小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)

时间:2025-09-21 作者:薇儿

小班教案应该注重培养学生的综合能力,促使学生养成良好的学习习惯和思维方式。小班教案范文供大家参考,可以帮助教师更好地理解和掌握教学规划的方法和步骤。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇一

小班幼儿在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清淅度和形容程度,表达的时候受到语言调控,对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。根据这阶段年龄特点,选择了《贪吃的变色龙》。这一内容富有变化,故事新颖,而且描写生动形象,适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,结合老师的手形彩绘让幼儿能在老师一步步的涂色时理解故事内容并运用语言来表述,提升幼儿的。语言发展能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。故事的最后把月亮吃掉了,那吃掉月亮的变色龙会变成什么样子?让孩子们来说一说画一画,对故事有了第一次提升,孩子画完后让孩子自己想一想变色龙还会吃什么进一步发展幼儿想象。

1、愉快欣赏故事,感受有趣的故事情节。

2、能够根据故事情节展开丰富的想象。

1、变色龙课件。

2、水粉颜料变色龙头部手偶。

3、变色龙轮廓图变色龙身体部分图透明变色龙。

课前热身:玩《五根手指》的游戏。小朋友们的手会变成各种小动物,今天老师也给你们介绍一种动物。

1、提问问题,引发兴趣。

你们知道什么是变色龙吗?

小结:变色龙是一种神奇的动物,它的本领很大很大的,会变成很多不同的颜色。(变色龙的ppt)。

这就是变色龙,大大的眼睛长长的尾巴。(边说边画)。

2、声音入手,讲述故事。

(声音)咦?什么声音?有只贪吃的变色龙在吃东西呢(戴手偶,手做吃东西的样子)。

你看到了什么?这是一只贪吃的变色龙,它吃什么就会变什么颜色。变色龙吃了一辆红色的汽车它的尾巴变成红色的了。

过渡:变色龙的尾巴已经变成红色的,它吃饱了没有?它的颜色还会变吗?(课件声音)。

变色龙又在干什么呀?

这次会变成什么?(它的身体变成黄色的了。)。

小结:他吃了一张黄色的桌子身体变成黄色的了。

它这一次在吃什么?(吃小树)。

接下来会发生什么事情?(它变成小树、变成和树一样的颜色)。

小结:它吃了汽车和桌子可是它还是觉得很饿就走到外面把一棵绿色的大树吃掉了这一次脚变成了绿色的。

哎呀,变色龙怎么变成黑黑的了?这是怎么回事呢?猜猜看它又吃掉了什么?(吃了黑黑的东西鼓励幼儿大胆想象)。

小结:变色龙走呀走,找不到东西可以吃了就把自己的影子吃掉了。天黑了,变色龙就不见了。

3、鼓励幼儿大胆想象、讲述。

天黑了,月亮在天上又大又亮,变色龙一口就把它吃掉了。变色龙吃掉了月亮会变成什么样?鼓励幼儿大胆想像、讲述。

4、再讲故事,请幼儿帮忙完成这个故事。

教师再次讲述故事,请幼儿边听故事边帮变色龙变颜色。

5、游戏:变色龙吃东西。

6、延伸想象,并在想象的基础上绘画。

变色龙还会吃什么?会变成什么样子?

小朋友们想一想,喂一喂你的变色龙吧!(幼儿绘画)。

7、活动结束。

小朋友们给变色龙吃了那么多东西,我们一起去外面找找看变色龙还能吃什么!

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇二

1、乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

1、魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。

教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。

2、ppt分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

3、观看绘本,完整欣赏故事。

4、尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。

5、音乐对答,肢体动作表现故事。

游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)。

6、拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇三

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的顺序。

3、运用材料进行创作。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、故事:《贪吃的变色龙》

2、透明片,油性笔

1、讲述故事《贪吃的变色龙》

2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?

4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏

这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。

《纲要》中指出:“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,教师要善于把握教育时机,培养幼儿语言表达的兴趣与能力。”确实领域之间是相互渗透,互相影响的,在教育活动中我们也要有这种意识,注意领域间的相互渗透,使不同领域的经验有机联系在一起,从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇四

1.乐于倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

变色龙变色的视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片(白色,黑色,金色)、变色龙身体部分彩色剪件(玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿)、各色“小变色龙”及“食物”等。

1.谈话导入。

2.讲述故事,巩固故事情节。

(1)今天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。有一只贪吃的变色龙,它看到东西就吃。你们知道什么是贪吃吗?贪吃对身体好吗?贪吃肚子不舒服而且容易生病,小朋友要记得可不要贪吃呀!

(3)出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。变色龙一连吃了三种东西,小朋友记得都是什么吗?请小朋友到这里来找一找,变色龙先吃了什么,哪变了颜色,我们一起来讲一讲。

(4)变色龙走着走着找不到东西可以吃,就把自己的影子吃掉了,这回变色龙会变成什么颜色呢(出示黑变色龙)。

天黑了,(拉黑布)咦,变色龙呢,你容易发现它吗?这是变色龙在保护自己呢。

3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。

这只贪吃的变色龙还会吃什么东西,变成什么颜色呢?要求孩子完整地说出:它吃了xx颜色的xx,就变成xx颜色了。

4.进行游戏,巩固变色龙变色进行自我保护的知识。

(1)变色龙的本领神奇吗,你想不想变成可爱的小变色龙呀?(出示魔法斗篷,音乐)都到老师身边来围成一圈,看老师先来变:也,我变成了快乐的变色龙妈妈。(老师在孩子中间蹲下,跳起来摆一个动作)你想来试试吗?请小朋友蹲下,当魔法斗篷把你蒙上再露出来的时候,你就跳起来一声“也”,摆一个漂亮的动作,告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。“魔法魔法变变变”。小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧,走过绿草地,黄土地,红地毯。发现一只红变色龙在黄土地上,为什么能发现它;再找找还有没有变色龙了,为什么不容易被发现。

(2)小变色龙快来休息一下,我们来吃点东西吧。这里有这么多好吃的,我吃了一个黄色的香蕉,就变成了黄色的变色龙了。宝贝们每人也吃一个吧,看看能变成什么颜色的变色龙。快找个地方躲起来,别让我发现你哦,小变色龙呢,我怎么都找不到了呢?咦?你为什么躲在这呢?请幼儿说一说。

5.活动结束。

聪明的小变色龙们快出来吧,我这里有漂亮颜色的糖果,每人吃一颗,看你又能变成什么颜色,你们的身体正在变颜色呢,我们到外面找个地方躲起来吧!

为幼儿创设自由宽松的'语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,,从而扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。小班的孩子很喜欢听故事,而相伴下学期的孩子在语言表达能力上有了一定的基础。故事《贪吃的变色龙》在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活动中完成的充分满足了幼儿表现得欲望。比如从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变色的特点”……在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时,希望能够让孩子们在猜测,观察,模仿,及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣,激发幼儿想象力、讲述的欲望,感受到故事情节的有趣以及感受到了文学作品的美,给孩子提供更多的想象力讲述的机会。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇五

活动目标:

1.感受故事中变色龙变色的趣味。

2.学习正确地、按顺序翻阅图书。

3.体验色彩变化的奇妙。

活动准备:

2.故事围裙、纸偶,封塑纸、糖纸,水彩笔。

活动过程:

1.讲述故事《贪吃的变色龙》,并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。

故事里讲的`是谁?

它怎么会变颜色的?

变色龙吃了哪些东西?

变色龙变成了什么颜色?

2.边用故事围裙操作,边讲述《贪吃的变色龙》的故事。也可以把纸偶给幼儿,邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。

4.以适当的问题引导幼儿创编故事。

变色龙还会遇到什么东西?

它把这些东西吃掉之后,又会变成什么颜色呢?

