优秀作文不仅仅是语言表达上的准确和流畅，更重要的是思想的深度和触动人心的力量。在写作时参考一下优秀范文，可以帮助我们找到一些灵感和思路，提升自己的写作水平。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇一
我坐在窗前的桌上解着那损耗我大量脑细胞的数学题，窗外的燥热飘了进来，使我变得烦躁起来。父亲走过来说：“走，我们到外面走走”。
“啊…”身体不由自主地向前倾去，一旁的父亲眼疾手快地扶着我说“怎么了？”我说“这里有块石头，没看到，被绊了一下”说着，把手电筒照向脚边，道上零零碎碎的石头，不仔细地走还真容易被绊倒。向前照去，这一段路几乎都是绊脚石。父亲拉着我，小心翼翼地走过这崎岖的路段。
走在乡间的路上，四周都是黑黑的，但我似乎看到了前头那微弱的光，越近越亮……。
繁星点点，高高地镶嵌在了那片无尽头的黑布上。四周都很安静，只有偶尔的蝉鸣声。乡间的小路只有几位老人家拿着蒲扇静静得边扇边走。夏天的燥热四处弥漫着。
我起了身，跟着父亲走在静谧的小路上，微弱的路灯被路旁的大树遮住了，只剩点点斑驳的亮斑。我打着手电筒，跟着父亲并排走着，时不时聊两句，偶尔看到熟人叫一声‘老叔，老伯’。一阵清爽的晚风吹来，吹走了心中的烦闷与燥热，我的脚步也不由的轻快了。
“看到了吧！其实这路好比人的一生，有看不到光的时候，有被绊倒的时候，也有克服困难，走向胜利的时候。人的一生不可能一直都是平平淡淡的，总会有起落的时候，如这路，平时，我们的步伐不凡加快一点；崎岖时，我们可以放慢脚步，一步一步地走过去，或许在走的时候，会摔倒，会受伤，但是不要忘了沿途的风景还是很美好的。我们只有受伤过，被打败过，才能一次又一次地吸取教训，总结经验。就像你现在一样，初三了，或许你会在未来的考试中超常发挥，或许会失常发挥。但在这之前你一定奋斗过，拼搏过；即使最后的结果不会很理想，但你仍努力过，笑过，总结更好的经验，也许结果也就不会那么差了。因为在这途中，你也在成长着。当我们遇到困难，难题，不凡静下心来，看看身边的风景，或许一下就豁然开朗了呢？”……父亲的话击在心上，泛起层层波浪，久久不能平复。走在这乡间的小路上，我看着沿途的风景，似乎明白了什么。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇二
走在乡间的小路上，踩着舒适的鹅卵石，一瞬间，烦恼全部都散了。朝远处望去，一群小巧玲珑的鸟儿在树枝上嬉戏游乐，它们有的在比赛飞行，有的在比赛摔跤，还有的在修筑鸟巢，好不热闹！
走在乡间的小路上，坐在路边的长椅上，喝上一杯浓浓的咖啡，让人感到前所未有的温暖。竖起耳朵，听着灌木丛中的交响乐――“呱呱呱”，你听，是青蛙歌手的歌声；“吱吱吱”，原来是松鼠吃坚果的声音；“嗡嗡嗡”，那是蜜蜂的声音……聆听着这样动听的交响乐，心情愉悦非常。
走在乡间的小路上，不难看见树木丛中的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的、淡黄的、浅蓝的……各种颜色的花儿映入眼帘，真是让人赏心悦目。
走在乡间的小路上，看着天边的火烧云，它们一会儿变成小鸟，一会儿变成凶猛的大老虎，一会儿变成翱翔在天空的老鹰，一会儿又变成高大的马儿……真是变化多端。
走在乡间的小路上，向晚的微风向我们吹来，真凉爽。沿着小路一直走，便看见乡下人家吃晚饭的场景，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来，美景相伴，好不舒爽！
这就是乡间的小路，春天郊游，夏天乘凉，秋天听交响乐，冬天欣赏小野花……一年四季的`美景都令人流连忘返！
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇三
正值秋冬季节，每天天都黑的比较早。每当放学时黛色的夜幕上，已出现了颗颗星斗忽明忽暗。天空满是碎云，街道两旁的路灯发出泛黄、微弱的光线，地面的落叶也被寒风吹了起来，四处飘零着。半圆的月亮若隐若现，发出冷冷的光辉，我不禁把脖子往衣服里缩了缩。
独自走在回家的路上，望着十字路口车来车往，我正在过马路时，突然听到身后有人在跟我说话，我回头一看，原来只是一个类似于农民工的伯伯。
他边咳嗽边说：“小姑娘，才放学呀？”
我边走边说：“嗯，是的。”我心里在想，我又不认识他，他怎么会跟我说话呢？不会是坏人吧，我心里忐忑不安。接着，他又说：“念几年级呀？”
