一篇优秀作文往往以独特的观点和立意，引发读者对话题的思考和探索。小编精心挑选了一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和借鉴。
小学二年级狮子范文（19篇）篇一
1、认识本课13个生字，积累10个词语和2句句子。
2、能正确、熟练地朗读课文。背诵课文最后一节。
3、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“狮”和“撕”。
4、使学生懂得自治自理，不依赖他人的人才能成为生活的强者。
教学步骤教师活动学生活动。
1、出示图：图上画的是什么？
2、学习生字：狮。
3、今天，我们就来学习。
33、两只小狮子。
狮子形声字读课题。
1、读通课文：
2、再读课文：两只小狮子怎么样？
3、出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
4、懒狮子为什么不练功呢？
（1）读懒狮子和小树的对话。
（2）讨论：懒狮子的话对吗？为什么。
（3）妈妈怎么教育他？出示句子：孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你应该刻苦练功，学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
（4）学习生字：慢吞凭位肃靠1、借助拼音读通。
2、小组交流、评议读通情况。
3、指名小组交流。
1、读通句子。
1、讨论：如果你不认识“狮”和“撕”，又没有拼音，你怎样想办法认？
2、学习部首查字法：
（1）想想这个字的部首是什么，在部首目录中找到它。
（2）数数去掉部首以外还有几笔。
（3）找找这个字在字典的第几页。
（4）根据拼音读准字音。可列举：根据一边猜字查字典……。
1、初步学习根据部首查字典的方法。
2、学着查找“狮”和“撕”。
小学二年级狮子范文（19篇）篇二
有着一身金黄色的软毛，好像披着一件黄色的衣裳的狮子，还有著名副其实，又大又长的脖子，他可是草原上出了名的大脖子呢！最可怕的是，他还有着一张血盆大口，一张嘴就能吓昏人！真是令人感到畏惧啊！
而且总是我行我素，有一天的夜晚，大雨”哗啦啦”的下着、雷电”轰隆隆”的闪着，外头风雨交加，大脖子正躺在家里呼呼大睡，突然门外传来一阵敲门声，大脖子醒了，过去开门，心里不禁嘀咕了一会儿”谁那么会挑时间啊？哪时不选，偏偏选在我梦周公时…”他打开了门，只见一只冷得发抖的小羊站在门前，小羊问：“好心的狮子先生，能不能让我进去躲一躲风雨？”“不行！谁知你是不是来偷东西或伤害我的？”大脖子立刻回答。就算小羊千拜托万请求的，但大脖子像吃了秤砣、铁了心一般，说什么也不让他进来，最后大脖子不耐烦大吼一声后，把小羊赶走了。他这种对人态度极为差劲。
森林里的动物们都受不了大脖子的无理取闹，决定给他一点教训，”做一个陷阱让他受伤如何？”“不行！这只会让他更愤怒！”有人说。接下来，有人接二连三的提出想法，但都被一一否决了。最后，沉默的'小熊开口了：”以牙还牙，只要给他一点不被尊重的感觉就好了！”大家一致认为这是个好办法，他们决定以牙还牙，让他知道随便发脾气是不好的。
一天早上，大脖子起床后，到早餐店吃早餐，不小心叉子弄掉了，大脖子说：”喂！帮我捡！”没想到隔壁的小兔子转过来对大脖子说：”你不会自己捡吗？”，大脖子对突来的这种话不知如何是好，于是闷闷不乐的走了。一路上，他又得罪了许多人，别人也以差劲的态度对待他，于是他找了猫头鹰博士，便询问他为什么所有的人都对他这样？猫头鹰博士说：”“以其人之之道还治其人之身”你如何对待别人，别人就如何对待你。”大脖子听了，才恍然大悟，发现了自己的任性给大家带来了多大的困扰，大脖子立刻召开动物大会，和大家道歉，并且改过自新，重新做人。
小学二年级狮子范文（19篇）篇三
1、学习用彩纸对易拉罐进行包装。
2、能正确使用剪刀，并知道要注意安全。
3、培养幼儿的环保知识。
一次性杯子、易拉罐、彩纸、双面胶、剪刀、勾线笔。
一、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料，制作方法。
师：今天我们班来了位小客人，你们猜猜它是谁？满头长发大步走，力大气壮赛过牛，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖（老师说谜面，幼儿猜谜面）。
幼：狮子。
师：小朋友真聪明，对，是狮子。
师：你们发现这只狮子和平时玩的玩具狮子一不一样？
幼：不一样。
师：哪里不一样？
幼：这只狮子是自己做的，平时的玩具狮子是买来的。
幼：一次性杯子、易拉罐、彩色纸。
幼：漂亮。
师：那你们想做吗？
幼：想。
师：老师给你们每组桌子上放了制作狮子的各种材料，现在就请小朋友开始操作吧。
二、幼儿第一次操作，教师观察指导。
三、展示作品，教师讲评师：请做好的小朋友把玩具放在桌上。
师：你们都做好了吗？
幼：没有（做好了）。
师：那你们在制作的过程中有没有遇到什么困难？
幼：有。
师：你遇到什么困难了？
幼：师：你解决了吗？
幼：解决了。
师：你是怎么解决的？
幼：……。
师：还有没有小朋友遇到其它困难的？
幼：师：你有没有解决呢？
幼：没有。
师：那我们一起来帮他想想办法好吗？
幼：好的。
师：谁先来说说你怎么帮助他解决问题？
幼：……。
师：小朋友真聪明，有没有还有谁遇到其它问题需要帮忙的?
