教学工作计划可以提前预设教学活动，减少教师在教学过程中的突发情况处理时间。掌握好教学工作计划的编写方法，可以提高教师的教学效果和学生的学习兴趣。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇一
活动目标：
1、增强幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。
2、培养幼儿勇敢的个性品质。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
1、狐狸头饰，音乐磁带。
2、指定活动场地，两角划出一定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。
活动过程：
1、开始部分：
（1）队列练习。队列变化：六纵对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。
（2）做模仿操。随音乐跟老师做小公鸡模仿操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松活动。
2、基础部分。
（1）平衡动作练习。引导幼儿做单脚站立保持身体平衡的动作。教师说：“你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗？那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗？”
（2）叫待游戏名称后，帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和小公鸡的家。
（3）教师介绍游戏玩法：老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的本领，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要赶紧躲开狐狸的追赶，快快逃回小公鸡家。
3、结束部分。
小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。随音乐跟着老师做吃虫、走路、嬉戏、伸懒腰、打盹等动作。
教后感：幼儿在游戏中学会了平衡能力和躲闪跑的能力，让幼儿在今后的游戏中和体育课外活动中能更好掌握平衡能力和躲闪跑的能力。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇二
在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标。
1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
5、知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点。
知道怎样保护我们的心脏。
活动准备。
心脏图片心脏模型。
活动过程。
1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，
5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：
提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。
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我高兴我快乐教案范文（17篇）篇三
1、能在语言环境中读准“我、高、校”三个生字的读音，认读词语“学校”；会读句子“我高高兴兴上学校。”。
2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。
3、通过参观活动，进一步认识学校，了解学校，学习用语言介绍自己所看到的学校。
2课时。
一、导入。
1、师：还记得上周老师播放的儿歌视频《上学歌》吗？视频里别的小哥哥和你们一样，刚刚读一年级，他背着书包要去哪儿呢？预设生：学校。
2、出示词语：学校。
3、（1）谁会读这个词语？（指名读，开火车读，齐读）。
（2）小朋友，你们知道自己在什么学校读书吗？
再次复习：宝山区通河新村第二小学。
（3）学习：校。
a、这儿有个生字宝宝我们要来学一学。（师领读，指名读，开火车）。
b、谁能给字宝宝找找朋友？
c、老师也为它找好了朋友，我们来看看，你会读吗？
（校门、校园、校车）。
学生如果提到校长，追问我们校长姓什么？
5、师：是啊，这个小朋友很喜欢上学，我们从他的笑容、动作里发现的.。他笑的那么开心就在告诉大家——我高高兴兴上学校。
二、继续学习生字，新词，指导读句。
1、出示句子：我高高兴兴上学校。
（1）师领读，竖起你的小耳朵，仔细听，认真记。
（2）指名读，男女生读，齐读（纠正读音：上的翘舌音、兴的后鼻音）。
（3）师再次复习句号。
（4）师问：谁高高兴兴上学校？我高高兴兴干什么？
2、师：刚才小朋友学得真认真，学会了很多本领，老师要奖励你们，让我们轻松一下，跟着小鸡来做操。
3、师：轻松好了，老师要来检查你们的本领掌握得怎么样？（齐读句子）。
4、师：句子中两个字宝宝想和大家见面，你认识它吗？
5、学习“我”
（1）谁来读？开火车读（第三声）。
（2）“我”指的是什么呢？（自己）。
6、学习“高”
师：最后一个生字宝宝着急的要和大家打招呼了。
（1）谁来读？指名读、齐读。
（2）高的反义词：矮。
师：我说高/大。
生：我说矮/小。
（3）师：找两个小朋友上来比高矮来记住生字。
7、师：我们已经和生字宝宝认识了，我们再来读读句子吧。
三、巩固练习。
1、师：你们句子读得真不错，让我们来玩个游戏吧，这个游戏是叫号游戏。（小、学、生、我、高、校）。
叫号游戏：
师：1号1号什么字？
生：1号1号xx字。
2、看图说话，认识学校。
师：我们高高兴兴上学校，那对学校有了什么了解？出示题头画。
师：谁来猜猜看小男孩在对小女孩说什么呢？
预设生：他认识了“校长室”的“校”。这个“校”也是“学校”的“校”。
师：你们的本领真大，记住了“校”。小朋友通过看门上的牌子，也能认字。
3、师：经过上周的学习，谁能来说说你都认识了学校哪些地方？（指名回答）。
4、上学真开心，可以学到那么多本领，下面让我们来学唱一首歌。
（1）一听，仔细听，用心记，歌词中唱了什么？
（2）二听，多记几句歌词。
（3）三听，轻轻跟唱。
（4）出示歌词，跟老师齐读。
（5）看着歌词齐唱。
四、总结。
1、这节课你学了哪些本领？
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇四
1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
3.初步学习疏导不愉快的情绪。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
［活动准备］。
1.多媒体、音乐《笑一个吧》。
2.微笑卡（与幼儿人数相同）。
［活动过程］。
一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1.出示表情图，做”变变脸“的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。
2.欣赏故事（老师边讲边播放多媒体）。
