小班教案应该具备一定的灵活性，以根据学生的学习情况进行调整和优化。对于小班教学，我们精选了一些具有实践意义的教案范例，供大家共享。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇一
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
1、引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。 提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
4、结束作画 请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇二
5、培养幼儿的欣赏能力。
一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。
一、教师进行自我介绍和游戏导入：
两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？（喜欢）那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？）（小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实，最安静！
二、和幼儿讲规则：
1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。
2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好。
3、奖励规则：得到老师十次表扬奖励一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。
4、让幼儿喝水，上洗手间。
三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。
小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。
四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等）
五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服）
六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。
七、课程拓展：蝴蝶找花游戏。
孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇三
3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。
（一）观擦了解线条画的特点
1、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；
2、强调套色的运用。
（二）幼儿作画，讲解要求
1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；
2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；
3、先勾主体，装饰时线条排列清晰；
4、耐心、仔细地作画。
5、套色运用讲解
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。
（三）展示幼儿作品
1、看一看、说说作品美在什么地方；
2、整理用具。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇四
1、学会利用剪贴工具为蝴蝶翅膀进行装饰。
2、通过情景游戏活动，提高幼儿的综合能力。
3、积极参与活动，体验帮助他人的乐趣。
1、准备一个花朵蝴蝶头饰。
2、准备五只大蝴蝶，并在展示板上贴好，放在教室四周。
3、每位幼儿各自准备一把剪刀、一份彩条和一个小篓子，放在教室四周。
4、准备红、黄、绿彩纸、圆形、方形和三角形彩纸。
1、跟着“蝴蝶姐姐”随音乐进入室内。
2、蝴蝶姐姐和孩子们坐在一起。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1）“今天蝴蝶姐姐真高兴，小朋友们，今天的蝴蝶姐姐漂亮吗？”（不漂亮，因为姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮。）。
（2）教师出示彩条，让孩子们将其用作翅膀装饰自己。“现在姐姐漂亮了吗？姐姐的翅膀是用什么做的呢？”（彩条宝宝）。
（3）彩条宝宝和孩子们打招呼：“小朋友们好！”（彩条宝宝好）这些彩条还会跳舞呢，一起来看！
“它们在跳舞，跳啊跳，跳到头上像什么？”（猪耳朵，头发……）“跳啊跳，跳到下巴上像什么？”（胡须……）“跳啊跳，跳到腰上像什么？”（衣服，腰带……）。
2、在游戏情境中学习利用剪刀进行剪贴。
（1）“彩条宝宝说，小朋友们真聪明，你们知道它可以变成……，它还可以变成花瓣片，怎么变呢？”
（2）“你可以撕它，或者请剪刀宝宝帮助你！把你的小手伸出来……”让幼儿们跟老师学一学。
（3）“请孩子们也将一些彩条放入篮子里，把它们剪成花瓣片吧！”
3、在“找一找、爬一爬”的游戏中，发展各项能力。
（1）“孩子们，将之前剪好的花瓣片放到篮子里，拿着它到姐姐这里来！”“你一篮子，我一篮子，现在我们有很多花瓣片了！”
（2）“孩子们，过来看看这些花瓣片，让它们跳舞吧！”老师将准备好的图案散落在教室里，激起孩子们的兴趣。
（3）爬找游戏：寻找蓝色碎片和相同碎片的乐趣。要爬一爬，要找一找，寻找蓝色碎片，并带给姐姐观看。不要忘记去爬一爬，再找一找相同的碎片！
（三）彩片游戏：利用彩片贴服装来锻炼技巧。
1、"谁在哭啊？"（带着孩子寻找）"哦，是蝴蝶宝宝在哭泣啊！"与孩子一起询问："蝴蝶宝宝，你为何落泪？"（我的彩色翅膀丢了）。
2、"蝴蝶宝宝伤心了，该怎么办呢？"幼儿们为蝴蝶宝宝想出各种各样的方法。
3、"好啦，那就照着小朋友们的方法，为蝴蝶宝宝穿上彩衣吧。这里有好几个蝴蝶宝宝，你们自由组合，选择一个蝴蝶宝宝，可以用地上的.彩片，也可用你们刚才剪下的花瓣，或者也可以直接用彩色条形宝宝贴上！"幼儿们边粘边说："蝴蝶宝宝，我要给你穿上怎样的衣服啊？"。
（四）通过与蝴蝶宝宝一起玩游戏，体验帮助他人的喜悦。
1、"问问蝴蝶宝宝，它是否喜欢它们的新衣服？"幼儿们抚摸着蝴蝶宝宝，与蝴蝶宝宝交流。
2、"蝴蝶宝宝非常开心，它想和我们一起跳舞，让我们一起跳舞来结束游戏吧！"在《蝴蝶花》的旋律中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞，结束游戏。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇五
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
幼儿操作纸人手一份；《蝴蝶找花》音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。
1、导入。老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
2、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
出示范画
（1）你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？
教师逐一指蝴蝶的各部位。
那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）
（2）再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？
（两边的翅膀是相同的。）
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。
那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？
3、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。
可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？
这是什么（毛笔），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。
提问：谁来说说老师是怎么变的？
小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。
告诉幼儿，我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。
4、玩一玩，交代操作要求。
现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领帮它们吗？（老师给你们的蝴蝶只有半边，你们涂好半边后，沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦！
老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！
嗯！现在我们来动手变一变。
在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。
5、评一评，谁的蝴蝶最美丽。
我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？
6、学一学，结束活动。
我们一起来和漂亮的蝴蝶来跳蝴蝶飞舞吧！播放音乐，师生张开双臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇六
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇七
1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性，体验肌理纹路的巧妙与自然美。
2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作，感受材料的多样性。
3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料，体验为集体服务的快乐。
1、蜻蜓的视频。
2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
一、制版