幼：……。
师：谁来帮他想想办法？
三、幼儿第二次操作，教师观察指导。
师：还有问题吗？没有问题了我们现在再去做一做，请小朋友动手操作吧。做好的小朋友可以去帮一帮需要帮助的小朋友。
四、展示作品，教师讲评。
师：现在都做好了吗？请做好的小朋友把狮子放在前面的桌子上。
师：现在请小朋友欣赏一下这些狮子，说说你们最喜欢哪只狮子？为什么？师：在这次制作过程中，有没有遇到什么困难没有解决的？（请没有做好的小朋友上来说说哪里不会做？请小朋友帮忙想办法解决，请他等会回去再做一做）。
幼：开心。
师：我们生活中还有很多废旧材料，只要我们用心收集，把一些废旧物品利用起来，动手动脑做一做，就会变废为宝，制作出很多好看好玩的玩具来，回家再去家里找一找哪些是没用的物品，下次再带到学校里来，我们一起来做玩具。
这节自制玩具活动课主要是结合园本课题中子课题“对幼儿自制玩具做中学中进行有效指导的策略研究”来实施的。这节课主要选材于幼儿的生活，在幼儿的平时生活中，会经常买旺仔牛奶喝，经过我的调查发现大多数幼儿喝完牛奶就把牛奶罐头扔掉了，而惊喜的是有一小部分小朋友会把它们收集了卖钱，还有一些用来做烟灰缸和笔筒。所以为了进一步加强幼儿的环保意识，所以请小朋友把家里的旺仔牛奶罐头带到学校来，于是就设计了自制玩具《小狮子》这一个活动。
这节课的主要目标首先是让幼儿学习用彩纸对易拉罐进行包装并且能正确使用剪刀，知道要注意安全。最后是通过这一活动培养幼儿环保知识，学会变废为宝。
本次活动是以猜谜语的方式导入的，通过老师边说谜语边做动作，引导幼儿想象猜测，以引起幼儿的兴趣，然后老师出示自制玩具“小狮子”，这种形式能够引起幼儿对活动的兴趣，从而激发幼儿的制作兴趣，为下面幼儿的操作活动做好了铺垫。
在这次活动中，幼儿的积极性很高，动手能力也很强，大多数幼儿能够成功完成作品，只有个别幼儿没有成功，需要老师的进一步指导。让我觉得要反思的是在活动中，教师没有正确地引导好幼儿，可能是由于有点紧张的缘故，所以没有能引导幼儿间的互相帮助，因此也成为这个活动的失败之处，我更多的放在了师幼互动上，而恰恰忽略了幼幼互动。在活动中，师幼互动比较频繁，而幼幼互动比较少，如果老师在活动中能提醒幼儿可以互相帮助，那幼幼间的互动会更加好。在今后的自制玩具课中我要更加的关注幼儿之间的互动，改善和加强自己语言上的有效引导，以此来更好的上好一节课。
在整个活动中，幼儿的情绪状态都比较好，比较积极，兴趣浓厚，只有个别幼儿的小动作比多，但大多数幼儿都比较认真，对于小动作多的小朋友，我就用眼神看一看他来提醒他，或摸摸他的头，在操作的时候，用语言，摸摸头等方式来提醒幼儿。整个活动下来，幼儿都能够成功做出玩具小狮子，有一个能力较弱的小朋友也在操作过程中动手能力得到了提高，虽然做得不是很好看，但是也能做好一个完整的玩具，老师给与其鼓励，提高他的自信心和操作的兴趣，整个活动效果不错，目标也能很好的达成。
在活动过后，经过各位教师给出的宝贵意见，我反思到自己在上课时，提问的语言还需要简练一些，提问的技巧还需进一步提高，这样就更加有利于活动的顺利展开。在这次研讨课活动过后，我吸取了很多有老师的经验之谈。这让我受益匪浅，从中也学到了很多教学上的技能技巧，让我在上课方面也有所收获，语言方面也有所感悟和提升，希望以后能有更多这样锻炼的机会，让我的教学能力得到进步。
