中班教案是一种对中班学习活动进行计划和安排的文件，它可以帮助教师合理安排教学内容。那么，接下来请大家一起来看看小编为大家准备的中班教案范文。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇一
活动目标：
1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。
活动过程：
1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？
2、师（微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。
（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）。
3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。
（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头———转转手———扭扭腰———摆摆尾———跳一跳———抱一抱。）。
4、小兔抱抱。
1）、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！（带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。）。
2）、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。
师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？。真想你们呀！你们想我们吗？让我们一起跳到中间来抱一抱吧！
（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。）。
5、大灰狼来了。
1）、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。
2）、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（引导幼儿一人跳过一个山洞。）。
3）、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4）、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢？（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。）。
5）、重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。
6）、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。
教学反思：
这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的`一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。
教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作者、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而有趣、生动，时而紧张、惊险，时而又快乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进行动作的练习。
整个活动动静交替，体现体育教育活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇二
活动目标：
1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。
2、发展幼儿行进跳的技能。
活动准备：
1、圈人手一个。
2、各种饮用品、食品等物的'空盒子录音机一架、开汽车音乐。
活动重难点：
发展幼儿行进跳的技能。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。(其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
4、难度练习，重点指导。
(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)。
(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
三、游戏：送货。
师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。
四、放松一下后进草莓班休息。
活动反思：
幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇三
活动设计背景。
小班幼儿开始对自我和他人的身体产生兴趣。
活动目标。
1初步认识自我的身体器官，并了解身体各部分的名称。
2培养幼儿的自信心。
3培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的本事。
4初步了解健康的小常识。
5初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点。
分清身体器官的位置。
活动准备。
1大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程。
1找朋友（教师指图，幼儿用手指指自我身体相应的位置并告知幼儿它们名称）。
2点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位。
3五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。
5看照片照五官和身体部位。
教学反思。
1这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）。
2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）。
3身体的作用这环节能够增强些。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇四
1、明白洗手的重要性。
2、掌握洗手的正确方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
重点难点。
活动重点：学习正确的.洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备。
洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程。
（一）游戏：手指歌导入活动。
小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。
（二）集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：医生嘟嘟来做客（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）。
教师引导语：今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一齐来欢迎它吧！（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）。
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）。
提问：豆豆为什么会肚子疼啊。
它应当怎样做呀。
（经过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）。
3、引导幼儿联系自我的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。
问题：你们的肚子疼过吗为什么。
我们应当怎样做啊。
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）。
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的。
2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么她是怎样做的咱们也一齐来学一学吧！
（引导幼儿理解画面资料，并启发幼儿用语言表述）。
3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手。
（教师根据画面边做动作边讲解）。
4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一齐边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）。
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
5、师幼谈话：我们什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
教师引导语：此刻已经是吃饭的时间了，我们一齐去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。
在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。
附：故事：小熊豆豆生病了。
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自我肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗豆豆乖乖的点点头说：记住了！多谢医生！
教学反思。
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自我说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自我的专业素养得到尽快的提升。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇五
活动目标：
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的.方法。
3、培养他们对故事的兴趣。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。
活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》。
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了。
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?
师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去?
讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的?
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗?把小手伸出来，我们一起来洗一洗。
“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主题升华。
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?
师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢?
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动。
老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇六
1.初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
2.在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。
活动准备。
1.幼儿人手一只球。
2.热身音乐、ppt。
3.铃鼓一个。
活动重难点。
重点：初步尝试抛球和接球的技能，学习抛接球。
难点：在游戏中尝试抛接球的多种玩法，体验活动的乐趣。
活动过程。
1.热身运动。
师：请小朋友先跟我和球一起做做运动吧。音乐。
2.小小智慧树导入，激发幼儿玩球兴趣。
ppt。
第一关：(播放视频)请小朋友试一试。我们一起来学一学：两脚分开站站稳，两手把球向上抛，眼睛盯着小球看，球儿落下要接住。我们再来试一次。这种玩法有个好听的名字叫“抛接球”。小朋友和我一起说一说。
师：请小朋友围好圆圈我们来个小比赛好不好?老师敲一次铃你就抛接一次球。轻轻抛。提醒幼儿可以根据自己的能力调整抛的高度。抛过头顶。师：托托看到我们小朋友这么厉害，给我们增加难度了，第二关怎么玩?(幼儿圆圈坐下)。
第二关：ppt(图片)。
观看图片，了解游戏规则：谁来和我试一试?(教师引导幼儿看图讲解游戏规则)脚要站在哪里?绿线后面，不能超过绿线。球跑到地上弹起来接住。
教师引导幼儿整队在绿线上站好，两排放球两排站点。老师敲铃，一次就抛接一次球。
第三关：
教师请两个小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下。
3.跟随音乐，放松活动。
师：小朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得高兴吗?好了，紧张之后一起来放松放松吧。
活动反思。
抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解。
过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇七
活动背景：
秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。
活动目标：
1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。
2、初步了解健康的.小常识。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
活动过程：
1.直接出示图片引入。
3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
(1)交流：“巧虎”哪里脏了?
