卖女孩的小火柴(汇总19篇)

时间:2025-08-23 作者:念青松

优秀作文能够通过文字来传递思想和观点,给读者带来新的思考和启示。无忧的微笑:每个人都羡慕他的微笑,因为那是一种无忧无虑的微笑。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇一

天在飘着雪,我蜷缩在角落,这个城市无人知道的角落。厚实的雪让我的脚深深陷入其中,那股绝望的寒冷不仅弥漫至我的身体,也狠狠地钻入了我的心。世界在这白色的牢笼中…那是虚伪的美好。我已经无力再喊出:”先生,买根火柴吧!”但我现在只要眼前能升起一团熊熊的火,伴我度过这个十岁的感恩节。

街上本有来来往往的'人,现在变得极为稀少,我深深地渴盼能有一个好心人来买走我的火柴,好让我不再忍受这寒冷。但是他们都不屑地走过去,不时地望着我,眼神中含着嘲笑与惊愕。我可以嗅到他们身上的香水和面包师傅衣角的事物味道,而这些对我而言,显得如此的可望而不可即。一切的一切,在这个寒冷的冬夜,如同一把刺进我心中的尖锐的匕首,在深处隐隐作痛。我慢慢地向那些火柴伸出僵硬的手,我需要它,我在这个世界上已变得如此渺小,有谁能来帮帮我,帮我找到妈妈的拖鞋,帮我买下已经发潮的火柴,帮我燃起一把火焰。我忍着刺骨的寒风,缓缓地将火柴划动,一次,两次…我忽然感觉眼前有团火,不是火柴的焰朵,而是一团燃烧在我心底的火。火光中慢慢露出外婆的笑颜,我仿佛听到外婆在遥远的天上对我说:”孩子,感恩节快乐!”我缓缓向外婆伸出冰凉的手,但是无情的雪花盖在那团火上,我看见它像团被恶神浇灭的希冀,正在离我远去。直到,我已看不见它。

雪,越下越大。盖住了我微翕的眉眼。恍惚中我看见头顶那战昏黄的路灯夹杂着我滞涩的鼻息,渐变模糊。那飘着雪的天上忽然逝下一颗流星,它是如此美丽,在这城市的夜空。但那无尽的喧嚣掩盖、住一切美丽,就在它将要逝去的一刹,我记起外婆曾说过的话:”每当一个人要离开人世时,天空中都会有一颗美丽的流星坠下,它会带将死的人来到天堂,只有那样,才有真正的美好。”我忽然微笑了,松开了蹦紧的肌肉。外婆,我就要来到你的身边,是不是到了天堂,就不用再听着寒冷的风声了?是不是到了天堂。就可以听到感恩节的祝福?我不再害怕这萧索的世界,这一刹那,微笑着合上双眼。

其实,我一直在等待的快乐,是一个永远没有结局的希望。

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卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇二

教学目标总目标:1、能读懂含义深刻的句子,体会所表达的思想感情。2、学会3个生字,1个多音字,理解13个词语;能用词造句;会选择破择号的用法。3、能给课文分段,写出段意。4、能发“我与志火柴的小女孩比童年”为题,写一段话。5、感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活,激发爱社会主义祖国的思想感情。课时目标:学习生字,了解概况,理清思路,学习第一段。理解部分重点句。

教学重点理解句子含义教学难点理解句子含义的方法。

教学准备朗读磁带,投影片。

教学简程一、揭题导入1、简介作者安徒生。2、读题,告诉我们什么?二、初读课文,听录音,要求:1、划出生字词,写出小节序号;2、划出不理解的词句和不懂之处。3、思考:课文讲了一件什么事情?三、检查预习情况四、再读课文,理清思路五、学习第一段。六、作业。作业本第一题。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇三

我读过《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》等许多书籍和文章。但我还是喜欢《卖火柴的小女孩》这篇文章,它深深地把我吸引住了,使我禁不住抚卷沉思起来!

小女孩几次擦亮了火柴,她幻想自己坐在一个大火炉前……火柴变了,幻想也消失了。啊,这说明了小女孩当时非常地冷;小女孩又幻想喷香的烤鹅,它背上插着刀和叉呢!此时小女孩已经饥饿得直流口水,多么地希望能吃上烤鹅。她还幻想那美丽的圣诞树,因为她没有欢乐,只有痛苦。她的幻想,寄托着她美好的希望。后来,小女孩在火柴强烈的光中看到了慈祥的奶奶抱着自己,是多么地幸福!

读了整篇文章以后,我不禁想到现在的人们过除夕夜,都吃着美味佳肴,看着联欢会,还能放爆竹。而小女孩则在大年夜里到街上卖火柴,谁也没买过她一根,也没吃到香喷可口的烤鹅,没能烤到热火炉,没得到自己一心盼望的东西!

我们生长在幸福的社会里,要做时代的主人。和卖火柴的小女孩相比,真是差距太大了!同是小孩子,不同社会,不同的少年,真是太令人深思!

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇四

就在小女孩感到生命快凋零时,一位鬓角斑白的老伯叫醒了她,说要买盒火柴,小女孩被吹灭的希望又重新燃烧起来,她艰难托起疲惫的身子,颤抖的手慢慢拿起一盒火柴,缓慢地递给老伯,因为太冷了。就在他将火柴递给老伯的那一瞬间,她倒下了,倒在铺满白鹅绒似的雪地里。

老伯是上帝的化身,看到这一幕,他心中也不禁泛起了“酸味”。

他动用法力,让小女孩那逝去的呼吸,又重新活了起来,让小女孩那早已冻僵了的身体,渐渐温暖起来。然后,他写了一张纸条“这是火柴钱”。把一大袋金币放在了身旁,随后上帝的化身去小女孩的家中治好了他父亲的病,把简陋的小木屋变成了一座带有阁楼的房子,至于以后就看小女孩的了。

小女孩五指轻轻的动了起来,双眼也慢慢睁开了,看到身旁的纸条和那袋金币,小女孩十分感谢那位老伯。

她站起来,看到她披着大衣,穿着小棉靴。

后来,小女孩用上帝给的钱,和父亲开了一家蛋糕店,家中也越来越富裕,小女孩也上学了,但她从来没有忘记那天的老伯,因为他而感变了她的命运。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇五

今天,我读了一篇童话《卖火柴的小女孩》。内容是:一位小女孩在圣诞节前夜卖火柴,因为是合家团聚欢乐的日子,没有人买一根火柴,所以她不敢回家,光着脚蜷缩在大街角落里。因为实在太冷,她点燃了火柴取暖,在火光中她仿佛闻见香香的烤鹅味,看见温暖的大火炉,美丽的圣诞树,亲爱的外婆。最后在饥饿寒冷中,小女孩美好的幻想随着火柴光的熄灭而破灭,冻死在角落里。看完之后,我泪流满面,心情久久不能平静。我想帮助这个小女孩,毕竟,没有人疼她,过去疼她的人只有外祖母,但是外祖母去世了。我知道她当时很想回家,但是家里也很冷,屋顶破漏,不能遮风挡雨。这也让我想起,在我们身边,也有许多跟小女孩一样遭遇的人。由于我们的国家还不富裕,贫困地区的孩子没有漂亮的衣服穿,吃不饱饭,没钱上学看病。尤其到了冬天,他们挨饿、受冻。看见她们的小手被冻破,红红的小脸被冻僵,我的心里像刀子割一样难受。我决心要好好学习,长大以后靠实力帮助那些贫困山区的孩子。让她们有学上,有漂亮的衣服穿,有钱看病,还要让她们住上高楼大厦。我还要用智慧的大脑和勤劳的双手建设国家,希望我们的祖国更加富裕、强盛。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇六

金黄的长发是上帝的最爱。

是无尽的黑暗,

吞噬了她可爱的灵魂。

她的生命是那样凄惨,

女孩冻死是社会的失败,

旧除夕的黑夜,

她长眠于豪宅门外。

我的泪水不由溢外,

社会的黑暗、人性的堕落,

成了我心中的感叹,

泪光中女孩的形象出现眼前。

我一心想帮女孩,

可她在西方的丹麦。

我怎去探望?

