通过读书心得的写作，我们可以培养批判性思维和表达能力。想要写一篇好的读书心得，不妨借鉴一下下面这些范文，或许会有所帮助。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇一
随着时代的进步，孩子们的阅读习惯也在悄悄改变。从过去的课堂读书到现在的自主读书，小学生的阅读方式正在发生着变革。与此同时，小学生快乐读书的心得体会也在不断增长。这里，我将分享我在读书中获得的快乐和感悟，希望能给同龄的小伙伴们带来一些启示。
首先，快乐读书的前提是选择适合自己的书籍。在我过去的读书经历中，书中的内容和风格对我产生了深远的影响。有一次，我读了一本关于海洋奇遇的书籍，书中描述了奇妙的海洋生物和惊险刺激的冒险经历。我打开书本，就仿佛置身于广袤的大海中，和作者一起感受着大海的神奇和无限的魅力。这本书引发了我对大海的浓厚兴趣，我开始主动阅读更多有关海洋知识的书籍。因此，选择适合自己的书籍是快乐读书的第一步。只有找到那本能够引发内心欢愉和探索激情的书，我们才能真正感受到读书的快乐。
其次，快乐读书需要有良好的阅读环境。一个舒适安静的阅读环境可以让我们更好地沉浸在书中的故事中。我经常选择在阳光明媚的下午，躺在床上或者窗边的软垫上读书。阳光洒在书本上，温暖的光线透过窗户照射进来，这样的环境使我感到宁静和放松。另外，一个整洁有序的书房也是提升读书质量的重要因素。当书籍整齐地排放在书架上，我们可以更方便地找到想看的书。此外，保持阅读环境的整洁也能够培养我们的整洁意识和阅读的专注力，让我们更容易进入阅读的状态。
快乐读书还需要有和书中人物的共鸣和互动。在阅读的过程中，我们可以想象自己成为故事中的主人公，和他们一起历险、成长。有一次，我读了一本关于勇敢女孩的故事，故事中的女主人公勇敢而有冒险精神。我被她的勇敢和坚韧所感动，仿佛身临其境地与她一起面对困难和挑战。在与书中人物的互动中，我们不仅能体验到不同角色的情感和体验，更能感受到他们面对困境时的坚强和勇气，从而引发自己的共鸣和思考。
快乐读书还需要有读后的思考和分享。在读完一本书之后，我会利用课堂上的读书分享时间，和同学们一起分享我的体会和感悟。通过和同学们的交流，我不仅能够听到他们的观点和思考，还能够看到故事对他们的影响。有时，同学们的观点会让我重新审视书中人物的选择和行为，也会让我更深入地思考书中揭示的问题和主题。在分享和思考的过程中，我们能够更好地理解书中的故事和人物，更加深入地体味书中的道理和智慧。
最后，快乐读书还需要有读书的功利和激励。读书不仅可以丰富我们的知识，扩大我们的视野，还可以提高我们的语言表达能力和思维能力。我发现，通过阅读，我的词汇量在不知不觉中增加了许多，写作能力也得到了一定的提升。更重要的是，阅读为我注入了一股无穷的激励和动力，让我对未来充满了希望和热情。每次读完一本好书后，我总有一种强烈的冲动，想要把这种美好的感觉传递给更多的人。因此，读书的功利和激励是快乐读书的重要组成部分。
在快乐读书的过程中，我们可以通过选择适合自己的书籍，营造良好的阅读环境，与书中人物共鸣和互动，进行读后思考和分享，以及享受读书给我们带来的功利和激励。通过这些方法和体验，我们可以在阅读中感受到更多的快乐和收获。让我们一起用心去读每一本好书，从中汲取知识的滋养，领略到人生的美好，因为读书，所以快乐！
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇二
妈妈给我买了一本书：《钢铁是怎样炼成的》，告诉我说要认真地读，虽然我还没有读完，但这本书已使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是多么伟大的人。
保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下，他还坚持写书。书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著。书中有段名言妈妈要我背下来：“人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……”
对照保尔，想想自己，我感到脸上一阵阵烘热。记得去年八月份，是我钢琴考级最紧张的时候，可妈妈要出差，平日里都是妈妈陪我上课、练琴，妈妈走了我该怎么办?我失去了信心，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落了下来。妈妈见我落泪了，显得很焦急，爸爸拉着我的手说：“馨馨啊，你这样太让妈妈不放心了，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗?想想保尔的精神，这些小困难算什么呢?”当我再次把这本书翻开，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的孩子!我不应该再让大人为我操心。我下定决心对妈妈说：“妈妈你放心地去吧，等你回来的时候，我一定给你的消息。”妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是个让妈妈骄傲的孩子啊!”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的!”
