教研可以促进教师的自我反思和专业发展，从而提高学生的学习成效。以下是小编为大家整理的教研资源，供大家充分利用和借鉴。
学习线上教研简报（精选15篇）篇一
为贯彻落实“双减”政策，保证教学质量，提升教学水平，近日，梅里小学低段语文教研组围绕统编语文一下第五单元，以“基于网络平台，构建识写作业”为主题开展了线上教研活动。
首先，石亚萍老师以线上直播的方式，围绕统编一下第五单元，以识字课《操场上》为例，从“选题的立足点、命题的聚焦点、设计的启发点”三大板块出发，结合教材、学情、作业本等，进行了说题。说题结束后，教研组成员针对本课时的作业选择、介入时机与落实策略、作业优化与补充等方面展开了研讨。
接着，教研组老师各自学习收看了史春妍老师《操场上》的课堂实录。老师们认真收看，充分思考。听课过程中，实时记录教学板块、教学任务、核心问题以及对课堂内容的疑惑等。史老师的课堂教学和作业设计给我们打开了新的视角，值得我们学习。课后，大家批改学生在线提交的作业，梳理了典型错题并加以分析。以研题撬动教师教学方式的转变，引领语文教学的常态化发展。发挥骨干的示范和引领作用，影响带动其他教师的研题能力，实现共同提升，扎实教师的研题基本功。
最后，在教研组长周丽勤老师的组织下，同组老师一起召开了视频会议，结合课堂实践、作业批改、课后答疑等多个角度进行了沟通和交流，最终，大家对这节课的课堂落实与作业设计达成了共识。
此次教研活动梳理了典型问题并加以分析，有针对性地对作业设计开展讨论，实现不同教学思想、教学策略的分享、比较、碰撞，为回顾和跟进做好充分的准备。
学习线上教研简报（精选15篇）篇二
为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，提升教师信息技术应用能力，提高教师信息化专业素养，促进信息技术与教育教学深度融合，让学生在数字化教学课堂中感受到学习的趣味性、灵活性和先进性，寺庄小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。
为了更好地参与此次培训，寺庄小学专门组建了希沃培训临时群，方便大家更好地交流学习。今天学习的内容是备课篇-交互式课件制作基础应用，课程内容主要是希沃白板的功能介绍和使用方法，从背景的'不同玩法，图文巧搭配，不同素材的导入与优化和课件的存储与分享四个不同方面来讲解。
各位老师积极参与培训学习，并相互交流心得，疑难问题一起解决，获得了很好的学习成效。老师们纷纷表示希沃白板中课件背景设计，图片、文本、音视频设计等功能，这些技巧可以使课件完美地展现在课堂上，使课堂变得生动有趣。
今天的学习，让老师们感受到希沃软件功能强大而多样，值得深入研究。作为教师，不仅要提升自身的信息技术水平，也要学以致用，不断探索创新，将信息技术与课堂相融合，让自己的课堂教学发光，发热。老师们感受到了先进的教学设备给今后的教学带来的方便，体会到了数字化校园的巨大魅力。大家表示一定继续认真深入学习信息技术与课堂教学的融合，不断实践，更好地利用多媒体设备激发学生学习兴趣，促进师生互动，提高课堂效率。构建具有可操作性的多技术融合环境的教学模式，实现课堂教学多样化、趣味化，提高学生的合作交流、问题解决、实践创新能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。
学习线上教研简报（精选15篇）篇三
12月13日—15日，垦利区胜坨镇中心幼儿园全体教师参加了为期三天的山东省学前教育教研员专业素养提升网络直播培训活动。
本次培训活动内容丰富充实，众多学前教育博士、教授、专家为老师们带来了融合学前教育多方面、多层次的精彩主题报告。活动聚焦幼儿园保教质量评估改革、学前教育教研活动组织、教育教学中的'问题及学前教育课程改革实践等方面内容。教师跟随专家的分享，认真聆听、用心记录笔记，不断思考、联系实际，学习氛围非常浓厚，都表示受益匪浅！
