优秀作文是作者对所要表达的观点和情感进行准确传达的一种方式。以下是一些经过老师评选的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。
模拟初中模拟（精选18篇）篇一
体育模拟说课是教育教学中非常重要的一项活动。通过模拟讲解，让老师们看到不同的教学方式，并能深入了解到课堂教学中需要重视的点。本次体育模拟说课活动，本人作为传授者，对学生进行了一次深入详细的讲解，使得讲解的内容更加贴近学生的实际情况，有着更加完美的呈现。
二、教学目标。
教学目标是教学活动中非常重要的一环。通过本次体育模拟说课活动，本人的教学目标是让学生们更好的了解和掌握体育游戏“排球”的基本动作以及相关的规则，提高他们的体育素质，对提升学生的体育水平有着重要的意义。
三、教学方法。
选择科学合理的教学方法是有效传授知识的关键。本次体育模拟说课活动，本人采用了典型演示法、对比法和练习法等多种教学方法。通过真实动作告诉学生们正确的动作要领和要点，通过对比法来让学生更好的区分正确和错误的动作。练习法是教学过程中必不可少的一环，在让学生们掌握了正确动作的情况下，进行实际操作来更好的巩固并加深印象。
四、教学效果。
通过采用有效的教学方法，取得了一定的教学效果。在教学期间，学生们都非常认真的听讲，并且积极参与到整个教学过程中，充分利用了体育课的学习时间。在练习的过程中，学生们不断的改正动作，提高了对自身动作的认知以及操控能力。整个教学过程，学生们表现积极，教学效果显著，得到了其他教授老师的认可和好评。
五、总结。
体育模拟说课是一次对教师教育教学水平的考验，也是一次对学生学习能力的挑战。通过本次体育模拟说课活动，本人深入体会到教师教育教学的重要性，也更加深入了解到了体育教学具有重要的意义。在日后的教育教学活动中，本人将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生成长做出自己的贡献。
模拟初中模拟（精选18篇）篇二
在学习电子科技方面的知识时，大家可能都听说过“模拟信号”这个概念。简单来说，模拟信号是一种连续变化的信号，常见于我们周围的自然环境和电子设备中。而随着电子科技的不断发展，学习模拟信号也变得越来越重要。在初中学习阶段，我们也有机会接触到了模拟信号，下面我就来分享一下自己的心得体会。
在学习科学知识的过程中，我们常常会发现许多我们平时不太注意的事情，都会涉及到科学的原理。而学习模拟信号，也是为了更好地了解我们周围的电子设备和现象。例如，我们经常听到的手机信号、电视信号等等，其实都是模拟信号。而学习了这些，就能更好地理解这些设备的工作原理，也更能发掘科学的奥秘。
学习任何一门知识都会面临各种困难和挑战，学习模拟信号也不例外。对于初学者来说，最大的困难在于理解和应用模拟信号的一些概念和公式。例如，模拟信号的频率和振幅之间的关系，以及信号的波形和频率等。这些概念理解起来往往需要一定的数学基础，需要我们许多的练习和实际操作。
第四段：克服学习模拟信号的方法。
既然学习模拟信号存在挑战和困难，那么我们就需要找到一些应对的方法，才能更好的学习这个领域。首先，我们可以参加各种相关的课程和活动，了解更多关于模拟信号的知识。其次，我们也可以自己研究一些应用案例，通过模拟实验等方法来加深对模拟信号的理解。最后，我们需要积极地参与讨论、交流，和其他同学一起探究模拟信号的知识，互相学习、共同进步。
第五段：总结。
模拟信号是一门重要的学科，不仅具有理论性，也有着广泛的应用性。在初中学习阶段，我们可以通过学习和探索模拟信号，去深入理解科学知识，提高自己的学习兴趣和编程能力。当然，学习任何一门知识都需要耐心和毅力，在学习模拟信号的过程中，我们要坚持不懈，加倍努力，相信我们一定能掌握这门技能，为自己的未来发展打下更坚实的基础！
模拟初中模拟（精选18篇）篇三
数学模拟课程是近年来教育改革的重要组成部分，而我参加的初中数学模拟课堂也是其中之一。在课前，我认真备课，通过阅读课程大纲和课堂资料，对本次课堂的主要内容有所了解。同时，我也查阅了一些相关的学术资料，致力于对即将进行的模拟课程有更深入的了解。对于数学教学，准备充足是关键前提。