当我遇到困难时、当我受挫折时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁!终于在十月份，上海音乐学院陆级证书上良好的考试成绩让妈妈亲红了我的脸，我在心里暗暗地说：“保尔，谢谢你!”
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇三
近年来，越来越多的家长和老师意识到了阅读的重要性，特别是对于小学生来说，阅读对其认知和思维能力的培养具有十分重要的作用。因此，小学生们也积极投入到读书的乐趣之中。我作为一名小学生，深切感受到了读书带给我的快乐。下面，我将和大家分享一些我在读书过程中的心得体会。
首先，快乐读书就像是一次奇妙的冒险旅程。每当我打开一本新书的时候，就像打开了一扇通往未知世界的大门。我可以在书里与各种人物相遇，见证各种故事的发生。不论是一段悲伤的故事，还是一个幸福的结局，都能让我身临其境，仿佛亲身经历了一场奇妙的冒险。在这个过程中，我不仅提高了我的阅读能力，同时也拓宽了我的想象力和创造力。
其次，读书不仅能带给我快乐，还能教会我如何处理情感。有时候，当我遇到困难或者面临挫折时，我会找到一本适合的书籍来读。在书中，我会找到相似的情感和经历，它们会给我鼓励和启示，使我更加坚定地面对困难。通过书中的故事和人物，我学会了勇敢面对挑战，从而变得更加成熟和自信。
另外，读书也能带给我更多的知识和经验。通过阅读各个领域的书籍，我了解到了世界的多样性和复杂性。我了解到了历史、科学、文化等方面的知识，这不仅拓宽了我的眼界，也使我更加自信地面对学业和生活中的各种问题。读书让我智慧更上一层楼，使我更加快乐和自信。
而且，读书也能培养我的品格和人生价值观。在书中，我经常能找到主人公遇到的道德困境以及他们是如何解决的。这些故事教会了我什么是对什么是错，让我学会了正确的价值观和道德观念。通过读书，我明白了诚实、宽容、友善等美德的重要性，这些都对我今后的成长和发展起到了积极的促进作用。
最后，快乐读书还能帮助我锻炼自己的思考和表达能力。在读完一本书之后，我会试着用自己的话来讲述故事或者总结书中的主题。这样的练习不仅提高了我的口头表达能力，也让我更加深入地思考和理解书中的内容。通过书中的思考和表达，我不断提高自己的思维能力和表达能力，使我在学习和交流中更加得心应手。
总的来说，小学生快乐读书的体会和心得是丰富多彩的。快乐读书不仅带给我快乐和乐趣，还使我得到多方面的收益。它让我在阅读中提高了我的阅读能力、培养了我的情感处理能力、扩展了我的知识面、塑造了我的品格和价值观，并且锻炼了我的思考和表达能力。通过快乐读书，我真正感受到了读书的魅力和乐趣，也明白了它对我的成长和发展的重要性。我希望今后能继续保持对读书的热爱，并把这份快乐和收获带给更多的小伙伴们。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇四
在这个暑假里，我的家里发生了一件又有趣又不可思议的事情——我家里养的小鱼竟然在某个晚上给我们表演了“鲤鱼跳龙门”的节目!
事情是怎么一回事呢?原来那天晚上，我正在和爸爸玩游戏，玩的不亦乐乎!突然间，我家客厅传来“扑通”“扑通”的声音，几秒钟就没有了。我被吓了一跳，愣在那里不敢吱声。过了会儿，爸爸对我说：“你快去看看出什么事了!?”。我立马跑到客厅，打开灯，左看看，右瞅瞅，没有发现什么变化。再看看桌子上的小鱼缸，啊!鱼缸里竟然少了一条小鱼?!我赶忙到处寻找那条不见的小鱼，忽然，我看到它居然躺在地上!!我停了几秒钟才缓过神来，立马喊来爸爸，和他一起把小鱼重新又放回到鱼缸中，这条小鱼立刻在水里快活地游来游去。
直到第二天，我还在想：鱼缸放在大桌上，离地足有1米高，那条小鱼竟然能从鱼缸里跳出来，摔在地上还没有死?真是不可思议!会不会当时他正在和他的同伴打赌：我能跳到下面去，信不信?不信?不信我跳给你看!然后它就来了个“跳龙门”了!
你们觉得这件事是不是很有趣，很不可思议呢?
从这件事我明白了个道理：凡是有生命的东西都想自由呀!
