通过读一篇优秀作文，我们可以学到很多写作的技巧和方法。在这里，小编为大家整理了一些优秀作文的经典段落，让我们一起品味文字的魅力和力量。
苦难改变人类（汇总17篇）篇一
在成长的道路上，不免会遇到很多很多的苦难。有令人心酸的，令人痛苦的，那都是因为你无法正确的去面对这些苦难险阻。只要你能向苦难大喊一声“我不怕”，你就会发现，苦难离你很遥远很遥远。顿时，心酸化成动力，痛苦化成力量，最后尝试到的一定是成功的甜美果实。一件事让我真正领略到了苦难的真谛，那就是我参加一次仪仗队的比赛的训练。记得参加仪仗队的时候，就要挑选一批人去训练。当时，那个指导老师对我们说：“参加仪仗队的训练是非常辛苦的，所以学校需要一批不怕苦难，肯吃苦，认真学的同学去参加。你们怕吗?”有一部分同学听了觉得很害怕，就对老师说“老师，真的很辛苦吗?”“辛苦是有一点的了。老师说，她看见在一旁倾听的我，笑眯眯地问道：“你怕辛苦吗?”我连忙一挺胸，说“辛苦有什么可怕!”老师笑着摸摸我的头。大家不相信地嚷嚷：“只是口里说说的吧，最后行不行难说了。”到了真正的训练，更是挑战了我的决心。
每天要训练好久的时间，下雨照常。有时天气好就在热辣辣的太阳底下训练几小时，人都快中暑了。最要命的是，寒假都要来训练。别人都累得直喊苦，一听要训练就喊怕。可我还是默默的训练着，训练着。我不怕，因为我相信艰辛汗水的背后一定会有一朵为艰辛绽放的鲜花，它一定会使我取得成功的果实。就这样，熬过了整整一年半。终于到了比赛那天了，我为自己暗暗惊叹。我居然可以熬到今天，靠的是什么巨大的力量呢?对了，是一句“我不怕”，一句“我不怕”使我在人生感受到了艰辛;带给我坚定的力量。众望所归，我们取得了一等奖，我们赢了。“我不怕”这句话，终于给我带来了成功的果实和绽放的鲜花，给了我莫大的欢乐，还带给了我鼓舞的掌声和失败者那赞叹的目光。使我懂得了好多好多的的道理，心里好骄傲、好激动。“我不怕”带给我的实在是太多太多的快乐和坚定了。在漫漫的人生路上，它让我在苦难中获得一丝曙光，使我能够坚持找到属于我的果实。请你向苦难大喊一声“我不怕”，你就会发现，苦难离你很遥远很遥远。请你记住这句话吧：遇到苦难，就大喊：“我不怕”。
苦难改变人类（汇总17篇）篇二
1.解读课文，认识科学小品文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂的特点。
2.在能力训练的过程中开启学生的想象力，引导学生大胆、合理地运用想象进行创作。
3.培养学生自觉想象创新的意识，对某一事物敢于打破常规思维，变换角度思考，提出新奇的观点。
三、教学过程。
（一）导入新课。
有人说，有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺、闭上眼睛沉思。登上山峰可以扩大人的视野，使各种景物尽收眼底。闭上眼睛可以调动人的想象力，跨越古今，纵横四海。今天，我们就学习一篇通过想象写成的文章：《如果人类也有尾巴》。
（二）整体把握。
1.“抓文脉，理思路”，从把握文章内容切入。
这一系列问题的提出与解答，既让学生感受到作者想象的大胆奇特，又让学生领悟到作者想象的有理有据。因此，对作者最后的惊人之语“人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行动不便，之所以……都是因为人们没有尾巴”，虽然感到奇异，却不觉荒唐。
2.从课文插图切入。
本文有一幅生动而有趣的插图——长了尾巴的人类。课前可将此图加工，课堂进行展示。让学生选择图画上任一角色来扮演，想象一下这一人物的心理活动，并设计一段台词，夸夸自己的尾巴。（从样子、装饰、作用三个方面展开丰富的.想象。）开启学生的想象力，引导学生大胆、合理地运用想象进行创作。
抓住学生最感兴趣的地方进入新课，既调动了学生的积极性，又充分利用了教材资源；让学生赏图说画，既训练了学生的观察能力、表达能力，也激起了学生探究课文的强烈愿望。
3.从文章的观点切入。