不要紧,

我带着真诚的怜爱,

来到她家门外,

也许她正在卖火柴,

但我会呼唤,

将她带出童话书外。

在她生日那天,

在她饱经沧桑的身上,

披上一身美丽的衣裳,

从此丑小鸭变成美丽的天鹅。

在她生日那天,

在她面前,

端上一只喷香的烤鹅,

做个童话中最幸福的公主。

在她生日那天,

在她的房间,

圣诞树将出现在她眼前,

她的笑声是世界上最美的乐章。

哦,

我们同是女孩,

美丽的童年,

却与你无缘,

但安徒生爷爷的心声,

却让千千万万的人记住了你。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇七

2、体会作者由现实生活所展开地合理想象。

3、能理解课文思想内容,激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。

4、能有感情地朗读课文。

二、教学重点:

2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

三、教学难点 :

1、理解课文内容,体会文章里蕴含着的意思3,以及作者的思想感情。

四、课时安排:3课时。

第一课时。

教学过程 :

二、学习生字新词。

1、检查自学情况,指名读生字,师生正音。

2、讲字形,用色笔标出易写错的笔顺。

3、开火车读生字,组词。

4、边读边写,识记生字。

三、初步理解课文内容。

(二)、自由读课文,按故事情节的变化把课文分为三段。

(三)、讲授第一段。

(1)教师范读课文。

(3)如果你是小女孩,你会想些什么?(指名讲,鼓励学生想到什么就讲什么)。

(四)再自由读课文,可以小组读,个人读,找出你喜欢的一段。

四、巩固练习:

辨字组词:

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇八

知识与技能目标:

1、认识本课12个生字,会正确书写11个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、理解课文的内容,体会课文的情感,以及小女孩儿的悲惨命运,社会的不公,从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。

过程与方法的目标:

1、继续进行自主识字,提高学生隋文理解词义的能力,同时提高学生的阅读能力。

2、通过朗读课文,让学生与作者的心灵产生共鸣,增强对文本的理解,培养学生爱读书,读好书的兴趣。

情感态度价值观目标:

通过学习,激发学生情感,让学生的情感与作者的心灵产生共鸣,产生强烈的人道主义精神。

策略与方法:

合作交流,读中感悟。

教学准备:

教师准备:多媒体课件,生字卡片。

学生准备:预习,不懂得生字记下来。

设计意图。

从差异入手,使学生从内心的情感上产生强烈的震撼,为后面更好的挖掘文本做好铺垫。

通过多种形式理解文中的词语,既形象生动,学生们欢迎;又无形中教给了学生理解词语的方法。正所谓“授之与渔”。

再设计及随笔。

教学过程:

师:同学们你们回顾一下大年夜(除夕)里,你们是怎样度过的?

心情如何?(学生畅所欲言)每个同学的脸上都洋溢着幸福和喜悦,你们一定过得很快乐。

你们看这儿有一位外国小姑娘,她的大年夜(圣诞夜)又是怎样度过的呢?你们想不想了解呢?(出示小姑娘的画面)。

1.同学们用你们喜欢的方式读课文。(默读、大声朗读、站着读、两个人一起读)。

2.用课件出示文中的生词,指名读,开火车读。

3.用体态表演,看图片,具体的语境,师生共同理解等多种方法理解:

围裙、哆哆嗦嗦、蜷着、冻僵、擦燃、火炉、烤鹅、圣诞树、灵魂、饥饿。

设计意图。

通过学生的反复读,分层次的感受,使学生更深刻的了解了文本,为之动容,为之流泪,有利于课文内容的展开。

通过对文本,深刻品读、感悟,使学生深刻的理解了文本内涵,与作者的情感产生共鸣。

这一问题的设计,意在让学生联系现实生活的美好,表达对小女孩儿的同情。

再设计及随笔。

1、学生再读课文,(出示课件)圣诞节的场面。

书读完了,用一个词来说说你的感受?

如:高兴----生气-----难过。

为什么有这些感受?(学生自由谈)。

2、出示mtv动画《火柴的天堂》,进一步感受,关掉音乐,教师根据画面进行解说。

看完后,让学生继续谈感受。

1、你对小女孩儿有什么印象?文章围绕哪几部分写的?

(师导引出:三部分:卖火柴---擦燃火柴---冻死街头)。

学生读卖火柴部分,让学生谈自己的体会?

(回到文本中,抓住词句、修辞甚至标点符号)。

学生认为小女孩非常冷,可怜。抓住文中的句子如:

又黑又冷的晚上,赤着脚在街上走着。

一双小脚冻得青一块红一块、哆哆嗦嗦的往前走。

在墙角坐下来,蜷缩成一团,他觉得更冷了。等句子。

(让学生整体理解外,更应抓重点的词语来谈。)。

讨论:这几个句子在冷的程度上有什么不同?

(感受到小女孩儿的可怜)。

在理解文本的基础上,指导学生读出感受,读出感情,

进行朗读指导。

2、擦火柴部分:

学生品读理解:

(1)、这部分你读懂了什么?(师引导)。

为什么从擦一根到最后擦一大把?

文中的那些地方令你高兴为什么?找出文中。

句子读一读,并读出高兴的心情。(美丽的幻景)。

他为什么会看到大火炉、烤鹅、星星、和奶奶呢?(小组讨论)。

(2)、抓住关键的词句理解,并读出出现幻景时的。

喜悦与现实的残酷。

如:她从“不敢拿”到“终于”抽了一根。

你怎样理解?当时小女孩儿会怎样想?

又如:从“赶紧”“一大把”这些词语可以体。

会到什么?

3、冻死街头部分:

出示课件:(小姑娘冻死街头,手里捏着一把。

火柴。图文对照,充满感情的朗读后三段)。

幻景的美丽,现实的残酷,造成了什么后果?

小女孩儿的死是痛苦的?还是幸福的?小女孩儿愿意死吗?两个“幸福”你怎样理解?

(小组讨论)全班交流。

1、作者为什么安排这样的结局呢?你对这个结局满意吗?

2、如果让你改写结尾,你会怎样写?

(小女孩的死对他来说是一种解脱,现实生活并没有天堂,是人们对美好愿望的追求)。

这篇童话以它永久的魅力,影响着一代又一代,人们把它拍成电影,制成动画,创作成歌曲,下面我们再次用心灵来感受一下这篇童话的美丽与凄惨。

再次播放《火柴天堂》使学生整个身心沉浸在美妙的童话中,享受读书。

1、认读本课生字卡片,组词,并说句子。

2、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。

3、指导重点字的书写。

4、学生独立描红书写。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇九

1、能正确读生字、新词。正确、流利、有感情地朗读课文,把握并理解课文主要内容,关注卖火柴的小女孩的悲惨命运,体会作者的思想感情,了解虚实结合写法的表达方法,体会这样写的好处。

2、通过朗读培养学生的朗读能力、通过回答问题培养学生的分析能力、口语表达能力。

3、培养学生同情心和人道主义精神。

1、同学们,你们知道4月2日是什么节日吗?(世界图书日)这天,还是丹麦童话大师安徒生的生日,他被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品《安徒生童话》曾被翻译成150多种语言。代表作有:《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等等。

2、这节课,就让我们走进安徒生的经典童话作品——《卖火柴的小女孩》。齐读课题。

3、故事看过吗?这个故事给你最大的感受是什么?