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇五
第一段：引言（100字）。
读书是一种能够带给人们快乐的活动。不同于其他娱乐方式，读书可以开启新的思维之门，引导我们去思考和发现。通过阅读，我们不仅可以拓宽自己的知识面，还能在书中寻找到共鸣和慰藉。在我看来，读书的快乐是独一无二的，它给予了我深刻的思考和品味生命的机会。
第二段：阅读犹如与作者的心灵对话（250字）。
当我拿起一本好书，我似乎进入了一个与作者的心灵对话的世界。在书中，作者诉说着他们的经历、思考和感悟，而我则不断思考和反思着自己的人生。正是这种对话，让我觉得与作者之间建立了一种无形的联系。我在《人间失格》中深感太宰治的孤独与绝望，我在《老人与海》中凝视着海洋，感受着海明威对生命的探索。这些作者和他们的作品，不仅让我了解了他们的心路历程，也激发了我对生活和世界的不同思考。
第三段：读书带来的知识与智慧（250字）。
读书的乐趣不仅仅来源于作者的心灵共鸣，更重要的是通过阅读，我获得了丰富的知识和智慧。在书中，我遇见了各种各样的人物和事物，了解了历史、文化、科学和艺术等多个领域的知识。我没有去亲身经历那些故事和事件，但是通过书本，我像是亲历了无数个人生，我看到了人性的善良与丑恶、智慧与愚蠢，我了解了世界的复杂性和多样性。这些知识和智慧使我开阔了眼界，丰富了内心的世界。
第四段：读书是一种享受（250字）。
读书的过程本身就是一种享受。打开一本书，翻阅字里行间，忘却了周围的喧嚣，沉浸在文字中。我喜欢静静地坐在窗边，享受着黄昏时分的阳光，享受着书页翻动的声音。在我和书的世界里，时间似乎停止了流动，只留下我和故事的交流。而读书之后的思考和品味，更是一种久久不能散去的快乐。我的心灵在阅读中得到了滋润，在这个喧嚣的社会中得到了片刻宁静。
第五段：结论（350字）。
忙碌的现代社会，给了我们太多焦虑和压力。而读书快乐是我们独自拥有且可以随时享受的。通过阅读，我们能够拓宽自己的视野，丰富内心的世界，与作者心灵对话，获得智慧和共鸣。在喧嚣的世界中，读书能够给予我们一片宁静，犹如去旅行，去探索未知的领域。读书带给我快乐和满足，让我感到人生更加丰富和有意义。我希望能够一直保持对读书的热爱，不断探索未知的世界，享受阅读带给我的快乐。最后，我希望更多的人能够发现并体验到阅读的乐趣，让读书成为生活中不可或缺的一部分。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇六
第一段：引言（200字）。
读书是一种令人快乐的体验，它可以带给我们无穷的乐趣和满足感。每当我沉浸在书海中，那种无法言喻的喜悦和心灵的满足让我感受到一种独特的快乐。通过读书，我不仅丰富了知识，拓宽了视野，更重要的是，它给我带来了一种内心的平静和愉悦。在这篇文章中，我将分享我对读书快乐的心得体会。
第二段：启迪思想的乐趣（200字）。
读书是一种可以启迪思想的乐趣。当我阅读一本好书时，它会引发我对问题的思考和观点的碰撞。有些书籍能够引导我进入不同的思考层次，帮助我理解世界的复杂性和多样性。例如，通过阅读哲学、社会学和心理学的书籍，我学到了许多深刻的道理和智慧。这些书籍教给我如何思考，如何面对困惑和挑战，也让我重新审视和思考我的人生价值观。
第三段：情感共鸣的快乐（200字）。
读书还能给我们带来情感共鸣的快乐。在阅读小说和散文时，我常常会发现作者的情感与我产生共鸣，这让我倍感快乐。和主人公一起经历他们的喜怒哀乐，感受他们的情感起伏，仿佛置身于另一个世界，与他们一同成长。例如，在读《红楼梦》时，我时而为宝玉的痛苦而心痛，时而因黛玉的坚强而感动。这些情感的交流和共鸣使我的内心得到了滋养，让我快乐地沉浸其中。
第四段：学习和成长的愉悦（200字）。
读书也给我带来了学习和成长的愉悦。通过阅读，我可以学到世界各地的知识，了解各种不同的文化和思潮。无论是历史、艺术、科学、文学还是其他领域，读书都可以使我拥有广博的知识储备。这些知识不仅丰富了我自己，也让我更好地理解他人和他们的不同观点。读书带给我的不仅仅是知识，更是一种对人生的思考和对自己的认知。通过读书，我更能够理解自己的弱点和优点，并为之努力成长。
第五段：寻找内心宁静的喜悦（200字）。
最后，读书给我带来了一种内心的宁静和喜悦。与其说读书是一种娱乐，不如说它是一种内心的修行。当我感到心烦意乱时，我会选择打开一本书，独自静坐读书。在静谧的环境中，我可以沉浸在文字的海洋中，忘记一切烦恼和纷扰。这种宁静的感觉让我感到快乐和满足，也让我更好地面对人生中的各种挑战和压力。读书的喜悦不仅仅存在于书本中，更在于读后的余韵和内心的平静。
