总结是我们对过去的回顾，是我们对自己的认真思考和总结的过程。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇一
方向决定道路，道路决定命运。道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命。一个国家，一个民族，只有找到适合自己条件的道路，才能实现自己的发展目标。我们党在革命、建设、改革各个历史时期，坚持从我国国情出发，探索并形成了符合中国实际的新民主主义革命道路、社会主义改造和社会主义建设道路、中国特色社会主义道路，这种独立自主的探索精神，这种坚持走自己路的坚定决心，是我们党不断从挫折中觉醒、不断从胜利走向胜利的真谛。
改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，推动中国经济总量持续上升，目前稳居世界第二。中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的发展历程，创造了二战结束后一个国家经济高速增长持续时间最长的奇迹。实践证明，中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。我们信心满怀地宣布，中国特色社会主义拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
梦想指引方向，信念决定成败。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是我们党矢志不渝追寻的理想信仰。中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。“本根不摇，则枝叶茂荣。”坚定理想信念始终是共产党人安身立命的根本。正是依据共产主义和社会主义理想，我们开创了中国特色社会主义，确立了中国特色社会主义道路、理论、制度和文化，这是理论逻辑和历史逻辑的高度统一。中国特色社会主义是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展;每一个共产党员都要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而英勇奋斗。实现伟大梦想，必须推进伟大事业，不仅科学揭示了实现中国梦的前进方向、根本道路，也宣示了我们党保持政治定力，坚定“四个自信”，高举中国特色社会主义旗帜，坚定不移推进科学社会主义伟大事业的政党信仰和理想追求。
使命呼唤担当，使命引领未来。党的十九大报告明确提出并系统阐述“伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想”，宣示了新时代我们举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标的重大理论和实践问题，蕴含着推进新时代中国特色社会主义的完整逻辑，也蕴含着以习近平同志为核心的党中央治国理政的总体框架和基本方略，深刻体现了中国共产党不负人民重托、无愧历史选择，义无反顾肩负起新时代历史使命的责任担当、战略气魄和政治智慧。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇二
青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年也是一代又一代社会主义建设者和接班人，因此青少年的教育关乎着国家的未来，民族的希望，而青少年的培养最重要的是思想品德的培养，培养他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，因此上好该课显得尤为重要。
思政课是青少年的第一课。思想品德影响着人的一生，陪伴着人的一生，一个人将来如何发展，对人处事的方法，都是这个人的思想品德所决定的。青少年从小就树立好的思想品德，有正确的人生观、价值观，才能做对自身家庭，对整个社会有作用的人，从而才能谈上回馈社会，肩负民族希望，担负历史使命。
思政课能成就更优秀的人才。一个人即使知识水平多高，多么有才华，如果没有为社会服务的思想品德，他也不可能造福社会。相反，一些拥有高知识文化而思想品德恶劣的人还有对国家、对民族危害更大，出卖国家的利益，给国家和人民造成非常的损失或危害。育人必先育德，开好人的第一课，才能培养更多更优秀的人才，有了好的人才，我们的国家才会更加强大和繁荣。
思政课是成就中华民族千秋伟业的必经路程。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才才能实现宏图。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，做好思政课是实现这一伟业的必经路程。
人无德不立，业无德不兴，亲少年时期是人生良好品德形成的关键时期，是决定人生德操高低、品性优劣的特殊阶段，而青少年是国家的未来，是民族复兴的肩负着，是华夏文明的继承者，因此开设思政课、做好思政课，是社会、家庭、学校重要的任务。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇三
美国优秀教师布莱恩说：爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀，如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。我对这句话非常认同并有深刻的体会。