1、让我们打开书本p67,请您快速默读课文,借助课题,想一想,课文讲了一个什么故事?*(板书:卖火柴幻想死去)

*(板书:卖火柴火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、死去)这些美好的事物呀,都是小女孩擦燃火柴以后看到的——(板书:幻想)

*动物为主——大部分童话故事都是想像、幻想的手法展开的,这个故事中,不光有幻想,还有——小女孩的——现实生活。

*美好的结局居多——幻想中也有美好的事物,但是你读着这美好的幻想,再联系结尾,你有什么感受?幻想终归是幻想,当幻想破灭时,我们反而会更加失望。

3、是的,安徒生正是用了这种幻想和现实相结合的方法,将小女孩的悲惨命运一步一步地带到了我们的眼前。

4、那么,就让我们走进小女孩悲惨的现实生活。

1、请同学们自由读1-4自然段,找找哪些地方让你觉得特别难过,请你用横线画下来,在旁边谢谢批注。

【寒冷】【饥饿】

1、学生说句子

2、——那是有多冷啊!(板书:寒冷)

2、还有哪些细节也让你感到寒冷?(两处即可)

你能够抓住关键词来理解句子,真是太会学习了。

3、把你的感受放在朗读当中。

4、学生继续找句子。

5、我听到了赤着脚

那是一种刺骨的冷啊

我不光听到了寒冷,还有——饥饿(板书:饥饿)这么寒冷的大年夜,小女孩独自一人在卖火柴,已经够冷了,现在还没有吃的,这是一种饥寒交迫的痛苦啊!

小女孩实在是走不动了。

6、文章的字里行间都能让我们读出这份寒意,让我们一起来读一读。(ppt集中出示配乐)

你们的朗读深深地扎到了我的心里。

*【痛苦】

1、小女孩面临的残酷现实仅仅只有又黑又冷的环境吗?同学们,文章还有哪里让你难过?

*拖鞋*

1、——为什么穿妈妈的拖鞋——自己有没有鞋——穷、可怜

——穿着不合脚的拖鞋遇到了什么事——大人——你想说什么——

还遇到了什么事——小孩——你会怎么做——

别人怎么对你——

2、小女孩走在大马路上,有钱的大人不顾忌她的安危,同龄的小孩也欺负她,她的内心是有多么——(板书:痛苦)

*大年夜*

1、文章不止一次出现大年夜,说明什么?

2、你能用一个词来说说你的大年夜。(欢天喜地、喜气洋洋、拿红包、穿新衣)

3、小女孩她有欢天喜地吗?有新衣服吗?有红包吗?她有的是什么?(指板书)她有的是寒冷天气下冻僵了的手脚、有的是咕咕直叫的肚子,还有火柴,她的内心是多么痛苦啊!(板书)

*一整天*

* 1、火柴卖出去了吗?哪里看出?

2、读得真棒!再请一位。

3、我呀,我这句子稍稍做了改动,请你对比着读一读,说说你有什么感受。

4、(2生回答)

5、是的,哪怕是一根火柴,哪怕是一个硬币,对小女孩都是极大的帮助啊。

6、让我们一起动情地读一读这句话。

7、那么,这究竟会是怎么样的一天呢?

8、ppt引,凛冽的寒风练笔、(配乐)

8、你看,这比天还要冷的是人情呐!

9、*这让小女孩的内心是多么痛苦啊!

*所以小女孩的内心才会如此痛苦呀!

【孤独】

*1、一个人在外是如此痛苦不堪,小女孩为什么不回家呢?

2、父爱是最伟大的,为什么小女孩的父亲会这样对她呢?——补充一个背景,安徒生出生于19世纪初,而他开始创作的时间是19世纪二三十年代,此时的资本主义世界爆发了一场严重的经济危机,失业的工人成几何数上升,全世界的失业人数达到3000万。(父亲是被生活所迫有苦衷的)

3、失去温暖避风港的小女孩,你会有一个什么词来说说她现在的处境。(板书:孤独)

1、我们一起来读读此刻的小女孩。(ppt出示渴望)

2、请生回答。

3、小女孩的渴望就是我们读者的渴望,是我们每一颗善良心的渴望。小女孩的渴望在现实中实现了吗?最后的命运是怎么样的呢?让我们一起读一读课文最后两个自然段。

2、小女孩去世了,不过,她死的时候(点红)

3、这是为什么呢?从小女孩的笑容中,我们又能读出些什么呢?下节课学习。

卖火柴幻想死去

寒冷火炉

饥饿烤鹅

恐惧圣诞树

孤独奶奶

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十

1会写6个生字,能够正确读写“乖巧、围裙、橱窗、圣诞树”等词语。

2.有感情朗读课文,把握课文主要内容,关注课文中人物的命运。

了解作者虚实结合的表达方式和表达效果。

培养学生的同情心和人道主义。

重点:把握课文主要内容,理解文章中一些含义深刻的句子。

难点:关注卖火柴小女孩的悲惨命运,激起对小女孩的同情之情。

教法:主要通过学生参与式教学模式,采取朗读法、讨论法、探究法的教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考。

学法:学生通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开。

:ppt课件、表格。

一、讨论导入

1.同学们,你们的大年夜是怎么过的?你们过的真幸福,在著名童话作家安徒生的笔下有一个美丽的小女孩,却有家难回,在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生了怎样的故事,这节课,就让我们走进那个风雨交加的大年夜。

2.板书课题。

二、作者简介。

安徒生,(1805—1875),丹麦人。生于一个贫困的鞋匠家庭,幼年未进过正规学校,十四岁独自去哥本哈根,在剧院里打杂。后来在一些艺术家的帮助下才进入正式上学。他刻苦学习,终于成为作家。十19世纪著名的童话作家,世界文学童话创始人,被誉为现代童话之父。主要作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。

三、复习生字词。

四、整体感知,理清脉络。

1.快速浏览课文,思考课文主要讲了一个什么故事?

课文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事,揭露了资本主义社会的罪恶,表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

2.按照故事发展的顺序,课文分为几个部分,各个部分讲了什么?

第一部分(1—4):大年夜的晚上,一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。

第二部分(5—10):小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻想。

第三部分(11—12):小女孩冻死街头。

五、深入品读,感受小女孩的悲惨命运。

1.请同学们默读课文5—10自然段内容,想想小女孩共几次擦燃火柴,分别看到了什么?讨论,完成下列表格。

六、情景再现,角色扮演。

小女孩五次擦然火柴。

1.同学们,火给小女孩带来了温暖,给我们生活带来的方便,但如果我们用火不慎,就会给我们带来危险,在以后的生活中我们应该主义用火安全。

2.如果你是小女孩,你现在最需要什么?

(温暖、食物、疼爱等)

七、品析句子。

1.天冷极了,下着雪,又快黑了。

(环境描写,衬托出小女孩的可怜与孤独 )

2.这是一年的最后一天——大年夜。

交代故事的时间——大年夜。在这个意味着幸福、团圆美好的时间里却是小女孩悲惨故事的开始。

3.她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿在肩上,看上去很美丽,不过她没有注意这些。

(上面几句描写,深深地透露出作者对小女孩的同情。小女孩饥寒交迫,挣扎在死亡线上,没有闲暇顾及自己的天生丽质)

4.她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出一根。

(靠卖火柴赚钱是小女孩一家的生活来源,一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴没有卖掉,心里的内疚和恐惧使她不敢浪费一根火柴。但是极度的寒冷最终使她抽出了一根。)

八、写作手法。

1.对比。

2.虚实结合。

九、板书设计。

十、课堂小结。

课文通过记叙一个卖火柴小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事,揭露了资本主义社会的罪恶,表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

是呀,同学们!美丽的幻想,残酷的现实!小女孩的悲惨命运深深地牵动着我们的心,如此美丽善良的小女孩竟然冻死在街头,无人问津,当时社会是多么冷漠!痛心之余,更多的是对现在幸福生活的珍惜。我们生活在一个充满爱的国度里,当危险与灾难降临时,人们都会伸出援助之手,同舟共济,共渡难关。希望我们的生活越来越和谐、美好。

十一、布置作业。

1.课堂练习。

2.续写小女孩和奶奶一起到了天堂以后的生活。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十一

砰——叭!砰——叭!爆竹声,震耳欲聋。今夜的天空多么美丽;绿的、红的、黄的焰火在空中飞舞着;远处不时泛出一道道红光,因为今天是除夕!但美丽的夜晚和伙伴们的欢声笑语及爆竹的轰鸣,都没有使我从悲伤中摆脱出来,因为那本《卖火柴的小女孩》吸引了我。即使是在欢乐的气氛中,我的泪水还在止不住地往下流。