第二段：数字化教学的优越性。
数学模拟课程是数字化教学的典型，通过在多媒体设备上展示图表和图片，能够将抽象的数学概念通过更直观的方式呈现给学生。同时，通过数字化教学，老师还能够根据学生的学习进度实施教学策略的调整，从而让每个学生都能真正掌握所学内容。
第三段：交互式教学的优越性。
数学模拟课程还能带来交互式学习的体验。通过老师引导学生思考问题的方式，学生不仅能够积极参与到教学中来，更能够在教学过程中反复思考、确认所学知识，从而更加深入的理解所学知识。
第四段：活动设计的重要性。
教学活动是数学模拟课程的重要组成部分。通过有趣的教学活动，老师能够更好地引导学生掌握所学内容。比如，在本次模拟课中，老师设计了有趣的比赛环节和游戏环节，让学生在比赛和游戏中体验到数学的趣味性。这些活动不仅能锻炼学生自主学习和解决问题的能力，更能够增强其学习的主动性和积极性。
第五段：结合实际的教学目标。
数学模拟课程最大的优势在于能够将抽象的概念与实际生活中的问题相结合，从而更好地帮助学生理解所学内容。在本次模拟课中，老师通过实例化的教学方式，将学科概念与实际问题相结合，并且引导学生主动思考，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。这样的教学方式，更能够带来积极的、具有实际意义的学习效果。
总之，参加初中数学模拟课堂的体验，让我更加深刻地认识到数字化教育与交互式教学的优越性，同时也让我认识到，设计趣味活动和结合生活实例是教学过程中不可或缺的环节。我相信，通过更为深入的了解和实践，好的数学模拟课堂一定能够为学生提供更好的、更具实际意义的知识体验。
模拟初中模拟（精选18篇）篇四
1．对一些没有实物或用实物实验有困难的实验能寻找替代物进行模拟实验。
2．对同一实验能提供多种替代物，并明确应注意的问题。
3．在共同探究的过程中学会合作，学会解决问题。
对同一实验提供多种替代物。
两枚均匀硬币、一颗普通骰子、3双黑袜子、2双白袜子、6个红乒乓球、4个白乒乓球、一副扑克牌、相同大小的纸片。
一、引例。
我们在教室里能做出预测吗？请同学们讨论。
由于这一个问题无法实地操作，故只能借助替代物进行模拟实验。让学生尽可能多地说出他们想到的解决方案。
二、提出问题。
1．在“抛一枚均匀硬币”的实验中，如果没有硬币，该怎么办？
2．在“掷一颗均匀骰子”的实验中，如果没有骰子，该怎么办？
三、讨论交流。
请同学们讨论交流上面的三个问题，把想到的替代物填入下表。
四、典型例题。
请同学们试验，对得到的机会值进行比较。
五、课堂小结。
这节课你有什么收获？学到了什么？还有什么问题要求老师帮你解决？
六、布置作业。
1．课本第116页复习题a组的第2题。
2．课本第116页复习题b组的第6题。
(注意让学生尽情地思考，相互讨论，运用“头脑风暴”探求更多方案，让学生在合作中获益。)。
模拟初中模拟（精选18篇）篇五
相似模拟实验是一种通过模拟真实环境来探究科学问题的方法。在中学阶段，我们经常会进行这样的实验来更好地理解知识点。在这篇文章中，我将分享我参与的一些相似模拟实验的体会和感受。
第二段：物理实验。
在学习物理时，我们进行了相似模拟实验。我们做了一个拉力试验，探究摩擦力和引力对物体的影响。我们将不同重量的箱子放在斜面上，并增加斜面的倾角使其开始滑动。我们发现，当斜面倾角变大时，箱子开始滑得更快，这是由于引力的增加和摩擦力的降低导致的。此外，我们还制作了一个自制三角锥，以模拟太阳的光线射在不同角度的地球表面上的影响。这些实验让我更深入地了解了物理原理。
第三段：化学实验。
在学习化学时，我们也进行了一些相似模拟实验。我们利用玻璃瓶、水和食用油制作了一个模拟地质岩石的实验，以观察矿物之间的相互作用。我们还模拟了酸雨对水的影响，以及酸性和碱性液体混合时氢离子的反应。这些实验让我更加深入地了解了化学原理。
第四段：生物实验。
