优秀作文需要时间和精力的积累，不断的反思和改进才能达到更高的水平。通过读取一些优秀作文的范例，可以拓宽自己的写作思路和表达方式。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇一
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
课件，音乐。
一、出示图片，初学歌词
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇二
你吃过苹果吗？见过红灯吗？戴过红领巾吗？你当然会说“是”。可是那天，我第一次见到了一个脸长得比这些事物还红的人。
那是我第一次步入校园，走进102教室，我找到了自己的座位，放下书包，头往左一转，看向我的同桌——“啊呀！”我不禁吓了一跳，他的脸多红啊！红得有些可怕。看到我受惊的样子，他瞥了我一眼，什么也没说。
几个星期后，我们彼此有些熟悉了，下课时，他对我说：“我告诉你，我家有四十几层楼，我全买了下来，每层楼有八个实验室，总共有好几百间房，每次我妈妈坐电梯都会睡着，因为房子太高，要坐很久。嗯……对了，你去过火星吗？那里都是火，还有水星，到处是水，我差点被淹死！”我眨了眨眼睛，一脸好奇，但很快又醒悟过来，“什么呀，肯定是假的”。他大叫“是真的！”“哎！”我叹了口气，“你就吹吧，牛都被你吹上天了。”他没有理睬，继续滔滔不绝地胡扯。
又有一次，他看我在写字，突然说“多么低等的人才会用黑色的笔写字，多么低等的人才会扎头发，多么低等的人才会穿裤子……”what？难道你穿的是裙子吗？我拿起他的修正带，向远处地面摔去，“多么低等的人才会用白色的修正带。”
不料，他飞快地跑过去，捡起已经摔坏了的修正带，愤愤地走回座位，脸上写满了怨恨，他的脸顿时变得更红了，“这是我妈妈给我买的，呜呜呜……”额，怎么还哭了呢？前几天还说自己从来不会哭的。
“好吧好吧，在哪买的，明天我还你一个。”
“小小文礼，我要一模一样的。”
“知道了知道了，烦死了。”
第二天，我给了他四元钱，并告诉他找不到同样的修正带，他用生气的眼神看了看我，然后又咬了咬嘴唇，拿过钱，“哼”了一声走了。至今我还记得那个修正带上画着史努比。
我和这个比我小了十个月的幼稚鬼做了六年的同学，在这六年里，他有了很大的变化，虽然和高冷一点都沾不上边，但也不再是那个天真的能把牛吹上天的小孩了，唯一不变的是他的脸还是那么红，令人百思不得其解。
他就是陆天涵。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇三
一身红通通有如妹妹的脸蛋儿，人见人爱，都舍不得咬下去。
苹果鲜红养分好，藏了许多维他命c，让皮肤变得“白泡泡”、“幼咪咪”，让我们变得更美丽，苹果啊苹果，我真的好爱你！
苹果脱去鲜红的外皮，显露金黄的身体，苹果表里都美丽，让人吃了满心的欢欣。
苹果！苹果！为什么你可以让人变美丽？苹果说：“我表面红又红，胖胖身体养分多，里边含了许多维他命c，可以让人皮肤细嫩变白皙。”
苹果！苹果！吃起来酸又甜，加上果肉的酥脆感，汁的滋味更是一级棒，让我竖起大拇指——赞！
苹果！苹果！放在冰箱，冰冰凉凉风味佳，让人不由得大快朵颐。苹果！苹果！谢谢你，让我们变得水当当，头好壮壮！
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇四
拿着那颗红苹果，许着愿。等着那个真实的那天出现。
早晨，阳光四射。懒散的我起床。出了门，看见我的门口有一封信，捡起来看，信封很漂亮，特别是中间的那颗红彤彤的心——是什么那？好奇的我打开了“你好，其实我很早就喜欢上你了……”天哪！这是我收到的第一封情书，对于我，一个相貌平平的男孩，谁会喜欢我那？我很想珍惜也接受她的这份感情，可妈妈说过早恋是不好的，可对于我来说，这是来之不易的，放弃？不！按她说的，我今天去见她。
