一个好的计划书应该具备可行性、可实施性和可评估性，能够明确目标和衡量成果。掌握一些计划书范文的写作方法可以帮助我们更好地理解和掌握写作的要点和技巧。
提高职业素养计划书（实用13篇）篇一
大学生职业素养的培养要由社会现实所决定。所以，首先要先明确当前的就业现状，其次分析自身各项素质，最后做到量身定做，即有意识的培养自身相关素质。只有这样，毕业后顺利就业才会成为可能。
就业现状。
从大学生自身角度分析。知识面过于狭窄，技能水平与企业要求脱节。这和教育制度有关，也跟自身素质有关。中国大学教育日益普及化，使得很多人都有机会受到高等教育，大学生多了，无疑更是增加了就业难度和激烈程度。但大学生依然存在这样的问题：
一、动力不足，缺乏恒心。当代大学生价值取向呈多元化，部分学生政治观念模糊，没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，社会责任感，因而没有强大的动力。
二、缺乏奉献精神。在父母身边生活惯了的学生们，容易养成了只讲索取、不懂奉献的习惯。必定导致成年后的敬业精神匮乏、社会诚信形象不佳的情形。背离了职业人才的最基本、最核心的要求，难以适应社会发展要求。
三、缺乏正确开展社会交往的能力。有的学生霸气十足，举止不雅，破坏公共秩序、语言粗俗，容易被宿舍排斥；有的学生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏宽容与合作精神。
四、身体、心理上的问题。许多学生身体状况不佳，身体瘦弱，近视眼较多，有许多学生体育成绩一般或勉强过关，心理比较脆弱，一旦受到挫折就容易产生心理障碍。 从社会角度分析。中国是人口大国，人力丰富，每一个工作岗位就会有成千上万的人去竞争，其次，中国教育存在参差不齐，劳动力的素质也同样的参差不齐，再加上各地区经济发展程度差异，使得就业环境复杂多变，难以准确定位。
提升自我素质
身体素质
健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本，身体是革命的本钱。根据自己的身体状况，选择适当的锻炼方法：比如我自己就坚持每天晚上和同学到西苑操场跑５圈。持之以恒，坚持长期训练，并且固定锻炼时间形成习惯；饮食要营养搭配，多吃蔬菜，少吃油炸食品，养成良好的生活习惯。
心理素质.
人生之路不可能是一帆风顺的，难免会遇到一些挫折和困难，大学生要想成为社会的有用之才，就要不断提高自身抗挫折的能力，保持健康向上的心理，提高心理素质，要正确面对挫折并主动适应和战胜它。这就要求要加强自身素质的修养，不断丰富和完善自己；要学会控制和调节自己的情绪，不断优化自己的心理素质，增强适应能力；要有坚强的意志品质，俗话说“有志者事竟成”，大学生要想成才，就必须优化自身的意志品质，做一个意志坚强的`人。四加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。
科学文化素质
主动参与到课堂中的讨论、练习（包括口头、书面）、实际操作（模仿性的和创造性的）等活动中去，逐步养成良好的习惯，不断提升自己的专业能力，积极参加社会实践。要将专业能力的提高放到实践活动中去，从实际工作对知识或只是环境的需求去寻找相应的知识与能力。培养发现问题和运用专业知识解决问题的能力。通过课外实践活动的锤炼，专业能力会在点滴之间得以积累。
社会交往素质
进入社会，首先要面对的就是去沟通，去交流，去搞好人际关系。只有把人际关系搞好了，才能出色的表现自己，同时这也是适应社会发展的一个非常重要的手段。要尽量做到：要尊重他人、要诚实待人、要关心他人、要相互谅解、要摒弃猜疑、嫉妒、自卑、羞怯、孤独等一系列不健康的心理。
社会适应素质
1．主动参于社会活动
必须从实际出发，正确认识客观现实，不逃避现实也不做无根据的幻想，从而把自己置于各种事物之中，了解它，掌握它，并进一步改造它。
2．积极调整，选择对策
对社会现实生活保持良好的接触，不回避现实，主动面对现实生活中的各种挑战，
要牢牢确立创新意识，在学习过程中坚持多问几个为什么，坚持运用逆向思维，坚持找寻多途径解决问题的办法，不能人云亦云凡事步人后尘。其次，培养自己的创新能力，更重要的是在实践中进行，要把理论学习与实践活动结合起来，并在实践中有新的发现。最后，思维创新。我们每天在学习和活动之外，还应该多安排一些时间来思考，思考已发生的、正发生的以及可能发生的一切，那么，就有可能在很大程度上激发自己的创造力。
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提高职业素养计划书（实用13篇）篇二
律师是一个神圣的职业，中国大律师张思之曾用诗―般的语言描绘优秀的律师形象：“哲人的智慧，诗人的激情，法学家的素养，政治家的立场”。俗话说得好，“不愿做元帅的士兵不是好士兵”，对律师而言，不争取做一名优秀律师，也算不上是一名好律师。跨入新世纪后，乘着成功加入wto的东风，中国的社会主义市场经济建设得到不断的完善和发展，这对律师业提出了更高的要求。作为一名律师，必须把握时代脉搏，与时俱进，不断提高自己的职业素养，只有这样才能成为一名符合时代要求的优秀律师。
通过自己在执业经历中的所感所想，我觉得律师要不断提高自己的职业素养，主要应注意一下几个问题：
一、维护自尊，保持独立。
这是律师提高职业素养的关键，律师既以“师”冠之，就应有“师”德，在对法律的信仰、在尊重法律、遵守规则方面，要成为典范，自己首先要在言行上体现出法律至上的理念，时时处处遵守法律、遵守规则，要能够为其他公民树立法律至上的榜样。这样，才能有可能赢得包括法官、检察官在内的广泛的尊重。而要赢得社会广泛的尊重，首先要自己尊重自己，要有职业独立的意识，保持职业独立性。保持职业的独立性，就是要求在执业中要作到既要律师独立于当事人，又要独立于法官、检察官、仲裁员。独立于当事人，这就是说律师不应该成为当事人的附庸，应该与当事人保持一定的职业距离，不要轻信他们陈述的每一件事情，不能盲目地听从当事人的意见，不要把他们的意见不加思索地直接变成自己的意见；独立于法官、检察官、仲裁员，就是说律师不得为了有利于自己所参与的诉讼而与法官、检察官或仲裁员进行私人接触与交涉，更不能用请客、送礼、报销费用或者提供某种便利的方式对法官、检察官或仲裁员施加影响。律师不得利用任何方式宣传或者暗示他与法官、检察官或仲裁员之间的关系。律师胜诉靠的是对事实和证据的充分掌握以及对法律条文的娴熟运用，而不是靠各种非正常关系。如果不这样要求，律师就会丧失客观分析问题和理性处理问题的能力。近年来律师界发生的很多不正常却非常普遍的现象，比如，与法官、检察官拉关系；与当事人搞得一团火热，称兄道弟，钱财不分；在执业中把当事人的意图奉为指令，不加区分地想尽一切办法满足当事人的要求，尤其是在刑事诉讼业务中与犯罪嫌疑人或被告及其家属交往过密。律师在上述行为过程中，也许可以一时博得当事人的欢心，但是，他们内心里却不把律师放在“师”的位置上去发自内心的尊重，所以，经常可以听到当事人介绍律师时说“某某是我花钱雇的，”就像花钱雇一个搬运工，让你怎么搬，就怎么搬，让你搬到哪，你就得搬到哪，搬运工不能有独立的意图，而律师不是搬运工。律师虽然是委托人花钱聘请的，但是，律师在道德和精神上是独立的，律师对事实和法律适用的判断是独立的。其实，律师是雇来的，还是请来的这种说法上的不同，也许并不影响律师与委托人的法律关系，但是，不同说法本身表明的是人们对律师地位和作用的不同认识。同样，法官也会认为，只是靠拉关系办案的律师是没有真才实学的，他们同样也是从心里鄙视的。因此，维护自尊，保持独立是一名优秀律师应首先具备的职业素养。
