读后感是读者在阅读完一本书后对所读内容进行思考和感受的一种写作形式。它不仅仅是对书中情节的简单概括，更是对作者的观点和主题的理解和思考。以下是一些读者对这本书的立场和观点，他们对作品的解读可能会给我们带来不同的视角。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇一
花了整整两个晚上的时间，读了孩子老师推荐的这本书，不生嘘唏。一边庆幸自己还是有很多观念相似，一边也在懊恼曾经错误的一些行为，应该更早阅读到这本书。
哈佛教育学家王涛博士不仅从学术角度，更从父亲的亲历来告诉我们，爱与规矩并不矛盾，更不对立，融合爱融合规矩，寻找平衡，树立孩子健康的人格才是教育的核心。
文中开篇就提出一个观点：学做父母，是教育孩子的前提。换句我们熟悉的话说就是"父母是孩子最好的老师"。父母的言行直接潜移默化改变着孩子。这让我想起大儿子上一年级的时候，因为从没有做父母的经验，一直认为生活是家庭负责，学习应该是学校负责，把孩子送到学校，放学送到托学班就完了。最后的记过就是孩子完全成了学校里的头疼人物，不是恶作剧就是打架，学习成绩更是一落千丈。从这点看，确实，父母不是一种称谓，而是一种责任，需要去学习、去领悟如何才能成为合格的父母。非常庆幸的是，我们很快意识到问题，及时进行了修正，并偶然的契合和王涛博士的"不占有原则"、"情商先于智商原则"、"和孩子共同成长的原则"。
在两个孩子的过程中，我大多数时候以我的价值观和认识在践行这教育的方法，虽不知道对错，但从孩子的现在的基本性格来看，还能聊以。总结起来也就如下两条：
和孩子做朋友，更多的了解他们的内心情感需求，而非仅仅停留于物质的满足。我花了很多时间和孩子一起生活，吃饭、睡觉、聊天、玩乐等等，让孩子能感受到爱，同时也体会到他可以和你交流，因为我更愿意和他平等交流，而非滥用父亲的权威。时至今日，我和孩子们之间仍然能坐下来聊上半天，这也许就是王老师说的爱吧。
树立合理的规矩。记得大儿子刚转学到合肥的时候，只有我们爷俩过来，我和他一起探讨了规矩的重要性，并引导他，帮助他一起制定了一天的作息时间表和一周的时间安排。因为是一起制定的规矩，并在过程中被我和孩子妈妈严格的要求执行，至今，这一时间表让然是孩子们的生活指导，甚至慢慢内化到孩子的习惯当中。规矩和爱，从来就不冲突。
在成人的世界，自由和节制并不矛盾，追求自由需要对自身的节制，节制也并不妨碍自由。孩子总有长大的一天，在鼓励天性的同时要求自我约束也是可以平衡的。知易行难，很多道理到落实的时候总有诸多困难，谁也不能保证一定得以全部贯彻。同时，孩子作为一个具有鲜活生命的个体，有其独立的性格和灵魂，并不是同样的教育方法就能得到同样的结果，一切都会有变数，作为父母，唯一要做的就是不断学习，不断审视自身，不断修正教育方式，且行且进步！
感谢孩子给我们的幸福感！
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇二
首先，引用书中的一段话：
“你今天用怎样的规矩和爱教育孩子，你就会给身后的世界留下一个怎样的人；你给身后的世界留下一个怎样的人，就会影响你身后将是一个怎样的世界。所以规矩和爱所成就的不仅仅是一个孩子，也是一个未来的世界！”
十分有幸，在陕西省名师高秀琴名师工作室的推荐下，我读了王涛博士的《规矩和爱》一书，这本书让我受益匪浅。书中所倡导的教育理念，让我认识到要养育好一个孩子的前提，要先掌握知识技能和正确的教育理念，才能更好地去指导我们的行动，更好的工作。身为一个母亲，身为一名老师，我感觉到身上的责任感和使命感。
王博士说：“当孩子闹情绪时候，我们不能和他讲道理，这时他们没有接受能力，没有学习能力，等孩子平静下来以后再交流，而且要蹲下来与孩子平视，不仅要有语言交流，还要有目光的交流，要轻声轻气地说重话。通过这种交流帮助孩子避免以后再出现这样的错误；对待孩子，我们要有更多的耐心，按照孩子的特点，用孩子可以理解或是可以接受的方式进行交流，进入孩子的世界，孩子就能被我们带领……”这些看似平常的行为，如果要真正的做到，做好，真正地走进孩子的内心，对于我来说，都是需要不断学习的。
在书中，我还学习到，对于所有的孩子来说，也要学习二点：一是让他懂得尊重、礼让、感恩，悲悯，简单的说，就是爱；二是节律、规范，用一个词来说，就是规矩。这也就是这本书的核心。习惯决定性格，性格决定命运。爱与规矩具有一致性，没有规矩的爱是溺爱，没有爱的规矩是教训。要建立正确的规矩，不要超于孩子年龄段设立孩子做不到的规矩。要先理解孩子，对做不到的事情要有宽容，管教时要带着爱，让孩子感觉到规矩的背后是有爱的。而不是让他感觉冷冰冰，是跟他作对，让他受苦的。这样才能培养出健全的孩子。
