作文是一种能够培养思维能力和提高语言表达能力的重要训练方式，写作技巧的掌握对于学生的综合素质提升至关重要。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够成为大家写作的参考和借鉴。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇一
内容摘要：呼吸是歌唱的动力，也是音乐旋律的物质寄托，如果说优美的旋律是一串珍珠项链，那气息就是连接颗颗珍珠的银线，正确运用气息的方法是学习声乐的一个重要课题。只有通过认真细致地练习，才能为塑造美妙嗓音奠定可靠扎实的基础。
关键词：歌唱呼吸声音。
呼吸是人类与外界进行气体交换的自然动力，是人类赖以生存的一种本能。歌唱时的呼吸，也称气息的运动，与日常生活中的自然呼吸不同，歌唱时的呼吸要深些，用得长些，并根据乐句的长短，情绪情感而变换着运用呼吸。
参与发声的呼吸器官是由口、鼻、喉头、气管、支气管、胸肋、肺脏，横膈膜、腹肌等组成。歌唱时依赖这些器官进行吸入与呼出空气的循环交替来完成歌唱的全过程。肺脏是整个呼吸活动的中心。
由人体自动的、有节律的运动所产生的气体，是人体一切发声的动力，也是歌唱艺术的基础。
“善歌者必先调其气”是先人有关气息的精辟论述。传统中“气为声之本，气乃声之帅”，“气催声发，声靠气传，无气不发声，发声必用气”是成功的经验之谈。国外的著名声乐学家威廉・莎士比亚说：“在歌唱中能够正确地控制气息，就能正确地发声。”歌唱家帕瓦罗蒂也说：“掌握不好呼吸，就无法唱出好听的声音，甚至毁坏嗓子。”而卡鲁索说：“一旦掌握了呼吸的艺术，学生也就算走上了可观的文艺高峰的第一步。”
呼吸是歌唱的动力，是歌唱的支持力，良好的呼吸气息的支持，是良好歌唱的功力与基础。
自然呼吸是多种多样的，我国的声乐学家林俊卿博士将呼吸概括为：一、身心安静的呼吸；二、身体劳动或心情紧张兴奋时的呼吸；三、大声疾呼――这是一种有意识的强力呼吸。人们又将它分为：胸式呼吸（又称锁骨呼吸）、腹式呼吸和胸腹联合式呼吸三种。
胸式呼吸法是一种15、16世纪西欧教堂中普遍采用的唱“圣咏曲”的浅式呼吸法。由于圣咏曲的曲调简洁质朴，运用的是近似讲话的音区演唱，因此，呼吸的部位不用太深，用气量也不大，仅仅在肺脏的上叶加中叶的部分区域内进行就够了。
腹式呼吸法是一种单纯依靠下降横膈膜使下腹扩大的深呼吸法，强调气息下沉到下腹部的“气海穴”一带（肚脐下二指处），即所谓“沉于底”和“气沉丹田”。这时唱出的气，便具有足够的压力，才能使歌声“贯于顶”而获得头腔音即头声。我国的戏曲唱法、曲艺唱法，及一些民歌唱法特别强调采用腹式呼吸。欧洲有的声乐学家也非常推崇这种呼吸。如意大利人吉诺・贝基就强调要通过长期训练，获得类似人躺着睡着觉时的腹式横膈膜呼吸。
胸腹式联合呼吸法是一种运用胸肋肌肉、横隔膜、腹部肌肉，特别是腹部直肌共同控制气息的呼吸方法。这是当前声乐界认为最符合生理科学的呼吸方法。这种呼吸方式全面调动了人体呼吸器官的能动作用。通过训练，能使胸腔、肋骨、肋间肌、横膈膜以及腹肌等相互配合，协同完成控制气息的任务。当胸肋腔向外扩张与横膈膜向下收缩同时进行后，容纳气息的体积加大，不仅能增强胸腹肌控制气息的能力，使呼出的气息既均匀又有节制，同时又能建立起上下腔体有机的联系，便于喉头下排出气体的压力变化，使歌声的强、弱、高、低得以自由控制。
胸腹式呼吸是由吸和呼两个环节来完成的。
一、吸气。用口和鼻（更多强调用鼻）垂直向下吸气，要注意口腔应该是放松的，下巴自然下垂放松，这时胸腔和腹腔同时扩张，气吸到肺的底部，如我们所观察到睡觉时呼吸由胸至腹扩张的情况：胸廓、两肋后背都有扩张的感觉，横膈膜自然下沉向四周伸展。
这种胸腹式呼吸要求吸气：一是气要深，可以用闻花香或十分沉醉式的对物体的嗅闻状态去体会这种吸深的`感觉，吸气动作要缓慢、柔和，同时要松弛、自然轻松，不要过紧或是过浅。采用口鼻同时吸气，尽量做到无明显动作和吸气的声音，切不可气喘吁吁，给人以不自然和匆忙的印象。二是吸气要适度。歌曲的情绪、乐句的长短、音调的高低、力度大小、强弱等，都要考虑在内。如果吸得过多，会造成不必要的僵硬，声音失去色彩和表现力，气如果吸得过少，又会造成膈肌无力，使声音无支持力而失去力度，显得苍白。