二、诚信执业。
诚信是律师职业素养的重要组成部分，诚信既是律师拓展服务领域的基础,又是律师提高服务质量的根本,还是律师完善形象的前提,也是律师提升素质的关键。律师工作的本质和律师服务的特点,决定了律师必须以诚信作为安身立命之本和拓展业务之源。律师诚实守信,就是承诺对那些能办得到的事,不遗余力地去争取当事人要求的合理合法的结果。诚信既是宣传律师的广告和一笔非常可观的财富,也是律师的良心和优质服务铸成的律师的灵魂。诚信的品格是一个律师得以在激烈的同业竞争中立足的关键。律师是为社会提供法律服务的专业人士,律师服务的特殊性表现为接受当事人的委托,凭借着自身的才能和知识,更凭借自己的良知和信用为当事人提供法律服务。律师的行为在某种程度上标志了这个国家的品格。律师的诚信不仅事关律师业的兴衰存亡,还直接关系到全社会的诚信水准。律师对社会生活的影响范围和程度,是一个国家法治水平的重要标志,也是检验一个国家社会民主程度的晴雨表。所以,诚信应该是对律师服务的基本内在要求,应贯穿于律师工作的全过程。律师只有始终保持高标准的职业操守和对客户负责的专业责任心,不为一时的商业利益而丧失一贯的职业要求,才能获得当事人长期的信任。可以说,律师和律师职业与诚实守信之间具有一种同生共存的关系。因此，诚信执业应该是提高律师职业素养的基础。每一名律师都应该从自己做起,从现在做起,将诚实守信作为自己的立身之本。
三、培养和保持社会使命感。
平与正义”的社会使命。在英国大法官丹宁勋爵的著作《法律的训诫》中有这样一句话：“正像科学家追求真理一样，律师应该寻求正义。”美国律师协会在《律师道德准则》指出：“在很大程度上，合众国的未来取决于我们是否能够维护正义的纯洁和清白。”日本律师法第一条规定：“律师以维护基本人权，实现社会正义为使命。”党中央提出构建和谐社会重大战略任务,作为我国社会主义法制基础重要组成部分的律师制度和律师职业,在构建社会主义和谐社会的进程中负有特殊责任。律师的社会使命与构建和谐社会的主要内容具有很高的契合度,律师在排解社会纠纷、解决社会冲突,为困难群体提供法律服务、维护社会公平与正义,促进社会成员相互沟通、恰当反映各阶层要求,为各级党委和政府提供咨询服务、提高党委和政府执政能力等方面都可以发挥重要的作用。改革开放以来,我国律师参与了大量的公益事务和公益活动。许多律师无偿地向困难群体及其他需要援助的人们提供了各类法律援助,并利用自己的职业条件和专业特长,延伸公益活动的范围。比如,有的积极参与信访工作,用自己的专业知识帮助信访机构处理信访者所反映的问题;有的开设未成年人权利保护或妇女权益保护热线,免费提供咨询服务;有的专注于残疾人保护或环境保护事业;等等。所有这些活动,对于提高政府的行政能力、增强社会的凝聚力都产生了积极影响。因此，在当今中国，一个优秀的律师应首先在构建社会主义和谐社会这一伟大历史任务中找准自己的角色定位，依此为基础才能更好地维护当事人的合法权益，并最终实现自己“维护法律的正确实施，实现社会公平与正义”的社会历史使命。
四、不断学习，加快专业化的步伐。
中国加入wto以来，中国的社会主义市场经济建设取得长足的进步，对外开放的力度会进一步加大，这给我们律师业的发展带来很多机遇，同时，我们也应看到随着中国进一步和世界接轨，我们律师业也面临很多挑战。不断学习，加快专业化的步伐是每一名律师抓住机遇，迎接挑战的有效手段。律师要提供高质量的服务，很重要的一点就是必须走专业化服务的道路，没有专业化的服务就很难谈得上高质量。所以推进律师行业的专业化服务应该说是国家经济社会发展的迫切需要。特别是加入世贸组织后，对外经济贸易往来与技术合作领域的迅速扩大，必然带来法律服务的国际化，对律师专业化水平要求更高。开放面临的考验是如何运用世贸组织的规则，如何学会在世贸规则的游戏下从事国际的经贸合作问题，这里面有很多专业性很强的法律事务，比如说，我们现在经常讲的对外跨国并购，再比如说反倾销、反垄断的一些涉外法律事务，还比如说国际贸易、跨国投资、融资、仲裁等民商事法律活动等等，这些法律事务应该说既有较强的专业性，同时也对律师素质要求比较高。为适应专业化的需求，为社会提供优质高效的专业服务，必须要有一大批懂法律、懂经济、懂科技、懂外语、懂世贸规则的专家型律师队伍。如果不实行律师专业化，不培养具有专业性素质的律师，擅长办理涉外事务的人才，我们就很难有效维护国内企业的合法权益，也很难在目前国际法律服务业竞争中占有一席之地。推动律师专业化无疑有利于提高我国律师行业在国际法律服务市场中的竞争实力。其实，在常规的国内法律服务领域，律师的专业化也是律师提高执业素养的重要途径，万金油式的律师将会越来越没有市场，因为律师不应该只是一个办案机器，应该象医生分科一样，律师也应成为某一法律服务领域的专家，律师自身要加强学习，不断提高专业化分工素养。随着律师业务专业化的发展，律师不再局限于为委托人提供一切法律服务，而是更具有专业性层次的法律服务，成为处理某专业、某领域法律问题的专家。这就要求律师在掌握基本法学知识的同时，根据自己的特长，精通某个领域或者某个专业的法学知识，熟悉与之相关法律法规和政策，并对服务对象的业务知识有所了解，更好地、更专业地提供法律服务。律师要善于学习，善于总结，善于研究，这样才能开拓思路，跟上时代步伐，在激烈的法律服务竞争中立于不败之地，才能保证服务质量，保证服务的公信力。只有这样才能成为一名符合时代要求的优秀律师。
以上四个方面，是从律师的自身内因方面，讨论律师职业素养的提高。但这还不够，律师执业环境的优劣、司法行政机关的管理和律师协会的监督等外部因素的影响也很重要，应该说，在我国律师的外部环境虽然有了很大改善，但和欧美等发达国家相比还有很大差距，但这不应该成为律师提高职业素养的障碍。今年是中国加入世贸后五年过渡期的最后一年，过渡期过后中国需要更进一步加快改革开放的步伐，随着中国的各项制度逐渐和世界接轨，我国的律师制度也会逐步得到完善和发展，律师的外部环境也会得到更进一步的改善。作为一名执业律师，应紧跟时代步伐，对自己高标准、严要求加强自律，从内涵上提高自己的职业素养，早日成为一名理论功底深厚，高素质的专家型律师。