结尾（100字）。
总结起来，读书快乐的心得体会犹如一座宝藏，它拓宽了我的视野，丰富了我的知识储备，让我与不同的文化和思想交流，也为我提供了寻找内心宁静和成长的空间。通过阅读，我找到了一种独特的快乐，仿佛是追寻智慧和心灵共鸣的旅程。读书的快乐既源于启迪思想的乐趣，又在于情感共鸣的愉悦，更体现在学习和成长的愉悦，以及寻找内心宁静的喜悦中。在未来的日子里，我将继续坚持读书，享受读书快乐的心得体会。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇七
在这个暑期里我读了一本名叫《海底两万里》的书。
本书是法国作家、“科幻小说之父”凡尔纳的科幻三部曲之一。小说讲述了法国博物学家阿罗纳克斯教授应邀登上一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘获的故事。而所谓的“怪物”竟是一艘当时无人知晓的潜水艇。潜水艇艇长尼摩邀请阿罗纳克斯教授一行三人做海底旅行。途中，他们饱览了海底千变万化和形形色色的生物，经历了重重危险。最后，当潜水艇到达挪威海岸的时候，阿罗纳克斯等三人不辞而别，将他们知道的海底秘密告诉了全世界。
小说特别有悬念，蕴含着鲜明的爱憎和广阔的地理知识，使人们在获得极大的精神享受的同时，感受自然的神奇和科学的力量。
这就是《海底两万里》!
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇八
让人终生难忘的复仇故事，视名誉如生命的最终身败名裂，手持正义之锤的最终被神判罪，贪婪财富的最终倾家荡产，想想那首的《好了歌》，是不是侑点红楼梦的意思?只不过红楼中封建贵族的败落似乎是天的安排，早早的就在太虚幻境中注定了下來，而基督山中茖人复仇的因素更大一些。這里实际尙体现了中国宿命论思想和西方人文主义思想的对比。
然而深究基督山一书，表面尙看似乎是茖人对于祂人背叛与诬陷的复仇，实际尙远非如此。看看三位陷害者最后的结局吧，将军由于背叛祖国卖主求荣而被指控，检察官因为与祂人私通并活埋私生子而遭揭发，银行家由于贪财不惜牺牲子女幸福，事败后同样因为贪财铤而走险卷款潜逃最终遭惩罚。没侑哪茖人是由于多年前对基督山的陷害而获罪的，如果祂們没侑后面這些恶行的话很可能仍将荣耀于世。
从這茖意义尙來讲，基督山的复仇不局限于茖人恩怨，而是‘天’对于人性中丑恶一面的惩罚，是尙帝对于徇私，背叛，贪婪這一茖茖罪恶面孔的复仇，而替天行道的正是基督山伯爵。這样看來，基督山与红楼梦确侑异曲同工之处，都演绎了宿命论的结局。
在两部小说中‘天’获得成功的同时，对于‘人’的结局的安排却不相同，一茖复仇成功，而另一茖却遁离尘世，因此一喜一悲。二者都与命运进行了残酷的斗争，基督山虽成功靠的却是天降的财富，脱不开拜物教的思想，于是也失去了对命运进行更为深入的思考的机会;贾宝玉虽失败却参透了命运的玄机，获得了人在物外的大彻大悟。我想，這当是《基督山伯爵》的文学价值一直为人诟病，而《红楼梦》却得了文学界一致肯定的原因吧。
无论如何，基督山对于人生侑限探索的结果对于我們而言仍是一笔无价的财富，使得我們不必经历主人公身陷囚笼十数年的绝望与痛楚，却得以在人生不如意之时在心中铭刻以下這句话：
世尙没侑幸福和不幸，侑的只是境况的比较，唯侑经历苦难的人才能感受无尙的幸福。必须经历过死亡才能感受生的欢乐。活下去并且生活美满，我心灵珍视的孩子們。永远不要忘记，直至尙帝向人揭示出未來之日，人类全部智慧就包含在两茖词中：'等待'和'希望'。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇九
在日常生活中，小学生需要面对繁重的学业压力以及各种课外活动的安排，占据了他们的大部分时间。然而，让孩子们拥有快乐的读书体验，不仅可以开阔他们的视野，培养他们的想象力，还能够提升他们的写作能力和表达能力。
第二段：尝试不同的类别。
小学生应该尝试不同类型和风格的书籍，一方面能够满足他们不同的兴趣和需求，另一方面也能够帮助他们发展多样化的思维方式。孩子们可以选择各种故事书籍，如童话、神话、科幻等，也可以读一些有趣的百科全书、历史书籍，或是一些悬疑小说。这样的尝试能够让孩子们感受到不同的阅读乐趣，并对不同的知识领域产生浓厚的兴趣。
第三段：参加阅读俱乐部或分享会。