《进化论》告诉我们，一切生物都是在不断进化发展的，比如人类双手的解放、尾巴的消失……，而作者却认为尾巴的消失是人类的退化，为什么呢？你同意作者的观点吗？（在有充分准备的情况下，可以以此为题举行辩论会。）。
这一切入点主要在于发展学生的想象力。赞同者，必然会将课内有关尾巴的功能和作用作为依据，并结合生活实际作更广阔的想象；不赞同者想要树立自己的观点，不得不充分展开想象，为自己的观点找依据。这一举措将会形成彼此相争的热烈场面，对发展学生的想象力，培养学生表达自己的观点、捍卫自己的观点的能力是一个极好的契机。
四、仿写练习。
用“之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因为……”的格式写一句话。
五、拓展延伸。
2.为《动物世界》栏目策划节目——“神奇的尾巴”。
苦难改变人类（汇总17篇）篇三
1、学习本课12个生字，并能正确书写。掌握文中出现的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，积累文中提到的科学知识。
过程与方法。
通过自读自悟，初步掌握课文内容，用列表的方法理清文章的脉络。善于利用小组合作学习，探究问题。
情感态度与价值观。
1、培养学生认真观察生活，深入思考问题，勇于探索，发现的习惯。
2、激发学生热爱自然，热爱科学的情感。
3、培养学生良好的读书习惯及合作探究学习的能力。
重点、难点。
重点：理解课文内容，积累科学知识。
突破方法：在自读自悟的基础上用列表的方法理解文章脉络，积累文中的科学知识；利用合作学习的优势探究问题。
难点：培养学生观察生活、思考问题、探索发现的习惯。
突破方法：根据文中的实例，紧密联系生活实际，在阅读中思考，在生活中感悟。
教学步骤。
第一课时。
课时目标。
1、扫除文字障碍。
2、理清文章脉络。
一、提问导入。
人类的老师是谁呢？为什么说它是人类的“老师”呢？
二、初读感知。
三、学生质疑。
1、学生用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈点批画。
2、学生找出自己不懂的问题，作上记号，准备在小组内讨论。
3、同桌或小组间相互交流疑问。
四、课堂小结。
第二课时。
课时目标。
精读研讨课文内容，培养学生观察生活、思考问题、探索发现的习惯。
一、复习导入。
1、听写生字新词。
2、指名学生从文中找出自然界中哪些动物可以当人类的好“老师”。
二、精读研讨。
三、拓展延伸。
1、学生在读完课文后思考。
2、说一说你的小发明。
3、收集一些发明家的故事，在小组内讲一讲。
四、课堂小结。
板书设计。
苦难改变人类（汇总17篇）篇四
1、认识本课的4个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握每段课文的主要内容。
3、尝试用联系的眼光认识自然界。
4、激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。
二、教学重难点：尝试用联系的眼光认识自然界，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。
教学时间：一课时。
三、教学过程。
一、导入。
二、初读课文，整体感知。
1、请大家带着问题自读课文，注意读准字音，读通句子。
1）学生自读课文。
2）逐段抽读课文，相机正音。
3）交流反馈：书中提到的人类的“老师”有哪些?说出课文的主要内容。
三、品读课文。
1.学习第1自然段，探究“鸟儿”的秘密。
（1）默读第1自然段。
出示:。
科学家从得到启示，发明了。
人们模仿造出了。
（3）人类为什么要想发明飞机?人类是怎样发明飞机的?用直线在文中画出有关句子。
（4）30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢?用弯线在文中画出有关句子。
（5）指名读句子。给“剧烈”换个词语，说说“机毁人亡”的意思。
（6）（出示蜻蜓的图片）师点拨进行对比，解决了机翼因抖动而破碎的现象。
