小班教案的编写需要教师对幼儿的发展特点和学习需求进行深入了解和分析。这些小班教案包含了不同科目和主题的教学活动，帮助教师更好地组织教学。
花草地小班教案（专业17篇）篇一
1、能够用自己的手指蘸上颜料在纸上画一根根的小草。
2、愿意自己动手来画画，与同伴分享。
一、教师导入。
教师：小朋友们现在是什么季节了你们知道吗？幼儿：春天。
教师：小草是什么颜色的你们知道吗？老师带来了绿颜色的颜料，你们想来试试吗？
二、教师分发颜料，提出要求。
2、开始点画，教师在教室中个别指导，对上次不敢用手指点画的幼儿鼓励他们这次用手指去沾沾颜色，在纸上画出，可以从简单的开始，培养他们的兴趣，教师带着他们一起点画。
三、结束部分。
1、请先完成作品的幼儿把作品放在桌子上先去把手洗干净，然后自己把自己的作品想别的小朋友介绍。
2、教师把画收起来晾干。
幼儿对小草很熟悉，这次的特色作业也比较的简单。在给幼儿示范时小朋友们都能够理解画法，向幼儿提出了点画的规则和要求，大部分幼儿能够自己完成，要求他们用手指在纸头上画一根根的小草但个别幼儿在那乱涂。经过引导之后还是基本能完成这次的作业。
花草地小班教案（专业17篇）篇二
1、分小组总结汇报学习成果,每小组可以任选一项进行汇报。题目如下:。
(2)课题汇报:蒲公英颜色变化的规律和原因的分析。
(3)草地怎么会变色?同桌间互相说一说。
(4)画出同学们心目中的金色的草地,带上自己的画,向其他同学介绍自己所喜欢的草地。
2、拓展活动。
双休日和爸爸妈妈一起去郊游,仔细观察你所看到的草地,然后用你喜欢的方式,向同学们介绍这次郊游的心得。
花草地小班教案（专业17篇）篇三
1、为什么草地是金色的呢?自读第一自然段,体会。
(1)观看录像,让学生直观感受。
(2)引导想象:蒲公英盛开了,目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英,在阳光的映照下金光闪闪,直刺你的眼。小鸟来了,蝴蝶也来了,空气中满是青草的香气和蒲公英柔软的绒毛。这时你最想做什么?指名交流。
2、朗读第二自然段。
(1)思考图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么。轻声朗读课文后说一说。
(2)同学们觉得他们此刻的心情怎样?这部分课文应该用什么语气来读?各自试读,互相交流。
(3)大家喜欢这片草地和蒲公英吗?请同学们对它们说一句话。其实这片草地并不总是金色的,这里面的学问可不小呢!
3、朗读第三、四自然段。
(1)同学们说说通过朗读课文知道了什么。(知道了蒲公英颜色变化的规律和原因。)。
(2)小博士讲座:有关蒲公英颜色变化的规律和原因。学生上台讲述。
(3)“有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。”说说作者是怎么解释这种变化的。
(1)齐读第四自然段。
(2)我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中的小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”,和“我们”一起“起床”,同学们觉得这种说法恰当吗?联系上面所讲的早、中、晚蒲公英花瓣的开合情况去体会。
花草地小班教案（专业17篇）篇四
1、学会“色、草、片、变、并、而、怎”8个生字，会认“英、钩、注、意、观、察、便、张”8个生字，认识偏旁“又”。
2、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。
3、读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的意识。
花草地小班教案（专业17篇）篇五
自读第一自然段。
1、文中的那片草地在哪里?为什么称这片草地为“金色的草地”?
