心得体会是一个人成长的必经之路，通过总结自己的经验和教训，可以更好地提升自己。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考和借鉴，希望能够帮助到大家。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇一
足之处，请各位和老师指正。
首先,爱心是前提。
爱心，看似简单的字眼，却蕴涵着无穷的力量。一个缺少爱的人做不好人，做不好教师，更做不好班主任。有爱心是做好班主任工作的根本保证。做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热情、发挥积极作用，以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化学生，赢得学生的信任与尊重，使得自己的工作顺利有效。
其次，细心是关键。
题，及时的处理；再一方面，班主任的细心也表现在对学生良好习惯的培养上。比如，班主任看到扫把没放好时主动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来，看到台凳没摆放整齐，主动摆好等等，这些细节将对学生起到潜移默化的作用。
最后，耐心是延续。
俗话说"欲速则不达"，解决各种问题，班主任都需要有耐心。我们知道，每个同学都有各自不同的，而每个学生的都受到社会多方面的影响，因此各种的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的工作需要时间和耐心。做工作不可能一蹴而就，对犯错的同学出现反复时，应及时进行再教育，进行耐心细致的工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。
所以，我深信，没有爱，就不会有真正的教育，教师的爱心、细心、耐心是打开学生心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带，它可以调节师生之间的关系。班主任的工作千头万绪，它是一门科学也是一门艺术，学不完，掏不尽，但我深信，只要自己多花一点心血，多献出一份爱心、多一点细心、耐心，我就会有可喜的收获。
我是一个行者，步履轻盈，走在教育的路上，我的脸上带着笑容，
我的心中充满阳光，我的行囊中为教育时刻准备：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香和思考的大脑，我将用心爱学生，用爱铸师魂，用我的人生里程托起明天的太阳。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇二
老师和孩子集训是一种重要的教育形式，它不仅能让孩子们获得更深入的学习经验，也能让教师们提高自己的教育能力。在集训过程中，老师需要花费大量的心血，而孩子们也需要付出更多的努力。在这样一种互相支持和共同努力的氛围下，老师和孩子们不断进步，相互取得了巨大的成功。
第二段：老师的感悟。
在集训过程中，老师需要起到一个指导和管理的作用，他们要根据学生的不同情况，制定相应的针对性计划，并严格执行。老师还需要不断提高自己的教育水平，通过课程的准备和讲解来帮助学生更好地理解知识。在整个过程中，老师首先需要做到的就是要深入了解学生，关注他们的成长，帮助他们解决各种问题。通过这样的过程，老师可以收获到更多的教育经验和智慧，扩展自己的教育思路。
第三段：孩子的体验。
集训对于孩子们来说同样具有重要的意义。在这样的集训中，孩子们不仅有机会参加更深入的学习活动，而且也可以结识更多的同龄人，相互之间交流自己的想法和感受，分享彼此的经验。此外，集训还可以让孩子们感受到教育的氛围，让他们更好地了解自己的优点和不足之处，同时也能够培养他们的自信心和勇气。
第四段：集训的效果。
集训能够对孩子们产生积极的影响，主要体现在以下几个方面。首先，通过集训，孩子们可以更好地了解自己的不足之处，找到改进的方法。其次，他们还能够更好地加强对知识点的理解和掌握，提高学习成绩。最后，集训还可以让孩子们结交更多的朋友，拥有更多的社交资源，为以后的人生之路打下更坚实的基础。
第五段：总结。
老师和孩子集训是一种很好的教育方式，有助于提高孩子们的综合素质和自身发展。在集训中，老师需要发挥重要的引导和管理作用，而孩子们则需要付出更多的努力。在这样的过程中，老师和孩子们共同进步，相互取得了巨大的成功。因此，集训是一种非常值得提倡和推广的教育形式，它能够为孩子们的成长和生涯发展注入新的活力。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇三
老师和孩子之间的交流是教育中最重要的环节之一。一次好的交谈可以帮助孩子更好地了解自己、认识世界。反过来，了解孩子的想法和需要也让老师更好地帮助孩子成长。在我的教育教学过程中，我积累了一些关于和孩子交谈的心得体会，现在分享给大家。
第二段：诚信和耐心是一个好的交谈的基础。
交谈的基础是彼此的信任和尊重。在和孩子交谈时，我始终保持着诚信和耐心。首先，我将自己视为孩子们的朋友和咨询者，而不是权威人士或同龄人。与此同时，我也始终保证我的话语能够给孩子带来正能量，了解和关心孩子的话语让孩子感觉到自己被重视。
第三段：重视孩子的表达能力，积极地倾听。
一次好的交谈是双方的交流，而不是单方面的宣扬。在和孩子交谈时，我始终重视孩子表达的权利和能力。我会在适当的时候提出一些问题，启发孩子进行更加深入的思考。再加上我会积极倾听孩子的思考成果，以了解他们的心灵世界和思想变化。
第四段：尊重孩子的独立性和思想倾向。
每个人都有自己的独特思想和习惯，孩子也不例外。当与孩子交流时，我会充分尊重他们的思想和独立性，不试图强加我的意见，而是尝试理解他们的想法，给予肯定和引导。同时，我的目的是帮助孩子学会做出更好的选择和做决定。
第五段：结语。
在我看来，与孩子进行良好的交谈非常重要，因为它不仅能够建立起良好的师生关系，而且能够为孩子的成长提供重要支持和帮助。我的交谈心得成果主要是基于与孩子们团结和和睦的相处中形成的，作为老师，我一直在努力和孩子们保持沟通和信任的关系，希望能够帮助他们充分发挥自己的潜能并获得成功。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇四
老师是孩子成长中重要的指导者和启蒙者，他们对孩子的影响不仅停留在教育知识上，更是关乎孩子人格的塑造和思维方式的养成。而对于孩子们来说，能够认真倾听老师的教导，关怀和孕育在良好的学习氛围下成长，是他们成长中的一笔宝贵财富。在这方面，我也有过类似的体验，从这些体验中我领悟到了很多。