5.操作活动:彩色的世界。

用水彩笔在封塑纸上示范画图,并涂上颜色,然后贴在玻璃窗上,请幼儿观察透过彩色透明片的物体有什么变化。

给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观察外面世界发生的变化.。

带幼儿回教室,尝试将糖纸做成一个造型,如蝴蝶结,将幼儿完成的作品贴在窗户上,让大家相互欣赏。

活动评价:

1.理解故事内容,能够说出变色龙吃了什么,变了什么颜色。

2.能愉悦、专注地进行透明片的创作。

活动反思:

小班孩子在在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清淅度和形容程度,表达的时候受到语言调控,对颜色的认识也比较少。根据这阶段年龄特点,选择了绘本《贪吃的变色龙》。这节活动刚好也是整合书上的内容,我仔细分析了书上教案,发现内容可能不适合我班孩子的年龄特点,于是我自己设计了本次活动的内容,将其变为一节小班综合活动,把语言和艺术相结合。

绘本《贪吃的变色龙》富有变化,故事新颖,而且描写生动形象,适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,能结合图画,经过观察理解单页单幅大图书,使幼儿能直观的认识红色、黄色、绿色,并且通过一些生活中常见的事物来加深孩子对这三种颜色的认识和理解,同时也在隐形中提升了孩子的语言发展能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

我将本次活动的重难点定为:在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。为了让孩子能循序渐进的接受红、黄、绿这三种颜色,我在让他们认识红色和黄色的时候穿插了一个有趣的小活动“找错误,变魔术”。没想到有这神奇的“魔术袋”一下子就吸引了我们班级孩子的注意力。在这个过程中,孩子们也很好的认识了生活中红色和黄色的事物。接着,又通过问题:变色龙的脚怎么会变成绿色?来让孩子思考生活中的绿色事物。从而加大了本次活动的难度,让孩子学会思考。最后我又准备了许多没有颜色的插片,让孩子去尝试找到这些插片事物的颜色,然后放在相应的变色龙身上。这个游戏不仅吸引孩子的兴趣,还再次加深了孩子对红、黄、绿的事物的认识。

可能最后时间有点长了,我想今后我会在课前多请教,多修改,多练习,更好的组织好每一次活动。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇六

1、魔术导入,激发幼儿探究学习的'兴趣。

教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。

分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

3、观看绘本,完整欣赏故事。

4、尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。

5、音乐对答,肢体动作表现故事。

游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)。

6、拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇七

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的顺序。

3、运用材料进行创作。

2、透明片,油性笔。

2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的。内容翻阅幼儿用书。

3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?

4、教师用油性笔在透明片上示范画图,。画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏。

为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,从而扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。小班的孩子很喜欢听故事,而相伴下学期的孩子在语言表达能力上有了一定的基础。故事《贪吃的变色龙》在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活动中完成的充分满足了幼儿表现得欲望。比如从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变色的特点”……在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时,希望能够让孩子们在猜测,观察,模仿,及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣,激发幼儿想象力、讲述的欲望,感受到故事情节的有趣以及感受到了文学作品的美,给孩子提供更多的想象力讲述的机会。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇八

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。3-4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。

1.乐意倾听故事,理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3.能分析故事情节,培养想象力。

4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

1.魔术导入,激发幼儿探究学习的兴趣。

教师变花色的魔术,出示会变“魔术”的变色龙,引起幼儿的兴趣。

分页阅读,引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt:贪吃的变色龙,引导幼儿分页观察画面,通过想象,猜测,尝试用语言表达自己的想法。

3.观看绘本,完整欣赏故事。

出示大书,集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4.尝试想象,表述变色龙继续变色的故事。

想一想,变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。

5.音乐对答,肢体动作表现故事。

游戏过程中,让孩子通过肢体动作表现故事,拓展物品颜色的.对应关系,发展孩子的想象力。(“吃汽车,变红色;吃大树,变绿色;吃草莓,变红色等。”)

6.拓展延伸:变色镜游戏(可多种物品,多种颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

师:“宝贝儿们,希望你们能动动脑,动动手,将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇九

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的顺序。

1、故事:《贪吃的变色龙》

2、透明片,油性笔

1、讲述故事《贪吃的变色龙》

2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?

4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏

为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,,从而扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。小班的孩子很喜欢听故事,而相伴下学期的孩子在语言表达能力上有了一定的.基础。故事《贪吃的变色龙》在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活动中完成的充分满足了幼儿表现得欲望。比如从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变色的特点”……在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时,希望能够让孩子们在猜测,观察,模仿,及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣,激发幼儿想象力、讲述的欲望,感受到故事情节的有趣以及感受到了文学作品的美,给孩子提供更多的想象力讲述的机会。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,养成阅读的习惯,并获得阅读技巧的准备,进而提高幼儿的语言能力,发展幼儿的智力,丰富幼儿的情感体验,促进完美人格的建构。3-4岁的孩子,正处于阅读能力发展关键期的开始阶段,是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激,阅读过程没有顺序,针对这个特点,我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛,符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子,让孩子自主阅读,在此次活动的过程中,我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行,为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶孩子的性情。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十一

1.能愉快的欣赏故事,感受有趣的故事情节。

2.能根据故事情节展开丰富的想象。

3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

根据故事情节展开丰富的想象。

2.变色龙教具,各种颜色的玩具水果,积木,珠子等。

3.大幅变色龙图片,小汽车,桌子,大树,等图片。

一、出示变色龙,猜猜是什么动物,激发幼儿倾听故事的兴趣。

1、师:小朋友看,今天有一只可爱的小动物到我们班了,你知道它是谁吗?

师:我们和变色龙打招呼。

2、丰富变色龙的特点:身体能够变色。

师:变色龙最大的本领,就是身体能变成各种颜色。

3、出示彩色变色龙,幼儿观察、表述看到了什么?师:谁来说说,这只变色龙长得什么样。

(集体认识“变色龙”,知道这只变色龙的尾巴是红色的,身体是黄色的,脚是绿色的。)。

4、这只彩色的变色龙也是一只贪吃的变色龙,见到什么东西都想吃,引导幼儿重点理解“贪吃”一词。

5、它吃了什么变成了这种样子?秘密就藏在大书里面。

引出故事的名字和故事的内容,初步认识变色龙。

二、欣赏故事,熟悉故事情节,理解变色龙的变色原因与变色过程。

欣赏绘本。

1、(小汽车)他是什么,他是什么颜色的?

贪吃的变色龙看见红色的小汽车,啊呜一口吃下了红色的小汽车,变色龙的神体发生了什么变化?噢,尾巴变成红色的了。

2、(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?它是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看,变色龙的身体发生了什么变化?(幼儿回答)我们看一下小朋友猜得对不对?噢,变色龙的身体变成黄色的了。

3、小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦,这次贪吃的变色龙又吃了什么?(幼儿不用回答,接着看下幅图)原来变色龙吃了一棵绿色的大树,脚变成了绿色。

4、小朋友你看,天黑了,变色龙不见了,他藏到哪里去了?噢,原来他藏在了黑夜里,这次他又吃了什么?小朋友猜猜看,他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的?(找一找,看一看)原来你的影子是黑色的,变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色,藏在了黑夜里,所以小朋友找不到它。

5、你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮,身体会发生什么变化呢?原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。

小朋友你喜欢这个故事吗?为什么?

老师也很喜欢这个故事,让我们一起再欣赏一遍吧!

让幼儿在已有的知识基础上继续感知理解变色龙为什么会变色,变成了什么颜色。并能在老师的引导下说出很多相应的颜色的物品,知道变色龙吃了,就会变成什么颜色的。

边讲故事边粘贴,故事讲完提问问题:

1、你们觉得这个故事好玩吗?

2、这只贪吃的变色龙都是吃了什么身体发生了变化?

引导幼儿说话完整,巩固句型贪吃的变色龙吃了什么,变成了什么。

3、你喜欢什么样子的变色龙?