二、呼气。也叫吐气，这里需注意的是当气体从肺部呼出时，胸廓和两肋仍要保持张开而不塌陷的感觉。小腹收缩并与下肋保持扩张的力量形成对抗，这时从腹腔经过胸腔直到振动声带发出声音，形成了“气柱”或叫“音柱”。做这种状态可在发声的同时弯一下身子，就可更深层体会这种支持，这种气息的妙处。完成呼气的环节应注意：一是呼气时仍要保持吸气的状态。形成用吸的感觉去呼，气息在体内仿佛往返不断循环，保持这样的状态，形成对抗的支持点。二是呼得集中而有弹性，要连贯，切不可漏气和憋气，这就要注意对气息挖掘的适度，反之会形成很快用完气、漏气和气不够用的现象和发声前半段好、后半段不好的无支持状态。
声乐专家金铁霖教授曾讲过：“怎么吸就怎么唱，吸到哪从哪唱”，这启示我们：在唱的过程中想到吸，在吸的过程中想着唱，所有字都要吸着唱。这也是对歌唱中吸与呼的对立统一的准确解释。
吸气点也被同行们称为“气口”，练好吸气应注意：一是要选好气口。换气不仅仅是为了分句，主要是为了表现艺术形象的需要。过多的换气，会使歌声旋律无端中断，显得歌唱支离破碎，缺乏整体感。反之随意延挪换气位置或多唱一句，使呼吸部位逐渐往上移动，上胸越唱越紧，气息越来越浅而不通畅。这就要保持好换气的部位，当需要换气时，必须仍在正确的深呼吸部位上进行。二是要合理安排好换气方法。换气的速度要按照歌曲的速度要求，不能过快或过慢，同时要安排好换气的时值，应在一句末的一个音符上截取部分时值进行换气，并要符合音乐的自然流动与表现，不要破坏音乐的意境。三是要采取正确的唱歌的姿势。身体直、重心稳，双肩自然打开，微向后，双臂放松下垂，放于身体两侧，收腹挺胸，面部自然而有精神。反对那种松松垮垮，或是僵硬，上胸紧张或耸肩，弯腰驼骨乃至伸脖、下巴等姿势。良好的演唱姿势也是正确呼吸的基础。
歌唱中呼吸方法的正确领悟与训练是歌唱者重要的基本功，是获得美好声音的基础和阶梯，只有经过长期的不间断的练习，我们就能由获得良好的呼吸而获得美好的歌声。
参考文献：
[1]《欧洲声乐发展史》尚家骧著。
[2]《卡鲁索的发声方法》（意）p.m・马腊费奥迪著。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇二
周二，老师带我们听了一场别开生面的音乐会，台下的听众全是中学生和高中生，这是我有生以来第一次。在这儿我们不仅亲眼见到了我国着名的指挥家，还亲耳聆听了他对演奏曲目的讲解;我们不仅欣赏了高水平的演奏，还学习了如何欣赏音乐，上了一堂生动的音乐欣赏课。音乐会上演奏的曲目是中西结合的，既有西方着名的曲目如卡门序曲、四小天鹅等，又有中国名曲茉莉花等。
中午，我怀着激动的心情上了车，在车上风儿迎面吹来，恍如母亲的手抚摸着我的脸，让我心情舒畅，使我对这场音乐会更充满了向往。来到上大附中，只见门口人山人海。我们走进大门，径直走进演出厅，发现厅内几乎快座无虚席。过了大约15分钟，演出开始了。乐团成员人人穿着燕尾服准备就绪。这时，主持人走上了舞台，用她悦耳动听的声音介绍了本场音乐会的演出人员和曲目，我听着听着如沐春风。
主持人讲解完《小闹钟》，音乐会就在这首乐曲中开始了。这是我比较喜欢的一首乐曲。刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想象着指挥爷爷刚才说过的情景。啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。整首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。
我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。这台音乐会独特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，但《茉莉花》的欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。
最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂!演出完了，我却还呆坐在那里，久久没回过神来呢!