有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他”发脾气大王“。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，”哇哇“地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，”去去，谁和你玩“，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的”嗷嗷“大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，”咕咚“撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是：”都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：“我以后再也不乱发脾气了。”
3.提问：
（1）故事中有谁？
（2）故事中的悠悠为什么发脾气？
（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？
二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的`的事？可以用什么更好的办法解决？
（引导幼儿观察图片后进行思考）。
1.幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：可以商量一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教着画。
2.师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
3.说说有哪些高兴，快乐的事。（让幼儿畅所欲言）。
（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）。
4.帮助了别人，别人开心，自己也开心！
三、结束（播放音乐：笑一个吧）。
小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（老师，小朋友们共舞）。
四、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》。
五、教学反思。
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。
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我高兴我快乐教案范文（17篇）篇五
箩筐、沙包、轮胎、长楼梯、扁担、木头、蔬菜等。
跟着老师唱跳“棒棒来了”。
(．一)第一关：箩筐转转转转(转)。
(1)将3个箩筐倒放在起点的位置。
(2)幼儿站在箩筐底部转3圈。
师：今天第一关需要小朋友站在箩筐上面转3圈，在转的时候小朋友要注意安全哦，千万别掉下去了。先转完的小朋友可以先进入下一关。
(二)第二关：箩筐的大嘴巴(吊)。
(1)将长楼梯架在木桩上，下面是正面摆放的箩筐。
(2)幼儿通过手臂力量过楼梯。
师：小朋友要用手臂过这个箩筐河，过的时候一格一格的过，千万要小心，别掉进下面的箩筐。
(三)第三关：我把箩筐喂喂饱(投掷)。
(1)将箩筐放置2米外，幼儿站在线上。
(2)幼儿手持2个沙包进行远距离投掷。
师：现在的箩筐空空的，小朋友要站在线上把沙包投进箩筐里，比赛的过程中，小朋友不能过线。只要投进一个就可以顺利过关。
(四)第四关：我把蔬菜担回家(担)。
终点放置许多蔬菜，幼儿到达终点后，将蔬菜放进箩筐，担回出发地。
舒展舞蹈：棒棒的庆祝。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇六
1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。
3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。
1.《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干;夜晚背景图一幅，图片若干。
2.暗房一间。
活动过程：
1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊(教师扮演)一个人在家。突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。幼儿想出各种办法帮助小熊。小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。
2.观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。
小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。
3.体验夜晚优美的意境。
看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘!
播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。
4.欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的.美好与宁静。
5.创作图画--美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。
6.对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。
总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇七
生气是孩子正常的情绪反应，但幼儿经常生气是非常不正常的。这体现孩子的心胸狭窄，以自己为中心的现象。所以我设计了我高兴，我快乐这一活动。通过谈话，动画片，游戏等活动，让幼儿学会用微笑去面对生活，养成自己控制能力。
2、让幼儿养成对生活的积极态度。
3、让幼儿养成活泼开朗的性格。
重点：不良情绪影响孩子健康成长。难点：指导幼儿自己控制情绪。
动画片碟《别来烦我》表情卡片，录音机区域活动角。
1、让小朋友认识表情卡。
2、自己能独立做表情卡上的表情。
3、表情卡发给每个小朋友。
4、做游戏（老师做表情，让小朋友举起相应的卡片）。
5、看动画片。
6、提问题。
（1）小朋友，你们说动画片里的'小朋友好不好？
（2）你们应不应该向他学习呀？
（3）那你们应该怎么办呢？
（4）小朋友平时有过生气，不高兴的事吗？
（5）生气发脾气对身体有好处吗？那你们还乱发脾气不？
7、小结：小朋友随便发脾气，生气是不好的行为。经常发脾气会失去许多小朋友，会影响健康，会得病的。生活中什么事都能解决，以后小朋友一定要高兴快乐的去面对。
1、这堂课课堂气氛很好小朋友都能积极参与。
2、但对爱生气的孩子单凭一堂课是很难改掉的。要在以后学习中考老师多加提醒和帮助。
3、但对爱生气的孩子的行为，家长起着非常重要的引导作用，孩子的毛病不是一朝一夕形成的，主要是家长的娇惯养成的。要让孩子彻底改掉，那需要老师，家长密切配合。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇八
1.能够做自己力所能及的事情。
2.提高生活自理能力。
幼儿用书。
一、谈话活动：说说自己会做的事。
2.请幼儿说说自己会做的事。
如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡觉，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳。
子，给大家端饭等等。
二、通过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。
1.请幼儿看书中相应内容。
提问内容：图中有几位小朋友?