在学习生物时，我们也进行了一些相似模拟实验。我们用一些塑料袋和泥土制作了一个模拟生态系统，以观察不同环境因素对生态系统的影响。我们还模拟了染色体的配对，以及遗传信息的转换。这些实验让我更好地理解了生物原理。
第五段：总结。
通过这些相似模拟实验，我发现了实验的重要性和意义。它们不仅可以让我们更好地理解知识点，还可以让我们了解科学研究的过程和方法。同时，实验中的错误和失败也让我懂得了自己的不足和需要改进的地方。总的来说，相似模拟实验是一种非常有用的学习方法，我们应该在学习过程中积极参与其中。
模拟初中模拟（精选18篇）篇六
我很想像鸟一样在天空中飞翔，自由自在，但作为人，我必须在地上行走，这是我们作为人应该有的尊严。
可能有人会问，鸟为什么会飞，因为这是从祖先那里继承下来的传统，我们也是一样。我们继承的是尊严，人要活得有尊严。
今天，在回家的路上，我看到一个人在路边求饶。当他看到有人时，他跪了下来。当时我想哭，因为他失去了人类与生俱来的所有尊严。太可悲了，太可恨了，太可怜了。我们要问，是谁让他这么做的？谁叫他放弃尊严，谁叫他下跪？答案是唯一的，肯定的。是他自己。我们不应该同情这种人。他有手和腿。他为什么不自己劳动赚钱？因为他懒，所以我们不应该同情这种人。他不值得我们同情。我们应该鄙视他，鄙视他，羞辱他，让他忏悔。但是当我妈给我钱，示意我给他的时候，我心软了，因为我觉得眼前的这个人可能是我认识的人，甚至是我。
所以现在，作为中学生，我们应该努力学习，为了我们自己的尊严，为了我们的父母，事实上，更多的是为了我们自己。毕竟我们未来的生活是自己创造的，路是自己走出来的。让我们为美好的未来而努力。
不要固执，不要机智，不要自欺欺人。
加油，努力，阿门！
模拟初中模拟（精选18篇）篇七
在我们的生活中，各种各样的信号无处不在，比如我们听到的声音、看到的图像等等。这些信号可以分为两种类型：模拟信号和数字信号。而今天我想分享的是通过学习模拟信号所得到的一些心得体会。
###第二段：什么是模拟信号。
模拟信号是指在信号的整个过程中，信号的大小、形状、频率等都随着信号的变化而不断变化的信号。比如我们在听歌的时候，声音的大小或者音调的高低是随着歌曲的播放不断变化的，这就是一种模拟信号。模拟信号在很多领域中都有着广泛的应用，比如电视、广播、通讯等等。
在学习模拟信号的过程中，我体会到了信号传输中存在的许多问题。例如，干扰是很常见的一个问题，当信号被干扰时，它的传输就无法保证其完整性。此外，信噪比也是一个非常关键的问题。当信号受到噪音的影响时，它的质量就会降低，因此我们需要一些信号处理的技术来解决这些问题。
模拟信号有着广泛的应用领域。其中，电视和广播是比较常见的应用领域。在电视和广播中，模拟信号可以用来传输画面和声音，因此它是媒体传播中不可替代的一部分。除此之外，模拟信号还可以用来进行通讯。在模拟信号传输中，我们需要使用调制技术将原始信号转化为相应的模拟信号，以便传输距离更远、传输速度更快的信号。
###第五段：总结。
总的来说，学习模拟信号是一次非常有收获的经历。通过学习这门学科，我们能够了解到信号传输中存在的各种问题，并且学会使用一些技术手段来解决这些问题。此外，模拟信号也有着广泛的应用领域，在现代社会中扮演着非常重要的角色。因此，我们应该继续深入地学习和了解模拟信号，以便更好地应对各种信号传输的问题。
模拟初中模拟（精选18篇）篇八
初中数学是一门重要的学科，是学生成长过程中必不可少的一环。然而，在学习过程中，有些学生烦恼于数学的学习难度较大，记忆量大等问题。模拟课堂已经成为当今教育的主流模式，也成为解决学生烦恼最有效的方法之一。作为一名初中生，我在模拟课堂中获得了许多收获和体会。
第二段：模拟课堂引导学生主动思考。
模拟课堂的优点之一是能够引导学生主动思考。教师设计不同形式的问答环节让学生积极参与，主动思考，激发学生兴趣，提高学生的思维水平。而在传统的教学模式中，教师多是针对性地讲解各类知识，学生缺乏实践和反思，教育效果不如模拟课堂。
模拟课堂还带给学生轻松的学习氛围。在这种课堂上，充满互动和活力，培养学生团队意识和合作精神的同时，也让学生在愉悦的氛围中感受到数学的无穷魅力，放松身心，摆脱学习的焦虑。
