小班教案也是对教学效果进行评价和总结的重要依据，有助于教师不断提升教学质量。小班教案范文中的课堂活动可以启发教师创新思维，注重幼儿的实践操作。
绵羊小班教案范文（18篇）篇一
教学目的：
1、幼儿萌发爱护小绵羊的情感。
2、培养幼儿仔细观察的能力，提高幼儿思维能力。
3、知道绵阳的外部特征，知道人和小绵羊之间关系密切。
教学准备：
绵阳模型、彩笔、画有绵阳轮廓的纸等。
教学分析：
由于幼儿很少见到绵阳，所以对绵阳不是很熟悉，对绵阳的外形特征不清楚，本次活动我们让幼儿认识到绵阳的外形特征，知道绵阳和人们生活息息相关。互动汉中，老师通过提出问题加深幼儿对绵阳的了解，如：绵阳长得什么样子的呢？绵阳的头上有没有角呢？引导幼儿观看绵阳的头、身体、四肢，并询问绵阳身上都有什么呢？小绵羊爱吃什么食物？绵阳是如何叫的？教师采用启发、提问、鼓励等方法引导幼儿。
教学过程：
1、教师带领幼儿在音乐伴奏下开着小汽车进入教室，把“车位”停在自己喜欢的位置。
2、请幼儿观看多媒体课件，猜谜语，幼儿对绵阳产生兴趣。
学习词语：绵羊，英文：sheep。
3、带领幼儿仔细观察绵羊。
（1）小绵羊长得什么样子呢？
（2）小绵羊的头上有什么呢？绵羊头上有两只弯弯的羊角，有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子。
（3）小绵羊的身上有什么呢？绵羊身上长着长长的卷卷的羊毛，有四条腿，一条尾巴。
4、教师总结绵羊的外形特征。
5、提出问题。
（1）小绵羊是如何叫的？
（2）绵羊喜欢吃什么食物？
6、绵羊与人类生活息息相关。
（1）绵羊的毛可以用来做什么呢？
（2）绵羊的皮可以用来做什么呢？
（3）绵羊的奶和人们生活的关系是什么？
（4）绵羊在我们日常生活中还有其他什么功能？
7、幼儿萌发爱小绵羊的情感。
教学总结：
1、老师总结本次活动。
2、教学延伸：添画小绵羊。
绵羊小班教案范文（18篇）篇二
1、在尝试撕纸条中发现皱纸纤维的经纬方向。
2、能顺着皱纸纤维撕出细细长长的羊毛。
3、愿意耐心反复地尝试撕出细长纸条的方法。
1、绵羊轮廓图人手一张。
2、皱纹纸、餐巾纸若干。
一、出示2只羊并创设情境，引起幼儿学习的兴趣。
1、小朋友，你们看，这2只羊有什么不同？（1只有羊毛，1只没有羊毛）。
2、为什么它没有羊毛，光溜溜的呀？（幼儿自由讲述）。
教师小结：原来小绵羊刚刚剪过羊毛，所以身上光溜溜的，还不漂亮，现在又这么冷，小绵羊都哭了，小朋友，我们来帮帮他，好吗？（好）。
3、你们有什么办法老帮助他呀？
教师：老师有个好办法，让我们用皱纹纸撕出长长的“羊毛”，让他和另外一只绵羊一样漂亮、暖和，好吗？（好）。
二、引导幼儿探究如何撕出细细长长的纸条。
1、这是一张皱纹纸，谁来试试，看能不能撕出长长的“羊毛”。（幼儿尝试撕纸）。
2、对撕成一大块一大块的.幼儿：你在撕纸时遇到了什么困难？
3、对撕成细细的幼儿：你是怎样撕出细长条的？
5、幼儿再次尝试：沿每条纸边反复尝试，直到找到好撕的一边，将纸撕成一条一条的细长条。
1、请你们把细细长长的“羊毛”贴到小绵羊身上。从最下面一排贴起，贴好一层再贴上面一层，让“羊毛”一层一层盖下来。
2、小绵羊披上了“羊毛”，现在它不冷了。小绵羊谢谢小朋友！
绵羊小班教案范文（18篇）篇三
锻炼幼儿小手肌肉的灵活性，制作绵羊。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。
一、出示小绵羊范例引题。
二、介绍材料及制作方法。
1、师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。
2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。
3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。
要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。
三、介绍其他区域内容及要求。
1、建构区《路、围墙》、《房子》。
2、生活区《整理袜子》、《包糖果》。
3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》。
4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、
四、幼儿进区活动，师指导。
1、提醒幼儿保持轻声；
2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。
五、交流、评价。
请幼儿说说：你是怎么贴羊毛皮的？
2、播放其他区活动照片。
表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。
六、活动结束。
绵羊小班教案范文（18篇）篇四
3、锻炼手眼协调性。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);
2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);
3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子
5、范画3张(其中1张已贴好树叶)
6、毛巾5条(擦手用)
师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。
师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。
3、请个别幼儿来贴。
引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。
1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。
2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。
1、展示作品
师：好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。
2、评价作品
师：小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。
师：小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。
1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。
2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。
通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。
绵羊小班教案范文（18篇）篇五
1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。
2、懂得好朋友之间要和睦相处。
1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么？（请两到三名幼儿回答）。