我敷衍他道：“八年级。”
只见他在算着说是初几。我看他很艰难的在算，就冒了句：“初二。”我仔细打量了他一番，看他的打扮，应该是一个工人，听口音，不是本地的，说话还伴着咳嗽，穿着也很单薄。接下来他说的话，令我更差异了。
他说：“应该快考大学了吧？要好好学习呀！”
我尴尬的笑着说：“额，没有呢，还早着呢。”
他也尴尬的笑了，说：“今年初二了，也应该快了。”他说的让我不知所措，不知道该说什么，但他一直跟随着我走，这不免让我有些害怕，他是坏人吗？还是和我顺路呢？正当我想着的时候，只听见他哀叹道：“唉，想想我女儿也应该这么大了。”说着，他又咳了起来。我顿时明白了，原来他只是看见我像看见他女儿一样啊，想念他女儿罢了。我冲他微笑了一下。
他也笑着问我说：“你家在那里呀？”这个问题似乎又引起了我的警觉心。
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回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇四
背起鼓鼓的行囊，带着辛苦一年的积蓄，托着一身的疲倦，脸上洋溢着笑容，充满了幸福和与亲人团圆的希望，来自四面八方的人们都涌进了火车站，他们的面孔虽然各不相同，甚至很陌生，但是他们的心情却都是一样的。20xx年1月20日，我和爸爸妈妈踏上了回家过年的路程。
火车站的侯车厅里，早已坐满了想从异乡回家的人群。他们目不转睛的盯着屏幕，期待着列车能早点到来，好让他们早些和家人团圆。
不知是谁突然高喊了一声：“火车来了！”，人们立刻排好队，跑到火车旁，又冲向各自要乘坐的车厢，然后拿着车票焦急地寻找着自己的座位。有的人没有座位，为了回家，从头站到尾，站了二十多个小时；有的人，就干脆拿张报纸坐在地上；有的人甚至没地方站，于是只好站在了列车的厕所旁。人们全都被挤得像罐头里的沙丁鱼似的。
到吃饭的时间了，人们从行李中取出各自的食物。有面包、饼干，其中最值得一提的要数方便面了。虽然水温不热，但一泡，整个车厢都弥漫着浓浓的暖意。
回家路上，虽然艰辛，但却幸福；虽然疲惫，但却喜悦；虽然车外漫天飞雪，但大家的心里却是暖意融融。
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回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇五
迷茫的前行着‘。
赤裸的脚掌，
在冰冷的地面上打颤，
路很长很长，
我望不见尽头；
心很凉很凉，
我看不见未来，
一个寂寞的城市能不能别再问。
哪里有我的安生之处不肯承认自己的卑微之处。
在你的眼泪里有没有我的影子存在。
是我不够诚恳让你不觉得我的付出有没有到位。
总是以为自己很好，
总是以为自己不会悲伤，
总是以为自己是个受眷顾a孩子。
可是当所有人都离开ka时候，
k才发现，那些以为都不以为然。
承诺算什么，发誓算什么，
曾经信誓旦旦说会永远在k身边a那些人都不在了。
k，一直都是被遗忘a那一个，
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，
有一个人，她像。
有一个人，她像一本书教我人生的道理；
有一个人，她既伟大又无私，
披荆斩棘。
踏着青草的鲜绿，
享受花朵的芬香。
中考近在咫尺，
黑马终会属于我，
此时不战何时战？
一年级:艾久飞。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇六
每个人都有爱，爱是不同的，有父爱，有母爱，还有对小动物的爱。今天我要讲在路上的爱。一个春天的下午，一阵春风缓缓袭来，已近傍晚，黄昏是那样的昏黄。家住农村的我与奶奶家在一起，奶奶家有五六头驴，其中有一只最小的，才十一个月，是那样的可爱，怜人，每个人都喜欢它。可是不行就在这时发生了，一名三轮车司机，开着自己的车送货，小驴就在车的身后，那正好有个坡，三轮车正在倒车，就在这时，许多人亲眼目睹的事情发生了——小驴被压倒了，车轱辘从它的身上压了过去，车是走了，可小驴的后腿掉了，他缓慢的站了起来，用自己的毅力一步一步的走着，找着妈妈，找着伙伴。可它已经没有了力量，他倒下了。
