英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）

学习总结可以激发我们对知识的热爱，增强学习的积极性和主动性。以下是一些学生自己撰写的学习总结，他们通过总结对自己的学习进行了深入的思考和反思。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇一

小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。总结小学英语学习总结，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们ef一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。

无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。许多教师在自己写的小学英语学习总结中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。

由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的小学英语学习总结体会中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在ef也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了达到这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断进步。

许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。为此，英孚结合先进的efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，证明自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇二

英语应该怎么学习导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语应该怎么学习》的内容，具体内容：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。那么，呢?学习英语要注意三点，那就是我所说的三点法：第一，要密切注意某些单词的...一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。那么，呢?学习英语要注意三点，那就是我所说的三点法：

第一，要密切注意某些单词的特殊功能。

第二，要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。

第三，要大量积累英语各种句型。

学习英语简单原则学习英语：从简单的开始上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单。

原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇三

第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

第三、voaspecialenglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用specialenglish的语速说话给你听。事实上specialenglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。specialenglish里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且specialenglish里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，voaspecialenglish应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为voaspecialenglish不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听specialenglish。

第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。

第五、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量?泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。

第六、如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本啦。)这样效果不比听写查，所费时间要省得多。

第七、如何泛听?看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇四

早上：起来30分钟口语练习，自己用手机录制下来然后每天坚持听，30分钟背诵单词，没有要求背诵多少个单词，都是全力的背诵。

下午：午休起来以后，复习晚上要学习的课，做到心中有数。

晚上：我会用二小时的时间，看视频学习一课，然后做配套练习。

每月计划:做二套模拟试题和找二个日本人对话，没人对话30分钟。

季度计划：对于这个季度的学习，做一个系统的巩固和学习，做一个复习计划和对自己的一个考核。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇五

我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么?不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明。

而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性。所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了。

怎样让孩子爱上英语?家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压!别忘了，兴趣是最好的老师。

游戏多一点，书本少一点。

“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对孩子也是如此。孩子英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧!

故事多一点，词汇少一点。

学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是最主要的。其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇。

交流多一点，知识少一点。

英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。

应用多一点，记忆少一点。

不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿。

在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一种环境，孩子充满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用。

也不要拘泥于家庭教学，要把周围的世界都当成“课堂”，可以在任何一件有意思的事情当中穿插英语。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇六

音标是是用来确切地表示语言的基本符号，是用来帮助学习发音的工具，每一个字母，每一个单词整体上都是通过音标才能读准的。如果单靠听磁带、看碟片进行字母单词的对照学习，则此种方法是不可取的，那样小学生们因为初学发音将会离准确的发音越来越远。这个时候建议有意向的学生可以学下北京新东方泡泡少儿英语自然拼音。

二、弄通学懂二十六个字母是关键。

二十六个字母说起来很容易，真正的要学懂弄通对于初年级学生比较难。比如说英语中的每一个字母都含有大写小写印刷体和手写体。每一个字母由几笔组成都有严格规定书写的。例如;大写字母z和小写字母z都是一笔写成，但所占格不一样。大写字母z占中上格。而小写字母z占中间格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育时始终注意在细节上，关键是字母的掌握和使用上。

三、读写结合，激发学生欲望。

良好的.学习氛围，才能激发起小学生的强烈欲望，

英语的学习对于每一个小学生来说需要点点滴滴的学习，日复一日的积累，单词的学习没有哪个重要哪个不重要，不仅是记熟课本，每一个单词，而且要多看课外读物，日积月累，多记单词，弄懂它的汉语及英语解释，才能够为英语学习铺平更为广阔的道路。

四、多背是一种很好的英语学习方法及途径。

摒弃。对于初入门的小学生来说应该鼓励提倡适当地背诵、主重、主题、意图，找出重点段按照训练方法提高小学生的背诵能力。

总之，英语入门学习并不是件很轻松容易的事，只要勤学苦练，扎实的学习音域知识，熟记单词，巧记二十六个字母，多背课本知识，这对于小学生来说可以顺利自然地跨入英语学习大门，使自己的学业有所建树。

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英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇七

首先，要确定自己的目标，是因为什么原因学习日语，这点真心的很不错，如果你最开始的时候目标不对，那么很有可能前面做的很多事情都将会变得模糊而没有用，当目标确定不管将来遇到任何问题，都会往前冲，那么就已经算作入门。

