优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题，引起读者的共鸣和思考。以下是小编为大家精选的优秀作文范文，供大家参考学习。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇一
迄今为止，老师这个职业在大部分人印象中还是倾向于一位古板严厉的老学究形象。“荷塘”这个名字，乍一听竟认为是密友之间的称呼，不曾想过会是一位教师在学生面前的代号。
荷塘——荷塘不止是一花一木，它是世上一个包容万物的有机组成部分。她说这个名字的意义在于包罗万象，也做到了。一位老师一生会遇到千百学生，没有两个学生是完全相同的，正如一场大雪后千万树枝缀满雪花，却并不是每片雪花都会恰合人心意。那么大雪存在的意义，在于包容，让每片雪花终有归属。
我首次见到荷塘老师，是几年以前。首次上课，问着关于选材的问题。荷塘说源于生活，加之以想象，选材永远不会逾矩。届时对写作并不擅长的我，惊叹于这一句引导，把学生曾嫌恶的作文推向文学的高度。荷塘上课从未发怒，她给所有学员的印象是柔和的。月光幽幽穿过树梢，停息在讲解文章的她身上，似一位沾染了人间气息的天使，接受着每一位求知的灼灼目光。
学生们甚至可以向她倾诉任何心事，从对作业制度的`不满到对时政的论谈，荷塘达到了用心灵与学生的交流。最甚的，学生在校有难处，她能从当事人的角度理解，抚慰他们。与其他老师不同，荷塘把因材施教发挥到了极致。有家长满怀焦虑：“真的没有作文天赋的孩子，能学成吗?”她得到这样的答复：每个孩子总有优点，随心成长即是学成。她为学生的喜而欢欣，为学生的苦而缄默。我想，这才是教育。不止是教书，更是育人。
以人的方式培养人，才会让人各尽所能。我与荷塘的相遇，竟一晃已走过将近四年。她不但是良师，还是益友。四年时光，我们都在浮浮沉沉的生活中改变着，不变的却是对未来有您的渴望!
记忆中的那位老师（通用15篇）篇二
那年，我跟着奶奶在乡下读一年级。
也许是因为时间太久了吧，也行是因为那时候还小，因此，在我的记忆中老师的长相有点儿模糊。她姓张，短发，那时的她已经快六十了，头发有些花白，脸上常挂着笑容。
学校只是一栋普普通通的楼房罢了，而学生的教室也只有两间窄小的屋里，这里只有幼儿班，一年级和二年级，也许是因为这个地方太过于贫穷，整个学校就只有她一个老师。
张老师也有自己的孙子，不过住在县城里，她每个星期六都会回去。直到星期一才回学校，每次回学校都会买一些文具或者零食之类的。
第一天上学张老师见我不爱跟别的小朋友玩就笑着对我说：“你怎么不跟大家一起玩呀？”“我。”“别怕，他们不会欺负你，走！我们一起去玩！”在游戏中，老师还会时不时拿着她买给小朋友的零食来鼓励我们。
到了中午我们都是回去吃午餐的，虽然我们一起回家的有好几个，而且学校离家不远，但是要穿过一片林子，张老师怕我们乱跑，便天天把我们送过树林，然后看着我们的身影渐渐走远了自己才回学校做菜。
一次，我跟她说奶奶做了一种粑粑特别好吃，是用叶子包的。于是中午回家时她便让我带她去摘，我们来到摘叶子的地方，我不小心被树枝挂伤了，疼的哇哇大哭，这时候张老师便自责道：“乖，不哭了，都怪老师不好，等回到教室我帮你擦点药。”后来，回到教室张老师小心翼翼的帮我擦了药，还做了粑粑给我吃。
老师常常教导我们，说我们要努力学校，长大以后有出息了才会离开这个穷地方，话是这么说，可张老师却在这儿教了十多年书。
张老师，谢谢您让这个小山村的孩子们可以上学，不用去很远的地方上学。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇三
记忆总是模糊的，偶然间我翻到一本笔记本，我那已经模糊了的记忆开始慢慢清晰了起来。