其实，无论是规矩还是爱，无论我们的角色是什么，我们的情感教育是一致的，只要我们在教育孩子的这条路上，多一些思考，多一些观察，多一些学习，多一些沟通，总会寻求出适宜的方法，相信我们合理的方法，也一定会让我们的孩子快乐幸福的成长！让有爱的“规矩”时刻伴随他们的成长。让我们和孩子们一起快乐的学习，一起健康的成长！
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇三
“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”这是王涛的著作《规矩和爱》里贯穿的一条主线，强调了爱不是无边无拘的，规矩也不是对孩子强制的没有爱的教条呆板的居高临下的束缚。
这几天读了这本书，学到了好多以前不曾知道的知识，虽然做了三十年多年的母亲，也没有学好教育子女的这一重要学科。现在学学，虽然不是学有所用，但亡羊补牢为时也不晚。
女儿小的时候，忙里偷闲也读过类似《父母必读》的有关读物，可都是比较肤浅的，那时候也没接受过心理学的知识，只是泛泛的说教，不是能够用心爱护理解孩子的心境。自己的成长环境，就是那种严父严母形的家庭。很少体验过父母爱的温暖，常常听到父母数落我们儿女的口头禅，好像我们都不是父母眼里的最优秀的孩子，也很少听到父母对自己的鼓励和表扬，因为都是服从父母的教诲和指令，也就没有过现在孩子的叛逆期，甚至没有过青春期的朝阳感受，直到女儿在小学六年级的时候，一次对她乱花钱的管教过为严厉，引起女儿强烈的反抗“难道我们小孩子就没有自己可以喜欢的`事情吗？”使我猛醒：我自然而然的传承了父母的教育方式，对孩子的惩罚严厉了。过分的严格教育会压抑孩子内心的快乐。父母对我的言传身教，有些是有益的比如：做人要诚实守信、为人要热情善良、做事要踏实肯干、不好高骛远、不徒有虚名等等都是精华的要传承下去的，但有些地方也不是很好的，比如生活中不敢有任何闪失，小的打坏了一个碗，大的办错一件事，都会遭到父母的责骂的，所以做事都小心谨慎，惊恐惊慌的。要给孩子充分信任，理解，宽容，和自由成张的空间是很重要的，这也是父母对子女爱的体现。
这本书的第一章节：学做父母：教育孩子的前提就是：
1、先学做父母，再教育孩子：
学做父母应该先于教育孩子，学做父母是教育孩子的前提，现在80后和90后的的年轻父母们本身就是独生子女，受宠于自己的父母，还不知道怎样做好父母的儿女的时候，就成为了孩子的父母，有的就把孩子当宠物，高兴的时候喜欢孩子，不高兴的时候把自己的情绪毫无保留的发泄给孩子，自己年轻的时候也有过，工作中的不快也传给孩子，有时孩子会察言观色看着妈妈的脸色行事，无意识的在孩子幼小的心灵受到伤害。
没有人天生就是合格的父母，每个父母都需要学习和成长，要有学习的意识和愿意重新成长的谦卑态度，父母的自我成长和改变在现实中往往非常艰难，这是要靠自身的自律不断在孩子成长的道路上共同进步。
往往在初为父母惊喜中，感到自己的幸福和对孩子的未来充满了期望，不忍心看到孩子在自己面前有一点闪失和痛苦，当孩子头疼感冒生病的时候，做父母得恨不得都把孩子得病转到自己身上，当孩子渐渐长大，有了自己的思想个性，叛逆你的思维和你给予的教育时，你的爱又转化成恨，恨孩子不听自己的话，有的家长甚至狠狠的对孩子说“当初我就多余生你，现在恨得真想把你再塞回我的肚子里”所以我们要理性的学习，父母本能的爱会随着孩子变得越来越“不可爱”而慢慢消失，因此，我们要趁着这份本能的爱在自己身上还没有淡化，越来越强烈，父母们若不通过学习和反思建立起理性的堤坝，这种本能的爱也可以成为溺爱的洪水而泛滥成灾。
2：父母这个岗位无人代替：
“为人父母是教育也是艺术，他可以让你收获人生至乐，也可以让你收获人生至痛”（摘自于本章节的篇首）。
现在，很多家长没有把教育子女当成人生的至要了，他们不愿意静心谦卑地来阅读品味那字里行间的爱和美妙，而是一味的迎合应试教育的需要，赋予孩子过多满足自己心里期望值的虚荣，恨不得孩子都是成龙成飞的材料，也有的家长以自己的工作事业为重要，忽视孩子的教育问题，虽然孩子有老人代管，但父母的爱是别人带替不了，父母这个岗位是无人代理的，孩子和父母的（特别是母亲）连接是独特的，也是天然的，孩子和父母的依恋是一切社会学习的基础，父母不仅是孩子的第一位老师，也是一辈子最重要的老师。