帮助幼儿进一步理解故事内容,幼儿在教师的引导下,能够流畅的说完整的句子。在理解故事的过程中,使幼儿在新知识与已经掌握知识的交互作用中,同化新知识,充实原有的知识结构,或顺应新的知识,调整自己原有的知识结构,从而在一定程度上真正实现自身发展。

1、这只变色龙还想吃好多好多的东西?你们想喂它点什么?老师这儿有好多好吃的。(教师展示各种颜色的食物)让我们一起给贪吃的变色龙喂点好吃的吧。

(提问题)小朋友在喂得时候要想着喂得什么颜色的.食物?变色龙吃了会变成什么样子?

2、喂完后,幼儿观察,教师并提问以上两个问题。

幼儿在游戏中进一步的巩固了故事,加深了对颜色的认识。提高了与人交往合作的能力。

幼儿用棉签给变色龙涂色。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十二

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是。

教学。

活动目标。

1.尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。

2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。

3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

4.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

活动准备。

故事课件、故事绘本。

活动过程。

一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事。

(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。

师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)。

(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。

1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)。

(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)。

(4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。)。

2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)。

(2)幼儿讲述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

(4)观看课件,引导幼儿完整讲述。

3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

(2)它吃了什么东西呢?

(3)看课件。

4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?

(2)幼儿猜测。

二、完整欣赏故事。

(一)出示大书,完整阅读故事。

(二)提问最后两幅图的意思。

三、

延伸活动:对应游戏(播放课件)。

(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。

(二)连连看游戏。

活动反思:

《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。《纲要》指出:在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的`配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾,我融入了游戏活动,用自己的哟福颜色模仿变色龙,一方面复习巩固本节课的内容,另一方面鼓励幼儿参与,让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色,并且让他们表述出:我吃了什么颜色的什么,什么地方变成了什么颜色。

整个活动用时有点长,所以在最后的游戏环节,部分孩子的注意力已经不集中,只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中,还是得把握好节奏。

幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》如果还不能满足你的要求,请在本站搜索更多其他幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》范文。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十三

获得听故事的乐趣,学习翻阅图书的顺序,运用材料进行创作。

2、透明片(投影片、糖纸),油性笔。

2、教师讲故事。

3、用提问帮助幼儿理解故事的内容,说说恐龙吃了什么改变了颜色。

4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏。

1、若幼儿不知该画些什么,可请幼儿画简单的几何图形。

2、若无油笔,可将广告颜料加肥皂水使用。

3、教师也可以将透明片放在书中描出形状,再按故事情节在不同的透明片上绘出颜色和与颜色相应的能吃的东西,一张张叠放起来讲故事;讲故事的.投影片可放在语言区中,让幼儿边操作边讲故事。

1、能专心聆听故事。

2、能跟随教师讲的故事内容翻阅图书。

3、能在透明片上画图。

可以提供一些彩色糖纸,请小朋友自由剪贴在透明片上或玻璃窗上。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十四

活动目标:

1. 学习儿歌、大胆表述、学会“吃完…吃…”的'句式。

2. 激发幼儿的学习兴趣,乐于参加操作活动,并体验创编的乐趣。

活动过程:

一、出示教具毛毛虫,引起幼儿兴趣。

师:“哇,宝宝,今天老师带来了谁?这条毛毛虫,平时最贪吃了,大家都叫他贪吃虫。我们跟他打个招呼吧。”

二、通过提问,理解儿歌内容。

师:“贪吃虫肚子饿了,它会找什么东西来吃呢?(幼儿自由想像,大胆表述)

师:到底吃了什么东西呢?出示苹果。吃完苹果,贪吃虫肚子还是饿呢,它还想吃什么呢?(出示香蕉)吃完了香蕉,贪吃虫肚子饱了吗?(没饱)它又吃什么呢?宝宝请看!(出示西瓜)贪吃虫的肚子到底饱了没有?又吃了什么?(桃子)(师及时将这些水果粘贴于贪吃虫身上)

三、学习儿歌。

1. 教师示范朗诵。

师:“贪吃虫吃得好饱好开心哦!老师把它编成了一首好听的儿歌,请宝宝仔细听》。”《贪吃虫》---我是一条贪吃虫,吃完苹果吃香蕉,吃完香蕉吃西瓜,吃完西瓜吃桃子,肚子吃的好饱呀。

2.(好听吗?)师幼一起看教具朗诵。

3.现在老师把水果顺序换一下,考考宝宝会不会读出来。(水果顺序交换后,朗诵两遍)

四、尝试小组合作操作,创编儿歌。

提供操作材料,请幼儿人手一个食物,贴于毛毛虫身上,合作创编儿歌朗诵。

师:贪吃虫已经吃的很饱了,还带来了好朋友,他们已经爬到桌子上去了。请每个宝宝选好一个食物,贴到贪吃虫身上去,然后大家一起试着讲一讲、念一念。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十五

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的顺序。

3、运用材料进行创作。

2、透明片,油性笔。

2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

师:请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?

4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏。

这次活动让我的思路一下子就拓宽了,小班幼儿仿编故事,确实很难,但是通过他们画的画,就能够很好的指认和表达,使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。

《纲要》中指出:“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,教师要善于把握教育时机,培养幼儿语言表达的兴趣与能力。”确实领域之间是相互渗透,互相影响的,在教育活动中我们也要有这种意识,注意领域间的`相互渗透,使不同领域的经验有机联系在一起,从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十六

1、学会与同伴分享故事的乐趣。

2、学习运用多种颜色来绘画,进一步感受颜色的美。

变色龙模型,玩具车、恐龙涂案、蜡笔等

1、以神秘口吻引入,激发幼儿倾听故事兴趣。

2、借助教具,生动地讲述故事《贪吃的变色龙》,让幼儿初步了解故事的内容。

3、提问:故事名称?故事中有什么?

4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西?身体都发生了什么变化?

5、玩“恐龙变色”的游戏:

让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。

6、提要求:

(1)、任选两种颜色进行重叠涂染。

(2)、做到“三轻”,保持桌面整洁、干净。

7、幼儿自由涂染活动,师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。

8、幼儿互相交流、欣赏作品。

1、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

小班孩子在在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清淅度和形容程度,表达的时候受到语言调控,对颜色的认识也比较少。根据这阶段年龄特点,选择了绘本《贪吃的变色龙》。这节活动刚好也是整合书上的内容,我仔细分析了书上教案,发现内容可能不适合我班孩子的年龄特点,于是我自己设计了本次活动的内容,将其变为一节小班综合活动,把语言和艺术相结合。

绘本《贪吃的变色龙》富有变化,故事新颖,而且描写生动形象,适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,能结合图画,经过观察理解单页单幅大图书,使幼儿能直观的认识红色、黄色、绿色,并且通过一些生活中常见的.事物来加深孩子对这三种颜色的认识和理解,同时也在隐形中提升了孩子的语言发展能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

我将本次活动的重难点定为:在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。为了让孩子能循序渐进的接受红、黄、绿这三种颜色,我在让他们认识红色和黄色的时候穿插了一个有趣的小活动“找错误,变魔术”。没想到有这神奇的“魔术袋”一下子就吸引了我们班级孩子的注意力。在这个过程中,孩子们也很好的认识了生活中红色和黄色的事物。接着,又通过问题:变色龙的脚怎么会变成绿色?来让孩子思考生活中的绿色事物。从而加大了本次活动的难度,让孩子学会思考。最后我又准备了许多没有颜色的插片,让孩子去尝试找到这些插片事物的颜色,然后放在相应的变色龙身上。这个游戏不仅吸引孩子的兴趣,还再次加深了孩子对红、黄、绿的事物的认识。

可能最后时间有点长了,我想今后我会在课前多请教,多修改,多练习,更好的组织好每一次活动。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十七

活动目标:

1、尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。

2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。

活动准备:

故事课件、故事绘本。

活动过程:

一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事

(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。

师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)

(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。

1。引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)

(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)

(4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?

