成功需要自信（优秀23篇）

优秀作文不拘泥于表面的美化，而是能够真实地表达作者的情感和思想。想写一篇优秀作文，不妨先来看看以下小编为大家准备的优秀作文范文。

成功需要自信（优秀23篇）篇一

底，一部名为《那些年，我们一起追的女孩》(以下简称《那些年》)的台湾校园青春电影爆红，男主角柯震东——一位还在读大学二年级第一次“触电”的男生，从一个默默无闻的傻小子，一下子进入人们的视线，他以灵活调皮又深情自然的表演，迅速虏获了观众的心，一举夺得第48届台湾电影金马奖最佳新演员奖。

电影新丁。

有些人注定要成为传奇。柯震东，凭首部电影《那些年》横空出世，成为港台两地的新人王。

208月，《那些年》在台湾上映之前，原名叫柯家凯的柯震东，不过是一个普通的体育系大学生。家里经营成衣生意，柯震东有一个大他四岁的哥哥，两兄弟从小念的是私立学校。

这个对娱乐圈一点兴趣都没有的男生，要不是因为18岁的暑假无聊，想赚点零用钱，根本不会踏进这个圈子。他经父亲的好友瘐澄庆介绍而认识有“偶像剧之母”之称的柴智屏(捧红《流星花园》f4的制作人)。那时的柯震东，长得白净帅气，加上1米83高的结实身材。柴智屏签了他后，把他藏了两年，直至她监制《那些年》时才把柯推荐给导演九把刀。

《那些年》是台湾知名网络作家九把刀出版的自传体小说，搬上银幕后继续采用第一人称叙述的方式，柯震东在片中扮演的柯景腾就是现实中的导演九把刀。影片里的男主角初登场的年代设定在1994年，柯震东对此调侃说：“当时我才3岁而已。”为了深入体会角色，他去了解那个年代的电影、音乐，甚至对女生的告白方式。一个20岁的大学生演回高中生，这个柯景腾以自信洋溢又憨傻的脸孔，征服人心，一炮而红。

电影《那些年》上映后，票房从第一天开始就缔造许许多多的新纪录，最后在港台写下令人咋舌的6亿票房。柯震乐更是从电影女主角口中的“大笨蛋”，变成一个家喻户晓的“大笨蛋”。

电影的成功让柯震乐名利双丰收。凭借“本色”演出，首次“触电”的柯震东荣获第48届台湾电影金马奖最佳新演员奖。

k歌王子。

挟着《那些年》的超人气，sonymusic特别选在“111111(年11月11日)推出柯震东的首张个人专辑《有话直说》，试图在这波台湾本土电影当红的热潮中，顺势为他在唱片界开创出好成绩，转为多方位艺人。

柯震东透露，自己以前就爱k歌，暑假巅峰期曾一周向ktv报到四五天。原本对歌喉信心满满的他，哪知一进录音室就大受打击，”一唱就破绽百出，未免和ktv差太多了。“好在练唱多日，低沉嗓音总算没让歌迷失望。

柯震东演歌双栖，没踏入演艺圈前，只想步父亲后尘，朝设计圈发展。父亲柯耀宗是知名设计师，在台北东区开有”whiplehouse“日式服饰、餐饮复合店面。柯震东从小耳濡目染，对服装很有自己想法，也勇于挑战各种风格。

大学男生。

现年21岁的柯震东目前仍是台湾文化大学体育系二年级的学生，尽管凭借《那些年》一夜爆红，还夺得了台湾金马奖最佳新人的殊荣，但柯震东并未以”明星“而自居，更没有任何偶像包袱。获金马奖之后，除了接到更多演出机会之外，生活似乎没有其他改变，在没有工作的日子里，仍像以往一样回校上课。已经习惯于出门被人认出来的他，表示其实在学校里上课时的气氛更让他觉得自在些。

”本校的同学还好，不会因为电影对我的态度有变化，好朋友会说，‘你还愿意来上课喔’，或者坐在我旁边的同学说‘你还想跟我坐喔’之类的……“柯震东笑称这些来自同校朋友们的”呛声“，反而让他觉得很自在，因为这代表了大家并没有因为自己出名而另眼相待。虽然校园中也有不少学生会专门过来找他签名或者拍照，但柯震东坦言人数并没有想象的那么多，同学们还是会用比较平常的态度来看待他。

面对成名后的变化，他坦言自己还是一直怀着小孩子的心态，不去想太多大人的事，”毕竟我还是个大二的学生，目前正面临着期末考试，做好应该做的事情就好了。“他说：”在拍这部电影之前，我其实是个很没有自信的人，因为作品受到肯定，使我建立了自信心，这是最大的收获。”

成功需要自信（优秀23篇）篇二

在学校教育教学之中，学生是否拥有自信，是很重要的。自信会为一位学生带来活力，焕发光彩，激发潜能，带领思维进入无止境的发展。现代心理学、逻辑学、生物学、人类学均证明人存在巨大的潜力，早期学者认为，一个正常人只运用了自身潜藏能力的10%，近代比较权威的看法是正常人只运用了自身潜力的2%至5%之间。也就是说，最成功的人也只运用了自身潜力的的5%，最失败的人，只要正常，也运用了自身潜力的2%。他们之间的差距不会超过3%。总之，随着科学的越深入越发展，发现人的潜力就越巨大，我们所运用的部分就越少。前苏联学者做了一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身潜藏能力的一半，那么他将掌握四十多种外语，学完几十门大学的课程，可以将叠起来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜烂熟。既然每个人都有如此巨大的潜力，那么我们学生也不例外。在学校教育与教学过程中，作为教师，有责任与义务，让学生拥有自信，相信自己，做一件事，做一些题，记一些知识，肯定能做到，肯定会成功，以此激发其潜能，从而发挥潜能的巨大作用。拿破仑就曾宣称：“在我的字典中没有‘不可能’这个字眼。”这是何等豪迈的自信，正是因为他这种自信激起了无比的'智慧和巨大的能力，才使他成为横扫欧洲的一代名将；既使他被流放到一个小岛，逃出来后，法国国王派大军去捉拿他，拿破仑随从都劝他快跑，拿破仑却说：“跑什么？我是他们的元帅，他们是我的士兵，为什么要跑？”拿破仑迎着捉他的军队走过去，仍然以元帅的气度指挥他们，结果这批军队反而跟他回去抓国王了。