记忆中她很严厉，我记得那是我上四年级的时候。当时那个语文老师已经教了我两年了；
“两年”说长不长，说短也不短了。但我好像从来没有记清过她的脸，她的脸总是凶恶的。
我记得有一次同学们在玩游戏，我觉得我当时应该是比较孤僻的。他们从来都不找我玩，我只是孤零零的一个人，他们总是玩的哈哈大笑，我也跟着笑。当时语文老师就坐在班里，我笑的时候她冲我笑了一下，我吓坏了，心扑通扑通地跳着；现在想来却有些模糊。
当我翻开笔记本看到上面的评语我愣住了，上面写着：赠给×××同学，两年了，我们相处了两年，你总是那么沉默，总爱嫣然一笑，总是一个人在沉默中奋进，我有时也会在心中暗暗夸你：这孩子进步真不小，你总是那么让我省心。请多努力。
看完后，我沉默了，记忆中凶恶的脸慢慢变得慈祥起来；
这时我才知道原来我的语文老师这么慈祥！
记忆中的那位老师（通用15篇）篇四
从幼儿园到现在，有很多老师教过我:男的，女的，老的，小的，胖的，瘦的.....其中，给我印象最深的是一位年轻的男代课老师。
我记得我三年级的时候，我们班的语文老师被一个二十出头的年轻人取代了。他的名字叫吴，我们都亲切地叫他吴老师。虽然他只是一个小男孩，但他的全部心思都在我们身上，课后他和我们融为一体。我记得当他第一次来的时候，他发现我们的拼音学得不是很好，所以他努力教我们拼音。然而，学校的教学主任辞职并批评了吴老师。他知道如何教拼音。但是你知道吗？这位教学主任来自莆田，他的z、c、s三个字都很难区分。他还是不让任何人教拼音！
吴老师不同于其他老师。虽然他是个单身汉，但他愿意把我们当成他的孩子。他的房间非常简单，有一张床、一张桌子和一个他拖干净的木地板。这里成了我们的天堂。中午，普通学生和寄宿生聚集在他的房间里，一些人在桌子上画画，一些人在床上做作业，更多的人睡在地板上。吴先生被我们推进办公室去批改作业。
晚上，同学们早早地吃完了晚饭，一起去等吴老师，然后围着老师去支书路上散步。这绝对是一道独特的风景！
教师节就要到了。像往常一样，我们每个人都应该给老师发一张照片。吴老师说:不要把它们寄给我。我没有地方挂它们。”有一次，吴先生病了。像往常一样，我们每个人都应该给老师一瓶罐头食品。吴老师说:不要把它们送人。老师不喜欢罐头食品。”然而，我们知道吴先生喜欢吃生黄瓜，所以家里所有有黄瓜的学生都带了一个黄瓜给吴先生。
虽然吴先生不错，他也打人。我记得有一天，我们班一个最淘气的男孩莫名其妙地打了我，我追着他还手。但是他没有赶上他。放学的时候，他早在我打他之前就溜回家了。下午，他一到学校，我就冲上去报复早上的耳光。也许他忘了早上的事，被我突然伸出的手蒙住了眼睛。立刻，哭个不停。我的同学把这件事告诉了吴老师，吴老师打了我一巴掌。我从来没有被老师批评过，更不用说打耳光了。我受了极大的委屈！
这时，回想所有教过我的老师，对我来说最好的是吴老师，唯一打我的是吴老师。谁叫我错了？给我印象最深的是吴先生。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇五
在我的记忆里，老师是辛苦的，老师是劳累的，老师是蜡烛，默默地燃烧自己。他们为了学生将来出人头地，付出了许多心血。从跨入校园起，老师们就一直伴随着我成长，其中就有何老师——我印象最深刻的老师。
记得一年级刚入学时，何老的第师一印象就是“严厉”。开学第一天，许多被称之为小朋友的同学还不懂规矩，教室里闹成一团。何老师在给我们上课，我则在座位上埋着头玩纸片。突然，一张大手拍在我的课桌上。“你怎么能这样做！”何老师的一声大喝差点把我从板凳上震到地上。“我告诉过你要在问题前写序号！”说着，那大手握着我捏紧笔的小手，在课本上写上序号。我吓得好久才抬起头打量了一下：高高的身材，瘦瘦的脸，绷着一脸的严肃。从此，我就在恐怖的气氛中学着数学。奇怪的是，我的数学成绩很好。何老师的严厉也发生在班上很多同学身上。
