暑期家教学习的心得体会（通用13篇）

心得体会可以帮助我们理清思路，总结经验，形成有条理的观点和见解，提高自己的表达和写作能力。下面是一些与大家共勉的心得体会范文，希望能够给大家带来一些积极的思考和行动的动力。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇一

7月4--6日连续三天，我参加了惠济区xxxx年暑期师德主题教育活动。三天的聆听，有惠济区最美教师的感人事迹，有华中师范大学教授的精彩报告，有学校组织学习的法律法规知识及师德学习材料，心中感慨万千，深受教育和启发。

来我校做报告的三位最美教师的平凡而感人的事迹，道出了她们的为之责和为师之道，折射出他们高尚的师德和人格，使与会教师的心灵受到了强烈的震撼，受到了生动而深刻的师德教育。弓寨小学韩红娟副校长，把读书当成生命中最快乐的事，不但她自己爱读书，引导孩子们也爱读书，为了孩子们，为了自己热爱的教育事业，她在工作中从不抱怨，把怀孕工作看成是另一种胎教，她像一位妈妈、更像一位姐姐爱学生，呵护孩子的健康成长，为了惠济教育，她放弃新加坡高薪的诱惑，婉拒新加坡校长的挽留，毅然回到惠济、回到家乡，用自己的人格魅力、用自己的生命感谱写着对教育的热爱。开元路小学牛俊平校长，在教育的道路上执着的追逐着自己的教育梦想，为了上好一堂课，骑行两个小时到市区查找资料；为了学校的发展，在身患胃癌晚期父亲的叮嘱和支持下，暑假整整两个月，她白天到校谋划学校的开学工作，晚上到医院陪伴重病的父亲。她用智慧捕捉孩子心灵的火花，用爱心造就孩子快乐的童年；惠济一中焦玉红老师，干一行爱一行，不管是九年级班主任还是后勤管理，她都做到事无巨细、兢兢业业，在每个岗位上焕发光芒。

让我一次次感动的可爱的老师啊，你们也是最美教师。在我心中，你最美。

那么，本次师德培训后，作为教师，我们要学习最美教师，学习他们无私奉献的精神，学习他们追求教育事业的执着。在日常工作中，要从以下几个方面做起：

做为教师，要有正确的世界观、人生观、价值观，要为人师表，行为端正，诲人不倦，虚怀若谷，忠诚教育事业，热爱本职工作。俗话说“十年树木，百年树人”。既然我们选择了教师这个职业，那我们就要热爱这个职业。对工作主动，充满热忱。有人说：“你的工作，就是你的生命的石像。它是美是丑，全操在你自己的手里。”是的，作为教师，我们更应该使自己生命的石像变美。以喜悦的心情去迎接每一天。用微笑来面对学生，面对学校里的每一分钟。

爱是力量的源泉。”一个教师，只有爱学生，才会发挥自己的创造性，才会为学生创设一个良好的学习、生活氛围，使学生在学校健康的成长，把学校当作自己的乐园。那么，作为教师，就要满腔热忱的传授专业知识和技能，做学生的良师益友。同时还要不失时机的对学生进行思想教育。聪明活泼的学生人人都喜欢，但任何班集体中总有那么几个性格孤僻或者顽皮的孩子。作为教师，在课堂上始终以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，扬其所长、避其所短。随时及时给予表扬与肯定，让他们意识到被信任、体会到成功的喜悦与自信。

作为一个学校的老师，要有团队精神，要热爱自己工作的环境，即自己的学校，心里时刻装着学校，有“校荣我荣，校辱我耻”的思想。在工作中，要团结同事，新老教师互帮互助，年轻教师要虚心向老教师及有经验的教师请教，老教师还要学习年轻教师的新理念、新的教学方法。促使自己提高业务水平和理论水平。

总之，本次暑假师德培训，我们要不断做到：教师，就要不断提高自身修养，以身作则，做文明传播的使者，做育人灵魂的工程师。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇二

暑期家教是很多家长安排给孩子的特殊课程，这不仅可以让孩子在暑假期间充实自己的时间，还可以帮助孩子提高学习成绩。我有幸在这个暑假成为其中一个家教，带领一位小学生度过了一个愉快而充实的暑假。在这个过程中，我学到了很多，也有了很多的心得体会。