然后，可以在网上下载一些视频资料和五十音图，都知道日语的入门就是学习五十音，其中五十音都日语的根基和我们的汉语拼音一样，所以还是很重要的，但是日语口语的话对于五十音就变得很重要，如果五十音不标准，那后面的日语口语就变得不准确。如果是报班学习，现在有实体学习和线上学习，一般的话还是要看自己的学习计划，如果时间少的话，，那么建议考虑线上的学习培训班，这样时间比较充裕。

其次，学完五十音达标以后，可以在学习一些常用的日语句子和零基础的语法，大概的目标是100多句常用的句子和20多个语法点，这个时候就可以开始准备书籍和教材，因为学完以后就可以开始跟着学教材，准备好自己一套教材，如果是因为喜欢动漫而学习日语的话，我建议选教材新版标准日本语和大家的日语，这二本书还是很不错的。如果是准备出国留学，考研的话建议用综合日语和新编日语比较好。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇八

大纲列好之后，我们可以在大纲之内补充基本史实。根据每个章节内容，添加重点历史史实的各种因素：

事件起因(包括背景、条件、原因、目的等)。

事件过程(包括时间、地点、人物、口号等)。

事件影响(包括性质、作用、意义、经验教训等)。

在对历史学习的时候，要注意去了解整个事情的来龙去脉，因谁而起，因什么事情而起，又是在当时什么样的社会情况影响之下。历史是事件的组合，一个个的事情，还是很有意思的。所以我们可以尽力去还原这个事情，大家都很爱听老师的课，就是因为他能讲历史讲得有意思，有深度，而且在听得津津有味的时候还能顺便把这个事情的所有内容都记住了。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇九

小学生接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。我在班里做了一个简单的调查，结果发现绝大多数学生都在开学初就买了与教材配套的录音磁带，但回到家真正听过录音磁带的同学为数很少，其中包括一些英语成绩优秀的学生。好学生的理由是录音太简单了，我不用听。一些成绩相对较差的学生则抱怨录音带朗读快，听不懂，所以以后就不听了。其实，能够听懂也好，不能够听懂也好，都应该听，只不过是程度不同导致了听的次数多少的差异。英语基础薄弱的学生可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好先不要打开课本对照地听，只有听了几次还没听清楚时方可看看课本。

我们学习英语就怕说。很多学生说英语时，是先想中文，再译成英语，没有养成用英语思维的习惯。因此，平时应在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。在我国，课堂是说英语的主阵地。我们正是因为没有说英语的环境而增加了英语学习的难度。在家与父母说英语或与老外交谈确实是英语学习的好机会，但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十

词汇量是写好英语作文的关键，如果你用的词比较少见，那么阅卷老师会认为你的英语很好，自然你的作文分不会太低。

开头结尾要好。

英语作文开头结尾写得长一点，用一些复杂点的句子，中间段即使不是很精彩，开头结尾好的话也会给你加不少分。

字要漂亮。

英语作文的字要端正好看，不要涂涂改改，一旦涂涂改改我想你这篇文章就已经扣了一两分了。

写长一点。

写太短的英语作文无论如何也是得不到高分的，你需要把写作文的那张纸大部分都写满，但需要注意的是不要写得很长很长，这样反而会因为语法等问题二扣分。

多用复杂句式。

英语作文的句式千万不可千篇一律，一定要有丰富多样的句式，你学到过什么句式就要努力把它用上去，这样子的文章才容易得高分。

不写没把握的句子，不用不会拼的词语。

虽然你觉得这个句子词语很好，用上去会使自己文章更出众，自己想要搏一把，但是不确定的句子和词语还是不用为好，用其他方式表达会更好。

尽量用一些谚语。

初中英语作文用一些谚语那是绝对给你作文加分，但是如果你能想到的谚语做作文内容不符那还是别用了。

结构整齐清楚如果你用不上谚语，复杂句式不是很多，但是你的结构一定要清晰，结构好的文章一般都能得到不错的分数。

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英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十一