下午，阳光特别刺眼，我也把自己打扮的很帅，毕竟也是一场重要的约会。一会儿，我到了那个地点，天哪！竟然是她，我早就对她有好感了，她就是我班上成绩又好人长得又漂亮的女孩。我慢慢的走了过去，怀里了想抱了十只小兔子似的，蹦来蹦去，她也脸红着看了看我。我们走在路上，谁也不敢看谁的脸，去了较近的公园。进了公园，她说她想拉我的手，我牵起她的手，哇，好多汗。她也好紧张，脸都红透了。我们走在柳树下，在一个小凳上坐了下来。
坐了好久，她终于说话了。“佳，你……你……喜欢……我吗？”她哆嗦道。“我……我，不知道。”我紧张地说。她又说：“我……喜欢你。”我没有回答，只是心跳加快，又很想回答，“我也是！”可是我没有勇气。我站起来轻轻的说道，“我们回家吧。”就这样，走了。
晚上回家，我把这件事告诉了我的母亲。母亲给了我一个很好的建议——一个故事，让我明白了我现在应该走的路《红苹果和青苹果》：男孩很喜欢女孩，可是女孩总不愿意搭理男孩。终于有一天，女孩拿了一个红苹果和一个青苹果，问男孩要哪个？男孩拿了红苹果。女孩开口了，温柔的说：你喜欢我，我也是，但我更希望你现在不要荒废学业，等我们考上大学之后在开始好吗？如果现在，对我们双方都不好。”妈妈对我说这是一个心理游戏。红苹果代表着成熟，代表着爱的果实。
我知道了，第二天我和那位女孩谈好了，在学习上我们互相鼓励，加油，帮助。等到了我们的年龄在开始，把那份爱留到真实的明天。
以后，我们互相帮助，为对方加油，打气。每一天都过的很开心。
而我也知道了一个对我人生很有帮助的哲理：爱，是好的，但是爱情是要在真实的那天去玩成的。这样才能的到那份真实的爱情。
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最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇五
她是这棵树上最耀眼的红苹果，从她还是一朵水灵灵的花苞的时候，她就吸引着路过的行人，引来了果树上同伴的'嫉妒。
可是她不在乎。她是最美的那个。从花儿到果实，她都是那么红艳艳的。她端坐在向阳的树顶上，最甜美的泉水从树干递来，最新鲜的空气扑鼻而来；白天晒着太阳，晚上沐浴着月光，徐徐的轻风还涤荡着她甜甜的微笑。第二日，她又在大树妈妈的宠溺下吮吸着甘甜的露水。
可是，有一天，她不见了，那个金光闪闪的大小姐不见了。
大树妈妈哭了，树叶儿也被抖掉了。树儿哭来了秋天。
她去哪儿了？
是一阵风刮走了熟透了的她。
她被狠狠地摔在了地上。
孤独，无助，黑暗。甜美的乳汁没有了，新鲜的空气没有了，温暖的阳光没有了，柔和的月光没有了，徐徐的轻风也没有了。
她失去了宠她，疼她，什么事儿都为她置办好了的大树妈妈。
她悲伤到了极点。
孤独，无助，黑暗。秋风更加萧瑟，饱满的她在每日的泪流中消瘦。泥土将她掩埋，掩去了她的光泽。
她在无边的黑暗中，昏睡过去。
“我，我就要离开这个世界了吗？”
草木凋零……寒风凛冽……大雪纷飞……。
又是春天。
一阵春风掠过薄土，带走许些浮尘；鸟儿从温暖的南国飞回，“吱喳吱喳”地跳跃在开满梅花的枝头。
鸟儿的叫声惊醒了她。
“我这是在哪儿？我，我怎么了？”
此刻，一粒种子破芽，顶出了地面。
“咿哟喂，疼，这，这是什么？”
又生根。
“咿，疼，呀，我怎么长脚了啊？”
头上的芽儿冒叶子了。“我真漂亮啊。
可不久，叶儿却像要枯萎了般。
“不要啊，不要啊，水？哪儿有水？”
于是，她伸长了脚去找水。
石头，顶开；实在顶不动，绕啊。水，我要水。
她已经不完整了，根上到处是结疤，她已经是千疮百孔了。
可终于，她找到了泉水，历尽千辛万苦，找到了。
那可口的泉水啊，跟那时妈妈送来的一般可口！
叶子又绿了。
“妈妈，这棵小树真可爱。”
“恩，瞧这苹果苗儿，长得真好！它啊，肯定是那个最美的苹果发的芽儿。”
她是那么的高兴。尽管她成了这般模样，她还是最好的。
她努力探寻更甜美的乳汁，喷发最新鲜的空气，收集最温暖的阳光，让全身沐浴在最明亮的月光下，让枝叶轻轻地飘荡在微风中。
一年，一年，又一年。
不知过了多少春秋，不知经历了多少风风雨雨。
小苹果树终于开花了，开出了了她的第一朵花。花儿剔透，就像当年的她。
花谢结果，果儿红得那么艳丽，她看见了曾经自己的风姿。
蝴蝶儿飞舞，远远望去，像是梦幻一般。