没有爱就没有教育，作为一名老师，在学校我们就应该爱学生。想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。在教育教学工作中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生;在生活中，我无微不至地关心每个学生，让孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把学校当成他们的家。对于班级里的后进生、贫困生，以及家庭复杂的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。有这样一名学生，父母离异，以前和爷爷奶奶生活，去年爷爷去世，现只能和奶奶相依为命，该生对生活和学习丧失信心，经常旷课，上课无精打采，经过我的耐心的教育和感化，该生重新鼓足了生活和学习的勇气，由原来的少言寡语变得活泼可爱，主动参加学校和班级的活动，学习成绩也逐步提高。
新时代赋予我们思政课教师光荣的历史使命，在今后的教育教学工作中，我将认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和总书记在全国思政课座谈会上的讲话精神，以立德树人为己任，内外兼修，不断完善充实自我，切实提高个人素养，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇四
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。总书记的重要论述，深刻阐述了办好思政课的重大意义，为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。从实践看，办好思政课，发挥好思政课立德树人的作用，培养好担当民族复兴大任的时代新人，培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要在以下几个方面用力。
讲好用好思政课教材。习近平总书记强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。循序渐进、螺旋上升的思政课需要衔接合理、标准统一、质量上乘的教材体系予以保障。目前，国家已经基本建立健全了思政课教材和标准体系，广大思政课教师要切实讲好用好思政课教材，不仅能熟练掌握运用马克思主义立场、观点、方法分析问题，解决学生疑惑，而且能创新话语体系和教学方式，让学生爱听。
培养造就一流思政课教师队伍。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。“经师易求，人师难得。”建设一支高素质专业化思政课教师队伍，就要坚持政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，不断提高教师队伍政治素养、道德修养、学识水平，使其更好地担负起时代赋予的立德树人重任。
努力营造办好思政课的良好氛围。立德树人不是思政课教师的“单打”，也不是师生的“双打”，而是全社会共同参与的集体项目。各责任主体要聚焦实现全员、全过程、全方位育人，坚守好自己的一段渠、耕种好自己的责任田，形成党政群齐抓共管、学校家庭社会协调配合的育人合力，努力营造全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围，实现育人无不尽责、育人无时不有、育人无处不在。
建立健全思政课评价体系。科学合理的评价体系对于办好思政课具有重要意义。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，深刻把握“八个相统一”，即坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一，在借鉴实践经验和成果的基础上，制定科学合理评价体系，确保思政课立德树人成效。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇五
历史实践证明，中华民族能以崭新的姿态屹立于世界东方，首先归功于我们党团结带领人民完成和推进了三件大事，这就是完成新民主主义革命、社会主义革命和建设以及进行改革开放新的伟大革命，而贯穿其中的是我们党面对矛盾、斗争和挑战，始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。这也就是党的十九大报告所总结的：无论是弱小还是强大，无论是顺境还是逆境，我们党都初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经千难万险，付出巨大牺牲，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克了一个又一个看似不可攻克的难关，创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹。