（7）现在，飞机设计师吸取了这一教训，又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步作出了哪些贡献呢?(学生回答，指名读句)所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的老师。
2.学习第2自然段，探究“鲸”的秘密。
（1）指名读课文。
（2）出示鲸的形体图片（师适时点拨：具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。）。
（3）齐读这一段，引导学生用“人类模仿，改进，提高了。”的句式概括这一段的主要内容。
3、总结。
善于观察，勇于探索，我们人类有了一项又一项发明创造。鼓励学生组成不同的探究小组，明确课后探究的方向，如鸟类研究、昆虫研究、海洋动物研究等，并将研究成果写成报告参加全班的展示。
苦难改变人类（汇总17篇）篇五
1.人类种群的过度扩张，使得其他物种的生存空间、生存条件和生存资源受到致命挤压，而这些物种的衰退或灭绝，会带来一系列的连锁反应。如当年山东还有老虎，所谓武松打虎，现在中国的野生虎是很难见到的，只有东北跟福建、海南有可能存在的种群。但现在山东你是找不到老虎了，因为地方都被人占了。
2.人类在消耗资源的过程中，改变了自然的、健康的物质循环，污染了环境，导致其他物种包括人类自己的生存环境受到破坏。原本地球上没有这么多污染物，也有自身的降解能力。现在人这么一搅和，污染物排入自然的速度和数量大大超过了自然的承受能力。例如温室气体的'排放速度，超过了地球本身的一个co2等自身的代谢速度。
3.人类为了自己的享受需要，改变了地球的一系列生态过程，包括水循环过程。例如，正常的水循环从海洋到陆地，以地表径流的方式返回大海，实现了营养物质的交换、水循环和气候调节，养育了众多的生物物种。但是大坝、围湖造田、水泥城市等人造工程，使得河流、湖泊等自然水文受到干扰，其降解污染物能力、调蓄能力等都受到影响，结果是降水迅速流到大海，并在其过程中受到严重的污染，因此经常旱涝成灾，生物多样性也受到严重的影响。又如有着完美相生相克的农田生态系统，因为农药的介入使得天敌物种更易于绝灭而害虫物种大爆发。
4.人类改变了地球的能量平衡，由于所有的自然资源最终都转化为热能，如媒、电、石油等，最后消耗释放掉产生热，但由于温室气体这些热量不能及时散射出去，加速了温室效应。本来冬天就该冷，但是人们烧暖气，不是点几根柴火，而是大规模的取暖;本来夏天就该热，但是人们用空调，在用空调的过程中，又产生大量的热。
总之，人类对于地球自然环境的恶化有着不可推卸的责任。而这一切的根源就是不断扩大的人类种群。欧美人环保，但是他们消耗着世界一大半的资源，而另外的第三世界国家与发展中国家，只能在贫穷下继续破坏环境，如果让发展中国家跟欧美人一样环保，就只有饿死了。所以目前比较现实的就是控制人口增长。但是路漫漫啊。
人类活动对地表形态的影响及其产生的后果。
围海造地、建造人工岛和人工半岛，修筑梯田，修筑海堤，修筑水坝和水库等都是有利于人类的后果。
苦难改变人类（汇总17篇）篇六
我是一个不怕苦难、坚持不懈的人。
记得我刚上一年级的时候，就非常羡慕在马路上骑自行车的人们。于是。我向爸爸提出要学骑自行车的想法。爸爸欣然同意了。
在一个星期天的傍晚，我推着自行车和爸爸一起来到广场上。爸爸当我的教练，在旁边扶着我的肩膀保护我。我的心“砰砰”地跳着。刚开始因为我的平衡不好，骑着车摇摇晃晃、东倒西歪，像是喝醉了酒似的。有一次，我只顾着看脚下，没发觉前方有根风筝线，我被绊倒了。我重重地摔在地上，膝盖都摔破了。我不禁感叹：原来学骑车并不像我想象中那么简单呀!于是心里想打退堂鼓，就告诉爸爸我不想学了。爸爸说：“别害怕，你要做一个真正的男子汉。做任何事情都不能半途而废呀!”听了爸爸的话，我再次双手握紧车把，双脚踩上脚踏板，继续学骑自行车。正当我平稳地向前行驶时，忽然听到爸爸惊呼起来：“儿子，你会骑车了!”这时我才发现爸爸的手不知什么时候松开了我的肩膀。我兴奋不已——我终于学会骑车了。
我就是这样一个不怕苦难、坚持不懈的人。在学习中我也会这样做，使自己更加优秀!