3：别以为生了孩子就是父母：
为人父母是这个世界上从事最多的岗位，它的岗位重要，专业要求也很高，可以我们上岗前都没有接受过基本的培训，我们缺失的是学习意识、缺失的是谦卑的态度和缺少父母教育的资源。
不是生了孩子你就是母亲了，生孩子只是证明你有了生理上的生育能力，不代表你已经有教育上的养育能力。我们中国式的妈妈大多就是照顾孩子生活起居，从生下来的饮食开始到上学后家长帮孩子背书包，直至大学毕业了，还缺少独立生活的能力。大多数家长都是只要你能好好学习，四体不勤，四六不懂都不是毛病。德智体全面发展，成为社会有用的人和我们做父母的有着极其密切的关系，所以我们就要学习，己不欲，勿施于人，先要做好父母，才能教育好孩子。
4：为人父母要谦卑。
敬畏和谦卑是智慧的开端，学做父母也要有谦卑的态度，虽然我们许多家长有很多社会、自然、理工科方面的知识，但是教育孩子就是一门很难学的学科，作为现代社会的父母，所要学习的育儿知识远远超过我们的祖先，这些新的科学知识既有要我们有更加好学的态度，也为我们学做父母提供了前所未有的实际指导。
意识到自己需要学习只是父母教育的第一步，有效的学习还离不开谦卑的态度。
5：为人父母需要专业培训：
我们的孩子生活在这个信息时代，该知道的，不该知道的，他们都在接受，怎样和他们交流？怎样引导他们？都是崭新的课题，无论《三字经》还是《朱子家训》都没有现成的答案，懂得传统教育的原理只是第一步，重要的是与时俱进。教育是一门艺术，它需要教育者在面对不同孩子，不同环境时，创造性地把基本的原理发扬光大。所谓教无定法就是这个道理。
6：为人父母需要用心而不是用计。
《圣经》的《箴言》是以色列历史上最有智慧的君王所罗门写给自己孩子和世人的训言。其中有一段是这样写的：“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效，是由心发出。
人的一生果效是由心发出的，我们教育孩子的果效岂不也是如此？你自己的一言一行都体现了你内心对规矩和爱的态度。你内心是否有爱，是否尊重规矩，要比你对孩子用怎样的方法和提什么要求重要得多。可惜很多年轻的父母不明白这个道理，只求方法而不反思自己的理念。这种只想用计，不想用心的功利态度，其结果往往事与愿违。
我们对孩子的要求是我们身体力行的，教育便是水到渠成的。古人说的好：其身正，不令而行。其身不正，令而不行。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇四
作为一名中学教师，从教也将近30年，但是怎样教育自己年幼的孩子心里却是没底。读了《规矩和爱》真的令我大开眼界，感触良多。书中所倡导的教育理念，很值得我们学习。
节律、规范，用一个词来说，就是规矩。这，也就是这本书的核心。爱与规矩具有一致性，没有规矩的爱是溺爱，没有爱的规矩是教条。要建立正确的规矩，在这规矩中充满爱，才能培养真正健全的孩子。宽严相济，是教育好孩子的重要的法则。
自己的成长环境，就是那种严父慈母形的家庭。很少体验过父爱的温暖，常常听到父亲数落我们儿女的口头禅，好像我们都不是父亲眼里的最优秀的孩子，也很少听到父亲对自己的鼓励和表扬，因为都是服从父亲的教诲和指令，也就没有过现在孩子的叛逆期，甚至没有过青春期的朝阳感受，直到一次对孩子乱花钱的管教过为严厉，引起孩子强烈的反抗“难道我们小孩子就没有自己可以喜欢的事情吗？”使我猛醒：我自然而然的.传承了父亲的教育方式，对孩子的惩罚严厉了。过分的严格教育会压抑孩子内心的快乐。父亲对我的言传身教，有些是有益的。比如：做人要诚实守信、为人要热情善良、做事要踏实肯干、不好高骛远、不徒有虚名等等都是精华的要传承下去的，但有些地方也不是很好的，比如生活中不敢有任何闪失，小的打碎了一只水瓶，大的办错一件事，都会遭到父亲的责骂的，所以做事都小心谨慎，惊恐惊慌的。要给孩子充分信任，理解，宽容，和自由成长的空间是很重要的，这也是父母对子女爱的体现。
我们在培养孩子的习惯上，做了一些尝试。比如孩子每次做完作业在收拾书包时，摸摸这摸摸拿，基本是10几分钟都收拾不好。后来发现他是收拾书包时，一会儿想起这件事，一会儿又拿起玩具看看，根本不能集中精力做好一件事。我和孩子妈就给孩子制定了规矩，书包必须在5分钟内收拾完，且中间不许打岔。起初效果不是特别好。我们就站在一边盯着他收拾，偶尔也会给他一句督促，偶尔也给予鼓励。也让他感觉到爸爸妈妈对这件事的重视，经过一段时间的渐渐地孩子学会了收拾书包。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇五