党的十八大以来，面对中国经济发展进入新常态，全面深化改革进入攻坚期，全面建成小康社会迎来决胜阶段的新形势新特征，更要未雨绸缪，坚持底线思维，深入研判和预估各种风险隐患。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、顺顺当当就能实现的，我们越发展壮大，遇到的阻力和压力就会越大，面临的外部风险就会越多。这是我国由大向强发展进程中无法回避的挑战，是实现中华民族伟大复兴绕不过的门槛。实现伟大梦想，没有平坦的大道可走。我们前面的路还很长，还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都是要不得的，一切骄傲自满、不愿继续开拓前进的想法都是要不得的。我们必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。以习近平同志为核心的党中央面对新时代历史使命，彰显了深刻的忧患意识、强烈的责任意识和赤诚的担当精神。
进行伟大斗争，绝不是一个空洞的概念式的口号，而是有着丰富而清晰的时代内涵。党的十九大报告对斗争内容及其表现形式作了高屋建瓴的概括，这就是：全党要更加自觉地坚持党的领导和我国社会主义制度，坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行;更加自觉地维护人民利益，坚决反对一切损害人民利益、脱离群众的行为;更加自觉地投身改革创新时代潮流，坚决破除一切顽瘴痼疾;更加自觉地维护我国主权、安全、发展利益，坚决反对一切分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为;更加自觉地防范各种风险，坚决战胜一切在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战。“五个更加自觉”“五个坚决”，涵盖之广泛，要求之明确，立场之坚定，态度之坚决，生动诠释了我们党面对新时代历史使命敢于斗争、善于斗争的历史主动和政治担当。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇六
一、大学思政课的意义1、大学思政课是大学教育的基础，是精神文明建设的重要组成部分。大学生的思想政治素质关系到了党和国家的前途和命运，加强大学生的思想政治教育，在大学教育工作中有着十分必要和迫切的重要性，而思政课是精神文明建设的重要组成部分，不仅提高学生的思想觉悟，还能转变学生的思想，并为学生树立正确的科学人生观、世界观和价值观。
2、思想政治教育效果直接对整个社会主义精神文明建设起着举足轻重的影响。大学生必须掌握好思想政治教育的精髓，要做事，先做人，思想道德素质不过硬不过关的大学生是不能够很好的为国家和社会服务的。思想政治教育要求学生在学习中主要学习毛泽东思想、马克思主义、邓小平理论等思想政治教育的基本理论和基本知识，有基本的判断是非的能力，有专业的技能和能力胜任自己未来的学习和工作，为成为建设国家的专门性人才而服务。
3、思政教育是一个国家发展的基石，也是社会主义大学的重要特征。大学生的思政教育是大学教育全面发展的主导地位，大学生如果没有坚实的思想政治基础，就很难在社会发展的复杂性里透过现象看到本质，容易产生偏激的情绪，导致了道德水平不高，不能具备社会主义事业需要的思想政治素质。
二、思政课程的基本理念1、坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。
2、构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。
3、加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合。
4、强调课程实施的实践性和开放性。
5、建立促进发展的课程评价机制。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇七
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程;我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课;办好思想政治理论课关键在教师。”充分肯定了思政课的重要作用，充分肯定了思政课教师的重要作用。办好思政课，思政课教师要理直气壮地信仰马克思主义、研究马克思主义、传播马克思主义和讲授马克思主义。这是思政课教师的使命担当。
理直气壮地信仰马克思主义。习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“马克思主义始终是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。”人类社会虽已发生翻天覆地的变化，但马克思主义依然具有强大的理论魅力，教师在落实立德树人根本任务中的地位，决定了其对马克思主义信仰的重要性。因此，开好思政课，要求教师必须理直气壮地信仰马克思主义，唯有如此，才能成为学生健康成长的政治过硬的人生导师。
思政课教师信仰马克思主义，即要笃信马克思主义是科学的思想体系，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路;笃信马克思主义具有与时俱进的理论品质，在实践中不断得到丰富和发展;笃信马克思主义是中国共产党人的政治灵魂，是中国共产党人的“真经”;笃信习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新理论成果，闪耀着真理的光芒;笃信因为有了马克思主义及其中国化理论成果的指导，中华民族迎来了从“站起来”“富起来”到“强起来”的百年征程。