第四段：通过模拟课堂，学生可以提高解题能力。
除了上述优点之外，模拟课堂还可以帮助学生提高解题能力。在模拟课堂中，学生需要遵循正确的思路和方法去解决问题，分析方法，寻找规律等系列步骤都是必要的，通过这种模式，学生的解题能力和思维能力都会不断得到提高。
第五段：结语。
总之，在模拟课堂中，学生能够培养正确的学习态度和方法，提高解题能力和思维水平，从而更好地应对考试。教育部门和学校也应该更加注重模拟课堂等教学模式，为学生提供更加全面的教育。
模拟初中模拟（精选18篇）篇九
体育模拟说课是体育教育教学中非常重要的一个环节。在实践中，传统的讲课模式已经不能满足现代学生的需要，由此引发的模拟说课也逐渐被广泛应用。这次我参与了初中体育模拟说课，获得了很多收获和体验，这里就和大家分享一下。
此次模拟说课我们讲授的是初中体育课程——排球基本传接和扣球。模拟说课之前，我们需要做好充分的准备工作，包括教案的设计、熟悉教学内容、制定教学目标和教学步骤等。带着充分的准备工作和信心，我们迎接了这个机会。
模拟说课是评估我们教学技巧和能力的好机会。我们必须深入了解本次教学内容，计划好整个教学过程，为学生提供良好的学习环境和支持，同时还要根据学生的实际情况动态调整教学方案。这不仅是教学技巧的体现，更是教学理念的实践。
在模拟说课过程中，我所受益的最大的体验是如何让学生在具体实践中获得知识与技能的体验。除了传授基本技能和规则外，老师更需要循循善诱，引导学生在实践中探索移动技术，并建立自己的理解和方式。这样他们能够真正地掌握技能，而不是简单地学习记忆技术，使他们的身体运动更加顺畅。
在模拟说课的过程中我也学会了如何通过问题发现，引导学生更深入的思考和创造力发挥。例如，在我们教授基本技能的过程中，我们鼓励学生提出问题，让他们思考和探索问题。学生应该能够意译并应用他们已经学到的技能，以及尝试新的方法和解决问题的策略。
模拟说课是对我们教学能力和技巧检验的好机会。这项活动让我看到了我在许多方面都需要改进的地方。例如，我在授课开始时经常不能抓住学生注意力，遗漏了一些关键技能的说明，同时我的语言表达能力还有待加强。
评价其实不只是告诉我们哪里做得不好，更重要的是告诉我们在哪里展现出了优秀的技能和质量表现。这样我们就能对自身教学质量和水平有更清晰的认识，并在这些地方持续加强和改进。
五、总结。
通过参与初中体育模拟说课，我对体育教学有了更深入的认识。这次经历让我不仅理解了教学理念，更加密切地了解了授课的技巧和策略。我相信这次经验会对我的未来教学生涯起到积极的支持和帮助。在今后的教学过程中，我会继续学习并探索最新的教学技巧和策略，在不断努力下完善自己的教学水平，为学生带来更贴近、更倾听的教育体验。
模拟初中模拟（精选18篇）篇十
“语言这东西，不是随便可以学好的”，学汉语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。
一、初中学生存在心里特征。
中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们，灌输知识，这在他们眼中是枯燥无味。冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣，才能取得效果。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣并，保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
二、积极采取措施，努力提高英语教学水平。
1、培养学生英语学习兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材可能不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。就此谈点拙见，以期引起同仁和同事的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。