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中国加入wto以来，中国的社会主义市场经济建设取得长足的进步，对外开放的`力度会进一步加大，这给我们律师业的发展带来很多机遇，同时，我们也应看到随着中国进一步和世界接轨，我们律师业也面临很多挑战。不断学习，加快专业化的步伐是每一名律师抓住机遇，迎接挑战的有效手段。律师要提供高质量的服务，很重要的一点就是必须走专业化服务的道路，没有专业化的服务就很难谈得上高质量。所以推进律师行业的专业化服务应该说是国家经济社会发展的迫切需要。特别是加入世贸组织后，对外经济贸易往来与技术合作领域的迅速扩大，必然带来法律服务的国际化，对律师专业化水平要求更高。开放面临的考验是如何运用世贸组织的规则，如何学会在世贸规则的游戏下从事国际的经贸合作问题，这里面有很多专业性很强的法律事务，比如说，我们现在经常讲的对外跨国并购，再比如说反倾销、反垄断的一些涉外法律事务，还比如说国际贸易、跨国投资、融资、仲裁等民商事法律活动等等，这些法律事务应该说既有较强的专业性，同时也对律师素质要求比较高。为适应专业化的需求，为社会提供优质高效的专业服务，必须要有一大批懂法律、懂经济、懂科技、懂外语、懂世贸规则的专家型律师队伍。如果不实行律师专业化，不培养具有专业性素质的律师，擅长办理涉外事务的人才，我们就很难有效维护国内企业的合法权益，也很难在目前国际法律服务业竞争中占有一席之地。推动律师专业化无疑有利于提高我国律师行业在国际法律服务市场中的竞争实力。其实，在常规的国内法律服务领域，律师的专业化也是律师提高执业素养的重要途径，万金油式的律师将会越来越没有市场，因为律师不应该只是一个办案机器，应该象医生分科一样，律师也应成为某一法律服务领域的专家，律师自身要加强学习，不断提高专业化分工素养。随着律师业务专业化的发展，律师不再局限于为委托人提供一切法律服务，而是更具有专业性层次的法律服务，成为处理某专业、某领域法律问题的专家。这就要求律师在掌握基本法学知识的同时，根据自己的特长，精通某个领域或者某个专业的法学知识，熟悉与之相关法律法规和政策，并对服务对象的业务知识有所了解，更好地、更专业地提供法律服务。律师要善于学习，善于总结，善于研究，这样才能开拓思路，跟上时代步伐，在激烈的法律服务竞争中立于不败之地，才能保证服务质量，保证服务的公信力。只有这样才能成为一名符合时代要求的优秀律师。
以上四个方面，是从律师的自身内因方面，讨论律师职业素养的提高。但这还不够，律师执业环境的优劣、司法行政机关的管理和律师协会的监督等外部因素的影响也很重要，应该说，在我国律师的外部环境虽然有了很大改善，但和欧美等发达国家相比还有很大差距，但这不应该成为律师提高职业素养的障碍。今年是中国加入世贸后五年过渡期的最后一年，过渡期过后中国需要更进一步加快改革开放的步伐，随着中国的各项制度逐渐和世界接轨，我国的律师制度也会逐步得到完善和发展，律师的外部环境也会得到更进一步的改善。作为一名执业律师，应紧跟时代步伐，对自己高标准、严要求加强自律，从内涵上提高自己的职业素养，早日成为一名理论功底深厚，高素质的专家型律师。
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提高职业素养计划书（实用13篇）篇三
我读大学也快两年了，在这两年里我学到了很多但是自己还是有不足的地方。我将通过自己的努力来使得自己的职业素养提升。
第一，要提高自己的专业素养。
虽然老师没有必要考驾照，但是驾驶在当今大都市中已经是很普遍的技能时。我觉得我有必要去考一下，万一工作的地方离自己远自己可以开车去上班，如果工作用的上那就更好。此外英语也是我值得我提升的技能。虽说我们学前的对英语要求不高，但是学会英语这种工具对于将来的工作学习的方面有帮助。如果自己要研究一些项目那么英语可以帮的上忙。此外一定的教育技术能力也是必须的。做好一些ppt让自己的课堂教学更填风采。
第三，要提升自己的心理素养
幼儿园设施不齐全的弱点显而易见。一些私立学校待遇不好，我们又必须面对。目前，对幼师的要求越来越高，作为一名幼师不仅要懂得教育学，心理学，而且也要懂得舞蹈，绘画，唱歌，钢琴的技术。会讲故事，会编舞蹈，会排话剧。对于幼师的要求是全方面的。这些信息的获取对于自己将来发展是有帮助的。将来去找工作，好的信息让你能更好的去发现好的工作。
第五，随机应变的能力
现代社会日新月异，我们不能墨守成规。作为一名幼儿教师不仅要在学校里做好本职工作。也可以自己开设兴趣班，或自己绘制画本来出版发行的方式来使得自己的发展更好。
第六，学习计划
专业学习计划的内容。明确的专业学习目标,通过专业学习达到预期的结果，在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到的水平，在专业能力方面和实际应用方面达到的目标。随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的'基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。
第六：职业责任心的提升
极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
2. 更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。
3. 了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等。
4. 认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学。
5. 虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高教学质量和水平。
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提高职业素养计划书（实用13篇）篇四
在就业形势越来越严峻、竞争越来越激烈的当今社会，不能够迅速去适应环境已经成了个人素质中的一块短板，这也是无法顺利工作的一种表现。相反，善于适应环境却是一种能力的象征，具备这种能力的人，手中也握有了一个可以纵横职场的筹码。?不适应者将被淘汰出局?善于适应是一种能力适应有时不啻于一场严峻的考验做职场中的“变色龙”
化工作压力为动力.