“严厉”成了何老师递给我们全班同学的名片，不过后来，“严厉”变成了“感动”。那天，何老师上课时不停地咳嗽，但他依然不停的讲着，那声音听起来让人心痛。第二天，不幸的'消息传来了：何老师病倒了！一时间，愤怒、悲伤、惭愧全部涌进我们心中。啊！对不起，何老师，平时我们调皮，你批评我们，我们还抱怨，现在我们终于明白了，什么是师恩。您为了我们，连自己的身体也顾不上。
老师们为了学生操劳了大半生，他们站在三尺讲台，鞠躬尽瘁。他们累却尽职着，累并快乐着。
何老师，我赞美您，赞美您的辛勤与无私，赞美您为我们付出的一切。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇六
那年，我跟着奶奶在乡下读一年级。
也许是因为时间太久了吧，也行是因为那时候还小，因此，在我的记忆中老师的长相有点儿模糊。她姓张，短发，那时的她已经快六十了，头发有些花白，脸上常挂着笑容。
学校只是一栋普普通通的楼房罢了，而学生的教室也只有两间窄小的屋里，这里只有幼儿班，一年级和二年级，也许是因为这个地方太过于贫穷，整个学校就只有她一个老师。
张老师也有自己的孙子，不过住在县城里，她每个星期六都会回去。直到星期一才回学校，每次回学校都会买一些文具或者零食之类的。
第一天上学张老师见我不爱跟别的小朋友玩就笑着对我说：“你怎么不跟大家一起玩呀?”“我......”“别怕，他们不会欺负你，走!我们一起去玩!”在游戏中，老师还会时不时拿着她买给小朋友的零食来鼓励我们。
到了中午我们都是回去吃午餐的，虽然我们一起回家的有好几个，而且学校离家不远，但是要穿过一片林子，张老师怕我们乱跑，便天天把我们送过树林，然后看着我们的身影渐渐走远了自己才回学校做菜。
一次，我跟她说奶奶做了一种粑粑特别好吃，是用叶子包的。于是中午回家时她便让我带她去摘，我们来到摘叶子的地方，我不小心被树枝挂伤了，疼的'哇哇大哭，这时候张老师便自责道：“乖，不哭了，都怪老师不好，等回到教室我帮你擦点药......”后来，回到教室张老师小心翼翼的帮我擦了药，还做了粑粑给我吃。
老师常常教导我们，说我们要努力学校，长大以后有出息了才会离开这个穷地方，话是这么说，可张老师却在这儿教了十多年书。
张老师，谢谢您让这个小山村的孩子们可以上学，不用去很远的地方上学。
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记忆中的那位老师（通用15篇）篇七
陈老师是我们的班主任，和我小学的数学老师同姓，但一个是中学的语文老师，一个是小学的数学老师。
她是我所见过的人中性子最急的一个。她真正做到了“如风”。还未打预备铃，她便从办公室里出来，只用了五六秒便穿过20米的走廊，进了教室。有一次，她让我们做两篇文言文练习，说给我们20分钟，她自己在讲台上批作业。但才过了十分钟，她便耐不住性子了，于是整个教室里便再次充满了她的催促声，吓得我们拼命地做题。做完之后，我们才发现只过了十四分钟，瞬间怨声载道，而她却十分满意。
同时，她也十分关心我们的成绩和纪律，也曾因此大骂了十余次，敲坏了两根戒尺，摔了一个杯子——但我们的成绩仍未能达到理想的前五。
有一天下午，我们学校举行了一场朗诵比赛。成绩出来，我们班也不是很好，只得一个三等奖。临近期末考试，别班都回教室上课，她却带着我们到了篮球场上。“这是要干吗?”大家心里嘀咕。她却说：“今天就给大家放松一下，自由活动。”我们一下全都愣住了。是的，平时，她一直都抓得很紧，恨不得把下班也用来给我们做题，今天却说自由活动?下午的阳光照在篮框上，透过透明的篮板，散出金色的光，若在平时，我们定然要立刻去拼搏一番才能尽兴，可现在，我们却狐疑地看着她，直到她说：“去啊，不去就回去做题。”我们才像炸锅一样，四散而去。