2、建立融洽的师生关系。
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。
所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
3、创造一个轻松愉快的学习环境。
传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。
课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。
为了淡化传统教学给人们的印象。要“寓教于乐”，“动静结合”，“学用结合”，“师生配合”。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。
根据教学内容你可设置一个悬念吸学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生；也可从直观教具和演示开始。教学中，不能课本搬家，大声念一遍，小声念一遍，就算进行了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画，设置情景。语言总是和情景连在一起的，没有没情景的语言，有了情景学生才印象深刻、声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。教师讲解节忌繁、杂、重，（即繁琐、杂乱、重复）。要精讲，长则生厌。要变讲为提问，学生大量的时间是参与而不是旁观者，学中用，用中学。只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学生的“成功欲”，不同水平，不同层次的问题和语言材料，要由不同水平，不同层次的学生实践。这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振，热情倍增。一旦学生出了差错，不要埋怨训斥、责怪，要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。一堂课就是一个完整的艺术品，不仅要有一个好的开始和发展，也要有一个好的结尾。根据不同的情况下课前可给学生设置一个新的“悬念”，留一个耐人寻味的问题，放一遍课文录音，让学生小结一下课堂主要内容，唱一首歌曲等。
4、教学方法要灵活多样，充满情趣。
单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，如初学、巩固、和复习，就不能用一样的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地追求。在教学中，这应该是教师大有作为的地方。
如教字母，２６个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好，让学生学得有趣味，也并非每一位教师都能这样做的。有人照本宣科，每次几个字母，依次教完就过去了。可有人把字母做成卡片让学生做字母排队游戏，分组进行字母排队比赛，教唱字母歌。这样做学生学得快而好，还锻炼学生的观察能力，反应灵敏能力，集体观念。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者乐融融。
对于教单词，我们可充分利用直观教具，比如教football，我们指着足球："what’sthis？it’sall、football再重复一下，足球的音形意深深印在学生脑子里，以后看到足球就会脱口而出football，football，而不需要汉语翻译作中介；教词汇也在教思维。如此等等，既复习了单词，也熟悉了句型，既练了听，也练了说，而且学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参于。
教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等，都可提高学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。