特殊时期，特别培训。本次活动圆满结束，教师们通过专家带来的新教育理念、教育方法，了解了当前国家学前教育改革的发展动态，更新了学前教育教学观念，提高了教研能力与专业素养。据了解，胜坨镇中心幼儿园将以此次培训为契机，进一步开展系列培训活动，帮助教师在学习与反思中不断成长，促进专业水平的快速提升。
学习线上教研简报（精选15篇）篇四
20xx年2月10日，教育部发布了《幼儿园保育教育质量评估指南的通知》，推动各地健全科学的'幼儿园保育教育质量评估体系。为深入学习理解教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，4月8日我园组织全体教师参与了广西师范大学教育学部教授、博士生导师、全国优秀教师侯莉敏在线上公益直播《幼儿园保育教育质量评估指南的理念与落实》专题讲座线上培训活动。
在这个特殊的时期，我园在做好幼儿居家生活指导的同时，全面开展教师线上培训活动。停课不停学，居家的日子，老师和幼儿同提升共进步！
学习线上教研简报（精选15篇）篇五
11月2日，小学语文组召开线上教研会议，围绕线上教学期间遇到的问题展开策略研讨和策略分享。会议由组长严文明主持。
李松、张天慧老师分别代表一、二年级组发言，她们立足学情，分析了线上教学期间低年级学生所面临的挑战，并提出了具体的应对策略。两位老师都认为，应当充分利用视频资源，精心备课，并通过课堂随机点名、连麦回答问题等方式，增强与学生的互动，激发学生学习积极性。
张剑晶、籍伟伟老师分别代表三、四年级组发言。张剑晶从“及时准备、疑难共商、阅读推进、合作共赢”四个方面回顾了年级组老师应对线上教学的`策略。三、四年级组认真落实各项规定，统一教学进度与计划，积极商讨疑难困惑，为扎实有效推进线上教学提供保障。
五、六年级组浦红宇、葛莉老师依次作交流分享。浦红宇从“认真备课、进度安排、作业反馈”三个方面进行经验分享。她提出，要认真落实“整体放松”的要求，从学情出发，利用多种途径和现有资源精心备课，合理安排课程进度，及时有效进行反馈。葛莉认为，线上教学期间要精准把握教学尺度，对接优质资源，并积极开展多样的线上学习活动，促进良好学习氛围的形成。
本次教研活动为老师们提供了许多线上教学的宝贵经验，中科大附中小语组的教师们将不断学习与研究，及时交流与总结，团结齐心，提高教学质量，共同迎接返校日的到来。
学习线上教研简报（精选15篇）篇六
为促进线上教学高质量实施，加强线上教学管理，充分发挥集体智慧，12月4日下午，太原市迎泽区大南关小学科学组开展了线上教研活动。
科学组教师“云端”相聚，针对线上教学现状及其授课中的优势与不足进行了讨论。老师们踊跃发言，积极献策，分享了各自在线上教学中最有成效的做法。吉俊励老师关注互动面板，多种方式签到，及时跟进反馈；王骁老师合理使用“问卷星”丰富作业形式，添加试题解析，学生知识掌握效果良好；温慧老师制定网课公约，抽查学号回答问题，保证到课率及听课时长；葛秀娟老师在家校本中解答学生课后提出的困惑，及时了解学生听课状态。
分管领导郝立峰主任对老师们的线上工作给予了肯定，并提出一些建议。郝主任强调要合理安排教学内容，把握好作业量，用好“钉钉”各项功能，取消作业自动提醒功能，关注学生情绪和心理，共同营造良好的线上教学氛围。同时希望每位教师能够认真总结线上教学工作经验，反思不足加以改进，熟练掌握线上教学的有效方法，做好线上线下教学衔接等工作。
活动中，老师们还共同学习了教科版《岩石与土壤》单元教材解读，老师们认真记录笔记，为教学大赛说课部分学习借鉴其优点，以便加以改进。