今天，她一反急躁的性格，坐在树下微笑看着我们，不再有期末成绩的担忧和其他的焦虑。
当然，期末考试，我们也将放手一搏，以免遭她的打击。
她就是这样，急促，严格，又平易近人。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇八
新学期开始了，我们班的一个个新任课老师都“闪亮登场”。令我记忆犹新的是“两面派”—盛老师。
盛老师教我们的是体育，他常常戴着一顶鸭舌帽，穿着t血衫和牛仔裤，个子不算高。整体看来，活力四射。给我的感觉不像是师生，更像是朋友。
盛老师十分幽默。瞧！一个同学没排整齐，他微笑着说了一句：“come，baby！”示意同学对整齐。一句简单的英语，令同学们个个捧腹大笑。像这样的话语还有很多，他的嘴里总能“蹦”出一大堆“新词”，是同学们的开心果。还调侃地说道：“这些都是我的词儿，不能盗用版权哦！”
说他是“两面派”是有原因的，因为有时的他十分严厉。
例如：他让同学带跳绳，准备好测试，结果第二堂课却有一部分同学没带，连累了全班同学接受“奖励”。跑步、中蹲、深蹲、青蛙跳，都做了。同学们个个叫苦连天，有的说：“腿都要”断“了！”也有说：“大腿若好，便是晴天！”等等。幸好的是下一堂课大家都做好了准备，要不然就惨喽！
这就是我的“两面派”老师，幽默又严厉，让人捉摸不透！
记忆中的那位老师（通用15篇）篇九
记得第一次打扫教室的时候，我连扫把都不会拿，同学们都笑我笨，我羞得头都抬不起来，感觉脸上火辣辣的。只有朱老师没有笑话我，而是微笑着走到我的面前：“晓璐，你不会拿扫把吧？来，我教你！”说着，便手把手地教起我来。一会儿，我就学会了。朱老师竖起大拇指说：“晓璐，你真聪明！”听到老师的夸奖我心里喜滋滋的，比吃了蜜糖还甜。
开始扫地了。我手握扫把，东扫一把，西扫一把，眨眼工夫就把地扫完了，只等老师来检查完就可以玩了。结果老师说要重新扫。我清楚地记得朱老师是这样说的：“晓璐，做什么事都要认真负责，包括扫地。一个人如果连地都扫不干净，那她做别的事情也不会认真负责啊！”
朱老师语重心长的教诲，羞得我低下了头。我红着脸说：“老师，我错了！”我立刻跑到最后一个位置，拉开凳子，细心扫了起来。这次我扫得很认真，不漏过一个座位，不放过一个死角。过了二十多分钟，我终于把地扫好了，还把桌椅排得整整齐齐。
望着干干净净的地面，整整齐齐的桌椅，我情不自禁地笑了。朱老师来了，夸我是认真负责的孩子，同学来了，夸我是清洁能手。
“认真负责”是一个人最重要的品质之一，我们必须加以重视。这是朱老师教会我的，她可敬的形象永远存储在我的记忆中！
记忆中的那位老师（通用15篇）篇十
在我的记忆中王健老师一直都是个非常有爱心的老师。这不是因为老师美丽的外貌，也不是因为“老师”这个称号的光荣，而是老师用她那颗富有关爱的心感染了我。
记得在一次考试中，班里的一位同学成绩不及格，王老师非常生气，气得不是因为分数太低，气得也不是他太笨，而是因为他根本不学！老师并没有因此而放弃对他教育。每次上课提问都会问他：“这个问题会不会？”。每一次考试都很注意他的成绩是否有所提高。就这样，在王老师不断的关心帮助下，他成绩快速提高。
有人会说，这是一个老师应尽的责任，而我不这样认为，老师的责任是教好班上的每一位同学。如果是一个没有爱心的老师，他只会更关注上等生，而对中、下等生只是抱着“我已经教他了，他不会我也没办法”的态度。我认为这就是“爱心老师”和“偏心老师”的差别。
假如说，母亲是一朵花，我就是一粒种子，而“爱心老师”就是一位辛勤的园丁，呵护着一个个稚嫩的生命……我真希望这一刻永存！这样我就可以抓住它，把它放在我的“心底……。
七年的生活转眼过去了，七年中我学会了写字、读书、做人……，这七年中寻找的“爱心老师”在最后一刻被我的到了。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇十一