学生思考、讨论后,指名朗读相关的课文内容(第一自然段)。
2、谁了解蒲公英?结合课文插图,介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英:多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,结瘦果,褐色,有白色软毛。全株可入药。
1、采用问题式导入语,把学生的生活体验与课文紧密地联系在一起;设置悬念,引发学生的思考,激发他们的学习兴趣。
2、识记生字的方法多种多样,教师可以自编生字儿歌。如:“衣”服长肥,装装装;“取”字会“走”真有“趣”。生动有趣,易于记忆。也可以让学生自己编生字儿歌,这样学生的记忆会更加深刻。
3、教师课前要搜集蒲公英的资料和图片。学习课文前,教师结合图片介绍蒲公英的知识,不但使学生增长了见识,而且使学生对文中草地为什么是金色的产生了探究的兴趣。
花草地小班教案（专业17篇）篇六
1、培养幼儿的表达能力。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、探索、发现生活中花手绢的特征。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点。
重点：培养幼儿的表达能力难点：能较完整的表达自己的想法。
活动准备。
彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的'玩具多件、手绢多条。
活动过程。
(一)开始部分教师带领幼儿参观手绢展览室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折叠的？漂亮的手绢是用那些材料制成的？引起幼儿认识手绢的兴趣，激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。
（二）展开部分教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等，教师先示范，教幼儿对手绢进行“装饰”。
（三）结束部分手绢展览会让小朋友讲一讲自己的手绢。例如：我有一天黄手绢。我有一条蓝手绢，上面有水，水里游着小金鱼，还有水草。我的手绢可以擦鼻涕。
文档为doc格式。
花草地小班教案（专业17篇）篇七
2、小组合作学习。
(1)把自己读懂的内容与小组的学习伙伴交流。
(2)词语质疑，组内尝试解决。
3、汇报交流。
(1)说说你读懂了什么?
(2)理解“合拢”“攥成”“张开”
4、自由朗读蒲公英的花瓣开合的三个句子，了解草地变色的原因。
5、大家读的这么好，如果加上动作、表情再读一定更棒。指名读。
6、这段写得真好，你喜欢吗?愿意背下来吗?
7、比一比谁背得快。
花草地小班教案（专业17篇）篇八
1、能够用自己的手指蘸上颜料在纸上画一根根的小草。
2、愿意自己动手来画画，与同伴分享。
活动过程。
一、教师导入。
教师：小朋友们现在是什么季节了你们知道吗？幼儿：春天。
教师：小草是什么颜色的你们知道吗？老师带来了绿颜色的颜料，你们想来试试吗？
二、教师分发颜料，提出要求。
2、开始点画，教师在教室中个别指导，对上次不敢用手指点画的幼儿鼓励他们这次用手指去沾沾颜色，在纸上画出，可以从简单的'开始，培养他们的兴趣，教师带着他们一起点画。
三、结束部分。
1、请先完成作品的幼儿把作品放在桌子上先去把手洗干净，然后自己把自己的作品想别的小朋友介绍介绍。
2、教师把画收起来晾干。
活动反思。
幼儿对小草很熟悉，这次的特色作业也比较的简单。在给幼儿示范时小朋友们都能够理解画法，向幼儿提出了点画的规则和要求，大部分幼儿能够自己完成，要求他们用手指在纸头上画一根根的小草但个别幼儿在那乱涂。经过引导之后还是基本能完成这次的作业。
花草地小班教案（专业17篇）篇九
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。
1、ppt、背景音乐。
2、小熊手偶。
3、宣纸三卷（画好草地的背景）；各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。
4、认识各种颜色（经验准备）。
一、情景导入。
师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。
师：（出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音乐）小朋友们，你们好！我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧！（播放ppt，图片循环3次左右）。
提问：
1、哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的？（用幼儿的话进行。
总结。）。
2、你看到了什么颜色的'花？（此处简单带过）。
二、欣赏作品，说一说。
师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。
提问：
1、你觉得吴爷爷画的花草地怎么样？
4、我们也来做回小画家，画片花草地吧。（播放音乐）。
三、教师示范，幼儿操作。
1、示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办？（手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手）。
2、先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。
3、师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。
4、幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回指导。（桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。教师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。）。
四、展示幼儿画作。
在原位展示幼儿作品，请幼儿简单形容花草地（漂亮、美丽）。（展示幼儿作品前，教师先将颜料收起来）。
师：小画家们真棒！我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
花草地小班教案（专业17篇）篇十
1、初步感受花卉鲜艳的色彩美，激发热爱自然的情感。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动，喜爱美术活动。
ppt：春天开什么花。
1、课件演示：春天开什么花。
迎春花-水仙花-玉兰花-牵牛花。
2、你们看到了有哪些颜色的花朵?