理直气壮地研究马克思主义。马克思主义在今天依然占据真理和道义的制高点，研究马克思主义是教师的“必修课”。教师要以提高马克思主义理论研究水平为抓手，提升自己的学术水平、科研水平。当前研究好马克思主义，要扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学科、进学术、进专业、进教学。唯有如此，才能为办好思政课提供坚强的学科支撑。
思政课教师研究马克思主义，即要遵循思想理论教育和思想政治工作的基本规律，提高教学的科学化和专业化水平;深入学习马克思主义经典著作，理解马克思主义基本原理的整体性，把握马克思主义的精髓要义，增强对马克思主义理论的学术自信、学科自信和学者自信;运用最新的研究成果支撑教学，增加思政课教学中的理论含量和学术容量，切实加强马克思主义理论在思政课教学中的支撑和引领作用。
理直气壮地传播马克思主义。传播马克思主义就是要积极有效地推动马克思主义大众化，这是办好思政课的重要任务和根本要求。在马克思主义大众化传播过程中，思政课教师的作用不可替代，既要把马克思主义理论教学贯穿教育教学全过程，让课堂成为传播真理的“道场”，也要为马克思主义在全社会的宣传工作提供全方位支持。唯有如此，才能为办好思政课提供良好的社会协同环境。
思政课教师传播马克思主义，即要把学科话语体系和教材话语体系有效转化为教学话语体系和宣传话语体系，促进宣传思想文化建设和思想政治教育的有效结合;对各种错误思潮进行旗帜鲜明的批驳，亮明自己的政治立场;关注社会大众对马克思主义理论的现实需要，辐射其“资政育人”影响力;将更多的马克思主义理论研究成果推向社会，以受众群体认可的方式进行成果的社会化推介;树立忠诚传播马克思主义的战士形象，引导社会舆论健康发展。
理直气壮地讲授马克思主义。“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人”。教学方法只是手段，课堂上最终展示的是思想的力量、理论的力量、信仰的力量，说到底要“以理服人”。教师只有以马克思主义理论魅力折服青少年，才能杜绝虚假“课堂繁荣”，真正坚定青少年的政治信仰。唯有如此，才能为办好思政课提供有效的课堂保证。
思政课教师讲授马克思主义，即要把课堂作为其职业生涯的主阵地，让课堂成为以马克思主义理论武装青少年头脑的“磁场”;在教学中自觉遵循思想政治工作规律和青少年认知规律，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性;坚持和运用马克思主义世界观和方法论观照当今社会发展所提出的重大现实问题;讲清楚中国人民近代以来“四个选择”的必然性;深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义和实践要求。
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一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇八
习近平总书记明确指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，通过引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，使学生自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。高校思政课是立德树人的关键课程，其作用不可替代，可以从三个方面认识：
其一，思政课是立德管方向的关键课程。全面贯彻党的教育方针，首先必须解决好培养什么人、为谁培养人这一方向性问题。新时代贯彻党的教育方针，就要坚持马克思主义指导地位，贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。怎样始终确保方向正确?关键一环就是思政课。思政课的核心是加强马克思主义理论教育，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，引导学生“明大德、守公德、严私德”，坚定理想信念。
其二，思政课是铸魂塑“三观”的关键课程。青少年阶段是一个人世界观、人生观、价值观“三观”的形塑期。习近平总书记205月4日到北京大学考察时指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”怎么抓住这个关键时期立心铸魂、扣好人生第一粒扣子?思政课的作用不可替代。思政课是开展青少年世界观、人生观、价值观教育，铸牢学生社会主义核心价值观的关键课程。
其三，思政课是强健精神的关键课程。人才培养是育人和育才相统一的过程。育人为本，本立而道生。育人的目标是立德树人，核心是强健精神。毛泽东说，“人是要有一点精神的”。习近平总书记说，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。新时代中国青年要有爱国情、强国志、报国行，这既是思政课的主要内容和核心任务，也是思政课作为关键课程的目标。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇九
