制定教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间，提高课堂效率。在以下教学工作计划的案例中，大家可以看到教师根据学生的实际情况进行个别化教学的尝试。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇一
一、活动目标：
1．通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。
2．尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
（一）导入讨论。
师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日快乐）。
2．猜食物活动。
师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的？（幼儿自由回答）3．继续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样？猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。
（二）情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
1．出示小动物胸饰：小朋友，你们想不想去小狗家过生日？这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。
2．小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说“生日快乐”。）这是我们送给你的礼物。（引导幼儿有礼貌地对话）3．小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物？（引导幼儿说出食物名称）4．引导幼儿说说自己是什么小动物？喜欢吃什么？（师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么？）引导幼儿相互说说。
5．小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说“我是xx我喜欢吃xx”。
（三）整理归类。
1．师：小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗？那我们坐下来休息一下吧！
2．师：小狗给你们准备的东西好吃吗？谁来告诉我，你刚才吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起。
3．小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。
4．刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的？喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）5．师：我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）6．师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心？我们再带小狗去外面做游戏，好吗？（幼儿出教室，结束）。
三、教学反思。
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：
1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2．认识常见动物喜欢吃的食物。
3．在找一找，喂一喂小动物的.过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。
3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇二
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
教学重点、难点。
重点：能够正确的进行4以内的点数。
活动准备。
1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。
3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
活动过程。
一、谈活引入。
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”，找一找。
1.你们找到什么动物啦?
2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。
(2)你找到几只小猫?(1只)。
(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?
(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?
1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。
2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)。
4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)。
5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!
6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!
四、集体检查、反馈。
1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)。
2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇三
在平日的区域活动中，观察、分析发现我班的幼儿能进行4以内手口一致的点数，但很多孩子还不会说出总数或者说出的总数错误，为了能让幼儿的数经验在活动中不断得到归纳、总结。为此，本次活动希望让孩子能在口手一致点数的基础上，并能正确的说出总数，提升幼儿的经验。
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点：能够正确的进行4以内的点数。
难点:边给小动物喂食边说出总数。
1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。
2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。
3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。
一、谈活引入
小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”，找一找
1.你们找到什么动物啦?
2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。
(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。
(2)你找到几只小猫?(1只)。
(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?
(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?
三、给小动物喂食
1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。
2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的'虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。
3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)
4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)
5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!
6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。
7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!
四、集体检查、反馈
1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)
2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。
五、结束
幼儿积极的参与及集体反馈
教师们在进行点评
《给小动物喂食》活动反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。
活动目标是：
1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向高潮。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。
3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇四
一、活动目标：
1.通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物。
2.尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感。
二、活动准备：
“小狗过生日”课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)。
三、活动流程：
导入讨论--情景游戏--整理归类。
(一)导入讨论。
1.播放课件“小狗过生日”
师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)。
2.猜食物活动。
师：小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)。
3.继续播放课件。
师：那我们来看看，我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。
(二)情景游戏：教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
1.出示小动物胸。
师：小朋友，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物。
2.小动物们准备好了出发。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说“生日快乐”。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)。
3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)。
4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?
(师：我是小鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。
5.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说“我是**我喜欢吃**”。
(三)整理归类。
1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!
2.师：小狗给你们准备的`东西好吃吗?谁来告诉我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。
3.小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。
4.刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)。
5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)。
6.师：小动物们，今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏，好吗?(幼儿出教室，结束)。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇五
知道必须按照动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望。
多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。
一、经验交流。
1、共同观察调查记录表。
2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。
二、感知理解。
1、看看今天动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)。
2、一起送食物给动物吃。
3、交流验证：
(1)观察三个动物分别吃了什么?
(2)它们喜欢吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜欢吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。
三、经验迁移。
1、观察众多动物卡片，共同议论它们爱吃什么。
2、将动物按爱吃的食物进行分类。
3、共同观察分辨有没有发生错误，及时讨论和纠正。
四、拓展讨论。
1、观察长颈鹿图片，谈论：长颈鹿喜欢吃什么，它属于哪一类动物?