2、小绵羊生气是什么样子？（皱眉毛，嘴巴向下弯）。
3、那你们有没有生气的时候？为什么会生气呢？（请两到三名幼儿回答）。
4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。
2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的苹果了吗？（讲述故事内容3-6页）。
3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办？（请2-3名幼儿来回答）。
4、莫莫也生气了，（讲述7-9页）提问幼儿莫莫生气的长出了什么？
5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子？你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子？
7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。8、如果你是莫莫你会这样做吗？我们生气的时候，有没有什么好的.办法让自己不生气呢？（可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视...）。
教师总结：在我们的生活中，可以有自己的情绪，可以生气，但不能做伤害别人和伤害自己的事情，不生气的办法有好多，我们都可以试一试，小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友！
绵羊小班教案范文（18篇）篇六
2、综合训练。
1、指导学生用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡对劳动的热爱之情。
2、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响效果；按要求进行节奏时值合练习，培养学生初步的音乐写作能力。
用活泼、亲切的歌声演唱。
录音机、磁带。
一、发声练习：同前节。
二、学唱歌曲。
1、集体演唱曲谱。注意速度的变化。
2、有节奏的`朗读歌词。
教师范唱歌词，请学生跟着小声哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、处理：
讨论：你认为怎样演唱这首歌曲更好？
速度应该怎样处理？
练唱。
三、综合训练：
1、教师在键盘上分别弹奏各音。
请学生说出教师弹奏的是哪一组？
讨论：单音、双音和三个音的有什么不同音响效果？
2、教师引导学生分析：
第2题的那几个音音群相近？结束句的音应该怎样？
3、讨论：两人为一小组，看那组编写的好。
视唱学生编写的旋律。
四、请同学们回家准备节目。
板书设计：
绵羊小班教案范文（18篇）篇七
1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。
2、想办法：
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛。
请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动。
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣。
展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。
绵羊小班教案范文（18篇）篇八
活动一：
一、活动内容：我有好朋友了。
二、活动目标：
1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2.感受到有朋友的乐趣。
3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、活动准备：
1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2.布置用于贴合影照片的专栏。
3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：
1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4.与好朋友一起表演一个节目。
活动二：
一、活动内容：打电话。
二、活动目标：
1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动过程：
1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2.学习打电话的方法。
3.与好朋友互换号码。
绵羊小班教案范文（18篇）篇九
1．激发幼儿参与绘画活动的愿望。
2．能用曲线大胆随意表现绵羊身上卷曲的羊毛。
1． 创意绘本，油画棒。
2．和幼儿事先收集一些绵羊的图片和相关资料。
2．请大家展示自己找到的有关绵羊的图片，鼓励幼儿说说绵羊的身体特征和生活习惯。
教师根据幼儿发言，进行小结：绵羊是常见的饲养动物，雄性绵羊有螺旋状的大角，雌性绵羊没有角或仅有细小的角。它们的毛一般为卷曲的白色，剪下加工后可以为人们提供轻薄而保暖的衣物。绵羊的性情温和，十分胆小，是我们的好朋友。
介绍这3只绵羊，告诉小朋友它们是一家，分别是绵羊爸爸、绵羊妈妈和小绵羊丁丁。请小朋友说说谁是爸爸？谁是妈妈？谁是丁丁？为什么它们身上没有卷卷的毛了？你想给他们画出什么样的毛？鼓励幼儿大胆想象并用自己的语言描述，通过故事情境的创设，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
4．请幼儿在黑板上示范自己想画出什么样的绵羊毛，教师给予小结和讲评：我们可以画出长长的、短短的、螺旋状等等各种曲线表现羊毛。
5．幼儿在绘本上绘画，教师鼓励大家画出多种式样、多种颜色的羊毛。
6．展示作品，引导幼儿进行简单的评价。
丁丁是一只可爱的小绵羊，它长着一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。这天早上， 丁丁和爸爸妈妈正在草地上吃草，突然一阵龙卷风吹过来，把丁丁卷走了。
龙卷风过后，丁丁醒过来发现自己身上的白白的、卷卷的毛都不见了，它伤心地哭了。它一个人走啊走，走到了农场，遇见了小鸡奇奇。奇奇看见没有毛的丁丁，吓了一跳。奇奇听丁丁讲了自己的遭遇，也为他感到难过，于是带丁丁回到了自己的家。用香喷喷的肉虫子招待丁丁。可是丁丁觉得肉虫子太可怕了，他告诉奇奇，小绵羊都是吃草的。于是奇奇就带丁丁来到草地上，让它尽情地吃。
第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送给它一件新衣服。这件衣服是用许多只公鸡的羽毛织成的。丁丁穿上这件花花绿绿的羽毛衣服，怎么看都觉得自己不像是一只绵羊。看到丁丁不开心的样子，奇奇问：“那你的衣服到底是什么样子呢？”丁丁指着白云说：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云。”这下奇奇明白啦，他带着丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可开心了，在棉花堆里来回地打滚儿，粘了一身的棉花。这回他终于像小绵羊啦。