是的，她终于撑起了自己的一片天空。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇六
拿着那颗红苹果，许着愿。等着那个真实的那天出现。
早晨，阳光四射。懒散的我起床。出了门，看见我的门口有一封信，捡起来看，信封很漂亮，特别是中间的那颗红彤彤的心——是什么那？好奇的我打开了“你好，其实我很早就喜欢上你了……”天哪！这是我收到的第一封情书，对于我，一个相貌平平的男孩，谁会喜欢我那？我很想珍惜也接受她的这份感情，可妈妈说过早恋是不好的，可对于我来说，这是来之不易的，放弃？不！按她说的，我今天去见她。
下午，阳光特别刺眼，我也把自己打扮的很帅，毕竟也是一场重要的约会。一会儿，我到了那个地点，天哪！竟然是她，我早就对她有好感了，她就是我班上成绩又好人长得又漂亮的女孩。我慢慢的走了过去，怀里了想抱了十只小兔子似的，蹦来蹦去，她也脸红着看了看我。我们走在路上，谁也不敢看谁的脸，去了较近的公园。进了公园，她说她想拉我的手，我牵起她的手，哇，好多汗。她也好紧张，脸都红透了。我们走在柳树下，在一个小凳上坐了下来。
坐了好久，她终于说话了。“佳，你……你……喜欢……我吗？”她哆嗦道。“我……我，不知道。”我紧张地说。她又说：“我……喜欢你。”我没有回答，只是心跳加快，又很想回答，“我也是！”可是我没有勇气。我站起来轻轻的说道，“我们回家吧。”就这样，走了。
晚上回家，我把这件事告诉了我的母亲。母亲给了我一个很好的建议——一个故事，让我明白了我现在应该走的路《红苹果和青苹果》：男孩很喜欢女孩，可是女孩总不愿意搭理男孩。终于有一天，女孩拿了一个红苹果和一个青苹果，问男孩要哪个？男孩拿了红苹果。女孩开口了，温柔的说：你喜欢我，我也是，但我更希望你现在不要荒废学业，等我们考上大学之后在开始好吗？如果现在，对我们双方都不好。”妈妈对我说这是一个心理游戏。红苹果代表着成熟，代表着爱的果实。
我知道了，第二天我和那位女孩谈好了，在学习上我们互相鼓励，加油，帮助。等到了我们的年龄在开始，把那份爱留到真实的明天。
以后，我们互相帮助，为对方加油，打气。每一天都过的很开心。
而我也知道了一个对我人生很有帮助的哲理：爱，是好的，但是爱情是要在真实的那天去玩成的。这样才能的到那份真实的爱情。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇七
小班美术：红苹果绿苹果（含活动反思）
【活动目标】
1。学习制作纸浆，并用纸球做芯制作纸浆苹果。
2。能尝试新的作画方式，能做大胆、细心的作品。
【活动准备】
经验准备：有制作纸浆画的经验。
物质准备：
1。范画苹果一个。
2。乳胶、红、绿颜料、废旧纸头做的球纸、抹布。
3。一棵枯树枝。
【活动过程】
一、导入
1。出示苹果树，引起幼儿兴趣。
师：看，这是什么呀？（树）这是一颗苹果树，可是树上光秃秃的什么也没有，好孤单，好可伶！你们谁有办法帮帮他呢？（做一些苹果，做一些树叶）
二、教师讲解制作方法
1。你们都很聪明，会帮苹果树找朋友了，接下来呢我们就来给苹果树做一些朋友好吗？
2。教师示范
苹果是什么颜色的？（红红的、绿色的）那我们就选这两种颜色来做个苹果树的朋友，有了朋友苹果树肯定会很开心的。看看我拿的是什么？（纸浆）今天我们就要用纸浆来做苹果，我喜欢吃红苹果我选择红色的纸浆来做一个大大的苹果，怎么做呢？看仔细唠，就像我们的唱的歌一样：“选纸浆，选纸浆，选一样。做苹果，做苹果，拖拖拖。红苹果绿苹果，做好啦！真好吃”
三、幼儿操作，教师巡回指导
1。一边念着儿歌一边做苹果。教师辅导个别幼儿。
2。把做好的苹果放在太阳底下晾干。等晾干后挂到苹果树上。在做一些树叶做成一颗完整的苹果树。
四、结束活动
幼儿整理桌面，洗小手。
活动反思：
经过有序的准备，课前的铺垫，今天的纸浆特色活动完成的很顺利，虽然还有几个能力相对来说较弱的幼儿没有很好的完成作品，其他幼儿都能独立完成苹果的制作。在制作的过程当中也遇到了一些可以弥补的问题，比如，纸浆的粘性不够，加上纸球上有不干胶，导致了制作过程中纸浆与球体表面不能很好的黏住，课前还是要做好周到细致的准备。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇八