(引导幼儿讲述看到的结果。)

2。引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)

(2)幼儿讲述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

(4)观看课件,引导幼儿完整讲述。

3。鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

(2)它吃了什么东西呢?

(3)看课件

4。鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?

(2)幼儿猜测。

二、完整欣赏故事

1、出示大书,完整阅读故事。

2、提问最后两幅图的意思。

三、延伸活动:对应游戏(播放课件)

1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。

2、连连看游戏。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十八

1.初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃,可以吃的东西不能多吃。(重点)。

2.尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。(难点)。

3.再猜猜想想中感受故事的趣味性,体验大胆回答问题的快乐。

小猪、卡片若干(水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类)。

师生问好:小朋友们早上好!

一、谈话导入。

师:今天我们教室里来了一位客人!它有一个好听的名字(噜噜)小朋友跟噜噜打声招呼吧!(小猪噜噜好)。

二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里?吃过什么东西?身体发生了什么变化?

(1)水果店,吃了很多红红的苹果,小脸变成红红的了。

(2)蛋糕店,吃了很多黄黄的蛋糕,肚子变成黄黄的了。

(3)饼干店,吃了很多绿绿的饼干,小腿变成绿绿的`了。

(4)饮料店,喝过很多蓝蓝的饮料,尾巴变成蓝蓝的了。

(5)超市,吃了一块肥皂,肚子疼去医院了。

让幼儿了解故事的内容,并通过提问:"小猪最后到超市吃了什么?为什么会去医院?通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。

三、出示小猪,提问:"你觉得噜噜是一只怎样的小猪?

1.想想小猪噜噜先后去过哪些地方,吃了什么东西,身体哪里发生了变化。

2.通过故事的简单讲述引出问题:

(1)"小猪噜噜吃了什么东西肚子疼?

(2)"肥皂是用来干什么的?

(3)"你还知道哪些东西不能吃?

教师小结。

在我们生活中有很多东西是不能吃的,如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。

四、小结。

小朋友们一定要记住小猪的话,小猪因为误吃了不该吃的肥皂,肚子疼对身体造成了一定的危害,老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃,但不能吃多了,有些东西如果过了很长时间,过了保质期也是不能吃的,如果吃了我们的身体都会感到不舒服的。

五、活动结束。

小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃,明天我们一起来说一说。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇十九

小班幼儿在日常生活人际交往中,由于语言经验缺乏,对语言认识程度不深,不能随时调节语言的清淅度和形容程度,表达的时候受到语言调控,对颜色的表述只能用红色、绿色来形容。根据这阶段年龄特点,选择了《贪吃的变色龙》。这一内容富有变化,故事新颖,而且描写生动形象,适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,结合老师的手形彩绘让幼儿能在老师一步步的涂色时理解故事内容并运用语言来表述,提升幼儿的语言发展能力,这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。故事的最后把月亮吃掉了,那吃掉月亮的变色龙会变成什么样子?让孩子们来说一说画一画,对故事有了第一次提升,孩子画完后让孩子自己想一想变色龙还会吃什么进一步发展幼儿想象。

1、愉快欣赏故事,感受有趣的故事情节。

2、能够根据故事情节展开丰富的想象。

3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

活动准备:

1、变色龙课件。

2、水粉颜料变色龙头部手偶。

3、变色龙轮廓图变色龙身体部分图透明变色龙。

课前热身:玩《五根手指》的游戏。小朋友们的手会变成各种小动物,今天老师也给你们介绍一种动物。

1、提问问题,引发兴趣。

你们知道什么是变色龙吗?

小结:变色龙是一种神奇的动物,它的本领很大很大的,会变成很多不同的颜色。(变色龙的ppt)。

这就是变色龙,大大的眼睛长长的尾巴。(边说边画)。

2、声音入手,讲述故事。

(声音)咦?什么声音?有只贪吃的变色龙在吃东西呢(戴手偶,手做吃东西的样子)。

你看到了什么?这是一只贪吃的变色龙,它吃什么就会变什么颜色。变色龙吃了一辆红色的汽车它的尾巴变成红色的了。

过渡:变色龙的尾巴已经变成红色的,它吃饱了没有?它的颜色还会变吗?(课件声音)。

变色龙又在干什么呀?

这次会变成什么?(它的身体变成黄色的了。)。

小结:他吃了一张黄色的桌子身体变成黄色的了。

它这一次在吃什么?(吃小树)。

接下来会发生什么事情?(它变成小树、变成和树一样的'颜色)。

小结:它吃了汽车和桌子可是它还是觉得很饿就走到外面把一棵绿色的大树吃掉了这一次脚变成了绿色的。

哎呀,变色龙怎么变成黑黑的了?这是怎么回事呢?猜猜看它又吃掉了什么?(吃了黑黑的东西鼓励幼儿大胆想象)。

小结:变色龙走呀走,找不到东西可以吃了就把自己的影子吃掉了。天黑了,变色龙就不见了。

3、鼓励幼儿大胆想象、讲述。

天黑了,月亮在天上又大又亮,变色龙一口就把它吃掉了。变色龙吃掉了月亮会变成什么样?鼓励幼儿大胆想像、讲述。

4、再讲故事,请幼儿帮忙完成这个故事。

教师再次讲述故事,请幼儿边听故事边帮变色龙变颜色。

5、游戏:变色龙吃东西。

6、延伸想象,并在想象的基础上绘画。

变色龙还会吃什么?会变成什么样子?

小朋友们想一想,喂一喂你的变色龙吧!(幼儿绘画)。

7、活动结束。

小朋友们给变色龙吃了那么多东西,我们一起去外面找找看变色龙还能吃什么!

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇二十

一个好的作品,对于一节文学活动而言不仅是一个好的媒介,更是一个富有生命力的灵魂。拿到这个作品,当时我就被深深地吸引了,它的简洁,它的童趣,它的幽默诙谐,都让我很喜欢,同时也让我觉得孩子们会很喜欢,尤其对于小班的孩子,作品的这些特点正是与他们的年龄特点相吻合的,因此我觉得这个作品不仅是会被孩子喜欢的,也是会被孩子理解的,会被孩子接受的,是适合他们的。这个作品虽然很短小,但是它所蕴含的寓意还是很多的,线索也是很多的。比如从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变色的特点”……都可以作为切入点。而今天,作为与这个绘本的第一次接触,我觉得该给孩子的是更多愉悦,童趣的感受,希望能够让孩子们在猜测,观察,模仿,及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣,感受到绘本带给他们的乐趣,从而真正的对绘本产生兴趣,继而喜欢上绘本,喜欢上阅读。

1.通过对画面的观察,比较,理解绘本内容。

2.在图标的帮助下,进一步记忆变色龙变色的顺序。

3.喜欢进行阅读活动,能够大胆表述自己的想法。

ppt课件、黑板一块、图标一套、音乐。

1.教师出示变色龙的图片,帮助幼儿感知、猜测变色龙的变化。

宝宝们又到了我们说故事的时候了,今天的故事里说的是谁呢?宝宝你们看认识他吗?(出示ppt)(是恐龙:是的,它呀是一种特别的龙叫变色龙。青蛙:他眼睛鼓鼓的和青蛙的眼睛有点像,它呀叫变色龙)如幼儿知道(对,他是变色龙,宝宝可真厉害,一眼就认出来了)来,我们和他打个招呼(变色龙你好)那有那个宝宝知道“变色龙有什么本领吗?(大的本领,是的,他有一个很特别的大本领,他呀会变颜色的)如知道(点评)那宝宝们猜猜看,他会变成什么颜色?(红色的`、有可能,和红红的小汽车一样的颜色…故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢,(是的)来我们一起来看一看。