第二段：倾听的重要性。
倾听的行为对于孩子的成长来说是至关重要的。在课堂上，老师讲解知识点时我们应该保持专注，积极思考和提问。只有真正聆听老师的讲解，我们才能真正吸收知识，提高学习水平。而在生活中，倾听也是一种尊重他人、沟通的方式。只有真心倾听他人的心声，我们才能更好地理解他们的需求，并为他们提供帮助和支持。
第三段：我从老师身上学到的东西。
在我的成长过程中，我遇到过一位特别好的老师，她不仅在课堂上给予我耐心的指导，更是把她对生活的理解传递给了我。她常常鼓励我们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点和想法。通过她的鼓励，我逐渐变得开朗自信，不再害怕被人评价。在这位老师身上，我领悟到了倾听不仅包括听觉上的接收，更需要用心去理解和感悟。
第四段：教师的关怀和鼓励对孩子的影响。
一位好的老师不仅仅是授课者，更是与孩子建立情感联系的人。他们用自己的关怀和鼓励支持孩子们的成长。曾经有一次，我在一次学术比赛中失利，感到非常沮丧。老师看到我的状态，主动和我交谈，听取我的心声，并给予了我鼓励和建议。在她的关怀下，我从失败中重新振作起来，勇敢面对困难。这次经历让我深刻体会到，老师的关怀和倾听对于学生的成长至关重要。
第五段：结论。
在孩子们的成长过程中，倾听老师的教诲是一种重要的修炼和收获。倾听让我们学会尊重他人，理解他人，用心去感受世界。有时候，老师的一句鼓励和关怀，可以让我们走出困境，坚定前行的信念。因此，倾听我们老师孩子们的心声，去理解他们的需要，是我们每个人都应该努力做到的事情。
通过对“听老师孩子心得体会”主题的探讨，我认识到了倾听在孩子成长中的重要性，也重温了自己从老师身上学到的宝贵经验。同时，我也明白了一个好的老师不仅是传授知识的人，更是关注孩子成长，倾听孩子心声的人。所以，让我们成为一个良好的倾听者，将自己的倾听之道传递给他人，让倾听成为我们与他人沟通的基石，成就更美好的未来。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇五
教育孩子是每个家长和教师的共同使命和责任，而我作为一名教师已经有了多年的教育工作经验。这些年来，我深刻体会到教育孩子是一项充满挑战和乐趣的工作。在与孩子们相处的过程中，我受到了他们的启发和教导，也收获了一些宝贵的心得体会。
首先，了解每个孩子的个性和需求非常重要。每个孩子都是独特的个体，拥有各自不同的性格和特点。这就要求教师具备耐心倾听、观察和理解孩子的能力。只有了解孩子的需求和兴趣，我们才能根据他们的特点制定合理的教育计划，让他们在适合自己的环境中得到发展和成长。
其次，建立良好的师生关系是教育的关键。作为教师，我们应该给予每个学生信任和关爱，让他们感受到自己是被尊重和珍视的。只有建立了良好的师生关系，我们才能真正了解孩子们的内心世界，帮助他们克服困难、发掘潜能，并激发他们的学习热情。同时，积极引导和教育学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们树立良好的品德和行为习惯。
第三，培养孩子的综合能力是教育的目标之一。在当今社会，单纯地灌输知识已经无法满足孩子的需要。作为教育者，我们应当注重培养孩子的创造力、合作能力、沟通能力等综合素质。在教学中，我们应该提供多样化的学习资源和活动，让孩子们通过实践和体验来发展自己的综合能力。鼓励孩子们参与课外活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽他们的视野和知识面。
第四，为孩子提供积极的学习环境非常重要。学习的环境对孩子的学习成果有着至关重要的影响。作为教师，我们应该为孩子打造一个积极、和谐的学习环境。这就要求我们注重班级管理，营造积极向上的学习氛围；提供舒适的学习场所和工具，确保孩子们有良好的学习条件；关注每个孩子的学习过程，及时给予肯定和鼓励。通过这样的努力，我们可以激发孩子们的学习热情，培养他们的学习能力和自主学习能力。
最后，教师自身的成长和学习是不可或缺的。作为教育者，我们应该时刻保持学习的状态，不断提高自己的教育水平和能力。通过参加专业培训、教学研讨和读书等方式，我们可以了解最新的教育理论和教学方法，不断拓展自己的教育视野。同时，我们也应该保持对待学生的热爱，乐于分享和表达自己的经验，与其他教师和家长共同交流和学习。只有不断成长和学习，我们才能更好地教育和引领孩子们。
总之，教育孩子是一项需要付出心血和智慧的工作，然而这也是一项充满挑战和乐趣的工作。通过了解每个孩子的个性和需求，建立良好的师生关系，培养孩子的综合能力，创造积极的学习环境，并不断提高自身的教育水平，我们可以更好地教育和引导孩子们，帮助他们成长为有责任感、有担当的社会人才。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇六
教育需要一点怀柔，孩子需要更多的关爱，试试站在孩子的角度去看问题，给孩子一点时间，下面我们一起看看这《教育需要柔软》。
下午在上看了一个视频，一位小学生因为头擦破了，就剃了个光头，却被同学开玩笑说他是光头强，于是他为了“尊严”把同学打了，然后被几个老师和校长拉去谈话。
在视频中，孩子大声的吼叫、已经到了声嘶力竭的地步，这位男孩儿反复在强调两个字“尊严”，他说：学校是个小江湖，我们不能一退再退，现在的娃儿太软弱了，必须要保护自己。接着他又说:”我就算在这里站上一天，我也要尊严;哪怕他们把我打的满地找牙，我也要尊严，我不能让全校学生指着我叫光头强”。
做教师20xx年，在与孩子不断的接触与磨合中，内心越来越柔弱、对学生的情感越来越纯粹，正因为内心的这点柔弱与纯粹，使我只要触碰到孩子无奈、无助的眼神，便心如刀绞。
我不知道“尊严”二字对于大人而言意味着什么，但我知道，当一名七八岁的学生用语言强烈的表达自己的想法时，为师要做的恐怕必须是聆听;当他强烈的想与老师沟通交流时，为师要做的更应该是聆听，而不是翘着二郎腿冠冕堂皇的讲什么所谓的“政策”。在那样失控的场面下，任何政策都没有一个孩子的倾诉重要，任何前因后果都没有让孩子冷静下来重要。
我们必须承认，无论社会教育、家庭教育、还是学校教育，都带着不同重量的枷锁，这些来自不同地方、不同层面的制度和政策，紧紧勒住孩子们的灵魂，禁锢着他们的思维，我们不断的塑造一个个或疯狂或怯懦的个体，学生们要么成为制度的奴隶，要么成为我们打击的目标。
我想，在当时的状况下，为师者最应该做的，就是聆听。握着孩子的手，静静的聆听孩子的呐喊，这呐喊里有委屈、有气愤、有祈求拉近自己与老师之间距离的渴望，这祈求虽然表现的如此不当，让人误会。