这件事被我看得一清二楚，我落泪了，它太可怜了，是一种无形的力量有心头发出的，旁观的`人很多，都在惋惜着这头驴。是呀，平日欢蹦乱跳的驴，再也没有时间活下去了，我还记得清楚，当晚9点多的时候小驴被抬上车啦走了，我哭的更厉害了，我不是在哭那它用生命换来的钱，而是哭它那年轻的生命，和它还无知的心啊！我们沉默了。我默默的祝福它：一路幸福平安。我会照顾啊好你的亲人的。愿在路上的爱永恒。我会化悲伤为力量的，等着我为你的同伴和照顾你的人作贡献吧！
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇七
走在乡间的小路上，耳畔又一次响起那句我无数次脱口而出的话：“走，去田里转转。”
不知从何时开始，那个曾经死皮赖脸的要在奶奶家待上一个假期看田野的我，竟然厌倦了那片洒满奶奶的汗水的朴实的田地。
小时候，每到放假时，我便带着三大包的行李和零食在奶奶家“夏令营”，而奶奶和姐姐也总是坐在小板凳上盼着我来。之后，我整天朝姐姐喊：“走，去田里转转。”没等她回答，又拉着她坐上奶奶的小三轮向田里进发，任由烂泥巴遍布我的裙摆和鞋底。当然，淘气的我也经常会“谋杀”几棵小青菜，奶奶却并无责怪，朝我一笑，露出那两排白白的好牙。正是因为奶奶对我的宠爱，姐姐便成了我的“忠实替罪羊”。姐姐也不怪我，顶多就是警告我下次注意，然后又朝奶奶抱怨两句，洗清冤屈，之后便把这事抛到脑后，依然和我有零食同享，有难，还是她帮我当。
在梦里，我又拉着姐姐的手：“走，去田里转转。”
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇八
教材分析：
教学地位：
本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：
1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：
这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。
(1)直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生观察发现，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
(2)巧设疑问，体现两“主”教师通过设疑，指名学习方向，营造探索新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
(3)运用迁移，深化提高：运用知识迁移规律。培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。
教学学法：
通过本节课的学习，使学生学会观察，比较，概况出知识点，让学生主动探索、主动交流，主动提问。
教学过程：
本节课我主要设计了六个教学程序，情景导入、探索新知、巩固练习、数学游戏、课堂加油站、总结。
一、情景导入。
从学生熟悉的生活情境出发，我是这样导入的：同学们，老师现在有一段语音想让大家听一听，对于我门来说一点也不陌生，每天都可以听到的，仔细听完之后告诉老师，你是在什么时候听到过呢?学生会回答放学的时候听到过。接下来出示本节课的主视图说，这是动物园里的小动物们放学的情景，他们在干吗呢?学生会说回家的路上，因此(板书：回家路上)。
二、探索新知。
1、发现数学信息。
2、小组讨论，写出自己想的数学问题，比一比谁写的多。
3、学生反馈(采用你问我答)我会这么问：哪位同学的勇气先来提一个数学问题，接着请另一个同学进行回答。给予拍档奖励。学生边说教师边板书。
三、巩固练习。
1、看图回答问题。
2、填一填(引导学生说出每段表示多少)。
3、看图列示计算。
四、数学游戏时间。
同学们练习了那么久让我们放松一下吧，接下来有两个游戏。
1、乘法口诀小组内对口令。
2、乘法口诀接龙。
五、课堂加油站。
这一部分是本节课学生提升的环节，出示一副情景图，学生自主发现数学信息，在练习本上写出自己的想法，教师巡视个别指导，并对于完成好的学生进行当场批改。
六、总结。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇九
尊敬的各位评委、老师大家好:。
我是来自大庆市庆风小学教师郑颖，今天我说课的内容是北师大版二年数学上册第四单元的第四节《买香蕉》。
一、教材分析：