身边也不缺此类例子。我是在八年级第一学期接手这个班语文课的。当时，学生情况是这样的：拼音不会拼，生字词不写，笔记不做，作业抄袭，日记只是如此一句：今天仍无内容可写。课堂上，小动作极其多：左顾右盼，抓耳挠腮，窃窃私语……。此情此景，令人无语，一度曾为无序的课堂而迷茫不已——这怎么能进行有效教学？但刚接手就不能推出去呀，那算怎么一回事呀！再说刚来这所学校，没有些成绩也不行呀！再者，也是对自己工作能力的一个挑战呀！于是，我静下心来，慢慢地开展着这项工作。首先，与他们熟悉，然后与他们进行沟通，尤其是在课下。在教学过程中多以商量的口吻去做一些事情，做好加以表扬，做欠缺时则加以鼓励。也许也“亲其师，信其道。”也许是“自信”已经在他们心中生根发芽——觉得自己并不差，只要有信心就能做好；慢慢地，越做越好。经过一学年的共同努力，现在一些知识能主动地去学，日记基本能做到一天一篇，并且是当天完成，最少也能完成200字的内容。有一部分学生的日记内容新颖，字迹工整，与生活联系紧密，并蕴含了一定的道理。第二学期期中考试竞出现与所谓的重点班的成绩的平均分相差无几。每当看到这些学生背诵古诗文时的入神之情；听师生讲解时眼中无意流露出渴求之态；写完日记时的骄傲自满之意。尤其是看以益化这位学生由凡事无所谓到现在认真对待学习的巨大转变，心中不免激荡起一丝的欣慰，但更多的是触动内心的感慨：之前这些学生什么都不是，曾贪玩不已，不听劝说，不间断地搞闹剧，考试也多次不及格……，曾被视为无药可救的“弃儿”。而现在却发生了巨大的变化，在这一巨大变化之中，我作为他们的语文老师，仅仅是实事求是地对他们加以表扬与鼓励，更多的是这些学生坚持自信，不断地付出。由此可见，自信在激发学生潜能的巨大作用。完全能够改变一个人的命运。

成功需要自信（优秀23篇）篇三

自信心，是一种相信自己的心态，是相信自己，是相信自己有能力实现自己的愿望的心态，是对自己力量的充分肯定。

——题记。

在这个竞争激烈的社会上，我们要不被淘汰，就一定要具备成功的心理素质——自信。

无数的成功人士为我们做好了榜样：毛泽东，周恩来，李小双……不自信的人就永远不会相信别人，也就无法走出自己的误区。人需要自信，也需要别人的信任，只有你自己相信自己，然后别人才会相信自己。

著名的交响乐指挥家小泽征尔，在一次世界优秀指挥家大赛中，他按照评委给他的乐谱指挥演奏时，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了问题，就停下来重新演奏，但还是不对。他就觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和应约会的权威人士都坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，最后斩钉截铁地说：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”。小泽征尔因为充满自信而摘取了桂冠。

这个故事让我们看到了自信的重要性，自信是成功者必备的条件，可以说只有自信，才能成功!

人生不如意的事十之八九，可以说自信是最好的解决方法。相信自己的能力，并从现在开始不断努力，必然回一步步接近成功!

是鹰，就应谊搏击长空，是虎，就应该啸傲山林;是猎豹，就应该奔跑如飞;是奇葩，就应该尽情绽放。作为人，最重要的一点，就是应该有点精神。

精神是蓬勃向上的朝气，取代了萎靡不振;精神是“仰天大笑出门去”的豪迈，挤走了郁郁寡欢，精神是放声歌唱的达观，显示出意气风发的姿态。

精神是遇到挫折后百折不回的勇气和坚定不移的志气，古人说：“天行健，君子以自强不息。”有精神的人，不仅可为人，更可谓人杰，陈涉仰慕“鸿鹄之志”，最终振臂一呼。位列世家;项羽志在天下，一句“无可取而代之”成就了霸王之业。“不为五斗米折腰”“安能摧眉折腰事权贵”，“留取丹心照汗青”，前人的志向，无不融入了自己的尊严和节操，只有如此精神的人才能从历史的长河中脱颖而出，他们的人生已成为朵朵永不凋零的奇葩。

中国人历来讲究精神，走路要昂首挺胸，坐要如钟，站要如松，行要如风。这不只是外表风度，更是骨子里的精神。人就是要有这种骨子里的精神，先成为一个健康向上的人，然后争作人杰，如鹰和虎一样，用饱满的精神风貌不断进取，成就事业，用自己的精神为生活增添亮丽的风景。

自信是成功的'基础，一个人如果没有“我会干”“我能干好”的自信，就将一事无成。我小时候学骑自行车的情景，如今还在眼前浮现。

第一次把住自行车的车把子，往前推了一段，却下不了决心一步跨上车。我的心再怦怦直跳，脑子里始终在想，摔倒了怎么办，胳膊、腿碰出血怎么办……妈妈看我不敢上车，从后面为我吧住了车子，并鼓励我说：“妈妈为你把好了，不会摔倒的，直视前方，直视前方，大胆地往前骑。”因为后面有了妈妈，我再也不害怕了，坐在车座上我就开始蹬下去了。我虽然看不见在后面的妈妈但还听得见她把着车子跟在后面跑的声音，我很放心，也很开心。骑了一会儿，听不见妈妈跟着跑的声音，我便慌张起来，手忙脚乱，倒下去了。

妈妈看到我倒下去，忙跑过来说：“学骑自行车，首先要勇敢，要对自己有信心。你骑得已经很好了，刚开始我虽然跟着你的后面跑。实际上并没有把着你的自行车，只是让你感到一个支撑着你的力量。这是你非常稳当地骑下去了，而当你听不到我的声音，失去对自己的信心时，却倒下去了。即使没有做好失败了，也没有关系，重新站起来，勇敢地做下去，肯定有成功的机会。这就说明，如果一个人对自己失去信心，连自己能做的事情也做不好，更不要说向困难挑战。学骑自行车是这样，做其他事情也都是这样的道理。”

听了妈妈的一席话，我懂得了很多道理。我鼓起勇气，一步跨上了自行车。这次自行车像是个乖孩子很听我的话，我让它走快它就走快，让它到哪里，它就到哪里。我第一次尝到了胜利者的喜悦，征服困难的喜悦，并且深深地感受到了自信是做事有多么重要。

有了自强不息、奋斗不止的精神，意气风发，勇敢搏击，在生活的道路上，勇攀高山，直达顶峰。

每个人都有自己的发现，当然我也不例外。通过这几次考试，我又有力一个新的发现，那就是――成功需要自信。

人人都渴望成功。我也希望成功。但成功最需要的是什么呢?是勤奋，是能力，还是好的方法?或者是环境，是机遇吗?这些都不是成功必备的条件。在这几次考试后，我更加留心观察我的同学，终于发现成功最需要的是自信，它才是成功首要的条件。

自信是战胜一切困难的法宝，不论成功者还是失败者都承认成功的道路不是坦途，路上充满了艰难，阻险。奋斗中，很多人被暂时打败了还要闯进去，并最终取得成功。成功者与失败者之间最大的区别就在于有无信心。没有信心的人一旦遇到了困难就没有了战胜他的勇气，斗志自然就会大减。这时要想获得成功真是难上加难不。而且这种人一旦失败，就会自暴自弃，一蹶不振。严格说起来这种人很大的程度上就是被自己打垮的。

我们还要谨记：自信不是自负，自负不但不会帮助你走向成功，还会适得其反。

因此，只有相信自己的实力，善于观察，善于汲取生活中的能量，我们的明天才会更加灿烂与辉煌。

我们要谨记一句名言：自信是成功的第一秘诀!