小学二年级狮子范文（19篇）篇四
动物王国中有一只高大威猛的狮子王：小辛巴的爸爸——木法沙。这是一只具有王者风范的狮子王，它的每一个臣民都很敬畏它。只有它的一直想篡权夺位的弟弟刀疤一直想谋害它。一次辛巴被叔叔刀疤骗到峡谷，结果一群野牛狂奔冲向辛巴，危急关头，小辛巴为逃避野牛跳到了一棵树上，可那树枝要断了，辛巴身下是茫茫的“牛海”，万一辛巴掉了下去，绝对是要丧命的。当时，我真为小辛巴捏了一把汗。小辛巴的父亲木法沙赶来救儿子，却被可恶的刀疤趁机推下山谷，永远地沉睡了。小辛巴一个劲地摇它爸爸，希望它能醒来。看到这里，我心里特难受，我想起了我的爸爸。
有一天放学路上，我的脚一下摔伤了，流了血，同学们把我扶了起来，这时爸爸因公务从这里经过，我原以为可以得到爸爸的安慰，可是没想到，我不但没有得到同情，爸爸反而责怪我：“以后要小心点，慢慢的。”就上车和同事一起办事去了。同学看到我伤心的样子就安慰我：“别难过，你爸爸是爱你的，只是他公务在身又不善于表达，他一定会在拐角处看你一眼的。”我不相信。但在拐角处爸爸果然扭过来，那回眸的一瞥，让我的心里一颤。
这个电影告诉我们，做人要忠，不要贪，也告诉我们每一个父亲都爱我们，都会为我们付出一切乃至生命。
小学二年级狮子范文（19篇）篇五
教学目标：
1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。
2、能有感情的分角色读课文。
3、通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。
教学过程：
第一课时。
一、谈话导入。
1、小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?(板书课题：小狮子)。
2、初读课文，随文识字。
学生自由的读读课文，画出不认识的字。
学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。
3、学生汇报：通过自学，你认识了什么子?你是用什么方法来认识的?
(指名认读——学生领读——齐读)。
4、生字游戏。
二、熟读课文。
1、教师范读课文，学生认真听，并标明自然段。
2、小组比赛读课文，请学生当评委。
3、课堂评价。
1)、两人一组拿生字卡片，相互测试。
2)、练写田字格的生字。
第二课时。
一、复习。
1、听写生字。
二、精读课文。
1、教师范读课文，学生思考：你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由。
2、四人一组交流交流。
3、学生汇报：(学生可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等)。
4、教师根据学生回答点拨：(主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习)。
(1)小狮子刚开始有什么表现?他为什么不练功?找出有关句子读一读。
(2)理解“饭来张口”
(3)分角色读课文1——6自然段。
(4)后来，小狮子又是怎样做的?他为什么能这样做呢?
(5)女同学读狮子妈妈说的话。
(6)联系课文理解：什么样的狮子才是真正的狮子?
5、课外延伸。
联系自己的实际说说：真正的小学生应该是怎样的呢?