教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式。
这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。总之，要通过充分各种方式，调动学生参与教学，提高学生积极性。
5、课内外相结合，丰富教学。
外语教学应主要放在课内，向４５分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣,使课内外结合，相得益彰。
以上几方面只是简单地勾划了趣味教学所涉及的一些方面，如何在这些方面或更多的方面进行探讨，以提高学生学生积极性和学生效果，同时也需要我们广大从事英语教学的教师共同努力，为学生提供更好的教学服务。
模拟初中模拟（精选18篇）篇十一
我出生在一个普普通通的家庭，和每个人一样有着爸爸和妈妈。如果别人问我再给你一次投胎的机会，你还未出生在这个家庭吗？我会毫不犹豫的回答你――会，因为自从发生了那件事，使我感到温暖和幸福。
那件事情的起因还要在我都幼稚园时说起，那时我还只是一个调皮爱玩的小屁孩。
美好的周末来临，我家为庆祝我考了一个好成绩而包水饺。我写完了周末作业就从我的房间从楼梯走下来，看到妈妈在准备包水饺。我开心的又蹦又跳的来到妈妈的身边，妈妈见我说：“作业写完了没有？”我开心的点了几下头：“嗯！”我坐在一个椅子上说道：“妈妈什么时候好！”“等一下，我等一下做好再给你这个调皮鬼吃好不好！”妈妈说。“好吧”我说。
我有些不耐烦的坐在椅子上，起先我是在椅子上发呆，想着：等一下是要出去找朋友玩，还是窝在家里看电视，还是……然后就渐渐没有耐心了。先将身子往前摇，再向后躺。这样子持续了很久。我想要不要去帮妈妈忙？说不定她还会夸我，还给我买那个新出的玩具呢！我小心翼翼来到妈妈身边，“妈妈，这是什么呀？”我问道。“哦！这是面粉。”妈妈回答。我深深的吸了一口气，向面前的面粉吹去，想对妈妈说你看雪花飞舞！可没想到面粉和我一样调皮，跑到了我的眼睛里，我哇哇大哭，妈妈连忙跑过来，问我发生了什么，我说：“面粉飞到了我的眼睛里……”妈妈马上把我送到了医院，爸爸也随后赶来。我十分清晰的.记得在我被医生弄去面粉时，隐隐约约听到：“都是我的错，要不是我没看好他，他会这样吗？！……会不会以后就瞎了！”随后就是一阵哭声。回家的路上，我还是很调皮的说：“看我火眼金睛！”那时的我，谁不知妈妈是那么的关心我，但是我慢慢的懂得了为何那时妈妈不骂我，为何那件事过后对我如此的关心，甚至连一举一动都要注意。
妈妈和爸爸对我的关怀和照顾，使我深深地感到家庭的温暖和亲情的可贵！
模拟初中模拟（精选18篇）篇十二
我家里的趣事可多了，数不胜数，都不知该为大家讲述哪一件事了。因为我家每天都洋溢着欢笑，处处充满欢乐。只要有一件小小的事都能让我们笑半天。不过，有一件趣事，到现在我还记得呢。那就为大家讲一讲这件事吧。
记得那时爸爸十分喜欢蛐蛐（蟋蟀）为了蟋蟀的营养，常常熬中药给它喝。而趣事恰恰就因此而逐渐揭开它的神秘面纱。
有一次，爸爸在他养蛐蛐（蟋蟀）的房间看一本关于怎样保养蟋蟀的书，无意中看到了这样的一句话：“初出土的虫，受暑热及腐败之气的入侵，最易用荷叶露（在夏季大伏天清晨积蓄荷花池池中荷叶上的露水活用鲜荷叶一千克用清净水5千克浸泡，也称荷叶露）三千克，然后用制首乌50克、甘草25克、乳制茯苓50克、旱莲草50克、牛膝50克、炒五加皮50克、猴姜50克、川续断50克。将以上中药浸泡在荷叶露当中，约十日后可用。用此浸露给虫饮食及洗浴，能治虫百病诸症，又能对虫有强筋壮神之效。”
模拟初中模拟（精选18篇）篇十三
阅读下面的材料，根据要求作文。
有两个人做生意折了本，仅剩一文钱，其中一人准备扔掉时，另一个灵机一动，说：“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸，再捡起些树枝，做成了一些小玩具风车，拿到集市去卖，很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱，继续做这些不起眼的生意。几年过后，他俩成了富翁。事情就是这样，眼看山穷水尽，即又峰回路转，柳暗花明。