成功需要自信（优秀23篇）篇四

俗话说：失败是成功之母。这是被无数事实证明的一条真理。当你的成绩单上出现红灯时，你的心中是否除了沮丧，别的一无所有?世上没有一帆风顺的事，而失败却随时会出现的，否则，那些发明家、文学巨人的美名岂不轻易地落到每个人的头上。

牛顿也是这样的人，因他一次偶然的树上掉下苹果砸在他头上，而引起了他的沉思，经过多次试验却是失败，他没有而放弃，最后在试验中发现了引力，并证明了开普勒定律中太阳对行星的作用力是吸引力，总结出了万有引力定律。

我也经历过失败，记得那是在我上三年级时，看到院里的小伙伴们都在骑车，我也想学，于是在妈妈陪伴下到广场去学。我学着其他小朋友的样子，也照葫芦画瓢上了车子。但是自行车仿佛与我作对，我一脚蹬在上面，然后猛一蹬，另一只脚赶紧上去，可是我在车子上却像一个喝醉酒的醉汉东倒西歪，一会儿就从自行车上摔了下来，唉，没想到看似简单的事，做起来这么难呀!一直骑不好，一次一次的摔下了自行车。我没有放弃，而是重新又来，经过多次的失败使我学会了骑自行车。我仔细想了想，认为功劳应该是第一次的失败，正是第一次的失败，使我总结了经验，抓住了重心。

失败是成功之母成为我喜爱的一句格言，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，从失败中获益，从勤奋中崛起，让我知道了做什么事情都要有恒心，要学会知难而进，不为小事而放弃。

成功需要自信（优秀23篇）篇五

成功的花，人们只惊幕她现现时的明艳，然而当初她的芽儿，清透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨——冰心。这句话告诉我们成功确实是来之不易的，成功背后也有失败。

爱因斯坦的一个故事。有一天，教师让每个同学做一张小板凳。当教师看到爱因斯坦交上来的那个小板凳的时候，便问他：“这个世界上还有比这个更差的小板凳吗?”爱因斯坦老老实实地回答：“有。”说着把他做的前两个板凳拿出来。最终，爱因斯坦成了世界上很伟大的物理学家。这也说明失败是成功的垫脚石，它能够为成功积累经验，激励我们勇往向前!失败其实并不可怕。

有的人总想成功，却不知失败一样重要。

我学习英语很差，因为我不爱记单词，在平时考试中经常失败，我很担心。便开始一点一点的努力，但我的英语成绩还是没有长进，失败让我认识到成功的重要性。中考就要临近，我异常担心在中考中英语再一次失败。就在中考前一个月，我决定化失败为动力，努力记单词、看例题、背短语，结果在中考中取得了梦想的成绩。我以前虽然失败了，但懂得利用失败，最终最终成功了。说明失败不全是错的，失败是成功之母。

在漫长的人生道路上，我们都会经历大大小小多次失败。没有谁一下能成功，也没有谁总是失败。有成功，有失败。有的人总想成功，却不知失败一样重要。可是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自我。我们应当勇往直前。

成功需要自信（优秀23篇）篇六

3.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳。

4.坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿。

6.能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁。

7.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮。

8.恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》。

9.自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超。

10.吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光。

11.自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊。

12.自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》。

13.知人者智，自知者明。——老聃《老子》。

14.许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。

15.实现明天的惟一障碍，是对今天的怀疑。

16.命运掌握在自己的手中，一切只能靠自己。

17.自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。

18.缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。

19.凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着“怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。

20.一个人缺少了自信，就容易对环境产生怀疑与戒备。

21.自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。

22.自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡!

29.恃人不如自恃也。

30.信心是命运的主宰。

32.我们应该有恒心，尤其要有自信心。

33.勇敢乃是自信与害怕中间之道。

34.在获得成功之前，每个人都有自负的权利。

35.一个胆怯的问题总会得到一个自信的答复。

36.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

37.地球上的任何一点离太阳都同样地过远。

38.没有天生的信心，只有不断培养的信心。

39.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。——佚名。

40.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。——佚名。

成功需要自信（优秀23篇）篇七

刚上一年级的我永远把自己躲在心里的角落里，上课回答问题总是只敢在心里考虑，纠结要不要举手，但每当我奋尽全力决定举手时，别人已经开始了滔滔不绝的回答。总是暗暗下定决心要举手，可总举棋不定，有时手明明已经慢慢移开桌面，心里却仿佛有另一个我在说：“你是错的，快放下，省的惹出笑话！”于是，我又把正确答案撇到一边，默默地放下手，静静地听着别人的回答，可我的心又不平静了，总觉得有些不甘。

“叮铃铃”上课的铃声唱着歌儿响起来，漂亮的老师走上讲台，用粉笔在黑板上轻轻地写。

上了当天上课的内容，并让我们思考。我的心狂跳起来，因为我前一天晚上预习时就已经明白了答案。这时，手臂上好像凝聚了一股强劲的力量，催促着我小手的竖起，心中有一个坚定的声音：“你一定是对的！你一定行！快举手，让老师看见你！”当我还准备打退堂鼓时，老师眼睛扫到了我，好似看出了我的心思，把我喊了起来。我的腿慢慢伸直，双脚立在地面，手心发烫，脸上的红晕飞起，目光凝视着老师，触碰到的是如水一般温柔的双眸。我张开嘴巴，渐渐地放开了声。大声回答完问题后，班上“轰”的爆发出热烈的掌声……手心不烫了，红晕更红了，心里坦荡了，有一种从未有过的情愫在我心中滋生。

从那以后，我变得自信了，手儿竖起的机会越来越多，那“烫红”“红晕”也因了我的自信藏在了我的内心。

因为自信，我见到了风雨之后的彩虹，美；因为自信，我收获了荆棘丛中绚烂的果实，甜！自信赢得人生，你也能行！

成功需要自信（优秀23篇）篇八

于雨桐是我们班新来的小朋友，她是个可爱的小女孩，但她给我的初步印象就是不自信、胆小。第一天孩子上幼儿园，就一直躲在妈妈的身后，你问她问题她总是低着头躲躲闪闪的不回答。妈妈走了，她要哭，声音都不敢放出来。其她小朋友玩的很开心，她看着也会脸上露出笑容，但是叫她和小朋友一起去玩，她好像很害怕地样子，怎么也不肯去，叫小朋友陪她玩，她也会甩开小朋友的手胆怯地躲到一个角落里一个人呆在那，她害怕和小朋友交往。看到这种情况，我和家长进行交流，才知道这个孩子心脏有问题，心瓣膜先天性关闭不全，家长带他很小心，孩子也很少运动，从来不和其他小朋友玩。结果了，孩子马上要升中班了，连滑滑梯都不会玩，动作协调性也很差，而且不爱说话，不爱交往。