森林里有一棵树。
这是一棵很大很大的树，是一棵独一无二的树。当然，它也不是一棵普通的树。
这棵树的树叶上记载着所有小动物做的好事和坏事（每只小动物都有一根属于自己的树枝）。好事是红树叶，坏事是绿树叶。二十片红树叶会变成一个红苹果，二十片绿树叶会变成一个绿苹果。到期末，大象校长还要给红苹果多的孩子颁发“好孩子”奖。
小兔子郝好是一个成绩很好的孩子小狮子果果是一个很调皮的孩子。
一天，森林之王——大狮子带着果果去看大树：果果的树枝上长满了青苹果，连红树叶都少的可怜。其他小动物的树枝上长着一个个又大又红的苹果。
大狮子叹了一口气，对果果说：“诶，你连一次‘好孩子’奖都没得过，怎么办呀？”边说，边摇着头走了。
我一定要得“好孩子”奖！果果握了握拳头，暗暗的想。
后来，果果每天都找机会做好事：小猫玉玉摔倒了，他赶紧去扶起来；乌龟奶奶坐公交车时忘带森林币了，他马上借她……就这样，他的红苹果越来越多，绿苹果越来越少。
又过了几天，森林里突然下了一场大雨。大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就想要塌下来。雨连续下了三天三夜。
雨停了，果果又去看那棵大树。
哇！除了果果的树枝上有红苹果，其他动物的树枝上全是绿苹果、绿树叶。而且地上都是红红的。
原来他们都是作弊的！果果生气地想。
他爬上郝好的树枝上，她的树叶上写着：把熊猫弟弟撞到，玩妈妈的耳朵……原来郝好在外面的表现是这样的！
他把自己的发现告诉了大象校长。校长当即在广播里批评了其他同学，表扬了果果。让大家学习果果，做个诚实的孩子。
期末，还给他颁发了“好孩子”奖和“诚实”奖。
从此，果果再也不顽皮了。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇九
秋天到了，一山的黄映入眼帘，一个个红彤彤的大苹果挂满枝头，个头饱满，硕大无比，一旁站着一位拄着拐杖，饱经风霜的老妇人，细细地端详着这些硕大的苹果，怎么看也看不够！
果林中，一位二十岁左右，健壮的小伙子正在果树间来回穿梭，剪枝、浇水、施肥、摘袋，忙得不亦乐乎。无意间瞥见站在果林外的老妇人，只见老妇人走到一棵苹果树下，随手摘下一个苹果，用鼻子闻了又闻，用稀松的牙齿，慢慢咀嚼着苹果的脆甜，小伙惊了，赶忙跑过去阻止，可定神一看，也就随之放慢了脚步。
“这果子真甜！这要是我儿子的果园该有多好！”
小伙没说话，站在一旁笑了笑。
老妇人发现了小伙，胆战心惊地退后了几步，不好意思地解释：“对不起啊！我……刚才……那个苹果……”
“不！不！不！这果园多的就是苹果，您只管吃。”
小伙子没有继续说，又只是笑了笑，老妇人仰起头，深深呼出了一口气，说：“这要是我儿子的果园，该多好啊！”
小伙子震惊了，又问道：“你儿子……这不……”小伙子欲言又止，老妇人歪了歪头，接着说：“我之前也是果农，和俺老伴种了一辈子苹果，老伴去世后，果园也荒芜了，现在连家都认不清了，更记不得儿子长啥样了，唉，老糊涂啦……”
小伙子沉默着，笑容化为了眼眶里打转的泪水，老妇人指了指苹果树，“这是我之前想有的结果，可惜老了，干不动了，希望儿子能把小苗儿培育成大林子啊！”小伙子望了望自己的果园，望了望漫山遍野的苹果，望着望着，却看不清了。
泪水模糊了双眼，在老妇人转身将走之际，小伙靠在老妇人肩头，轻声叫道：“妈……”
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十
红苹果。
今天上课的时候，我积极举手发言，老师表扬了我。
下午上美术课的时候，我们做美工作品。我做的美术作品很漂亮。这是值日生朱佳伟走过来看到，很欣赏，就登记在了值日表上。
到了放学的时候，老师布置完家作后，让值日生放学。值日生表扬我的时候，我很高兴。班长胡路琳奖了我一个红苹果，我开心极了！
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十一
活动目标：