鼓励孩子自由发展和探索，尊重孩子的天性；引导孩子拥有良好的生活习惯和态度，拥有快乐生活的能力。
还有一点，我觉得挺重要的，那就是立“规矩”前，父母一定要做到，做规矩的过程一定要以一个享受和玩的心态来面对。例如刷牙，我都是当着孩子面刷牙，让他参与进来帮妈妈们刷牙，然后趁势告诉他自己也可以刷牙，但是需要妈妈帮忙。现在，喝奶、漱口、讲绘本、牙线、刷牙、涂护牙素，对我儿子来说是一个很自然的程序，如果少一样，反而他还会告诉妈妈，他要坚持。
孩子兴许生来就是改造父母的。时至今日，身边的朋友没有一个人预料到我会成为这样的母亲，我想着就是孩子给我的改变，愈发懂得面对一切该有一个怎样的心态。现今社会有很多极端伤人事件，很多人在抱怨社会环境不好的'时候，有没有想到家庭教育的缺失是一个人情商能力低的一个因素？情商教育有很多因素，但是作为初入人世的孩子来说，家庭教育的确是情商培养的第一道防线。
也许生活可以不富有，但是情感不能贫苦，乐观的心态对每个人来说都很重要。作为新新父母，我希望我能够成为我儿子的朋友。等他成长为一名会快乐生活的普通人时，我想我就可以真正享受我的生活，而生活中却有了一个年轻、乐观的朋友。想到这些，我就又有些激动了，陪伴孩子成长的动力和激情再次燃起。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇六
自从有了宝宝，我的角色发生了转变。初为人母的我买了很多关于孩子教育的书籍，看了之后深有感触。因为孩子的到来让我对规矩和爱有了切身体验。
严格的说，没有人天生就是合格的父母，作为80后的年轻一代，我们更要学习如何为人父母。但是能否成长的关键在于是否有学习的意识和愿意重新成长的谦卑态度。父母的自我成长和改变在现实生活中往往非常艰难，因为要改变一个超过10岁的孩子已经很不容易，要改变一个成年的父母自然就更难。
作为现代社会的父母，我们能学的育儿知识远远超过我们的祖先。这些新的`科学知识一方面需要我们有更加好学的态度，另一方面也为我们学做父母提供了前所未有的实际指导。
一个人若只知道疼爱孩子，却不忍心去管教孩子，这样的人谈不上是一个真正的父母。为了爱，我们要忍心给孩子做规矩，为了爱。我们也要忍着情绪做规矩。
我想我要更多的去学习，争取做一位合格的母亲。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇七
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
今天我跟大家分享的是《规矩和爱》这本书。本书的作者王涛是哈佛大学教育学博士，长期从事儿童教育和心理学研究，在儿童心理学和父母学研究等方面颇有心得。看这本书时我感触颇深，今天推荐给大家，希望能在日常的教育中给大家送去一些帮助。
“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”，这是《规矩和爱》这本书里贯穿的一条主线，强调了爱不是无边无拘的，规矩也不是对孩子强制的、没有爱的、教条呆板的、居高临下的束缚。
在书中作者反思了自己的受教育模式和成长中的影响，引用了大量身边每天都在发生的教育孩子的实例，从正反两个方面论述了如何在一点一滴的陪伴中体现规矩与爱。阅读这本书时，我结合书中的例子以及工作中的实际情况想到了很多，身边很多鲜活的例子，特别是现如今很普遍的溺爱型、忽略型教养方式正在造成越来越多的社会问题，这都是家庭教育中规矩与爱不同步造成的。
这本书带给我最大最深的感触就是孩子需要爱，但更需要规矩！无论是老师还是家长，我们教育幼儿时一定要讲究方法和原则，因材施教，不能溺爱也不能放任自流。正如书中所说的：“溺爱是害也是恨”。常言道：“没有规矩，不成方圆”，所以作为一位专业的幼儿教师，我们在教育孩子的时候，要做到“规矩和爱”的和谐统一。我们要以身作则，从心里接受规矩，给孩子立了规矩就要严格执行，实施时要言简意赅，发挥出其权威性，该表扬时表扬，该批评时批评，培养孩子从小对规矩的敬畏之心。
父母之爱深如大海，父母教育方法的差别常常会影响孩子的一生。学习做合格的父母是教育孩子的前提，因为父母的职责没有任何其他人可以替代。父母作为孩子的第一任老师，需要注意的细节还有很多很多的。家长掌握孩子的命运，任何想要改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起，换言之就是“身教”，无声的教育，教育的真谛无他，榜样而已。因此作为一位专业的幼儿教师，我们不仅是教育幼儿，还要时长给家长们普及科学的教育理念和教育方法，帮助家长们掌握教育孩子的方法和技巧，以促成家园合力共育，使幼儿得到更好地发展。