他们都在干什么?
他们要爸爸妈妈帮忙了吗?
2.说说自己应该怎样做。
提问内容：小朋友自己会干什么?
你会在幼儿园帮老师做什么?
在家里会帮爸爸妈妈做什么?
3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》。
(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。
(2)幼儿看图朗诵儿歌。
三、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小朋友做力所能及的事。
如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。
1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。
2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇九
1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。
1、趣味练习：各种表情
2、区域活动准备
1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？
来表示一下吧！（鼓掌欢迎）
2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？
（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，
我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
5、幼儿看多媒体
6、提问：
（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？
（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。）
（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？
说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
（5）教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？
你生气的时候周围的人怎么样？
7.教师小结：
时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，
（高兴，快乐的心情。）
1.教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？
你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办？
（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？
1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，
在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！
2.小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。
3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？
（唱歌，跳舞，大声笑……）
小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。
老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？
分享快乐，小朋友说好吗？
教师、小朋友共舞，结束。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十
1.学生能够理解快乐和幸福的含义。
2.学生能够表达自己的快乐和幸福。
3.学生能够感受到快乐和幸福的重要性。
1.ppt。
2.彩色笔。
3.快乐和幸福的图片。
1.老师问学生：“你们知道什么是快乐吗？”
2.学生回答后，老师引导学生思考快乐的含义。
3.老师展示快乐和幸福的图片，让学生感受到快乐和幸福的氛围。
1.老师讲解快乐和幸福的'含义。
2.老师让学生分享自己的快乐和幸福。
3.老师讲解快乐和幸福的重要性。
1.学生分组，每组派出一名学生表达自己的快乐和幸福。
2.其他组的学生用彩色笔画出自己感受到的快乐和幸福。