加入阅读俱乐部或参加阅读分享会，可以让小学生通过和其他小伙伴们互相交流的方式，分享自己读书的心得和体会。在这样的活动中，小学生可以提出问题、解答问题，发表自己的看法和分析，学会倾听别人的意见和思考，从而培养他们的阅读能力和逻辑思维能力。同时，在这样的交流中，小学生也能够结交到更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。
第四段：发挥想象力。
阅读能够激发小学生的想象力，帮助他们创造出一个更加精彩、美好的世界。通过读书，孩子们可以进入一个完全不同的环境，结识各种奇幻的人物和事物，体验到不同的情感和故事。这种想象力的发挥不仅在阅读的过程中得到了体现，还可以延伸到他们的日常生活中，让他们看待事物更加有创造力和思考力。
第五段：读书的启示。
读书带给小学生的不仅仅是快乐，更是一种启示和思考。通过阅读，他们能够理解到许多人生的道理和价值观，学会如何去承担责任、做出正确的判断，同时也能够在书中找到解决问题的智慧。阅读可以为小学生提供更多的思考空间，培养他们独立思考和解决问题的能力，为将来的成长和发展奠定坚实基础。
总结：
小学生快乐读书不仅能够拓宽他们的知识面，更能够培养他们多样化的思维方式和解决问题的能力。通过尝试不同类型的书籍，加入阅读俱乐部，发挥想象力以及从阅读中获得的启示，小学生能够体会到读书的快乐。因此，家长和老师应该共同努力，给予孩子们更多的阅读机会和指导，让他们从小就培养喜爱读书的习惯，享受阅读带来的种种愉悦和成长。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十
第一段：引言（150字）。
读书是我们培养智力和情感的重要途径之一。然而，读书的过程并非仅仅是为了获取知识，更是一种享受和快乐。在我多年的读书经历中，我深切体会到了读书所带来的快乐。下面，我将分享我对读书快乐的心得体会。
第二段：读书带来的知识与启发（250字）。
读书能够带给我们丰富的知识。每一本书都是作者的心血结晶，包含了他们对知识和生活的思考。通过读书，我们可以深入了解各个领域的知识，拓宽视野。读书不仅能够增加我们的知识量，还可以激发我们的思考能力和创造力。每当我读完一本好书，我的思维都会被激活，启发了我对于生活和事物的新认识。这种知识与启发所带来的愉悦感是无与伦比的，让我觉得读书是一种快乐的体验。
第三段：读书的情感寄托与共鸣（250字）。
读书不仅仅是获取知识，也是一种对情感的寄托和共鸣。每个人都有自己的感情世界，而读书可以帮助我们进一步理解和表达这些情感。当我们读到一部引人入胜的小说，我们会情不自禁地投身到故事情节中，与其中的人物一同经历各种喜怒哀乐。书中的情感也会触动我们内心深处的某些情感，让我们泪水潸然流下或者心潮澎湃。读书带来的情感寄托，使我在忙碌的生活中寻找到了心灵上的满足和平静。
第四段：读书的陪伴和慰藉（300字）。
读书还给予了我一种特殊的陪伴和慰藉。无论是繁忙的白天还是寂寞的夜晚，读书都像是一个能够和我交流的伙伴。当我感到孤独或者迷茫时，只要打开一本书，我就能够在其中找到情感的呼应和思想的启迪。读书使我摆脱了孤独感和消沉情绪，给了我一个可以依赖的、永恒的精神伴侣。这种陪伴和慰藉的感受，让我深深感受到了读书的快乐。
第五段：读书的收获与心境提升（250字）。
读书带来的快乐不仅仅体现在知识和情感上，还可以让我们的心境得到提升。在读书的过程中，我学会了耐心和纪律。读书需要我们投入时间和精力，需要我们坚持不懈地攻克各种困难。通过阅读，我培养了自律与毅力，掌握了时间管理的技巧。随着我的阅读量的增加，我的思考能力也得到了锻炼，我的内心变得更加从容和睿智。读书不仅仅是获取知识和享受情感，更是一种心灵的修炼和提升。这种心境提升所带来的快乐，是贯穿在整个读书过程中的，让我深深享受着。
总结（100字）。
综上所述，读书快乐是一种知识、情感和心境的综合体验。通过读书，我们可以获得知识和启发，寄托和共鸣情感，得到陪伴和慰藉，提升和充实心境。读书快乐使我在繁忙的生活中找到了宁静和满足，成为我人生中一位重要的伙伴。我坚信，只有通过读书，我们才能够真正感受到无限的快乐和愉悦。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十一
在本次的读书月活动中，我阅读了许多本好书，让我明白了许多道理。在这些书中，有一本书令我印象深刻。那就是《基督山伯爵》。
本书的主人公爱德芒德.但丁斯是一个英俊、勇敢、正直的水手。但是，他却遭人嫉妒。不仅嫉妒他的才华，还嫉妒他有一个名叫莫茜蒂斯的美丽的未婚妻。终于，一封由当格拉斯和福南德设计的匿名控告信把爱德芒德关进了德夫城堡，德夫城堡是一座海上监狱。在这里关着的犯人都是无期徒刑。就这样被冤枉的爱德芒德开始了悲惨的牢狱生活。