我仿佛看见一个光着头、赤着脚的小女孩展现在我的面前,那又冷又可怜的样子使我心如刀绞;我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音。

小女孩现在很渴望和她的奶奶在一起,过了一会儿,她的奶奶就把她带走了,带到那没有寒冷,没有饥饿的地方去了。我想:要是小女孩来到了我们这个温暖的大家庭里,我们会欢迎你。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十二

1、研读课文重点段落,倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。

2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法,通过研读,懂得幻想越幸福,现实越不幸。

3、能带着自己的理解,有感情地朗读。

研读课文第二段,通过研读,幻想越幸福,现实越不幸。

倡导个性化阅读,构建多元化理解含义深刻的句子。

一、创设情境,揭题导入。

1.导语:今天我们一起学习一篇童话,齐读课题——《卖火柴的小女孩》,从课文的题目中你读懂了什么?(学生自由回答)。

2.介绍作者。

二、检查预习,初读文意。

1.检查生字词。

师:课文我们已经做了预习,让我们一起来认读本课的生字词语。(教师幻灯出示:乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿学生要求注意的字形:兜字音:暖和暖和喷香)。

2、同学们已经读过课文,能不能简单的说说,可闻主要理清段落:请同学们快速浏览全文,将课文的每个自然段用序号表示出来,同时思考:课文的哪些段落是描写小女孩的现实生活的,哪些段落是描写小女孩的幻想部分的?(教师相机板书:现实幻想)。

1、字词的检查,是为了更好的学习课文服务。

2、这一环节的设计我认为不可少,因为这是引导学生对文本的整体把握,为理解这篇童话采用现实与幻想对比的手法做好铺垫。

三、细读文本,理解升华。

(一)学习开头描写现实的部分。

师:轻声读文章1-4自然段,边读边画出让自己感动的句子,同时思考从这些句子中感受到了小女孩的现实生活怎样?(学生自读师巡视)。

1、教师多媒体出示语段:。

“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”

教师指导感情朗读这一语段。

教师预设:。

2、天冷极了,下着雪,又快黑了。(将“天冷极了”换成“天很冷”可以吗?)。

4、教师启发:在这样的一个夜晚,这样的寒冷,小女孩为什么不回家呢?(学生联系文中语句进行理解:她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。)。

(二)学习文章结尾部分。

1.学习课文11、12两个自然段。

学生读教师出示:。

再读这句话。

教师引读:是这样的一个美丽可爱的小女孩,却在旧年的大年夜被冻死了看着小姑年那小小的尸体,人们只是好奇的猜想着:“她想给自己暖和一下……”可是,谁也不知道……(教师出示幻灯片,学生齐读)。

(2)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

(提问学生读两段话)教师启发:。

明明是不幸,明明生活得很悲惨,为什么说她曾经是多么幸福?(学生怎样回答都可以。)。

(三)学习文章幻想部分。

学习文章5至10自然段。

(学生自己默读文章,教师出示幻灯片)。

她擦着了第一根火柴,她幸福地看到。

她擦着了第二根火柴,她幸福地看到。

她擦着了第三根火柴,她幸福地看到。

她擦着了第四根火柴,她幸福地看到。

学生反馈交流,教师相机板书:火炉烤鹅圣诞树奶奶。

教师追问:小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴?(学生回答:冷……)。

1.学习课文第五自然段。

教师提问学生读第五自然段。教师启发:从那些描写中可以看出小女孩很冷?(几乎冻僵了)这时候他最需要的是什么?(温暖)这些有吗?(没有)她身边只有这些没有卖出去的火柴,可是面对这些火柴,他又犹豫了,他的忧郁表现在哪里?(她终于)谁能把这种犹豫读出来?(学生读:她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?教师提问3个同学读)。

教师相机出示第五自然段并让感情接读:。

火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!

教师提问学生读,相机指导:读得很幸福!自信自己能读好的同学站起来幸福地读读。

教师过渡;:小女孩在这一刻是多么幸福啊,我们大家仿佛听到了她的声音,孩子们,你们听到了吗?她再说什么?(多么舒服。多么温暖啊?……)。

2.学习比较课文5和10自然段。

教师过渡:是的.,就这样,小女孩就这样一次又一次地擦燃火柴,她幸福的看到了烤鹅,看到了圣诞树,看见了自己的奶奶,烤鹅,圣诞树的出现是那么的短暂,她是那么的绝望,为了留住自己深爱的奶奶,小女孩最后一次擦燃了火柴。(教师相机出示幻灯片,提问学生读文章)。

她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

教师启发:小女孩这一次擦燃火柴,与第一次擦燃火柴有什么明显的不同?(学生思考回答)。

再读这句话:她曾经看到过那么美丽的东西,她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

四、课外拓展,布置练笔。

看看我们的世界,看看我们的中国,有的地方还充满战争,有的地方还很落后贫穷,这里的孩子还得不到好的教育,生活的还很艰苦,甚至连生命都无法得到保证,面对他们,我们能做些什么呢?请你将学文感受,写出来。

出示贫苦孩子图片的幻灯片,学练结合,在学生情感得到升华,情绪一触即发的时候,让学生将自己的感受写出来,不失为一个很好的训练学生的契机。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十三

转眼间,冬天来了,那个寒风刺骨的冬天,那个只能靠火柴取暖的冬天!哦,小女孩啊!我没有能力给你富裕幸福的家,在这万家灯火的除夕夜,我用篮中的春色,为你带来温暖;我用篮中的夏意,为你带来绿的希望;我用篮中的秋韵,为你驱走饥饿,带来欢欣的笑脸。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十四

师:是啊,这么寒冷,这么饥饿,这么痛苦,这么孤独,谁不盼望温暖,盼望食物,盼望快乐,盼望得到人的疼爱呢!小女孩孤零零地在雪地里走着,最后坐在了墙角里,这样冷的天在雪地里,那该多冷啊!于是,她擦燃火柴来取暖,借着微弱的火柴的光亮,她展开美妙的幻想。

1、 学生自学课文

现在我们看,小女孩前后一共几次擦燃了火柴?(5次)

2、 下面请大家按下列步骤自学写小女孩第一次擦燃火柴的段落:一是默读课文搞清楚

小女孩是怎样擦火柴的?擦燃火柴后看到了什么?二是轻声读课文,想一想小女孩为什么这么擦?擦火柴后为什么会看到这些?三是朗读课文,把课文中的感情体会表达出来。

3、 交流

(1) 师:谁能告诉我,这一段写了什么?

(2) 师:小女孩是如何擦燃第一根火柴的呢?谁把有关句子读一读

(3) 师:读了这一段话,你知道“敢”是什么意思?你感到奇怪吗?

生1:因为我一整天没卖掉一根火柴,一个钱也没有挣到,爸爸就要打我。再擦火柴的话,爸爸更要打我了。

生2:家里等着钱用来给妈妈看病,等我回去还债,等着钱回去买粮…。。

生1:我是怕打,但我的小手几乎冻僵了,不管怎样,挨打比冻死好。

生2:现在连生命都保不住了,顾不上挨不挨打了。

(6) 师:上面这段话会读吗?谁读一下(先指名读,再指导朗读指导读:想一想听了小女孩刚才的叙述,你自己朗读这几句话该把什么感情表达出来?该抓住哪些词语?各自试试看(学生读体会,再指名说,指名读,评议后齐读)

《卖火柴的小女孩》这篇课文是人教版第五单元的一篇讲读课文。教学本组课文,要继续培养学生的`独立阅读能力,特别要注意引导学生在读进去之后,要从课文的内容想开去,以深化对课文的理解,进一步提高阅读能力。因而,在我组织教学的过程中,我把重点放在教学生朗读上面,我设计的教学过程首先由学生自学体会朗读,接着请同学朗读,然后给出朗读的指导,请一位同学来读。事实上,经过指导后,再朗读的那位同学,读出了感情,说明朗读指导是有效的。

但在这一教学环节也有不足的地方,给学生读的时间不多,学生没有充分的时间去做好朗读准备,原因是课刚开始在复习部分时间用得太多,导致在整堂课上朗读的时间上用得不足。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十五

有位失去母亲的小女孩,为了养活生病的爸爸,冒着风雪去卖火柴。“火柴,谁要火柴?”