压力，是工作中的一种常态，对待压力，不可回避，要以积极的态度去疏导、去化解，并将压力转化为自己前进的动力。人们最出色的工作往往是在高压的情况下做出的，思想上的压力。别让压力毁了你?积极起来，还有什么压力不能化解生机活力pk压力,善于表现自己.
像老板一样专注。
设立工作目标，按计划执行。
在工作中，首先应该明确地了解自己想要什么，然后再去致力追求。一个人如果没有明确的目标，就像船没有罗盘一样。每一份富有成效的工作，都需要明确的目标去指引。时间对每一个职场人士都是公平的，每个人都拥有相同的时间，但是在同样的时间内，有人表现平平，有人则取得了卓著的工作业绩，造成这种反差的根源在于每个人对时间的管理与使用效率上是存在着巨大差别的。因此，要想在职场中具备不凡的竞争能力，应该先将自己培养成一个时间管理高手。
自动自发，主动就是提高效率。
自动自发的员工，善于随时准备去把握机会，永远保持率先主动的精神，并展现超乎他人要求的工作表现，他们头脑中时刻灌输着“主动就是效率，主动、主动、再主动”的工作理念，同时他们也拥有“为了完成任务，能够打破一切常规”的魄力与判断力。
做到忠诚。
忠诚是指对企业的忠诚以及对自己职业的忠诚。当你选择了一个公司作为事业的起点那在这个组织一天，就要努力工作，为其创造价值。虽然忠诚不能从一而终，但在企业里一天，要对企业保持忠诚一天。
服从第一。
服从上级的指令是员工的天职，“无条件服从”是沃尔玛集团要求每一位员工都必须奉行的行为准则，强化员工对上司指派的任务都必须无条件地服从，在企业组织中，没有服从就没有一切，所谓的创造性、主观能动性等都在服从的基础上才能够产生。否则公司再好的构想也无从得以推广。
勇于承担责任。
虚心学习，尊重别人。
很多大学生刚毕业去企业，总觉得自己什么都懂，看公司这里不顺眼，那里挑毛病，更有甚者会看不起自己的领导。这种心态，千万要杜绝。就算领导和同事有什么工作方法和自己不同，也需要虚心请教，了解差别的根本。领导和同事大多都经验丰富，如何工作自有一定的道理，就算有一些错误，你也得尊重领导和同事的做法，从而再提出疑问。当然，尊重不代表一味奉承。提高自身的职业素养是自己在职场工作中一种所要用心去坚持用心去工作的表现。
提高职业素养计划书（实用13篇）篇五
虽然老师没有必要考驾照，但是驾驶在当今大都市中已经是很普遍的技能时。我觉得我有必要去考一下，万一工作的地方离自己远自己可以开车去上班，如果工作用的上那就更好。此外英语也是我值得我提升的技能。虽说我们学前的对英语要求不高，但是学会英语这种工具对于将来的工作学习的方面有帮助。如果自己要研究一些项目那么英语可以帮的上忙。此外一定的教育技术能力也是必须的。做好一些ppt让自己的课堂教学更填风采。
第三，要提升自己的心理素养。
幼儿园设施不齐全的弱点显而易见。一些私立学校待遇不好，我们又必须面对。目前，对幼师的要求越来越高，作为一名幼师不仅要懂得教育学，心理学，而且也要懂得舞蹈，绘画，唱歌，钢琴的技术。会讲故事，会编舞蹈，会排话剧。对于幼师的要求是全方面的。这些信息的获取对于自己将来发展是有帮助的。将来去找工作，好的信息让你能更好的去发现好的工作。
第五，随机应变的能力。
现代社会日新月异，我们不能墨守成规。作为一名幼儿教师不仅要在学校里做好本职工作。也可以自己开设兴趣班，或自己绘制画本来出版发行的方式来使得自己的发展更好。
第六，学习计划。
专业学习计划的内容。明确的专业学习目标,通过专业学习达到预期的结果，在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到的水平，在专业能力方面和实际应用方面达到的目标。随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。
第六：职业责任心的提升。
极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。
2.更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。
3.了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等。
4.认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学。
5.虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高教学质量和水平。
6.自修教育教学能力及培养自身素质。
适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。
提高职业素养计划书（实用13篇）篇六
人们都说学生是祖国的花朵，而教师是辛勤的园丁。教师肩负着教育祖国未来的栋梁的伟大使命。因此提高教师的职业素养才能让学生们更好的成长，让国家越来越繁荣昌盛。提高教师的职业素养，我认为主要从以下几个方面：
教育思想素养，即要求教师有正确的教育价值观，科学的育人观，正确的学生观，现代的教育观，科学的教育质量观。言传身教，学生们现在的年龄阶段正是他们一生中可塑性最高的时候，教师在与学生接触的过程中，也在影响着他们的价值观。因此首先，教师的价值观必须是正确的，这样才可以潜移默化的培养学生正确的`价值观。
如同学生需要遵守学生道德行为规范一样，教师也要遵守教师的行为规范和准则。教师想要教育好学生，首先要从自己做起，让自己成为学生们的榜样，而不是只停留在口头上。严于律己，而后育人。
教师作为教育学生知识的人，提高知识素养是必不可少的。教师只有见多识广，涉猎颇多，对知识有很深的理解和思考，才能很好地把知识表达出来教给学生们，这也是教师最重要的一个任务。也是每一名教师的最应该做好的本职工作。
具备一定的能力素养不仅是教师需要的，社会中的每一个岗位都需要相应的能力素养，必须具备做好本职工作的能力。对于教师来说，教师的能力素养是进行和完善教育活动，完成教育任务的重要保证。
作为一名教师，教书育人，这是一种充满高度创造性地繁重的脑力劳动，同时又有一定强度的体力劳动，所以教师必须要有良好的身心素质作保证。健康良好的身心素质是教师所有职业素质建立的基础和前提。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
提高教师的职业素养是一件很重要的事，我们绝不可轻视它。同时我们还应该清楚，教师的作用，不仅仅在于教授知识，而是言传身教，传授知识的同时，也在影响着学生们的价值观，世界观，道德观，让他们学会做人。
提高职业素养计划书（实用13篇）篇七
职业生涯指导对职业学校的`学生来说具有特别重要的意义,本文分析了目前职业生涯指导存在的问题,提出了解决现有问题的建议.