在英语主题口语学习法课程中，老师都会围绕主题将与主题相关的一些词汇、词组、语言结构和表达法列举出来，然后一一进行讲解、举例练习。当同学们对这些词汇和表达法基本熟练后，通过讨论和问答对话再引导同学们发散性的思维对主题进行词汇、表达法上的有效拓展，将与主题相关的词汇都尽可能多地联想、聚集起来，以进一步扩大同学们的词汇量，最后通过课堂的实践演练帮助同学们得体熟练的运用这些词汇和表达法。例如：在奥运会主题上，同学们除了学习到spectator(观众)、watersport(水上运动)、trackandfield(田径赛)和各种比赛项目的说法外，老师还会带同学发散拓展一些高频词汇和词组如：奥运记录(olympicrecord)、世界记录(worldrecord)、主办城市(hostcity)、开幕式(openingceremony)、奖牌榜首位(headthemedalstable)，最后课堂上还会通过角色扮演讨论自己喜欢的体育运动，为什么喜欢?最喜欢的体育明星?等等问题。通过一系列的环节来帮助同学们掌握大量的词汇和表达法并达到熟练运用。

不管是在中国还是西方国家，传统的语言教学方式都强调语法规则，并做一些写作和翻译练习以检测你掌握的情况。然而，这些练习的实际作用可能与你进行有效交际所需要的英语差之千里。英语主题口语学习法强调在课堂上教授词汇比教授语法更重要，无需刻意地向学生教授语法知识，而是采取一种有目的的方式，集中在词汇的含义和语句的形态上，确保学生能够运用语法结构，并能得到教师及时纠正，让词汇和词组学习与语法相辅相成，在有效的时间里帮助学生高效拓展并得体地运用高频语汇。

2.通过切实的交流才会让你流利地表达。

老师们知道学习语法可以使我们的英语能力达到一个中等水平。但英语主题口语课程可以帮助学生通过“获得”的学习方式使他们的英语技能达到一个更高的水平。学生们可以利用与学习汉语一样的方式来改善他们的英语水平，也就是说，把他们放到一个时时处处都是英语的环境，不断地用英语进行实际的交流，因为只有大量的实际交流和表达才能达到流利。

英语主题口语学习法是建立在语言学习的交际理论基础之上的。在西方国家，交际法自20世纪60年代开始取代传统的教学方式，老师们也是从那个时候开始重新认识到只学习语法并不能让学生们流利地使用外语。交际法将语言作为交流的工具，最关注语言的使用。该方法将重点放在人们每天听到的和需要表达的语言的使用上。比如，在传统教学方法的课堂上，你可能会学到“全球变暖”这一表达的含义，然后阅读一篇相关的文章。但在英语英语主题口语学习中，老师会问道学生们关于全球变暖的观点，他们看到了变暖效应的何种证据，而学生们会探讨是否且如何才能阻止这一效应。通过这种方式，他们真正做到了把英语当作一种交流观点的工具。这也让他们对语言的使用上升到更高的层次——不仅仅是用来完成单词或语法测试，而是像英语国家的人一样流利地使用。

3.完全“浸泡(immersion)”到英语之中是很关键的。

在英语主题口语学习法中，我们特别强调老师只能用英语跟学生交流。通过这种方式，学生们就能不断地用英语这种工具进行交流，而不只是在做练习的时候才会这样做。之所以采用这种课堂方法，是因为这种方法能够确保在两小时的课堂上，学生们会真正地听上两个小时的英语。如果一天上三次课，那么他们就能完全“浸泡”在英语环境中达六个小时。

学生们在英语环境中待的时间长短对于他们能否流利地使用英语是至关重要的。krashen将此描述为语言学习中的“输入”。众多学术研究已经揭示了学生在语言学习上的“输入”与他们的外语表达技能之间的密切关系。

德国的一项名为“海德尔堡计划”的研究表明，意大利人和西班牙人与德国人在一起的空闲时间与他们的德语技能之间有0.64的比例关系。另外一项由美国大学讲师c.梅森做的有关夏威夷的外国学生的研究发现，经过一个学期之后，尽管其中一组学生参加了定期的英语语言课程而另一组没有参加，但两组学生在英语学习上取得进步并没有明显的差距。显然，这是因为两组学生在课堂外获得的英语“输入”是很接近的，同时也表明这种“输入”比英语课更能促进他们在语言学习上取得进步。

由于英语主题口语学习法能够不断地向学生们提供可以用英语进行听说的大量日常话题，犹如在现实生活中一样，所以它比其他的很多课程更接近那种课外学习的方式，同样也能带来更多的收益。