她没有棉衣,穿着一条旧裙子,头上围着一条破头巾,脚上穿着一双拖鞋。她沿街叫卖,可是没有一个人理她。

人们都在准备圣诞礼物,高高兴兴,欢欢喜喜,小姑娘多可怜啊!她有许多火柴,全部都包在一个旧围裙里,手里拿着几根。

已经中午了,她一根火柴也没卖掉。她又饿又冻地向前走,雪花落在金黄的长发上。她走到一幢楼房的窗前,朝里张望。啊!屋里那棵圣诞树多漂亮啊,一位母亲正和两个孩子在玩耍,那孩子该多幸福啊,桌子上还点着许多彩色的蜡烛,有红的、黄的、绿的、白的,她最喜欢那些红色的蜡烛,在桌上格外显眼。

夜幕已经降临,小女孩的脚已冻得发红发青。大街上到处都是烤鹅肉的香味儿。“啊,有钱的人家准备过节了。”

她实在走不动了,疲乏地缩在一个墙角里。她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴。而且家里也很冷,风可以从许多地方刮进屋子里来。

她冻得发抖,她需要温暖,哪怕有一根火柴的光和热也好。她的一双小手几乎东僵了。

太冷了。她决定划着一根火柴,让它燃烧。

她又划了一根火柴,火柴燃烧起来,发出了光。

墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明,像一片薄纱,她可以看到房间里的东西,有馅饼,有烤鹅,更有趣的是,这只烤鹅从盘子里跳出来了,它的背上插着刀叉,正在地上走着呢,一直向小女孩走过来。她伸出手去,火柴又熄灭了,她摸到的冰冷的墙壁。

她又划了一根火柴,火柴燃烧起来,变成一朵粉红色的焰火。

她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下,比中午见到的那棵圣诞树还要大,还要美丽。它的树枝上有几千支蜡烛。小女孩把双手伸过去,火柴又熄灭了。几千支蜡烛都变成了明亮的星星。这些星星中有一颗落下来,在天空中划出一条长长的亮光。

小姑娘又划了一根火柴。啊,火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母,她扑进老祖母的怀抱。“奶奶!”小女孩叫起来,“请把我带走吧!带到那没有寒冷,没有饥饿的地方。我知道,这根火柴一熄灭,你就会不见了。就像那温暖的火炉,那美丽的烤鹅,那幸福的圣诞树一样,我什么也看不见了。”于是,小女孩把剩下的火柴全划着了,因为她非常想把祖母留住。火柴发出更加强列的光芒,照得周围比白天还要明亮,祖母是那样慈祥,她把小女孩抱起来了,她们在光明和幸福中飞走了。越飞越高,真的到了没有寒冷,没有饥饿的地方。

新年的早晨,人们看到小女孩仍坐在墙角里,她双颊通红,脸上带着幸福的微笑。可是她已经死了,冻死在圣诞节的夜晚,手里仍握着一把烧过的火柴梗。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十六

今天,我读了一篇童话《卖火柴的小女孩》。

内容是:一位小女孩在圣诞节前夜卖火柴,因为是合家团聚欢乐的日子,没有人买一根火柴,所以她不敢回家,光着脚蜷缩在大街角落里。

因为实在太冷,她点燃了火柴取暖,在火光中她仿佛闻见香香的烤鹅味,看见温暖的大火炉,美丽的圣诞树,亲爱的外婆。

最后在饥饿寒冷中,小女孩美好的幻想随着火柴光的熄灭而破灭,冻死在角落里。

看完之后,我泪流满面,心情久久不能平静。

我想帮助这个小女孩,毕竟,没有人疼她,过去疼她的人只有外祖母,但是外祖母去世了。

我知道她当时很想回家,但是家里也很冷,屋顶破漏,不能遮风挡雨。

这也让我想起,在我们身边,也有许多跟小女孩一样遭遇的人。

由于我们的国家还不富裕,贫困地区的孩子没有漂亮的衣服穿,吃不饱饭,没钱上学看病。

尤其到了冬天,他们挨饿、受冻。

看见她们的小手被冻破,红红的小脸被冻僵,我的心里像刀子割一样难受。

我决心要好好学习,长大以后靠实力帮助那些贫困山区的孩子。

让她们有学上,有漂亮的衣服穿,有钱看病,还要让她们住上高楼大厦。

我还要用智慧的大脑和勤劳的双手建设国家,希望我们的祖国更加富裕、强盛。

我读了安徒生的童话故事《卖火柴的小女孩》这篇文章,让我泪流满面,深深地感动着我的心。

那精彩的内容时刻在提醒我:我多幸福啊!这篇文章讲述了一个穷苦的小女孩在除夕夜光着头赤着脚,穿着单薄的裙子在下着雪的大街上卖火柴,用轻柔的声音说:请买我的火柴吧。

难道她不想在家里过节吗?不想得到幸福吗?其实,她太想了,但是她却做不到。

因为妈妈去世了,爸爸没有工作,只好靠她卖火柴挣钱来维持生活,她的命运实在是太惨了。

她那小脚冻得发紫,但始终没有人理踩她,手里的火柴一根也没有卖出去。

她因为一根火柴也没有卖掉,所以怕爸爸打她就不敢回家。

小女孩又冷又饿,只好坐在墙角,划着一根又一根的火柴来取暖,似乎从火焰中看到了她从来没看到过的景象,暖烘烘的火炉,香喷喷的烤鹅,美丽的圣诞树,还有她心爱的奶奶这一切对小女孩来说都只能是幻想。

而我们拥有的一切都是现实。

第二天清晨,在一个墙角里躺着一个小女孩,跟着她的奶奶去了一个没有痛苦的地方――天堂。

这个小女孩是多么可怜啊!每天都吃不饱,穿不暖,在那寒冷的除夕夜还得卖火柴,而我们呢,每天都享受着幸福和温暖,在学校有老师的关心和教导、同学的帮助和快乐,在家有亲人的疼爱和照顾,和小女孩相比,我们幸福多了。

我读完《卖火柴的小女孩》懂得了要珍惜这来之不易的幸福生活,要好好学习用成绩来报答老师和父母,也祝愿卖火柴的'小女孩在天堂能幸福快乐!

唉,多么可怜的小女孩!”我合上《安徒生童话》,眼前不禁浮现出小女孩的身影,心里暗暗为小女孩凄惨的命运感到痛惜。

《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲了在又黑又冷的大年夜里,一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴,不敢回家,最后冻死在街头的事。

揭露了资本主义的黑暗,表达了作者对穷苦人民遭遇的深切同情。

当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时,心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。

是的,在贫富不均的资本主义社会,小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉,香喷喷的烤鹅,美丽的圣诞树,这一切对小女孩来说都只能是幻想,根本就无法实现。

比起小女孩,我是多么幸福,从小到现在,我都吃饱穿暖,在家里,爸爸妈妈疼爱我;在学校,有老师和同学的关心。

生活是多么的美好!