无论是教师还是家长，我们都应该明白爱与规矩是相辅相成的关系，规矩联系着爱，而爱是如何做好规矩的纽带。没有规矩不成方圆，这是老祖宗留下来的至理名言，溺爱、忽略规矩，带给孩子的只有无尽的伤害，老师和家长都是孩子的朋友、老师，是孩子的引路人，提高爱的质量、充满理性的爱方能和规矩理性结合，才能产生理想的教育结果。
在老师和家长的配合下，对孩子赞美、信任和期待的同时并施以规矩，提高孩子的自信和情商。牢记“再富不要富孩子，再贵不要贵子女”的准则。在《规矩和爱》的指导下，理性地教育孩子才是对孩子最好的爱。作为一名幼儿教师，我一定严格要求自己，在了解孩子的心声的路上努力探索，做孩子成长道路的引路人；同时会多向家长们普及科学的教育理念和教育方法，帮助家长们掌握教育孩子的方法和技巧，努力促成家园合力共育！
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇八
经王心怡老师推荐，我有幸拜读了哈佛大学教育学博士王涛先生的《规矩和爱》这本书，读后受益匪浅。虽然平时也经常读书，类似的育儿类的书也偶有涉猎，但大多读来感觉以说教，讲大道理居多，丢下书后好像啥也没记住，导致后来再也不想看这一类的书。但这本《规矩和爱》读完后给了我很大的感触与感动，尤其是那句经典的`“真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱”，有一种振聋发聩之感，现就我对本书最有感触的一点小小感想分享如下：
首先就是关于“规矩和爱”，王涛先生认为，规矩和爱是教育的核心，规矩和爱是统一的，真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱，规矩和爱都需要学习。看到此处脑海中就会不断浮现出我在和孩子日常生活中的各个场景，当孩子听话乖巧时，我们表现的和蔼可亲，各种友爱，很多时候还是无原则的爱，什么规矩都已经抛之脑后。当孩子不听话时，我们那张愤怒表情的脸和高分贝的声线，何曾想过用爱的方式与孩子平等沟通交流呢，想来实在是汗颜。此时的我们已将规矩和爱完全分离，看来作为家长的我对规矩和爱还有许多需要学习的地方。
其次是关于“规矩和敬畏”，王涛先生认为，做规矩的目的是培养孩子的敬畏感，人类需要敬畏，孩子需要规矩，规矩的最终目的不是让孩子害怕父亲而是让他们敬畏规矩，为此父母自己先要敬畏规矩。是的，人类需要敬畏，敬畏规矩，敬畏自然，敬畏一切未知。否则孩子长大后就会变得“天不怕、地不怕”，无视一切规则，正是因为这样，我们才会经常在新闻中看到各种无法无天的小霸王。“子不教、父之过”，要想培养孩子敬畏规矩，首先要父母以身作则，对孩子最好的教导就是率先垂范，今后我也会从日常生活小事做起，比如：遵守交通规则，养成自觉排队等。
最后引用书中的一段话时刻提醒自己及身边的每一位父母：你今天用怎样的规矩和爱教育孩子，你就会给身后的世界留下一个怎样的人；你给身后的世界留下怎样的一个人，就会影响你身后将是怎样的世界。所以规矩和爱成就的不仅仅是一个孩子，也是未来的一个世界。
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规矩和爱读后感（优秀16篇）篇九
读过同事推荐的《规矩和爱》这本书后，我深受启发。对书中感触最深的一句话就是“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”.的确，孩子需要爱，更需要规矩，规矩和爱并不是完全孤立的，它是像太极图那样相互融合相互区别。
我的孩子今年8岁了，在孩子小的时候也读过《父母必读》、《好妈妈胜过好老师》等类似教育孩子的书。我对孩子总是说：从小做事要踏实，不能浮躁、做人要诚实，为人要善良，上课要认真听讲，不要看电视、玩ipad会影响视力等等，总之一切都是对孩子的众多要求，读了这本书才深刻的意识到，作为父母的我们往往忽略了对自己的要求。就拿最简单的事情来说，平时我们不让孩子玩太长时间ipad,可做家长的我时常拿着手机在不停的看新闻、刷朋友圈。一次，孩子一本正经的对我说：“妈妈，你回家能不看手机吗？玩手机对颈椎不好，你说过你颈椎不好的呀。”当时，第一反应是孩子会关心人了，心里暖暖的。再仔细想了想，孩子对妈妈有也立下了规矩。