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：
一、出示图片，初学歌词。
1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）。
3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱。
1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动。
1、问：你还喜欢吃什么水果？
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
教学反思：
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十二
一个女孩骑着自行车，脚上穿的是普通运动鞋，脖子上戴了一个‘十’字项链。身穿粉色连衣裙，连衣裙上有一个蝴蝶结。头上也带了一个蝴蝶结，粉色的。“小面包，等等我！！”刚刚还看起来很矜持的样子就这么被破坏了。“青苹果！快点，还有……”她看了看手表。“还有五分钟！”名叫‘青苹果’的那个女孩突然摔倒了。“救我……”“啊！学校好好补偿你！sorry！”说完就跑了。“这小子……等到了学校看我怎么教训她……”她拍拍手上的灰：“反正命中注定我迟到了，还不如慢点骑。”
“青——萍！你怎么又迟到了？你给我说个理由！”噢，刚刚那个女孩原来叫青萍。“理由……我睡过头了……”“什么？！又是睡过头了，这是你这个月以来睡过头的第七次！你不会调闹钟吗？”“那个……闹钟坏了，不过你别担心，我……明天就去修。”“嗯……快去坐下吧。”青萍是个惹人喜欢的女孩，可再喜欢，也不能容忍她爱迟到的毛病。当然，除了童盼盼。
“童——盼——盼！过来！”那个欲想从后门逃走的女孩被萍叫了回来。她双手抱着胸狠狠的瞪着她，看起来就像个不良少女。盼咽了咽口水：“有事么？”“你…为什么抛下我逃了？”“那个……你也知道的，要是被我妈知道我迟到了，那还不得骂死我啊。”她委屈的低着头，不时抬头看看生气的萍。“哎呀，好了好了，补偿我就是了。”“青苹果最好了！”说完，朝她脸上亲了亲。“我要吃——你（盼盼法式小面包）、我（青苹果）、奶昔。这些，能办到么？”“可以可以。”
“苹果，明天就是暑假了，你准备去哪？”“你说呢？”萍一边喝着奶昔一边看着她。“嗯……做作业、玩、打工……就这些，想不出来了。”“我去你家住几个星期吧，在家里闷得慌。顺便一起打工”盼的学费是她自己攒起来的。她不想麻烦她妈妈。“恩恩，你妈会答应么？”“你这不是白问么，她会答应的，我妈跟你妈关系好得不得了。她还恨不得她自己也过去住呢。”“那也是……”
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十三
1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简单的仿编并演唱给大家听。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
课件，音乐。
一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么?。让我们来摘苹果吧。
2、幼儿跟做采摘苹果状。(老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。)3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
二、欣赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。
2、师范唱，幼儿欣赏。
3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。
4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。
5、师带领幼儿边唱边表演。
三、尝试仿编，延伸活动1、问：你还喜欢吃什么水果?