正当丁丁为新衣服高兴的时候，他突然听到有人叫他的名字。他抬头一看，原来是爸爸妈妈做着热气球来找他了。丁丁跳上热气球，和爸爸妈妈抱在一起，一家人开心地笑了。
丁丁回到家，不久就长出白白的、卷卷的新毛。可是他还是会想起奇奇和那件花花绿绿的羽毛衣服。
绵羊小班教案范文（18篇）篇十
1、发展四散追逐跑和钻的能力。
2、培养对游戏的兴趣。
小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。
1、介绍游戏，吸引幼儿
室内座位上，“小朋友们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。
给小朋友戴上羊的头饰
2、教儿歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢?我们一起来找找看，(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语”(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防)
听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)
这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。
1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语(一起念，边饶圈走)，停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字‘防’时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。)
绵羊小班教案范文（18篇）篇十一
1、激发幼儿爱护绵羊的情感。
2、培养幼儿较细致的观察力和灵敏的思维力。
3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的密切关系。
4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。
绵羊对于幼儿来不是太熟悉，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊具体长得什么样子，幼儿并不清楚，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作为难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗？绵羊的头上有什么？绵羊的身体上有什么？（引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲述）你知道绵羊喜欢吃什么？它怎样叫吗？幼儿通过观察法、讨论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓励法、观察法，幼儿通过观察讨论得出结论。本活动的延伸活动是：动手操作《我的小绵羊》。
导入：
幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜欢的车位。
展开：
1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对认识绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。
2、引导幼儿观察绵羊：
（1）绵羊长得什么样子？
（2）绵羊的头上有什么？绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。
（3）绵羊的身体上有什么？绵羊的身体上长着卷卷的柔软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。
3、教师小结绵羊的外形特征。
4、提问：绵羊怎样叫？它喜欢吃什么？
5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。
（1）绵羊的毛可以做什么？
（2）绵羊的皮可以做什么？
（3）绵羊奶与人们有什么关系？
（4）绵羊在我们生活中，还有什么作用？
6、教师简单小结。
7、激发幼儿爱护小绵羊的情感。
结束：
1、教师简单小结活动情况。
2、延伸活动：完成小绵羊的画。（添画）
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
绵羊小班教案范文（18篇）篇十二
1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。
1、“小绵羊”课件
2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图
师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢?我们一起来看看吧。
告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢?(两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛)
小绵羊的羊毛有什么特点呢?(白白的、长长的、卷卷的)
师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
(1)师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法)
(2)那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。
(3)教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，(介绍操作材料)鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧!(展评过程中要肯定幼儿的表现)
送小绵羊去晒太阳。
绵羊小班教案范文（18篇）篇十三
1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2.能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
1.《可爱的小绵羊》教师教学资源以及教师范画。
2.关于小绵羊的视频。
3.胶棒、白纸及教师准备好的“小绵羊”轮廓画纸。
1.出示教师教学资源，引导幼儿认识小绵羊。
(1)教师引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。(重点请幼儿观察“羊毛”的形状特点)。
(2)教师组织幼儿观看《小绵羊》视频。教师引导幼儿知道小绵羊是要换上“厚厚的新衣服”过冬的。
(3)出示“小绵羊”轮廓画纸，引导幼儿观察画纸上的小绵羊。
提问幼儿：我们怎样帮助这只小绵羊让它能够抵御寒冷安全的过冬吗?