(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。(.教案来自:教.案网)。
(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。
(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
活动延伸：
(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
活动反思：
1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。
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中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇八
设计意图：
小班的孩子特别喜欢跳跃，而泡沫地垫则是孩子们日常生活中的常用的物品。将这两样结合起来是看见孩子们在区域活动中用垫子跳着玩，《纲要》指出活动内容的选择既要贴近幼儿的生活又要有利于拓展幼儿的经验。所以我设计了这节小班健康活动。
活动准备：
泡沫地垫(长宽均为30厘米)、幼儿头戴小兔头、红萝卜卡片若干张。
活动目标：
通过游戏，幼儿练习行进跳，尝试跳过60厘米的宽度。
活动重难点：重点：练习行进跳难点：尝试跳过60厘米的宽度。
活动过程：
一、开始部分：听音乐《兔子舞》入场。
教师：孩子们，今天天气真好，和妈妈一起出去锻炼一下吧。
教师带领幼儿听音乐进入活动场地。
教师带领幼儿做徒手操：
今天天气真正好，小小兔子起得早。
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天锻炼身体好，身体好。
二、基本部分：小兔学本领。
教师：兔宝贝们，今天妈妈要教你们学习跳的本领。;咱们去练一练吧。
1、跳过30厘米远(一块垫子)。
每个幼儿一块垫子，放在地上练习双脚跳。
2、跳过60厘米远(两块垫子)。
两块垫子拼在一起练习跳跃。
教师：兔宝宝们真棒，一下子就跳过去一块垫子，那么现在两块垫子放在一起试试。
幼儿俩俩结合练习双脚跳。
3、练习跳高。
两块垫子相互支起来。
4、游戏：小兔运萝卜。
教师：树林里的萝卜熟了，我们去运萝卜吧。
场地布置：
起点石头(一块垫子)壕沟(两块垫子)丘陵萝卜地教师讲解游戏玩法:。
幼儿分两队，先跳到石头上过河，再跨过壕沟，跳过丘陵来到萝卜地运一个萝卜从旁边返回。比一比那队幼儿运的萝卜多。
三、结束环节。
教师：兔宝宝今天真能干，来咱们一起来跳个舞吧!随音乐做放松运动。
教学反思：
小班是游戏化的一日生活，在本此活动中大部分幼儿轻松完成活动目标，但对个别年龄较小幼儿吸引力还不够。本次活动还可以在环节设计上多变幻些方式，例如:可让年龄小的.幼儿加入钻爬动作;可让较大的幼儿辅助小的完成难度较大的动作。另外可以将器械的距离和高度调整为大小、高低不一。本次活动还可以继续延伸到晨间活动中。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇九
1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
活动准备。
1.人手1份皮球，体操圈;。
2.指偶1个。
活动过程。
1.游戏“小鸭拍皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球。
(1).幼儿独自玩皮球。
师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”
师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)。
师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
(2).两个人合作玩球。
师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?”
师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧!”
(3).借助器械玩皮球师：玩的.有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)。
师：你们看，这是什么呀?(皮球)。
师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?
1名幼儿示范，其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。"我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
师：“呜……火车到站了。”
活动反思。
在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
活动准备：
娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入。
1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相。
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说no。
三、诗画连接。
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧。
1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的'眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现。
手拿作品大家快乐舞蹈。
活动反思：
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十一
活动目标：
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
活动准备：
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程：
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的.转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象?