3.每组选择一名学生代表组内学生分享自己的快乐和幸福。
1.老师让学生总结今天学到的内容。
2.老师强调快乐和幸福的重要性，鼓励学生多关注自己的感受。
1.学生回家后，写下自己今天感受到的快乐和幸福。
2.学生可以画出自己感受到的快乐和幸福的图片。
通过本节课的教学，学生能够更好地理解快乐和幸福的含义，同时也能够更好地表达自己的感受。通过活动的形式，学生能够更好地感受到快乐和幸福的氛围，同时也能够更好地理解快乐和幸福的重要性。在教学中，老师应该注重学生的情感体验，鼓励学生多表达自己的感受，让学生在快乐和幸福中成长。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十一
1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。
2、学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。
3、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的'情绪。
4、通过音乐游戏激发学生学习音乐的乐趣。
表情图：高兴、生气、难过。
1、学习歌曲。
（1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。
（2）老师示范演唱歌曲。
（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。
（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。
2、学习领唱和齐唱。
（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。
（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、创编歌词。
（1）老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。
活动延伸：
在美工活动中画“表情”。
活动评价：
本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。
附儿歌歌词：
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十二
“没头脑”总是被妈妈骂，说他一点也没出息。于是，没头脑决定要干出一番大事业。
一天，他碰到“不高兴”，不高兴把他的想法告诉了没头脑后，他们觉得对方是个不可多得的队友，然后他们一拍即合，准备去做一番惊天动地的大事出来。他们去了巴金集市，看到一个印度小摊，上面摆了张古老的寻宝图，他俩商议过后，决定用自己的零花钱买下这张地图。之后，就开始寻宝的旅途了。他们看了下地图，上面写藏宝的地方是乱石岗的一个秘室里，而到乱石岗要经过食人沼泽、黑柏林和火焰山。他们首先来到了食人沼泽，没头脑看到沼泽大喊：“不高兴快停下来！”可不高兴又犯他的毛病了，一个劲地走，不料陷入了泥潭中，没头脑找了根藤条，费了九牛二虎之力才把不高兴给拉了上来。没头脑想：这该如何是好？就在没头脑和不高兴没辙了的时候，一只乌鸦像离弦的箭一样冲上前来问：“你们是要来寻宝的吗？”不高兴答：“是呀！你是……”“噢，我是天上神仙派我来协助寻宝者的。”乌鸦连忙说，“太好了！”没头脑喊着：“你能帮我们过沼泽吗？”“没问题，小意思！”乌鸦说完后，就变大了，把没头脑和不高兴放在背上飞过了沼泽，来到了黑柏林。“在黑柏林里许多凶恶的有十来个了。”乌鸦有些后怕地说。可没头脑想：既然已经来了，怎能知难而退。而此时不高兴想：我偏要进去看个究竟。然后，他们就小心翼翼地走了进去。在黑柏林里发现有一个锡兵被绳子捆在了树上。于是，没头脑和不高兴把锡兵救了下来。没头脑问：“你为什么会在这？”锡兵黄牛吃草――吞吞吐吐地说：“我要打败大黑熊……救出我心爱的姑娘。可由于势力太小，实力不大，打不败大黑熊，被它捆于树上。”没头脑心想：这可恶的大黑熊。就在没头脑准备说我们愿意帮你时，不高兴抢先了一步说：“大黑熊我们一定会打败它，然后救出小姑娘。”“谢谢你”。锡兵兴高采烈地说，不高兴挠挠头说：“嘿嘿，不客气。”两人就在锡兵和乌鸦的'帮助下顺利逃出了黑柏林，来到了火焰山，他们从火焰山走了两天两夜，碰到了无数机关和陷井。走出来后，他们找了个地方休息了一天，又准备出发时，大黑熊走了过来，锡兵看到了大黑熊，叫了一声：“大家小心，黑熊过来了。”没头脑和不高兴拿了四袋子石头准备向熊发起攻击，锡兵紧握长枪，乌鸦恶狠狠地瞪着黑熊。黑熊靠近了，锡兵一声令下：“打！”