、穿脱，并使用礼貌用语。
3、指导家长经常给幼儿讲故事、一齐看书、一齐参加音乐会等，并鼓励幼儿大胆朗诵儿歌、演唱歌曲等。
4、向家长展示有关培养幼儿良好进餐、盥洗习惯以及健康饮食等文章。
十一月份工作重点：
一、教育教学工作1、开展“水果乐园”等主题活动，透过水果展、水果品尝会、捡树叶、秋游等活动让幼儿感受秋季的特征，体验群众分享的乐趣。
2、激发幼儿对球类活动的兴趣，带给多种球，引导幼儿用心参与活动。
3、投放各种谷豆类、镊子、瓶盖等材料，以个别、小组形式让幼儿进行动手操作练习。
4、开展“好吃的食物”主题活动，鼓励幼儿不挑食、不乱吃零食，以及吃完自己的一份饭菜。
5、为幼儿创设自由活动、分享活动等机会和条件，使幼儿的语言表达潜力在与同伴交往、交流中得到提高。
6、在日常生活及分区活动中指导幼儿感知物体的分类、排序。
7、鼓励幼儿用棉签、瓶盖、颜料等材料大胆点、印、涂画。
二、家长工作1、展示有关合理穿着、秋季疾病预防等经验文章。
2、引导幼儿在园在家一样好，不挑食，自己穿脱衣服，自己收拾玩具等，进一步培养幼儿的生活自理潜力。
3、与幼儿共同为秋游做准备。
4、共同收集水果的实物、图片、标本、玩具等资料让幼儿欣赏。
5、举办“家长开放日”活动，让家长了解幼儿的一日活动状况。
6、指导家长共同为幼儿制作体育器械，如拉力器、踩高跷等。
一、教育教学工作1、结合讲故事、情境表演、具体事例等，对幼儿进行自我保护教育。
2、带给皮球、沙袋、飞镖、飞盘器械让幼儿练习投掷，鼓励幼儿用心参加各项体育活动。
3、结合音像资料开展“我长大一岁了”、“欢乐迎新年”等主题活动，鼓励幼儿运用多种技能共同布置迎新年环境，与小班年段幼儿共同开展“迎新年”活动。
4、展示冬季景色的图片、挂历、贺卡，种植水仙花等植物。
5、添置汽车拼图玩具;在建构区增添汽车玩具及建构汽车的轮子、小纸盒等材料，鼓励幼儿进行手工创作活动。
二、家长工作1、教育幼儿不怕寒冷，早睡早起，准时入园。
2、收集旧挂历，请家长与幼儿共同制作新年礼物，参与活动室布置。
3、在“家长开放日”活动中，做到准备充分、形式多样;对家长提出的疑问要及时给予满意的答复。
一、教育教学工作：
1、有计划地指导幼儿学习阅读的正确方法。
2、开展班级小型“诗歌朗诵会”，鼓励幼儿在群众面前大胆表现。
3、开展“我的一家”主题活动，加强家园、亲子之间的互动。
4、做好期末幼儿评估工作、班级资料的整理以及班级财产的清点工作。
二、家长工作1、展示有关合理安排寒假生活等文章。
2、收集、整理幼儿的档案资料，在家与幼儿共同分享幼儿成长的喜悦。
这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、有的放矢地进行教育。
我们会从内心去热爱幼儿，获得幼儿真诚的信任和尊敬，开启幼儿心灵门户的金钥匙。我们相信透过本班四位老师共同努力下，孩子们在幼儿园玩的开心、学的开心。力求让家长对我们的工作放心。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇十一
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。
3、活动安全。
小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
一、班级情况分析。
我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。
二、教育教学方面。
我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。
教师专业成长方面。
教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面。
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。
五、家长工作方面。
父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。
以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的经验，取得更好的成绩。
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇十二
转眼间迎来了新学期，小班工作人员如何制定计划呢?下面是本站小编收集整理关于小班第二学期个人计划的资料，希望大家喜欢。
我们班孩子们又长大了一些，自理能力又提高了很多，但是，相信我们会在工作中齐心协力，共同做好班级各项工作，相信我们班的孩子一定能更好的发展，现将制定以下。
工作计划。
一、班级情况分析。
本学期我班共有幼儿名，经已在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练，孩子能自己吃饭，自己入厕，但是，日常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为，有的幼儿很任性，有的幼儿话说不清楚，为了使这些孩子尽快养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协且，团结合作，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
根据小班幼儿特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：
一、生活卫生飞快。
会使用小勺吃饭，吃完自己的一份人食物，培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不掉饭粒，知道饮食和健康的简单关系，知道健康的重要性。
2、安静的就寝，在老师的帮助下有秩序的空穿衣物，摆放好鞋子，并把它们入在固定地方，学会自己的事情自己做，学习正确的洗手方法，知道饭前便后洗手，懂得洗手的重要性。
(一)健康方面。