2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。
这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十四
今天，是一年一度的春节。早上，天气很冷，窗上冻满了各式各样的冰花，放眼望去，到处银装素裹，小区的街道上人影全无，只留下了一阵阵刺骨的寒风在大街小巷上游荡，震得玻璃轰隆隆地响。
刚吃完早饭，妈妈就对我说，叫我去给保安伯伯送红苹果，他天天为小区服务，实在是太辛苦了。我听了这话，哭笑不得，这么冷的天，况且又是节日，谁会在这里站岗啊！但是妈妈的话就是命令，我连忙拿了两个大苹果，叫了爸爸一起下楼。
冬天实在是冷啊！一阵阵寒风扑面而来，让人进退两难。正在心里暗暗骂着妈妈的我忽然意识到自己错了：呼啸的寒风，盖过了保安伯伯对老人亲切和蔼的问候声；漫天飞舞的大雪，遮住了保安叔叔忙着疏通小区车辆的身影，但无论多么恶劣的天气，也挡不住保安伯伯那颗无私奉献的心。
我飞快跑到他身前，看见他的手冻得通红，心里一阵激动，连忙说：“伯伯，您辛苦了，新年快乐！”伯伯听了，摆摆手说：“维持小区的秩序是我们应该做的，能让小区的居民度过一个美好和谐的春节，这就是我们最大的回报了！”我笑了，双手捧着两个大苹果恭敬地送给伯伯在。在那一刻，我突然觉得天不再冷，狂风不再这么凛冽了，心里暖烘烘的。
保安伯伯为了让小区的居民度过一个美好的春节，不惜舍去自己的休息时间。他这种无私奉献的精神感动了我！让我们向这些坚守岗位、默默无闻的平凡劳动者致敬！
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十五
“十一”黄金周眼看着就要到了，我们打算去乡下过几天田园生活，并干一件有意义的事。一大早我们开着爱车行驶在高速公路上。我实在是憋不住了，问妈妈：“妈妈，我们今天回外公家做什么呢？”“给苹果‘脱外套’！”妈妈神秘地笑了笑，说，“你不是想做一件有意义的事吗？这活儿在适合你不过了。”我越来越疑惑不解了。
我的老家在三原，在我眼中，这里就是苹果之乡。我和妹妹经过一条羊肠小道来到了外公的果园。“哇噻，好大好漂亮啊！”我不由得赞叹起来。这里的每个苹果都穿着又厚又硬的衣服。他们在绿叶的衬托下，显得颇有生机，像一个个顽皮的孩子，互相拥挤、碰撞。在阳光和微风地抚摸下，一颗颗矮胖的果树盘腿坐在肥沃的土地上，贪婪地吸允着大地的营养、精华。穿着灰白色外衣的丰硕的果子们随着凉爽的秋风舞蹈。
“喂，哥。你是第一次来这儿吧？”妹妹的话把发呆的我叫醒了，“别发愣了，快干活儿吧！”只见妹妹跑到忙碌的大人中去帮着给苹果们卸纸外套。从外公那里听说，果实外有两层衣服哩：外面那层纸外套是为了防止雨水来侵蚀还未成熟的果子；里面那层是为了不让暴热的阳光晒伤果子。我急不可耐地帮苹果脱下第一层外套，里面果然还有层火红的、薄薄的“衬衫”。