在现实生活中，我们做家长对孩子的要求，大多数情况下，我么都没有做到，可恰恰相反我们对孩子立下各种规矩，而且立下的规矩，要求孩子要不折不扣的做好。就拿每天的刷牙来说吧，我们都知道正确刷牙的时间是三分钟。可孩子刷牙是往往都做不到。之后我们就会一遍又一遍苦口婆心的告诉孩子，现在不好好刷牙的话会有蛀齿，长大后就要牙疼……孩子一边听着家长们的唠叨，一边按照自己的方法刷着牙，好像没听见似的。偶尔听烦了就会冒出一句，你们大人们刷牙也没刷三分钟啊，干嘛要求我呀。的确，我们做父母的不能只盯着孩子身上的缺点，一味地要求孩子怎样做，而要时时反省自己的教育方法。孩子是父母的镜子，要先学做好父母才能教育好孩子。
如何做好父母呢，答案就在本书中。作者王涛对父母提出的四项基本原则：一是不占有原则。孩子不是你的，你可以爱她、教育他，但是不能占有他；二是规矩和爱统一原则。成功的教育是爱和规矩的结合，真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩；三是情商先于智商原则。一个人的成功至少70%归于情商，不到30%归于智商；四是共同成长原则。教育孩子的过程也是父母自己受教育成长的过程，要改变孩子，父母必须改变。
每个孩子都是我们的未来。他们理应需要全社会的关注和呵护，让有爱的“规矩”时刻伴随他们的成长。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇十
带着敬畏的心情，我认真地将《规矩和爱》读了两遍。读完之后，心情久久不能平静。王涛博士一段段肺腑之言震撼了我的心灵，仿佛夜航中的灯塔，为我指明了前进中的方向，也解开了我心中的重重困惑。
从小，我的父母对我很严厉，我对"规矩"一词并不陌生，这种传统式的教育模式使我能约束自己，力求上进。但在成长的过程中常有被忽略的感觉，也因此产生莫名的自卑感，不敢肯定自我，追求创新。而我爱人恰恰与我相反，从小在外婆家长大，"隔代疼"加上经济优裕，自然娇生惯养，依赖性强，受不得半点委屈和否定，个性十分张扬。两个不同教育模式下成长的我们有了宝宝后，欢喜和矛盾接踵而至。因为我们家在合肥，我在合肥上班，爱人在上海上班，婆婆家在蚌埠，要照顾公公和小叔子不能过来，"孩子由谁带？"便成了核心问题。
本来，我想在自己家中请个保姆和我父亲一起照顾孩子（因为我父亲腿有残疾，走路不方便），可是婆婆和老公都极力反对，坚持要把孩子留在蚌埠。为了"和平"，我只能妥协。一家三口三个地方，每周往返于蚌埠合肥之间，疲于奔命，对孩子总抱有歉疚的心理，忽略了非常重要的早期教育。直到一件小事彻底让我醒悟。那是一个星期天中午，快到吃饭点，我在蚌埠突然接到单位打来的电话，让我赶回合肥制作一份报表。此时家中饭已烧好，我胡乱扒了两口饭就去收拾东西，嘴里吃的是什么自己都不知道。过了一会，突然听到宝宝一阵大哭，我赶紧跑出来看，只见他跺着小脚对我说："妈妈是个坏妈妈，把我最爱吃的鸡心吃掉了，我要把你的肚子割开，再把鸡心拿出来！"而旁边的婆婆居然还在笑！我的心一下子给刺痛了。回合肥的路上，我一直在问自己一个问题：我们这样奔波劳碌，是想给孩子和自己创造一个好的明天，可是忽略了重要的家庭教育，又怎么可能给孩子带来好的明天？如果教育孩子失败了，那我们今天的成功又有什么用？！反复思考后，我决定辞去工作，把孩子接到自己身边带。不少朋友为我惋惜，看到书中p6页写道："如果经济许可，选择孩子！"，我不禁为我当初的行为点赞。
接下来的难度可想而知，孩子已经四岁半了，某些不良习惯已经形成，此时做规矩让他无法接受。我首先从吃饭立规矩，自己吃，定时吃，不准剩。一开始也担心他吃不饱，可后来发现，这种担心完全多余。正因为在家有了严格的训练，才使他在幼儿园立于不败之地，身体反而好起来了。接着，我又开始规定玩的时间，要有节制地玩，不能看电视、玩游戏弄起来没玩。最后，培养孩子学习的兴趣，很庆幸我们上了一个好的小学，经典颂读让我们全家爱上了阅读，孩子的语言表达能力突飞猛进。正当我为孩子的进步感到欣慰时，我发现我们的亲子关系变差了。孩子开始有逆反心理了，怕我、疏远我，有时也顶撞我。我一下子懵了，这可是我们小的时候不敢有的呀！直到读了《规矩和爱》，我才明白过来。
原来，我们的规矩不统一。我的严、老公的松、婆婆的溺爱，都给孩子不一样的标准答案，让孩子无所适从。同样是看电视超时这件事，在老人眼里很可爱，在老公眼里是没关系，到我这却是不允许，久而久之，孩子就认为是妈妈在故意找他碴，还经常打他，他肯定就不和妈妈亲近了，有时还变成个"两面派"。明白了这个道理，我迅速又上网买了两本《规矩和爱》，一本快递到蚌埠，一本塞进老公的包里，让婆婆和老公一起通读这本书，尤其是p144页《不同教育者之间的一致性》，然后我们进行一次沟通和交流。