2.在教师的指导下，请幼儿撕贴“羊毛”，体验其中的乐趣。
(1).教师示范制做“羊毛”――撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。
(2).幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。
(3).教师指导幼儿把“羊毛”粘贴在“小绵羊”的身上。
幼儿独立粘贴，教师巡回指导幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3.展示作品，幼儿欣赏穿上“新衣服”的小绵羊，体验分享帮助别人的快乐。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
绵羊小班教案范文（18篇）篇十四
1、在尝试撕纸条中发现皱纸纤维的经纬方向。
2、能顺着皱纸纤维撕出细细长长的“羊毛”。
3、愿意耐心反复地尝试撕出细长纸条的方法。
1、绵羊轮廓图人手一张
2、皱纹纸、餐巾纸若干
一、出示2只羊并创设情境，引起幼儿学习的兴趣
1、小朋友，你们看，这2只羊有什么不同？（1只有羊毛，1只没有羊毛）
2、为什么它没有羊毛，光溜溜的呀？（幼儿自由讲述）
教师小结：原来小绵羊刚刚剪过羊毛，所以身上光溜溜的，还不漂亮，现在又这么冷，小绵羊都哭了，小朋友，我们来帮帮他，好吗？（好）
3、你们有什么办法老帮助他呀？
教师：老师有个好办法，让我们用皱纹纸撕出长长的“羊毛”，让他和另外一只绵羊一样漂亮、暖和，好吗？（好）
二、引导幼儿探究如何撕出细细长长的纸条
1、这是一张皱纹纸，谁来试试，看能不能撕出长长的“羊毛”。（幼儿尝试撕纸）
2、对撕成一大块一大块的幼儿：你在撕纸时遇到了什么困难？
3、对撕成细细的幼儿：你是怎样撕出细长条的？
5、幼儿再次尝试：沿每条纸边反复尝试，直到找到好撕的一边，将纸撕成一条一条的细长条。
三、引导幼儿为“小绵羊贴羊毛”
1、请你们把细细长长的“羊毛”贴到小绵羊身上。从最下面一排贴起，贴好一层再贴上面一层，让“羊毛”一层一层盖下来。
2、小绵羊披上了“羊毛”，现在它不冷了。小绵羊谢谢小朋友！
绵羊小班教案范文（18篇）篇十五
1、指导学生用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以及对劳动的热爱之情。
2、通过节奏时值的组合练习，训练学生的音乐创作能力。
3、引导学生大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。
重点：歌曲中2/4和3/4两种拍子的变换；f大调#4的吹奏；波音的'奏法。
难点：学生自己探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。
教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。
1、师生问好。
2、说一说。
（1）请学生说说自己的家乡。
（2）教师小结：每个人都要热爱自己的家乡。
师：今天，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！
1、师生一起用口风琴吹奏c大调歌曲《金扁担》。
2、学习吹奏f大调音阶。
3、节奏时值组合练习―2/4、3/4拍节奏旋律吹奏。
（1）出示小绵羊图片谱例：
2/4312！352！3535！632！！
3/43―1！2――！3―5！2――！！
师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！
（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律。
（3）学生初步感受：旋律、情绪的不同。
（4）学生吹奏对比：体验2/4、3/4拍旋律的不同情绪。
1、导入新课。
师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！
（1）分组谈论寻找吹奏难点。
（2）分组汇报讨论结果。
（3）教师小结：肯定学生的合作成果。
4、吹奏情绪处理。
（2）学生自主探究：歌曲的情绪处理。
（3）分组展示学习结果。
（4）评价：学生互评、教师总评。
1、教师小结：热爱家乡的美好风光，热爱劳动的果实。
2、师生再见。
绵羊小班教案范文（18篇）篇十六
1、幼儿萌发爱护小绵羊的情感。
2、培养幼儿仔细观察的能力，提高幼儿思维能力。
3、知道绵阳的外部特征，知道人和小绵羊之间关系密切。
绵阳模型、彩笔、画有绵阳轮廓的纸等。
由于幼儿很少见到绵阳，所以对绵阳不是很熟悉，对绵阳的外形特征不清楚，本次活动我们让幼儿认识到绵阳的`外形特征，知道绵阳和人们生活息息相关。互动汉中，老师通过提出问题加深幼儿对绵阳的了解，如：绵阳长得什么样子的呢？绵阳的头上有没有角呢？引导幼儿观看绵阳的头、身体、四肢，并询问绵阳身上都有什么呢？小绵羊爱吃什么食物？绵阳是如何叫的？教师采用启发、提问、鼓励等方法引导幼儿。
1、教师带领幼儿在音乐伴奏下开着小汽车进入教室，把“车位”停在自己喜欢的位置。
3、带领幼儿仔细观察绵羊。
（1）小绵羊长得什么样子呢？
（2）小绵羊的头上有什么呢？绵羊头上有两只弯弯的羊角，有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子。
（3）小绵羊的身上有什么呢？绵羊身上长着长长的卷卷的羊毛，有四条腿，一条尾巴。
4、教师总结绵羊的外形特征。
5、提出问题。
（1）小绵羊是如何叫的？
（2）绵羊喜欢吃什么食物？
6、绵羊与人类生活息息相关。
（1）绵羊的毛可以用来做什么呢？