这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受!通过听这场音乐会，让我知道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。希望今后能多一些听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇三
如果我们去音乐会，我们可能会被那美妙的旋律所吸引，我们要怎么写呢。那么下面是本站小编为你整理的关于描写旋律美妙的。
作文。
随笔，希望对你写文章有所帮助。
人间处处是精彩。或许是精彩的表演;或许是精彩的比赛;或许又是精彩的图画风景。家是精彩的;校园是精彩的;城市是精彩的;世界是精彩的。我们无时无刻都在享受这世界给予的精彩。
我希望听一场优美的音乐会，一直没有这个机会，学校却给了我们这个机会，让我们免费听一场音乐会，是爱乐乐团表演的交响乐。
那一天，下午第一节课一下课，老师就让同学们到指定位置集合，其他同学都是坐车去的，只有我和另外三个同学以最快速度跨过几公里到达了指定地点，这对我们来说是一次锻炼。到了那儿，队伍刚好要走，我们气喘吁吁的，满头大汗，面红耳赤，但一会儿，我体力回复了。到了音乐厅，我们都坐下来，直到乐团的人就位，全场肃静，忽然场上响起一片掌声——指挥来了，没多久，掌声停止了，指挥拿起话筒，就跟我们讲了一些关于音乐会的礼仪“掌声要在指挥鞠躬后才能停止”，“欣赏音乐时到了高潮不要拍手，这是不尊重台上的人”等等，让我学到了很多。
终于，交响乐开始了，首先是一段柔和的音乐，很快，优美的音乐声充满了整个会场，我闭着眼睛欣赏，细细地品味，路上的疲惫瞬间消散，手跟着打起了节拍，渐渐地，眼前呈现出一幅潺潺流水的图画;当我陶醉期间时时，又一幅高山流水、悬泉瀑布宏大壮丽的景象展现在眼前：山上下着毛毛细雨，山顶上飘着朦胧的雾，不一会儿，雨过天晴，云雾消散，雨珠使得小草更嫩，绿叶更绿……我感受音乐的优美的同时，也享受到了大自然的魅力;跳动的音符又组成了一幅新景象：水天一色，宁静与壮阔结合，形成了美丽的海景图，天上飘来了朵朵悠悠的白云，但是，这些美丽的景象被指挥的手瞬间收走了。
陷入音乐的洗礼时，无法自拔，十分精彩，我真希望能再次听到这样精彩的音乐会。
精彩无处不在，只要你能够欣赏，这世界每一个微小的事物都是精彩的。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇四
大自然犹如一位乐师，有着一双灵巧的手，会使用各种乐器，弹奏出一曲美妙的音乐。
三校考试前两个星期，作业出奇的多，可是没办法，只能努力地做呗。当我刚翻开作业本时，我就不想做了，上面的题目是密密麻麻，还是些从来没做过的题，我的眉头紧锁起来，心情没有比现在更差了。看看手中的作业本，再看看面前堆积如山的其它作业本，我真想扔下笔不做，但老师的命令又不敢不从，明天一言不合就写检讨书，命苦啊！”“唉一”我深深地叹了口气。
“轰隆隆”，天空中传来打雷声，接着是一道闪电划破长空。此时此刻，我正在努力地做着这几乎做不完的作业，我的心情也如这阴沉沉的天空一样。
开始下雨了，先是小雨，又变成了豆大的雨点，雨点打在房顶上，打在玻璃窗上，滴在水缸里，打在树叶上，各种声音交织在一起，听起来宛如一曲优美无比的乐曲。雨停了，树叶焕然一新，“滴答，滴答”，这仿佛是这场音乐会的续曲。
听着这未完的续曲，看着焕然一新而又碧绿的树叶，我的心情好多了。拿起笔刷刷地写起来。
听，那美妙的声音还在继续，这场雨，我感谢你，你是大自然的调度员，也是调解我心情的小精灵。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇五
我觉得我有义务将这一声音记录。它不唯美，它不动听，它甚至不能入你双耳。然而毋庸置疑，它是一种存在过的，并且存在着的却即将消亡的事物。