五、动手制作陀螺，结束活动。
活动反思：
转动这个现象在日常生活中比较常见，在平时玩积木时无意使积木旋转起来，坐上转椅也会转起来等，转动还给人们的生活带来很多的方便。根据幼儿这个兴趣点我组织了这堂课，让幼儿在尝试转动积木、转椅等操作材料的同时，转动自己的身体，发现转动的很多有趣的现象，积累有关转动的经验。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十二
1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
一、韵律活动：
《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用ppt、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。（幼儿体验）
提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事（幼儿谈论）出示ppt：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！"鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）
师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧（体验）讨论回答。
师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的`宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。
小结：对啊！鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧（粘回鼻子）
3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："那一定是耳朵你最没有用了，你走吧！"。（取下耳朵）提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事？（自由发言）
小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说："嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！"（取下嘴巴）
提问：嘴巴真的能少吗？（ppt晚餐）
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说："手，肯定你最没有用了，你走吧！手被赶走了。（取下手）
提问：手真的能少吗？（幼儿自由回答）没有它会怎样？
小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用
师：看来五兄弟都有各自的本领，是我们人身体的一部分，我们应该怎样爱护它们呢？（幼儿讨论发言）
小结：眼睛帮助我们看见周围的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西，手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。
四、游戏：
传娃娃。再次体验五兄弟的用处。
师：今天老师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄弟的本领。
教师提出游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物（盒中放有嗅觉瓶、味道盒、mp3播放器等）"你摸出来的是xx，它是要考考xx的本领哦。按要求做相应的游戏。（如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么？再请幼儿进行验证）并说说五兄弟的作用。"我用什么做了什么？"
五、活动延伸：
讨论如何保护我们的五官。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十三
让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及“病从口入”的简单道理。
有关蛔虫的幻灯或图片。
1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。
2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状，得病的.痛苦及其危害。
3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。
5、把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。
6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。
1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。
2、结合周围生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因，进一步引导幼儿注意饮食卫生。
本学期我组内公开课的内容是健康教案的《小胖胖变瘦了》。这个故事主要讲了小胖胖因为平时爱吃甜食和爱睡懒觉，不良的饮食习惯和不良的生活习惯导致他一天比一天胖，还经常生病，最后听了医生的建议，每天早起锻炼身体，使自己的身体慢慢变瘦了下来。故事贴切生活，为了把故事上的更生动有趣，我细心钻研每个教学环节，认真设计每一个提问语和过渡语。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十四
本周我们小班组的教学主题是“快乐的六个宝”。美术游戏“贴五官”的活动目标为：能说出口、耳、眼、鼻的名称；能贴五官在脸部的合适位置。
在活动中孩子们兴趣浓烈，我开头是以前些天学过的歌曲“合拢放开”导入的，让孩子们重温记忆，熟悉身体的各部位，然后开始进行游戏“小孩小孩，真爱玩”，我来说五官，幼儿按我的指令来摸，并在游戏中让幼儿学说：“耳朵长在脸的两边，脸的最下面是嘴巴，嘴巴的上面是鼻子，或是脸部的最中间是鼻子，鼻子的上面左右两边是眼睛，眼睛的上面是眉毛，或是脸的最上面是眉毛……”，帮助幼儿记忆和巩固认识。接着我出示事先准备好的妈妈、爸爸头像的轮廓图，请班里的男、女孩子各一名，到前面来学习用固体胶粘贴五官，我在一旁提醒位置要合适。结果上来的康康和妍妍都贴的'非常不错。我也就大意了，顺利进行下去，于是在下一个环节，我让幼儿自主动手贴五官了。哪曾想到，操作情况出乎我的意料，还是有幼儿出现失误：如悦悦小朋友把眼睛贴在头顶上，一一小朋友把鼻子贴在嘴的下面，还有豪豪小朋友没有认真辨认眼睛的具体方向，导致上下方向搞错，结果就导致了眉毛在上，眼睛在下。看到这些，我懊悔呀！刚才在孩子们动手前应想到先出示一副错误的范例，引导幼儿学会观察，培养其纠错能力，巩固刚才对五官的重新认识，这样就可能不会出现上面的错误了。
活动后，我把幼儿的作品贴在墙上，进行一个展示，让孩子们继续欣赏自己和同伴的作品，让他们在相互的看看、说说中看到同伴的优点和发现的自己的不足。让幼儿在活动中真正成长，同时这些作品展示也是对我今后教学中的一个提醒，督促我在今后的活动中还是应从小班幼儿的年龄特点出发，进行教案的设计和修改，努力让每一个孩子都得到发展。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十五
1、积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体，让自己少生病。
活动准备。
1、情景表演片段（我生病了）。
活动过程。
一、回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。
提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？
二、观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。
1、幼儿观看表演。
2、提问、讨论：看玩这个表演，你有什么感觉？
最近我们班xx小朋友生病了，没有来上幼儿园，你有什么想法？
三、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