（让幼儿互相说一说花的颜色）。
3、你喜欢什么颜色的花朵呢?
如果我们把我们班也变成花草地，你希望花草地是什么样子的？
1、你们想不想也来设计一个花草地呢？
2、介绍工具、材料、颜色。
教师：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸，好多小草长出来了，用棉签画小短线。
你们想来试试吗？
幼儿自主创作，教师观察指导。
请小朋友来说说你画的是一片怎么样的草地？
剪纸活动：花儿朵朵。
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)。
师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?
幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。
师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?
幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的'方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)。
4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
花草地小班教案（专业17篇）篇十一
1学生大声、自由朗读课文，圈出文中要求学会和要求会认的字，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读，读准字音。
3学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文，将课文读通、读顺。
花草地小班教案（专业17篇）篇十二
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
体操用垫子、轮胎、小门、"城堡"，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
(一)热身运动。
1.播放音乐，教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。
师：小乌龟们，我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)3.小结：小乌龟们可以爬过草地。
(二)探索爬行方法。
1.自由探索多种爬行方法。
师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
(三)游戏：寻找城堡。
1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的.本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛："爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。
3.幼儿比赛，教师记录两队的成绩。
4.小结，颁奖。
(四)放松、结束。
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)。
2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。
教学反思：
本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。
花草地小班教案（专业17篇）篇十三
（1）通过音乐游戏锻炼幼儿身体的灵活性和协调能力。
（2）能够随乐合拍的进行韵律活动，体验和同伴一起游戏的快乐，培养幼儿与他人合作的意识。
（3）尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
（4）让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
音乐彩虹伞。
播放音乐《小手小脚》听音乐合拍做动作。提示小朋友，前奏时点头要露出我们的笑容（第一遍音乐播放时小朋友在小凳子上完成热身活动，第二遍时小朋友站起来）。
2.刚才我们用自己的小脚走到了一个美丽的地方，这里有蓝蓝的.
天空，白色的云。地上还有软软的小草，非常的美丽。（将小朋友带到教室中间）。
教师：伸出你们的小手，蓝蓝的天空有一朵白白的云，我们小手摸一摸，踮起你的小脚使劲的够一够。