2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片，讨论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。
3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜欢吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。
五、延伸活动。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇六
1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。
2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高平衡能力。
3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的'树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇七
游览野生动物园时，不给野生动物喂食，这是常识，也是一种现代文明。为什么还要不断向游客警示，甚至动用处罚措施呢？这说明当今社会，还有很多人并不知道这个常识。或者知道它，却又不愿意身体力行去做，结果对动物造成了伤害，产生了许多事与愿违的结果。
野生动物最好的生态环境是在大自然之中。现在一些野生动物生活在野生动物园里，或是濒危，或是需要特别保护，也不排除满足人类观赏的需要，原因是复杂的，多数是不得已而为之。从理论上讲，野生动物园就是动物当下比较理想的生态环境，是它们最好的家。
野生动物的饮食结构是由遗传基因决定的，这也决定了不是人类能吃的食物它们都能吃，不是人类认为是好东西，它们都喜欢。在野生的生态环境下，动物自己去觅食，去抵御风寒酷热饥饿甚至天敌，保持它的野性，才有利它们的生存繁衍，重回大自然。如果给野生动物喂食，它们长期“不劳而获”，养尊处优，就会渐渐失去自我生存的能力。这是一种必然的因果关系。
但是我们也看到，眼下在一些野生动物园，出于营销目的，也有这样的规定：“严禁用自带食物投喂动物。”“我园有动物专用饲料出售，可购买后在指定饲喂点投喂。”这个貌似合理的做法，其实也是违反野生动物保护规定的。为了吸引游客，提高游客观赏兴趣，或者为了从中牟利，低价饲料高价卖，可能带来非常严重的后果。报载：某野生动物园有几只大熊猫，园方为迎合游客心理就卖竹子。游客买了竹子后便夹带私货，将牛奶一道喂，结果导致大熊猫腹泻不止，经过抢救才得以恢复。从大熊猫的胃里，还清理出易拉罐、塑料袋、玻璃球等。动物园这个不规范动作，实际上给某些素质低下的游客虐待动物开了方便之门。给予违规者必要处罚，正是为了科学地保护野生动物。
不在野生动物园里给野生动物喂食，使我联想起中国“拔苗助长”的成语。你的主观动机可能不坏，钱也花了，甚至认为这就是爱护动物，保护动物，帮助它成长。但是此举违反了自然规律，反而会把事情弄糟，结果只能是欲速则不达。这也让我们从中悟出一个深刻道理：做任何事情都要遵循事物客观规律，最适合才是最好的。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇八
动物世界多姿多彩。这里，有憨厚可爱的大熊猫，那里，有聪明机灵的金丝猴……。
呵，看，那有只威风凛凛的雄狮……。
“嘿！我扔！”呵呵，我正给狮子喂食呢！
这只狮子浑身金黄，脸上一股不怒自威的表情，让人不由肃然起敬，大嘴一张，口中的几颗长长的獠牙便暴露出来，加上那几声雄赳赳、气昂昂，吼上一吼就能惊天地、泣鬼神的狮吼，那可真是让人望而生畏了。
这几下兔起鹘落的表演，真是太精彩了。这时，狮子抖落了它的一身灰尘，便开始大口咀嚼起了鸡肉。“嘿！”我这次又用力扔了一块鸡肉，狮子一见又有猎物，纵身飞跃到猎物旁，猛地撕扯下一块肉，毫不客气地吞了下去，不一会儿，一块诺大的鸡块，被它吃得一干二净。
狮子，还真有霸主的气概呀！
看完了百兽之王狮子，让我们再去看看憨态可掬的大黑熊吧！
“看！”哈，栏杆后有一只大熊，只见这熊毛色呈棕黑色，油光可鉴，两只乌溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯着你看，屁股后面跟着一个毛茸茸的小短尾巴，走起路来一颠一颠的，煞是可爱。
我忍不住向妈妈拿了钱，买了些苹果喂给小熊吃。瞧，我一扔，小熊立马机。
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给小动物喂食教案范文（13篇）篇九
这是一篇日记，小作者描述了自己看到的金鱼夺食大战，那就和精品学习网一起欣赏这篇四年级暑假作文吧!