1、能较好的适应环境，简单了解一此健康，卫生知识，能积极参加体育活动，学习走，跑、跳、投、钻、爬，攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性，协调性。
(二)语言方面。
1、学习能听别人讲话，不随便插嘴，喜欢与同伴和老师说说：会说普通，理解简单的故事、图片，能主动参与听、说、回答、学习较为清楚连贯的语言表达自己的愿望。
(三)科学方面。
1、观察动物、植物生命物质的特征，了解日常生活各种物品的作用。
2、喜欢参加数学学习活动，学习初步的按实物的一个物征分类。
(四)艺术方面。
乐意参加绘画活动，体会绘画的乐趣，培养幼儿对绘画的兴趣;认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画;能用自然的声音宣唱歌曲，初步理解歌曲的内容;乐意参加音乐活动，喜欢音乐游戏。
(五)社会方面。
1、能感受周围成人的关心和爱护，爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。
2、和同伴共同游戏，愿意和同伴来往;熟悉幼儿园环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系。
3、简单了解我国的节日及。
节日习俗。
总之，我们的工作就是这么繁琐，但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康成长，就是我们每位老师最大的心愿。
20xx年9月，29名幼儿入住天妃幼儿园小一班，29个家庭被冠以小一班的名义凝聚在一起，9像哨子一样吹响我们对孩子的安全警钟。每一个孩子都是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。幼儿园的安全工作根据入园孩子的年龄特点，更具紧密和全面，在传授孩子科学知识、培养行为习惯的同时，引导他们学会保护别人、保护自己，安全教育被列入我班开学计划的一项重要工程。为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，我班制定了一份安全教育计划：
1、生活安全。
全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。班级教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
2、进餐、午睡安全。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
第二学期小班个人计划（模板13篇）篇十三
一、情况分析。
本班幼儿为15名，其中，男孩9名，女孩6名。绝大部分幼儿体质健康，没有哮喘等慢性疾病。由于幼儿在家时经常进行户外活动，所以幼儿身体各方面都有着一定的锻炼。根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使新入园的孩子能适应幼儿园的学习生活！
二、工作目标。
1、愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。
2、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
三、工作主要内容。
1、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯。
2、合理、科学地安排幼儿的活动量。
3、巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展。
四、具体措施。
为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行，因此特制定如下的措施：1．和家长多交流，多了解幼儿，入园初的一周内，可逐步延长幼儿在园的时间。
2．进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。
3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。4．在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服的技能。
5．发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。6．为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。
7．通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
8．提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。9．从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟悉圆球的属性。
在个体的发展历程中，生命的健康存在是保证人的全面发展的物质基础。人在认识、情感和行为各方面的发展都必须建立在这个物质基础上。因此个体需要的生存并获得社会化的发展，必须首先要有健康的身体。然而幼儿知识经验的匮乏，对自己的身体缺乏认识，独立生活能力、自我保护能力都比较差，若成人能够为其提供良好的保育和教育，则有利于帮助他们形成有益终身的健康行为方式。体育锻炼对孩子们的生理和心理发展大有益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面的发展。
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。
一、发展目标1.愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段时间。
2.了解几种常吃的食物，逐渐喜欢吃各种食愿意喝白开水。
3.能自己上厕所，养成定时大便的习惯，做到大小便后洗手。愿意早晚刷牙。
4.有初步的安全健康知识，知道关心和保护自己，不将手或其他异物放进口、鼻、耳里。