第一次听到它时，我觉得这声音中蕴含了点沧桑，渗透着些历史。我没有像其他人一样笑，没有像其他人一样觉着这声音是如此无聊。这是剪刀者的歌声。这声音似是在丹田内沉积了很久，在胸腔内徘徊了很久，被喉咙温润了很久;又似在突然间，歌声如长虹般极具气势地从唇齿间贯出，若长江的水流经了三峡跌宕起伏，若江南的丘陵绵延不断……这歌声，像是孤寂又无畏的苍鹰回旋在空阔的天穹，在古老与现代交界的地方，它迂回在灰浊的空气里，强韧而有力地涤荡着渐靡的心灵。
然而，那些声音似是消失了。
当现代化的洪流席卷了河北，青瓦粉墙偷换为了林立的楼房。我再一次回到当初走过的地方：铁片声不在，“丁丁”声不在，簌簌声也不在了;榕树不在，河塘不在，被繁星点缀的天空也不在了。河北的一切像是一场淳朴又遥远的梦。
但现实告诉我，这不是梦。
我依旧可以在街上看见挑着担子敲着铁片的伯伯，五六十岁的样子。伯伯笑起来没了牙齿，让当时的我疑惑他是不是吃了太多糖而软了牙?我依旧可以在偏僻角落里看见一个抽着烟眉头紧锁的爷爷他的身旁放置着一套补制杯碗的工具;而在城市最深远最幽暗的地方，我依旧可以听到熟悉的簌簌声。只是这一切都无人问津了。
歌声正在流浪，似年老之人的缕缕哀愁;歌声正在呼唤，回归最本真的生活;歌声恍如钟声，是对沉醉在物欲横流的社会中的人们的警醒。
歌声，依旧在荒野中响起。隐隐约约，愈来愈远。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇六
刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想象着指挥爷爷刚才说过的情景。啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的`欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。整首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。
我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。这台音乐会独特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，但《茉莉花》的欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。
最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂！演出完了，我却还呆坐在那里，久久没回过神来呢！
这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受！通过听这场音乐会，让我知道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。希望今后能多一些听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。
上海市行知实验中学初一年级沈周媛。
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美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇七
过完这个寒假，我们就是全校的大哥哥大姐姐了!这让我感到即期待又高兴，又感到带有点哀伤!
升上五年级好像才只是几个月前的事情，但是转眼间，我即将要升上六年级了。
注册那天，我真的是超不幸的，我的同桌竟然换成钟韶斌!这样也就算了，居然还来了个冯君宏，我真的快崩溃了，你看，左边是钟港源，右边是钟韶斌，后面是禤桥。
不过这样也好，他们惹我讲话，我就偏不理他们，我就认真听课，这样可以促使我认真学习，过了一段时间，他们因该就会不惹我了吧!