作者：苗喜荣作者单位：淮阴商业学校,江苏淮阴,223000刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分类号：g71关键词：职业生涯指导职业素养现实意义实施
提高职业素养计划书（实用13篇）篇八
在当今信息技术高速发展的年代，教师的职业性显得尤为的重要，如何提高教师的职业素养，主要从敬业、专业能力、心理调节，身体保证几个方面进行分析探讨。下面是本站小编给大家搜集整理的如何提高教师的职业素养文章内容。
一、要培养敬业精神。
一个教师的敬业精神，是由其职业思想、职业信念、职业情感、职业道德、立业意识和从业态度构成的，它的核心是无私奉献。
1、为何要培养敬业精神。师德和师能是一个成功教师不可缺少的两个方面。而敬业精神是师德的集中表现和核心所在，是教师工作的真正原动力。一个教师如果没有这个原动力，只凭工作压力和工作毅力去工作，那是一件很痛苦的事情，很难想象可以做好工作。
2、怎样去培养敬业精神。作为一个教师，怎样去培养自己的敬业精神?应重在做好以下三点：
(1)要安于平凡。诺贝尔说：“有什么的选择，就会有什么样的人生。”一个人一旦选择了教师这个职业，就意味着选择了平凡。这就要求教师，要面对现实、理解现实和接受现实，要善于以积极的心态去工作，以平常的心态去生活。只有这样，才有可能让自己成为一个工作上的强者和生活上的智者。
(2)要爱惜岗位。谈敬业精神先要谈爱岗，一个不爱岗的人很难做到敬业，因为爱岗是一种情感体验，敬业才是一种行为体现。
(3)要用心工作。有一句话说得好：用力做事只求把事做完，用心做事才能把事做好。这里所指的用心，是用什么心?我认为这个心，主要是指教师的爱心、责任心和事业心。
二、要提升专业能力。
教师的能力可分为基本能力和专业能力。从实际意义上来说，教师最重要的专业能力，就是进行实效性教学和进行实用性教研的能力。
1、提升“实效性教学”的能力。所谓实效性教学，就是要追求有实际效果的教学。实效性教学，主要体现在课堂教学上，但又不只局限于课堂教学，它体现在备课、上课听课、评课和考试等教学工作全程中。
(1)要提高备课能力。教师的主要时间和精力，不应放在加班加点上，而应放在精心备课上。备课要做到既备教材，更备学生和教法。
(2)要提高上课能力。一个教师的真功夫主要体现在哪里?主要体现在课堂，主要体现在选择和组合最适合自己和学生的教学方法。一堂课的“亮点”，不是教师怎样“教”，而是学生怎么“学”。因为课堂教学的“主角”不是教师，而是学生。这就要求教师必须学会因人制宜、因科制宜、因时制宜选择好教学方法。
(3)要提高听课能力。能帮助教师提高最快的方式就是听课。听课，关键在听，但又不仅仅是听，同时还要看、想、记。“听”，应重在听授课教师如何去明确和实施教学目标，如何去创设教学情境，如何对学生进行教学点拨与引导。“看”，应重在看师生如何进行双边互动，看学生讨论的问题有无价值，尤其要注重看教师如何去选择适合自己的教法，和看教师如何去指导学生选择学法。“想”，应重在去品悟人家的教学思路、教学方法、教学“绝活”，看人家有何教学特色;品悟学生通过这节课，得到了哪些有助于他们发展的能力;品悟在这堂课中师生在教与学中有哪些创新和失误;品悟人家有那些经验对自己有用。“记”，应重在用自己的语言记要点、记体会，尤其是记别人的教学“亮点”和自己的不同意见。
(4)怎样提高评课能力。评课还要注意以下几点：
首先，要明确评课目的。评课的目的不是为了区分这节课上得好或上得差，更不能放在专找人家的短处，把授课教师当“靶子”打。对于授课教师在讲课中出现的问题，应就事不就人地当成一个大家在教学中容易遇到的问题提出来，让大家对此进行议论，让评课变成议课，让大家在议论中，去交流教学经验。
其次，要找准评课的主体。评课的主体到底是教师还是学生?现在一般只评教师，而不评学生。这是一种有欠缺的评课投向。评课不仅要评教师教得怎么样，更要评学生学得怎么样，也就是说评课应从重评教向评学转变。
再次，要注意评课的方式。现在评课的方式一般是座谈。事实表明，这种方式并不好，不少教师都是搞“假评课”，也就是不说真话或不说话。
2、提升“实用性教研”的能力。“苦干有余、巧干不足”，是当前在教师中普遍存在的一种工作常态。要改变这种工作常态，可行办法就是要学会在研究状态下工作，善于结合实际去进行实用性教研。所谓实用性教研，就是我们应本着“实际、实用、实效”的原则，针对自己在教育教学过程中出现的各种有意义的实际问题而进行的校本研究。
三、要搞好心理调节。
种种调查情况表明：如今教师已越来越成为了心理障碍的高发行业和心理枯竭的高危人群。心理学家卡耐基说：“一个人事业的成功85%取决于心理素质，15%取决于智力水平。”这就告诫教师，不仅要注重提高自己的心理保健意识，更要提高自己的心理康复能力。
1、要经常给自己的心理“减负”。一个教师怎样去转移和宣泄自己的苦恼和不良情绪呢?可通过以下几种方式进行。比如，可用语言宣泄。所谓用语言进行宣泄，就是找好朋友面对面进行倾诉，或上网通过网友聊天形式进行倾诉。也可用汗水宣泄。所谓用汗水进行宣泄，就是通过参与一些对抗性较强的体育活动，以转移和放松自己的内心压力。
2、要保持一个良好的心态。英国有一句。
谚语。
：“同一件事，想得开是天堂，想不开是地狱。”所以，我们要经常告诫自己：遇事要想得开。著名经济学家于光远说：“人生就是找乐子。”一个人若能天天保持一种阳光心态，见什么都高兴，那就等于在提高自己的生活质量和生命质量。
四、要注重身体健康。
“身体是革命的本钱。”要想有一个健康的身体，除了要强化身体保健意识，定时进行体检，有病就医外，还要养成一些健康文明的工作习惯、生活习惯和养生习惯，千万不能把自己的健康寄托在医生和药物上。