6、课堂评价。
找出自己最喜欢的句子读一读，看读得怎样?是否能背。
小学二年级狮子范文（19篇）篇六
狮子是唯一成群生活的大型猫科动物，它发出的吼声可以传到八九公里以外，优如一颗陨石掉在地上发出的巨响。狮子的视觉极佳，在很远之外就能发现猎物。它捕食时，先悄悄地把脚掌抬一抬，然后，在慢慢地靠近猎物，来个迅雷不及掩耳之势把猎物抓住，独自分享。凶猛、好斗是狮子的天性——和别的动物斗和同类也斗，几乎狮子一天都是战斗。
天天都领着一只队伍，在草原上巡逻。遇到别的动物。它们的命运只有战斗。
我喜欢威武的狮子。
小学二年级狮子范文（19篇）篇七
1.理解并欣赏作品，通过小狮子找朋友玩的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性。
2.知道讲卫生的小朋友会有更多的好朋友，乐意做讲卫生的好孩子。
3.在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。
草地背景图一幅，小狮子、大狮子、小熊，小兔、小象等动物图片各一，幼儿刷牙的图片及广告画一幅。
1.出示小朋友刷牙图，问：这个小朋友在干什么？你每天刷牙吗？你什么时候刷牙呢？表扬每天早晚刷牙的幼儿。
3.嘴巴臭臭的小狮子要去找朋友玩了，他会遇到什么事呢？教师讲述故事到“也摇摇晃晃地倒在了地上。”问：“小狮子找了哪些好朋友？看到每个好朋友时小狮子说了什么，好朋友又说了什么，后来好朋友们又怎么样了，鼓励幼儿学说对话，并用语言和身体动作来表现。
6.教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。
7.你愿意做讲卫生的小朋友吗？为什么？
9.讲卫生除了要每天早晚刷牙，还要做好哪些事？鼓励幼儿大胆想象，结合自身经验大胆讲述，产生做爱清洁，讲卫生的好孩子的意愿。
小学二年级狮子范文（19篇）篇八
狮子很想打败它的对手――大象，可是，它怕大象那有力的鼻子。所以它一直不敢轻举妄动，直到有一天，它想出了一条妙计。
那天，狮子来到大象面前，跟它说：“贵重的大象呀，您那庞大的身躯可以遮风挡雨粗壮的腿如擎天巨柱一样。”大象听了很得意，过了一会儿，狮子对大象说：“只是您的鼻子太长了，对您的形象有很大的影响，大象听子很生气。
狮子说：“您想想，世界上谁长着这么长的鼻子，多难看。
大象想了想说：“没有这鼻子是很好看，于是它就叫狮子把它的鼻子砍掉，第二天，大象又遇到了狮子，它说：“大象今天就是您的死期。”说完，就向大象身上扑去。
小学二年级狮子范文（19篇）篇九
我们的生活中有许多小家畜。它们形状各异，活泼可爱。生活中，有人喜欢猫，有人喜欢狗，有人喜欢兔子……那么，小孩子最喜欢什么小动物呢？大家一起看看吧！
其实有很多小孩子喜欢的小动物，比如小猫，兔子，仓鼠...我最喜欢的小动物是小狗，是爷爷给我的，我给它起了个好听的名字——花花。
为什么叫花花？是因为它的身体是白色的，但是上面有几个黑点，看起来很鲜艳。它有一双又大又圆的眼睛，像两颗黑色的玻璃珠一样飞舞。它的耳朵又短又尖，鼻子非常敏感。它可以从很远的地方闻到味道，但是很神奇！
花花爱吃肉和骨头。有一次吃饭，我正在吃排骨，花花趴在我脚下，眼巴巴地看着我手里的骨头。于是，我把未完成的骨头扔给它，不一会儿，它就把骨头啃干净了，真有意思！
花花也爱睡懒觉。她一天睡几次。她真是一只快乐的狗！
这是我最喜欢的小动物。虽然很困，很贪吃，但是给我带来了很多快乐。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十
课文以小狮子的变化为线索，描写了一只小狮子“懒惰——受教育——刻苦学习——成为真正的小狮子”的变化过程。
【学情分析】。
很多孩子由于家庭条件优越，从小倍受家长的呵护，养成了凡事依赖父母的习惯。这篇课文用童话的形式教育孩子自己的事情自己做，课文语言生动，故事性强，有利于学生深入理解课文，体验情感。
【教学目标】。
1、认字11个，写字8个，指导学生运用学过的识字方法认识生字，积累部首食字旁、紧字底。
2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、在朗读中体会妈妈的话，懂得要从小学习本领学会自立的道理。
【教学难点】。
引导学生理解狮子妈妈说的话，感悟妈妈的用心。
【教学过程】。
一、创设情境，谈话导入。
1、师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称“百兽”，它们是王者般的力量和梦幻般的速度的完美结合(出示狮子威猛的图片)。
有一位狮子妈妈生了一只小狮子，今天老师就和同学们一起认识这只可爱的小狮子(板书课题：小狮子)。
2、师：你有什么问题要问小狮子吗?(生提问)。
3、师：同学们都对这只小狮子充满了好奇。下面咱们就一起走进课文进一步了解这只可爱的小狮子把!
二、初读课文，学习生字。
1、请同学们打开书，轻声读课文，边读边用笔画出生字，把难读的字音多读几遍。
2、教师出示生字：狮懒晒饱练累依赖扑食咬。
师：我们先用“拼读音节，认读生字，组成词语”的方法来学习要求会认的字。
3、谁愿意当小老师领读?(先读拼音，再读汉字)。
4、学生小组内交流识记生字的方法。
5、指名反馈。
“饱”是“食”字旁，和食物有关，“包”是它的读音。
“依”衣服旁边有人，“衣”表示读音。
“晒”西边的太阳，好晒。
“狮”“犭”表示动物，“师”是这个字的读音。
“咬”“口”+“交”就是“咬”。
“累”耕田真累，“累”下面是“紧”字底。
6、开火车接读生字。
7、8位学生接读课文，其他同学边听边思考这篇课文写了一件什么事?