二、沟通能力。

我在家教的过程中，最大的收获就是学会了如何与小学生进行有效的沟通。起初，我发现自己很难让小学生集中注意力。但是，通过不断地尝试，我发现小学生喜欢简单、生动有趣的讲解方式，我对自己的讲解方式进行了微调，使得小学生的注意力集中度提高了很多。同时，我也学会了在与小学生打交道时，要尊重他们，并时刻保持耐心和对他们的信任。

三、独立思考。

在和小学生交流的过程中，我发现他们思维的局限性和阅读能力的欠缺，这也正是我可以为他们所付出的地方。我充分发扬自己的专业知识，让小学生在课后能够通过自己努力的方式完成作业和自学。在这个过程中，我也为小学生们提供了一些方法、技巧和策略，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。

四、学习从反思中来。

我意识到家教并不仅仅是传授知识，而是对我的能力和经验提出了挑战。每次结束一节课，我都会反思自己的表现，分析哪些地方做得好，哪些地方可以有所改进。通过不断地反思，我不断地改进自己的倾听、讲解和引导能力。我的学习从反思中来，并且我把这种反思和改进的意识带到了我的生活中。

五、责任心和成就感。

作为一名家教，责任意识和成就感是我最大的收获。我非常自豪，因为我对我的小学生产生了积极的影响，他们在学习上的成绩进步了，学习能力也得到了提高。这也增强了我的自信心和责任感，并为我未来的工作和生活奠定了良好的基础。

总之，通过这个家教的经历，我在人际沟通、独立思考、学习反思和责任心四个方面都有了极大的提高。这个经历让我更成熟、更自信，并且在心理上提高了我的专业素养。我相信，这个经历将是我未来成长的奠基石。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇三

为了提升我县教师的业务知识及校领导的管理本事，教育局安排了为期三天的学习（20xx年7月31日至8月2日），本次学习的主讲都是来自浙江和北京的专家，主要资料有、《办区域内新优质学校的思与行》、《新高考背景下的初中教育面临的挑战及应对》、《成就卓越之师——学校管理者的核心使命》、《新时代学校内涵发展与学校文化建设》以及《解析学校文化建设的误区》。

经过本次学习，我感促颇深，而作为一名一线的教师，我对于《基础性课程半日分层走班教学实践研究》更为关注。经过专家的交流解析，我充分认识到开展分层走班教学模式改革实验，将学习的主动权、选择权和管理权交给了学生，让学生体会到“我的学习我做主”的自豪感，由此激发了学生学习的兴趣和动力。而专家们的实验告诉我们，分层走班教学是一种为不一样层次的学生供给适合的教育、最大限度地释放学生潜能的教学新机制。

新课程的核心理念是面向全体学生，促进每个学生全面、主动、和谐发展，为自我的终身幸福奠基。然而，要实现这一目标绝非易事。传统的班级授课形式，往往会使我们陷入一种“两难”境地，要么基础好的学生“吃不饱”，要么基础差的学生“吃不了”。问题在于我们给有差异的学生供给的是无差别的教育，即标准化的教育。

在解决了“有学上”的今日，如何有效解决学生“上好学”已显得十分突出。什么是最好的教育？教育专家冯恩洪认为：“标准是重要的，但适宜永远比标准更重要。”于丹教授也说过：“孩子是脚，教育是鞋，适合才是最好的。”如果我们能够正视差异，实现差异发展，给每个学生都供给适合的教育，就能促进学生的多样化发展，就会使教育更加丰富多彩。

实验给我们最大的启发是：分层走班教学是一种关注学生差异、尊重学生情感、释放学生潜能的教学新机制，其宗旨就是让每个学生享受适合的教育。

有人讲，中国的孩子越学习越不会选择。从小学甚至从幼儿园起，孩子就有了许多梦想，例如长大后要当科学家、艺术家、企业家等等。可是，随着学龄的增长，他们却越来越不明白长大后该干什么了，甚至上大学选择什么学校、报考什么专业都全凭父母、教师作主。因为从小学到高中，我们的教育很少给孩子们选择的机会，一个学生一旦进入学校，原则上几年不变，学生没有选择班级、选择课程、选择教师的权利和机会。