我们今天的任务是帮所有苹果脱掉她们那厚重的外衣，但他们还得穿着漂亮的衬衫在阳光下沐浴几天，等适应外界环境后才能完全享受阳光的普照，以防晒伤。
看着爸爸、妈妈熟练的动作，我的心不时地发起痒来，迫不及待地撕了一个。可能是劲儿使得太大了的原因，连整个苹果都被我揪了下来，不知是该哭还是该笑。后来在妈妈地指导下，我“连把皮儿拔下”的次数微乎其微。“由我一人承包的第一棵果树总算是扒完了！”我擦了擦额头上的汗，气喘吁吁地说。当我正准备剥下一棵时，突然发现苹果们灰白外套上写有“壽”“喜”的字样。外婆说这是今年特意设计的，等苹果红了，这些字就烙在了苹果上，如同纹身一般漂亮，有的还运到了国外，成了贵族呢。我听外婆一说，马上由大手大脚变成了小心翼翼。竟然一个苹果也没碰下来！晚上，我回来时累得就像一个刚掉进酒罐的醉鬼。平时，我都需要书来引我入梦，但这次我一躺在床上就掉入了梦乡。
这个假期过得真有意义，因为我体会到了农民的辛劳，还感受到了劳动的快乐。虽然干活时有好几次动过退出的念头，可我仍旧坚持了下来。嘿，差点忘了，那个第一次被我扯掉的苹果，被我吞进了肚子里当纪念物了！啊，真甜。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十六
活动目标：
1、能根据自己的生活经验编歌词，并将创编歌词唱出新的歌曲。
2、能分辨常见水果的不同外形特征，初步了解它们的不同生长特点。
3、能大胆演唱自己仿编的歌曲，体验仿编活动带来的乐趣。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
2、自制水果树四棵(每棵树上贴有可向后翻动的树冠若干，每个活动树冠上贴满某种水果许多)并分散放置于活动室。
3、挂图两张(内容为藤上葡萄和藤上西瓜)。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动《摘果子》进入活动室。
2、复习歌曲。
指导幼儿在已学会歌曲的基础上有感情地演唱。
师：“你们摘到的苹果是什么样的?”(很大、很红)。
师：“又大又红的苹果一定很甜很好吃，让我们一起用甜甜的好听的声音来演唱歌曲《红苹果》。”
二、创编部分。
1、幼儿尝试歌曲仿编。
(1)出示“梨树”(即翻动树冠，展示贴有黄梨子的树冠)，让幼儿尝试将《红苹果》的歌曲改编为《黄梨子》之歌。
师：“果树上长满了什么水果?”(梨子)。
师：“它们是什么颜色的?”(黄色)。
师：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《红苹果》改唱成《黄梨子》，小朋友快试试看。”(对于仿编成功的幼儿，教师即请他摘下“黄梨子”贴在身上以示鼓励。)。
(2)出示“荔枝树”，提高难度让幼儿继续进行仿编。
(3)幼儿分组进行仿编活动。
教师展示四棵“果树”上的水果(未编唱过的水果)，幼儿根据自己的喜好选择想仿编的水果并站在相应的“果树”下进行仿编活动。
(4)引导幼儿学习仿编长在藤上的水果。
师：“水果都是长在树上的吗?”