5.能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。
6.能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。
7.愿意在幼儿园午睡，能自己动手穿、脱衣服和鞋子，并将其叠好放在固定的地方。
8.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体验与同伴一起做操的愉悦心情。
9.能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。
10.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。
二、具体措施。
1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境，让幼儿持有稳定的情绪。
2.帮助幼儿了解生活中常见食品作用，激发幼儿品尝的愿望。保证幼儿饮水需要，随时提供饮用水。
3.结合现实生活中的实例，让幼儿知道定时大便的好处，鼓励幼儿在幼儿园大便，提醒大小便后主动洗手。
4.教师要在晨检、生活、游戏等活动中，注意观察幼儿的各种行为表现，及时发现存在的安全隐患。
5.通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听基本的口令和信号来玩走、跑的游戏。
6.模仿小动物跳，注意屈腿，落地轻、稳。
7.通过一学期的学习与反复的练习操作，让幼儿自己动手穿脱衣服。通过与家长之间的沟通，加强家园之间的合作，让孩幼儿懂得自己的事情自己做。
8.能听懂口令立正、看齐。选编趣味性强、生活化的模仿操。
9.开展相关的体育游戏，让幼儿两手两膝着地，协调地向前爬。教师要及时发现、纠正个别幼儿的动作，鼓励幼儿不怕困难、坚持爬完。
10.与幼儿共同讨论体育运动的规则及基本要求，并及时提醒幼儿不做危险动作，不影响他人活动。
三、实施步骤。
根据幼儿对于入园情况的了解，针对性的进行各项活动，做到由浅入深，由易到难，而就体格锻炼来说：首先做到熟悉、接受，接着是体验、喜欢最后达到一种常规，从而实现最终的目标。
@@@@@@@@@@@@幼儿园。
一、指导思想。
小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。
二、情况分析1.本班有幼儿40名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。心理素质好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。
2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。
三、学期目标1.愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段时间。
2.培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神。
3.能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。
4.能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。
5.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体验与同伴一起做操的愉悦心情。
6.能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。
7.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。
四、具体措施。
（一）幼儿晨练1.让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第一个集体活动。
2.晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群，3.晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有趣的晨练活动。
4.有趣的晨练活动使幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。
（二）户外活动。
1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪。
2.做间操时，教师要精神饱满，动作到位，充分调动幼儿的积极性和参与性。
3.根据幼儿年龄特点，设计合理多样的户外活动。
4.利用一物多玩的活动理念，设计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战。
（三）体能训练1.强化30米无障碍跑步练习，并增加难度到30米无障碍往返跑。
2.训练30米双脚跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。
3.训练15米青蛙跳，做到动作标准，姿势正确，逐步增加米数。
五、具体活动安排。
附：2014.2—2014.7月体格锻炼工作进程安排。
一、情况分析。
本班幼儿为23名，其中，男孩10名，女孩13名。绝大部分幼儿体质健康，没有哮喘等慢性疾病。由于幼儿在家时经常进行户外活动，所以幼儿身体各方面都有着一定的锻炼。根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级老师将以热心、耐心、细心的工作态度，使新入园的孩子能适应幼儿园的学习生活！
二、工作目标。
1、愿意参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。
2、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
三、工作主要内容。