我想，当时的孩子应该缺少一个拥抱，缺少一个理解他、懂他、并给他一丝温情的拥抱，这个拥抱可以让孩子的情绪冷静下来。冲动中的个体，无论是人还是动物，都容易犯下弥天大错。气急败坏之时，无奈疯狂之时，学校中的安全事故并不是未曾出现过，倘若这么刚强的一个孩子从楼梯上纵身而跃，我想老师和校长也不用那样文绉绉的讲政策了。
我记得儿子在一年级的时候，具体因为什么事情大发脾气我忘记了，当时的他怒气冲冲的对我大吼，我给他讲道理，他也不停的辩解，最后我无奈走出他的卧室，想给彼此一个冷静喘气的空间。没想到我走之后，儿子气不过躺在地上大声的痛哭起来。那是儿子第一次躺在地上哭泣，可以说是嚎啕大哭，不为心爱的零食、玩具，只为有理无处说、有苦无处诉，那声音至今还停留在耳畔，让我害怕。
我跑到他的卧室，看到地上的儿子嘴唇发紫，毫不犹豫拉他起来，用力的拥抱着他，老公站在我们的旁边，环住我和儿子，我们两个人静静的听着孩子的哭泣，听了好久。儿子哭过之后趴在我的怀里说：“妈妈，我没力气”，我说：“妈妈抱”。老公倒了温开水，等儿子喝了下去，冷静后的儿子怯怯的看着我，我知道他在等我的原谅，我小声说：“妈妈爱你，爸爸也爱你”。事情就这样过去了，后来，至少这四年来再没有发生过这样的事情。
润物无声、静待花开，教育需要柔软一些，如同云朵、如同棉花糖，柔柔的包容着孩子一时的疯狂，给孩子一点时间，让他慢慢地修正自己犯下的错!
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇七
教育孩子是每位老师肩负的重要使命，随着教育理念的不断更新和社会环境的变化，教师们也在不断总结和反思自己的教育经验。以下是本人在多年从教生涯中积累的几点心得体会。
首先，教育孩子需要耐心。作为一个教师，我们往往需要面对各种不同性格的学生，他们的思维方式、学习能力、兴趣爱好等方面都有所不同。因此，作为一个好的老师，我们需要有足够的耐心去理解、接纳和引导每一个学生。耐心并不是一蹴而就的，它需要我们不断地锻炼和提高。只有用心耐心地跟学生们交流互动，了解他们的需求和问题，才能更好地发挥我们的教育作用。
其次，教育孩子需要善于引导。孩子们是天生的好奇心和求知欲，他们渴望探索和发现新知识。作为老师，我们要善于利用各种教育资源和教学手段，引导学生主动参与学习，培养他们的创造力和思考能力。除了传授知识，更要教给孩子们学习的方法和技巧，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过良好的引导，我们能够激发学生对知识的兴趣和热爱，让他们在学习中找到乐趣，从而能够持续地进步和成长。
再次，教育孩子需要真诚和关怀。无论学生在学习上有多么的成绩斐然，老师们始终应该将学生的全面发展放在首位。我们不仅要关注他们的学业成绩，更要关心他们的身心健康和个性发展。每个学生都是一个独立的个体，他们都有自己的困惑和苦恼，需要老师的关怀和理解。作为教师，我们应该做到真诚倾听学生的心声，对他们的需求和困难给予及时的回应和帮助。只有真心关怀学生，才能在他们的成长中成为他们坚强的后盾。
此外，教育孩子需要激发他们的潜能。每个孩子都拥有无限的潜能，但是这些潜能需要被发掘和激发。作为老师，我们应该注重发现学生的特长和优势，让他们在自己擅长的领域中得到更多的锻炼和成长。同时，我们也要给予学生挑战和适度的压力，帮助他们克服困难和面对挫折，培养他们的勇气和耐心。只有从小就激发孩子们的潜能，让他们在不断成长的过程中发现自己的价值和潜力，才能真正实现个人的全面发展。
最后，教育孩子离不开与家长的良好沟通。家长是孩子成长的第一责任人，而老师则是共同的伙伴和指导者。家校合作是教育孩子的重要环节，只有家长和教师共同协作，才能更好地关注孩子的成长和发展。作为老师，我们要积极主动地与家长沟通，了解孩子在家庭环境中的情况，及时了解他们的需求和困难，以便能更有针对性地进行教育。同时，我们也要向家长传递正确的教育观念和方法，与家长共同关注和引导孩子的成长。
教育孩子是一项艰巨而充满挑战的任务，但也是一项充满乐趣和成就感的工作。通过多年的教育实践和个人经验的积累，我深刻理解到了耐心、引导、关怀、激发和合作的重要性。只有将这些理念和方法真正运用于教育实践中，才能培养出一代代有才华、有责任感的新时代人才。我将继续努力，为培养出更多的优秀学生而不懈奋斗。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇八
时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的'很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。"师者之所以传道受业解惑也"，作为"人类灵魂的工程师"，辛勤工作的"园丁"，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
"三岁定八十"可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有"万事开头难"的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说："世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师"幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇九
能有幸成为一中小学部的一名骨干教师，为了不辜负的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和模范带动双丰收。下面将工作情况总如下：
要想成为一名合格的骨干教师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学年我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经验，学习他们成功的教学思路和教学模式；理论上向书本学习，我络读书，学习了x的《哪有那么难》，获得了许多关于读书、学习及成长的经验，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好。
在日常的教学教研工作中，我及时地把工作中的体会，教训，困惑等写成教学、教学案例，并连同读书感悟一起写在自己的博客上，以实现经验资源的交流和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向《教育》等教育刊，据悉我向《教育》投的稿件已被选用。