苦难改变人类（汇总17篇）篇七
儿时的我，就像温室里的花朵，有父母的疼爱，有兄长的呵护，生活自然无忧无虑，不知苦难为何物。
二零零六年的一场变故，让我第一次品尝苦难的滋味。在益阳读卫校的哥哥，因与外校的同学发生小纠纷，被人用啤酒瓶砸在后脑勺上，当即昏迷不醒，人事不知，送医院抢救，仅是维持生命体征，成了植物人。对方也是未成年人，对方的家庭也是家境贫寒，巨额的治疗费用，只能自己承担。哥哥在病床上瘫了一年多，没有再醒过来，终于走了，给家里留下一屁股的债务，带着许多的遗憾走了。
在哥哥瘫痪的这一年，爸爸妈妈决定再生一个小孩，从此，我有了一个可爱的弟弟。
哥哥的不幸，给家庭带来的苦难，改变了我：不仅改变了我的身份，由原来的妹妹，变成了姐姐;而且改变了我的地位，有原来的被哥哥呵护，变成了需要呵护弟弟。
有了弟弟的天真活泼，家庭从失去哥哥的阴影中走了出来，逐渐有了欢笑，有了爸爸妈妈的勤劳俭朴，还清了债务，还盖起了新房。如果日子就这样过下去，虽然粗茶淡饭，却也有滋有味，其乐融融。可生活中没有如果。
二零一五年七月，爸爸身体不适，去医院检查，本以为就是伤风感冒而已，谁知竟是肺癌晚期。谁都知道，肺癌晚期意味着什么。我得知消息，犹如晴空遭遇霹雳，人都懵了，犹如身陷冰窟窿，心都凉了半截，苦难怎么又找上我呀!
爸爸自己是乡村医生，清楚自己的病情，也知道最终是什么结局，他不想多花冤枉钱，采取保守治疗，维持了一年多时间，终于支撑不住了。临终之际，爸爸拉着我的手，用微弱的声音对我说：“苗苗，爸爸再也不能照顾你了，也看不到你上大学，看不到你成家了。爸走后，你要更加努力读书，有出息。你只有有出息，你才能更好地照顾弟弟，才能更好地为你妈妈分担……”
听了爸爸的这些话，除了使劲地点头，我竟说不出半句话，禁不住鼻子一酸，喉咙一紧，眼泪如决堤的海不由自主地涌了出来。
爸爸走了，带着太多的牵挂与思念走了，留下了不尽的哀思和怀念，也留下了苦难。
苦难，让我变得更加坚强。
作者：刘苗。
公众号：竹心柳影。
苦难改变人类（汇总17篇）篇八
科学探究目标：
1、能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
3、能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。
4、能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
情感态度价值观：
1、能从正反两方面看待人类改造地球的活动。
2、能客观公正地评价与自己持不同看法的同学的观点。
3、敢于发表自己的观点，不怕被别人否定。
科学知识目标：
能有根据地举例说明人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
能提出一些对小学生来说切实可行的'保护地表的措施。
二、教学重点：指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
三、教学难点：人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
四、教学准备：
有关自然力量对地表改变作用的图片、视频资料、有关人类引起地表。
形态发生的活动图片、视频材料。
五、教学过程：
（一）复习引入。
1、我们知道，今天我们看到的壮美的自然景观，高山、河流、平原都不是一成不变的。你听说过沧海桑田的故事吗？这个故事就验证了这个事实。下面我们一起来欣赏。（出示影片）。
2、同学们猜想一下，引起这个变化的因素有哪些呢？
4、学生试着回答。
4、引出课题：你真是了不起呀，今天我们就来学习《人类改变地表》。