孩子表现出目前不佳的状态，真正的原因在家长，她们太担心孩子的身体，每天灌输给孩子的是：“你身体不好……要注意……”以至于孩子对自己的身体不自信，认为她和其他孩子不一样，和小朋友玩是件危险的事情，他们会伤害到她。久而久之，就把自己与其他小朋友分离开来，认为这样才安全。我咨询了医生，岂不知，孩子得的这种病，后天只要加强营养、加强运动，心瓣膜有可能自行愈合，家长的这种教养方式是不对的，对孩子的`身心发育都不利。因此，我又一次与家长进行了长谈，希望家长能够健康的看待自己的孩子，对孩子进行积极正确的引导，配合学校鼓励孩子多与其他孩子交往，带孩子多去外面玩，让她感受到她和其他孩子一样棒，甚至比其他宝宝还要棒，给孩子自信。

在班级，我先找性格比较温和的宝宝带她一起玩一些简单的游戏，然后从孩子喜欢的玩滑梯开始亲子带着她先慢慢滑下，然后让孩子和其她孩子一起玩，老师在旁边一直看护着，让孩子充分感受到还孩子一起游戏的快乐，而且也让孩子感受到小朋友都很喜欢她，会保护她，和小朋友一起游戏不会有危险。平时也是鼓励她自己的事情自己做，看到她的点滴进步就及时地表扬，慢慢地她和其他宝宝一起玩了，而且，有时还会和其他小朋友一起奔跑，累了也会自己休息，一点点的她的性格开朗起来了。我也为孩子的进步感到高兴！

成功需要自信（优秀23篇）篇九

教师是教学过程中的组织者、引导者和参与者。教师是导游，引导学生在语言海洋中漫游；教师是导演，导演一幕幕场景；教师也是教学信息沟的设计者。因此教师首先要具备良好的素质。

授课时，教师的正确语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表情达意以及规范的板书都能激发学生的求知欲。德国教育家茅斯多惠说：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生喜欢风趣、幽默的教师。凡是教师精辟的讲解、生动的描述、风趣的谈吐，都能激发起学生心中层层的智慧浪花。比如oo发短音一例：好脚站在木头上，遇到老k发短音。

2．巧设信息沟，提供情景操练的机会。

课堂情景容易引起学生的兴趣，启发思维，印象深，记得牢，还可以培养学生的听说能力。在这过程中，需要注意的是：教师的语言要适合学生们的程度。有些教材直接利用教具，同学们做动作安排情景，即便是一篇对话式的课文，也可设一个情景，然后通过用英语讲故事的办法，生动地讲给学生听，最后找学生复述大致内容。注意：教师要多给予表扬、鼓励学生。然后纠正学生的`语音、语调。这样既灵活、又有趣，还增加了听说口译的机会，从而加深了所学内容的印象。

教师还可以利用学校各班级的真人真事以及课堂上的一些情况来创设情景以激发学生的兴趣。如：有人迟到、值日学生做的好坏、有人缺席、有人久病回班上课、改正错误等，让学生用已学过的单词和句型来进行对话。因为内容真实贴切，容易听懂，所以学生兴趣特别高。

但在进行这些活动时，教师不但要反应快、灵活，而且在备课时，就把这些内容考虑进去，否则临时现想，拖时间，效果也不好。

3．充分利用图片、卡片，自制教具等辅助教具。

新教材，根据内容每一课都配有彩色图片。这些图片是用来描述事物或把现成的对话加以说明的，是为学生提供练习口语和写作的素材和机会。教师可以引导学生看图：1、作文；2、阐述观点；3、表演对话；4、图片游戏等活动。还可以利用笔画既形象，又生动，启发学生观察图片中的内容，然后找几个同学叙述两三项内容，最后找较好的学生进行综合叙述。另外，可以制作人物头像，让学生戴上，叫他们的英文名字，分组对话、表演，这时，学生的兴趣是很浓的，效果也肯定是很好的。

4．坚持五分钟英语教学活动，让学生多表现。

利用课前五分钟，师生问答或以答记者问的形式，每天注入新内容，由简到繁，由易到难。开始可用学过的简单的句型，如：mynameis…iaminclassone,gradetwo…等句型操练。这样，既提高了学生的兴趣，又提高了学生的口语和演讲能力。总的目的，就是激发学生兴趣，让学生多开口讲英语。对于好学生，教师要给予目光的赞许，因为目光是会说话的。

5．引入竞争机制，适当搞些竞赛。

竞争有利于提高整体实力。初中的学生尤其是初一，好胜心、荣誉感较强。根据这一特点，经常搞一些会话、猜谜语、书法、书信来往等竞赛活动，既能活跃气氛，又能对学生思维、记忆、理解反应能力进行综合训练，也给学生生活留下美好的回忆。

另外，在课堂上，还可以搞一些锻炼学生的理解、反应、表达能力的快速小比赛。如用英语指导学生做动作，看谁做得快、准。如：takeoutyourbook,openyourmouth等等。复习单词也可以用这种方法。

总之，作为学生的内在动机体现的兴趣是教师在教学中应着重培养的。当然也不能一味追求兴趣，以致脱离教学内容，搞形式主义的花样翻新，那样损失也是无法估量的。

成功需要自信（优秀23篇）篇十

1.投入一分自信，追逐梦想。

2.至于要表演什么角色，自己去决定。

3.给世界和身边人多一点宽容，多一份担当。

4.书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。

5.不是因为拥有了才付出，而是因为付出了才拥有!

6.孤独是一种情调，比浪漫更可靠。

7.坚强，拼搏是我唯一的选择。

8.美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

9.要得到你想要的某件东西，最可靠的办法是让你自己配得上它。

10.努力奋斗的每一天，只为成功的那一刻!

11.有志者自有千计百计，无志者只感千难万难!

12.拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生!献给奋斗的我们!

13.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。

14.没有谁能，随随便便成功。

15.我们不停的翻弄着回忆，却再也找不回那时的自己。

16.成功自是人权贵，创业终由道力强。

17.人生总会有那么多的失败挫折痛苦和折磨。

18.真正懂得追求的人是决不允许自己输给过去的。

19.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

20.井蛙不可以语于海，夏虫不可以语于冰。

销售成功说说。

1.励志方显钢骨硬，经霜更知秋水明。

2.生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握。

3.一个简单的梦想，十倍的努力，养成学霸，不要放弃学习。

4.过度的赞美，对于天真的小孩而言，等于严重的灼伤。

5.成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却保持微笑。

6.努力是一种生活态度，与年龄无关。

7.你需要动起来，让风都在你背后。

8.未来，属于你的都在未来的路上。路难走，并不代表不能走。

9.塑造自己过程很疼，但最终你能收获一个更好的自己。

10.忍受不了失败和挫折，就很难达到辉煌。

11.我喝酒是想把痛苦溺死，但这该死的痛苦却学会了游泳。

12.择高处立，就平处坐，向宽处行。

13.勤奋是实现一切梦想的唯一的真正的基础，加油!