首先我很尊重老人的教育经验，并欢迎她参予我们的家庭教育，但是请她明白：隔代教育只能是亲子教育的补充，绝不能替代亲子教育！接着，我又和老公商量谁成为教育孩子的"头"。由于老公在外地上班，我自然承担了这项任务，那么他必须遵循这样一个原则：不要在孩子面前指责另一方的规矩。
最后，我反省自己的不足之处：经常带着怒气打孩子。书中p115~125页详细地介绍了"为什么打孩子？"、"怎样打孩子？"这一系列问题，其中"怎样用爱打孩子"发人深思。书中说道："为人父母需要有谦卑、敬畏的态度，教育的孩子的过程，要改变孩子，先改变自己！"。这个道理说起来容易做起来难，必须要有足够的耐心和决心！但我还是决定按照书中所说的那样去做。当孩子闹情绪，抓狂的时候，不能忙于和他讲道理，先控制好大人愤怒的情绪，不去急着训斥，训不好就武力解决。而是等孩子平静下来以后再交流，并且要蹲下来与孩子平视，不仅要有语言上交流，还要有目光的交流，要轻声轻气地说重话！
这种教育的转变很难很长，是对我们爱的检验，但是真的有效！渐渐地，孩子明白了，妈妈是因为爱我才打我，妈妈愿意陪我一起去改错。笑容重新绽放在孩子脸上，人也变得听话、懂事了！回家能干些力所能及的小事，还经常帮我捶背、按摩，前段时间自已制作时间表，让我陪他共同执行。我静静地享受着孩子这些点滴的进步，感到很幸福，因为我和孩子一起长大了！
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇十一
蓝欣老师的规则是：上课时不要在走廊里跳来跳去，也不要把脚放在桌子上。
我们班也有规定：课间不能玩危险游戏。蓝欣老师批评了花轮，因为花轮把他的'脚放在了桌子上。为了得到蓝欣老师的奖，小米瓜按照老师的规矩办事。我觉得“谦让”就是让别人先走，或者让别人先吃饭。
小布一踩脚，就觉得很疼，眼泪都出来了。小蜜瓜擦干了眼泪，因为小布不是故意的。当心兰老师去开会，小米瓜决定自己照顾自己。邢毅没理他，花轮让他看专辑。小蜜瓜希望蓝欣老师能给他回电话，好好表扬他。那种感觉一定很奇妙。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇十二
从开学第一天起，蓝欣老师就一直在训练每个人“守规矩”。有很多规矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要轻，比如不能在教室里打架，不能大声说话，不能坐在课桌上，不能乱扔废纸。你不能在课堂上离开座位。有问题请举手。上课的时候不能东张西望。
蓝欣老师还说：“赏罚分明，守规矩的要赏，不守规矩的要罚。”蓝欣老师照她说的做了，在一节课的时间内，她奖励了表现好的小布和童嘉每人一颗红色五星。因为花轮是个桀骜不驯的`学生，他在蓝欣教书时，一只脚不经意地放在桌子上，不停地摇晃。蓝欣老师示意他把脚放下，他一点也不懂，于是蓝欣老师批评他，罚他课后在办公室里训练坐姿。
为了获得蓝欣的老师奖，小米瓜积极表达自己，在课堂上表现积极，课后尊重规则和纪律，即使老师不在也遵守纪律。
由于蓝欣老师放学回来，小米很失望。他真的很想得到蓝欣老师的奖励和肯定！
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇十三
今天看了《一年级的小蜜瓜》第三章《守纪律》。蓝欣老师有很多规矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要轻；不打闹，不大声说话，不坐在课桌上，不在教室乱丢垃圾；上课举手，得到老师认可后再答题。我们班有些规矩：不许打架；考试期间不抄袭他人；注意安全等等。
蓝欣老师批评花轮，因为他上课时一只脚放在桌子上，不听老师的话。
为了得到蓝欣老师的奖励，小米瓜一直在努力表现的.很好。
谦虚就是谦虚礼貌，不在乎。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜觉得真的伤到骨头了。但是我原谅了布布。
小蜜瓜的好感觉是希望蓝欣老师好好表扬他。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇十四