读了《卖火柴的小女孩》这个故事后,我似乎长大了,朦胧中懂得了什么……

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十七

读完一本经典名著后,大家一定都收获不少,何不写一篇读后感记录下呢?怎么引起别人注意?你想知道读后感怎么写吗?下面是小编为你们精心整理好的卖火柴的小女孩火柴读后感作文,希望能给你们带来实质性的帮助。

自从暑假读了安徒生爷爷写的《卖火柴的小女孩》这本书,使我感到了现在的生活无比的幸福。文章主要讲了一个小女孩在大年夜里卖火柴,坐在一个墙角,五次擦燃火柴,看到了美丽的幻想,最后冻死街头的悲惨故事,这不禁让我思绪万千。

我仿佛看见了她那脆弱的身躯蜷缩在墙角,望着屋子里的透出的点点灯光。我又仿佛看见她那嘴唇在颤动,迫切地想吃上一顿饱饭啊。

人和人真的有那么不同吗?她只是一个小女孩,本应该在无忧无虑、幸福快乐的陪伴下成长的呀!可她为什么就要以卖火柴维持家计,她低人一等吗?我想不通,天那么冷,飘着大下雪,一个饥饿,痛苦,寒冷的小女孩,她孤零零坐在街道的墙角,她内心被痛苦,害怕所占据,她是多么的可怜呀!人和人真的有那么不同吗?她只是一个小女孩,本应该在无忧无虑、幸福快乐的陪伴下成长的呀!可她为什么就要以卖火柴维持家计,她低人一等吗?我想不通,天那么冷,飘着大下雪,一个饥饿,痛苦,寒冷的小女孩,她孤零零坐在街道的墙角,她内心被痛苦,害怕所占据,她是多么的可怜呀!我忽然感到,在一个没有爱的世界里,是那么的冰冷,那么的冷酷。

读了这篇童话故事,我们应该多给那些学习上、生活上遭遇到困难的同学多一点爱心,多一点帮助,赠人玫瑰,手有余香。

一个大年夜的晚上,一位小女孩赤着脚走在街上,她本来是有一双拖鞋,可是因为鞋太大了不合适,在躲避马车的时候一只鞋子跑掉了,另一只被一个小男孩捡走了,小男孩说等他将来有了孩子,把它当做摇篮……可怜的小女孩就这样,光着脚走在街上,她多想获得家庭的温暖与幸福。看着书中,她第五次擦着火柴时,她和奶奶一起去了那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方,我深深地送去祝福!

她是一个可怜的小女孩,被父亲逼迫在街道上卖火柴。她是多么想有一个爱她的家啊!多想尝一尝那香喷喷的烤鹅啊!她也是一个天真可爱的女孩,从书中我看到其实她这个年龄是最适合读书的。她其实还应该有许多优点,只是她自己还没有发现。她还应是一个阳光的女孩子,她那灿烂的笑容是多么渴望生活会给她光明啊!

我们和小女孩相比,都是年龄相仿的,她也适合在这知识的海洋中游荡,可是她的爸爸不让她学习,每天在外面卖火柴,如果没赚到钱,还会遭到打骂。我们中有的孩子讨厌学习,可是她是想学也学不了,有的时候你已经很幸福了,可是我们却不能感受到。我相信如果她某一天来到校园,那肯定是“小学霸”,因为她一定会珍惜学习的机会!

小女孩,我相信你在另一个世界也一定能走进幸福的生活,我也希望你能有自己独特的梦想,你也可以去完成这个梦想。其实你很棒,你有对美好生活的向往和追求,以后只要你想做,就一定可以做好,别害怕!祝你找到自己的幸福!

她坐在墙角,五次擦燃了火柴,她感受到了温暖,看到了食物,得到了欢乐,也得到了疼爱,但这一切却只是她临死前的幻觉。到了最后,她擦燃了一大把火柴,跟着奶奶飞向没有饥饿、没有痛苦的地方去了。

“这烟火是多么美丽啊!如果她的人生也那么美就好!”我边看着烟花边感叹道,今天是这一年中的最后一天——大年夜,但是在那么开心的日子也没能把我悲伤中拉出来。因为在这天我不禁想起了安徒生爷爷写的一篇故事里的女主角——卖火柴的小女孩,她就是在这一天默默死去的。

在除夕这天,一个小女孩赤着脚独自走在大街上。她不敢回家,因为她今天连一根火柴也没卖出去。她坐在墙角,五次擦燃了火柴,她感受到了温暖,看到了食物,得到了欢乐,也得到了疼爱,但这一切却只是她临死前的幻觉。到了最后,她擦燃了一大把火柴,跟着奶奶飞向没有饥饿、没有痛苦的地方去了。她连和新年的太阳打一声招呼的机会也没有,人们看到的只是她那小小的冰冷的身体,谁也不知道她离世前曾经看到了多么多美好的东西。

想到了这里,我就不禁想起自己的生活。天天过着衣来伸手,饭来张口的日子,要多幸福就有多幸福,想要什么就有什么。小女孩所渴望的温暖、食物、欢乐、疼爱,我通通都拥有,但我却身在福中不知福,从不懂得“知足”这个词的含义。父母一有反对自己半个要求,我就会在心里埋怨。但是自从看了这篇故事以后,我才知道自己是多么幸福,多么快乐!和卖火柴的小女孩比起来,我要比她幸福一万倍。

如果卖火柴的小女孩没有死,而是生活在我们这里,那该多么美好啊!我们会给她温暖,给予她食物和所有的幸福。但这是永远不可能实现的一个愿望,因为在那个资本主义社会里,贫苦人民只有痛苦和不幸,那里的贫苦人民永远都摆脱不了痛苦的悲惨命运!如果当时那个小女孩生活在我们这个社会主义社会里的话,那她的人生将会非常幸福,不再悲惨。因为在我们这个社会的人不会见死不救,更不会嫌贫爱富。

“好美的烟花,是天女散花哩!”妹妹大声对我说。我一看在那天空中瞬间爆发的烟花,我仿佛看见卖火柴小女孩和她的奶奶,她们正在爆开的烟花的蕊心中,幸福地拥抱着,她们已彻底地摆脱了痛苦,通往了幸福的彼岸。

自从我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章,我不仅深深地沉思起来……。

除夕是多长人都盼望已久的日子,家家都快快乐乐的过着新年,而小女孩呢?只能赤着脚在大街上卖火柴,那又冷又饿的可怜样子使我心如刀绞;我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音,那凄惨的声音如同利剑穿心,让我为她感到伤心。

天越来越黑,也越来越冷,她不敢回家因为她没卖掉一根火柴,没挣到一分钱,爸爸会打她的。她只能在外面受冻。挨饿,多么可怜的小女孩,擦然一根火柴,也要经过一番激烈的思想斗争。后来我想她肯定是冷极了,才擦燃了一根火柴温和温和自己的小手!你的快乐和幸福只能在幻想中得到。所以,最后你只能跟着奶奶“在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有严寒,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”

与小女孩相比我是多么幸福啊!我可以在教室里读书。写字;也可以和同学们尽情的玩耍;也可以得到父母的关爱。每当过年的时候,我和亲人团聚在一起吃年夜饭的时候,放烟花的时候,都会想起小女孩在大年夜冻死的那一刻,我的眼泪会不由自主地夺眶而出。我多么希望小女孩能来到我身边,和我一起玩耍,一起写字,一起茁壮成长!

《卖火柴的小女孩》是安徒生写的一篇童话故事。这篇家喻户晓的童话故事,给了我很大的感触。读后泪流满面、思绪万千。它让我深深地感悟到我们的童年是多么的快乐、是多么的幸福。

《卖火柴的小女孩》主要讲了,在一个寒冷的大年夜,有一个衣衫破烂不堪,只穿着一双破破的鞋子的小女孩走在街上。她手里拿了一篮子的火柴,只是希望能得到一点温暖,一点关怀而已。这一天,她的拖鞋又被一个坏蛋拿走了,可怜的小女孩在寒冷,冰凉的冬天里光着脚丫走在街上买着火柴,可是一个人都没有来买小女孩的火柴。最后小女孩在旧年的大年夜里被冻死在街头上!她带着迷人的微笑,带着对幸福的渴望,慢慢地在寒冷的雪地上死去了!卖火柴的小女孩是多么的可怜啊!

卖火柴的小女孩在卖火柴的过程中幻想着各种美景:“于是她每擦然一根火柴的时候,就会出现一些美好的事物。小女孩看到了光明的火焰,感到了无比温暖而幸福。”她看到了香喷喷的饭菜;看到了盼望已久的圣诞树;看到了一个温暖的火炉,看到了一顿丰富的晚餐;一件精美的礼物就可以满足了,就会感受到无比的幸福和快乐!