14.一个懂你眼泪的朋友，胜过一群只懂你笑容的朋友。

15.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。

16.为寻找而寻找，只会在寻找中迷失。

17.平顺没有波折的爱情经历，不够精彩，也不够常见。

18.别活在过去，那会令你失去眼前许多美好的事情。

19.不要埋怨别人让你失望了，怪你自己期望太多。

20.没有鲜花，学会感受泥土的芬芳。

销售成功文案。

1.久利之事勿为，众争之地勿往。物极则反，害将及矣。

2.日子是甜的，想你也是甜的。

3.任何一个人，失去了另一个人，都会活得一如既往。

4.当个坏人吧，好人没前途，除了哭就是悉数痛苦。

5.今天的你越懒，明天你要做的事情就会越多。

6.最好的际遇不是不受伤，而是带着伤口依然愿意奔跑。

7.面对生活的坎坷我们要时刻保持微笑，时刻保持一个积极的心态。

8.我们一起加油，一起共勉，一起去创造一个更美好的未来!

9.我们必须先得到内在和平，才能将和平带入世界。

10.你已手握刀剑，那么就准备战斗。

11.拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

12.丑女如星，美女如云。仰望星空，万里无云。

13.人生如戏，与日俱增的，除了年龄，还有演技。

14.幸福就是在快乐的时刻，一颗宁静之心对着世界微笑。

15.我用真心换你心，你却始终不明白我对你的付出。

16.抬头仰望天空让眼泪流进眼眶。然后微笑说：我很好。

17.不要为凋零的花而惋惜;花不谢，果是不结不出的。

18.世界之大，而能获得最公平分配的是常识。

19.人不能创造时机，可是它能够抓住那些已经出现的时机。

20.梦是一种欲望，想是一种行动。理想是梦与想的结晶。

成功需要自信（优秀23篇）篇十一

在茫茫人生大海中，我们需要一张风帆来作为我们前进的动力，那就是自信。因为我们的心灵是平等的，是可以沟通的，因此我们不必自卑。虽然自信与自卑这有一字之差，但其意义却大相径庭。自信是阳光，是海岸，是蓝天，它可以指引你走向成功之路;自卑是阴云，是礁石，是暴风雨，它可以把你从阳光大道推向无底深渊。

在说爱因斯坦，科学巨人。小时候曾被老师们称为“弱智”，而他的母亲却时时鼓励他，让他重拾自信，成为一个举世闻名的“巨人”。如果不是他的母亲的鼓励，没有了他的自信，就没了所谓的'“相对论”了吧!

我看过一部短剧，是上帝与自卑者的对话，其中有一句话让我终生难忘：上帝说:"站起来!你是独一无二的，没有了你，你的亲人会寝食不安的，你的朋友会伤心难过的。”对啊，我们都是独一无二的。没有任何人可以代替你。因此，我们不必为了一点点小事而放弃自己的未来，不必为了别人比自己强而自卑。我们都是父母的心肝，因此我们必须让自信的天使降临于我们的身边，让自信的翅膀把我们带向美好的未来。

我这里说的自信并不是骄傲，并不是自以为是，而是在相信自己的基础上，适当采纳别人的意见，让自己做得更好。自信是天使，他能让你和上帝对话，自信不是武断。自信可以是简短的一句"我能”，也可以是面对困难轻松地一笑。自卑则是自信的敌人，自信是可以战胜自卑的。朋友们，如果你们每天对着镜子中的你说一句“我行的”的话，你就能自信常驻，永远有一个笑脸。

我们正年少，在处于美丽的青春，我们应该在大海中扬起自信的风帆，让他带领我们驶向成功!

成功需要自信（优秀23篇）篇十二

语文新课堂应当激发学生需要(人教版必修教学论文)。

吴东芳。

摘要:语文课程总目标是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出。美国心理学家托尔曼认为:学习就是期待的获得,学习者有一种期待的内在状态,推动学习者对达到目的环境条件产生认知。

关键词：课堂教学、需要、研究性学习、自主、合作。

课堂教学是实施素质教育的主渠道、主阵地。随着以“创新教育”为核心的现代教育理念在广大教师的头脑中逐渐确立和巩固，课堂教学也随之出现了体现创新思想的教学设计和教学行为，语文课堂更是异彩纷呈。在当前教育改革的新形势下，每一位语文老师都要有一种理性的思考，努力追求既有创新思想又实实在在的教学境界，适应学生的需要，让每一个孩子在课堂中体验学习的喜悦与乐趣！

需要是个体和社会的客观要求在人脑中的反映,对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个人的心理活动与行为的基本动力。学习需要是追求学习成就的一种心理倾向，是在问题情境中学生的一种活动的激起状态，学习需要可以激起学习活动，激发学习驱动。现代的基础教育课程改革十分强调教育人本论，学生主体化，心理内化论，强调要以学生为主体，教师的导、过程安排一定要适应学生的需要，需要常常以一种“缺乏感”被个体所体验着，并以愿望、意向的形式表现出来，最终导致为推动人进行活动的动机。《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”

一、激发学生的需要，让课堂成为师生互教互学的生命成长过程。

课本中的知识，仅是一种关于各种现象的比较可靠的假设，只是对现象的一种可能更正确的解释。这些知识在进入个体的经验系统被接受之前是毫无意义可言的，只有通过学习者在新旧知识经验间反复双向相互作用后，才能建构起它的意义。所以，学生学习这些知识时，不是像镜子那样去“反映”呈现，而是在理解的基础上对这些假设做出自己的检验和调整。学生的那些经验，是学生真实的生活世界，是学生看待世界的眼光。这是宝贵的课程资源，教师应允许它合法地进入课程，特别是进入教学过程。只有这样，学生才能真正成为教学过程的参与者，学生表达自己的认识才变得富有意义。同样的道理，教师也应该作为教学过程的参与者表达自己的理解，教师应打碎长期禁锢着自己头脑的枷锁，将自己置身于课堂教学的平等角色之中，鼓励学生大胆讨论，畅所欲言。这样师生之间才能各自表达自己的认识和感受，彼此倾听与分享对方的认识成果，加深对文本信息及对周围世界的认识和理解，从而丰富自己的内心世界。教师和学生都会在这样的教学过程中获得成长和发展，感受自己存在的意义。教学的本质是交往，新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。

在课堂上，事先设计好的教案仅仅是教学的参考，它随时随地会根据学生的感悟与需求发生变化。

二、激发学生的需要，重视组织研究性学习。

学生以自己的方式来建构事物的意义，不同的人理解事物的角度是不同的，这种不存在统一标准的客观差异本身就构成了丰富的资源。通过与他人的讨论、互助等形式的合作学习，学生可以超越自己的认识，更加全面深刻地理解事物，看到那些与自己不同的理解，检验与自己相左的观念，学到新东西，改造自己的认知结构，对知识进行重新建构。所以，我们必须对现有的课程进行深刻的反思与批判，思考课程对于解决这些问题能做点什么。研究性学习是一门可以让学生“自己产生问题”的课程，是一门兴趣驱动的、关注个人生活的课程。实践表明，研究性学习与我们近在咫尺，并不如我们所想象得那么遥远和可怕。