首先，要养成良好的工作习惯。这里最重要的一点，就是干工作不能废寝忘食，不能过度疲劳。
其次，要养成良好的生活习惯。很多人都欣赏那种“大碗喝酒，大块吃肉”的豪爽劲，认为能吃能喝就是身体好。其实，我们很多传统的生活方式是错误的。
再次，要养成良好的养生习惯。
不同的人有不同的身体锻炼习惯，喜欢散步就去散步，喜欢打球就去打球，自己不喜欢的东西就不要勉强，身体锻炼要注意适度、重在坚持。
魅力是什么?魅力就是很吸引人的力量。在语文教学过程中，怎么才能吸引人?除却语文专业教学水平和宽广的知识面外，语文教师还应具有一定的个人魅力。
首先要有责任心。一个没有责任心的老师是难以获得学生信任的老师。教师的个人的魅力常常来源于一名教师高度的对国家、对人民、对社会、对学校、对学生的责任心。教师的个人魅力是学生对教师的教学素质、教学热情观察、感悟、欣赏、敬佩的过程和结果。教好书、育好人是教师的历史使命，这需要教师有高度的责任心。也就是说，教师要心中有工作、心中有责任、心中有学生。因此，教师在教育、教学工作当中若欲提升教师个人魅力，就应当先提升个人的教学热情、提升个人的使命感、提升个人的责任心;就应当对事业多一点浩然、对名利多一点超然;就应当对工作少一点淡然、对学生少一点漠然。
教师还应诚实守信、严谨公正、举止大方、谦和礼貌、注意仪表等。相信只要教师用心教书，用情育人，教书育人的道路一定会越走越宽广。总之，作为一个教师，尤其是语文教师，应当十分讲究“素养”。看起来，它比较抽象，也难以衡量，但教师的“素养”几乎处处被人所感知。最后，笔者想说当好老师的感觉就在于：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。
提高职业素养计划书（实用13篇）篇九
职业素质？首要问题，我们有必要对“职业素质”稍加定义。普遍地理解，职业素质，是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包括职业道德、职业思想 、职业行为、职业技能等等方面。简单说来，就是对于一个职业人，工作中，应该怎么去想、怎么去做，才更为妥当。 那么，职业素质，对一个职业人来说，有多重要呢？据相关的调查显示，越来越多的大型企业，在招聘员工时，职业素质方面的考核内容比例高达80%－85%，而只有15%-20%的考核内容属专业技术知识。这些企业的hr经理解释道：专业技能其实不是最重要的，更重要的是职业素质，以及职业素质的再造能力，即可塑性。
如若拥有良好的职业素质，以及强化职业素质的再造能力，那么，在工作中，无论是专业技术能力的再培养，还是沟通协调，以及承上启下的能力的拓展，提升的速度都是比较快的，即能比较快地发挥潜能。职业道德、职业思想 、职业行为是职业素质中最根基的部分,而职业技能是支撑职业人生的表象内容。该三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物，从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。而职业技能，是通过学习、培训比较容易获得。例如，计算机、汽车、建筑等属职业技能范畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成专家。可越来越多的企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素质不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。因而，职业素质，对一个职业人来说，至关重要！
接下来的关键问题——？个人总结认为，提升自身的职业素质大致可分成两大部分:首先，要具备并强化职业意识;其次，不断磨练职业素质。
源引管理大师彼得·德鲁克，于1954年出版的《管理实践》一书中的《三个石匠的故事》。从前，有人问三个正在干活的石匠在做什么？第一个石匠木然地说：“我在混口饭吃。”第二个石匠一边努力敲打石块一边说：“我在做全国最好的石匠活。”第三个石匠眼中带着想象的光辉仰望天空说：“我在建造一所世界上最有特色的大教堂。” 10年之后，第一个手艺毫无长进，被老板炒了鱿鱼；第二个勉强保住了自己的饭碗，但只能是一名普普通通的泥水匠；第三个却成了著名的建筑师。于是，我们联系现今实际，不难拓展、归结出提升自身的职业素质的几大意识。
其一，对企业的责任意识。有了责任意识，才会主动承担更多的工作，在工作中能自觉地善始善终，在出现问题时先从自身寻找改进的方向而不是互相责怪、互相推诿。有了责任意识，才会郑重地兑现承诺，才会坚守职业道德，对企业忠诚。
级认可的工作目标，并落实到行动。
其三，对上级职业化的沟通意识。走出校门不久的新毕业生，往往会沿用在校园中与老师的沟通模式，即到期交作业，老师不问则不会主动汇报作业情况。因此到了企业中也没有向主管主动汇报工作进程的意识，要么上级被-迫主动来询问他，要么上司总是不知他在忙什么，造成上下级之间的不默契，影响企业效率和效能，同时，也不可避免地影响到自身的持续发展！
其四，职业化的协作意识，即团队互利共赢的意识。职业人士在遇到冲突时能做到对事不对人，强调事实，而职场新人往往感情用事，忽略事实;职业人士注重引导讨论程序，而不是主导结果，同时尊重少数意见，避免盲点，力求寻求共同解，而不是多数解。这也是我们走向另一个更为广阔的人生舞台的最大障碍，应当引起我们的足够重视！
其五，不断学习和发展的意识。职业人士，必须不断地进行知识和技能的更新，通过阅读、参加培训、工作实践、向先进者学习、辅导他人、自我反省等多层次的'学习方式，保持知识结构的与时俱进，并竭力于自身的不断总结与升华。不断思考、总结自己的职业道路，实时确立、修正发展的目标和方向，在实践中扎实前进......