2.教师播放ppt,

出示第一张ppt,宝宝看变颜色了没有?(变了)哪里变了(尾巴变成红色了)为什么会变成红色呢?(不知道,教师引导:你们看他在干什么啊?吃汽车,什么颜色的呀?红色的。)学一学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车,尾巴变红啦,有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了,你们看,这次那儿变啦?(身体变成黄色的啦)这次怎么变成黄色的了呢?(吃了黄色的桌子啦)原来真的像小朋友说的那样,吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来)那燕子老师送一个绿色的东西给变色龙吃,宝宝说,他会变成什么颜色啊?(绿色)你们瞧!变色龙这次吃了什么啊“(绿绿的树)哪里变了呢?(脚)。

指导策略:一是可以调动幼儿的积极性,二是可以让幼儿在后面环节有目的的去观察画面。ppt:解决绘本画面连幅的一个问题,可以让幼儿观察到单一形象的画面。

b、教师利用图标帮助幼儿记忆故事中变色龙变色的顺序,与颜色进行匹配。

这只变色龙吃了这么多的东西,可真是一直贪吃的的变色龙啊,你们看,他第一次吃了(逐一摆放图标)什么?吃了红色的玩具车以后哪里变了?”“第二个吃了什么?”这只变色龙变色龙真是一只贪吃的变色龙。宝宝们,如果你是变色龙,你想变成什么颜色?(红色的)想吃什么变成红色的?(红红的苹果)幼儿说,教师画,并初步让幼儿学说:吃了xx变成了xx的变色龙。

宝宝们,变色龙吃了这么多的东西,你们觉得它吃饱了没有啊,(吃饱了)你们都觉得它吃饱了,可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢。

c、教师带领幼儿完整阅读绘本,理解“影子”部分。

1.完整阅读绘本,感受“影子”部分。

它东找找,西找找,找不到东西吃了,这时他发现了自己黑黑的影子,就啊呜一口吞了下去,你看,现在的变色龙变成什么颜色啦(黑黑的)如果在黑黑的夜里还看见这只黑黑的变色龙吗“(看不见了)其他,小动物也发现不了他,它呀就能保护自己了,(就像刚才宝宝说的那样,这就是变色龙的大本领哦)。

那现在老师要来考考你们,你们现在都是小变色龙,如果现在你们躲在红红的凳子下面,你们会变成什么颜色?(红色)哦,凳子是红色的,变色龙也变成了红色的,敌人就发现不了它了。如果躲在黑色的钢琴下面呢?(变成了黑色)。宝宝们都知道了变色龙的本领了,现在,我要和小变色龙们玩一个游戏。后面有一个红色的蘑菇,绿色的小树林。

3.感受变形的乐趣。

咦,故事中的变色龙呢?(吃掉了天上的月亮)“我们来学一学它的样子,好玩吗?

指导策略:影子的出现是这个绘本的一个重点,一是让幼儿感受到同色之间的相互融合,二是让幼儿了解到变色龙的一个基本的特点,所以着重突出这个部分。月亮的出现是一个变形的过程,与前面的页面有所不同,也应突出的让幼儿感受。

伴随ppt、音乐、进行游戏。

“小变色龙们,刚才吃了那么多的东西,你们还想不想吃东西啊?你们真是一群贪吃的变色龙,是什么样的变色龙?那贪吃的变色龙们,吃完以后赶快吃去活动活动吧……”

指导策略:游戏一是可以让孩子们活动起来,避免一直坐着,动静交替,二是可以通过表演再次去感受故事,感受什么是“贪吃”。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇二十一

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性,领悟夸张的想象力。

2、知道同伴讲话时要安静倾听。

3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。

1、小图书人手一份。

2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。

1、教师出示大图书,与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

2、幼儿自由阅读故事,教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

引导幼儿观察小猪的身体,根据淇形象猜测他去的是什么地方?

鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚,表扬看图细致的幼儿,让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

1、教师出示大图书,和幼儿一起理解故事。

看第2-3页,小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(教师出示大字卡“噜噜”、“吃”)。

吃了东西后,有什么变化?

请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

看第4-5页,小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?

吃了东西后有什么变化?教师出示大字卡“肚子”。

看第6-7页小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?

吃了东西后,有什么变化?

看第8-9页,小猪走进了一家什么店?喝了什么东西?

喝了东西后,有什么变化?

请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

吃了东西后,有什么变化?

幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的?教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

3、教师播放录音带,幼儿完整欣赏。

4、幼儿跟读故事一遍。

1、教师将色纸发给幼儿,请幼儿与同伴交流,认识分辨四种颜色,并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字,再到书中找一找这些字都在什么地方,大声地念出来。

教师和幼儿收拾、整理物品,结束活动。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇二十二

1、感知图画及故事内容,对故事感兴趣。

2、通过阅读、游戏,感知叠词红扑扑、金灿灿、绿莹莹。

3、能根据故事语言结构续编故事,运用叠词。

幼儿图书人手一册,颜色图片,相关字卡。

一、复习导入上次,我们领略了捏面人老爷爷的本事,把唐僧师徒捏得栩栩如生,那首儿歌不知大家还记得吗?背诵儿歌《孙悟空打妖怪》。

上回,胡老师做了一回说书人,这说书人必须要具备的有:惊堂木一块、嘴一张和会想象的脑袋。我看看,惊堂木,我们可以共用,嘴和脑袋,大家都有。说明咱们都具有说书的'潜质。这样吧,今天,我们一起来说书,怎么样?小脑筋,动起来!

幼儿根据颜色回答:我是红(绿,黄,蓝,粉,黑,白)。

噜噜:呵呵,想起来了,我吃过红红的苹果。恩,还有什么是红红的呢?哈哈,对了刚才进来的时候,颜色卫士送给我几张卡片,我给你们瞧瞧,有没有“红红的”这张卡啊!这里有个“红”字,肯定就是啦,出示:红扑扑,咦?都是三个字,怎么不读“红红的”啊。呵呵,真好玩。你们能告诉我更多的长得这样的颜色吗?渗透绿莹莹,金灿灿等。

三、感知故事噜噜:哎哟,学了那么久,肚子都咕咕叫啦!小朋友,你们这儿有什么好吃的?给我介绍介绍!幼儿介绍。噜噜:我饿得受不了啦,我鼻子尖,好像闻到你们凳子底下有好东西。我变!

教师引导幼儿阅读后反馈:噜噜都去了哪里,吃了什么,后来怎么样了?(根据回答完成板书)哈哈,我只听说有变色龙,今天还来了头变色猪呢!

让幼儿说书。引导:话说小猪噜噜肚子饿了……乖乖,够贪吃的,连肥皂都要吃。噜噜不仅贪吃,还真有点呆,想当初在取经的路上,还经常被孙悟空叫成呆子呢,是不是?来到了大超市,当然应该挑好吃的东西啊!这样吧,我们再来帮帮他,让他不仅吃饱,而且要吃好!我先来:噜噜来到一家大超市,吃了一块白白的巧克力,啊,鼻子变得白亮亮的,看上去好干净啊!

幼儿续编。

四、全课总结今天小朋友做说书人非常成功,恭喜大家!

你喜欢噜噜吗?喜欢这个故事吗?有空跟爸爸妈妈逛超市,别忘了告诉他们这个好玩的故事哦!

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇二十三

1.尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述。

2.观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验。

3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

4.掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

故事课件、故事绘本。

一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事

(一)出示变色龙,引起幼儿兴趣。

师:今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友,它的名字叫“变色龙”,这条变色龙不但会变色,它还很喜欢吃东西,而且什么都吃,听,它又开始吃东西了?(播放课件中的声音)

(二)利用课件,引导幼儿分段猜测表述。

1.引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。

(1)听它吃得那么香,它会在吃什么东西呢?(幼儿猜测)

(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么?

(3)这辆玩具汽车是什么颜色的?(猜测)

(4)变色龙会变颜色,吃了这辆红色的玩具汽车,它会有什么变化呢?

(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了?(引导幼儿讲述看到的结果。)

2.引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。

(1)变色龙又开始吃东西了,这回我们来看一下这回它在吃什么?(观看课件)

(2)幼儿讲述看到的。

(3)桌子是什么颜色的?变色龙会变成什么颜色?哪里会变?