1、欣赏蜻蜓的视频，回忆已有经验，感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。
教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？
2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理纹路的巧妙与自然美。
教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？
3、观察纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进行对比、联想。
（1）教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡纸呢？ （身体部分）吹塑纸可以来做什么？ （背景）
（2）教师：在制作油印纸版嘶时要注意什么？
4、创造性地使用各种纸材制作底版。
（1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。
（2）难点：帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。
二、拓印
1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。
（1）教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸l印制时有什么喇难的地方？
（2）教师小结：吹塑纸比较薄脆，容易粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。
2、幼儿印制。
（1）重点：沿一个方向滚印。
（2）难点：保持底版的完整和整洁。
3、评价。
（1）肯定画面整洁、有创意的幼儿。
（2）表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。
观察、欣赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。
提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。
家园共育：
尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。
版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的，又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇八
春天到了，蝴蝶在校园里的飞来飞去，它们鲜艳的色彩吸引了许多小朋友。他们说：“我看到了一只白蝴蝶，”“我看到了一只颜色很多的漂亮蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。
1、了解蝴蝶的特征，尝试用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。
2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。
多媒体、故事、绘画工具
一、欣赏散文
1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？
2、蝴蝶的眼睛在哪里？
二、看看说说：
1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花纹又怎样？
引导幼儿观察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花纹。
小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。
三、幼儿画蝴蝶
1、鼓励大胆画出蝴蝶的外形。
2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。
3、引导幼儿大胆选择颜色。
四、剪贴蝴蝶
将自己画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇九
1、宝宝能高兴得进入活动，练习手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。
2、鼓励宝宝大胆地准确说出“蝴蝶“、”美丽”；体验成功的喜悦。
1、教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。
2、发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练习，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。
3、鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓。
4、儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》
蝴蝶蝴蝶真美丽，（模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀）
身上有件花花衣。（互相拍打对方的身体）
我们也来扮蝴蝶，（面对面拉住手，向左移再向右移）
跟它一起做游戏。（拍手转一圈回到原地）
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的.信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十一
1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。
物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
一、 音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、 谈话活动，引发幼儿观察。
师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？
三、 提出要求，幼儿作画。教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。
师：那我们把花种在花园的什么地方？
交代要求，幼儿作画，教师指导：
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、 展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。
在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十二
2、培养幼儿手部动作的协调能力。
1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。
3、幼儿用书画面。
1、观赏蝴蝶图片，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。
师：看，老师带来了谁？它漂亮吗？看看他是什么样子的？翅膀上的花纹怎么样？
2、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。
师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。
3、展示范画
师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。
4、幼儿撕贴，教师指导。
（1）提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。
（2）撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。
5、展示评价，结束活动。
看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十三
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。
2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的过程中培养学生的观察能力和表现能力。
：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
：花纹的对称和颜色的搭配。
多媒体。
一、谜语导入：
教师提问：你喜花蝴蝶吗？
学生回答：喜欢。
教师提问：为什么？
学生回答：蝴蝶美丽。
教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？
(在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。)。
教师提问：是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）。
教师总结并板书：
（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；
翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；
蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；
飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。）。
二、欣赏课件中的蝴蝶：
教师提问：
“孩子们我们一起欣赏摄影师到大自然拍下来蝴蝶的图片。”欣赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类很多，有的蝴蝶甚至还是我国重点保护昆虫，你对它们的知识了解多少呢？同学们课下都查找了许多资料，请小组讨论。
出示：让学生看书。
教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:（板书）。
三、欣赏蝴蝶画：
“咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的知识。今天我们来欣赏老师画的'几幅蝴蝶的画。
找出蝴蝶的结构特点。
（1）、课件展示各种蝴蝶的图片，引导学生观察，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点。
形状：对称形，两边是一模一样的。花纹：基本对称，各种各样。
(2)、让学生仔细观察教师画的蝴蝶.