通过这次教研活动，教师们对线上教学活动进行了分析、经验分享和总结，大家畅所欲言，毫无保留地分享了线上教学的宝贵经验，研讨线上教学过程中遇到的种种问题，集思广益。在接下来的教学中，教师们会继续加强课堂管控，针对问题及时查缺补漏。期待疫情早日过去，师生共返校园！
学习线上教研简报（精选15篇）篇七
春有约，花不误，疫情阻挡不了春风送暖，更阻挡不了勤学善思的脚步。为了提高教师的信息化教学水平，探索高效的信息化教学途径，明确信息化教学目标，淮师附小山南校区科学组老师们本着“停课不停学、停课不停研”的工作理念，通过科大讯飞ai教研平台定期组织开展线上集体教研活动，以教促研，助力自身专业发展。
科学组组长杨璐老师作为安徽省中小学科学优质课评选比赛一等奖获得者，对于小学科学的教学工作有着深刻的感悟。她说道：“小学阶段是孩子认知生活、开发智力的黄金阶段。科学课程具有开放性，是一门培养逻辑和探究的学科。怎么激发和保持孩子们在生活和学习中的好奇心和创造性，是科学学科教学的重点。”
基于科学学科的教学重难点，结合《淮南市中小学信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》中的具体要求，杨璐老师带领科学组老师们选择了“项目式学习模式”，围绕该教学模式开展了多次线上专题研讨会，以案例为载体，解读多种教学模式在科学学科中的应用，充分调动集体的智慧，积极探索“智慧教学”的新路径。
项目式学习旨在通过与现实相结合的实践方式，过程中培养学生解决实际问题的能力，掌握解决问题的方法。线上教研直播间中，杨璐老师播放了“小学科学智慧课堂教学优秀案例”，并以“如何给科学课堂带来技术革新”为切入点解读了具体教学设计环节。参与教师们分别结合了校内不同学情，针对“科学教学+互联网”新模式展开了热烈的讨论。
每次线上教研结束后，杨璐老师都会仔细总结教研内容，为下轮教研工作做准备，她通过多种渠道查找着省内外优秀的教学案例，潜心研学每一个教学环节，并及时结合校内真实学情进行教学反思。“每一个老师都克服了很多的困难，都需要兼顾家庭和工作。疫情虽然改变了我们的教学场所，但是丝毫没有影响我们的信仰和使命。大家在ai教研平台上多种方式零距离交流，教研结果可以留痕保存，也为后续的老师们教学提供了思路。”杨璐老师说道。
淮师附小山南校区各学科教研组在线上教学期间，充分利用科大讯飞ai教研平台组织线上研修，集思广益、博采众长，输出了大量优秀的研修成果，为全校推进信息化2.0工作夯实了基础。
学习线上教研简报（精选15篇）篇八
秋意渐浓微风凉，教研情怀暖人心。为开拓阅读教学思路，提高教师的专业素养，近日，西安市未央区锦园小学全体语文教师齐聚云端，开展了线上语文大教研活动。本次活动由语文教研组组长张平老师主持。
活动中，全体语文教师共同观看了特级教师王林波老师的公益讲座《王林波：与小英雄一同成长》。讲座伊始，王林波老师用亲切的语言告诉老师们，面对不同差异的学生，要学会调整自己的心态，“多一点耐心，多一点等待，每个孩子都会有自己的葱茏”，并提出：根据不同学生的认知和学习能力，教师要进行因材施教和分层设问。接着，王林波老师分享了自己的阅读故事，“不动笔墨不读书”“置身其中去思考”“从纸上走到课上”“从网络走进现实”“读书之间有桥梁”，慷慨地向大家介绍着自己的阅读感受和经验。最后，王老师以《小英雄雨来》为例，从一篇到一本，从思考到追问。详细地讲解了怎样带着思考深入地阅读，怎样有序地阅读，怎样通过顺延作者、封面和插图，去了解更多的信息，进行了整本书阅读教学的有效指导。
全体语文教师或用心观看，或伏案记录，认真写下自己的感悟和收获。
讲座观看结束后，语文教研组组长张平老师进行了总结：通过王林波老师充满智慧的阅读分享，相信大家都有了很多的收获和认识。往后，珍惜学习时光，共教研，促成长。