在我的生活中，有很多帮助过我，支持过我，教育过我的人，但最值得我感恩的就是一位不知名的陌生老爷爷。
那是一个夏日的星期天，我兴高采烈去新华书店看书，到了新华书店，我挑了一本非常喜欢的书靠着墙，兴致勃勃的的看了起来，看到高兴时，我一会蹲着看，一会躺着看，俨然像一个活蹦乱跳的小猴子一样，总之是有出不尽的洋相，谁知厄运悄悄降临了。不一会儿天空阴云密布，轰隆隆，轰隆隆，几声雷响，一道道电闪撕破了天空，接着“哗”的一声就下起了滂沱大雨，我忽然想到妈妈今天早上临走说：“琪琪，今天预告说有雨，万一有雨你把被都拾进来。”一想起这事，我就像一匹脱讲的野马一样冲出了书店，恰好公交车来了，当我正准备拿月票刷的时候，月票怎么没有了，我开始紧张起来，拼命的找，哦，想起来了，一定是看书时我不老实，月票从口袋里滑了出来。最后我来到司机叔叔的面前说道：“叔叔我的月票没了。”“那怎么办？”司机气势汹汹地说。我又急又羞，额头上挂满了汗珠，脸羞得通红，忽然一个慈爱的.老爷爷拄着拐杖吃力的走过来，掏出一块钱放进投币机里，我几乎惊呆了，正在我疑惑之时，老爷爷说：“孩子这一块钱我帮你付了，你就安心坐车吧。“顿时，感恩之心涌向我的心头，我的眼泪像断了线的珠子一样往下掉，连连说：“谢谢你老爷爷。”
从此那位陌生爷爷的身影烙在我的记忆里，每当伸出援助之手帮助别人时，我就想到了陌生的老爷爷，他让我懂得感恩，懂得帮助。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇十二
我独自一个人坐在教室里，正在写着日记。突然，我抬起了头，看着那窗户外面的小雨，我又想起了你——我的老师。
记得我们曾经在一起六年的时间，虽然说，那时候的我还是一个孩子。但是你的模样；你的日常习惯；你对同学的细心教诲……那过去的一切一切如今我还是历历在目，让我感觉我们之间的一切就仿佛发生在昨天一样。
老师，您知道吗？我曾经无数次的想用笔来描绘出我们之间的点点滴滴，每次当我兴致勃勃的提起笔，却又失望无助的放下了手中的笔。慢慢的，慢慢的，我发现了，我们之间的师生情是无法用笔来描绘的，这种感情是只可以用心去感受的，去体会的。
还记得我们相识时的情景，那是一个下着小雨的天气，我的父母把我送来学校，我还清楚的记得那是的我是一个什么样的孩子，那是的我是一个极其内向的人。我刚来到学校时，不和任何一个同学在一起玩，也不和任何一个老师说话。您那是找过我；问过我为什么，我并没有回答只是低着头，您便也不在再问了。
在后来的日子里，我还是如此，在上课的时候您总算叫我回答问题，记得有一次我回答错了，但是我并不知道，有同学反对我的答案，我便和争论他起来，您没有阻止，争论到最后我才发现是自己错了。从那以后，我慢慢的学会了和同学们相处，也慢慢的从一个极其内向的人变成了一个活泼开朗的人。
记得上五年级的时候，我对学习开始偷懒了，我那时候变成一个贪玩的学生，一下课便和同学们出去玩卡片；玩弹珠。玩得连作业都不做，渐渐的我发现每天放学我都会被留下来补作业，时间久了我便也不敢贪玩了。
有句古语“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句古语不正是歌颂您这样的人吗？那窗户外面的雨渐渐停了，天空放晴了。但是我对您的那份感激，那份情感它像那黄河之水，滔滔不绝，不会像那雨。
时光随落叶被尘封成为过往，但是有时在开心的时候还是会想起当初一起快乐的日子，然后露出幸福的微笑。那些曾经，你可曾有与我们一起铭记，那段属于我们，属于十二班的记忆。