四、教师指导制作:。
师：这么美丽的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？
找出并掌握画的方法和步骤。
教师总结制作步骤：首先把纸对折——在画对称形翅膀一半的轮廓——然后再画花纹——最后画自己喜欢的颜色。（并提醒学生注意花纹的对称和颜色的搭配。）。
五、学生自己画。
1、用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
2、自己喜欢什么颜色就上什么颜色。
3、蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
生：用线拴着飞，用铁丝等。
师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
师生共舞，放音乐。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十四
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、折、撕、贴等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，结合季节的特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。
1、掌握用棉签绘画和换色的正确方法，学习用点、线等简单的花纹装饰蝴蝶。
2、能用棉签蘸多种颜色表现出蝴蝶美丽的翅膀。
3、体验棉签作画的乐趣。
1、花蝴蝶的课件、蝴蝶标本、蝴蝶绘本、画有蝴蝶轮廓的张、各色颜料、棉签等。
2、与家长提前联系，说明活动意图，请家长带着孩子在家搜集有关蝴蝶的图片或者参加有关蝴蝶的标本馆。
一、出示课件，引导幼儿观察认识蝴蝶
出示蝴蝶课件，引导幼儿欣赏花蝴蝶，仔细观察蝴蝶翅膀上的花纹和颜色。
提问：你看到图片上的蝴蝶翅膀都有哪些颜色？花纹有什么不同？
二、介绍绘画材料，引导幼儿尝试用棉签蘸色的方法装饰蝴蝶
1、出示范例，引导幼儿观察讨论装饰蝴蝶的方法。
提问：你喜欢用什么花纹来装饰蝴蝶？
2、教师出示准备的画纸、棉签、水彩颜料、调色盘、抹布、蝴蝶标本等。
三、引导幼儿在观察基础上，尝试用点、线等简单花纹装饰蝴蝶
1、重点指导幼儿用棉签蘸色依次在蝴蝶翅膀上点花纹。可圈涂、可点画，也可以用线条来表现蝴蝶翅膀。
2、鼓励幼儿用不同颜色进行搭配。装饰的花纹干后，可适当添画，丰富画面。
3、教师提示幼儿棉签换色的方法：一个棉签只蘸一种颜色，换色时需要换棉签，制作时应保持桌面清洁。
四、作品欣赏、交流
引导幼儿互相欣赏交流自己的作品。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十五
活动目的：说说过节愉快的心情，引起幼儿绘画兴趣，并能胆表现，感受成功的喜悦。
1、人手一份：正方形纸、记号笔。
2、每组一份：浆糊、小毛巾及蜡光纸制的水果纸片若干(幼儿自制)。
3、纸偶：鸡、鸭，贴绒：苹果、菠萝等水果若干。
一、体验情感：“六一”节过的开心吗?开心的时候你们是怎样的?
二、学念儿歌。
1、小鸡和小鸭也很开心，你们瞧!(出示纸偶)并念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节呷呷呷，小朋友过节哈哈笑。
2、幼儿学念儿歌2-3遍。
三、局部示范。
1、过节真开心，我在节日里还准备了许多好吃的呢!看看是什么?
2、教师逐一出示贴绒水果并启发：想吃吗?怎么吃?(幼儿张嘴巴，做“啊呜”的'吃状)。
3、吃了这么多好吃的东西，真开心。你们快看他笑的样子!(观察幼儿张的嘴巴)。
4、刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看!(出示俘)，引导幼儿观察孩子的嘴巴。
5、教师示范：画出人物的头与嘴巴的位置。
6、幼儿在教师的引导下将人物的头与嘴巴画好。
四、添画粘帖。
1、看看他的脸上还缺少了什么?请为他添上(启发幼儿观察后画出人的五官和头发)。
2、让我们把准备好的水果送给他们吃吧!请幼儿将自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。
3、鼓励幼儿添画自己喜欢吃的各类食品。
五、幼儿自我介绍并欣赏作品。
你请他吃了些什么?他高兴吗?你从那里看出来的?