为了探索新的教学模式。我携手三级部的语文教师参加了随笔化教学改革。为了更好的实施这项改革，我为三级部制订了教学计划及与之相配套的阅读教学计划和背诵教学计划。从，课堂实施，评改等方面我们按着计划要求研究，科学操作，认真，取得了可喜的研究成果，不但课堂教学焕发了新的生命，学生的水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们成功的编辑了三级部的教改成果——《随笔集》。
作为一名骨干教师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我经常在__的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参加了全区的随笔化教学改革论坛，为学校争得了荣誉。
骨干教师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚定目标，有信心，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十
1、加强常规管理，规范就寝纪律。
没有规矩，不成方圆。学校不仅针对学生，还针对老师制订了符合实际的规章制度，从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教育，早起晚睡检查学生的就寝情况，了解他们的一举一动。发现问题，及时加强教育，问题严重的按时上报学校。通过学校，班主任的共同努力，还有学生自身的发展与完善，使我校住校生的就寝纪律不断进步，不断提高。
2、狠抓养成教育，促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯，等于成功了一半。加强对于学生的内务，用品，宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对宿舍，物品，用品的卫生进行严格打分，并且打分情况按时公布，同时在周总结会上总结本周的卫生情况，从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯。
3、爱护公物，保障舒适的生活环境。
学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物，珍惜生活设施。能够拥有健康文明的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等…，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物。通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到更好的保护。
生活教师是寄宿制学校的一类新型教师，他归属于教师类，但他不同于其他任课教师，要对某一专业、某一学科负责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育，同时也有对学生生活细节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，因此，作为生活指导教师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的`人生观、价值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健康的成长，所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身份，其责任尤为重要。经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭敲金蹬响，齐唱凯歌还。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十一
始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验。服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作取得了骄人的成绩。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十二
我是一名高中生家长，我和广大家长一样都期望自己的子女能够考上一所理想的大学，出人头地，高中家长教育孩子的心得。学校这次组织我们家长写一写家庭教育的心得体会，能够相互学习，能让我们更好地培养和教育孩子。现在，我就写一写自己的感受。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2。4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。
另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。
“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的.思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤僻，过早地失去了童真。我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。
中国有个成语“智子疑邻”，大意是大雨淋墙，儿子说要小心防盗，邻人也跑出来如此说。当晚果然失窃，那么主人家看来，儿子是机警的，邻人是值得怀疑的。做为家长，我们往往容易犯这样的错误，尤其是当孩子成绩不理想或是成长遇到问题时。面对孩子遇到的各种困境，我们的心态容易着急，不能冷静、理智地和孩子一起分析造成问题或困难的真正原因，特别是当孩子自己不能正确归因，选择了推脱逃避的态度时，家长往往下意识的认为问题不是自己孩子造成的，是老师的原因，是环境的原因。不信任的心理正是教育的大忌，这会大大消减老师的教育功效。
无论是成绩的提升还是不良习惯的矫正，都是在一次次失败中得到改善和提高，一名高中生要认识到这一点，我们家长更要认识到这一点。不能客观认识自己和自己孩子的问题是无从下手解决的。所以家长要巧妙的配合老师，配合学校，形成良性的互动，这样才能在正确的方向上解决问题。而且家长往往只从自己孩子的角度出发，很少能从班级或者年级角度出发研判一些问题，心急之下使一些原本可以通过沟通，调整解决的问题复杂化，情绪化，非常不利于问题的解决。