不过升上六年级后，就不像低年级时一样轻松了，因为课程压力越来越重，也要为将来的初中预作准备，当然这样子就能吸收更多的知识，不过还是会有点紧张。
无论如何，我都得好好的把握小学生涯中最后一段时光，好好珍惜和老师、同学相处的缘分，为自己的六年级生活演奏出一串美妙的旋律。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇八
淅淅沥沥，滴滴答答，叮叮咚咚，哗哗啦啦……雨，就像顽皮的精灵一样，随风而来。
春天的雨，是柔和、温暖、舒适的`。拍打在脸上，就像妈妈的手抚摸孩子的脸一般。
夏天的雨，是激情、高昂的。打在屋檐上，让人不禁以为下雨就像蜜蜂一刻不停地鸣叫。
秋天的雨，是变幻莫测的。有时细细绵绵地飘洒在大地上，有时却咆哮般地横扫大地。
雨成为了修饰感情，寄托心愿的光明使者。听，那豆粒般的雨点肆无忌惮地跳动着，每个屋檐下都弹奏着一首交响曲。
雨势急骤，雨点伴随着风一起袭来，势不可挡，声音慷慨明亮，如大珠小珠撒落玉盘，清脆激越，如百马齐鸣，万马奔腾。雨势渐渐小了，声音也弱了下去，旋律是那样优美，节奏是那样婉转轻柔地沁入你的心。
它们尽情演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，“雨中黄叶树，灯下白头人”，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。
雨，滋润了烦操的心田，滋润了疲倦心灵深处的美好记忆，滋润着万物的生长。旋律优美的雨，我爱你！
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇九
小时候，我不懂什么叫做“旋律”，常常缠着妈妈问：“妈妈，什么是‘旋律’啊？”妈妈总说：“小孩子，管那么多干嘛？你长大了自然会明白的。”
今年春天，我再次来到乡下外婆家，一进家门，我就迫不及待地想再听听那种旋律。“喳、喳、喳。”噫？那树上是什么声音？我循声望去，只见外婆家门前的一棵桃树上站着几只小鸟，享受着桃花的芳香。在树叶哥哥的保护下，一边唱着歌儿，一边在树枝上乘凉。妈妈走过来说：“孩子，你以前不常问什么叫做‘旋律’吗？妈妈告诉你，这就叫旋律。”
“旋律。”我望着枝头上的小鸟轻声喃道。
回家后，我问爸爸：“爸爸，什么叫做旋律啊？妈妈说鸟的叫声就是旋律，外婆说鸡叫声才是旋律！我到底听谁的？”“孩子。”爸爸抚摸着我的头：“妈妈和外婆说的都是对的，旋律是一种美妙的东西！”
哦，我明白了，旋律是一种美妙的东西，是动听的、幸福的，并不需要刻意寻找什么。世界上最美妙的旋律，其实就在我的身边。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇十
我去过风景如画的杭州，到过四季如春的云南，也游览过繁荣昌盛的北京，但却从未细细品味过我们山清水秀的长沙城。长沙城里一幅幅生动鲜活的画面，谱写出了一曲曲美妙动人的旋律。
清晨，太阳刚露出了半个笑脸，天空立刻被染成了一片金黄色。远处的山连绵起伏，山上的草嫩绿嫩绿的，鲜艳欲滴。路边枝头的小鸟在“喳喳”的叫着像在叫人们早早的起床。环卫工人很早就来到了马路边清扫着路边的垃圾，他们不辞辛劳，用自己的双手美化着这个城市。.。.。.。慢慢的，去上班的人也多了起来，马路上车辆川流不息，发出“嘀嘀”的声音，一天新的生活开始了。阳光渐渐的变得耀眼起来，交警叔叔在太阳底下依然熟练的指挥着车辆，多像是一位优雅的交响乐指挥长，音乐从他的身边飘过，带给忙碌的人们一丝丝安心与温暖。
学校的窗边传来了郎朗的读书声，此起彼伏，是那么动听，如一首首童声大合唱，令人陶醉！下课了，同学们在草地上玩耍做游戏，操场不时传来银铃般的笑声。几个同学在比赛跑步，其余的同学在一旁呐喊加油助威，多么和谐的画面，多么美妙的一首欢乐之歌。.。.。.。.