四年级暑假作文：给金鱼喂食。
一天，我到金鱼缸旁边丢了一块面包到金鱼缸里。刚才还文文静静的鱼儿，一下子都争先恐后地游了过来，接着就是一场激烈地争夺战。最后，还是那条肚子最大的“乌龙眼”把大家争夺了半天的面包一口吞进了嘴里。
四年级暑假作文是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们认真阅读，祝大家学业有成，
给小动物喂食教案范文（13篇）篇十
“咂咂咂，咂咂咂…”咦？是小鸟饿了吗？一定是饿了，不然的话它们不会叫得那么慌。
可是喂它们什么东西呢？大米？不行，是人吃的，树叶？不行，是虫子吃的。我朝鸟笼里一瞧，那白中带黑，黑中带白的东西可能是它们的食物吧？为什么它们不吃呢？我在那仔细的想着，可能是小鸟吃不到吧！那就来帮帮它们吧！
说干就干，我将小鸟们放入另一个鸟笼里，然后将那些白中带黑，黑中带白的东西放入喂食槽中。然后将小鸟放回原来的笼子。
晚上到了，我再也没有听见小鸟欢快的叫声了。我跑到鸟笼旁一看，小鸟躺在那，一动也不动。
爸爸来了，他在鸟笼旁观察了一会儿。
“栎儿，你的小鸟死了。”
“小鸟早上还好好的，怎么会死呢？不过我喂了些给它们吃。”
“什么东西？”
“白中带黑，黑中带白的东西。”
“那是小鸟的大便呀，小鸟吃了会死的。”
“呜…”
我哭到了天亮…。
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给小动物喂食教案范文（13篇）篇十一
我的家里有四只可爱的小乌龟.它们是我的'好朋友,我可喜欢它们了.
每天放学回到家,我做的第一件事就是去捞小鱼给它们吃.只见鱼缸里的小鱼窜来窜去的,可机灵了.好几次网兜就要碰着了,小鱼又一溜烟地溜走了,弄得我头都晕了.好在今天的运气还不错,这些“狡猾”的小家伙见网兜还在自己的头顶上,吓得在水里拼命地躲来躲去,我等它们慢慢地游不动了的时候.趁机眼明手快地捞到了两条小鱼.可怜的小鱼大概猜到自己马上就要成为乌龟的美味晚餐了,在网兜里活蹦乱跳,拼命挣扎,我看了,有些心软,不过,为了我的小乌龟,还是要“牺牲”一下它们的!再看看那四只馋嘴的乌龟,已经伸长了脖子,张开了小嘴,正着急地等待着这顿“美餐”呢!
那副馋相真让我觉得可爱极了!
给小动物喂食教案范文（13篇）篇十二
1、练习手部小肌肉动作，促使孩子手眼协调能力的发展。
2、使孩子知道吃饭时不含饭。
1、张着嘴巴的猪宝宝和其他动物宝宝头饰。
2、橡皮泥等游戏道具。
活动过程：
1、听音乐引出课题。
幼儿听音乐演唱《小鸭子》和《小小猪》，边出示准备好的张嘴巴动物娃娃。
2、“猪宝宝哭了，原来是肚子饿了。别哭，别哭，我来喂你吃饭饭。”一边用小勺把汤圆和面条一颗一条地送到小猪的嘴里，一边喂食一边和小猪说话。例如：“小猪好吃吗？有没有吃饱？”
3、“鸭宝宝也哭了，也想吃饭饭了吧！来，我来喂你吃饭。”一边喂饭，一边引导幼儿发现小鸭不乖，饭饭一直含在嘴里不下去。
4、引导幼儿边念儿歌《不含饭》，边给小猪和小鸭喂饭。喂食结束，用夸奖的口吻表扬小猪，然后给小鸭讲道理，让他也能把饭吃下去，而不是含在嘴巴里。
5、给小鸭唱歌，讲道理，然后再次喂食，小鸭也能讲饭吃下。幼儿高兴。鼓掌。
6、教师示范搓面条团汤圆的.方法，然后用汤匙将食物送进小动物的嘴巴。
7、引导幼儿用橡皮泥搓成汤圆和面条，用小勺喂给小动物吃。
小猪吃饭喷喷香，小鸭吃饭慢又慢，
啊呜一口饭，啊呜一口菜，含在嘴里不下去，
身体长的棒又棒。急得妈妈要生气。