其六，职业化的礼仪意识。职业化的礼仪是职业化的内在心态、意识和素质的外在综合体现。职业化的礼仪意识，要求职业人从仪容、表情、举止动作、服饰、谈吐和待人接物等等方面展现出职业人的良好形象，从而进一步体现企业的良好形象。
不断磨练职业素质，是一个长期的锻造过程。其间，我认为，最关键的内容：其一，明确自己所必备的职业素质标准；其二，在不断的适时调整中，坚定、坚持前行的大方向。
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提高职业素养计划书（实用13篇）篇十
今天，我们班召开了以提高职业素养为主题的团会，此次团会和其它几次有所不同，结合我们测控专业提出问题，提升自我的职业素养，意识到其重要性，要求生动、灵活、互动性强，使我们全体同学能够有效的领会团会精神。
成功与否不是看一个人在顺境中如何积极动乐观，而是看一个人在逆境中如何积极主动乐观。
所以处于大三的我们要合理规划自己的职业规划，培养自己的职业素养，通过本次主题班会我们对自己将来要从事的职业有了大方向的定义，加强自己的职业素养，为就业做好准备。
测控12-2。
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提高职业素养计划书（实用13篇）篇十一
我们不能否认的一个事实就是，绝大多数的大学生自身的专业能力是很强的。他们经过大学阶段的专业培养，都具备了很强的专业能力。但是，职业素养方面却未必和专业能力一样突出。这无疑是由多种原因导致的，笔者认为其中有一个很重要的原因就是很多学生混淆了职业技能与职业素养的差别，由此导致很多学生注重专业能力的学习而忽略了职业素养的培养。例如，目前有相当一部分大学生并不擅长，甚至是不知道如何与其他人合作和交流，而这个问题不仅仅在职场中是十分忌讳的，同样也会影响到他们的日常生活。在今天竞争日益激烈的时代里，一个不懂得和其他人合作和交流的人，很难想象他能够在职场中走多远。而更为可怕的是，这些学生恐怕连进入职场的门票都难以拿到。这就形成了一种强烈的反差，可能学生具有很强的专业能力，但是这种专业能力是不是能够很好的在职场中得以应用呢?或者是不是他们能够为用人单位所认可呢?这种反差如果不被高校教育工作者重视的话，恐怕会带来一系列不良的连锁反应。
(二)高校改革与社会需求的不同步。
不可否认教育改革是近些年来各个高校一直在努力的事情，但是在和社会快速变化和需求的对比下，彰显的有待继续深化。诸如专业设置、专业课程的开设、专业教师的培养等等，都是众多高校一直以来改革的目标，但是与此对比的是，当大学生毕业后走入社会却发现，自身所学和社会所需之间却存在着一定的矛盾。而究其原因，就是高校的改革和社会的需求之间存在着不同步的矛盾。
多数的时候，我们一直延续着专业至上的教学理念，突出对学生的专业培养，强调专业人才的储备，突出专业问题的研究与研讨，突出专业业绩的积累与成果转换……但是，当我们仔细的看看高校中的就业指导环节，就会发现这里的专业教师，尤其是研究型与应用型教师的匮乏，甚至是某些课程的形式化，都导致了就业指导工作的乏力。由此导致的就是，学生们的职业素养方面存在问题。
(一)课程体系的更新。
在不影响学生专业能力培养的前提下，高校工作者需要大力的更新我们现有的课程体系。在全球经济一体化趋势日益明显的今天，各个国家对于人才的竞争可以说已经达到了白热化的程度；因为，未来各个国家之间的竞争最终的决定因素将是人才的竞争。而判断一个人是否是人才的标准，早已经不再仅仅以专业能力作为单一的评判标准，评判的标准变得更为全面和细致。由此，作为中国特色社会主义事业的继承者和开拓者的大学生们，将成为非常重要的培养目标，而高效无疑肩负着这个历史的重任，要负责任的为中国未来的发展培养大量的合格人才。而这就需要我们相关的人员，对现有的课程体系做出大胆的改革和更新，我们需要将相应的职业能力课程纳入到学生们的必修课和选修课中，让同学们通过系统的学习掌握并提升自身的职业素养。这样，在未来的竞争中他们具备的就不仅仅是突出的专业能力同时还具备良好的职业素养。
(二)丰富校园活动，提升学生职业意识。
闻名于世的物理学家爱因斯坦曾经这样概括过“最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。”大学校园的生活是丰富多彩的，大学生们是充满活力的，很多学生都喜欢积极参与到校园活动中，因此，我们应该大力营造更为丰富的校园活动，通过众多不同形式的校园文化活动，潜移默化的影响学生的职业意识，提升学生的职业素养。让学生们在活动中，不断的感受自身中存在的问题，明晰自身的优点与缺点，并在教师的指导下对问题细化并解决，这样才会不断的提升学生们的职场能力。
(三)强化实践的针对性。
在突出大学生职业素养的培养过程中，高校还应该强化实践的环节，让学生们通过具体的实践环节，将课堂的内容转化吸收。而要达到理想的效果，高校有关部门需要下一番大气力，需要做到针对性特别强的实践环节，而不是走马观花式的形式实践过程。
(四)转变就业观念。
在今天这个开放的时代，在学校做着大量努力的基础上，我们也要开到学生们转变就业的观念。在没有合适的对口的职位的时候，他们可以尝试着先就业，并且在就业的过程中不断校正自己的职业目标与职业规划，也许不其然间，自身的能力正在不断的提升。
总之，如何有效的开展对大学生们进行职业素养的培训和锻炼，已经成为当下国内高校的一项重要课题。但是，这个课题不是简单、轻松可以解决的，他需要我们下大气力去解决。这样，才能为实现我们伟大的中国梦而培养大批合适的合格的人才。
提高职业素养计划书（实用13篇）篇十二
我们都知道，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师队伍的建设是教育发展的基础。加强教师队伍建设，既能有效全面提高教师素质，也是适应教育教学不断改革与发展的需要。从目前中小学教师队伍建设来看，现状不容乐观，教师的职业倦怠情况堪忧，教师职业素养参差不齐，专业的自我发展动力不足，教学效率没有得到应有的重视和提升，浮躁情绪浓厚。这些问题的存在，从更本质的原因来看，最重要的、也是我们一直忽略的深层次原因是：我们很多教师，不要说有把教师这一职业作为自己的事业来发展，就是从事教师这一职业的职业素养，甚至是起码的职业意识都没有，也就是说，他们只把教书育人作为一个可以获得报酬的工种，而不是作为自己的职业选择，因此，“为何而教”、“教什么”、“怎么教”就总是停留在口头上，得不到应有的重视。因而，出现了教育教学的功利化、程序化，只求教学的结果不关注教学的过程，只看重“自己已有的教学经验”，并不重视“自身的专业发展”和“教学理念的不断更新”，造成了教学效率低下，学生的学业负担日益加重，素质教育理论化倾向严重。
任何一个职业都有它的职业意识和职业素养，想做好本职的工作，就必须有正确的职业意识和过硬的职业素养。教师本身就是一个职业，教师这一职业对职业素养的要求应该更高，因为，她所担负的不只是知识的传授，更重要的是她还肩负着育人的责任。
教师的职业素养是指教师这一职业内在的规范和要求，是在教育教学过程中表现出来的综合品质，包含师德师风、教育教学能力、教育教学行为和教师的职业意识等方面。其中，教师的专业水平是第一位的，除了专业水平外，敬业和师德是必备的要求。而教师的职业意识是教师对教师这一职业的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，是支配和调控教师行为和教师活动的调节器，是职业道德、职业操守、职业行为等职业要素的总和，是教师从事教书育人这一职业的心理准备和思想基础。从定义中我们可以看出，职业素养包含着职业意识，职业意识是基础，职业素养是关键。因此，教师首先必须具备正确的职业意识，进而通过职业素养的不断提升，才能成为新时期合格的教师，为“教育大计”奠定坚实的基础。因此可以看出，教师职业素养的提升，是教师队伍建设的关键。