（二）科学探究。
1、我们是有生命的会思考能活动的动物，为了生存，人类在地球上可以进行哪些活动呢？
a、组内交流。
b、全班交流。
c、老师总结了一些活动（出示课件）。
2、人类的这些活动使地表发生了变化，是有利还是不利呢？将他们进行分类。
a、组内交流。
b、全班交流。
c、出示课件。
3、人类的有些活动对地表造成了极大的破坏，请看一个记录片（出示纪录片）。
a、看了之后，你一定有很多话要说吧？
c、学生回答。
（三）辩论会。
1、提出问题。
2、自由结组。
赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。
3、组内准备辩论材料。
提示学生在准备材料时要注意，观点是什么?围绕这些观点的理由都有哪些？怎样总结。
4、展开辩论。
（教师随机组织，但教师不要用自己的观点影响学生。）。
5、总结。
我们今天的表现非常精彩，特别是正方的例子，非常难得。能从中国的国情出发，讲述围湖造田的必要性，而反方句句精彩，从多方面找到证据来不断反驳对方，从而确立自己的观点。今天没有输家，为我们的精彩表演鼓掌。
（四）阅读科学在线。
需要我们了解的只是还有很多，下面一起阅读科学在线。
（五）谈收获。
学了这节课，你有哪些收获？
这节课就要结束了，老师祝愿同学们再接再厉，做永远的赢家。
苦难改变人类（汇总17篇）篇九
什么叫做性格？心理学认为：性格是一个人的“典型性的行为方式”，也就是说，一个较成熟的人在各种行为中，总贯串着某一种典型的方式，这是经常的，而不是偶然的。这就是性格。
例如：甲君不论在众人聚会的场合，或是在工作中，以至一个人在房子里，都是生气勃勃、喜欢活动的。这样，我们说他的性格是活泼的。如果某一日，他有点心事，因而变得沉默寡言，但这只是很偶然的情形，我们就不能说他的性格是沉默寡言。
性格与气质有些关系。但是气质与生理上的关系比较密切（心理学上把气质分为胆汁质、多血质、粘液质与抑郁质4种基本类型）。
影响性格的第一要素是“环境”。
例如：同样是属多血质（活泼型）的人，如果他生长在一个富有的家庭，而又没有很好的教养，只是从小被娇纵惯了，那么，他就会产生成为“轻浮”、“散漫”一类的性格；如果他的家庭环境很困难，迫使他从小就得帮助家庭做事，应付各种各样的人物，于是他就会形成“机智”、“灵敏”等等性格。
影响性格的第二个要素是“教育”。
所谓教育，不一定是学校教育。这里是泛指一切的教育与影响。
在同样的境遇中，也有人会养成完全不同的性格，这就与此有关。
例如：一个人不幸处在十分艰苦的.境遇中。如果他受到的教育是劝他忍受、安分，久而久之，他会养成安分守己的性格，遇到什么不幸，他也是安分守己；如果他受到的教育是鼓舞他去战胜困难，久而久之，他会形成乐观的、坚强的性格。
从这里看来，性格显然不是什么天生的、神秘的东西。
它是人们习惯于那么做、习惯于那么想的结。
[1][2]。
苦难改变人类（汇总17篇）篇十
说起我是一个什么样的女孩，我经常听到的就是家长说我是一个聪明懂事、活泼漂亮女孩子，王老师在期末评语里还说我是一个多才多艺的女孩呢。但是我觉得，我是一个不怕苦难的女孩子。
就说我从四岁半开始学习弹电子琴这件事吧，那时我还很小，有一天家长到幼儿园接我回家，在门口遇到一位到幼儿园招收电子琴小学员的老师。家长就要了一张报名表，回家以后家长问我想不想学弹电子琴，我说：“我想学。”家长又对我说：“要想做好一件事，就必须要认真学习，在学习的过程中一定会遇到很多苦难，你要是觉得自己怕苦难，不能持之以恒就不要学了。”当时我非常认真地对家长说：“您放心，我一定认真学习弹电子琴，您给我报名吧。”
从那时起，每个星期日的早晨，我不再睡懒觉了，很早就起床做好准备，七点半就来到我们广义街小学向教琴的刘老师学弹电子琴。