事实上，krashen认为，尽管很多学生觉得学习语法很有用，但往往是用来教语法的语言才是更重要的，也是更值得去学习的。他说，当老师在课堂上用英语向学生们教授语法时，那些用来讲课的英语口语比语法本身对学生们而言更为有用。既然如此，他指出：“老师和学生都认为外语学习的进步取决于语法这一主题本身，但在现实中，他们的进步是来自教学的媒介，而非信息本身。任何吸引他们兴趣的主题，只能要能让他们广泛地使用该语言，就都是好的主题。”这意味着，提供一些用英语讨论的有趣话题是提高英语技能的重要因素之一。在我们的主题口语课堂上，老师们会努力提供给学生们一些有趣的话题、问题和角色扮演，以此希望最大程度地帮助学生们。

4.角色扮演和讨论为现实生活做准备。

与其他学生一起进行角色扮演是英语主题口语学习法的一个关键部分。通过模拟英美人面对的情景，学生会练习在现实中遇到同样情况时如何表达自己。比如，我们在课堂上的很多角色扮演游戏会让学生们练习互相拨打商务电话，其他的游戏则问你有何创业的计划，或者讨论某人的个人问题。

我们来自美国、英国、加拿大的英语老师会认真倾听你说的话，并用一种很自然的方式教你如何地探讨这些话题，而不会用教科书上的那些正式用语。他们会教你使用习语，这样你说英语的时候就显得更加自然，而不会像一个只从教科书进行学习的“外国人”。比如，很多中国学生学会了说“你的业余爱好是什么?”但是英美国家的人是很少这样说的，而是倾向于说：“你平时都做些什么?”或者“你对什么感兴趣?”

角色扮演还会帮助你自发地使用外语，训练你如何应对意外情况，而不是在一个既定和已知的情况下使用外语，因为这种情况只会在书本中才会出现，而且对于你应对现实情景毫无益处。

5.你感兴趣的主题会让你更有效率。

英语主题口语学习法同样强调学生对课堂兴趣的重要性。大多数人都有这样的经验，就是当他们对一件事情感兴趣时，学习和记忆的效率就更高。所以，给学生们机会让他们讨论自己感兴趣的主题，并进行角色扮演，是激励学习的最有效的方法之一。由于英语主题口语学习法的课程涵盖了100个涉及人生、社会、工作等众多方面的主题，所以总会有一些课堂让每个人都感兴趣，在每个主题中学生们都会学到关于这个主题的词汇、语言表达法、相关的习语，在情境中去领悟外国人的语言风格，学习起来更有效率。

6.轻松的氛围让你学习起来更有趣。

正如在英语俱乐部里一样，老师在英语主题口语课上营造出一种轻松的氛围也是很重要的，这一点不同于传统课堂上的拘谨。学术研究已经证明，减少学生的焦虑有利于帮助他们更有效地学习。在英语主题口语学习课堂中，最多只会有25个学生，老师会给学生们很多用英语进行讨论和角色扮演的机会，这样由一两个，或者三四个学生组成一个小组进行。这有利于让学生们放松，减少开口说话和担心犯错的焦虑。我们课堂上的很多话题和角色扮演也都很有趣，这也有助于让学生们放松。所有这些因素都有利于学生们的学习，让他们学得更有趣说的更流利。

7.英美老师是你学习地道英语的关键。

正如krashen所说的：“好的外语老师是那种提供”输入”，并能够在一种轻松的环境中使知识明白易懂的老师。”在我们的英语主题口语课中，老师是不可替代的一部分。他们均来自英语国家，他们讲授的正是自己正在说的语言。英语的变化速度很快，总有新词汇、新习语以及旧词新说的出现。传统教学模式中的教科书很快就变得过时了，而很多中国老师尽管可能出过国，但也是很久以前的事情，而且停留的时间很短。我们来自美国、英国和加拿大的英语老师会告诉你如何说一口地地道道的英语。他们还会解释在写作中使用的英语和只能在口语出现的英语有何区别，明白这一点对于流利地说英语是很关键的。另外，他们在文化上的知识和经验也是一笔财富，这些也会在课堂上传授给大家。

比如在出国留学的课堂上，老师们会解释中国学生会在英国或美国的大学里碰到哪些与国内不同的地方。举个例子，在英国，如果你的艺术课或人文课的论文能够达到70分，即使对于英国的学生来说也是一个很不错的分数，而如果是中国的学生那就更难以想象了。

由于英语主题口语学习法的老师来自英语世界的不同国家和地区，所以学生们会发现这对于他们适应不同的口音并模仿他们的发音非常有用。很多计划到某一国家学习的学生会选择来自那个国家的老师的课，这有利于他们在出国之前就做好准备。