评析：
小班幼儿绘画还处在涂鸦期，不敢胆落笔是其又一特征。本次活动的主题“过节真开心”，教师通过有趣的情感回忆，激发绘画兴趣。通过针对性强，有童趣的提问，引导幼儿观察并胆落笔，在轻松愉快的氛围中，突出重点、化解难点，顺利达到预期的教育目标，完成作品并获得成功的喜悦。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十六
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。(重点)。
2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。(难点)。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备。
背景音乐(雷声、雨声)、水粉作画工具、纸。
活动过程。
(一)情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。(欢快的音乐响起)。
2、(一阵雷声)刚才听到了什么声音啊?雷声响了我们快躲到屋里去吧!(请幼儿入座)。
打雷了，会发生什么事呢?(幼儿回答)。
(二)乌云过后，下起雨来。
这时，一大片乌云飘过来了。(教师示范用抹的方法表现乌云)。
五指拼拼拢，颜料舔一舔;纸上横着抹，乌云就出现。
快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧!注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。
(雨声起)听，什么声音?
下雨了!(老师示范)伸出食指点点，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点?这样就有大雨点小雨点了。(两位教师示范)。
(三)光着脚丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩?
五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔;拳头重重一按，变个脚丫出来。(教师示范)。
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧!
(四)天气睛了，晒脚丫了。
哇，小朋友，你们玩得开心吗?
(音乐起)现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧!这么大的纸怎么拿呢?你们的手捏住四个角，出发喽!
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十七
1.能够听懂老师指令做动作,理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"这些指令。
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
红黄蓝蝴蝶若干只蝴蝶头饰每位小朋友一只红黄蓝三朵花。
1.今天来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧!
2.今天我们来和客人一起做个游戏吧!
(1)请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的游戏啦。(听老师的指令做动作)。
3.还有小动物想和我们一起做游戏，想不想知道是谁飞来啦?(出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色)。
(1)提问：小蝴蝶怎么飞啊?(教师提示，打开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作)。
(2)小朋友们想和小蝴蝶做游戏吗?
幼儿回答：想。
4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做游戏啦,先把小手打开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,慢慢地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今天要去花园玩儿了，在花园里看见了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!(出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答)。
5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做游戏吧!例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的老师高高地飞到红花上，等待。(黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上)再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起低低地飞到黄线上。
再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。(红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上)最后请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的老师一起慢慢地飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)。
6."先""后"指令的游戏活动。
例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课老师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最后快快地飞回黄线上。(黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课老师做活动)(对幼儿进行表扬)。
7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个游戏吧，好吗?幼儿回答："好"今天还请了一位好朋友，想知道是谁么?幼儿回答："想"教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮助幼儿戴上。现在我们要做游戏啦!看看我们前边摆了什么啊?(出示两座城堡)。
(1)请幼儿先观察城堡的.颜色，再观察形状。
一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。
(2)现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。
(3)教师发指令。男孩和女孩同时做游戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡慢慢地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡慢慢地钻过去，后慢慢的飞回黄线上。(对幼儿进行表扬)活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦!请幼儿拉火车回班。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十八
1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。
2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。
3.在创作时体验图案对称带来的.均衡美。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。
2.若干形状图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。
《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。
4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。
(一)猜谜引题：
(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。
1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏ppt)。
2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。
3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。
4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。
教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。
(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。
1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。
2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。
(四)幼儿自由作画，教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。
(五)展示和分享作品。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇十九
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀”“那我们来给它画上一件漂亮的'衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
小班美术教案蝴蝶飞飞范文（20篇）篇二十
我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，针对大班幼儿的年龄特点，自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通过故事发人深省的情节和对话，对幼儿进行社会价值观的教育，同时萌发幼儿对劳动的热爱之情。
1．理解故事内容，知道勤劳的人更受人喜爱。
2．学习思辨，用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识。
3．激发热爱劳动的情感。
1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件，歌曲《勤快人和懒惰人》。
2．表示勤劳和懒惰的'图片若干，“勤劳游戏棋”每两人一副。
出示图片，导入活动。
教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张。
第一次思辨：暖和的春天来到了，花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜欢谁?为什么?
(评析：在第一次思辨中，很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱，因为蝴蝶长得非常漂亮，当然也有孩子是喜欢蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由，这就给幼儿提供了进行价值判断的机会，而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力。)。
故事演示，知道勤劳的人更受人喜爱。
教师在电脑里播放完整的故事课件，提问：
1．小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?
2．人们为什么只捉小蝴蝶，而不去捉小蜜蜂呢?
4．小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?
5．第二次思辨：这个时候你又喜欢谁?为什么?
(评析：在第二次思辨中，孩子们又众说纷纭，喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了，而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作为教师，只要孩子的理由是合理的，就应该尊重孩子。重要的是在思辨的过程中，孩子们形成了自己独特的价值观，这对于幼儿社会性的发展是很重要的。)。