1、与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？
2、集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？
（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）。
四、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
1、提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？
2、讨论：如果自己生病了，应该怎么做？
3、教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。
延伸谈话：
怎样才能少生病？
1、组织幼儿讨论。
2、教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十六
《贴五官》是“快乐的六个宝”主题中的第一个活动，五官对于孩子们来说，并不陌生，但要正确地说出口、眼、耳、鼻的名称以及在脸部的正确位置和作用，需要通过学习，加以巩固。《贴五官》教学活动的目标是：1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。2、能撕贴五官、巩固五官在脸部位置的认识。
活动第一环节——照镜子，找五官。原本以为借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也会很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。可事与愿违，小朋友一个个拿着镜子兴奋得不得了，对老师的提问，充耳不闻，你一句，我一句在讨论镜子的框是什么颜色，没办法，我只能赶紧请孩子们把镜子放在小椅子下面。小朋友手里没了镜子，就专心地听我说话。学习效果也明显提高了。
第二个活动环节——撕贴五官。考虑到本班前几次撕纸活动的情况，效果不太理想。我尝试着把目标二：撕贴五官调整为用剪刀剪。小朋友虽然是第一次用剪刀，但效果还是不错的。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十七
一、活动领域：
健康。
二、活动名称：
《认识五官》。
三、活动目标：
1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能。
2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。
3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
四、活动准备：
娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。
五、活动过程。
1、创设情境，导入活动。
（1）哇！今天我们的教室里可热闹啦！老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗？瞧！他在这里呢。
教师出示娃娃：“小朋友好，我叫多多”。大家欢迎他吧！
（2）摸一摸，说一说。多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。
2、五官的数量。
哦！原来“眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵”叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它们有许多的本领呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在脸的两边），用手指出来吧！耳朵能做什么呢？（播放录音）我们一起来听一听吧！嗯，我们的耳朵能到听到声音。
我有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出来吧！眼睛能做什么呢？（指认周围的物品），哦，原来呀！我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢？小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来（嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧！哦，原来鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢？鼻子呀！能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。
我有嘴巴，你的嘴巴呢？在哪里呢？用手指出来吧！嗯？在哪里呢？我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢？（说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作），嘴巴的本领真是太大啦！
5、教师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸；不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
六、延伸活动游戏活动：《贴五官》。
（不漂亮，太丑啦！观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧！）教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。
2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。（先找到位置再贴）3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。
4、作品展示。
七、活动反思：
目标的`制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如“教给幼儿……”应该写成“幼儿学会……”，应该站在幼儿的角度制定目标。
教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学“鼻子的功能”这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。
教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。
幼儿的参与方面：大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。
活动反思：
目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如“教给幼儿……”应该写成“幼儿学会……”，应该站在幼儿的角度制定目标。
教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学过程中教师教学“鼻子的功能”这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。
教学方法及组织能力方面：教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。
幼儿的参与方面：大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。
中班健康教案及教学反思有趣的转动（优秀18篇）篇十八
活动目标：
1．收集资料，了解人们是怎样过冬的。
2．萌发自我保护意识和勇敢抗寒的。
活动准备：
1．师生共同收集人们在冬天里的生活、活动使用的物品、照片、图片等，布置在教室周围。
2．挂图：人们在冬天里。
活动过程：
1．幼儿自由观看、议论图片、照片、实物等。
2．鼓励幼儿大胆介绍方法和资料内容。
3．引导幼儿讨论：人们是怎样过冬的？人们在冬天里常使用哪些物品？开展哪些活动？
（1）身体保暖御寒：棉衣、大衣、帽子、围巾、口罩、手套等。
（2）利用取暖工具：煤炭、火炉、电炉、空调机、取暖器、手炉。
（3）增加户外体育锻炼：冬泳、冬季长跑、跳绳、拍球、踢拉线纸毽子等。
（4）开展玩冰、玩雪活动：冰雕、堆雪人、滑雪等。
4．强调自我保护的重要性。不怕寒冷，上幼儿园不迟到；不要老呆在室内，不长时间开空调，保持空气流通；擦油保护手脸皮肤不被冻伤等。
5．教幼儿学习儿歌《手脸要呵护》。