(4)观看课件,引导幼儿完整讲述。

3.鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。

(1)这回变色龙的什么变颜色了?变成了什么颜色?

(2)它吃了什么东西呢?

(3)看课件。

4.鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。

(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里?它吃了什么东西变成这样了呢?

(2)幼儿猜测。

二、完整欣赏故事

(一)出示大书,完整阅读故事。

(二)提问最后两幅图的意思。

三、延伸活动:对应游戏(播放课件)

(一)观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,说出变色龙吃的东西。

(二)连连看游戏。

《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事,深受孩子们的喜爱。《纲要》指出:在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。因此,从孩子的兴趣点切入教学活动,孩子更容易融入进去。在教学过程中,我根据小班幼儿的年龄特点,运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第三片段中由于课件的配合使用,孩子们的视觉和听觉不断受到刺激,他们不仅会主动表述自己的想法,也能快速地掌握故事中的长句。在活动结尾,我融入了游戏活动,用自己的哟福颜色模仿变色龙,一方面复习巩固本节课的内容,另一方面鼓励幼儿参与,让她们通过衣服的颜色来学变色龙变色,并且让他们表述出:我吃了什么颜色的什么,什么地方变成了什么颜色。

整个活动用时有点长,所以在最后的游戏环节,部分孩子的注意力已经不集中,只是在无聊地和边上的小朋友玩衣服。在今后的教学中,还是得把握好节奏。

小班语言贪吃的变色龙教案(专业24篇)篇二十四

获得听故事的乐趣,学习翻阅图书的顺序,运用材料进行创作。

1、故事:《贪吃的'变色龙》

2、透明片(投影片、糖纸),油性笔。

1、讲述故事《贪吃的变色龙》。

2、教师讲故事。

3、用提问帮助幼儿理解故事的内容,说说恐龙吃了什么改变了颜色。

4、教师用油性笔在透明片上示范画图,画好后贴在玻璃窗上,请幼儿欣赏。

5、给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

6、完成的作品,贴在窗户上,让大家欣赏。

1、若幼儿不知该画些什么,可请幼儿画简单的几何图形。

2、若无油笔,可将广告颜料加肥皂水使用。

3、教师也可以将透明片放在书中描出形状,再按故事情节在不同的透明片上绘出颜色和与颜色相应的能吃的东西,一张张叠放起来讲故事;讲故事的投影片可放在语言区中,让幼儿边操作边讲故事。