本以为很快就会被放出去的他，却被关进了这里。就在他绝望之际，一个疯教士给了他希望，疯教士想逃离此处的渴望让他再次点燃希望，此时的他和疯教士法瑞阿神父正在谋划着逃跑计划。爱德芒德还拜法瑞阿神父为师，学会了如何做一个绅士。并且，知道了一个惊人的秘密。原来，在一座名叫基督山的小岛上，藏着数不尽的金银财宝。最后，他终于逃跑成功了。他得到了宝藏后，摇身一变，变成了基督山伯爵。于是，他的复仇计划开始了。
不过，君子报仇，十年不晚。爱德芒德也正是这样。他先是报答了那些帮助过他的人，再去复仇的。
最终坏人们得到了应得的报应。
这个故事给了我很深的感触。
告诉了我们应该克制自己，拒绝那些诱惑，做一个正直、善良的人。爱德芒德临走前的最后一句话深深烙印在了我的脑子里直到天主垂允为人类揭示未来图景的那一天到来之前，人类的全部智慧就包括在这五个字内‘等待’和‘希望’。耐心的等待加之希望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。这等待和希望就是大仲马写的这篇文章的中心。
我们也应该用这五个字来概括自己的人生目标。爱德芒德是一个多么勇敢的人啊!面对困难，他并不是一味的躲避，虽然也有绝望过，但若没有他的勇敢，或许，好人就不会得到报答，坏人就不会意识到自己错误。
人生就应像爱德芒德说的一样：耐心的等待加之希望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十二
今天我读了《托尔斯泰传》，读完之后，深有感悟。
托尔斯泰是俄国作家。他在一八八五至一八八七年间，在巴黎印行了《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《童年与少年》、《波利库什卡》、《伊万·伊里奇之死》。
作者一开始就说，认识托尔斯泰的日子，在他的精神上是永远不会消失的。托尔斯泰虽然容貌丑陋，即使他自己都感到伤心绝望，但他绝对真诚可靠，勇于尽责，胸中燃烧着热性之火和爱国之心。
为了自己的祖国，甘愿奉献出自己的生命。他做的这些决不是为了想出风头，他是爱国的。
在文学上，他是一个巨匠，他想法独特、大胆，精力充沛，永不放弃艺术，从没有中断他的艺术创作。但是，他又是有对自己的贵族出身又无聊的骄傲和自大，回本能的反对大家的所承认的一切判断，对于一般潮流感到厌恶，对于人群表现猜疑，对于人类理性暗藏着轻蔑，他永远不相信别人的真诚。
但是他伟大，因为他博爱，渴望得到真正幸福的爱情，同情群众，从不以斗争的态度对付他的具有挑战性的对手，不是那种生存在艺术与智慧的宝座上的大师和天才。托尔斯泰诚实、倔强，是一个有着一颗纯粹的___灵魂的英雄。
在书中，罗曼·罗兰曾这样说过，他是俄罗斯最伟大的灵魂，百年前在大地上闪烁着的光芒，对于我们这一代而言，曾经是照耀我们青春时代的对精妙的光彩。是的，在法兰西，多少人认为托尔斯泰不仅是一个受人爱戴的艺术家，还是一个朋友，最有好的朋友，在整个欧洲艺术中，也是的真正的友人。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十三
《快乐的金色时代》中的女主人公劳拉是一个美丽、善良的少女，她遇到困难时所表现出的执着，在书中描绘得淋漓尽致。
劳拉15岁就离开家到很远的地方教书，住在布鲁斯家。她每天与一群比自己大的学生在一起，学生们的淘气调皮，令她头疼，布鲁斯太太的冷漠，家庭气氛的压抑，令她难熬。面对这些困难，劳拉没有退缩，她耐心地与学生们拉近距离，与他们做朋友，她用火热的心融化布鲁斯太太冷漠的心，去尽力适应布鲁斯家庭的生活。不经历风雨怎能见彩虹，经过她的不懈努力，执着追求，她不仅圆满地完成了教书任务，还收获了美好的爱情。
在我们的生活中，难免有许多困难，但只要坚持，经历了风雨的洗礼，就能见到美丽的彩虹。就拿我来说吧，在我校的汉字听写大会选拔赛上，老师要求每周要记500个生僻字，每周进行选拔考试，在这高强度的压力下，有很多同学半途而废，放弃了选拔赛。但我面临高手如林的其他选手，没打退堂鼓，每天给自己制定学习计划，让老妈帮我一次又一次地听写、批改・・・・・・我一次又一次改错、订正・・・・・・终于，功夫不负有心人，我进入了学校的代表队。
困难、挫折可以打败人，但坚持、执着可以打败困难！经历了风雨才能见到美丽的彩虹，我和劳拉都收获了美丽的彩虹！
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十四