大家猛烈的攻击纷纷落在黑熊身上，不久就被打败了。从黑熊身上掉下一个钥匙，没头脑捡起来后，放进自己口袋里，可没头脑丢三落四当然保不住钥匙了，还好有乌鸦把钥匙叼在嘴里。到了乱石岗，无数大石头滚落下来，有几块石头是从没头脑旁擦身而过，但幸好有惊无险。他们找了找，乱石岗上根本就没什么密室，只有一个特大石洞而已。锡兵说：“有可能我心爱的姑娘和宝藏都在这里面。”大家觉得锡兵说的有道理就同意进去看个究竟，果然，纸做的姑娘就在里面。纸做的小姑娘看到他们，就说：“快跟我来，我知道密室在哪儿。”于是，他们都跟着小姑娘来到密室门前，小姑娘又说“黑熊身上的钥匙能打开门。”“哦，我有。”没头脑答道，他东翻西找，就是找不到钥匙，“别找了”。乌鸦说：“在这儿呢。”乌鸦叼起钥匙把门打开了，“哇！”大家异口同声地说，就在这时，乌鸦笑着飞走了。大家都拿了一些珠宝金子，告别过后，然后回到了家。从此，他们都过上幸福美满的生活。
五年级:禹金典。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十三
只有在海水退潮的时候，才能看清游泳的谁没有穿裤头！当下这场百年不遇的世界经济危机，告知了我们不要迷信权威，甚至可以质疑一切大家认为不可动摇的东西，金融巨头雷曼兄弟轰然倒塌，通用汽车破产重组就是明证，宝洁，品牌营销教父，中国市场今天不高兴！
no.1品牌篇。
sk-11回春无期。一场突如其来的质量门事件，顿时狙击了宝洁在护肤品品类与欧莱雅一比高低的信心与决心，大张旗鼓引进的“封面女郎”品牌黯然退场，孤立无援的玉兰油只有一个人在战斗！
射与雕的骊歌最后曲终人散，汰渍品质方面被质疑信息倒是经常见诸报端，雕牌、立白、奇强三强鼎立的局面依然没有改变；于高端洗衣粉消费，碧浪受到奥妙、超能、去渍霸的挤压，优势全无；洗衣液悄悄的侵蚀着洗衣粉市场，本土的蓝月亮与威露士揪打在一起，堪当宝洁家居品牌兰诺与其他巨头不约而同充当了观众；一骑绝唱的舒肤佳只能在秋冬季节狂舞，在春夏季节，六神香皂才是主角，消费者被教育为冷天香皂选择滋润除菌的，热天选择冰爽薄荷的，所谓没有对错，只有结果！
“如果一个人一次又一次的欺骗了你，怎么办？就甩了他！”性感辣妈小s代表清扬如是说，剑指所向路人皆知，弯月星刀海飞丝终于棋逢对手，就分吃去屑洗发水蛋糕展开拉锯战；舒蕾被注入德国拜耳dna后，终端驱动与品牌营销揭开新舒蕾时代的大幕，更有实力同潘婷争夺家庭主妇这个主力消费群；洗发水高端宝洁已经失守，德国汉高施华蔻与日本资生堂水之密语业已经悄然布局，口碑营销渗透式进入高端家庭消费，虽然沙宣进行了大幅度的升级，但是仍然被打上大众品牌的标签；9.9飘柔战略的方向谬误，在二级、三级市场，拉芳、好迪、蒂花之秀从不甩她，在ka大卖场，这个冠以日常护理系列的东东有意无意的远离宝洁主陈列，落寂的摆在杂牌子中间，犹如后娘的孩子无人问温饱；霸王的差异化崛起，竟然深深的触动了宝洁的神经，心情很不高兴，郁闷之后悍然推出了飘柔汉草防脱系列，这注定是一场没有结局的结局，洋和尚穿起长衫打起了太极拳，稀里糊涂跟着栽进了阴沟里，别人收起网提着鱼准备回家吃饭了，自己傻乎乎的还在原地那里混水！
专业口腔护理定位的高露洁从来没有让佳洁士占过便宜，黑人与中华牙膏也是当仁不让的角儿，三家还不够热闹，云南白药横的杀将出来，直接革了高端牙膏的命，一支牙膏均价卖到20多块，还很畅销，消费者也买账！佳洁士笑容传中国变得有点苦涩、些许尴尬，在这一块儿，宝洁越发不爽！
宝洁最不高兴的是，周杰伦边耍双节棍，边吃可比克牌子的薯片，吃的片片翻飞，嘎巴嘎巴响，就是圈内人士也不清楚有一个叫品客的薯片，属于宝洁麾下的！
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十四
大家都知道“不高兴”是个坏脾气。这不，今天“不高兴”突然不想上学了：上学真烦人，又得写作业，做错了什么还会被批评，回家还要被催着写作业，真是太让我不高兴了，他气得直嚷嚷。
于是，他索性躺在床上闭上眼，怎么也不肯起来，然后不停地叫着：“不高兴，我就是不高兴……”等他叫累了，一睁开眼睛就发现自己虽然还睡在自己的房间，周围却不一样了。这屋子里到处是金子，他二话不说拿起金子去商场，欣喜地挑着玩具、零食，然后拿着战利品去收银台结账，可是收银员却说：“小朋友，你要自己算钱哦！”可是“不高兴”根本不爱学习，他哪儿会算啊。他就嘟着嘴说：“不高兴！”
谁知，这一声喊叫过后，商场不见了，取而代之的是一座金碧辉煌的城堡，这里有一群和他同龄的孩子，他来不及惊讶就和小伙伴高兴地玩起了游戏。过了一会儿，国王带着他的锡兵进来了。国王告诉他们：“孩子们，你们来一场智力对抗赛，胜的人有奖，输的人要惩罚的。”而“不高兴”自然答不出来那些，他输了之后又开始喊：“我不高兴。”国王一怒之下就让锡兵把他扔到河里。眼看就要被丢到河里了，他突然吼道：“我要好好学习！”