“小时候国家保护着我，如今我已成人，也要去保护我的祖国。”近日，在上海师范大学徐汇校区的公共教室，应用化学专业级的谢誉同学面对在座的150余名师生动情地说。在这里，谢誉与其他两名《我在湖北》的学生作者一道，与上海师范大学马克思主义学院老中青三代名师同上一堂抗疫精神思政金课。
近年来，着力打造全新思政金课已成为上海师范大学立德树人工作的重要环节。《我在湖北》由100篇疫情期间身在湖北的上海师范大学师生亲历故事组成，不久前由上海人民出版社出版后，引起了社会各界的热烈反响。百篇文字，绝大部分作者是“95后”，还有38位“00后”。
上海师范大学党委利用书中涌现的生动故事和先进事迹进行思政金课的教学内容设计，老、中、青三代名师领衔，学生作者组成“青年有责·同心战疫”宣讲团，集体备课，以青年视角、青年话语宣传抗疫精神，引导青年学子深刻理解世界百年未有之大变局，以及中国共产党治国理政的智慧和力量。
宣讲团成员、外国语学院英语专业研究生吕焕的家乡在湖北省襄阳农村，在疫情最严重的时候，她和弟弟报名志愿者，挨家挨户地对全村200多户村民上门检测体温。“这不仅是工作，更是责任。”说到这里，吕焕禁不住动容。
“大家关注过没有?像吕焕同学一样千千万万奋战在抗疫一线的人中，有多少和我们年龄相仿的青年?在支援武汉的4.2万医护人员中，有1.2万都是‘90后’，甚至‘00后’。”上海市思政课比赛特等奖获得者、马克思主义学院青年教师郭力源现场点评，“在抗疫的整个过程中，他们体现了深深的家国情怀。在他们身上，我看到了‘90后’青年是敢于担当的一代，是能够依靠的一代。”
随后，马克思主义学院院长、教育部首届思想政治理论课教学展示特等奖获得者张志丹教授，全国优秀教师、马克思主义学院周中之教授，分别就抗疫中的制度优势和志愿服务精神与同学们分享，并对诸如爱国主义作用的发挥、新时代青年学子的使命和气质等问题与同学们进行了交流。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇十
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是中国特色社会主义教育要着力解决的根本问题、核心问题。新时代要努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。办好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人，是实现这一育人目标的根本途径。
在铸魂育人、立德树人的教育体系中，思政课发挥着“压舱石”作用。思想教育的途径多种多样，都要通过思政课这个主渠道连起来;铸魂立德的工作千头万绪，都要通过思政课这个“针眼”穿起来。坚持以马克思主义为指导，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，办好思政课，才能坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务;才能坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为进一步深化改革开放和推进社会主义现代化建设服务;才能培养出担当民族复兴大任的时代新人，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
习近平总书记指出，“青少年是祖国的未来、民族的希望”，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。思想是行动的先导。人的青少年时期，是学习能力最强、接受新事物最快、精力最旺盛的人生“窗口期”，是人一生中可塑性最强的时期。高校思政课教师怎么抓住青年学生成长的这一关键时期讲好思政课，怎么调动学生学习的内在积极性，怎么满足学生成长的内在需要，怎么引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而实现铸魂育人、立德树人的根本任务，就成为思政课教师的新目标、新使命。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇十一
思政课作为高校行政课程中不可或缺的一部分，对于大学生综合素质的培养具有重要意义。近日，我校举办了一次观摩思政课的活动，我有幸参加其中。通过观摩这次活动，我深深地感受到了思政课的魅力和重要性，也更加明确了自己在大学学习中的目标和使命。
首先，参加观摩思政课活动让我深刻体验到了思政课的人文关怀。这次活动中，我们观摩了一位思政课教师的精彩授课。教师通过引用丰富的案例和历史事实，生动形象地阐述了中国特色社会主义理论的实质内涵，让我对中国历史和文化有了更加深刻的理解和认识。教师还结合自己的亲身经历，讲述了自己在当代中国的奋斗故事，使我产生了对教师和思政课的更加深厚的感情。思政课旨在培养学生的思想道德素质和党性意识，通过观摩活动，我有了更为深入的体验，也对思政课有了更深的认识。
此外，观摩思政课活动还让我意识到了思政课的学术深度和理论涵养。思政课并非是束之高阁的理论，而是与时俱进的学科。在观摩活动中，教师们深入浅出地解读了当前国内外热点问题的思政课教材，并从多个维度对其进行剖析，使我对这些问题有了全新的认识。思政课深谙时事政治，了解国际形势，通过理论知识和实践案例的结合，使学生能够站在更高的角度审视和思考问题。从观摩思政课活动中，我明白到思政课是以理论为基础，以实践为导向的一门学科。