今天看了小米瓜九月的第三期《检点》。本文主要说小米瓜进小学的第一天，蓝欣老师就训练大家守规矩。主要是，走廊不准跳，教室不准打闹，不准大声喧哗，不准乱扔废纸，成绩好的同学可以拿奖。
然而，班上最不守规矩的.学生之一是花轮，他总是把腿放在桌子上，不停地发抖。老师叫他放下，他不理，老师就叫他去办公室练习坐姿。与花轮的同学不同，小米甜瓜如果想得到老师的表扬，可以获得奖品。所以小米瓜上课表现很好，举手回答问题，下课站成一排。葛本只好插队进来，她也很谦虚（谦逊就是礼貌，毫不在意）。
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇十五
作为一名幼儿教育工作者，我常常被这一样一个问题所困扰：“怎样让孩子在幼儿园既快乐又能主动遵守规则？”带着这样的疑问，我阅读了王涛博士的《规矩和爱》。书中所倡导的教育理念，值得我们学习，也让我获益匪浅。
他认为孩子拥有独立的人格，他不是父母的私属品。父母可以爱孩子，但却不能占有孩子。作者的另一个观点也为我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以为孩子小，不懂事，因此动辄对孩子进行呵斥。实际上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望获得孩子的尊重。你所采用的方式，实际上也会被孩子所学习。权威教育表面上很有效果，但是却存在隐忧。真正的教育，是一个灵魂与另一个灵魂的置换。
这些方法不正是我们老师常用的吗？
所有的孩子都面临两个问题，一个是让他懂得尊重、礼让、感恩，悲悯，用一个字来说，就是爱；另一个是节律、规范，用一个词来说，就是规矩。这，也就是这本书的核心。爱与规矩具有一致性，没有规矩的爱是溺爱，没有爱的规矩是教条。要建立正确的规矩，在这规矩中充满爱，才能培养真正健全的孩子。书中有很大篇幅介绍培养孩子的情商，和我们的情感教育是一致的，相信我们合理的有效的借鉴书中的方法，我们的孩子一定能快乐幸福的成长！
本书看似是给家长准备的，其实对于我们老师也是非常实用的，因为我们所面对的不仅只有孩子还有家长。我们也需要这些有效的家教方法来指导家长，为他们答疑解惑。让我们和孩子、家长们一起快乐的学习，一起健康的成长！
规矩和爱读后感（优秀16篇）篇十六
身为一名母亲，我也读过了不少有关于育儿的相关书籍。有些是教导方法的，有些是说明沟通技巧的。有些是讲解教养方式的，有些是解析孩子心理的。在众多的同类书籍之中，我认识到了当今身为父母的不易。而养育好一个孩子的前提是家长需要掌握的知识技能或者正确的教育理念。
众所周知，现在的孩子越来越多地成为了家庭金字塔顶端的小珍宝。“捧在手里怕摔了。含在嘴里怕化了。”一如这句老古话般。家长们对于孩子的宠爱和呵护让原本的小天使们或许化身成为了小霸王。针对如此的教育现状，其实很是值得用长远眼光看问题的家长们触目惊心到想要及早纠正孩子的错误行为。作家王涛推出的《规矩和爱》一书，尽管只是文字的述说，但是家长却可以在看书的过程中学习并给孩子设置爱的规矩。
全书的开篇单刀直入地提到家长朋友们需要学习做合格的父母――这是教育孩子的大前提，因为父母的职责无任何其他人可以替代。身为父母，注意的细节还是很多的。书中非常精辟而又独到地为众多家长设定了为人父母的四项基本原则：不占有原则；规矩和爱统一的原则；情商先于智商的原则；和孩子共同成长的原则。总的说来，四大基本原则的背后则是蕴藏着无穷父母的深爱。尽管有些地方看似苛刻，但是却是实实在在需要家长朋友们关注和重视的。
在全书后半部分中，我们可以读到更多细节方面的规矩要求。这里的规矩是为孩子设置的规矩；这里的规矩是真正带着爱的温情；这里的规矩是目标明确的教育方式；这里的规矩是时刻培养孩子茁壮成长的衡量准则。为了加深相关的观点，书中还特地罗列了错误的父母教养方式。以明确的目标，设置正确的教养理念，让融汇着浓浓“爱“的规矩伴随孩子健康成长的人生路。
弗o西斯？培根说过，“习惯决定性格，性格决定命运”。使孩子们从小养成一个良好的性格，是大有稗益的一件事。通过通篇的阅读，我其实感觉是受益匪浅的。尤其是看到那段“没有不能做规矩的孩子。只有不会做规矩的父母“更让我激发强烈的给家中小儿竖规矩的使命感。老人们常说“从小看到老”，殊不知，孩子们长大之后的一言一行与从小养成的规矩是有着密不可分的联系的。家长们在这一点上勿必要引起足够的注意。
每个孩子都是我们美好的未来。他们理应需要全社会的关注和呵护。而方法何在呢？《规矩和爱》这本书给了我们最好的提示，让有爱的“规矩”时刻伴随他们的成长。