在英语主题口语课上老师同样有很多有趣的人生故事，学生们也喜欢他们的幽默感，所以整个课堂很精彩。并且，由于是小班授课，学生们会有足够的机会问老师各种关于他们国家风土人情的问题，帮助同学们提前了解更多的国外生活。

总之，英语主题口语学习法综合了听说教学法和交际教学法的长处，从学生使用和学习英语口语的角度出发，将日常生活情景融入到口语主题学习中，在一种纯英语轻松的环境中将语法学习、词汇和词组学习融合一体，强调一种有意义的、沟通式的语言学习，让广大学习者说出流利的英语。我们相信这种方法能够帮助那些专注的学生们显著地提高他们口语水平，更多的中国学生在交流中真正获得这门语言，让英语真正成为未来工作、生活中一种交流的工具。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十二

星期六，我和王毅一起去参加文明小博客的活动。到了那儿，我们先签到，我写了自己的名字，王毅也签了到，他帮他妹妹写上了名字，我们玩了好久才排队。我们分到了第七组，第七组乘电梯上三楼去，到了“星期8小镇”。我们进去后工作人员给我们发了一张10元和一张20元的e币，我们进去的'早，别的小朋友还没进来，我们就先看了一下“如家酒店”、“建筑工地”、“消防局”、“警察局”、“小吃吧”……参观完后我们去听讲话，还有颁奖，结束后，我们就到了“警察局”，到了10点40进去了，那个警察阿姨教我们右转手式、禁止闯红灯的手式等，警察叔叔可真不容易要记住那么多的手式。

我们又玩了“建筑工地”，当了一次建筑工人。我和王毅盖了一个很方便坐飞机的地方。

我们又来到了“电力公司”，在这里我知道了水力发电、风力发电、核能发电、火力发电、太阳能发电。太阳能发电是最环保的。

我们还到了“消防局”，本来是要去“冰激淋总动员”的。到了消防局正在招人，我们就进去了。在哪里我们去一座房子灭火，队长告诉我们成功灭了火。我太高兴了！

每个工作做完都会有5e币的工资，可为什么工资都是5e币呢？

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十三

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十四

不管学什么语言，单词都是基础与关键，而单词书又是背单词的关键。在我看来，一本好的单词书最好包括以下几个部分：单词(废话)，每个单词书都会有单词啦，这个不要担心。

音标(很重要)，一般单词书都会带，要看清标的是英音还是美音，最好两者都有。背单词的时候，不要因为这个自己“已经”会读了，而不去看音标。而是每次发音都要看着音标发。我以前的教训是，一个单词，我读音一直以来都是错的，可是自己却不自知。后来读单词书的时候，仔细看了音标发现了自己的错误，才改正过来。

完整的释义(不要省略不常见的)，有些单词书只写出了一个单词的常见释义，其实我们都知道，考试的时候，就是爱考那些不常见的释义。所以，挑单词书的时候一定要挑释义完整的，这样才不会出现句子中单词都认识，就是不懂整句话是什么意思的情况。

例句(带翻译)，这个是我挑单词书的关键，前三项一般的单词书都会带，但是例句则不然。如果一本单词书带有例句，而且例句很丰富，那这本单词书整个就升华了。在读例句的时候，不仅要注意单词在句子中的意思，还要注意整个句子的语法，整个句子的意思，顺便背一下句子中其他重要的单词，一举四得。不夸张的说，只要带例句，整个备考靠着一本书就可以搞定了。

上面三项是比较主要的，其他像是同义词、同性词、反义词等其他拓展的单词，都是越多越好。

阅读理解：英汉对照是首要。

这里的阅读理解不仅是指考试中的阅读理解的那一部分，而是指整个学习过程中的英语阅读。要想学好英语，大量的阅读是关键。这里有两个问题，一是如何挑选文章，二是如何阅读。如何挑选文章。不管文章的来源是哪里，一个很重要的一点，就是一定要带汉语翻译。只要带有正确的汉语翻译，基本上都是可以阅读的。

因为我们的程度大多有限，如果没有汉语翻译的话，读两遍可能还是不懂，或是自以为懂了，这样的话，读再多可能进步也不大。如何阅读，可以分三步：第一步，读英语原文，看自己可以读懂多少。第二步，看汉语翻译，了解文章的主要内容，分析自己读懂与没读懂的部分。这一步需要一句一句的去对照，要搞清每一句话是在讲什么。第三步，重读英语原文，整体上把握文章。注意单词、语法等。