教育在于沟通，良性的沟通就会有良性的教育效果，家长和孩子需要沟通，师生需要沟通，家长和老师同样需要沟通，沟通的前提就是彼此信任，信任的前提是彼此理解。三方的信任可以产生最大的教育合力。试想，如果老师埋怨家长，家长抱怨孩子，孩子抵触老师，家长又来埋怨老师，那教育便无从谈起。教育是个复杂的系统工程，因为复杂所以难免会有失误，家长会有失误，老师也会有失误，家长只需面对一个孩子，老师要面对几十个孩子，所以我们做家长的一定不能抱怨，至少不能在孩子面前抱怨老师，抱怨学校，抱怨社会。应该用积极的心态引导和带动孩子心态的积极，遇到困难多找主观原因，少找客观原因。
进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。
这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系；要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。
因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
老师和孩子之间的相处关系对于教育是至关重要的。一个良好的师生关系能够促进孩子的学习和发展。作为一名教师，我认为与孩子们建立密切的联系并与他们真诚相待是非常重要的。在这篇文章中，我将分享我在与孩子相处方面的体验和心得。
第二段：倾听与接纳（200字）。
作为一名老师，我始终相信倾听是与孩子们建立良好关系的重要因素之一。无论是在课堂上还是在课后，我都努力保持开放的心态，耐心地倾听孩子们的想法、疑问和困惑。我尊重他们的观点，并且接纳他们的个性差异。我明白每个孩子都是独特的个体，有自己的喜好和兴趣，因此我鼓励他们表达自己，从而增强他们的自信心和积极性。
第三段：尊重与关心（200字）。
学生是人，也是有情感的。在与孩子相处的过程中，我要时刻提醒自己给予他们足够的尊重和关心。我鼓励他们参与课堂活动，鼓励他们积极表达自己的观点。同时，我也时常充当他们的导师和朋友，关心他们的学业和生活。只有真正关心他们，才能让他们感受到我们的温暖，从而建立起更加稳固的信任和亲近感。
第四段：支持与鼓励（200字）。
我坚信，孩子们需要我们的支持和鼓励。在学习的过程中，他们会遭遇挫折和困难，这时候我们应该给予他们足够的支持，帮助他们克服困难。我要尽量鼓励他们发现自己的优点和潜力，让他们相信自己是有能力成功的。当他们在学习上有所进步或取得成就时，我会及时给予表扬和鼓励，并且提供进一步的指导和帮助。
第五段：示范与启发（200字）。
老师不仅仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人。我相信通过自己的行为和示范，我能够给他们带来积极的影响。我会努力努力做到身体力行，积极参与各种课堂活动，充分展示自己对教育事业的热情和执着。通过我的示范和启发，我希望能够激发孩子们的学习热情，引导他们树立正确的价值观和人生观。
结尾：总结（100字）。
与孩子相处需要付出很多努力，但通过我多年的教育实践，我发现建立良好的师生关系是值得的。只有与孩子建立真诚的互动，才能够更好地触达他们的内心世界，提升他们的学习积极性。我相信，只有持之以恒地关心、支持和激励，我们才能成为优秀的老师，给予孩子们最好的教育。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十四
岁老师，一个教育界的传奇人物，他有着丰富的教育经验和独特的教育理念，让许多家长和学生对他深感敬佩。作为一名教育工作者，我有幸有机会与岁老师一同工作，并从他身上学到了许多宝贵的教育经验和心得。在此，我将以年轻教师的视角，分享我从岁老师那里获得的教育心得体会。
段落二：倾听和尊重。
岁老师强调教育的第一步是倾听和尊重学生。他认为学生是独立思考的个体，应该充分尊重他们的感受和意见。岁老师通过与学生建立良好的沟通和关系，让他们感到被尊重和理解。在他的课堂上，学生有足够的空间表达自己的想法，任何一个问题他都会耐心倾听并给予回应。这样的教学环境使学生感到舒适和自信，他们更愿意参与到学习中来。
段落三：激发学生的潜能。
岁老师深知每个孩子都有自己的潜能，所以他总是激励学生发掘和发展自己的能力。岁老师善于发现学生的闪光点，并鼓励他们在自己擅长的领域发挥优势。他会设计个性化的学习计划，根据学生的个性和兴趣进行教学。他相信家长和学生是教育的合作伙伴，他时常与家长交流学生的学习情况，并提供相关的学习建议和资源，以激发学生的学习潜能。
段落四：培养学生的责任感和团队合作精神。
岁老师注重培养学生的责任感和团队合作精神。他经常组织学生参与团队活动，让他们明白合作的重要性。岁老师引导学生在团队合作中学会分工合作、互相帮助、积极沟通。他相信通过团队合作，学生可以提高自己的协作能力和领导能力，培养出一种团结友爱的精神。岁老师教会学生独立思考和判断，他鼓励学生在做决策时考虑整体利益，培养他们的责任感和创造力。
段落五：开放和终身学习。
岁老师时刻保持着一颗开放的心态，他相信教育是一个不断进步的过程。岁老师鼓励学生和家长对他的教学提出意见和建议，并且他也乐意倾听他人的意见。岁老师不断学习深造，接触最新的教育理论和方法，不断提升自己的教育水平。岁老师相信教育没有终点，每个人都应该永远保持学习的态度，不断更新知识和技能。
结论：
在岁老师的身上，我学到了很多关于教育的心得和体会。岁老师教育孩子的方式注重倾听和尊重、激发潜能、培养责任感和团队合作精神，以及保持开放和终身学习的态度。这些在岁老师那里学到的经验和方法使我在教育工作中获益匪浅。我相信，在岁老师的指导下，我将成为一个更好的教育者，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十五
从我们出生的那一刻起，就开始接受教育了，接受来自父母长辈、老师、社会的教育，其中最重要的便是父母的教育。因为我们在父母身边的时间最长，接受的教育也是最多的。如果父母有教育艺术，即使我们不能成才，也能成人，如果父母盲目的教育，情况就不同了。所以教育是一门艺术。
我们为什么要接受教育?
只有接受教育才能完善自己，了解进步的世界。从一个对世界懵懂无知的婴儿，逐渐成长懂礼仪，规则、秩序和知识的青少年。我们在接受教育后懂得了知识，凭借手中掌握的知识去了解这个世界，而科学家们用已经学过的知识研究不为认知的奥秘。研究，需要庞大的知识储备，这也归功于教育，所以我们要接受教育。
为什么说父母的教育最为重要?