（2）绵羊的皮可以用来做什么呢？
（3）绵羊的奶和人们生活的关系是什么？
（4）绵羊在我们日常生活中还有其他什么功能？
7、幼儿萌发爱小绵羊的情感。
1、老师总结本次活动。
2、教学延伸：添画小绵羊。
绵羊小班教案范文（18篇）篇十七
1.仔细观察画面，引导幼儿能理解故事内容，感受故事中主人公的情绪变化。
2.教育孩子不乱发脾气，愿意帮助别人。
ppt
1.引出课题
出示ppt1：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，会是谁呢？ 这两只小绵羊长得一样吗？哪里不一样。
出示ppt2：这是谁呀？皱紧眉头怎么了呀？
2.理解故事内容
出示ppt3~11：莫莫在干什么？
（1） 师：是的，一个美丽的早晨，莫莫和莫莉在草原上发现了一棵苹果树，树上长满了苹果，可是莫莫就是想吃这么一个苹果，于是它使劲的往上跳，但怎么也吃不到，只好眼睁睁的在那里等，希望能够等到它往下掉，可是它等着等着就睡着了。
（2） 师：就在莫莫醒来时，发现莫莫最喜欢的那一个苹果被谁给吃掉了？
（3）师：莫莫的心情会是怎样呢？
（4）师：引导幼儿观察莫莫生气时，都长出了什么？发生了什么事呢？
（5）师：小朋友你们喜欢这样的莫莫吗？为什么？
出示ppt12~15
小朋友，这时候的莫莫一个人掉进了山洞心情会是怎样呢？
就在这时，莫莉又是怎么做的呢？
莫莫被莫莉救出来了，莫莫的心情是怎样呢？这时候的莫莫最想对莫莉说什么？
小朋友，你们喜欢这样的莫莉吗？
3.自由表述
听了这个故事之后，那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的东西，你会怎么样呢？
总结：我们要知道，当我们因为一些事情不开心的时候，千万不要乱发脾气，不开心的事情都会过去的，朋友才是最珍贵的。希望在小朋友遇到困难的时候，你们的身边也会有一个像茉莉一样的好朋友来帮助你，所以不要轻易对自己的朋友发脾气。我们要做个能干的小朋友，不乱发脾气，要乐意帮助别人。
绵羊小班教案范文（18篇）篇十八
小班。
《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。
小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。
小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有。
一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。
1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。
2、想办法：
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛。
请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做羊毛。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动。
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣。
展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。
1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”粘贴造型的乐趣。
1、“小绵羊”课件。
2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图。
1、导入活动：谈话并出示课件。
师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。
告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）。
小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）。
2、想办法：让小绵羊变暖和。
师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
3、学习制作羊毛。
（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？
（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的.。
（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕......”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
4、操作：为绵羊设计造型。
师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
5、作品展评。
师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）。
6、活动结束。
有益的学习经验：
知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。
准备：
旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。
活动与指导：
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。