8、出示填空题：这篇课文讲了(小狮子)原先(很懒惰)，经过(刻苦学习)，最终成为一名真正的小狮子的故事。
三、细读体会，读中感悟。
(一)多媒体出示(课本插图第一幅)师：这只小狮子过着怎样的生活?引导学生读第二自然段。
生读：这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍睡觉，什么也不干。
师：什么叫“懒洋洋”?谁把小狮子“懒洋洋”的样子读出来?请一生做出“懒洋洋”的神态。
出示“考考你”：你能说出像“懒洋洋”这样的词语吗?
生：慢吞吞白花花红艳艳等。
1、读3——6自然段，出示提示：用“”画出大树说的话，用“”画出小狮子回答的话。
2、分角色朗读：女生读大树说的话，男生读小狮子说的话。
3、想象：“自找苦吃”会吃哪些苦?
4、生交流。
5、师：听了小狮子的话，你觉得这是一只怎样的小狮子?你有什么话想对它说?(全班交流)。
(三)(师范读妈妈的话，课文第7自然段)。
出示：这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说：“孩子，难道你能一辈子依赖我们吗?要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。
1、孩子，难道你能一辈子依赖我们吗?
下面哪句话表达了狮子妈妈的意思?
a、你不能依赖我们一辈子。
b、你可以一辈子依赖我们。
读下面两个句子，比较哪句话语气更强烈。
a、你不能依赖我们一辈子。
b、难道你能一辈子依赖我们吗?
2、师：从妈妈的话中，小狮子明白了什么道理?
(要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领)。
全班齐读这一句话，仿照上面再想一句。
要想，你必须()。
(四)小狮子听了妈妈的话是怎么做的?
全班齐读课文第八自然段。
1、师：真正的小狮子，应该是怎样的?(生讨论回答)。
2、大屏幕出示狮子奔跑、扑食、撕咬的图片，生欣赏。
3、大屏幕出示课文的第二幅插图和大树的话：你现在是一只真正的小狮子了。
师：你们现在就是大树爷爷了。小狮子就站在你的面前，你怎么读这句话?请生表演读(翘着大拇指，流露出赞扬的语气)。
四、回归整体，联系生活。
1、出示丁丁的提问：你喜欢什么样的狮子?为什么?
(板书)原来：懒洋洋：晒吃睡说。
后来：刻苦学习：奔扑撕咬。
2、总结并提问：读了这篇课文，你有了什么收获和体会?
引导学生总结：我们要学习小狮子“刻苦学习“的精神，不依赖父母和他人，做一个自强自立的孩子。
五、布置作业。
出示作业超市：
a、把小狮子的故事讲给家人听。
b、自己是事情自己做，可以：
自己整理书包和文具。
做班级值日生时，不要父母帮忙自己和同学一起完成。
自己洗衣服、晒衣服。
自己盛饭刷碗。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十一
狮子和大象是非常有名的动物，它们都有各自独特的特点和形象。我非常喜欢狮子和大象，今天我要和大家分享与它们相处的心得体会。通过这段时间的观察和接触，我了解到狮子和大象不仅仅在外貌上有很大的不同，它们的性格和生活习惯也有很大的区别。
第一段：狮子的威武与自信。
狮子气势磅礴，是阳狮当道的动物王者。它全身金黄色的毛发，宽阔的头颅和肌肉发达的身体，给人一种很强大的感觉。狮子是肉食动物，而且它独自捕猎，展现了它的独立和勇敢。我也了解到，狮子有群体的特性，它们喜欢结成一个完整的家族，每只狮子都有自己的职责，有时它们也会一起合作行动，展现出强大的团队精神。狮子还有一个很有特色的动作，就是咆哮，它凭借震慑的咆哮声来宣示自己的权威和领地。狮子的威武和自信给了我很大的启示，让我明白作为一个人，在面对困难和挑战时，要有积极的姿态和勇气。
第二段：大象的温和与智慧。
与狮子的威武相比，大象给人一种庄重而稳重的感觉。大象身材高大，皮肤是灰色的，还有长长的象牙。大象有一对大耳朵，可以帮助它们远远地听到声音。大象是草食性动物，它善良温和，喜欢与朋友们一起生活。大象的智慧也非常出名，它们会互相帮助，有时还会用长鼻子来获取食物或者沐浴。在大象的眼睛里，我看到了一种深沉和宽容，它让我明白人与人之间要学会平等和宽容，与他人和睦相处。