师：“你见过哪些水果是长在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
师：“我们试着把它们编到歌曲里吧。”(藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来……)。
三、结束部分。
分享游戏――摘果子。
鼓励幼儿到自己喜欢的果树下进行仿编活动，并进行“采摘”，提示幼儿将自己“采摘”的“水果”送给同伴、老师等自己喜欢的人。
四、活动延伸。
1、可将水果歌编成其他内容的歌曲，如在日常生活中让幼儿仿编各种蔬果歌，从而教育幼儿多吃蔬果，做个健康宝宝。
2、结合绘画的形式，表现自己仿编的歌曲内容，展示幼儿的作品后，将其装订成册，给画册起名为《我们的歌曲――好吃的水果》，把它放在音乐角供幼儿自由演唱。
活动反思：
1、幼儿将自己仿编的歌曲大胆地在集体面前演唱，每个人所唱的都不是教师教授的歌曲，而是他们自己编的歌，幼儿从中体验到的创造与快乐，带给幼儿的将是成长中的勇气与自信，这也是幼儿艺术教育所追求的整合目标之所在。
2、在活动中，自然而贴切地融合了幼儿对水果的观察、比较、点数、描述、表达、演唱、情感以及对它们之间相互联系的认知，有效地引发幼儿在动手、动口、动脑的活动过程中，体验仿编的乐趣。活动并未按领域进行，却将各领域自然而有机地相互包含，这充分体现了新《纲要》倡导的“课程整合观”。
3、每一课程单元内的活动都会从某一点切入，侧重某一个或者两个领域的内容，但是其中所包含的促进幼儿发展的因素应当是全面而有效的。在此次活动中，幼儿在学习过程中获得的不仅仅是艺术方面的信息，同时也获得了有关科学、语言、社会等各方面的信息。
附：幼儿仿编举例：
歌曲：红苹果歌曲：大萝卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
树上许多红苹果，地上许多大萝卜，
13532211353221。
一个一个摘下来，一个一个拔出来，
55365535536553。
我们喜欢红苹果，我们喜欢吃萝卜，
1353221‖1353221‖。
多吃苹果身体好。多吃萝卜身体好。
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十七
每当我看到水果篮里的红苹果，我总会想起，在雨中穿行的爷爷......
“叮铃铃。”上课了，老师来到我们的班级，小学一年二班，语文课上。老师指了一下同学，让他造一个比喻句，他略微思考了一下，脱口而出：“太阳的脸像一个红苹果。”“红苹果…….”我展开了联想。直到下课铃声响起方才恍然大悟般回过神来。我吃过很多苹果，有青的、有黄的、有橙的、要说像通红一样的红苹果，在我记事起，从来没吃过，真想尝尝是什么味道的。
终于放学了，我跑向家去，天边的一片乌云挂了起来，天一下子黑了许多，说变脸就变脸，刚到家就有几滴细丝般的雨落了下来。然后雷声滚滚而至，咆哮九天之上，倾盆大雨如同伴奏般“哗啦啦“的下了起来，我仿佛已经看到了马路上，奔跑的人们，举着衣服遮雨，跑几步就激起一阵水花。
我猛然想起了红苹果，便对妈妈说：“我想吃红苹果，通红的那种。”“可是下雨天怎么买啊？”妈妈解释了起来，我一听不给买，马上大嚎了起来，爷爷看着心疼了，他冒着大雨买回了几个苹果。看着雨幕中的人影，我不免有一些酸楚。我觉得这几个通红的苹果是爷爷用一种不知名的东西浇灌下染红的。
到了爷爷生病住院的时候，有的亲朋前来探望，送上了些水果，其中就有两个大红苹果，我看着直流口水，这两个小家伙，一看我这样，他把叶子一抬，仿佛在说：“来吃我们吧！”爷爷看出了我的心思，和蔼的对我说：“吃吧！我孙子最爱吃红苹果了，拿着。”说完，用那只颤巍巍的瘦骨嶙峋的手拿着通红的苹果，递给了我。望着爷爷慈祥却越见消瘦的脸庞，心里一阵酸楚：爷爷的手什么时候这样清瘦？什么时候爷爷变得这样苍老？什么时候爷爷竟病至卧床我全然不知？最爱我的爷爷，对我是最好的了！从小到大总是将最好的给我，只要我有需求，他都会有求必应，而我却忽略了爷爷！不知道他在一天一天变老，一天一天老去，甚至会......我不敢再往下想。
是啊，天真的我们往往只顾着自己的.快乐、悲伤、难过、幸福，只顾着自己开开心心的长大，无度的索求，却忽略了一路呵护我们成长的亲人，他们幸福着我们的幸福、快乐着我们的快乐、痛苦着我们的痛苦！
树欲静而风不止，子欲养而亲不待！
爷爷，请相信：您的孙子已不再是那个不谙世事、幼稚任性的孩子，我会好好地回报您对我的爱！回馈您对我的付出！
最新红苹果绿苹果（通用18篇）篇十八
沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。
——题记。
月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。
红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。
红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。
红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。
记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。
月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。