听力：反复聆听。

听力练习的话有两种不同的方法，可以交叉使用。第一种就是泛听法，强调听的数量。但是使用这种方法比较适用于英语水平较高的人。另一种方法就是精细的去听。与阅读理解相似大概可以分为三步：

第一遍听，先看自己能听懂多少。对照英语原文听第二遍，注意每个单词的发音，句子的停顿等，这一步的关键，要全部听懂。脱离原文再听第三遍，因为上一步已经做的很细了，达到完全可以听懂的程度了，再听一遍做整体把握。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十五

1、当你置身到书店的时候，你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他(她)的英文水平很高也许他(她)还不如你。从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版dvd来调节自己的心态。

2、应该怎么背单词背单词不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查词典，在词典中把这个单词每个不同的例句都要找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。还有一个办法，就是利用各种免费英语学习网站，从周一到周五，每天学习一个英文单词的起源、用法、同根词，学习一句英文名言，记住五个相关的单词，这样在轻松阅读故事的过程中每周记住30个左右的单词，一年就能累计记住1500个单词。不怕找不到英语单词就怕你没耐心去记。除了听写、默写以外，还要增加阅读量，(看文章提高阅读，英语阅读如果不够，可以做阅读理解练习，看一些和自己水平相当的英语书籍从而扩充词汇量。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量在短时间内减少生词。

呀?”当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他永远跑不远。就是这个道理。

4、我该怎么合理分配时间?从时间上来说，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的时间。在每天晚上，你要抽出一个小时来听写5句话，我想应该不难做到。第二天您就应该反复去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的，都可以反复练习。利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。一天花费过长的时间学英语其实效果并不好，而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。平时零碎着听，零碎着唠叨，零碎写着，隔几天做个阶段性，接触多了，时间长了，也就自然会了。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十六

1、我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。

2、听歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英文动画片。

3、建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。

4、越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。

5、汉语培养的是孩子的语言学习习惯和阅读习惯，这些学习中文的方法、经验和理解水平，可以应用并迁移到英语学习中去。很多家长追风英语却忽略了我们中文的美妙，其实是适得其反的。因为语文是任何学科的基础，同样是英语的基础。孩子良好的阅读习惯、大声朗读和复述故事的能力、乐于交流的勇气、以及喜欢表达的动力，都是英语学习必备的。

6、孩子不说英语还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出——这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发!

7、单词是基础是骨架，它串起了句子。孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语的技巧其实最关键的是：让孩子有兴趣，有动机，有自信。

语言环境中国的孩子普遍缺乏一个学习英语的环境。因此，在家中为孩子创设一个好的英语听说环境非常重要。如果每天坚持英语听说练习直到养成习惯，会为孩子打下良好的英语认知能力和意识。类似的练习最好每天都要进行，最好选择趣味性强一点的教材或者课程可以让孩子边玩边听边说，而不至于产生厌烦情绪。

以下bigcat自然拼读外教课程，让孩子体会原汁原味的英语环境，生动有趣的故事配合丰富多彩的道具让孩子爱上英语。

翻译建议家长不要把英语逐字逐句翻译成中文给孩子，这样的辅助翻译会对孩子的认知造成很大的干扰甚至变成负荷。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。最好鼓励孩子从英语绘本、故事中猜测理解大意。同时，对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，这有助于孩子的推理能力的养成。

自然拼读是目前国际流行的英语学习法，学会自然拼读看见陌生单词就懂得如何发音，孩子学习更有自信哦。

单词单词是基础，是骨架，它串起了句子。所以孩子当然要学单词，但不能孤立地去学单词，而是在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多说得多，自然会形成语法意识。让孩子学好英语关键是让孩子对英语产生兴趣，在学习中拥有自信。

以下幼儿单词游戏闪卡课程灵活有趣，利用多感官来学习日常英语单词，再也不怕孩子记不住单词啦。

少儿英语学习方法介绍。

【关于听力】。

第一，掌握音变规则。

英语中有六种音变现象，如果弄不清楚，学习就很吃力。这六种音变规则分别是：连读、失音(不完全爆破)、弱化、浊化、同化、重读。看起来是一大套复杂的体系，但要知道，这六种规则是围绕一个原则来展开的，就是“economy”原则，即经济原则，也叫省力原则。