一开始老师教得很简单，我还觉得学弹琴很好玩儿。但是，随着乐谱难度的不断增加，我学着感到越来越苦难，学琴也变得很枯燥了，有一段时间我甚至想放弃了。特别是我不能像其他小朋友那样，每天有很多玩儿的时间了，有的时候我看到院里小朋友们高兴玩耍的样子，我真想和他们一起去痛快的玩儿一会，但是我想起对家长说过的话，我还是坚决地坐在琴前认真地练习弹琴了。
当我学会的第一首乐曲《勇敢的鄂伦春》终于被我弹好的时候，我的心里高兴极了。就这样，每天晚上吃过饭，我连非常喜欢看的动画片都不看了，坐在琴前认真地练习弹琴，一弹就是两个多小时。
当我学到七级曲目的时候，由于我的手还不够大，有很多难度很高的指法，就是大人都很难掌握，为了练好指法，我都要在难度很高的十几个小节上面，付出比别人更多的辛苦，每次练琴以后我的手都会很疼，但是我想：古代的人为了学到知识，都能够头悬梁、锥刺股，我也一定能坚持练好琴的。
经过我非常认真刻苦的学习，我比和我一起学琴的小朋友们都学的快很多，只用了两年半的时间就通过了电子琴九级的考试，当我拿到九级证书的'时候，我真的很激动，回到家我又坐在琴前，弹了好几首十分欢快的曲子，当欢快的音符在我的指尖流淌的时候，我真正感觉到：只有不怕苦难和艰苦的付出，才能收获成功的喜悦。
去年我参加了全国少儿艺术风采大赛和首届中国少年儿童艺术节以及全国艺术新人推选大赛，在这三个比赛中，尽管我参赛的年龄组包括五、六年级的大同学，我还是获得了一个一等奖、一个二等奖和一个三等奖。
试想要是我当初怕苦难不坚持学琴了，我怎么能取得这样的好成绩呢?所以，我说我是一个不怕苦难的好孩子。
苦难改变人类（汇总17篇）篇十一
暑假里，我看完了一本田路甬祥主编的名叫《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》的书之后，让我知道科学技术对人类生活的进步的帮助非常大，使我受益匪浅。
这本书主要讲的是20世纪以来所有科学家的发明与发现，以及所花费的时间、精力与脑力。经过多次的失败后才完成的这些浓缩着科学家精华的发明与发现，改变了我们的世界，也同时改变了我们的生活，这更让我明白了科学技术的重要性，同时也想感谢那些发明了这些好东西的科学家，是他们给予我们人类生活美好的未来，给予我们无限的幸福。
记得以前，那时的人们，虽然拼命的不辞劳苦地干活，收获的粮食却依然填不饱肚子。可是自从1973年之后，袁隆平爷爷和他的助手经过不懈的努力，终于在长沙第一次成功种植了巨人的巨人稻的种植，成功给全球的人类解决了温饱问题，带来了温暖与幸福。
还记得另一个伟大的瞬间，就是由英国化学家，霍普金斯首次解开因缺少这一微量物质而引起的特意疾病之谜开创了一条人工合成维生素之路。维生素因此成为了人们可以维持生命而不可缺少的物质。科学家从只溶性维生素中分离出维生素a，于是相继提炼出维生素b、c、d，经过多年的对维生素研究的深入，科学家逐渐弄清了维生素，不仅基本解决了维生素缺乏症的防治问题，而且使得人类对体机体代谢的研究更加深入。
科学技术的应用速度已经越来越快，越来越多。它完成了许多原本需要人类自己动手去做的事情，甚至做得更快更好。但是这些都是要通过知识的不断学习、积累，科学家们的艰苦卓绝和锲而不舍的努力，还有就是一代代的人们不断努力和坚持得来的。
迎着新世纪的曙光，我们愿为传播科学知识，弘扬科学精神，竭尽全力时刻追求着让科学技术进一步发展，让人类世界迈向成功一步。“中国梦”的实现，有我们！
苦难改变人类（汇总17篇）篇十二