此次通过云端向名师学习的大教研活动，大家都收获颇丰，纷纷表示要找出自身理念上的差距，解析方法上的差异，从而钻研教材、优化教法与学法，创新实践，提升教学水平。病毒将大家“隔离在家”，却阻挡不了线上教研的热情。特殊时期的意外收获，期待早日能在自己的课堂上实践。
学习线上教研简报（精选15篇）篇九
20xx年11月12日，我校英语教师线上参加了20xx年义务教育阶段网络云教研活动，本期活动的培训主题是，《新课标视野中英语学科整合教学策略》，通过学习，我们受益匪浅，茅塞顿开，对于指引我们日常教育教学提供了实际可操作的方法。
英语是一门语言课，它是为现实生活服务的，是通过交流讨论表达来解决生活中的`问题的，它同其他学科之间有着千丝万缕的联系。因此，我们在设计英语教学活动时，应注重与学生生活实际相结合，有机地渗透相关学科的教学内容，使各学科内容之间相互贯通，使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
现实的教学环境结合新课程标准，要求英语教学要从单一学科知识的学习向学生综合能力和整体素质培养的转变，这也就要求教师要改变传统的教学模式，推行以课程整合为基术理念的新型教学模式，让学科整合落实在课堂，使学生在学英语的同时，备方面的能力都能得到综会发展。小学英语教学要想在教学中取得良好的效果，除了运用先进的教学理念及教学手段，还必须重视英语与其他学科紧密联系，把英语学习与思品课、信息技术课，数学课、音乐课、美木课、体高课等学科进行有效地组合，与学生生活实际相结合，这样才能可以启发学生的思组，培养学生综合能力，从而提高英语教学效果。
学习线上教研简报（精选15篇）篇十
11月28日，河北平山中学高中部各学科分别按照各自的时间安排开展线上大教研活动。
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。教师的专业成长离不开集体的研讨分享。为更深入、更细致地推进网上”333“教学管理，提升网课教学、作业布置与批阅水平，更好地学习、借鉴先进的线上教学技巧，推广成功经验，提升网课教学效率，帮助青年教师更快成长，学校各学科沿袭线下“1+3+5”智慧众筹教研模式，利用周一时间开展线上大教研活动。
各学科组根据本学科的教学内容，确定本周教学进度，分享教学设计。比如，高三年级昨天刚进行周测，所以高三年级政治、地理等学科都结合周测试题重点以及学生反映的难点及本周的学习进度展开研讨。语文学科就《诗歌鉴赏》单元的'教学设计进行研讨，历史学科就高一历史《中外历史纲要》第六单元《晚清时期中国社会所面临的困境及出路的探索》研讨单元教学设计等。
教无定法，学无止境。学科教研打开教师思维，帮助教师蓄积能量，储备知识，为各位老师更好地开展教学提供了思路。
学习线上教研简报（精选15篇）篇十一
xx年11月20日，在召开北京市大兴区教委工作部署视频会后，北京市石油化工学院附属小学张艳红书记校长组织领导班子进行了线上教学研讨布置会，教导处制定线上教学工作方案，针对11月21日至25日的线上教学工作具体要求、环节、上课内容及形式进行了周密的研讨和部署，并在当日的全体教师会上对全体教师进行了解读说明。
本次线上教学严格遵守《北京市中小学线上教学管理基本要求》，整合国家、市、区、校四级课程资源，根据具体学科课程特点、学生年龄特点，对原有课程设置进行调整，以原有课表为基础，采取大小课、长短课灵活安排的形式进行直播授课，每节课教学时间不超过25分钟，课间休息时间不少于20分钟，使课程安排适合学生居家学习。
除学科教学以外，我校在课程设置中做好学生在科学防护、避免聚集、确保安全前提下每天居家锻炼1小时的安排，做到课程设置科学合理，课程实施有监管、有评价。