傍晚，夜幕降临，夜色如一块透明的面纱笼罩着整个大地。街道上，灯光闪烁，犹如到了光的世界。白天的喧闹声消失了，城市渐渐安静了下来。叔叔阿姨们回到家，房子亮起了温馨的灯光，他们在家里吃饭，聊天，讲述着白天的故事，多么幸福的场景啊！此情此景如一曲温馨动人的歌，唱到了我的心里！
这一幅幅画面，成为了我们城市最美的一道风景线，劳动者们用他们的双手、勤劳与爱心谱写出了一曲最美妙的旋律！
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇十一
刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想象着指挥爷爷刚才说过的情景。啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的`欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。整首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。
我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。这台音乐会独特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，但《茉莉花》的欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。
最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂！演出完了，我却还呆坐在那里，久久没回过神来呢！
这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受！通过听这场音乐会，让我知道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。希望今后能多一些听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。
上海市行知实验中学初一年级沈周媛。
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美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇十二
我是天空中快乐而寂静的雨。
三月，早春的一天。
从江河湖海到天空，再到云如新翻的被子。我随风而动，俯瞰繁华的城市、美丽的村庄、汹涌的大海和宁静的河流。不知道什么时候，什么地方，可以随风而落。
一声粗糙的闷雷在村庄的边缘响起，一道紫色的闪电在城市上空闪过。人们下意识地放下手中的工作，漫不经心地说:要下雨了。对人们来说，这只是一场雨，没什么。但对我来说，这是一个光荣但极其艰巨的任务，一个我需要用生命去完成的任务。闪电如旗，雷声如号。要出发了，但是心里没什么奇怪的，只是觉得身体轻了，被风卷起来了。我轻轻的走了，就像我轻轻的来。我挥了挥袖子，没有带走一片云彩。我在心里打坐，抬头看头顶的云，低头看脚下的地。突然，一阵幸福涌上心头，也带来了一丝沉默。
我是天空中快乐而寂静的雨。
我带着轻盈的`脚步来到这个世界。我掉进了街上，掉进了小巷，掉进了田野，掉进了柔软的春泥里。漂流、滴答、奔腾、击鼓，是我用生命敲打世界的旋律。一件接一件，每一件都精致无比，每一件都是大自然的杰作。我，自然界最灵性的运动，用我的声音，我的身体，我的心灵，甚至我的生命，奏响生命的赞歌。也许你还没有听到雨的旋律，也许你还没有仔细聆听。然后，请闭上眼睛，听听雨的旋律。
听:是一把悠扬的小提琴；丁丁冬冬是一架明亮的钢琴；奔腾，是响亮的小号；滴答，这是一把清脆的竖琴。闪电变成钹，雷声变成鼓。这些你都听到了吗？这是自然界最美妙的交响曲，是自然界的命运交响曲。这些是雨的旋律，也是我的旋律。心情好的话，可以想象成欢快的轻音乐；如果心情不好，可以想象成一个痛苦的声音。总之，你可以把它当成世界上任何一种音乐，看你的心情。听我的声音就是听自然的声音，也就是听自己的声音。
但是，你想过吗？雨的旋律是用我的生命换来的；没有我，就没有雨的旋律。
在天上，在地上，我是快乐而无声的雨。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（热门13篇）篇十三
“滴嗒，滴滴嗒……”一觉醒来，便听见窗外响起了淅淅沥沥的雨声，我兴奋地一跃而起，拉开窗帘，推开窗户，往外一伸手，雨点儿调皮地蹦在我的手心里，握起手来一抓，水珠又从指尖溜走了，仿佛还笑着说：嘿嘿，你抓不着我!我迅速穿好衣服，飞跑下楼，拉开大门冲进雨中。
这春雨不像冬天的雨那样寒冷刺骨，它是温暖的;这春雨不像秋天的雨那样萧瑟凄凉，它是美妙的;这春雨不像夏天的雨那样轰烈短暂，它是细腻的。立在雨中，感受着自然的亲切触摸，如丝绸般舒适，又伴着缕缕春风拂动，似乎妈妈呵护着我。
我跳跃在雨中，溅起片片水花，射向四方。我跳着转着，忽然，眼前一亮，我发现，在春雨的洗涤下，路旁的树木焕然一新，长出片片嫩绿的树叶;田野上的小草儿纷纷昂起了头，吮吸着自然的甘露;屋檐下，从遥远南方归来的燕子也扑动着翅膀，似乎也想感受着雨中的欢乐。还有那远处金黄的迎春花绽放着笑脸，注视着这充满生机的大地。看着看着，我不禁被迷住了，脚下停止了跳动，快步跑到树下，用指尖轻轻地触碰那娇嫩的绿叶，叶子抖了抖身子，开着玩笑把身上那晶莹的雨珠挥上我的脸颊。
在这时，流水也赶来了。
潺潺的溪水缓缓流过，他向春雨打声招呼——“汩汩……”雨点们仿佛是遇见了大哥哥，都朝他挤去，纷纷冲进他的怀抱，发出“叮咚，叮咚”的脆响。这声音真像那小鼓敲动的声音，引来了爱音乐的风姑娘，她在林间舞蹈，树哥哥们纷纷应和，发出“沙沙”的声音为她伴奏。竹林里，躲藏在地下的春笋儿也冒出头来凑热闹，想看看这美妙的表演，不知不觉中竟拉长了身子，陶醉在悦耳的乐声中。
一旁的小草手拉着手，摇头晃脑地听着，让人看得如痴如醉。
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