是谁在呼风唤雨呢？当然是我们人类了；而我们人类又是靠什么来呼风唤雨呢？靠的就是现代的科学技术。20世纪这一百年的时间，人类利用现代科学技术做出了超乎自己所意料的发现和发明，这100个瞬间真是太不可思议了。正是这些发现和发明，让我们人类的生活起了很大的变化。20世纪，人类登上了月球，还可以潜入深海去探索；发现了有百亿光年以外的天体；探索到了原子核的世界和生命遗传物质的奥秘；进入20世纪，电视、因特网等飞速发展，使大家的需求更加的`快捷、方便。就是这样的一本书把人类科技发展的100个瞬间呈现在了我们眼前，让我们为这些伟大的举动所惊奇，所震撼，也让我们知道了是科学改变着我们的世界，我们更要在这些成果的基础上，勤奋学习，不断的进取，为更好的明天作准备。
苦难改变人类（汇总17篇）篇十三
科学探究。
1．通过对围湖造田的利弊分析，培养学生综合分析的能力。
2．继续提高学生搜集资料的能力。
情感态度与价值观。
1．意识到人类对地表变化的`影响有利有弊，提高对这一问题的关注度和敏感性。
2．意识到人类必须遵循自然规律改变地表，才能实现人与自然的和谐相处。
科学知识。
2．了解围湖造田的利弊。
教学准备。
课前布置学生搜集因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。
一、教学导入。
2、学生回答。
3、过渡：人类的活动只是改变了地表形态吗？有没有其它的影响？
二、阅读指南车信箱。
1、指导学生阅读教材指南车信箱提供的资料。
2、组织学生课前搜集的资料传阅、交流。
3、宣读介绍人类改变地表的典型事例，或者相互交换、传阅搜集到的资料。
4、明白：人类活动是一种特殊的外力作用。因为随着工农业和科学技术飞速发展，人类活动的深度和广度与日俱增。对地表形态的影响是十分可观的。如我国劳动人民根据自然规律和社会需要，长期的经济活动塑造了许多地表形态特征非常明显的人工地貌——梯田、桑基鱼塘、黄土淤泥坝、围海造田等。世界上不少大城市如墨西哥、东京、大颐、上海等，由于长期过量开采地下水而产生地面沉降，上海市至1965年累计沉降达2、6米；有人统计至1965年，地球大陆面积的8％已为各类工程所覆盖，面积将扩大近一倍；还有在矿产开采、农业生产、军事活动和其他工程建设中，创造出许多新的地貌形态。（人类活动对地表形态的改变也具有双重性，一是创造性地合理利用或改造恶劣环境；另一则是破坏性地引起灾害的发生。）我们要合理利用和保护环境。
苦难改变人类（汇总17篇）篇十四
“科技”，对于这个词，我们再也熟悉不过了。它就在我们身边，影响着我们的一切。直到读了《科技改变人类的100个瞬间》后，我对人类生活的方方面面也更有所了解了。
时间不留人，转眼之间。我们身在21世纪，放眼望去：大街热闹非凡，马路上车水马龙，一座座高楼大夏拔地而起……这是一个充满科技的世界，人们的生活奔小康，国家人才数不清，科技水品大大提升，这都离不开人类的智慧，离不开辛勤的汗水。
《科学改变人类的100个瞬间》，读完这本书，至今都难以忘怀，意犹未尽。它让我再次感叹这世界是如此充满惊奇和不可思议。书本为我们展现了20世纪世界最伟大的科学家和技术发明，使读者对科学技术有了较为直观的认识和激发读者对科学的热爱。其中，书本给我印象最深的是现代信用卡的应用。那是35岁的'美国曼哈顿信贷专家麦克纳马拉发明了信用卡。五十多年前的一天，他在一家饭店用餐后，由于钱不够，之后打电话让妻子送钱来。这使他感到很狼狈。但他认为这种情况完全可以避免的。于是他按照自己的设想组织一个“就餐者俱乐部”，参加者就携带一张记账卡就可进行消费，而不必付现金。这就是最早的信用卡。看到这项的发明，于我的感触很深。从近代到现代，慢慢的，信用卡的应用变得更加方便人类的生活了，比如在一些商店购物时，人类就不必带厚厚的现金出门，减少了人们对金钱的担忧和顾虑。每个发明家都离不开生活的探索和思考，创造来自于生活，他们在用智慧为人类创造辉煌的历史，用辛勤向全世界展现属于自己的才华，使得人们能在生活中越来越舒适，社会更加进步和发展！所以，我们应该庆幸我们能生活在这充满美好的世界里，享受着人类给予的一切。让我们赶上了一个充满高端科技的神奇世界，一个和谐美好的太平盛世，这都是科学家用1%的智慧和99%的汗水凝结而成的，我们应为之感到骄傲！