给小动物喂食教案范文（13篇）篇十三
每当我看见一只只活泼可爱的金鱼时，我的脑海里就会浮现出小时候养金鱼的情景，它穿着一身金灿灿的衣裳，长着两只圆溜溜的大眼睛。
夜晚，寒风刺骨，冷得我直发抖，这时，我想到了我的小金鱼，怕它冻着，于是，起了床，走到鱼糕旁，发现小金鱼一动不动的，眼里也没有神色，直勾勾的睁着眼睛。我一看，以为小金鱼已经冻僵了，急忙把冰水换成热腾腾的开水，这时候，小金鱼在水里活泼乱跳起来，不过，像无头苍蝇一样左冲右撞，我以为是它太兴奋了，就没有理会，而且还自豪地说：要不是我把水换热了，小金鱼现在都死了！说完，我回到床上，安心地睡了。
第二天，我早早地的起了床，眼前的一幕吓了一大跳小金鱼仰着头，浮在水面上，一点气息都没了，我哇哇大哭起来，妈妈着急的赶来，询问事情，我向妈妈说了昨晚的事，妈妈听了，笑了笑：小傻瓜，小金鱼是在冬眠阿，而且金鱼不能在热水下生活的！听了妈妈的话，我恍然大悟，脸红了起来。
虽然这件事过去很久了，但是通过这件事，让我明白了，动物的生存环境是不可以随意改变的，就像小金鱼。
今天，妈妈又带我来到了烈士公园。进了大门，我就直奔鱼池，因为上个星期我们来烈士公园的时候，我在鱼池边玩，看到许多小朋友喂鱼时那千百条五颜六色的鱼争抢鱼食的情景，就与妈妈约定下次来就一定要来喂鱼。
来到鱼池边一看，呀，这里的人可真多呀！池边许多小朋友已经在喂鱼了呢！他们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶就站在旁边看，许多游人也在围观。只见他们一撒鱼食，就有大大小小的鱼儿一拥而上，争着来抢鱼食。我看着，便已经迫不及待地掏出了早已经准备好的鱼食。
我来到一个较僻静的地方，抓起一打把鱼食往鱼池中一撒，首先只有几条鱼儿在水面来抢，不到一会儿，居然涌出了许多的鱼脊背来，似乎是它们有一种秘密电话似的，只要那里有人撒上一大把鱼食，立刻就有热心的鱼儿将它们的亲朋好友召集起来，赶扑食场。
看，这条红色的大鱼可真大呀！它那庞大的身躯一挤就占了好大一块空间，它的尾巴还不停地摇摆着，溅起了许多的水花。它张开大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，边吃的时候还边横冲直撞，使得其它的小鱼无法接近。哼，原来这家伙想吃独食呀！我偏不给你吃！于是我等它游到左边的时候，将鱼食撒在右边，等它游到右边的时候就将鱼食撒在左边。结果这条大鱼游来游去的，就是吃不到鱼食。过了许久，这条鱼似乎明白了我的意图，悻悻地走了。
望着那些五颜六色的鱼儿，它们生活得多单纯、多愉快呀！
奶奶家旁边有一个东湖公园，湖里有很多鱼，下午我带了馒头去喂鱼，馒头一丢下去就有一大群黑色的小鱼冲过来，一下子就把馒头吃光了，但是我发现湖里只小鱼没有大鱼，真是奇怪呀，于是我问了旁边的叔叔大鱼都到哪里去了呢？叔叔告诉我说大鱼只有早上才出来的，到了下午就躲到湖底睡大觉去了，我跟奶奶说下次我们一定早点出来，这样才能看到大鱼。
最让我生气的`事，是有几个小男孩用鞭炮在炸鱼，把树上的小鸟也都给吓跑了，鞭炮丢到湖水里有毒，鱼吃了会死的，爷爷奶奶批评他们，可他们还不听，我觉得他们破坏环境很不应该，鱼都炸死了，别人来喂鱼的时候就看不到鱼了，那还有什么乐趣呢！
吃过晚饭，我和吴梦绮一块骑单车去公园喂鱼，我们怀着愉快的心情有说有笑地出发了。