教师：蹲下来，摸一摸绿绿的草地，软软的。
教师：我们快快的摸。要求小朋友跟老师一起边做动作边说：向上摸天空，向下摸草地。向上摸天空，向下摸草地。再转一个圈，轰，然后倒下地。(锻炼小朋友的反应能力和动作的协调性。)。
教师：这个游戏好不好玩？我们加上音乐一起来玩好吗？
教师：好累啊，躺在软软的草地上睡一觉吧？这游戏好玩吗？我们找个大点地方玩，再来玩。（幼儿散开）。
第二遍音乐播放以后，小朋友躺在草地上闭上小眼睛。
4、教师拿出准备好的彩虹伞。
老师带来了一个漂亮的彩虹伞，我们围在周围，用小手把它撑开。
刚才老师教你们的这个游戏，小朋友能不能一起来做啊？
游戏规则：
我们一起来玩这游戏的时候，向上摸天空小朋友的小手要轻轻举起来，小脚踮起来。向下摸草地的时候，小脚蹲下来。转圈的时候，大家要一起转。
5.结束。
我们大家一起把小脚藏在小伞下面（播放轻音乐）。动动小脚，小手也动一动。小鱼们放开小手回到大海里面去。
小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。如果我们一旦忽视了幼儿的感受，没有激发起幼儿的兴趣，没有帮助幼儿真正理解歌曲的内容，在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱，幼儿就会感到枯燥乏味，注意力不集中，出现老师一人唱“独角戏”的现象。
1、整个活动幼儿兴趣很高，趣味性比较强。音乐节奏简单，动作简单小朋友很容易融入游戏当中。
2、幼儿随着音乐入场效果会更好些，在场景布置方面可以加点图片。
3、两个音乐节奏有点快，小朋友动作会有些跟不上来。要稍微调慢速度。
4、整个课时有点短，小朋友单独游戏之后可以一起徒手玩这个游戏。
5、玩彩虹伞部分是重点，时间有点短，游戏可以重复多玩几遍。
兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的音乐活动。从激发幼儿的兴趣到音乐情感的升华以及音乐对教育发展。
花草地小班教案（专业17篇）篇十四
1、出示“发、并、而、怎”，指名读，齐读。
2、指导认识“又”字旁。
3、交流怎么记住这几个字?
4、仔细观察这几个字在田字格的位置，说说写好它们，你有什么发现?
5、老师范写“怎”。
6、学生描红、练写。
7、布置课外实践活动。
花草地小班教案（专业17篇）篇十五
1、在欣赏故事的基础上初步了解童谣的内容。
2、通过了解童谣的内容知道春天是一个温暖、适合生长的季节。
【活动准备】。
多媒体课件，故事图片、背景音乐《春天在哪里》。
【活动过程】。
一、情景导入。
师：寒冷的冬天过去后，温暖的春娃娃来到了大地上。春娃娃带来了温暖的春风，带来了滋润的春雨，还带来了暖和的阳光。森林里的小动物们都出来玩啦，小弟弟也脱掉了厚厚的衣服出来玩啦！
二、欣赏童谣内容。
师：你们看，小弟弟来到了什么地方呢？
幼：草地上。
师：春天的草地是什么样子的呢？
幼：绿色的。有很多小草。
师：大地上长出了很多小草，就像绿色的头发。小结：草地长出绿头发。
小弟弟的小脚丫轻轻地踩在草地上，好像在用脚趾为草地梳头发（引导幼儿观察故事画面）小结：我用脚趾梳梳它。
师：地上的小草摇啊摇，一脸又高兴又舒服的样子。高兴了会怎么样呀？（会开心地笑）小结：小草痒得咯咯笑。
师：小弟弟也咯咯开心地笑了起来，一看，原来是小草们正在亲亲他的小脚丫呢！小结：亲亲我的.小脚丫。
三、完整欣赏童谣。
师：春娃娃的到来让大地上长出了许多绿色的小草，像许多绿色的头发。春娃娃还带来了一首好听的童谣和我们一起分享，叫《绿头发》。
老师鼓励幼儿一起完整念诵童谣。
【活动延伸】。
春娃娃还带来了许多好看美丽的礼物到我们的身边，让我们和好朋友们一起出去到大自然里找一找吧！找到了以后和身边的好朋友一起来说一说。
花草地小班教案（专业17篇）篇十六
1、朗读课文。
2、小结引申。
大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷,形态独特,习性各异。经常亲近它们,观察它们,你会有独特的发现、新奇的感受,你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女,在大自然里,你会找到欢乐!请大家把自己在大自然里的发现、经历、感受记录下来。
花草地小班教案（专业17篇）篇十七
1、原来草地颜色的变化是由蒲公英的开合引起的呀!那你们喜欢这神奇的蒲公英吗?小男孩更喜欢，让我们带着对蒲公英的喜爱齐读最后一自然段。
2、交流讨论：为什么它和我一起睡觉，也和我一起起床?再读最后一自然段。