“少年强，则中国强”作为中国新一代的青少年，更应用知识充实自己，成就辉煌的未来，为人类带来更多的方便！
苦难改变人类（汇总17篇）篇十五
在我们的生活中有许多的朋友，有好的朋友，坏的朋友，知心的朋友……其实我们大家都还有一个共同的朋友，那就是――书。
在书中我们可以学到很多知识，就比如在《科学改变人类生活的100个瞬间》这本书中，介绍了飞机的发明，第一枚火箭的升空，青霉素的发明，第一座原子能反应堆的建成，互联网的出现……日新月异的科学发现和技术发明，改变了人类多客观世界的认识，改变了人们生活方式、生产方式和经济结构。
科学技术确实已成为第一生产力，成为人类文明进步的基础和动力。科学虽然能改善人类的生活，但更能让一些心存不良的人从中获利。
只要大家学会利用科学，相信我们的明天会更好。
苦难改变人类（汇总17篇）篇十六
同学们，你们是不是都发现了，我们经常会去买笔，但是买的笔过不了多久又会找不到了呢?所以，我要发明一枝神奇的笔，这枝笔想要当铅笔用的时候，只要按一下笔杆上红色按钮，再把笔抛起来，掉落时笔就已经是铅笔了;要当水笔用，就按黄色按钮抛起来;想当钢笔用，按蓝色按钮抛起来，如果遇到没墨了，可按三角形按钮随时增加。
这个笔还设有休息提醒功能，每当用笔40分钟，笔会自动写不出来，表示休息时间到了。而且只有当笔碰到纸时，他才会倒计时，你要是离开，她就会暂停计时，你即使放下笔跑去玩也会停。
对了，忘了说她的充电系统，它每充一次电都能维持一个月。它的特异功能更是让人刮目相看了：如果你想问你的朋友一件事或者聊聊天，你可以写在一张白纸上，然后盖上笔盖上的章，这些字就会出现在对方的纸上了。
我希望我发明的这种笔能早日制成，而且是价廉物美，让它陪伴我们的学习生活，终身受用!
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苦难改变人类（汇总17篇）篇十七
你们知道空调是谁发明的吗？知道计算机（电脑）的“始祖”是谁吗？《科学改变生活的119个伟大瞬间》就告诉了我们许多现在已经习以为常东西的由来。今天，我给大家讲的就是这本书的一部分――电脑的由来。
电脑最开始的“始祖”是图灵，他是一个数学家，逻辑推理家，图灵在二战期间受聘于英国外交部下属机关通信处，图灵经过了两年时间（可以说是不吃不喝），耗资十万英镑，才精心打造出最初的计算机――图灵机，图灵曾用自己打造的机器破解过德军用来传输情报的迷式密码，并在次年又发表了一篇关于计算机的论文，叫《论可计算数及其在判定问题上的应用》。1954年6月8日图灵永远沉睡，床头还有个咬了一小口的苹果，享年42岁。苹果电脑公司以他咬了一口的苹果作为它的标志物，就是用来纪念这位伟大的人工智能的先驱者――图灵的。
后来到了20世纪40年代，冯・诺依曼研制出了功能更齐，用途更多，更广泛的现代计算机并给电脑设计采用了编码程序，最终，现代计算机诞生了。正是科学家用自己多年努力造就的瞬间，才改变了人类的生活，致使现代计算机的发展速度之快，应用范围之广。现在人们在生活、工作的各个方面一刻也离不开它。
科学改变了我们的交流方式，也改变了我们的生活方式，这让我知道了：科学永无止境。只有想不到的事，没有做不到的事！我们要从现在起就培养自己爱科学学科学的好习惯，要努力学习，去永攀科学的高峰。