出生起我们就一直待在父母身边，上学、毕业，期间都少不了父母的教育。有一个成语叫“言传身教”，父母平时不仅用言语教育我们，而且他们品质的好坏也会潜移默化地影响着我们。所以，你是否成才成人，很大一部分在于父母的教育。也许你的父母并不会指导你如何学习，但他们一定要指导你如何有礼貌，遵守规则和秩序。他们要更注重你的品德培养，这是一种教育的艺术。
那么，父母应该怎样教育孩子?
当今社会，有一个现象尤为严重，那就是“高分低能”的孩子特别多。其主要原因便是父母的教育有缺失。一些父母会选择“陪读”，本义其实是好的，但选择错了方法。许多陪读的家长帮孩子叠被子，洗衣服，做饭等。导致这些孩子学习不错却没有一点生活自理能力。也有许多家长没收孩子的手机，切断网络，其实这是对孩子的不信任。有些孩子并不沉迷于网络，只是将手机作为通讯工具，盲目的一刀切不利于父母与孩子的感情交流。
一些父母的教育思想过于迂腐，认为孩子是父母的所有物品，必须服从管教，这样的想法是极其不好的。作为父母应该多去了解年轻人的世界，进行感情交流等，而不是做错了事不问缘由直接训斥或动用暴力。
综上所述，父母应注重培养孩子良好的品质，锻炼孩子的能力，多与孩子进行情感沟通，多给孩子一份信任。
所以所，家庭教育是一种艺术。只有好的教育，才能成才成人，至少对社会有贡献。能够独立自主，自力更生。家庭教育艺术决定孩子的一生!
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十六
第一段：导入引出主题（200字）。
老师和孩子之间的相处关系对于孩子的成长和教育起着至关重要的作用。作为一个老师，我深知与孩子相处所面临的挑战和难题，同时也体会到了与孩子们共同成长的喜悦。在与孩子相处的过程中，我逐渐领悟到了一些心得体会，希望通过本文与大家分享。
第二段：建立信任和尊重的基础（200字）。
在与孩子相处时，建立信任和尊重的基础是十分重要的。孩子们对于老师的尊重和信任不是一蹴而就的，需要我们老师去赢得。通过尊重孩子的个性和权利，在表达意见时给予孩子适当的话语空间，可以增强孩子对我们的信任和敬意，建立良好的师生关系。
第三段：激发孩子的学习兴趣（200字）。
孩子们天生对新鲜事物充满好奇心，我发现通过激发孩子们的学习兴趣可以使他们更加投入学习。我善于利用丰富多样的教学方法和教材，为孩子们创造一个富有趣味和挑战的学习环境。在学习中加入游戏和实践操作，不仅能增加孩子们的参与度，还能激发他们的创造力和动手能力。
第四段：倾听和关心孩子的情感需求（300字）。
孩子们是非常敏感和情感脆弱的。作为老师，我们要倾听孩子的话语和感受，关心他们的情感需求，为他们提供一个安全和温暖的成长环境。在班级中，我经常组织学生分享自己的心情和困扰，并积极给予他们关心和鼓励。同时，我也将平时的观察和了解用于教育和引导，帮助每个孩子更好地处理情绪和与他人相处。
第五段：与家长密切合作，共同关心孩子成长（300字）。
作为老师，在与孩子相处的同时，与家长的密切合作也非常重要。与家长保持良好的沟通和交流，分享孩子在学校表现和进步的信息，可以使孩子在家庭和学校之间形成良好的学习氛围。在与家长的沟通中，我注重倾听家长的意见和建议，与他们共同为孩子制定合适的教育计划，并为他们提供必要的教育指导，以推动孩子全面发展。
总结段：对师生关系的重要性的再强调（200字）。
老师和孩子之间的相处是教育的重要环节，良好的师生关系有力地促进了孩子的成长和发展。通过建立信任和尊重的基础，激发孩子的学习兴趣，关心他们的情感需求，与家长密切合作等方法，我们可以更好地与孩子相处，为他们的成长提供更好的指导和支持。只有与孩子们真正建立起互信和理解的基础，我们才能更好地激发他们的学习潜力，促进他们的全面发展。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十七
每个人都曾经是孩子，都曾经有为数不多的几个老师对自己产生过深刻的影响。而当自己成为老师之后，就能够亲身感受到曾经那些老师把自己引导到正确轨道的艰辛与乐趣。老师与孩子之间的交往，不仅仅是教育与指导，还有着更深层次的感情交流。在今天的文章中，我将分享我和孩子们相处的心得体会。
第二段：坦诚的沟通。
在教育过程中，坦诚而深入的沟通与孩子们的建立良好关系至关重要。每个孩子都是有感情的生命，而老师不仅是知识的传授者，更是引导孩子们成长的人。在与孩子们的交流过程中，要注意倾听孩子们的经历和想法，并且从他们的角度考虑问题。
第三段：激发孩子的学习兴趣。
孩子们的兴趣可以成为老师引导孩子学习的重要依托。在教学中，我们可以了解学生的兴趣爱好，并且积极地借助这些爱好去激发他们的学习兴趣。例如，如果一个孩子爱好体育，那么我们可以从教学中加入体育元素，或者引导孩子与其他同学共同组织运动会等活动。这样可以有效地提高孩子学习的积极性和学习的主动性。
第四段：培养孩子的合作能力。
在现实生活中，合作是非常重要的能力，不仅能够使人们在工作中发挥更好的协作效果，也能够让我们在人际关系中形成更好的合作关系。老师们应该注重在教学中强调学生们的合作能力，培养他们与同学之间相互协作的精神。可以通过在课堂里组织小组讨论、互帮互助做作业等方式，让孩子们在合作的过程中互相学习和提升。
第五段：结语。
总之，老师和孩子之间的关系是非常特殊的。作为一个老师，我们不仅要教导学生知识，还要注意调动学生的兴趣，培养学生的合作能力，并适时给予孩子心理上的关怀。唯有如此，我们才能真正引导学生向着积极向上的方向发展，帮助他们成为更好的自己。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十八
教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生的素质、心理素质等方面具有不可替代的作用。年4月在教师和学生中开展了关爱学生活动。我深刻感觉到以身立教的社会责任感。
教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育。以身作则、为人师表。教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视品德、治学态度等方面的修养。提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。严肃学习纪律。对学生严格要求。对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。要积极改进教学方法，反映出学生的实际问题，不断改进教学方法，注意“因材施教”。帮助学生端正学习态度。教书育人要贯穿于整个教学过程之中。教师要认真研究教育，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与性”相结合的教学原则，结合课程内容自然恰当地联系有关内容和的方针政策，自觉地用唯物辩证法来阐述自然科学定律，挖掘教材中的世界观和科学方法论，将教育有机而和谐地渗透于课程内容中。建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断提高对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战，是时代发展的必然。教师应该积极应对，在如何提高教师素质及教学管理水平上做文章，与时俱进，培养出合格的高素质的人才。
2、在教学中要关心和爱护学生，对学生的关心要以学生的认可为标准，不能以老师自己的感受为标准。
3、应让他们了解自己所学专业以及将来的就业前景，在初期给学生建立一个明确的方向和目标，以消除学生的迷茫和消极因素。
4、教师应该牢固树立以人为本、德育为先的教育，注重与学生交流和沟通，尊重学生，学生才会尊重老师，在教学中言传身教。注意自己在学生中的言行举止，努力为学生起到表率作用。