1、能专心聆听故事。

2、能跟随教师讲的故事内容翻阅图书。

3、能在透明片上画图。

可以提供一些彩色糖纸,请小朋友自由剪贴在透明片上或玻璃窗上。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
规章制度是社会生活的基础,没有规章制度就没有秩序和稳定。我们应该尊重规章制度,自觉履行自己的义务和责任。不同组织的规章制度有所差异,但都是为了规范行为和维护组织
小班教案还可以为教师提供备课参考和评价依据,有利于提高教学质量和效率。下面是一些小班教案的实例,希望可以给大家提供一些参考和借鉴。活动目标:1、感受欢快的音乐形
军训心得是对自己对军人职责、荣誉感等方面的认识和思考的总结。下面是一些对军训经历进行总结和回顾的篇章,通过阅读可以更好地理解军训对我们的意义和价值。
活动方案的编写过程需要充分调研、分析,确定最合适的实施方案。希望这些范文能够激发大家设计出更加创新和有实际效果的活动方案。。通过大力宣传新中国成立__年来我国社
优秀作文应该有独立的思考和见解,能够立意深刻,触动人心,引发共鸣。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考。我喜欢百花齐放的春天;我喜欢热情奔放的夏天
事迹材料的主要目标是通过描述和传达一个人或团体的行动和成就,鼓励读者追求自己的梦想和目标。请大家看看下面这些事迹总结吧,它们都是那些勇敢坚持的人们的真实记录。
优秀作文不仅能够准确地表达出作者的想法,还能够给读者带来耐人寻味的阅读体验。接下来,我为大家带来了一些备受推崇的优秀作文范文,希望能够激励大家写出更好的作品。
优秀作文不仅要有吸引人的标题,还需要在内容上给读者带来新的思考和认识。接下来将为大家介绍一些备受好评的优秀作文,希望能给大家写作带来一些灵感和思考。
作为一种文学形式,优秀作文能够承载和传递着人们的思想和感情。小编特意找来了一些优秀作文的摘抄,希望能够给大家提供一些写作的思路和启发。未来是美好的,虽然你并想不
优秀的作文不仅要注重技巧和形式,更要有真情实感,让读者能够感受到作者内心的真实想法和情感。通过阅读以下优秀作文的范文,我们可以发现其中蕴含着作者的独特思想和深刻
通过写述职报告,我们可以向上级领导展示自己的才华和能力。这些范文展示了各种不同的写作风格和结构,可以帮助你选择适合自己的方式。一年的时光又在忙碌中匆匆而过,在这
小班教案还需要考虑与家长的合作,形成有效的家校互动。这些小班教案范文经过教师的实际教学验证,切实可行,希望对大家有所帮助。师:春天是个美丽的季节,草长莺飞,遍地
作文是语文学习中的重要组成部分,它能够展现一个人的思考能力和语言表达水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。
教师在编写中班教案时,应根据学生的认知水平和学习特点灵活调整教学策略。以下是一些中班教案范例,适用于幼儿园教学,希望对中班教师有所帮助。2、提高上肢小臂肌群力量
优秀作文常常能够用简练明了的语言准确表达复杂的思想和情感。下面是小编为大家整理的一些优秀作文范文供大家参考阅读。冰冷刺骨的风呼呼地从脸颊上吹过,那无情的风似乎要
优秀作文不仅需要有深入的思考和独到的见解,还需要有准确的语言表达。接下来是小编为大家推荐的一些优秀作文,相信会给大家带来不少启发。现在我已经上三年级了,在郭老师
优秀作文是运用语言表达能力和思维逻辑的重要方式,能够反映学生的思考深度和感知能力。小编为大家整理了一些优秀作文的精选范文,供大家欣赏和学习。从洞口到圆堂关是探险
一个好的策划书能够提供项目实施的依据和指导,确保项目能够有条不紊地进行。通过学习这些策划书范文,大家可以提高对于策划思路和实施方法的认识和理解。作为新一代的.大
学校给予了我们宝贵的学习机会,成为我们未来发展的基石。小编整理了一些学校总结的案例,希望能够帮助大家更好地理解写作要求和技巧。为努力营造良好的校园及周边治安环境
优秀作文是在写作过程中经过反复推敲、修改和精炼,结构合理、内容丰富、语言准确的一篇作品,它能够吸引读者的兴趣,表达作者的思想和情感,展现作者的观察力和思考能力。
心得体会是对自己在某一件事情上的体会和感悟的总结和概括,它能够帮助我们更好地反思和提升自己。小编为大家搜集了一些精彩的心得体会范文,希望能给大家提供一些思路和灵
读书心得是在阅读过程中对书中内容和作者意图的分析和总结,它能够帮助我们更深入地理解和把握书中的主题和思想。如果你正在为写读书心得而苦恼,别担心,下面我将分享一些
作文是语文学习中重要的一部分,写一篇优秀的作文能够展示自己的语言表达能力。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩片段,让我们一起来欣赏一下。真别扭,昨天还好好的裤子
在人生的道路上,我们经历了各种各样的事情,承受了不同的困难和压力。人生是一首诗,需要用心去感受每一个字句的含义。如何在人生的追逐中保持内心的平静和宁静?以下是一
合作可以促进个人成长和学习,通过与他人的互动,我们可以获得新的知识和经验。下面是一些团队合作中的角色和职责划分的经验总结,供大家参考。乙方:__________
教学工作计划能够提前规划课程内容和教学活动,有利于教师的教学组织和学生的学习安排。如果你对编写教学工作计划感到迷茫,不妨来看看以下几篇教学工作计划的案例,或许能
通过写作,学生可以抒发情感,倾诉内心的忧愁和喜悦,达到心理宣泄的作用。通过阅读这些优秀作文范文,我相信你会受到很多启发和思考。从前,有一个人他是白:为什么我的货
作为一名学生,我们应该努力提高作文水平,以便更好地表达自己的想法和观点。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望对大家的写作有所帮助。我从奶奶家抱了一只可爱的小
优秀作文的出现往往意味着作者在写作过程中加入了自己对于世界的思考和观点的独特见解。优秀的作文是一种反映思想和情感的艺术表达方式,写好一篇作文不仅需要丰富的词汇和
优秀作文能够展现作者的文采和智慧,给读者留下深刻的印象。接下来,小编将为大家推荐几篇优秀作文,欢迎阅读和借鉴。秋末,雨丝轻轻地洒在我面前的玻璃窗上。我放下手中的
在写作过程中,我们需要注意语言的准确性、修辞的恰当性以及段落的结构合理性。阅读优秀作文是培养自己写作素养的有效途径,能够提高自己的写作水平。进入春天,既不冷,也
写作是一种锻炼思维的方式,通过写一篇优秀的作文来提升自己吧。下面是一些经典的优秀作文范文,它们的内容深入、结构严谨,给了我们很多启发。他很优秀,他很帅气。作为同
心得体会是我们在学习和工作中对自身经验和感悟的总结和归纳。希望以下这些心得体会范文能够给大家带来一些思考和启示,帮助大家写出更好的心得体会。中国是一个拥有众多少
作文是一种创作的过程,我们要用心去体验,用心去表达,才能写出优秀的作品。那些优秀作文背后有着作者的心血和智慧,读者们可以从中收获很多启示和感悟。今天的天气真热啊
每个人都应该勇敢追逐自己的梦想,不论困难多大,只要有激情和坚持,就能摘取属于自己的果实。接下来是一些梦想实现的案例分享,让我们看看别人是如何努力和奋斗,实现自己
实习报告能够使我们深入思考实习过程中所面对的挑战和困惑,有助于日后的职业发展。想要了解优秀实习报告的写作技巧和要点,可以参考以下范文和经验分享。xx年7月9日至
充实的内容和丰富的文化知识是写好作文的保证,我们要通过广泛阅读来积累素材。学习写作时,可以参考一些优秀作文范文,从中学习一些好的写作技巧。雏鹰经历生死的磨练得以
竞选中,候选人需要善于应对媒体的提问和批评,保持良好的形象和声誉。竞选中需要注意的五个要点,小编为您罗列出来,请大家注意参考。敬爱的老师,亲爱的同学们,下午好!
作文是一种展示语言表达能力和思考能力的重要方式,写好一篇优秀的作文是每个学生的目标。下面是一些精选的优秀作文范文,让我们一起来品味这些优秀作家的才华吧。
作文是一种综合能力的体现,而优秀作文则需要具备丰富的想象力和精准的表达技巧。以下是一些评选出的优秀作文范文,其中每篇作品都有其独特之处,给人以启发和思考。
春节是传统节日,也是人们传统信仰的体现,如祭祖、燃放纸钱等,表达了对先人的尊重和思念之情。以下是小编收集的春节总结范文,通过阅读这些范文,我们可以更好地理解和传
优秀作文具有独特的文风和个人特色,让人一读即可辨识出作者的独到之处。接下来是一些优秀作文的精彩片段,让我们一起来感受其中的魅力和智慧。残冬未尽,春天已经争露出头
银行是一种金融机构,为个人和企业提供金融服务,如储蓄、贷款、理财等。每年银行都会推出一些促销活动和优惠政策,以下是目前正在进行中的活动。竞聘演讲稿,使竞聘者在
优秀作文能够通过细腻的描写和独特的观点让读者感受到作者的真情实感。下面是一些常见作文错题及解析,希望能帮助大家避免类似的错误。1、倾听是分享成功的好方法,看××
优秀作文是独特而有创意的,它能够给人留下深刻的印象和美好的记忆。以下是一些优秀作文的范文,这些范文经过精选,无论是在语言表达还是思想深度上都具有较高的水准。
教学计划是教师进行教学活动的重要依据,对于保证教学质量和提高教学效果至关重要。如果你正在寻找一些优秀的教学计划范文,那么请看看以下的教学计划收藏。本节课的主教材
有效的营销策划可以提高品牌知名度和市场份额,促进企业的持续发展。通过对这些营销策划案例的学习和分析,我们可以找到一些营销策划的共同特点和成功之道。网上超市的含义
检讨书可以帮助我们从错误中吸取教训,促使个人成长和进步。在下面的范文中,我们可以看到作者对自己的过错进行了深刻的反思,并提出了具体的改进措施。尊敬的xx:您好!
公司作为一个独立的经济实体,独立承担经营风险和责任。下面是一些公司在面对挑战和变革时所采取的积极应对措施和策略。尊敬的杨总:您好!感谢您抽出时间阅览我的辞职报告