《分香蕉》是北师大第三册第四单元的第4节新课，通过前面3节“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”内容的学习，学生已经进行了大量的等分活动，积累了一定的经验。这三节平均分的活动，是在学生还不知道除法的情况下，从已有的生活经验出发，在操作水平上解决除法问题的过程。这节课是在学生已经积累了一些平均分的经验基础上开始认识除法的，从学生熟悉的“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法算式表示并解释平均分的具体过程。为以后学习二位数除以一位数的有余数的除法、除法的竖式计算奠定了基础。
二、学生分析：
低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操作能力。
三、教学目标：
1、在具体情境中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义；
2、理解平均分的方法，结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余。
四、教材处理：
在教学中以直观教学为主，运用观察、动手操作、分组讨论等多种方法，采用现代化教学手段结合教材，让学生在“想一想”“做一做”“说一说”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用，让学生自己在动脑、动手、动口中促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。首先以学生喜欢的人物孙悟空导入本课，接着引导学生自主探究，放手让学生动手操作，用小棒代替香蕉摆一摆。最后让学生各抒己见，归纳出各种分的分法，及对除法算式中各部分名称的认识。
五、教学方法：
赞可夫认为，教学方法不应以直接传授知识为主，而应以促进学生的智力、情感、意志等个性优秀品质发展为主。因此我以学生发展为立足点，采用多媒体辅助教学，通过实践探索自主探究，培养学生合作交流的态度，树立学习数学的自信心。
六、教学流程。
1、创设情境、激发兴趣。
“良好的开端是成功的一半”，而兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知欲，吸引学生乐学的内在动力。本节课的导入部分，我创设了这样一个情境，以学生喜欢的人物孙悟空导入新课，让学生帮助孙悟空分香蕉。
2、动手操作、探究新知。
在第一稿设计时，我采取的是教师用小棒代替香蕉分一分，学生观察，教育心理学告诉我们，在儿童的学习活动中，兴趣起着定向和动力功能的双重作用。有了学习兴趣，就能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率才能提高。以这一理论为指导，我改变了设计让每一个学生自己动手摆一摆，分一分，在这个过程中，学生的思维很活跃，培养学生的发散思维，激发学生的学习兴趣。
分香蕉的练习，进一步体会“平均分”的意义。在开展这个活动时，由原来分小棒改为利用香蕉的图片分，这样能使学生学对活动产生兴趣。我先让同桌两个自由分一分。
然后引导学生在几种分法中找出是“分得样多或者同样多的”那样分法，使学生在多种分法的对比之下，形象地感知“平均分”。最后请学生在黑板上演示分的方法，这样的教学遵循了学生的认知规律，便于学生对新知的理解。
3、联系实际，解决问题。
学生利用对除法意义的理解，教师设计了多样化具有针对性的练习，通过《填一填》、《写一写》、《练一练》。对新知进行了巩固，激发了学生不断探索的热情，最后让课堂得到延伸。
4、全课小结，归纳新知。
师生共同小结，回顾学习的过程，评价自己的表现，培养学生爱数学的情感。
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回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇十
1、使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握2――5的乘法口诀。
2、让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。
3、在活动中培养学生合作交流，相互倾听、相互评价等能力。
活动准备。
教学过程：
一、创设情境，激趣促学。
1、出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。