其实在所有的语言中都有这种原则，毕竟很少有人字正腔圆的说话。掌握了这一套规则就好办了。至于这一套原则的具体做法，可以上网搜搜看，资源很多，就看你会不会用。

当知道了这些规则以后，你就明白有些单词在念出来的时候并不是你看到的那样，这样就会减少错误了。

第二，选好听力材料。

它应该是按照学习程度来的——千万不要好高骛远，路还是要一步一步走才好。基础弱，那就从最简单的开始。现在的教材都有配套的朗读音频，那是很好的选择。

如果不想听教材的话，也许可以试试做听写。文章太长那就听写句子，多听才是王道。至于听写怎么做——当然不用麻烦你的朋友帮你朗读了，现在有很多网络平台会提供你去做听写。

【关于朗读】。

朗读也需要掌握音变规则。最基础的连读技巧是怎么都要会的。听过母语人士说话你就会明白，正是因为他们的连读技巧运用得驾轻就熟，所以才能让语速变得那么快的。

在朗读的时候，应该先跟读再自己读。跟读的话，一定要注意把语音语调模仿到位。自己读的时候，要注意一些基本的发音规则，但是不要过多地把注意力放在音标上。其实单词练习得多了，自然就有了相应的语感——(天空飘来五个字)那都不是事。

朗读材料怎么选择?其实就是听力材料。没错，听什么就读什么。给大家一个建议，如果想很好地吃透课文(比如新概念)，就可以采取这样的方式：不看教材反复地认真听几遍——跟着音频朗读而且要多读几遍——看着教材自己朗读，声音越大越好就是要读出自信——把不会读的单词单独列出来再去记——搞定单词再重复朗读。

要注意的是，在朗读的过程中，不要纠结太多——比如语法、生词、释义。万事开头难，朗读需优先。

友情提示：在读的时候干别的事情，大多会有事倍功半的效果。专心点!

当然，材料绝不仅仅是刚刚提到的那些。还可以利用英文歌曲、英语国家的本土节目、影视剧等方式来练习听力和朗读。然而，这些方式都暗含陷阱——不知道是英式英语还是美式英语;不知道是正宗的还是方言;可能会因为节目影视剧太精彩而忘记了学习的目的。

如果要我推荐初级口语材料的话(由于我自己说美式英语，所以推荐剧都是美语类的)，我会跟大家推荐经典的英文儿歌、《美国好声音》这一类的综艺节目、迪士尼这样的卡通片、美剧如经典《老友记》，还有一系列好莱坞大电影。

正确的积累，应该是练习句子甚至是文章，而不是单一的单词。你应该从句子入手去理解单词，而不要试图背完单词去理解句子。你要知道，单词你可能无法一下子记住它的所有意思，但你总会在不同的句子中发现它的奇妙之处。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十七

词汇量在英语学习中是第一位的，如果把学习英语比喻为建立一栋高楼大厦，每一个单词就是组成高楼的每一块砖。单词是一个长期的过程，要的就是坚持!没有单词储备量你怎么看文章?怎么听听力?怎么写文章?虽然很多人说，明明背了很多单词了，感觉放在文章里还是不熟悉，还是不知道是什么意思，这是因为你的对它还不够熟悉以及对它的词性和意思你了解的不够完善，就像good，我相信无论放在哪你都应该能认识吧，因为你对它太熟悉了。

背单词最好还是找个伴，大家规定每天背多少个，然后到时间抽背，当背到后面去的时候还要不断抽前面背过的单词，然后没背上几个有什么惩罚的，这样比较能够激励自己去背，我现在就是用这样的方法，真的觉得还不错，比以前自己单独记要记得牢很多，但是如果实在找不到人的话，现在不是很多单词书都有配mp3嘛,你就把mp3下在手机里，每天当听写了。

听力。

这是很大一部分中国学生的老大难了。不过对于听力我比较推崇精听法，你做题的时候，先听一遍，答题，再听一遍，检查自己答案，然后去核对标准答案，全对的话继续下一道;做错的话，再听一遍，争取找到自己错在哪里，没有找出来就再听。说到这，就有很多同学会说，很多单词根本不认识，听多少遍也听不懂，看吧，这时候你的单次贮备量就发挥作用了。如果实在听不出来，就跟着答案听，弄清楚自己为什么听不出来，是不认识单词还是不清楚发音，这样一来你对于这个单词肯定牢记于心了。虽然这样弄一遍比较累但是效果比较明显，如果坚持下去的话，你会发现你的听力有很大的提高。