一项调查表明：许多老板的学历低于他们的打工者；有时学位越高，反而收入越低；书读得越多，越是当不了老板。虽然我们致力于培养德、智、体全面发展的人，但是，残酷的教育现实却常常把我们美好的教育理想击得粉碎。长期以来，我们的教材大多传递“what-knowledge”(是什么)，欠关注“how-knowledge”(怎么样)、“why-knowledge”(为什么)、“who-knowledge(谁知道)”，而恰恰是后面三类知识与能力关系更密切。更重要的是，我们的课程给学生提供的机会很少，而机会与能力是成正比的。同时，我们的课程过于关注“知识世界”、“历史世界”，而较少关注学生的“生活世界”、“个人世界”，以致于学生体会不到学习对于他们的现实意义，以致于随着学校教育年限的增加而对学习感兴趣的人越来越少。

针对上述问题，研究性学习或许是一个良好的问题解决策略。研究性学习特别注重对所学知识的实际应用，特别注重学习的过程及学生的实践和体验。它可以使学生保持独立的持续探究的兴趣，获得亲身参与研究探索的体验，培养提出问题和分析问题的能力，使学生在“研究”中学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度和关注社会的责任感和使命感，它是对传统课程的有力矫正和良好补充。

三、激发学生的需要，呼唤形成个性发展的自主学习课堂氛围。

课堂教学需要为学生创造和提供自主学习、自主活动、自主发展的条件和空间，减少教师课堂活动量，让学生积极主动地参与教学的全过程，使课堂教学真正为学生自主发展服务。学生在课堂中不应是学习老师提前准备好的知识，而是在解决问题的探索过程中，并能够达到更高的认识水平。苏霍姆林斯基认为：“教师是思考力的培育者，不是知识的注入者。”在有人做过的跳蚤跳高的实验中得到这样的启发：“千万不要在孩子成长的大地里加上一个盖子。”因此在作文教学中，在设置作文题目时，不予以限制，多出一个话题让学生从相应角度入手，只要能言之成理，自圆其说就行。这样才有利于学生的创新精神和创新能力的培养，不至于折断学生想象的翅膀。当然这里极强调老师适应学生的需要，让每个学生敢说敢问敢议，主动参与，培养自信心，以及有意识创设情境为各类学生提供表现自我的机会，想方设法使他们体验成功。拉尔夫泰勒说：“学习是通过学生的主动行为而发生的，学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师做了些什么。”教材是学习的客体，学生是学习的主体，教师的作用就是在学生和教材之间架起适于通行的桥梁。是的，任何一种学科课堂都必须强调教师要全身心地热爱每一个学生，特别是后进生。传统教学强调学生学习能力的差异性，长期以来形成了“人们智力水平呈正态分布”的思维定势：大约1/3的学生能完全掌握教学内容，1/3的学生将不及格或勉强及格，另外1/3的学生只能达到一般水平。于是，教师一直在不知不觉中筛选，剔除学生，几乎忘记了教育心理学中的“罗森塔尔效应”。越来越多的研究和实践表明，教师的'高期望使学生获得高自尊、高动机和高成就。苏霍姆林斯基说：“每个人都有一颗成为好人的心。”每一个教育工作者都应该盯住所有学生身上的优点、特点和闪光点，永远朝正面的、积极的、健康的方面发展。这也正是现阶段提倡加强师德建设的要求，亲其师才能信其道，教师的人格魅力一旦打了折扣，课堂就很难形成积极的情感氛围。

四、激发学生的需要，更应突出浓化语文学科特点。

语文教改或课改，无论怎么改，万变不离其宗，即语文特点不仅不能弱化，而且还要突出，甚至可以说，只有突出语文特点，浓化语文味道的教改才是符合语文规律的教改，才会真正成功。我们要本着学生人文素养培育的需要，改变学生精神世界贫乏荒芜的状况。这也正是语文课程目标里提到的现代社会对未来公民素质（特别是语文素养）的培养。

我们讲十九世纪末的俄国，讲二十世纪初的中国，讲阿廖沙的命运，讲阿q精神，似乎大都或同情或叹息或鄙夷或愤怒……似乎只想让学生认识封建主义、资本主义的腐朽与罪恶，但是我们忘了，小说不是历史和政治的图解，也不只是愉悦感官的消遣品，而是人的精神和心灵的揭示，通过小说可以更清楚地认识到人性的光明与黑暗、刚强与怯弱，从而能够追究一个民族乃至整个人类一切症结的存在，弄明白人类应该得到什么样的命运，由此产生一种悲悯的情怀，这种感情应同时指向自己以及自己所处的时代与社会。我们在于勒、路瓦裁夫人、阿q身上难道不能看到自己的影子，渗透在人骨子里的奴性和漠然，虚荣与懦弱，迷信与懒惰是否还没有也不可能彻底根除？我们是否能借此反思我们的生存状态，不断远离腐朽堕落，提升自己的灵魂，真正思考现实人生中的种种问题，才能真正培养起社会责任感、历史忧患感和人生沧桑感，比任何都宝贵的精神财富。

语文课堂应该成为学生思维最活跃、最能表现自我独特个性的课堂，我们应该激励学生会用自己的眼光看待世界，用自己的心灵感受生活，用自己的头脑思考问题，用自己的智慧大胆质疑，大胆发现，大胆表达自己虽然带着稚气童真却充满想象、充满灵气的心声，尤其要保护那些敢说真话、肯掏真心的学生，更多的宽容、包容那些与众不同的思想与言行。因为，真正的创造性就孕育其中。无数实践证明：“没有教师的大境界，很难有学生的大视野。”浮华时代造成人文精神的失落、庸俗的师表磨灭理想的光芒，时代呼唤真正的大家、学者。站在语文的课堂传播文化，而不是别的，语文教师需要培养高尚的生活情趣和艺术情操，一般只要存在着艺术，就存在着真和美，就存在着陶冶人灵魂的理由。反之，一个语文老师，如果不能以自己卓越的人文素质走进学生的精神世界，那他一定不是合格的教师，我们的语文教育就不能成为一项伟大而高尚的事业。

是的，这就是我的理想的语文课堂，作为一名语文教师，我们愿意用自己的努力找回我们自己的学科精神，找一个不委屈自己的理由，尊重学生的学习需要，与学生一道在语文新课堂里共成长。

参考文献：

（1）教育部基础教育司组织编写.《语文课程标准解读》湖北教育出版社.2002-5.

（2）傅道春著.《新课程中课堂行为的变化》.首都师范大学出版社.2002-9.

（3）殷世文《激发需要--课堂教学的首要程序》.北大附教育网.2003-3中.