我们一起走过的一年，有很多的记忆——一年前在这个熟悉的校园，熟悉的教室，建立了一个属于我们的家，从那天起，你就把我们当成了你的孩子，想和颜善气地照顾我们，呵护我们。但为了我们能真正、独立的成长，你不得不摆出一副道貌岸然的严厉师表，走上三尺讲台，严谨细致地为我们讲课，不漏下任何一个知识点，尽量让我们听明白。
你第一次见我们，那会儿我们互不认识，教室里你硬生生地读着我们的名字，给我们发校服，大家争着去团委领校服，一个个想逞英雄，一个人大包小包，硬说小菜一碟。
第一次的军训，让人难以忘记，苦的累的，但还有你陪在我们身边。陪我们一起晒，一起累。每当身心疲惫，流血流汗的时候，不经意的抬头——你仍没有打太阳伞，你看着我们，默默鼓励，默默支持。又觉得心中充满了力量，再以最佳的精神状态投入新一轮的训练。咬紧牙关，坚持到底，因为有你在我们身边。
第一次的校运会，年轻气盛的我一口气报下了许多项目，以为能一展宏图，为班里争光——结果却出人意料，只拿下了一个第三，其余的以包尾收场。你似乎读懂了我脸上的不甘与失落，你温柔地安慰我，让我多练习，下次的校运会定能脱颖而出。开始我只是不信，以为这一切只是在安慰我。当我试着去改变的时候，我发现这不仅仅只是慰藉，当一次次打破百米纪录，当一次次超越自己，当一次次体育考试都得满分时，你也欣慰的笑了，笑得很甜美。
每次的.节日，在十二班都能感受得到，因为那一群兄弟；因为有你，每次的节日教室里五彩缤纷，张灯结彩；因为有你，每一次的节日都能收到属于你发的礼物——记得那一颗颗彩糖，记得那一本本本子，记得那块大蛋糕，你一块我一半，甚至盘子上的蛋糕碎也不愿放过。
第一次听班歌、第一次合唱、第一次上台、第一次参加集体活动、第一次比赛、第一次合影、第一次走进办公室逗你开心，都在你的陪伴下，也没有觉得你哪一天会离开——直到那天，你缓缓地走进教室，对我们哭，对我们做告别，对我们说“宝贝们，珍重”的时候，只觉得晴朗的天空开始暗淡无色，耀眼的太阳也失去了它的光彩，前方的路不知如何。
吃完最后一个蛋糕，发完属于你给我的最后一张状元奖状，说出了那句可能憋在你心里很久的话“育杰，以后好好加油喔，坚持下去”你就走出了这个相处了一年的教室，离开我们的家，走向你未来的道路。
又是新的一次军训出发时，你又如约的出现在我们视野，看我们一个个气势澎湃，摩拳擦掌的样子，你反而又多了些难过不舍与不放心——难道每一次的分离都要微笑着面对吗？那得多累。但我还是努力地对你笑了笑，“放心吧”，“加油！”出了校门，还是不经意地回头，还是看到了你孤单不舍的身影，看见你仍深情地望着我们，不敢多看，回头装作兴奋，与同学们笑颜。
还有太多太多的话语想对你说，太多太多的疑问想让你讲解；太多太多的不明想想你说清。初一那个天真幼稚的我，不懂得你的艰辛，曾经那个调皮的我，不懂得你的用心良苦；当初那个长不大的我，不懂得你的急切和着急。
经历一年，似乎已经懂得你的期待，开始注意你在本子上留下的评语和留言，开始慢慢注意你上课时滴下的汗水，开始注意你看到我成功后甜美的笑。
即使我犯下了错误，有些烦恼，你也从来没有批评过我，反而鼓励我，给我动力，为我定下目标，呵护我们快乐成长。
夜，落下了帷幕。当黑暗将光明吞噬，黑暗包围我时，想念的心又涌上心头。这是离自己灵魂最近的时候。静静地、聆听心的呼吸。时间的原野里，在这片土地上，种下了无尽的思念和回忆。
教师节之际，在别处的您，是否也在想念我们？邓老师，教师节快乐，十二班一切都好，我们在尽力改变自己，每天进步一点点，让您在远方也能感受到我们的蜕变。邓老师，教师节快乐，我们对您的祝福千百万年不变！邓老师，谢谢您，初中有你，我们很幸运、很快乐，希望您能幸福过着每一天！
记忆中的那位老师（通用15篇）篇十三
一直以来，我都比较喜欢语文课。
可能这也和我的小学语文老师陈老师有关吧。
记得那时候，我刚刚转学到那个新学校，而陈老师也是刚刚分配到那个学校当老师。