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”。读书真的能提高我们的乐趣，下面让我们看看我和书发生的一些有趣故事吧！
一个阳光明媚的早晨，我从书店里买来一本《爱的教育》。这本书在语文课本上推荐过，很感人呢！回到家，第一件事就是看书。我拿起书，迫不及待地看起来。不久，一个感动人心的故事样我眼泪朦胧。“小书虫”，别光顾着看书了。妈妈有事出去一下，待会儿你把午饭送到我的办公室。我要走了，自己要……。”一个突如其来的声音传来，是妈妈。““砰”的一声，门关了，妈妈走了。但刚刚的话我也只是似懂非懂。
快乐的时光过得真快啊！有到了做饭的时间。可我的手却怎么也不肯放开那本书。啊！有办法了，我可以一边做饭以便看书啊！开始行动了，我手忙脚乱地把饭抄好。不一会儿，便匆匆忙忙的送到妈妈的办公室里。结果，打开饭盒一看，菜全都焦了。
看书是一件好事，但也要在适当的时间看，你们可千万不要学我哦！当然，多看一本书就可以增加我们的积累量。因为读书就像与一位随时可以请教的智者交流；想和知识之旅的导游进行一次讨论；像一位老师无时无刻地教育着你……。而且书无分贵贱，不会因为你是穷人就不带领你领悟人世的真谛，学习知识。莎士比亚说得对：“书籍是全世界的营养品。”
读书不但可以使我们在写作上大显身手，还可以感悟人世间的真理。因为读书是我们迈向成功的第一步。
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小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十五
《快乐的金色时代》这本书特别好，令我很难忘。它的作者是劳拉。英格斯。怀特美国儿童文学作家，出生于美国威斯康辛州的拓荒者家庭，从小跟随父母穿越美国中心地带，迁徙各地需求美好生活。
书中的劳拉本来还是学生，突然变成了老师，刚开始劳拉很害怕，学生都比她高还老跟她作对，和她过不去。住的地方还离家很远，特别的难熬。幸好她的好友阿曼佐每个周五都驾着马车把她接送回家，在家度过周末风雨无阻。劳拉和阿曼佐感情越来越好，她知道自己要过新的生活了。劳拉坚持不懈的努力终于得到了回报。
我从中体会到，做一件事情一定要坚持不懈的把它做完，不能半途而废，尽自己最大能力做下去，才能有最好的回报，才会获得成功得到幸福。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十六
这本书主要写了劳拉和阿曼佐的爱情。劳拉到南达科他州教书，阿曼佐每个礼拜冒着风雪严寒驾马车接送她，两个月中他们增进了感情，劳拉终于接受了阿曼佐的订婚戒指。接着，他们举行了简朴的婚礼，回到阿曼佐的领地上住他们的新家。
劳拉心灵成长、她的个性、人格就是那个特定时代、环境和经历所塑造的。幼年的她天真、好奇、细腻、活泼，对事物非常敏感，具有很强的审美能力，随着年龄增长，她又体现出勤劳、勇敢、坚毅、热爱自由的品德。劳拉的形象是多么美好，多么令人喜爱。
青少年读者们，成年读者们，走进扩荒者们那淳朴、乐观、率真而纯净的心灵中去吧！
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十七
我读了《快乐的金色时代》这本书，它让我久久不能忘怀。它的主要内容是：昨天还是个学生，今天却变成了老师―劳拉开始离家到外去教书。刚开始做老师也挺可怕的，大多数同学长得比劳拉还高，而且他平生第一要住在离家很远的地方。劳拉感觉很难熬，但好在阿曼做每个周五都会驾着马车接她回家过周末，风雨无阻。劳拉和阿曼佐的感情也越来越深，他知道自己又要开始新的生活了……读了这本书，我知道了一件事情的结束，就是另一件事情的开始。无论这件事情多么坏，最终都会走向美好。
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十八
在暑假的闲暇之余，我翻开了《托尔斯泰传》，体会列夫·托尔斯泰的生活。
托尔斯泰是十九世纪最伟大的作家。他的目光是那么特别，以至于他这种无法抵御的目光，让别人根本不敢在他的面前撒谎。他一直希望自己能够活得非常长久，而且对死亡是那么畏惧。但是最终，他还是平静的看待了死亡。但是，他却对所有事物都冷淡了。托尔斯泰从五十岁开始一直到去世这段时间，他完全是为了生活的意义和对生活的悟解而生活的。他为了真理而进行的斗争不是为了拯救自己，而是为了拯救全人类!他为这一项任务付出了生命，这一切使他成为了英雄!