然后，他并没有掉河里。突然他发现自己躺在家里，嘴里吱哇乱叫着。擦擦头上的冷汗，喃喃道：“原来是梦啊，幸好……”之后便一骨碌爬起来，赶紧去上学了，他可不想再被丢到河里了。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十五
这一天，仙人又下凡了。没头脑和不高兴还想让仙人把他们变成大人，只不过要把他们原来的职位调换一下。仙人答应了他们的要求，这下，没头脑变成了演员，而不高兴则变成了一位工程师。
不高兴也想建一座少年宫，但是因为他不高兴和别人一样，就把少年宫建在了地下，而且正好有18层！这不正是传说中的坑爹的节奏吗。他用一层薄薄的木片用作少年宫的地板，下面全都是发霉的泥土，而且还是小蛇啦，蠕虫啦，老鼠啦的“安乐窝”呢！那里面的厕所，从外面看起来还不错。可里面呢，什么东西也没有，厕所形同虚设。那少年宫里的吊灯极重，固定的还不好，这样的设计结果……你懂的！而少年宫里的消防工具可太“高级”了，那就是——两块钱一个的喷水枪！那里面的公共电话一看，我和我的小伙伴们都惊呆了，大哥大呢！
不过，这少年宫的功能倒是挺齐全，有的吃，有的玩，可以看书，可以运动，还有剧场和电影院。不过，吃的只有爆米花，玩的.是psp，看的书是psp的说明书，运动器材只有跳绳，剧场只演武松打虎，电影院演的全是《黑色星期天》、《咒怨》、《笔仙》，还是3d的，感觉贞子、鬼魂、幽灵就在身旁走来走去，谁敢看哪。
而没头脑就在少年宫的剧场里工作。这天，少年宫刚建成就有观众来看戏，他要演武松打虎中的老虎。结果刚一上台，他就对观众们说：“大家好啊，我是没头脑，我演的是大老虎，是主角呢！”唉，没头脑可真是“没头脑”啊，老虎怎么能说话呢。还有，这场戏的主角分明就是武松，怎么能是老虎呢。原来呀，剧场的工作人员怕没头脑不想演配角，就骗他说老虎是主角，没想到没头脑就信了。没头脑刚到台上，而武松早就准备好了，上来就给老虎一棒。结果，棒没断，老虎被打的鼻青脸肿，头破血流，没头脑当时就昏死过去了。这是怎么回事？哦，原来这棒子是没头脑找的，导演让他找用胶水粘好的断木棒。这样一棒下去帮就会断，没头脑也不会痛。可是他没找到带胶水的断木棒，就拿垒球棍充当木棒了。
唉，没办法，没头脑晕了，老虎被打死了，这戏也就演完了。武松就拖着没头脑走下台去。可这时，没头脑醒了过来。看见武松正把他往台下拽，可来气了，喊道：“你把我往台下拽干什么！你不演了我还演呢！”这时，武松惊讶地张大了嘴巴，他惊讶的原因有很多，如：没头脑怎么醒了、没头脑嗓门太大了、没头脑原来脾气这么大、……吊灯要掉下来了！咣！吊灯掉了下来，把没头脑再一次弄晕了。这次真的没办法了，这戏只好演到这了。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十六
我们家呀，每天都在上演着现实版的`《没头脑和不高兴》。这天早上，我起晚了，三下五除二完成了洗漱，吃完了早饭，抓起书包就往学校奔去。来到教室，打开书包，傻眼了，铅笔盒忘带了！这可怎么写字呀？于是我只好打电话让外婆给我送来，以解我燃眉之急。晚上，妈妈下班回家，得知了这事，刚刚还晴空万里的脸顿时乌云密布。“你这孩子，真是个没——头——脑！什么都要忘，要么忘带铅笔盒，要么忘带书本，要么忘带水杯。我看下次你连家在哪都快忘了，看你这副没头脑的样子，我就不——高——兴！”
第二天，数学考试。放学回到家，我胆战心惊地拿着那张考了良的试卷给妈妈签字。妈妈一接过试卷，立马就不高兴了。“你这个没——头——脑！每次都这样，你看看，你看看。这里漏了一题，那里抄错了数字，你的眼睛画上去的呀！气死我了！”这个“不高兴”还想再说些什么，我立马接过话茬：“不高兴，不高兴，你什么都不高兴。作文写不好，你不高兴，题目做错了，你不高兴，字写差了，你不高兴。经常生气，会变成老太婆的！”“就是因为你这个没头脑的小祖宗，我才会不高兴！”妈妈气呼呼地说道。
哦，对了，今天戴着的袖套怎么回家只剩一只啦？不好，我这个没头脑又犯病了，哎，晚上妈妈回家，准又要不高兴了！赶紧溜吧。
我高兴我快乐教案范文（17篇）篇十七
果然，妈妈真的没有带我去，妈妈和她的朋友说好下午带我们去爬山，可是，下午还在下雨，而且雨越下越大，今天一天都去不成，哎......
他们变成了自己想要的模样，兴高采烈地走了。
没头脑建筑了一幢300多层的摩天大楼，一个错误，不但害了自己，也害了别人。没头脑没想到，演员竟然是自己的老朋友不高兴。不高兴演个不停，最后还是没头脑把不高兴拉去让神仙把他们变回原样。
读了这个故事，我明白了坏习惯不要在小时候留下，到长大了就很难改了。