他是一个长相黝黑但性格很阳光的大男孩，也许是因为刚从学生的身份转为老师，他也正在一个适应的阶段，而在这个阶段里，他选择了和学生打成一片。
课间的时候，他并不急于离开，如果看到有同学在玩游戏，他也要凑过来跟我们聊天。起初大家有点怕他，但是他那张黝黑脸上笑起来露出的大白牙渐渐地打消了同学们的顾虑，很多胆小大的都率先和他成了朋友。
我当时的语文成绩也还不错，但是在课上举手发言很少。其实每一次老师的提问我基本上都知道答案，可就是胆子太小不好意思举手，生怕自己哪句没说对被同学们嘲笑。
后来陈老师私下找到我，跟我说课上积极发言，他相信我对于那些问题是胸有成竹的，希望我能勇敢地举手回答。
在老师的鼓励下，我还真的积极举手回答问题过几次，基本上都回答正确，同时也得到了朋友们的掌声。
正是这样的激励，无形中让我越来越喜欢语文课吧。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇十四
“必须趁记忆还清晰的时候尽可能详细地记录下来，因为谁也不晓得记忆能以正确的形态在那里逗留多久”
爷爷离开我们已经快五年多了，我从来没有认真写过关于爷爷的记忆，于是爷爷在我记忆里的形象越来越模糊。这是最悲哀的事情：你很爱一个人，但那个人从你的生活里消失了，你整天忙着自己的事情，有着自己的喜怒哀乐，不会刻意去想已经不在的人。可是总在某个瞬间你会突然想起那个人，回忆开始泛滥，这时候突然意识到那个人的面容甚至是声音在记忆中已经模糊了，就算你再着急，模糊的面容也不会变得清晰。你只能知道你很想念那个人。
爷爷去世后，我有的最多的是自责和后悔，我们这些声称爱他的人就那么狠心地把他扔在了那么大那么深的院子里一个人生活。爷爷一定很孤独，他总是说他不喜欢住城里，现在想想他可能更不愿意孤独吧。每次回老家，从家门口往里看，好深好黑，爷爷就那么坐在又深又黑的地方。一个人的时候只能是沉默吧，就算电视里发出热闹的声音，那声音也被淹没在寂静里了……..每次回家总也不能陪爷爷好好说说话，甚至不能呆很长时间。爷爷啊那是因为我还没有长大，还不懂得怎么爱人，不懂得原来人真的可以突然消失。在回家看爷爷的那几年，我只是经常给爷爷做饭，那时我还没有意识到为一个你爱的人做饭是最幸福的事。没有意识到最重要的一刻是看着他吃过你做的饭之后的微笑。吃着我做的饭的爷爷一定是微笑着的，可我没有注意去看，只是沉浸在做饭后成就感和愉悦感中。
爷爷在的时候，老家人很多，过年的时候，人人都会回家，过年大概是爷爷一年里最幸福的时候吧，那孤独感只会在我们都离开后又重重袭来。当我能渐渐体会孤独的时候爷爷已经离开了，爷爷离开后这个家的新年开始将就着过了。已经有好几年的大年夜，只有四个人的家都没有团圆过。新年夜的时候是这个家的人最孤独的时候。这大概是爷爷对我们的惩罚，或者该说这是我们自己对自己的惩罚。
在我能体会孤独的时候，我经常想起爷爷孤独的身影，在黑暗幽深的院子深处的孤独的身影。爷爷喜欢看秦腔，电视里秦腔在吼着，秦腔里的人笑着哭着打着闹着，爷爷坐在凳子上平静地看着。我是讨厌秦腔的，总觉得它是悲凉的，吼的声音越大越让人觉得有莫名的失落感，像一颗在广阔的四周无人的大地上生长着的老树，沧桑孤寂，风吹过，它发出像人一般的吼叫声，这声音很快消失在风里……也不知道爷爷看着秦腔听着秦腔会想些什么。在我能体会孤独的时候，我也经常想起很多年前的爷爷，依旧是模糊的面容，依旧是孤独的身影，那是凌晨四五点坐在黑夜的.爷爷，小时候睡在爷爷旁边，半夜醒来总会看到爷爷坐在黑暗里，有时候抽着烟斗，有时候什么也不干就那么静静地坐着，小时候，我的觉像是睡不完，我理解不了老是不睡觉的爷爷。现在的我终于开始失眠了，也总会凌晨四五点起来再也睡不着，我开始想象我老了的样子，凌晨四五点醒来再也睡不着的老了的样子，像爷爷一样静静坐在黑暗里的老了的样子，一定很孤独吧，我想…..