11月21日到校以后，各学科教师迅速进入工作状态。面对疫情带来的授课形式新挑战，大家以教研组为单位进行研讨，针对备课、上课形式、腾讯会议的使用细节等等内容集思广益，群策群力。
在授课过程中，学校教师们提前做好设备准备。在这个过程中，大家八仙过海——各显其能，充分发挥了聪明才智，克服了种种客观难题：一年级学生年龄小，找不到课文内容，老师利用两台手机为学生直接出示语文书上的课文内容；有的老师带来了自己的笔记本电脑、ipad；有的老师拿来了麦克、摄像头，利用班级的大屏幕进行授课，使学生感觉在家如在校……在大家的共同努力下，我校的线上教学开展得有条不紊，做到了疫情防控与教学实效两不误。
学校领导班子根据工作安排，发挥作用，整体推进，协同落实，为在线教育教学工作的`正常进行提供强有力的保障，通过线上、线下巡课等方式了解教师线上教学情况，保障高质量教学。
晦暗散尽，星河长明，虽然线上教学为实际的教学工作带来了巨大的挑战，但是我们相信，在所有人的努力下，我们一定会战胜困难，继续提供公平优质的教育服务，确保每一名学生都能够完成学习任务。
学习线上教研简报（精选15篇）篇十二
开学虽延期，教研不迟到！为确保疫情期间线上教学质量，有效落实双减政策，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享。11月28日下午，旗下营小学语、数、英各教研组长组织本组教师召开线上教研活动，共同交流分享各种优质的教育资源，针对网络学习现状，及其授课优势和不足进行了激烈的讨论。
交流中各自分享了自己的上课模式，老师们分别使用钉钉小班教学和腾讯会议直播。个别老师利用课件并结合自己讲解进行教学，其他教师播放空中课堂进行教学，在播放空中课堂期间针对重难点随时暂停提问，与学生互动，不管用哪种方式目的都是为了线上教学效果达到最理想化。
在作业布置和批改方面，老师们运用了钉钉中的.家校本认真批阅。对作业认真的同学给予鼓励，并监督有错误的学生及时改错。
通过这次教研活动，教师们对线上教学活动进行了分析，经验分享和总结，大家畅所欲言，毫无保留地分享了线上教学的宝贵经验，研讨线上教学过程中遇到的种种问题，集思广益。面对新的挑战，在接下来的教学中，教师们会继续加强课堂监控，重点关注后进生和留守儿童；加强作业监控，针对问题及时查缺补漏；做好家校联系工作，及时与家长沟通交流。
学习线上教研简报（精选15篇）篇十三
人生，从外打破，是压力；从内打破，是成长。为进一步深入推进学校教学教研工作，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，20xx年12月15日下午，濮阳市第五中学低学段全体数学教师相聚企业微信云平台，开展线上公开课观摩交流活动《“疫”中教研“线”上成长》。
此次线上教研活动实行微课展示与老师交流研讨双轨并行的模式，李晓冰老师作为本次活动的主讲人为我们带来的课例是二年级上册的《认识时间》。李老师首先从教材分析、教学流程、教法学法、板书设计四方面展开说课环节，其课件制作精美，语言条理清晰，博得了听课老师的赞美。新课程标准强调在小学数学的教学中应注重培养学生的核心素养，因此，本课中李老师是以一天的时间变化为情景串来规划教学内容，以学生一次次的动手操作来设计课中活动，其在重点处着力，在该留白处留白，凸显了本节课知识与学科核心素养之间的关联。帮助学生会用数学的眼光观察钟面的构成，会用数学的语言表达钟面的时刻，会用数学的思维思考时与分之间的关系等。最后，在课堂结束时融入珍惜时间的情感教育，让学生感受到时间是生活中的金钥匙，珍惜时间才能使生命变得更有价值！