教学工作计划需要根据学科特点和学生特点合理安排教学活动,以促进学生的学习兴趣和自主能力。以下是一些成功教师的教学工作计划,希望对大家的教学有所帮助。
写月工作总结可以有效地总结经验和教训,为下一个月的工作做好准备。以下是一些经验丰富的职场人士的月工作总结,他们的写作技巧和经验或许可以给大家一些启发。
大班教案是幼儿教学中的一种重要文档,它对整个教学过程进行了系统规划和设计。以下是一些经验丰富的教师分享的大班教案,希望对其他教师的教学工作有所帮助。
优秀作文不仅仅是纸面上的文字,更是一种思想的传递和交流。以下是小编为大家挑选的几篇优秀作文,欢迎大家阅读并分享自己的想法。每逢到了7月5日,我都高兴地一蹦三尺高
青春是青春,不再年轻时,我们会希望回到这段美好时光。走进这些为青春而生的电影,感受那些令人动容的瞬间和情感。老师们,同学们:大家好!今天我国旗下讲话的题目是:
优秀作文是经过反复思考和精心构思后呈现出来的,它能够给人留下深刻的印象。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的灵感和参考。终于盼到妈妈放
培训心得是通过总结和概括自己的学习经验,进而提高自身能力和水平的有效方法。我们为大家整理了一些精选的培训心得范文,希望能够激发大家写作的灵感和创造力。
优秀作文展示了作者对于语言的驾驭能力,通过简洁明了的表达给读者带来阅读的愉悦。小编为大家整理了一些优秀作文范文,希望能够帮助大家提高语文写作水平。。三月的春天是
通过学期总结,我们可以认识到自己在学习方面的进步和成就,增强自信心和学习动力。学期总结范文可以让我们了解到别人在学习中的困惑和突破,从而对我们的学习有所启发。
一篇优秀的作文不仅要有个性和创意,还要有逻辑和条理。一篇好的作文可以启迪我们的思维,现在让我们一起来看看下面这些优秀作文的片段吧。18、我知道你很忙,我也知道你
在卫生工作总结中,我们要深入分析工作中的关键问题和核心难题,以便更好地解决。以下是小编为大家整理的卫生工作总结范文,希望能够帮助大家写出一篇优秀的总结。
写心得体会可以帮助我们更好地总结和分享经验,为他人提供借鉴和启示。以下是一些关于心得体会的精选范文,希望能够为大家提供一些写作的参考和借鉴。文明是一个国家和民族
安全演讲稿需要准备充足的素材和精心组织的语言表达,以确保传达的信息准确、清晰。我们为大家准备了一些涵盖不同场合和主题的安全演讲稿,希望能够满足各位的需求。
优秀作文是展示思想和表达能力的重要方式,我们应该努力写一篇出色的作文。优秀作文是一种文学形式,它能够启发读者的思维,引发读者对问题的思考。其次,写一篇优秀作文要
优秀作文透过文字向读者传递作者的情感,引发读者的共鸣和思考。阅读一些优秀作文能够培养我们的语言和表达能力,引发我们对美的追求。逃离了酒店,又碰见小孩子的嘲笑。孔
优秀作文是一篇经过反复推敲和打磨的佳作,它能够引起读者共鸣并产生深刻的思考。让我们一起来读一读一些经典的优秀作文,通过学习他们的写作风格和思考方式,提升自己的写
学习心得要客观、准确地描述学习的过程和收获,以便于回顾和总结。下面是一些值得一读的学习心得,希望能给大家一些启示。我国素来就有“礼仪之邦”的称号,五千年来一代传
感恩是一种积极向上的情感表达,可以让我们更加珍惜身边的一切。小编为大家精选了一些感恩的音乐,让我们通过音乐来表达对生活的感激之情。20.母校的英姿在于博学多才、
职业规划需要我们积极主动地寻找和利用各种资源,来支持我们的职业发展。职业规划是一个个人的成长过程,不同的人有不同的职业规划模式,以下是一些常见的职业规划模式。
生日让我们感受到亲友们的祝福和关爱,增添了生活的欢乐和幸福。生日是一个特殊的日子,以下是小编为大家准备的生日庆祝灵感,希望能为大家提供一些建议。1、今天是个喜庆
优秀作文应当准确把握文体特点,运用恰当的修辞手法来增加文采和艺术性。希望大家能够通过阅读这些优秀作文,不断提高自己的写作能力和思维能力,创作出更出色的作品。
优秀的作文不仅仅是语言流畅,更需要有深度和独到的见解。优秀作文能够展现出作者的思考能力和语言表达能力,对于提高语文水平有着积极的影响。如何写一篇优秀的作文是许多
优秀作文是在语言运用上精准、流畅、生动,能够让读者产生强烈的阅读冲动。通过阅读这些经典作品,我们可以更好地理解优秀作文的创作原则和技巧。有一句名言是“任何成功就
优秀作文不仅要求语言表达准确流畅,更需要思想深度和触动人心的艺术魅力。接下来是一些经典的优秀作文案例,欢迎大家品读和借鉴。在这个暑假里,我在四川游览了一个星期,
优秀的作文是通过充分思考、深入研究而写出的文学作品。小编为大家整理了一些优秀作文的经典范文,供大家欣赏和学习。在我们身边,友谊,无处不在。友谊,好比清风,它能帮
学习心得是对自己在学习过程中的收获和感悟进行总结和概括的一种重要方式。学习需要自信和毅力,要相信自己能够克服困难,达到理想的目标。春回大地,在那鸟语花香,阳光明
感恩是人与人之间最美好的情感之一,它能让我们感受到生命的温暖与幸福。这里是一些感恩的经典故事,让我们思考如何从中汲取力量和智慧。尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好
演讲稿是一种通过口头表达来传达信息和观点的文本,它可以帮助我们向他人展示自己的思想和能力。演讲是一种可以影响到他人思想和情感的强有力的方式,我们应该不断提高自己
演讲稿的练习是非常重要的,可以通过不断地口头表达和模拟演讲来提高自己的演讲能力。以下是小编为大家整理的一些经典的演讲稿范文,每篇都有自己独特的风格和观点,供大家
最后,编写计划书后应及时进行评估和反馈,不断优化和改进计划的执行。通过阅读范文,我们可以了解到各种计划书的写作技巧和格式要求。按照防控领导小组工作要求,根据桦防
优秀作文需要有独特的创意和个人观点,不能陷入平庸和俗套。这是一份精心挑选的优秀作文合集,希望对大家的写作有所启发。文明美德是每个人必不可少的,文明美德也是处处都
优秀作文需要具备良好的结构和逻辑性,要有引言、论点和总结,条理清晰,层次分明。小编为大家整理了一些优秀作文的片段,希望能够激发你的写作灵感。重阳为历代文人墨客吟
优秀作文是在文学创作中最引人注目的作品之一,它能够给读者带来深刻的思考和感悟。小编为大家整理了一些近期获奖的优秀作文,希望能够给大家以参考和借鉴。这是发生在四年
写作是一种能力,是通过不断练习和学习才能够逐渐提高的。优秀作文是一座价值的灯塔,指引着读者在思维的海洋中找到方向和力量。作文应该注重结构的合理安排,每个部分都充
优秀作文应该具备思想的独立性和深度,使读者能够从中获得新的思考和启示。在阅读一些优秀作文范文时,我们不仅要注意欣赏其中的亮点,还要思考其背后的写作技巧和方法。
优秀作文需要有精准的表达和恰当的修辞,以及对细节的把控和触动人心的情感。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的启示和借鉴。这些范文内容丰
在竞争激烈的社会中,更多申请书对于求职者来说非常重要,它可以帮助他们突出自己的优势。下面是一些学习报告和研究成果,希望能够为大家提供一些学习上的思考和启示。
优秀作文不仅可以帮助我们提高语文成绩,还能够培养我们的思维能力和表达能力,在未来的学习和工作中受益匪浅。小编为大家整理了一些优秀作文的经典案例,希望能够给大家一
参与竞聘是一个展示自己专业知识和能力的机会,我们需要在竞争中展现出自己与众不同的优势。以下是一些竞聘心得体会,希望对正在准备竞聘的人起到一定的指导作用。
优秀作文要求作者在思考问题的同时,要有独立的见解和深入的思考。以下是一些作者在写作过程中展示出的高超技巧和独特见解的优秀作文,让我们一同体味其中的魅力。
实施方案是为了实现某个目标或解决某个问题而采取的一系列行动和步骤。想要成功实施实施方案,就需要深入分析和研究,灵活应对各种挑战和困难。1、培养幼儿对手掌画的兴趣
优秀作文需要有扎实的基础知识,准确的表达能力,以及独特的观察力和思考能力。下面是一些备受赞誉的优秀作文范文,它们在思路和论证上都非常精彩,值得我们细细品味。
范文范本是指在某一特定领域中被广泛认可和模仿的优秀作品,它们可以成为我们学习和借鉴的典范。下面是一些经典的范文范本,希望能为大家提供一些写作的灵感和参考。
通过事迹材料可以激发人们的共鸣和学习兴趣,促使他们在相应领域做出更好的表现。这些事迹材料看似平凡,却蕴含了不平凡的力量和意义,让我们一起去发现和探索其中的价值。
优秀作文既要符合语言规范,又要贴近生活实际,具有一定的艺术性和感染力。希望这些优秀作文能够激发大家写作的热情,提高自己的作文水平。今天是大年初一,我们全家来到了
通过个人总结,可以对过去的经验和教训进行总结,以便今后的改进和提升。以下是小编为大家整理的个人总结范文,供大家参考和借鉴。20--年是我院‘二甲’评审后紧张的一
优秀作文在写作中能够准确把握文章的主题,并通过合理的论证和丰富的细节来展开。这些是一些获得优秀作文奖项的作品,通过阅读可以提升我们的写作水平。“在那桃花盛开的地
优秀作文是一种情感的传递,它能够引起读者共鸣和思考。阅读优秀的作文可以拓宽我们的视野和思维,启发我们在写作中更加自由和有创造力。你若坚持,蜂涌花开。风古道,碎了
学校生活充满了各种各样的活动和社团,让我们能够充分发展自己的兴趣爱好。以下是小编为大家整理的学校校园环境介绍,让我们一起欣赏美丽的校园风景。:篮球场。:各班选派
优秀作文展示了作者的才华和独特的视角,能够让读者对文学艺术有更深入的理解和欣赏。接下来是一篇优秀作文的案例,内容充实、观点独到,值得一读。记得在一个寒风刺骨的早
通过写作,学生能够提高批判性思维和逻辑思维能力,培养自主学习的习惯和能力。接下来,小编为大家精选了一些优秀作文范文,希望能够给大家带来一些写作的启示。