此次观摩活动，让我也意识到了思政课的认知拓宽和思维启迪。思政课教学过程中，教师们通常会通过提问引导学生，激发他们的思考能力和创新思维。观摩活动中，我看到了学生们热烈的互动，他们对问题的独立思考和批判分析。思政课通过培养学生的思辨能力和信息获取能力，拓宽了学生的知识面，丰富了学生的思维层次。观摩到这些现象，我深感自己在大学学习中需要掌握更多的方法和技巧，提升自己的思维能力和素质。
最后，观摩思政课活动也让我明白到了思政课的育人导向和社会责任。首先，思政课通过宣传和教育，培养学生遵纪守法，崇尚科学，尊重学问，注重实践的良好品德和态度。其次，思政课通过启发学生的社会责任感和使命感，引导学生积极参与社会实践和公益活动，为社会做出贡献。在参与观摩活动中，我深感思政课对学生的培养不仅仅是对个人思想观念的塑造，更是对于社会全体公民素质的提高。
总之，观摩思政课活动给我留下了深刻的印象。作为大学生，我将深入学习思政课的理论，积极参与思政课的实践，努力提升自身的思想道德素质。我相信，在思政课的引领下，我将能够更好地立足实践，积极向上，为建设美好明天贡献自己的力量。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇十二
近些年来，思政课在高校教育中的地位越来越被人们所重视。作为一门综合性课程，思政课能够通过课内外活动，以培养学生思想素质和道德品质为目标，帮助学生成长为有追求、有责任感的社会主义接班人。在我大学四年的学习生涯中，我参与了许多思政课活动，让我获得了许多宝贵的体会和感悟。
首先，思政课活动教育能够帮助我树立正确的价值观。在大学的学习生活中，我们常常会面对各种各样的价值观冲突。思政课通过丰富多样的活动，让我了解到不同的社会价值观，并且能够通过讲座、座谈会等方式与各类名人交流，深化了我的思想理念。
其次，思政课活动教育能够提高我对社会问题的认知和解决能力。在思政课的活动中，我们常常会组织学生参与各类社区服务和志愿者活动，通过实际行动去了解与解决社会问题。这种亲身参与让我更加深刻地认识到社会问题的严重性，也提高了我对问题的分析和解决能力。
再次，思政课活动教育能够促进我与他人的交流和合作能力。在思政课的一些团队活动中，我们需要与其他同学一起合作完成任务。这种合作能力的培养使我学会聆听和理解他人意见，尊重并认可他人的观点。这样的交流和合作能力不仅在思政课的活动中有用，也能够在我以后的工作和生活中发挥重要作用。
最后，思政课活动教育能够培养我良好的学风和生活方式。思政课的活动通常需要学生在一定时间内完成，并且往往具有一定的挑战性。通过参与这些活动，我培养了良好的自律能力和坚持到底的品质，同时拥有了较强的自我管理能力。
总而言之，思政课活动教育在我的大学生活中起到了重要的作用。通过这些活动，我培养了正确的价值观念，提高了对社会问题的认知和解决能力，促进了与他人的交流和合作能力，培养了良好的学风和生活方式。这些经历让我更加成熟和自信，为以后的工作和生活打下坚实的基础。因此，我对思政课活动教育表示衷心的感谢，并愿意将这些宝贵的经历和感悟与更多的人分享。
一省一策思政课活动心得体会（实用13篇）篇十三
中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。党的十九大报告提出的这一重大论断，深刻揭示了中国共产党与中华民族伟大复兴之间的内在联系。担当起实现中华民族伟大复兴这一历史使命，既是中国共产党破茧而出的历史逻辑和时代必然，也是中国共产党砥砺奋斗的实践主题和前进轨迹。一部中国共产党建党、兴党、强党的成长史、奋斗史，也是中华民族实现从站起来、富起来到强起来的变迁史、复兴史。没有中国共产党的领导，就没有中华民族的伟大复兴。正因此，实现伟大梦想，必须建设伟大工程，这个伟大工程就是我们党正在深入推进的党的建设新的伟大工程。
“自知者英，自胜者雄。”安不忘危，才是生存发展之道。新形势下党面临的“四大考验”“四种危险”是长期的、复杂的、严峻的。完成历史使命，战胜风险挑战，必须全面从严管党治党。面对党内存在的突出问题，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以“打铁必须自身硬”的紧迫感、责任感坚定不移正风肃纪、反腐惩恶，消除了党和国家内部存在的严重隐患，党内政治生活气象更新，党内政治生态明显好转，党的创造力、凝聚力、战斗力显著增强，党在革命性锻造中更加坚强，在中华大地上书写了时代先锋、民族脊梁的壮丽新篇。
中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。如何成为新时代历史使命的合格担当者，党的十九大报告中用了相当多的篇幅阐述坚持党的领导、加强党的建设，不仅把“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”之一，把“坚持党对一切工作的领导”“坚持全面从严治党”作为构成新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的“十四个坚持”中的两个重要方面，而且还对“坚定不移全面从严治党”作出总体部署和战略安排。值得强调的是，报告历史性地首次提出新时代党的建设总要求。这一要求气势恢宏、内涵丰富，突出了马克思主义执政党的政治属性和全面从严管党治党的大思路大方略，具有鲜明的时代特色和崭新的理论特色，这一系列重大部署和安排，深刻体现了我们党肩负新时代历史使命的战略清醒和执政自觉。