如何提升教师的职业素养呢？从我校近年来透过教师管理制度建设、教学评价制度构建、“课堂目标教学”研究等方面的工作，以小步快跑的方式，努力构建一支智慧型的教师队伍，提升教师职业素养的经验看，可以从以下四个方面进行：
每一个学校都有独特的人文环境和校园文化。教师职业素养提升的动因既来自教师个人内在发展的需求，还来自外部的教育教学需求变化带来的“压力”。从现阶段看，来自外部的动因往往起到主要的作用。因而，外因的营造，以促进内因的变化就很重要。同时，教师队伍的建设存在一定的周期性和时间的积淀，因此，根据学校的实际情况，制定促进教师自我发展的管理制度和评价方案，就成为提升教师职业素养的重要前提。同时，根据上级教育教学改革要求，因势利导，构建管理制度是事半功倍的`机遇。近年来，我校先后制定了《泉州第三中学绩效考核方案》、《泉州第三中学教学业绩评价方案》、《泉州第三中学教职工考核方案》、《泉州第三中学择优聘任中高级教师方案》等管理文件，为学校的可持续发展奠定基础。
一所学校教科研水平提升的重要前提是教科研氛围的营造，有了氛围，才有可能让每一位教师积极参与其中，把自我的专业成长变为自觉的行为。在氛围的营造过程中，应根据学校的实际情况，制定推进策略，采用“从量变到质变”的方法，循序渐进，由表及里，层层推进，让氛围在不知不觉中形成，才能达到事半功倍的效果。近年来，三中采取了从规范教研组、备课组活动的“中心发言人制度和主备课制度”入手，落实校本教研；把教师公开教学和评课活动作为教研的基础形式，同时，提出“课堂目标教学”的学校核心教研内容，并引入“教学目标叙写”的备课方式，不断提高教师的教研积极性，逐步改变教师的课堂教学状态，提升教学效率；制定学校“教师业绩评价标准”，开展以一学年为期限的“小课题研究”，鼓励申报校级以上课题研究，推动校本课程的构建。……环环相扣，逐步推进，产生了积极的成果。教师的教科研水平得到了提高，专业的自我成长成意识得到内化，教师的专业素养得到了提升。
教师职业意识的强化，是师德水平切实提升的关键。提高教师职业意识，让每一名教师时时刻刻谨记我们该做的事情，才能做好教育事业，才能教好每一位学生。教育是一门艺术，是爱的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为什么教、教什么、怎么教，应成为教师的教学思考。而“教师是封闭的经验主义者”，因此，先进的教学理念必须进行适当形式的“灌输”，并让教师把学习先进教学理念成为自己习惯，不断提升自己的人文素养和专业理论水平，才能更好的指导教学，不断提升教学能力和水平。近三年来，三中以构建学习型学校为载体，以提升教师的职业意识为目标，以取得实效为前提，开展多种形式的读书学习活动。每年暑期向教师推荐一本教育读本，并要求每一位教师在学习的过程中，根据自己的体会撰写一篇读书感言，2012、2017年暑期分别推荐了《在与众不同的教室里》、《周国平论教育》两本书籍；配合教研制度的落实，开展了2011版“课程标准”、江苏锡山高级中学的“教学目标叙写”理念的学习；开设了德国教育家第斯多惠的《德国教师培养指南》一书的专题讲座，教学漫谈“教学关注”的讲座等，努力让教师感受到教学的快乐和幸福，教学成就感的实现，有效促进教师专业的自我发展。
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提高职业素养计划书（实用13篇）篇十三
做新时代优秀教师 师者，所以传道授业解惑也。 教师是传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。学生的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，教师是学生健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，提高教师的素质，是提高社会素质的前提。
一、思想上----积极上进
我们应该在心灵的深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。学会认识自己，开展好自我批评，严于剖析自己。俗话说知人者智，自知者明。这不仅要求我们不但要能够认识别人还要正确地认识自己，作为教师应该摆正自己的位置，善于发现自己身上的缺点和不足，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强自身修养动力，高标准地要求自己。
在学校教师与学生的关系是最为密切的，我们的一言一行、一举一动都在学生的窥视下，学生是喜欢评论老师的，也经常把教师的言行加以对照、比较，看看教师的言行是否一致，表里是否如一，我们应该从学生的反馈信息中检查自己，审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，学生朴实、善良，有一颗纯洁的童心，与他们接触会发现许多道德品质上的闪光点，比如：关心集体、助人为乐、热爱劳动、见义勇为等等。所以在学生身上有许多可贵的品质也值得教师学习，教师应该放下架子，主动到学生去，利用课余时间同他们一起活动、一起娱乐、一起谈心，多看、多听、多观察，从各种渠道了解学生的心声和对自己品德行为的评判，善于发现学生的优点，注意听取学生的批评、建议，做到有则改之，无则加勉，诚恳、主动、虚心地向学生学习，进一步提高自己职业道德修养。
二、情感上——爱校爱生
教师应该把整个心灵献给学生，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱，是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。爱每一个学生就要了解每一个学生。了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点、了解他们的精神世界。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整人。苏霍姆林斯基说得好，不了解学生、不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。了解学生是爱学生的具体表现。对学生的热爱、理解，尊重是教育成功必不可少的条件。
对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”；对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。
三、理念上——教书育人
教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向。
教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展。既要表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。教师不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。
四、态度上——认真负责
教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。
具体来讲，教师在工作上要认真钻研教材分析学生特点，落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。
《提高自身职业素养》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。