请以“挫折帮助我们成长”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
【范文1】。
挫折帮助我们成长。
小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流横下的壮观。成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现希望、幸福、成功。
挫折是成长中一个必经的岔道口，如果你不去面对它、挑战它、甚至还要去逃避它，那么你将永远不会选择人生下一步的旅程。张海迪如果没有经受挫折，那么她永远也不会成就她伟大的事业;海伦.凯勒如果没有两耳失聪，双目失明，那她也不会是美国卓越的社会改革家。这些伟人都是向生活中挫折挑战的结晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能锻炼人成就人生的意志。
假如你把挫折当成不可前进的绊脚石，那么你将大错特错了。因为，在挫折的背后是成功的曙光，对此我有亲身的体会。
记得那是我刚上五年级的时候，我就因病住进了医院，可没想到一住就是两三个月。当时我的第一反应就是我的学习将要比别的同学落下一大截。后来，妈妈又和我说，要不，明年再留一级。我坚决的否定了妈妈的说法。因为，我认为那些留级的同学都是学习不好的同学，我不想当学习不好的同学。后来我又因身体的不适、病痛的折磨，休了学。一开始，我觉得天要塌下来了，上天怎么能对我那么不公平，连学都上不成!可是后来，在妈妈、大姨等人帮助下，我不仅没有落课，并且还在期末考试中取得了好成绩，还懂得了许多人生的道理。那时的我才觉得，每天是那么开心、自豪，快乐。
成长之中，我们都需要挫折来磨练。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。
模拟初中模拟（精选18篇）篇十四
要求：1.请根据提示语的相关内容，将文题补充完整。
2、严禁抄袭和套用任何其他同类作文。
3.文中不得出现真实人名、校名。
加点勇敢，调出生活好味道。
流星划破天空，在那道口子里透出白光，黎明咬破夜的唇，阳光透过树叶的空隙照了进来，我坐在落地窗前，在记忆的长河中，抓住了那一束光。
那是一次演讲比赛，我打小就胆小，这种活动基本与我无关。但不幸的是，我竟然被老师选中了。
紧张的前夜。
比赛的前夜，我早早就上了床，但辗转反侧，久久不能入睡。夜，静谧，能清晰地听见心“怦怦”跳动的声音，就像一只小鹿迷失了方向，开始四周乱撞，心里全都是疑问：万一稿子没背熟怎么办?万一比赛时口误怎么办?万一讲得没有感情怎么办?我的眼前忽然浮现出同学们嘲笑的表情，老师斥责的表情，父母失望的表情……我从床上爬起来，看着空中月亮，想象着我能像月亮一样勇敢就好了。我好像忽然明白了什么。
慌乱的早晨。
比赛如期而至。我收拾好东西，便向学校布置的场地走去。一步又一步，我紧张的心都快跳出来了。
到了场地，先是抽签决定先后顺序，我抽到的是二号，心里的紧张也随之缓解了一些。找到位置坐下，演讲台上的壹号声音洪亮，落落大方，自信而又得体，看着台上闪闪发光的她，又看了看自己，心里萌生了一个想法：“或许，我可以勇敢一些。”
忐忑的过程。
“我的演讲完毕，谢谢大家!”听到这句话，我的思绪立马被打断，赶紧起来理了理衣着，向演讲台走去。怀着忐忑的心，站在了那个位置，我在心里默念：“加一点勇敢。”将所有的思绪都抛在脑后，随着幕布拉开，我的演讲开始了……我怕眼前评委举起的牌子，怕到我甚至不敢直视。
但最终我没有逃避。
“9分!”我的心里感到莫大的安慰，我从容地走下讲台。
这次，我为自己加了一点勇敢。
生活的底色也许不精彩，但美好的事物都是自己争取来的。我放开那束光，任凭他在生命长河中绽放。我相信黎明不止一次，下一次我依旧能在生活的味道中，加点勇敢!