实验证明，分层走班有着鲜活的生命力。其核心是将选择的权利交给学生，让学生在“走班”的过程中学会选择，坚持愉悦的心境，释放自身的潜能，感受成功的滋味，从而体会到“适合自我的才是最好的”这一道理。为此，学校提出“教师指导、学生自主、定期流动、管理保障”的分层选班原则：“教师指导”即根据学生的学习成绩、学习兴趣、认知水平、学习潜力倾向等方面的实际情景，向每个学生提出指导意见；“学生自主”即学生最终选择哪个层次的班级学习由学生自主决定，充分尊重学生的意愿，并允许学生在选择学习班时先进行试听；“定期流动”即在每学期的期中、期末根据学习状态各调整一次，以激励学生奋发学习、主动提高；“管理保障”即加强对选层的监督和指导，确保将选择权交给学生。同时，学校先后召开学生会和家长会，反复宣讲“分层走班教学”的目标、原则和具体实施意见，得到了全体学生和家长的高度认同和大力支持。

分层走班教学的目的不是为了削高就低和缩小差距，更不是要抑制优秀生和学生特长的进一步发展，而是扬长避短、顺应天性，使学生的优势得到更好的发挥，让每一个学生都得到充分发展。

学生分层后，教师的教学也必须分层，即从教学目标到教学设计、课堂教学、训练、辅导、检测和评价等诸方面都要适合不一样层次的学生，做到因人而异、因势利导，真正体现因材施教。其中，对a层次的学生，侧重于进一步挖掘潜力，以“大容量、快节奏、高效率”为策略，给予学生更多的自我学习、自我展示、自我提高的机会；对b层次的学生，侧重调动他们的学习进取性，以“强基础、勤训练、习方法”为策略，引导他们学会学习；对于c层次的学生，侧重管理和激发学习兴趣，以“低起点、小坡度、重提高”为策略，帮忙鼓励学生克服困难，主动完成学习任务。

在实验的过程中，我们真正关注的不单是组织形式上的变化，而是分层走班教学改革背后的教学理念、教学方法和教学策略的转变，是创设、构成一种新的教学机制。

1.确立“以学定教、分层施教”的原则。“以学定教”就是根据学生的学情，包括学习基础、本事和兴趣等来确定教学目标，制定教学计划、方法和策略，着眼于每一层次的学生在原有基础上的提高；“分层施教”就是从学生的“最近发展区”出发施行教学任务，使各层次的学生都能“跳一跳，摘到果子”，使每个学生都能享受学习的欢乐，拥有成功的自豪感。

2.构建“一统五分”的教学体系。在统一教材进度的前提下，实现分层授课、分层练习、分层辅导、分层考查、分层评价。分层授课，指根据学生的基础，按三个层次确定教学目标，经过教师团体备课共同构成三个层次的教学设计，分层实施课堂教学；分层练习，指经过必做、选做等形式，安排适合不一样层次学生的随堂练习和课后作业；分层辅导，指根据学生的实际情景，分层进行辅导，包括查漏补缺、学法指导和心理辅导；分层考查，指每次阶段性检测中，在基础试题的基础上设置加试题，供学生选做；评价分层，指不用一把尺子衡量学生，而重点考核提高、变化和发展，只要有提高就给予鼓励和奖励，促进学生主动发展。

3.构成学生自主管理、教师团队参与的管理模式。分层走班教学模式打破了学生行政班的体制，加大了学生日常管理的难度，班主任普遍有摸不着学生的感觉，并且任课教师应对的是来自不一样行政班的学生，在课堂组织、作业收交、课后辅导等方面都将遇到新问题。为此，我们能够采取如下措施：一是放手让学生自主管理，为每个行政班设立层次班长和层次课代表、学习小组长等，把学习的主动权、管理权交给学生，最大可能地激发学生的学习兴趣和热情；二是建立年级组管理团队，明确年级组长、班主任和任课教师的分层走班模式管理职责，任课教师不仅仅负责层次班的教学，同时负责层次班的管理，并及时与班主任交流沟通学生情景；三是定期组织年级组专题教研活动，及时研究、解决学生管理方面存在的问题，为走班制教学的实施供给组织保障。