同学们,我们现在的生活的确是很幸福。我们有家长的疼爱,有老师的教导,有同学们的帮助。有好吃的、有好穿的。天天生活无忧、衣食不愁。相比可怜的卖火柴的小女孩,我们还有什么理由不去珍惜这么好的生活条件呢?所以我们要珍惜每分每秒的时间发奋学习。

大年夜,天气很冷,卖火柴的小女孩孤苦伶仃地坐在富人家的墙角下,闻着从富人家飘出来烤鹅的香味,却望不可及;而我却穿着新衣裤一边吃着使人看了就想流口水的菜、零食,一边看着春节联欢晚会的精彩节目。卖火柴的小女孩其实也不是没有家人,她有一个父亲,可她那个残酷无情的父亲没有给她丝毫的温暖,在大年夜还叫她到街上卖火柴,火柴卖不出去还要挨打,卖火柴的小女孩的童年充满了痛苦。

我在默默地祈祷:卖火柴的小女孩,希望你能过上和我一样幸福、美好的生活!也让我们珍惜现在的美好生活。

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十八

1、学习掌握本课生字,能正确读写。

2、正确、流利的朗读课文。

3、初步了解课文内容,理清文章的脉络。学习第一部分,体会小女孩的悲惨生活。

正确、流利的朗读课文,理清文章的脉络。

找出感受深刻的句子,体会小女孩的悲惨生活。

一、导入,引出课题。

1、孩子们,你们的大年夜是怎么过的?

2、今天这节课,老师想带领大家认识一位小女孩,这个小女孩在大年夜卖火柴。

3、板书:卖火柴的小女孩,学生读题。

二、初读课文,学习生字词语。

1、课文主要写了一件什么事?

2、课文先写什么,接着写什么,最后写什么?

3、请同学们自由读课文,找出不认识的生字,注意生字词的读音,有拿不准的字词可以随时请教老师或同学。

(1)出示本课生字,指导学习读写。

生字:

a:自读生字,注意字型,借助工具书或问老师同学,读准字音。

b:指名读或教读,并用生字组词,其他同学可以补充。鼓励其他同学正音、老师正音。

c:现场练习书写生字。

师:大家已经会读词语,让我们把它们放到课文中去理解吧!

(2)思考:课文讲了一个什么故事?

三、再读课文,初步理解课文内容。

1、生读文,概括主要内容。(教师指名反馈,适当鼓励评价。)

2、学生浏览课文交流汇报,教师结合学生的汇报引导明确:故事先写大年夜的晚上,一个光着头、赤着脚的小女孩在大街上卖火柴;再写小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻象;最后写小女孩被冻死在街头。

3、根据以上学习,我们可以把课文分成三部分,学生自由划分层次,鼓励汇报。(划分、汇报层次)

4、师:本节课你愿意先学习哪部分?能说说理由吗?(同桌先互相说说,再自由发言。)

引导体会:第一部分是后面内容的铺垫,扎实学习第一部分,才能为重点内容打好基础。

四、品读感悟第一部分,体会情感。

1、师:同学们,让我们先研读第一部分,边读边体会,在你感触最深的地方,勾一勾、划一划,还可以在旁边写些感受。

生自学课文第一部分,边读边划。

交流感悟小女孩的悲惨遭遇,(饥寒交迫、人情冷暖)

2、师指导理解两次提到“大年夜”的含义:两句话表达的意思相同吗?(后一句比前一句表达的感情更强烈。)

对比体会:同学们可以想想我们自己,你的大年夜是怎么过的?(生交流)

过渡语:你们的新年充满着欢歌笑语,是那么丰富多彩。你们真是太幸福了,这些场景对于像卖火柴的小女孩这样的穷苦孩子来说简直是奢求。同学们,让我们打开想象的闸门,在头脑中再现小女孩那个没有欢笑的大年夜。

师:这样的语句应该用怎样的感情去读呢?(同情,可怜,无助)

师:读给你的同桌听听,看看能打动他吗?

师:看见你们读得津津有味,老师也想分享一下,谁愿意读给大家听听?

五、小练笔:小女孩在卖火柴的时候会遇见谁?会遭到什么待遇?

师小结。

小女孩真的是太可怜了,作者在字里行间无不透露着对小女孩悲惨命运的同情和爱怜。处处打动着我们的心。下节课我们将再一次走进课文,在火柴一次次燃烧和熄灭中去感受小女孩的可怜和悲惨。

板书设计: 卖火柴的小女孩

卖火柴:可怜、寒冷、饥饿、无人疼爱

擦火柴:

冻死了:

卖女孩的小火柴(汇总19篇)篇十九

一个刚大学毕业的女生独自一人到了一个特别远的地方,过生日那天,她的朋友坐着飞机连夜赶来,可是由于时间较紧,没有时间准备礼物,她的朋友只能就地取材,用身边仅有的火柴做了一个小房子送给了她。

一个火柴做的小房子,虽然廉价,却有它独特的意义。远在异乡的她看着这个火柴做成的小房子,心里特别温暖。她想家,想那个照顾她长大的奶奶,所以,她又自己动手用火柴做了一把小椅子。在那个远在上海的温暖的家里,奶奶总喜欢坐在那把椅子上,望着车水马龙的街道,告诉她,将来一定要好好努力,有一番做为。最后,她成功了,她成为了一个著名的记者。

我不记得这是一个怎样的故事,但是意识里却依稀记得这些最感人的片段,这些片段给了我灵感,虽然我的小制作做工很粗糙,但是,是我自己亲手做的,就像故事里说的,不管多么昂贵的礼物都没有自己亲手创作的最珍贵。因为,我们是用最真挚的心做出来的,它们也就像被赋予了灵魂,陪伴着所爱的人。(指导教师:柏俊楠)。