模拟初中模拟（精选18篇）篇十五
妈妈接过后，不慌不忙逐个儿地念起来：“尊、砍……”字音、字调基本标准。看她的样子，好象胸有成竹。我呢，可是一个重要角色，我拿了一支笔，竖着耳朵听，把有问题的地方记下来。看着妈妈认真的样子，我和爸爸忍不住想笑。接下去是朗读一篇文章，妈妈抽到的文章题目是《爱痕》，这是一篇关于母亲的文章。妈妈清了清嗓子，用亲切、流畅的口吻朗读起来。妈妈读得声情并茂，我和爸爸似乎被文章中的母爱给感动了，听得很专注，我差点忘了应该扣分。读完了，妈妈抬起头，急切地问：“怎么样？有什么问题？”“现在不要问！
这是考场，严肃点！”我一本正经地说“哦”，妈妈只好又端坐好，等待我们的命令。对妈妈来说，最后的说话考试是个考验。她要面对我们，围绕一个中心即兴发挥说话3分钟，虽然妈妈也经过充分准备，但在我和爸爸这两个“大考官”前，还是有些紧张，有几句话说得不够流畅，有些字吐字含糊。好在我边听边记，待会儿告诉妈妈。全部考试结束了，我们三人同时大笑起来。
愿工夫不负有心人，在真正的考试中，妈妈也能顺利过关！
模拟初中模拟（精选18篇）篇十六
请以“感谢你给了我更多”为题写一篇文章。内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名。
范文：感谢你给了我自信和勇气。
老师，您是一位辛勤的园丁，哺育了我们每一个祖国的花朵!老师，您的知识是那么渊博，您教会了我们一个个做人的道理!您是多么伟大!
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用粉笔作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
我们爱老师，因为老师有一颗金子般的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候，老师耐心细致地点拨我们前进的方向。老师是我们的良师，也是我们最真实的朋友。
感谢老师，感谢您给我们呕心沥血地上每一节课。您上的课，生动有趣，引人入胜。您为了加深我们对课文内容的理解，经常举例说明，启发式提问，给予了我们良好的上课氛围，让我们兴趣盎然地听您讲课，踊跃积极地发言。
感谢老师，感谢您为了我们的学习，煞费苦心。您牺牲了自己的休息时间，对我们提出的问题不厌其烦地分析解答。
感谢老师，感谢您的无私奉献。您只懂得付出，但从不奢求回报。
模拟初中模拟（精选18篇）篇十七
以成长为话题的作文，写不少于600字的文章，题目自定!
【范文】。
在成长的道路上，我用自己的脚踏下了属于自己的一条路。生命的乐奏，我用自己的步伐做拍子，编下了一首成长的曲，脚印作为音符，演奏出了我那美好的成长歌谣。
我来了，我来到了这个世界，勇敢而又开心地活着!
生活，每天都是一首诗，生命总是在延续，回忆给我的，总是美好的。所以当我已经懂事——上了小学后，还是时常去怀念一下年幼的我。一步一个脚印，踏踏实实地，为生活而着迷。再长大一点，为学习而奋斗。从五、六年级开始，学校的生活、学习都佷紧张，从此我就爱上了忙碌的生活，总觉得那样佷充实。每天，都是多彩的。
青春的花季，当我临近了。失败、挫折，数不胜数，是那样的失落，又是那样的倔强，跌倒后也还是站起来，继续追求，也许这就是人的好胜心!
活到现在，发现自己真的长大了很多，认识了很多东西，无论是好是坏，总算有了解吧。成长的过程中，佷感谢一直陪伴我的父母，有他们的照顾，我的生活总算容易得多了。一点一点的长大，一点一点的能力积聚，以后我将好好地报答父母亲!成长的路，因为有他们，我才不孤单。
模拟初中模拟（精选18篇）篇十八
“铃、铃、铃……”伴随着清脆的铃声，我走进了考场。我迫不及待地找了一个位坐下。
刚坐下，严厉的老师就捧着一大卷语文试卷进考场了。还没等老师发下试卷，我的心就“怦怦——”地跳了起来，不过我心里也在安慰自己：昨天不是复习过了吗，今天一定能考好的，加油！
考卷刚到手，我就提笔奋力写了起来，一看题目，心中不由地惊叹道：“都四年级了，这题目怎么还那么简单，对我来说，就是小菜一碟！”做着做着，问题就来了：题目越来越难，正好到阅读的.最后一题时，我不会做了。这可把我急坏了，顿时我的大脑一片空白，像是跌进了无底深渊一样。我苦苦思索还是找不到思路，离交卷只有十分钟了，我作文还没写。我只好利用最后的十分钟，快速把作文写完了，可想而知，作文写得全是流水账。我也不管那么多了，赶紧把试卷交上了。