为每一个学生供给适合的教育，让每一名学生学会选择、感受成功、充分发展，是教育改革的终极目标，作为麻江县百年老校教师，为了这个目标，我们要在路上继续努力！

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇四

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇五

20xx年暑假，经过认真细致地学习业务知识，我对教育教学工作有了更深的认识，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。“我们不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。

一名优秀的教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。

我认为积累丰富的教学经验是培养自我在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自我的认识和本事，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。所以，仅有经过教师活力演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动本事的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下头谈一谈我的体会：

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了知识结构和本事结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。

其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的小学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

其一，作为一名教师应当要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自我在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的知识水平。

其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。

其三，我要克服的是自我的不足。作为教师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自我的想法，我主动真诚地与学生交流。

其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自我。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇六

20xx年的暑假，注定是一个火热而又让人充实的假期。为期三天的全县小学语文骨干教师暑期培训，在双语实验学校如火如荼的进行。会上，我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，受益匪浅。结合自己的工作实际，我简要谈一下自己的学习体会。

本次培训虽然只有短短的三天，但不走过场。听教研室朱老师的动员报告、里庄小学林鹏飞老师的经验介绍、一小夏苹老师关于《小学语文课程标准的理解与认识》、王慧老师的外出学习汇报，观摩名师讲课，真是令人回味无穷。特别是朱老师作的《如何搞好网络大集体备课》的动员报告。报告中，朱老师对什么是集体备课，集体备课的形式、要求以及集体备课应遵循的原则，作了细致的讲解，最后，她一遍又一遍地演示着操作程序，让在座的老师们感受到了县教研室领导对进行网络集体备课的态度和决心。

培训会上，我们观摩了3节名师课。其中我印象最深的是蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》。对于讲授名著，大多数老师是发愁的，因为它的时代背景离我们实在太遥远。可名师就是名师。蒋老师对于《红楼梦》的深刻理解，对人物凤辣子的性格把握是那样准确。教学中，他耐心引导学生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地位。原来名著是可以这样上的。

通过这次培训，我不仅学到了很多知识，更重要的是更新了教学理念。这让我在以后的教学中更有信心。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇七

为期三天的全县数学骨干教师，使我受益匪浅。名师的风采，精彩的讲座，令人回味无穷。经过这几天的学习，使我更进一步了解和掌握了新课改的方向和目标，教育观念进一步得到更新。

网络集备可以畅所欲言，交流范围广，能集思广益，取长补短，相互协作与交流。网络集备即可节省时间，又可减轻劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。网络集备是集体智慧的结晶，是教师之间交流协作的平台，是教师合作交流的载体，能显著提高教育教学和业务水平，通过这种方式，可以不断提高教学水平。

在培训会上，我们观摩了名师徐长青的数学《“退”中的数学》一课。听徐老师的课，是一种享受，一种充实。无论是孩子，还是老师，都会被深深的感染。短短的一节课，让学生既获得知识，又锻炼思维，提高能力，学生有充足的时间，展示自己的成果，课堂中教师为主导和学生的主体地位得到了非常好的体现。

通过这次培训学习，深深体会到了学习的重要性。只有不断学习，用现代化教育教学理念武装自己，用先进的教学方法指导自己的教学，才能发挥好课堂的主渠道作用。

暑假，我非常荣幸的参加了幼儿教师国培计划，在这九天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力和深深的理论引导。

通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊！也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿教师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐心。激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。

为期九天的学习了，但是这期间的价值是永久的，在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会，接受更多的前沿知识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃发展增光添彩！

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇八

通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。

总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇九

经过这个暑假的第一次培训学习，我认真聆听了两位一线省级学科带头人和骨干教师的讲座，讲座里的精彩内容给我留下了深刻的印象，也让我得到很多教学启发。虽然我也教学数学，但我并非数学专业，听了这次讲座后，我才第一次了解小学数学的四大领域：“实践与综合应用”、“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”，这使我在数学专业知识方面有了更好的提升。