我们先到商业街买好面包，然后直奔公园。公园里喷泉伴着音乐在跳舞，人们三三两两地散步，显得很悠闲。湖边已经有人在喂鱼了，我们也迫不及待地跑过去。这里的鱼可真多呀！有金黄色的，有雪白色的，有鲜红色的，还有红白相间的……好看极了！它们在湖里自由自在地游着。我和吴梦绮各拿一包面包喂鱼。吴梦绮说：“把鱼引过来！”于是我和她用面包在湖里撒成一条线，鱼先是游过来一两条，接着就三个一群五个一伙地游过来，它们争先恐后地抢起食来，你挤我一下，我碰你一下。只要一扔面包，小鱼们就一涌而上，一碰到面包它们就机灵地转身张开又小又圆的嘴吞食，看上去真惹人喜爱。我在喂鱼的过程中发现小鱼一吃面包就往下跑，好像生怕有人抢它的食物似的。大鱼显然不同，吃完一块面包就在湖面守着，等待下一块食物出现，显得十分老练。
天黑了，我们才恋恋不舍地离开了公园。喂鱼真有趣，以后我要常来。
一天我到金鱼缸旁边丢了一块面包到金鱼缸里。刚才还文文静静的鱼儿一下子都争先恐后地游了过来，接着就是一场激烈地争夺战。最后，还是那条肚子最大的“乌龙眼”把大家争夺了半天的面包一口吞进了嘴里。
我养过金鱼，那种感觉很快乐。
有一次，我和爸爸去市场买菜。准备回家的时候，我看见有人在卖小金鱼。我叫爸爸给我买，爸爸答应了。我挑了三条小金鱼、五包饲料、一个鱼缸，爸爸都买下了。
回到家，我洗干净鱼缸，装好水，把小金鱼们放了进去。他们在水里游来游去，挺高兴的样子。我把饲料倒进鱼缸，小金鱼们马上游过来吃，像没吃过饲料一样，争先恐后地抢着吃。
这三条小金鱼，我根据它们的颜色，给它们起了名字！银色的叫银水，金色的叫金晶，黑色的叫黑球。它们后面的字连起来是水晶球，因为它们在水里游来游去，别人在外面看，就像一个大大的水晶球。
这三条小金鱼的洗澡、吃饭工作，由我负责，我当然很认真啦！我一天帮它们换一次水。每次换水，三条小金鱼都会一起掉下来。我搞不明白，是我不小心，还是它们三个商量好的。我每次都怕它们被水卷走，可它们却次次都跑出来，调皮的小家伙真可爱啊！
我们是一日三餐，小金鱼们是一日两餐。早上一次，晚上一次，绝对饿不死，撑不死。它们次次都是争先恐后地来吃，据我发现，银水是吃最少的，黑球是吃最多的。
一个月后，三条小金鱼都健健康康、开开心心的。和之前相比，它们都胖了，主要原因肯定离不开我。我和小金鱼们已经结下了感情，都快成了形影不离的好朋友了。
我很喜欢养金鱼哦！
我家现在养了六条活蹦乱跳的小金鱼。每当我看到它们，就想起开始养金鱼时的情景，它们活到现在可真难啊。
去年春天，我家的邻居养了许多小金鱼，足有一百余条。里面有红的、有黑的、有花的，真好看。我心想：要是我也养几鱼，该多好啊！于是我抱着好奇的心情一有空就跑到他家，蹲在池边目不转睛地观赏。邻居见我爱鱼心切，就给了我几条小鱼。
家里因没有鱼缸、鱼池，只好把小鱼放在罐头瓶里饲养。起初我只知道喂，却没有鱼虫。因为我小，又不会到河里捞鱼虫。为了安全，妈妈也不叫我到河沟去。只好硬着头皮去找邻居要。次数一多，怪难为情的。我只好喂它们馒头渣儿。时间一长，水就浑了。
我又不知道给鱼q水。这样，小金鱼先后死了好几条。我见到此情景，扑到床上哭了。妈妈心疼我，安慰我说：别哭，哭有什么用？去看人家怎么养的。爸爸见到，说：瓷盆保温好，又大，鱼活动得开，家里的洗衣盆用不着，拿去试试。我按爸爸说的放了多一半水，还把邻居请来。
邻居说：再给你些鱼虫，每次放鱼虫不能放多，隔几天，换一次水，换水时不能直接用自来水，因为自来水里有消毒粉，鱼受不了，在换水之前一定要把水放到盆里晒几天再换。我认真地按邻居说的方法去做，直到现在。
天气虽然很冷，但我养的鱼活得还很结实呢！每当我见到我那活泼可爱的小金鱼，就想：养你们可真难啊！