听听力的时候一定要用心听，所谓用心听要做到：不能边听边和别人聊天，不能边听边看书，不能边听边去注意别人的一举一动。听听力的时候，心必须全部集中到听力上，播音员每说一句话，自己脑子里就要尽量以最快的速度反应来他说的是哪些词，分别是什么意思。如果练听力的时候你分心了，那么就算你在那稀里糊涂的听一个小时也没有别人认真听十分钟有用，而你可能还会抱怨，自己每天都练了听力，为什么没效果。

听听力大家可以采取一下跟读法，所谓跟读法就是播音员说一句你就跟着说一句，初期大家可能会比较狼狈，因为总是跟不上别人的速度，跟读的时候“巴拉巴拉”的就过去了，但是当你真的听懂了这句话的时候，就能轻松跟上了。

练听力还有许多方法，看美剧也不错，但是建议大家不要看有中文字幕的，不然你绝对会条件反射的直接去看中文，这样最后你就直接享受电影去了，建议大家找那种比较简单的，发音比较标准的电影或者动画片来练习。当然，练听力还有许多其它的方法，你需要不断摸索，去寻找到一个最适合自己的方法。

阅读。

阅读是比较考英语综合水平的一关。我们要练好阅读，那么培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧是必不可少的。

要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。状态好的时候就做做阅读理解的真题训练，状态不好或感到疲惫的时候，就看一看英语笑话或者比较短小的有意义的英语故事，总之，每一天都要接触英语，要努力营造一个有利于你学习的英语环境。

其次，大家知道，考试时阅读理解量大，我们必须控制我们的阅读速度，基于这点，大家就必须改掉一些阅读的坏习惯：很多同学在做阅读理解时，喜欢出生读，点读，这些不良的习惯都会影响到同学们做阅读理解的速度和正确率。想一想我们看中文的文章时会不由自主的出声读吗?不会!很多人喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。其实这会导致朗读的速度严重下降，浪费时间，而且考试中经常给出很多复杂句，你肯定会回头重读，这会使你的时间严重不够，所以做阅读理解时要采用快速阅读法，平时做阅读训练时要学会猜词，不要太过依赖于字典，毕竟，考试时你总会有不认识的单词。

阅读理解训练时建议做真题，至少以真题为先，当然不是追求过级的同学，就要广泛阅读了。

写作。

亲们，相信我，要想练写作，背文章绝对是你不能缺少的一个步骤。而且背文章的时候你可以借鉴别人的写作方法、思路来丰富自己的文章。

接着就是自己动笔练了，最好每天都写一篇作文，无论好坏，只有自己亲手写了，才能得到提高，不然无论你背多少文章，要是从来都不写的话，你连怎么用别人的句子都不知道，而且经常写文章，很多单词句子写熟悉了，那就成了你自己的东西，以后驾驭起来就轻车熟路了。

英语的学习总结英语应该学（汇总18篇）篇十八

音标是是用来确切地表示语言的基本符号，是用来帮助学习发音的工具，每一个字母，每一个单词整体上都是通过音标才能读准的。如果单靠听磁带、看碟片进行字母单词的对照学习，则此种方法是不可取的，那样小学生们因为初学发音将会离准确的发音越来越远。这个时候建议有意向的学生可以学下北京新东方泡泡少儿英语自然拼音。

二、弄通学懂二十六个字母是关键。

二十六个字母说起来很容易，真正的要学懂弄通对于初年级学生比较难。比如说英语中的每一个字母都含有大写小写印刷体和手写体。每一个字母由几笔组成都有严格规定书写的。例如;大写字母z和小写字母z都是一笔写成，但所占格不一样。大写字母z占中上格。而小写字母z占中间格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育时始终注意在细节上，关键是字母的掌握和使用上。

三、读写结合，激发学生欲望。

良好的.学习氛围，才能激发起小学生的强烈欲望，

英语的学习对于每一个小学生来说需要点点滴滴的学习，日复一日的积累，单词的学习没有哪个重要哪个不重要，不仅是记熟课本，每一个单词，而且要多看课外读物，日积月累，多记单词，弄懂它的汉语及英语解释，才能够为英语学习铺平更为广阔的道路。

四、多背是一种很好的英语学习方法及途径。

摒弃。对于初入门的小学生来说应该鼓励提倡适当地背诵、主重、主题、意图，找出重点段按照训练方法提高小学生的背诵能力。

总之，英语入门学习并不是件很轻松容易的事，只要勤学苦练，扎实的学习音域知识，熟记单词，巧记二十六个字母，多背课本知识，这对于小学生来说可以顺利自然地跨入英语学习大门，使自己的学业有所建树。