首先冯家茂老师的《数与代数》课例分析讲座中，他从三个课例及一个热点话题入手跟老师们进行了教学探讨：

2、探索如何达成计算教学，讲清算理、算法以及抽象概括教学定义等等的教学目标；

3、探索新教材理念下“解决问题”的教学方式。冯家茂老师的这次讲座给我印象较为深刻的是：

一、冯老师的第一点讲座内容，其中包含了不同学年段小学数学的教学目标，以及教材编排特点，虽然我们都知道，要想上好一堂课，备课固然重要，要想备好一堂课，它的教学目标则是重中之重，它就像是一辆车的方向盘，如果方向没把握好，那就没法到达目的地，我们的教学活动也就失去了意义。但如何把握好教学的目标，冯老师给我们做了一次生动的诠释，他从教学目标中经常出现的几个重要的行为动词入手，给我们分析了如何把准教学目标，不至于在教学过程中盲目的拔高或降低它，从而避免许多无意义的教学活动。这几个行为动词是我们在书写教案时常见的：了解、理解、掌握、运用、经历、体验和探索，在讲座中，冯老师用心的板出了它们的深刻含义以及一些同类词，让老师们能更加充分的了解这几个词的重要性，说实话，在这之前的教学过程中，我没有认真的思考过类似内容，听了冯老师的讲座，我深刻认识到自己的不足，也意识到作为一名教师，学习对于我们的重要性，如果没有扎实的教学理论基础和专业知识，我想不管我们在教学中付出多少辛勤汗水，那都是白费的。

二、从冯老师的讲座中，我还体会到了很重要的一点，备课要了解教材的编排特点，也就是教一门学科，要了解这门学科的整个知识系统，读透整个小学阶段这门学科的教材，只有老师的脑海中建立了一个良好的学科知识体系，备出的课才有深度，才更加符合学生的实际，也只有这样，我们老师上的课才有意义。当然，要想做好这件事情，需要下的功夫显然是很多的，但只要是对学生有意义，对自己的工作有帮助的，我想无论如何也要努力去做到。

其次，在陈雪辉老师的《空间与图形》讲座中，她更多强调的是教学过程中操作展示教学与让学生亲自动手操作的重要性，在数学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；也就是强调学生学习的主动性。在讲座中，她还时不时举出一些课堂教学的实例，动手操作让在场老师与她产生共鸣，可以看出她教学经验的丰富，教学方式也值得我们学习。

总之，这两位老师的讲座让我受益匪浅，虽然我是英语专业，而讲座的主要内容围绕的是数学方面的教学知识，但我知道学科与学科之间有着许多共通之处，比如认真研读一门学科的课标，了解它的编排特点，才能真正上好一堂有用的课，在教学过程中注重学生自主学习等等。最后，我想说的是，这次的讲座给我留下了四个字：学无止境。它也是本次讲座让我得到的深刻体会，我也在逐渐把握好自己今后教学中的“方向盘”，并将为之不断地努力前进！

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇十

7月11日和13日进行了本期集中政治学习，我感触很深的是教师法、义务教育法和师德师风建设方面的学习，尤其是13号对一位“最牛校长”和“最美女教师”先进材料的学习，我感触颇多，集中在一点就是“爱生犹如己出”，暑期政治学习心得体会。

无论是“最牛校长”还是“最美女教师”，他们感人之处都是把学生的一切放在首位。特别是“最美女教师”张丽莉，她在20xx年离开相处两年的学生，依依不舍，回初一带新班。在张老师出事后，她就说：“很可惜，也很抱歉，不能够如期所想陪你们走到最后中考的日子。刚刚接到通知的时候，头脑里第一时间冒出来的全都是你们，那一张张正由稚嫩走向成熟的脸庞……记录了两年来我们相处的点点滴滴。最初的陌生到如今的亲如一家，开始的防备到现在的用心相处，其中间杂的小冲突，穿插的大幸福，无一不牵动着我内心的不舍。”

的确，我们也是从事学历教育，面对也是学生。在加强师德师风建设的今天，我们必须以学生为主体，首先要认识学生，了解学生的需求，在对学生的辅导与指导中特别强调一个“耐心”；要与生为友，关爱他们，想学生之想，急学生之急。总之，爱生犹如己出，师德师风就是师爱。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇十一