第三段：狮子和大象的友谊。
在动物园里，我还见到过狮子和大象相处和谐的场景。有一次，我看到大象在低头吃草，而狮子则靠在大象身边，安静地休息。它们之间没有任何的争斗和攻击，相反，它们彼此之间有一种友好和融洽的氛围。这让我感受到友谊的重要性，无论个体的大小和能力，都可以相互帮助和支持。
第四段：探索不同的生活方式。
狮子和大象拥有不同的生活方式，它们生活在不同的环境和群体中。通过观察和学习，我发现每个动物都有适应自己环境的方法。狮子靠捕猎获取食物，大象则以吃草为生。这让我明白到，生活中有很多种不同的方式去解决问题，每个人都可以选择适合自己的方式，只要能达到目标，就是最好的方法。
第五段：保护动物的责任。
在与狮子和大象接触和了解的过程中，我也认识到保护动物的重要性。狮子和大象是濒危动物，它们的数量正在减少。我们应该保护它们的栖息地，杜绝非法的盗猎行为，一同保护这些美丽的生物，让它们在地球上继续生存和繁衍。每个人都有责任，通过环保意识的培养，为保护我们的地球出一份力。
通过与狮子和大象的接触，我对这两种动物有了更深的了解，也从中学到了很多。狮子和大象的形象和特点都不同，但它们给我带来了很多启发和感悟。狮子的威武和自信让我明白勇敢面对困难的重要性，大象的温和和智慧教会我与他人和睦相处。我希望能继续关注这两种动物，并用自己的努力去保护它们的栖息地和生存环境。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十二
从前，有一片美丽的森林。森林里有一只美丽的白兔。有一天，他出来找东西吃，但是他很久没有看到东西吃了。突然，他看到一只狼慢慢地走着，说：小姐姐，你多大了？“你看上去白白好吃，”当狼刚要出发时，一只小狮子突然从一丛草丛中冲了出来。小狮子冲出来后，狼想；小狮子是百兽之王的儿子，我不能惹他生气。然后狼跑了，小狮子走过来说，；小兔子妹妹，你没事吧？小兔子回答说：“没什么，只是害怕。””小狮子又说；“那我带你回家。”兔子说；“好吧，”然后小狮子把兔子送回家了。
从那以后，他们互相帮助。从这个故事中，我知道朋友之间是要互相帮助的。
（四年级，100字）。
缙云县水南小学3(2)班定平。
在森林里，住着一只贪吃的狮子。当他看到糖果时，他的口水会流到几千英尺高。
日子一天天过去，小狮子吃的糖果越来越多，数量不计其数。有一天，小狮子突然觉得牙疼，而且越来越厉害。他大声哭着，在床上打滚。小花猫听到后，迅速跑到小狮子的家。当他看到小狮子在床上滚来滚去的时候，他二话没说就立刻把小狮子送到了医院。
到了医院，兔子医生说：“小狮子吃了太多糖果，拔了蛀牙，就没事了。”小狮子张开了它的大嘴。医生拔兔子牙的时候，小狮子还在叫：“哎哟！哎哟！”。小狮子悲伤地对小花猫说：“小花猫，如果你没有带我去医院，我会痛死的！”他还对兔子博士说：“都是我的错，大家都在担心我。”小狮子羞愧地低下了头。
从此，小狮子一整天都不吃糖了。因为它知道吃太多多糖对健康有害。
讲师：胡景英。
（四年级，300字）。
（小学一年级，）。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十三
你们有去过太空吗？我没去过，但我知道那里的叔叔阿姨是怎样生活的。他们不能刷牙，只能通过咀嚼一种特殊的橡皮糖来代替刷牙。当人进浴室洗澡的时候，要穿上固定的拖鞋，这样就不会飘浮起来了。宇航员在太空穿一种特殊的衣服叫航天服。这件衣服能保护宇航员不受伤害。他们吃的东西都装在像牙膏一样的软管里，一边挤一边吃。
今天妈妈为我讲了十万个为什么中的一个生活小常识，说饭后不宜马上喝水。
原因在于人吃进去的食物，要靠胃分泌的胃液来帮助消化的。如果刚吃完饭就马上喝水，就会把胃液冲淡。从而使食物的消化受到影响。经常在饭后喝水，还会引起消化不良，身体健康就没有保障了。
今天妈妈把我送到外婆家去，让我在外婆家住一段时间，我从来都没有在外婆家住过，在那里我认识了新的小朋友，一个叫何宁，一个叫倪梦飞，还有一个叫阿宇，我和他们一起玩跳长绳，外婆家的门口好大，可以尽情的玩。