（4）陆宇平《尊重学生不同的学习需要，激发阅读兴趣》。

成功需要自信（优秀23篇）篇十三

要有积极的学习心态学习的过程中，要始终保持谦虚的心态，坚强的意志和拼搏的精神。学习的过程难免枯燥艰辛，若没有坚强的意志和顽强拼搏的精神来支撑，成功总是若即若离。拥有良好的学习态度，从不同人身上学习闪光之处，从名人、赢家身上汲取经验，从输家、失败中吸取教训，这才是成功之道。

作为销售人员，当被客户问及产品信息、产业信息等技术问题时，如果回答得不能令客户满意，就只能说明你太不专业了。相对于客户而言，你应该是这个领域的专家，应该很清楚这个领域的最新动态，这样才能获得客户的充分信任，要拿取订单才成为可能。想做到够专业，就要专门抽时间去学习。至于学习的对象，可以是其他销售人员，可以是你的客户，可以是你的上司。

一我们要留心观察身边的销售人员的销售方法和在销售过程中运用的各种技巧。“山外有山，楼外有楼”，切莫自以为是，他们也许比你更加精明强干。在工作中注意观察，扬他人之长，比他人之短，虚心学习，就会有所进步。我们还可以向客户学习。在与客户打交道的过程中，客户的种种不满情况，销售过程中遇到的各类问题，都是你学习的材料。客户的锤炼将使你成为更精明、更杰出的销售人员。

成功需要自信（优秀23篇）篇十四

收到你的来信，倾听了你的烦恼，我有所感，为你寄去我的话语，希望能让你有所收获。

在信中，你不断抱怨，你的成绩越来越退步了，你越来越害怕一次又一次的考试，即使是班里的一次小测验，你说你的脑子越来越迟钝了，老师讲的一些简单的基础题都听不懂了，你很担忧。

我也算了解你，你太过消极太过自卑，回答问题时，声音也是细微蚊吟，综合上述情况，我认为你是缺少一样东西——自信。

自信对于人的成长有着很大的作用，它是你杀死前进路上拦路虎的利剑，可以帮助你走向成功的人生。

上述的这些人，除了刻苦、坚毅，更重要的是有强烈的自信心。是自信支持着他们勇敢地走下去。如果没有自信的支撑，就会坚持不下去，因此，要想成功，必须自信。

而你，作为一个中学生，就更应该拥有中学生应有的青春和自信的风采。整天忧前虑后，只会更加颓废，更加失败。

自信是每一个人走向成功的动力，当你失败时，一定要对自己说：“没事，这是人生路上必不可少的磨砺，一次失败就积累一些经验，这一次犯错就是为了下一次不犯错、我相信，下一次我一定能成功。”

永远相信这句话。我能，我行，我成功。

希望我的建议能对你有所启发。

最后，祝愿你能自信地走入考场，取得圆满的成功。

成功需要自信（优秀23篇）篇十五

古往今来，真正成大事的人，没有哪一个是一帆风顺的。“失败是成功之母。”正因为那一次次的失败，才锤炼了他们永不言弃的精神。一次次的失败，砌成了他们走向成功的路。

正如两弹元勋获奖者——钱学森所说："不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。"。

所以，现在你默默无闻，你看不到未来，那不是绝路，是你正走在通往成功的路上。

亲爱的朋友，不要因为今天的不理想而灰心，不要因为你正遭受的挫折而气妥。挺起你坚实的身躯吧，困难来了，就使劲将它踩在脚下。

成功需要自信（优秀23篇）篇十六

成功需要自信（优秀23篇）篇十七

所以骨子里面，当然很幸运。过去两个行业都做了，光磁行业很小，很容易做的也不算什么。电子商务误打误撞，暂时做了，但是如果我们自己不努力，也随时会失败的。在这个行业，如果成功了你需要十年，失败了只需要一天。

只要在一天里头，你要作出一个战略性错误的话，接下来这个战略，至少带你公司走一两年的错误。任何零售企业，容不得你连续犯一两年犯错误。而每年年底我们有三天的战略会，最后一天做出所谓的战略决定的时候，实际上是最后那一天做出来的。如果那一天错的话，公司至少要错一年。

一言堂最容易犯错误，要求群策群力，发挥集体的智慧。必须在会上让大家充分的发言。每年这个会上，我是控制我自己，我都巴不得拿针把我自己嘴巴都缝死了不要说话。因为我话说的越少他们越敢多说，我话说的越多，他们说话越少，越是容易形成一言堂。而这种重大的一个组织的话，一言堂最容易犯战略性错误的，就是让大家吵，要pk要争执。要把所有的观点、意见都能听到，都仔细权衡，最后再作出一个明智的决定。

成功需要自信（优秀23篇）篇十八

有两个小学生，为了打羽毛球，把学校礼堂的一百多张长凳搬开，打完球再归位，同学都笑他们笨，后来他们却成了羽毛球国手。其实不怕麻烦，可以实现梦想。

有一个大型才艺比赛，主办单位打破多年惯例，赛前先发纪念品给小朋友，有人说：「主办单位有点笨，大家领了纪念品，闭幕典礼时就会很冷清。」结果闭幕时场面非常热闹。其实尊重，可以获得支持。

有一个人，去打篮球，常常输。

队友说：「你为什么这么笨，都不抢球，能赢都不赢。」。

他答道：「我们在球场，受到这么多人的欢迎，他们多么喜欢跟我们打球。」其实输球，可以换来好人缘。

有个女孩，骑摩托车到大卖场买东西，结帐出来，看到一个人，鬼鬼祟祟的坐在摩托车上，东张西望，她没好气的说：「你坐在我车上做什么？」他哭笑不得的说：「小姐，我已经等你半小时了，你没事干么锁住我的车。」在婚礼上，人家问他：「你为什么娶她？」他说：「我喜欢她的迷糊。」其实迷糊，可以得到疼惜。

从小听到大的故事「龟兔赛跑」，总是以为，现实生活里，绝对不会有人像兔子般，因为贪睡而输给乌龟。长大后渐渐发现「其实有成就的人，不是靠能力而是靠努力」。

有些人的成就，是你的十倍、百倍...............

成功需要自信（优秀23篇）篇十九

要么飞，要么坠落，这是展翅的规则；要么飞，要么坠落，我在飞，在飞。

——《鸟人》。

很喜欢鸟人的这首歌，因为它的歌词告诉了我生命的规则：如果我们想要像大鹏一样“抟扶摇九万里”，那就必须展翅拼搏。

我把这首歌设为闹铃的铃声，这样我就会有迎接一天的拼搏的动力。即使睡眼惺忪，也要打起十二分的精神来—我又看到初升的太阳了。这让我不禁想起了科比的那句话：“你见过洛杉矶四点钟的太阳吗？”这句话让我肃然起敬，也让我有一些惭愧—原来他一切的成功都是靠拼搏的来的呀！原来他的成功带着那么浓烈的汗水的味道！原来我们每天喊苦喊累还不足他所承受的十分之一。也许我不能像科比那样五点钟起来打球，但可以像。

国学。

大师范增那样的读书—范增虽然出生在文化大家，却没有坐吃山空，从六岁起，他便每天坚持五点起床读两个小时书。范增的朋友都抱怨，在他们睡得香甜的时候范曾打来电话：“都几点了，还不起？”其实那时才五点半。