本学期我校在学校领导的大力支持下，由教导处组织开展了暑期网络网络集体备课的学习，通过这次研修，将学习心得为如下几个方面：

以课堂教学为突破口，积极进行新课程改革探索，深入做好网络集体备课工作，优化课堂教学设计，切实提高课堂教学质量，增强了我对教材的分析和理解的能力。网络集体备课为我们教师的参与和共同讨论创造了平台，使教学过程真正达到了最优化，培养了学生的能力，同时也使我不断自我成长。

我们网络集体备课学习的方式以个人+集体=个案为主。个人备课需要个人钻研，独立思考；网络集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神；网络集体备课后，个人再对网络集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有特色的适合本校本班学生的教案。强化了我的参与意识，把网络集体备课变成我的自觉行动，让我真正参与到了这一学习中。

我在新的学期里将会按课标备教材、备教法、备学生、备教学程序，研讨教学重点、难点、教法和学法。为确保备课学习的实施，我将积极接受学校教导处的督促和检查。

总之，经过这一个学期的网络集体备课学习，我受益匪浅。我将树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇十二

和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是一致的。下头是我经过培训获得的点滴体会：

一、更新了教育观念现代的教师应成为学生潜在品质的开发者。

成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师必须要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自我的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师仅有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，仅有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才能够做一个好教师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态。

教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自我在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自我的教学行为，从而不断提高自我的素质，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自我的教育教学中去，我们坚信经过这次培训，能促使自我更加至力于自我钟爱的教育事业。因为每一天都能应对不一样风格的教师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种本事的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学本事的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

这几十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可经过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。经过学习，让我更体会到学习的重要性，仅有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训资料丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自我的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，进取探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力构成自我独特的教学风格和特色。

暑期家教学习的心得体会（通用13篇）篇十三

县教育局组织全县教育系统通讯员进行了为期3天的短训。我很有幸参加了这次培训，尽管培训只有3天时间，但我感觉受益匪浅。现将这3天的学习心得体会总结如下：

说实话，我写教育新闻也有两年的时间了，尽管也在《黄冈日报》、《鄂东晚报》和英山教育信息网上发表过一些作品，但也总感觉写起稿子来很费劲，经常不知从何说起。通过这次培训，让我觉得有一位良师为我打开了新闻写作之门，并指引我前进的方向，让我有一种豁然开朗的感觉。县教育局信息中心请来“专家”老师给我们授课，他们分别从新闻的标题、导语、正文、结尾等重点部分着手给我们做了深入浅出的讲解。从宣传副部长郑虎的讲课中，我知道了当好一个通讯员要树立“三种意识”、学会“四种功夫”、处理好“五种关系”；从政府办雷刚的讲课中我学习了新闻写作中标题的制作技巧；从《黄冈周刊》记者童曙明的讲课中我学习了怎样设计新闻的导语，怎样写好新闻主体部分；从教育局信息中心毕朝晖的讲课中我学习了如何从生活中发现新闻线索……这些新闻写作的方法和技巧正是我所需要学习的，所以说，这次培训就像一场及时雨，来的正是时候。

在我写教育新闻的两年经历中，写稿时总是信心满满，投稿后却是忐忑不安，到退稿时就垂头丧气。每每遇到退稿或作品没被上传到网页时，我总会有一种想法：算了，不写了！有时，连续几篇稿子都没有上传时，我更是对新闻写作丧失了信心，所以，经常是“三天打鱼，两天晒网”写一阵，歇一阵。可是通过培训，我了解到“专家”老师的成功之路也不是一帆风顺的，刚起步时退稿也是经常的事，重要的是要坚持。雷刚老师是从988年就开始新闻写作的，到现在已有23个年头，毕朝晖老师是从992年在师范读书时就开始新闻写作的，到现在也有9个年头了。他们几十年如一日的坚持写作，需要何等的毅力啊！同他们比起来，我所经历的挫折太不值一提了。从“专家”的成功之路中，更坚定了我新闻写作的决心和信心，只要坚持就一定会有进步，也一定会有收获。

培训虽然结束了，但我新闻写作的步伐却不会停止，尤其现在教育局对宣传工作高度重视，更是我们尽情展示自己的大好时机。所以，通讯员们赶快带上“新闻眼”出发吧！