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通过读后感的写作,我们可以进一步加深对作品的理解,发现自己思维的盲点,并拓展我们的视野。以下是一些对经典作品深入解读的读后感,希望能给大家带来新的思考角度。
辞职报告需要清晰地表达出你对公司当前情况的思考和建议。以下是一些针对不同行业和职位的辞职报告范文,供大家参考。下面是小编为大家整理的,供大家参考。篇一。尊敬的销
通过阅读优秀作文,可以培养自己的写作思维,提高自己的写作水平。这里有一些优秀作家的作品,值得大家借鉴和学习其中的写作技巧。我被选上了联合国太空局第十代宇航员这天
每个月结束后都应该总结一下自己的工作,反思自己的不足和提升的空间。小编整理了一些关于月工作总结的范文,希望能够给大家提供一些写作思路和参考资料。新课改下,初中政
在做述职报告时,除了总结工作成果,还要着重反思自己在工作中的不足和需要改进的地方。小编为大家整理了一些精选的述职报告范文,希望可以帮助大家更好地理解如何写好述职
优秀作文不仅仅是语法正确,更重要的是能够有独特的见解和深度的思考。以下是小编为大家收集的经典优秀作文,希望能够激发大家的写作灵感。蜘蛛,是人们最熟悉的织网能手和
合同协议是为了明确双方权利义务、规范双方行为而达成的一种法律文件,它具有法律约束力,对于双方的权益保护起着至关重要的作用。下面是一些具备标准格式和内容的合同协议
安全工作总结可以推动各部门之间的合作,形成共同的安全责任和意识。请看以下安全工作总结,它们涵盖了安全管理、安全文化建设、隐患排查等多个方面,希望能给大家带来启示
优秀作文应该有独特的视角和创新的思维,能够给读者带来新的观点和新的思考方式。以下是一些著名作家的作文选集,让我们一起感受他们的文学魅力。世界上最好吃的东西是什么
心得体会是在某个特定经历或事件后,我们从中汲取的经验教训和思考心得。通过阅读这些心得体会范文,可以激发我们自己的思考和创作灵感。新教材高中学习心得体会,是当前教
教学工作计划能够帮助教师进行教学反思和改进,促进教师的教学专业发展。教学工作计划的范文三:教学工作计划的制定充分考虑到了学生的兴趣和需求,使得学习变得更加主动和
优秀作文能够引发读者共鸣,让读者重新思考自己的经历和观念,并进一步拓宽眼界。作文是语言的表达形式之一,通过写作可以提高自己的语文素养。要写一篇优秀作文,首先要选
优秀作文是学生对文化、社会现象和人生感悟等内容进行独立思考和深入探讨的结果。下面是一些经典的优秀作文范文,读完后相信会让你受益匪浅。1、生活的理想,就是为了理想
心得体会是我们对某一件事或某一经历的感受和思考的总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考,希望能对大家的写作提供帮助。团会是团员之间交流、学习和成长
优秀作文描绘了作者深入思考的过程,展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内容,还表达了作者丰富的情感和独到的见解。这篇作文一定能
通过教学工作计划的编写,教师能够提前预判学生的学习需求,针对性地设计教学活动。不同学校、不同地区的教学工作计划可能会存在差异,但其中的经验和教育理念是普适的。
自我评价需要我们投入时间和精力,认真对待每一个细节,从而得出准确的评价结论。自我评价的结果并不是最终的定论,它应该作为一个起点,督促我们不断努力和进步。
学习总结可以激发我们对知识的热爱,增强学习的积极性和主动性。以下是一些学生自己撰写的学习总结,他们通过总结对自己的学习进行了深入的思考和反思。小学时期在整个教育
1.教学目标是教师根据教学内容的要求,合理安排学科知识的组织和学习活动的设计,以达到培养学生综合素质的目标。下面是一些针对二年级学生编写的教案范本,供教师们参考
制定教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间,提高课堂效率。如果您正在制定教学工作计划,以下是一些实用的建议和范例,希望能够帮助到您。幼儿每人抱一个娃娃,边欣赏
年终总结是一个重要的学习和提升自我的机会,可以不断完善和提高自己的工作能力。以下是一些经典的年终总结范文,供大家参考,看看自己的总结是否能达到这样的水准。
编制小班教案有助于教师合理安排教学活动,提高教学效果。接下来,我们将为大家展示一些小班教案的范文,以便大家更好地理解和应用这些教学计划。1、在游戏的情景中感知排
教学工作计划是教师在一段时间内对教学工作进行规划和安排的重要文件,它能够提高教学效率和质量。看看其他教师的教学工作计划范文,也许能够给大家提供一些新的教学思路和
大班教案的实施需要注重与家长的沟通和合作,形成家园共育的教育模式。我们整理了一些优秀的大班教案供大家参考,希望能够帮助大家提高教学质量。(1)能理解故事内容,尝
优秀作文能够帮助我们更好地理解和掌握语文知识,提高写作水平。下面是一些被评为优秀作文的范文,欢迎大家一起欣赏和学习。风,一年四季都伴随在人们的身边,但你们还不知
优秀作文能够以独特的观点、新颖的角度展现人们熟悉的事物,从而引起读者的共鸣。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些启示和思考。
中班教案是中班教师的教学计划,能够帮助教师有序地开展教学活动,并提供有效的教育资源。通过阅读中班教案范文,教师可以更好地了解学生的学习需求和发展特点。
通过阅读范文范本,我们可以拓宽自己的知识面,增加自己的思考深度和广度。以下是小编为大家整理的一些范文范本,供大家学习和借鉴,希望能够提高大家的写作水平。
工作计划书是对工作目标和任务进行详细规划和安排的重要工作文件。为了帮助大家更好地编写工作计划书,我们收集了一些实用的工作计划书范文,欢迎大家借鉴参考。
教研可以促进教师之间的交流与合作,增加彼此的经验和智慧,推动教学改进。在这里,我们将介绍一些教研成果的案例分析,希望能为大家的教研工作提供一些启示。
心得体会是对自身经历和感悟的总结和反思,它能够帮助我们更好地认识自己、发现问题和提升能力,我想我应该写一篇心得体会了吧。总结是一次深刻的思考和反思,我明白了自己
优秀作文要注重思想的深度和观点的独特性,能够给读者留下深刻的印象。请大家欣赏以下优秀作文,让我们一起提高语文写作能力。1.遗落的日子不单叫过去,还有名字叫芬芳。
学习心得是对学习过程中的挑战和成就的记录和反思,有助于提高自我学习能力。以下是小编为大家整理的学习心得范文,供大家参考和借鉴,希望能够对你写作有所启发。
岗位职责是组织机构中实现协同工作和任务分工的重要依据。客户服务代表的岗位职责包括接听客户的咨询和投诉电话,提供满意的服务和解决方案,维护客户关系和提高客户满意度
优秀作文是在充分挖掘和利用材料的基础上,能够使文章具有丰富的内涵和深度的思考。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,供大家参考学习。说她是表情包,一点都不夸张
通过写培训心得体会,可以培养自己的思考能力和表达能力。小编为大家整理了一些干货满满的培训心得体会范文,希望对大家的写作有所帮助。幼儿是祖国的未来,民族的期望,他
教师心得体会是教师的珍贵财富,它能够让其他教师借鉴,推动教育教学的发展和进步。看看以下教师心得体会,或许能给你带来一些启发和思考。虽然我只是一名刚刚上班两年的小
教学工作计划能够帮助教师掌握教材重难点,合理安排教学顺序。下面是一些编写教学工作计划的注意事项和常见错误,希望对大家有所帮助。1.能认真听老师讲故事,并借助图片
春节是一个热闹非凡的节日,街道巷口都会张灯结彩,各种庆祝活动也会轮番上演。以下是一些写作专家整理的春节总结佳作,希望能给你带来些许灵感。3.万千气象开新景;一代
培训心得体会是在接受培训过程中总结和概括自己的体验和收获的一种书面材料。小编整理了一些优秀培训心得体会,希望能给大家提供一些写作和思考的参考。新医改方案的出台后
大班教案的编写应注重针对性和差异化,以满足不同学生的学习需求和兴趣特点。"以下是小编为大家整理的一些优秀大班教案范例,希望能够给大家提供一些参考和借鉴,一起来学
开学典礼是学校每年开展的一项重要活动,标志着新的学期正式开始。我们为大家准备了一些精彩的开学典礼总结范文,供大家参考和借鉴。春天充满生机,是个奋发进取的'季节。
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心得体会是一种对自身成长和发展的反思,对未来的指引具有重要意义。推荐给大家几篇经典的心得体会样本,让我们能够更好地把握写作的重点和技巧。x老师的课讲完后,要求家
优秀作文要注重结构的安排,包括开头引入、主体论述和结尾总结等部分。优秀作文范文不仅可以给我们提供写作思路,还可以拓宽我们的知识面和阅读广度。材料中的“我”之前不
范文范本的作用不仅在于提供一个参照标准,更在于激发我们的写作灵感和创造力。请大家对这些范文范本进行积极的评价和总结,以便更好地理解和运用其中的写作技巧。
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优秀作文是在学生作文中表现得较为突出、内容独特、结构完整、语言得体的作品,具有一定的审美价值和艺术感染力。它不仅能够展示学生的思维能力和语言表达能力,还能够给读
优秀的作文不仅能够传递作者的情感和思想,还能够给读者带来美的享受和思想的启发。下面是一些优秀作文的例子,希望能够给大家提供些许灵感。离开平淡乡野来到大观园,我仿
在现代社会中,申请书已成为人们获取资源、机会和权益的必备工具。以下更多申请书范文是经过精心挑选的,具有一定的指导意义和实用性。尊敬的单位领导:我与20__年_月
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在学校,不仅仅是学习知识,还有丰富的课外活动和社交交往,让学生全面发展。下面是一些获奖的总结范文,它们是学校生活总结的典范。为进一步提高自身的思想道德素养,贯彻
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自查报告的撰写可以让我们反思过去,为未来制定更合理的计划和目标。在写自查报告时,我们可以参考以下范文,了解一些写作技巧和注意事项。自开展机关效能建设活动以来,组
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期末将至,写一份总结可以帮助我们全面了解自己在不同学科上的表现和进步。小编为你整理了一些精选的期末总结范文,希望能给你写作提供一些灵感。认真思考后我决定从以下几
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在一个陌生的环境中,自我介绍可以帮助他人更好地了解我们的身份、背景和特长。下面列举了一些常用的自我介绍句式和表达方式,希望能够帮助大家找到更好的表达方式。
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