5、教师在教学过程中要高标准严要求，认真对待教学过程中的每个环节，兢兢业业对待每一项教学任务，认认真真上好每一堂课。把集体的荣誉和自己的利益联系起来，关心学校发展。
总之，教师们通过师德教风大讨论，对在新时期良好师德教风的目标和内涵有了较深刻的认识。对师德教风存在的问题能进行深刻的剖析，就如何加强自己的责任感和使命感、充分发挥教师在师德教风方面积极作用的认识也有较为全面的认识和理解。
麻小学吴家明。
20xx年xx月。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇十九
集训是指在一定时间内，集中进行针对某一目标的训练。老师和孩子集训是一种常见的训练形式，其目的是提高学生的学习能力、竞赛水平等。集训是提高学生综合素质的重要途径，对于学习成绩的提高、压力承受能力的增强等有重要作用。
在集训中，老师和孩子都会有一些特殊的体验，这些体验既涉及到思想上的挑战也包含了身体上的劳累。对于老师们来说，他们要为学生提供最优质的教学资源和最有效的学习方式，在这个过程中需要同时面对学生的不同需求和问题，进行了大量备课和教学探索，有时还要花费较多的时间和精力解决学生的情感问题。
而对于孩子，集训则是一次对于自己的挑战，他们需要承受长时间的疲惫，面对不断的智力测试，战胜自己的惰性和情绪波动。同时，孩子们在这个团队中，需要与同伴协调、相互配合，不仅是一次智力和体力的考验，同时也是一次情感和团队意识的训练。
在集训的过程中，老师和孩子们收获了许多的感悟和心得。对于老师们而言，他们意识到不仅是教学上的细节和技巧，敢于尝试、勇于拓展思路的开阔和创造是非常重要的。并且，当思路被打开之后，老师也会意识到自己的责任与爱心，这也让他们更加坚定教育事业的信念。而对于孩子们而言，他们感受到了比平常更大的压力，但同时也成长得更快，意识到在集体中的重要性，学会相互支持、成为一个团队，无论是在个人还是团体层面都取得了不小的成绩。
第四段：评审在集训整体效果上的体现。
集训不是目的，目的是提高学生的全面素质，所以，在集训结束之后，评审的效果也就体现出来了。对于老师而言，他们可以通过这个过程反思自己的教学，找到方法上的不足，从而更好地提升自己的教育素养。而对于孩子们而言，集训不仅仅是单纯的考试，更是一种综合素质的培养，从而提高个人的独立、自主、创新、协作能力。这些都是在学校教育中不容易获得的，同时也是今后职业生涯和人际交往中的重要能力。
第五段：结语。
在集训的过程中，老师和孩子们能够共同体验到教育的真谛和成果，找到了同伴与团队的力量，达成了共同的目标，这次经历对这些小孩子们成长来说是非常重要的。集训意识到，教育不仅仅是课本中的知识，更是在我们的学习和生活中，不断提高自己的能力与素质，才能在各个方面成功。
总之，在老师和孩子的集训中，每一个人或许都会有些艰辛，但正是这些艰辛与付出构建了我们今天的成就和思索的方向，更让我们意识到，教育是一种付出，而教育中的收获也就是我们自主、独立、创新，协助合作的综合素质的提高。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇二十
作为一名教师，培养孩子是我职责中最重要的一部分。多年来，在与孩子们相处的过程中，我积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在教育实践中的经验，讨论老师如何培养孩子的有效方法和策略。
第二段：以关心为前提。
在培养学生的过程中，我发现关心是最重要的前提。每个学生都需要感受到老师的关怀，无论是学业上的困难，还是生活上的烦恼。我经常与学生建立积极的关系，与他们互动交流，确保他们感受到我对他们的真实关心。我会定期与家长联系，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地理解他们的需要和期望。
第三段：激发学习动力。
激发学生的学习动力是培养孩子的关键之一。我会以榜样的力量鼓励学生，鼓励他们追求卓越，并不断给予他们认可和赞扬。同时，我也鼓励学生制定目标并推动他们达成。我善于运用奖励机制，如鼓励学生参与各种竞赛活动，并为他们创造展示才华的机会。通过这些方法，学生会对自己的成长和进步感到自豪，并保持积极向上的学习态度。
第四段：个性化教育。
每个孩子都是独一无二的，他们在学习方式和喜好上存在差异。我相信个性化教育可以满足不同学生的需求，激发他们的潜力。为了做到这一点，我会与学生展开深入交流，了解他们的兴趣和学习风格。我会根据每个学生的特点调整教学方法，以确保他们能够积极参与并取得进步。在个性化教育中，关键是要以学生为中心，鼓励他们发展自己的特长，并在他们的学术和个人层面上取得成功。
第五段：心灵的培养。
除了学术方面的培养，我还注重孩子们心灵的培养。我相信，培养学生的品德和情感是教育的重要任务之一。我会组织一些班级活动，如互助拓展、社会实践等，让学生体验到团队合作和社交技能的重要性。我会引导学生培养积极的价值观和健康的心态，鼓励他们尊重他人、关注社会，并在困难面前保持乐观。通过心灵的培养，我希望能够培养一个全面发展的学生，他们不仅在学业上成功，同时也是有责任感的社会公民。
结尾：
在我多年的教学生涯中，我深知教育不仅仅局限于知识的传授，更要关注孩子们的发展。关心、激发学习动力、个性化教育以及心灵的培养，是我在培养孩子中的核心体会。通过这些方法和策略，我希望可以帮助每个学生成长为自信、积极向上的人，并取得他们在学业和生活中的成功。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇二十一
孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩子的问题。孩子的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。
2.老师忽视或冷淡孩子，孩子通过抵触来引起老师注意。
孩子在学校里，除了学业的优秀能给他带来成就感外，老师的关注与重视是他最大的心理满足。有的孩子经常碰到上课时老师不给他提问，自己鼓足勇气与老师讲话时老师也是一副漠不关心的表情。孩子的自尊心受到伤害，为了引起更多的注意，就通过抵触老师的方式来实现被注意的愿望。
3.老师的教育教学方式不当有许多人认为，在改革开放的过程中，教育改革是步履最慢的，无论是教学的内容还是教育的方式都已不能适应社会的要求和孩子的需要，这种说法虽然有些偏激，但不无道理。有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移；有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求；有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子；如此等等，都会使孩子产生抵触情绪。
尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。当孩子产生了对老师的`抵触情绪后，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。家长提供了一双耳朵，认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就会毫不隐瞒地把自己的态度，抵触老师的原因讲出来。家长等孩子的情绪稳定下来之后，与孩子一起冷静地分析事情的利弊，客观地看待抵触情绪。如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。