我也开始理解为什么爷爷宁愿孤独地生活也不远离开那个院子，在这黄土地上生活的长着红脸蛋的人们开始踏着黄土向更远的地方走去，一批一批走出去，再也不回来，我能理解这些人，我也讨厌这黄土地，讨厌秋风一吹又灰又枯的这里。可是老人们眷恋这里，可能因为踏在黄土地上才会觉得踏实。老人们尽自己最后的努力想要将人的气息留在黄土地上，我更能理解他们，他们热爱着黄土地，黄土上是蓝得分明的天，悲哀的是，到最后留在黄土地上的只剩下他们的墓碑，老人们一定早就知道没有黄土地的城市更脏，在那里的人离得很近，近到有些挤，挤到连墓碑都没处安放，他们也知道城市里的文明人很多封闭自我，忙忙碌碌但又空虚无聊。黄土地上是有灵魂的。
看着镜子里的自己，总觉得陌生。那些好久没见我的人一定不认识我了：我剪了短发，乱糟糟。我戴了眼镜，眼神空洞。我的牙齿乱七八糟地长着，再也不能整齐洁白到小时候。爷爷离开五年多了，爷爷一定也不认识我了。人总会变化，但我想更纯粹地变化，我想像食草家族的人那样纯粹，我想保留黄土地的精神。
“必须趁记忆还清晰地时候尽可能详细地记录下来，因为谁也不晓得记忆能以正确的形态在那里逗留多久”记录下来不只是为了记忆，也为了成长。
爷爷有着高高的个子，一张国字脸上长得不大不小的眼睛，头上长满了皱纹，给人一种严厉的感觉。
严肃是的爷爷，。记得小时候的我是一个电视迷。每天放学回家要做的第一件事情就是看电视!而爷爷每次见到我在看电视的时候，他说的第一句话总是：“作业写完没?”我满脸惊恐的说：“没有呢!”“现在我给你三秒钟时间关掉电视去写作业!”也要十分严肃的说着。吓得我马上屁颠屁颠地跑去写作业。
吝啬时的爷爷。看着同龄的伙伴，一只手拿着薯片，一只手拿着雪糕，我不禁心中十分羡慕，于是就跑去问爷爷要钱。“爷爷，爷爷，给我一块钱吧!”我用乖巧的眼神看着爷爷说。爷爷看着我问：“买什么?是学习用品吗?”“不是。”我回答说。于是爷爷就用疑惑的眼神看着我问“那你买什么?”“我想买雪糕”我笑着说。爷爷严肃的说“买啥买，吃饱喝足就够了，不给!”哎，算了，为了不挨骂，我就只能去找朋友玩了，哼!爷爷真吝啬，一块钱都不舍得给!
这就是我记忆中的爷爷，严肃、吝啬、活力十足……当然我知道，这一切的一切，都是因为爷爷爱我。这一切的一切，都是爷爷对我的好。这一切的一切，都是我最美好的回忆。
记忆中的那位老师（通用15篇）篇十五
曾经有人说过：“一日为师，终生为父。”也有人说过：师生之间，既是老师，也是朋友。不过对于我来说，她既是平时悉心照料我们的母亲，又是我们亲密无间的伙伴，她就是我的班主任—王老师。
让我翻开记忆的画册，去寻找“她”的身影。
画册一蜜蜂蜇人事件。
“啊！蜜蜂！啊！好痛！”
今天，是我校的秋季运动会，我正兴高采烈地观看比赛，突然发现自己的手上，不知何时落了一只蜜蜂，可把我吓坏了，情急之下，我就拍了一下，谁知却被蜜蜂蛰着了，蛰刺还留在我手上，一动一动的，疼的我眼泪都流出来了。我赶紧跑到老师面前，老师帮我拔掉了蛰刺，又找来药膏抹在我伤处，一边抹一边询问我有没有不舒服，还找来其他老师询问我会不会有问题。此时，老师的脸上渗出的滴滴汗珠，看到她那焦急的样子，我心中不由的联想到了我的妈妈。
由于我身体的因素，还是由于过敏的原因，不一会，我的脸涨得通红了，老师更着急了，马上带我去了医院，经过诊治，我恢复了正常。此时，老师的脸上才露出了欣慰的笑容。
画册二—课后谈心。
虽然我们和王老师接触时间不长，但是她在我们的心中留下了深刻的印象，她既像是我们的母亲，更像是我们的朋友。