1、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯。
2、合理、科学地安排幼儿的活动量。
3、巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展。
四、具体措施。
为保证幼儿的身心健康发展，必须将体育锻炼经常化、制度化，室内外交替进行，因此特制定如下的措施：1．和家长多交流，多了解幼儿，入园初的一周内，可逐步延长幼儿在园的时间。
2．进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围。
3．在日常生活中教师注意提醒幼儿饭前便后及时洗手。学习使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。4．在日常生活活动中，通过反复的练习操作，让幼儿学习穿脱衣服的技能。
5．发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。6．为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。
7．通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。
8．提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。9．从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟悉圆球的属性。
10．选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。
五、每月工作安排。
二月份1（跑）。
2、木头人（走）。
5（钻）。
13（跑）。
4（跳）。
7
1、小袋鼠找妈妈（跳）。
2、铃儿响叮当（跑）。
3、黑猫警长练本领（投掷）。
4、拉车（走）。
5、太阳和雪花（跑）。
6、跳进池塘捉迷藏（跳）。
7、送食物（爬）。
8、走小路（平衡）篇五：小班体格锻炼计划。
一、指导思想。
幼儿健康主要包括生理健康和心理健康两方面的内容，幼儿园健康教育的主要目的是为了使孩子身心健康、和谐的发展，并全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。
二、体格锻炼总目标。
（一）每天坚持组织幼儿晨间锻炼、户外体育活动、游戏活动等适合幼儿特点的锻炼活动，让孩子们在这些活动中增强体质，享受乐趣。
（二）培养幼儿在体育活动中的初步合作能力，以及遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质，并能爱护公物，能和老师一起收拾用过的器械。
（三）培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，会玩滑滑梯等大型体育活动器械；会滚球、近距离传接球，会用球、棒、圈或其他废旧材料等多样小型的体育器械开展多种多样的身体锻炼活动。
信号并做出相应的动作。
（五）能听信号迅速地集合，分散，整齐列队，并能随音乐节奏有精神地做模仿操,动作有力，到位。
（六）在发展幼儿基本动作的同时，培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质，在活动中初步学会自我保护方法，有初步的安全意识。
（七）能单手自然地将沙包等轻物投向前方。
（八）能在窄道或宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。
（九）愿意并能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦。
三、具体措施。
（一）开展多种形式的体锻活动。
早上安排幼儿进行晨间锻炼，如集体游戏、分散活动、韵律操等；午饭后，组织幼儿进行散步；下午开展体育游戏、户外活动。保证幼儿充足的户外体锻时间。孩子经常在户外活动，不仅能加快新陈代谢，促进血液循环，而且随着气温的变化，还能提高体温的调节功能，提高幼儿机体对气候变化的适应能力，以增强幼儿对疾病的抵抗力。
（二）提供丰富有趣的活动材料和器械。
做的沙包等。这些活动材料安全有趣又实用，可以吸引幼儿锻炼各方面的动作。而滑滑梯等大型玩具是幼儿的最爱，活动中幼儿能获得更多的成功的体验。
（三）保证体育锻炼顺利开展。
良好的常规是开展一切锻炼活动的前提，使锻炼活动有条不紊，首先，提醒幼儿早睡早起早入园，在家也能养成良好的生活习惯。其次，和幼儿共同制定一些规则，如有秩序地取放材料，锻炼时在指定范围内分散活动或集体活动，活动结束时听信号集合排队回活动等。
（四）保证幼儿充足的户外体锻时间。
开展多种形式的体锻活动，保证幼儿每天2小时的户外活动时间。结合教学，动静交替。
（五）健全活动过程中各个环节中活动内容的安排。
运动量的安排，运动密度的测量，提高健康活动的有效锻炼效果。律动以模仿动作为主，并配以简单的上下肢动作，培养幼儿听音乐有节奏地动作的能力，萌发幼儿对体育锻炼的兴趣。并积极参加年级组的体育竞赛活动，并做好相应的准备，通过比赛，激发幼儿的竞争感，荣誉感。
四、具体活动安排。
（一)三月份。
1.继续学做课间操2.户外器械练习：玩圈、抛接皮球等。
3.集体活动：跳房子、玩沙包等。
4.园内散步。
5.民间体育游戏跳房子活动的开展。
(二）四月份。
1.户外器械练习：玩皮球、沙包等。
2.集体活动：老鹰抓小鸡。
(三）五月份1.户外器械练习：掷沙包、爬垫子、玩圈圈等。
2.环境活动：走楼梯、场地迷宫图形等。
3.民间体育体育游戏：炒黄豆、丢手绢等。
(四）六月份1.户外器械练习：玩沙包、小型滑滑梯、玩自制玩具等。
2.室内活动区：套圈。
3.民间体育游戏大比拼。
(五）七月份1.户外器械练习：皮球、玩圈圈、跳羊角球、沙包等。
2.体育游戏：踩影子、接力跑、过小桥等。
体育锻炼是幼儿得到发展的非常重要的一个领域，值得我们更多的关注，好的体育活动不但能使幼儿从中得到快乐，更能让他们在快乐的同时得到发展。