让孩子学会共情，从老师的角度思考一下问题。作为家长，切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从老师，这样只会加剧孩子对老师的反抗。有的家长仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，更甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只可能更糟。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，家长要学会培养孩子的共情心，有的时候也称之为换位思考，与孩子一起站在老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景与体会老师的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为他人着想。这样的话，在家中就可以改善孩子和老师的关系，减轻孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会了尊重老师的同时还要鼓励孩子有想法，善于提问题，不能从此之后噤气噤声，因此，教给孩子一些提意见的策略和技巧也是必不可少的。
常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的这种反差极大的性格表现。在这时候，家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。
老师与孩子心得体会（精选22篇）篇二十二
也许，这些教师出发点是好的，他们“恨铁不成钢”，希望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做侮辱了学生的人格，摧残了学生的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格平等的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个学生呢？我认为应该做到以下四个方面：
曾经读过这样一文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被安排在最后一排，原因是她的学习成绩不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜欢和她交往，她总是躲在不被人注意的角落里，逐渐形成了孤僻的性格，开始自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师改变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师及时表扬了她，从此唤起了这个孩子的自信心，她开始努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今天，是不是所有的教师对学生的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是给予了他们与优等生同样的爱？教师对学生的爱应是纯洁的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特别是对那些差生教师更应该多关心他们，因为他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护，得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。
在我所教的学生中，有一个叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他不闻不问，只要不影响自己上课就行，一开始，我也本着这样的态度，可是，杨磊并不因为我的不理睬而在课堂上遵守纪律，我们终于闹僵了，有好几次，因为他，我非常生气批评他，看着我生气了，他非但不害怕，反而洋洋自得，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白到底是怎么一回事时，杨磊喊了一声“李老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一个小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很快乐，我再也没有因为学生的过错而发过火，因为，在我的学生身上，我发现了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思考，或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。
一个合格的教师不仅要关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更要注意学生的动态和情绪变化，因为青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的发展，学生生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情非常脆弱，缺乏心理承受能力。近几年来，青少年犯罪，自杀现象屡见不鲜，其根本的原因就在于学生的心理素质越来越差。另外，他们生活在一个完全给予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私给予，老师的默默奉献，他们认为是理所当然的。美国著名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经指出体验和表达感激的能力是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕·马斯洛提出的重视孩子教育的问题，不能不引起我们的注意，是啊，如果现在的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前发展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化知识，更要具有高尚的品质，这就要求教师及时排除学生心中的烦恼，培养他们乐观向上的，教给他们做人的道理，形成良好的心理素质。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的状况，努力完成每一个学生的人格塑造，为祖国培养出全面发展的高素质人才。
老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们经常会遇到这样的事情，当学生问我们问题时，我们答错了，或者是不会，学生就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在学生的心目中，教师是无所不知，无所不晓的，是永远也难不倒的，因此，教师应该在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不能把自己的情绪变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心，这样做也体现了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。调查表明，学生更喜欢那些能带病坚持上课，能克制自己的情绪，意志坚强的老师，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，学生的这种认识也给教师提出了更高的要求，教师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。
20xx年xx月xx日。