我们没有科比的天赋，也没有范增生活的环境，但“天降大任于斯人也，……，所以动心忍性，增益其所不能。”怪不得李商隐在诗中说：“虚室逐客访贤臣，贾生才调更无伦。”这个“贾生”便是贾谊。还记得《送东阳马升序》吗？贾谊在序中说道：“砚冰坚，手指不可屈伸。”“负箧曳履行于深山巨谷中，足肤皲裂而不知。”我便感叹：“这‘才调更无论’原来是这样得来的。”难道不是吗？贾谊坚持了自己的信念，在人生路上奋力拼搏，最终破茧成蝶，成为文学之才。

像贾谊这样的人有很多，古有铁杵磨针的李白，今有扎根稻田的袁隆平；中有洗笔成墨的王羲之，外有发明大王爱迪生。

挥洒我们练习的岁月吧，历经拼搏后便可破茧成蝶，飞舞在梦的季节，继续迎接未知的浩劫，就让暴风雨来的更猛烈，不要苟且，要轰轰烈烈，写下属于我们最闪耀的一页！

成功需要自信（优秀23篇）篇二十

成功与失败只有一小步，却又是一大步，那就是看你有没有毅力向成功一步步靠近。鸟能飞过太平洋，靠的全是它坚强不屈的毅力。

毅力塑造人。在小学时，我有个好朋友叫王毅，她是六年级才从村校转入中心校的。那时，她就坐在我的旁边，很快大家便成了好朋友，她的成绩不是很好，只是爱写作文。因此，深受语文老师喜欢，经常表扬她。开始，我很嫉妒她。在和她相处的日子里，我发现她很勤快，每天下夜自习后还要把书拿到寝室的阳台上借着月光看，很晚才睡觉。每天早晨，她总是比一般人先起床，不是为别的，只是为看书。先前我以为她是装模作样。可一个月后的月考，我发现她的成绩上升得很快。她很喜欢看作文书，班上的作文书没有哪本她没看过，因此，她的作文写得更好了，还在云阳县作文竞赛活动中获得了一等奖。这一切，让我不得不佩服她。最后毕业考试的时候，她的成绩考得非常好，考上了重点中学。她成功了，靠的不是天分和机遇，靠的是夜以继日的吃苦精神。

她踏进重点中学之门，在新的环境里没有骄傲，没有停步，她的作文获得了重庆市一等奖。

今年她考上了上海交通大学，我约了她，久别后的她是那么瘦——因为她一直坚持“加夜班”。在她瘦弱的身体上，我似乎看到了她晚上看书的情景。我问她成功靠的是什么？她说靠的是毅力。

她成功了，她靠的不是天资与机遇，。

成功需要自信（优秀23篇）篇二十一

做英雄的第一步就是一个字，忍！

——题记。

越王勾践卧薪尝胆十几年终于打败吴王夫差，可他在吴国时所受的屈辱对于一个君王来说是多么的奇耻！但他选择了忍下来，每天想自己的耻辱来激发自己，最终，他坐回了王位。司马迁受到宫刑之后仍坚持写《史记》，为了梦想不放弃，他成功了！他没有因受到宫刑而选择自杀，而是在世人的鄙视下苟延残喘的活着，面对这些，他选择了忍耐，他成功了！

或许，每当我们遇到困难时都会想到放弃或者退缩，但是如若选择面对，勇敢的承受那些磨难，我们便会像勾践他们一样成功，得到想要的一切。

我想，高中生活便是对我的磨练，只有挺下来，笑着面对这一切才会有更好的未来！

成功需要自信（优秀23篇）篇二十二

我正在书桌前，酝酿着一篇成功的作文。何谓酝酿？就是在书桌前苦思冥想。耗上一天的时间。这不，分针已经转了360度。可我还是笔头涩涩，纸上空空。唉！成功的确离我太遥远了！

一种奇妙的灵感催促减我下笔，去院子瞧瞧。

院中依旧是冬日的萧条的清冷。刚下过雨，地上还是湿的，湿透了地上的红叶。桂树上还颓废地摆着几片树叶，只是像摆上去的。落寞，无力面憔悴。在这一片破败的狼籍中，一种近乎微小却又强烈的力量震撼着我的心。我寻寻觅觅地，终于在墙根的地方发现了它。它是一株蒲公英，只是没有开花。它的茎只有头发丝那么粗，似乎一碰就会夭折了。它真瘦，我嗤笑着。它是怎么越过高墙的呢？一片疑惑，而更多的则是怜悯，怜悯它的孱弱、微小，真是太遗憾了。它会被风雪折断，会被无情的铲子铲除，会被饥饿的小鸟吞噬——太可怜，太不幸了！

然而，当我重新审视它的时候，我发现了它身上一些可贵的品质。我想起去年春天，围墙外田野上的蒲公英，摇曳着蓬松的球儿。显出勃勃的生机。这便是它们的种子吧？这种子随风飘散，越过高墙，落入了我家的院子。在这么一点泥土上，便萌发，扎根，生长。它们是毫无畏惧地，自信地生长。即使它们知道，它们会被风雪所折断，会被铲子所根除，被鸟儿吞噬，它们仍自信地生长，因为它们知道，只有生长才会带来开花结籽的成功。是啊，这样一个渴望成功，自信的生命，我的叹息的确是可笑，也是可悲的。

我愧怍了。其实我们人也一样。如果你只是一味循规蹈矩，如果你只是骄嗔、优柔寡断的，那么你会被这社会所淘汰，成功永远可望而不可及。只有我们充满自信地、果敢地生长、发芽，你才会越来越接近成功。即使你会受到重创，你也能坚强地站起来，因为你就是那野草，你就是那蒲公英！

此刻，我已领悟到了成功的秘诀。那就是自信地面对。而写作的灵感也如清澈的泉水，从笔端汩汩地流出。我自信地拿起笔，为我成功的作文写上结尾：

我想，明年春天，我一定会看见蒲公英摇曳着蓬松的球儿。

成功需要自信（优秀23篇）篇二十三

成功，就象跑马拉松一样，不要总想着后面的路途有多遥远，只要不断迈出一小步，就能达到终点。

听说开学以后，体育课要跑800米，暑假的最后几天，我不由地紧张起来，平时的400米竞赛，已经被累得气喘吁吁；如今的800米，对我而言是一段征途，终点，遥不可及。

8月30日，我和爸爸出现在了小区门口。心，又一次紧张地乱跳。那“砰砰”的声音，仿佛是比赛的倒数计时。“预备，跑！”爸爸边发出指令，以便按了计时器。

像往常一样，开始的1圈，我的速度较慢。当第2圈开始加速时，却发现脚越来越沉重，步伐越来越小。汗，从脸颊滴落下来，我跑得上气不接下气。我用乞求的眼神望着爸爸，示意想停下来。其实，我这种半途而废的思想，已经在脑海里出现不只一次。出乎意料的是，爸爸没有说话，没有放慢速度，他摇了摇头，眼神告诉我两个字——坚持。

那天晚上，当我的脚触到终点线的那一刹那，我仿佛见到了成功的曙光。回头看，跑过的那段路，在昏暗的路灯下显得很耀眼。也许，是坚持，所带来的无尽的力量，使终点不断变近。

坚持，是成功的源泉，无穷的力量。成功，需要技巧，需要勇气，更需要坚持到底！