托尔斯泰去世了，但是他与世界的关系继续对人类产生着作用。他的作用凭着他的理智和爱心增强，而且会像一切生物那样没有停顿，也没有终结地生长。
看完这本书，我的心里感慨万分。正如托尔斯泰所说：“人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。我认为对于我们每一个人来说，生命的意义只是在于助长人生的爱。”我们应该好好生活，每天都要活得有价值，不能只知道享受。我们要这样过一天你或许会觉得很容易，但是过一生就不会那么简单了。我们还应该有爱，因为爱是可以包容一切的!
所以，我们要向托尔斯泰学习，做一个坚强、执著，有爱心，对社会，对国家都有用的栋梁之才，就像托尔斯泰一样!
小学生快乐的读书心得（精选19篇）篇十九
寒假看了罗斯·特里尔着的《毛泽东传》，据说这本是西方数百种毛泽东传中的最被推崇、最畅销的作品之一。自1980年出版后，被翻译成至少8国文字，20世纪80年代末到90年代初在中国曾畅销120万册。读完之后，确实受益非浅。
毛泽东是中华民族的骄傲，是顶天立地.盖世无双.撼动宇宙的英雄。他改变了中国和世界，他使中华民族永远的屹立在世界之林，他使世代欺辱我们的西方列强再也不敢小视我们。他是中国人民的大救星，没有毛泽东就没有我们的今天。毛泽东是属于人民的，他为中国人民奋斗了一生，人民永远不会忘记他。我就书中谈到的毛泽东的教育理念谈谈自己的读后感。
一、他充分认识教育的战略地位，积极发挥教育的重要作用，无论是在硝烟弥漫的革命战争年代，还是在百业俱兴的和平建设时期，毛泽东同志都极为重视教育工作，始终把教育事业看作是革命的有力武器。
毛泽东认为教育在革命前，革命的依靠力量是人民，人民大众只有接受了革命的教育，掌握了文化工具，掌握了革命的理论，才能成为革命的力量。他不但在理论上高度重视教育在社会革命中的重要作用，而且从青年时代开始就积极投身革命的教育实践活动，他先后创办了工人夜校、湖南自修大学、农民夜校，组织了赴法勤工俭学活动，担任过历史课教员、湖南第一师范附小主事(校长)兼国文教员、广州农民的运动讲习所所长等职，讲授过《中国农民问题》、《农村教育》和《地理》等课程。
他积极倡导在苏区举办夜校、识字班和列宁小学，使苏区的文化教育事业有了迅速的发展。据1932年的统计，中央苏区许多地方学龄儿童入学率从国民党统治时期的不到10%，提高到60%以上;特别是成人教育和妇女教育得到了空前的发展。这些可是很多人没有发现到的毛泽东的一大贡献。
二、新中国成立后，毛泽东同志及时地提出“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一”。
要有“步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作”，“从百分之八十的人口中扫除文盲，这是新中国的一项重要工作”。1949年底，在毛泽东同志直接关怀下召开的第一次全国教育工作会议决定：“要以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育某些有用的经验，借助苏联经验，来建设新民主主义的教育。”根据这些方针，人民政府从帝国主义者手中收回了教育主权，改造了全国30万余所大中小学，使之纳入社会主义的办学轨道。以后又进行了院系调整，开展了教学改革，举办了工农业余教育，实行了教育和生产劳动相结合，从而奠定了我国社会主义教育事业发展的基础。
三、体育是人的全面发展的物质前提，在人的全面发展中占着重要的地位。
毛泽东同志早在《体育之研究》一文中就说：“体育之道，配德育与智育，而德、智皆寄于体，无体是无德智也，体育于吾人，实居第一之位置，体强壮而后学问道路之讲修通而收效速。”“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”建国后，毛泽东亲笔题写了“发展体育运动，增强人民体质”的光辉指示。1951年他针对解放初对学生健康重视不够的偏向，提出“健康第一”的口号。1953年向全国青年发出“身体好、学习好、工作好”的口号，进一步阐明了三育并重的观点。毛泽东同志既是体育运动的倡导者，又是体育运动的践行者。从青年时代起，他就“文明其精神，野蛮其体魄。”中老年后，他还中流击水，畅游长江，参加各种体育锻炼。