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。微课展示结束后，老师们马上交流研讨，进行了深入的评课活动。评课过程中，大家各抒己见，字字珠玑，思维的'火花在不断碰撞，精彩的建议在不断呈现。既发挥了集体优势，又彰显了教师的个性特点和创造性思维，让每位老师享用了一顿丰盛的精神大餐。
与其说这是一次教研活动，不如说是一次教学理念的碰撞、教学艺术的切磋、教育情感的交流。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，濮阳市第五中学低学段全体数学教师将以每周四下午的线上教研活动为契机，在教学能力方面相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。让我们带着此次交流研讨的收获，砥砺前行，相信自己，未来可期！
学习线上教研简报（精选15篇）篇十四
“停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位师生的心里。云端教研，是每一位教师专业实力的绽放，更是每个教研团队同频共振“能力”的`展现。20xx年11月9日下午，濮阳市第十中学小学部数学组继续开启线上教研活动，教研活动由李素芬老师主持，教研室主任周瑞霞和全体数学教师共同参加。本次教研活动围绕学习《关于加强线上教学教研指导工作的通知》以及安排学习唐彩斌老师《指向小学图形与几何领域的素养及其达成》展开。
首先李老师宣读了市教研室下达的通知，为了加强线上教学教研工作，市教研室主要从三个方面对于学校教研工作提出要求：
一、加大县域内教学调研帮扶指导力度，推进线上教学提质增效；
二、加大市域内教学教研指导力度，有效激活教学研究动力潜力；
三、加大四级教研网络联动力度，促进教学问题共研和经验共享。学习结束后，教研室主任周瑞霞又反复叮嘱网课要更加增进实效，紧抓质量，贴近学生生活。最后大家共同提高课堂教学质量进行研讨。
守教育之初心，尽师者之责任。11月11日晚，全体数学老师齐聚云端，观摩学习了唐彩斌老师《指向小学图形与几何领域的素养及其达成》的讲座。
学习线上教研简报（精选15篇）篇十五
为保障线上教学效果，渝北区花园小学综合学科积极开展线上教学教研活动。
英语组线上教学形式多样，英语组长曹霞把每节课都当作赛课一样认真准备；桂敏老师通过自录的微课强化或点拨分析课程内容；徐秋老师采取视频课和重点讲解相结合的形式传授新知；陈建君老师则在学生完成作业后及时给予了肯定和鼓励。作业则通过钉钉家校本布置、批阅、统计和反馈，个别情况微信沟通。作业形式丰富，视频、音频、文字，有对话读、背诵、表演和改编，重点词句书写、听写、默写。
音乐学科目前已经上了两节线上课，第一节推送的国家中小学智慧平台，第二节推送的巴乌、葫芦丝教学视频。音乐组教师在组长何安然的带领下，大家积极在微信群里开展深度讨论，群策群力，共同制定了更合适的线上教学方案。美术课课堂上主要以图片、小视频、文字等形式呈现给孩子，最后作业提交查看，大部分孩子都能按时完成作业。同时，老师们也给孩子们的作业及时评价反馈，让他们更有兴趣参与到课堂学习中。另外，各体育老师在组长陈兴盛的.带领下，在线上通过视频+互动与孩子们教学。每天晚上八点到八点半，教导孩子们利用自身资源，居家锻炼俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、跳绳等。
学校相关负责人表示，花园小学综合组的成员们充分发挥钻研精神，在形成教学共案的基础上，推敲教学细节，在思维碰撞中精选更适合线上教学的方法，研中思，思后行，让备课更适合线上教学，发挥实效。教研虽然“隔空”，但每位老师交流的内容，却是实实在在为网络教学质量提供保障。