到了晚上我就和外公、外婆斗地主，我从来都没玩过，外公教了我好久我才会，真有趣！
董老师在网上发表文章，要求我们做一个生活中的有心人。暑假生活开始了，我要按照董老师的要求，除学好书本知识外，在生活中学会观察。
学会联想，学会独立生活，学做家务，主动照顾爸爸妈妈，不断丰富自己的社会知识，让自己的暑假生活更有意义。
今天，我和苗苗早早地起了床。穿衣服、刷牙、洗脸，仅仅在几分钟时间内都完成了。吃过早饭，我们来到教室。呀！已经有两三个同学在这里了。不一会儿，大家都到齐了。老师说：“我们上课了。”老师先让我们练字，我们都非常认真、仔细地写了起来。
字练好后，老师让我们做五页数学作业，我们仔细地做了起来。作业做完后，该吃午饭了，一盆盆香香的菜肴向我们走来，我们馋得直流口水。我们大口大口地吃着，大家在一起吃饭，可热闹了。同学们个个吃得饱饱的。补习班的生活真有意思。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十四
我喜欢南极的企鹅，草原上奔驰的骏马，但我更喜欢在非洲草原称霸四方的狮子。
他的眼炯炯有神，射出两道凶光，往往看一眼别的小动物就能把对方吓个半死，根本不需要费多大的劲就能捕到猎物。它爪子苍劲有力，只要一掌拍下去，猎物绝对会气断命绝。
它们狮群可是纪律严明的，母狮负责捕猎，雄狮负责保卫家园，因为雄狮要保留体力保卫家园，所以由母狮捕猎。雄狮身上的鬓毛让它们又增添了几份威风，在打架时它会张开自己的鬓毛，用来恐吓敌人。
这就是我喜欢的狮子。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十五
我最喜欢的动物有很多种，有猫、狗、小白兔、老虎……等动物，但我最喜欢的动物是拥有浓密的鬃毛、锐利的尖牙、凶猛的叫声，还被封有“万兽之王”之封号的“狮子”。
大家都认为公狮子那么威风，捕猎技巧应该很厉害吧？那你们就错了！原来公狮子们取了很多“老婆”来帮他猎食，所以公狮子就可以在树荫下好好的睡一顿。
而且当母狮子回来时，总是公狮子先享用“大餐”，只留下一点残渣给母狮子与小狮子吃。如果食物不够的话，必须还要再去猎捕。由于食物不足的原因，因此造成小狮子们的存活率只有十分之二，真是可怜！
记得小时候，我和爸爸妈妈一起去动物园，第一次看到狮子时，就被它深深的着迷。后来我又屡次在电视上看到它那威风又帅气的模样，真酷！但是，我觉得人类实在是太不人道了，竟然把它关在这么狭小的空间里。如果换作是我的话，我一定会把狮子放养在宽广的草原上，让它尽情的奔驰，过着不受人类拘束、自由自在的生活。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十六
狮子和大象是大自然中最具代表性的两种动物，它们在生活习性和外貌上有着显著的不同。近日，我在一本动物百科中了解到有关狮子与大象的知识，给我留下了深刻的印象。通过学习，我认为我们可以从狮子和大象身上学到很多不同的品质，让我们一起来探讨一下吧！
首先，狮子给我们的体会是勇敢和力量。狮子是一种勇猛的动物，他们生活在一些广袤的草原上。狮子通常生活在大群中，其中只有雄狮才担当着保护整个群体的责任。雄狮有着强壮的身体和锋利的利爪，这让他们在捕猎时非常具有优势。而且，狮子也敢于面对强大的敌人，比如象群，他们毫不畏惧地与大象进行抵抗。由此可见，狮子的勇敢和力量给了我们很好的启示，敢于面对困难和挑战，勇往直前的品质是我们应该学习的。
其次，大象给我们的体会是智慧和善良。大象是一种非常聪明的动物，他们有着优秀的记忆力和学习能力。大象在社会中有着高度的组织性，他们能够合作完成一些繁重的任务，比如运送大型物品和保护自己的家人。大象还非常善良，他们会互相照顾、保护自己的家人，而且他们也会帮助其他动物，比如从水坑里帮助其他小动物出来。大象的智慧和善良告诉我们应该善待他人，善于学习和思考。只有通过善良的行为，我们才能在生活中赢得他人的尊重和支持。
再次，狮子和大象给我们的体会是团结和合作。无论是狮子还是大象都生活在群体中，他们之间相互协作，共同面对生活中的各种情况。狮子群有着相对紧密的组织结构，每个狮子都有自己的职责和分工，而不是所有的事情只靠一个“领导者”来做。大象群也是如此，他们之间的合作非常默契，能够共同应对外界的威胁。通过观察他们的行为，我们可以得出结论，团队合作是非常重要的，只有在团结一致的前提下，我们才能够取得更大的成功。
此外，狮子和大象也告诉我们要有耐心和毅力。狮子在捕猎时，常常需要静待良机，耐心等待时机的到来。大象也是如此，他们在寻找食物或水源时，会一直坚持不懈地寻找，直到找到为止。狮子和大象的耐心和毅力是他们取得成功的关键，也是我们在生活中应该学会的美德。在面对困难和挑战时，我们不能轻易放弃，应该坚持下去，直到获得成功。
综上所述，通过研究狮子和大象，我们可以从他们身上学到很多不同的品质和价值观。勇敢和力量、智慧和善良、团结和合作以及耐心和毅力，这些品质都是我们在二年级阶段应该学会的，也会对我们今后的成长起到积极的影响。让我们在学习和生活中，像狮子和大象一样，勇敢面对困难，善待他人，团结合作，耐心坚持，为自己的梦想努力奋斗！
小学二年级狮子范文（19篇）篇十七
四年级的我，八月份的我，狮子座的我，在心灵上，感觉总是孤独的。
从东莞转学到四川，我在班上一直处于女生中热捧，男生中因为他们嫉妒我一个女生成绩好而被嘲笑。狮子座的我，一直感觉很高傲的我，不像同龄的同学们那么快乐。同桌问过我一个问题，如果我只能有一种表情，我会选哪种？我的回答让所有人目瞪口呆：要么没有表情，要么冷笑。
一次，我突然问我一个同学：“快乐是什么？”她愣了一下，说：“珂，其实快乐很简单，是你太复杂了。”
快乐，很简单吗？
我，好像，懂了。
很久之后，我才明白，从那一刻，我，又成了，另一个人。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十八
在我们的生态课上，老师讲述了一个关于狮子和大象的故事。故事讲述了狮子和大象之间的友谊和合作。我被故事打动了，深思熟虑后，产生了一些关于狮子和大象心得体会，我想与大家分享。
狮子是被人们称为“森林之王”的动物，它们强壮勇敢，是动物世界中的霸主。但我发现，狮子也是有温柔和体贴的一面的。故事中的狮子为了帮助大象朋友，毫不犹豫地跳入沼泽，并用自己的力量将大象推出泥潭，这种无私奉献的精神令我深受感动。狮子告诉我，一个真正强大的人不仅要有力量，还要有善良的心，要愿意为朋友付出一切。
大象是地球上最大的陆生动物，它们智慧过人，力大无比。但故事中的大象也并不是一个骄傲自大的角色，相反，它对狮子充满了感激之情。在被困泥潭时，大象懂得了与动物朋友合作的重要性，它主动请求狮子的帮助，并表达了自己的感谢之情。大象告诉我，一个聪明的人不仅仅要凭借自己的才华和力量，还要懂得谦虚和感恩。
故事中，狮子和大象建立了一种非常深厚的友谊。这种友谊基于彼此之间的互相信任和互相帮助。无论是狮子的勇敢和无私奉献，还是大象的聪明和感恩，都成为了友谊的基石。狮子和大象相互支持和鼓励，一起克服了困难，最终成功地走出了泥潭。他们告诉我，真正的友谊应该是建立在互相尊重和互相帮助的基础上，只有这样，才能享受到友谊带来的快乐和力量。
第五段：结尾。
通过这个关于狮子和大象的故事，我学到了很多。它们教会我坚强勇敢，善良无私，懂得谦虚感恩，建立真诚友谊。我将用这些心得体会来指导我的生活，做一个勇敢而有爱心的人。我也希望能够和我的朋友们一起享受友谊的快乐，互相帮助和支持，共同成长。
小学二年级狮子范文（19篇）篇十九
今天我们学校跑进来一只狮子狗，它好可怜啊！头上的毛都被人拔光了，右耳朵旁边还流着血。肚子扁扁的，好几天没吃东西的样子，走起路来一摇一晃的。我真想收留它啊，可是我根本没有这个能力来养活它，再说了，当着这么多同学的面我也不好意思说出口，我总不能说，“唉呀！这是我家小狗生的小宝宝啊。”后来它站了起来，老师趁这个机会把它赶了出去。在我们上第一节课的时候它又回来了，这次耳朵旁边的口子又大了很多。我看着看着眼泪都快流出来了，我想如果它们祖先不进化成这样，它就不会被人欺负成这样了，还有很多很多的小动物也是这样。我觉得大家都应该爱护动物，这样人与自然才会更亲近。