2、引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）。
3、指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察。
4、小组合作。
要求：1）其中一个同学根据图上信息提问题。
2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。
3）互相说说自己的想法。
5、全班交流反馈，互相评价。
小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答并谈谈自己的想法。
二、深化理解，巩固提高。
（送瓜果）2x5=4x1=9x3=6x2=。
3x7=4x3=8x3=6x5=。
三、找新家（第23面第3题）。
1、让学生把图意讲一讲。
2、比一比看谁找得又准又快。
四、摘星星。
五、对口令。
六、作业。
写出得数是20的算式，可以是加法算式，或乘法。比一比谁写得多。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇十一
我摘下一片，风干，夹在了书里下山的路上，颇有些茫然，疑惑这次考试我究竟能否考好虽然只是月考，但却被看成是期中考试前的一次评估自从上了初二，我就再也没有进
等到我候台了，我马上跑下楼去，来到后台。我站到了台阶上，看到不少人在我前面。终于轮到我了。我从台的左边出来，觉得好紧张啦。
今天的比赛就是这样，下次我一定会更努力！
福建福州茶园山中心小学一年级:荣诗逸。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇十二
重点句子：
1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
4、鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”
主要内容：
《美丽的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇十三
教学内容：
新课标北师大版数学第三册第22~23页：主题图、“数学游戏”、“练一练”。
教学目标：
1、知识目标：在数学游戏的方式下会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算。
2、能力目标：提高根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养有条理地说明自己想法的能力。
3、情感、态度、价值观目标：利用数学游戏的方式激发学习兴趣，感受学习数学的快乐。
教学重点：
根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学难点：
熟练运用口诀，根据题意提出不同的问题并解决问题。
教学准备：
“回家路上”主题图一幅，抢答卡片，“找新家”的数字卡片。
教学过程：
一、常规练习。
1、齐背4的乘法口诀。
2、听算。
第一组：2×4，3×5，9×2，4×6，5×7。
第二组：4×4，4×9，7×4，3×8，8×4。
二、情境导入。
在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，而且还办了一所动物学校呢。瞧，小动物们放学了，他们正在回家的路上呢！
三、交流信息。
1、引导观察，同桌交流数学信息。
请你仔细地观察图画，从图上你能发现哪些数学信息？请同位的同学互相交流，等一下给大家汇报，好吗？开始！
2、指名汇报，引导有条理地说明自己的发现。
谁愿意告诉大家，你发现了什么数学信息呢？
四、提问及解答。
1、提问：你能根据这些信息提出一些用乘法计算的`问题吗？你会解决这些问题吗？
2、指名提问，并指名回答，及时板书。
3、你还有哪些用乘法计算的问题？请写在课堂本上，并解答出来。
4、展示汇报：谁愿意把自己写的展示给大家看？
五、练习及游戏。
1、抢答。
小朋友都很爱动脑筋，既能发现问题，还能用乘法解决问题，接下来，我想考考大家的口算，愿意吗？要求看算式直接说出得数，同位的同学说口诀。明白吗？准备好了吗？开始！
2、看图填空。
请打开书第23页，你是怎样看这幅图的呢？说给大家听听好吗？请把乘法算式写在书上。
3、游戏：找新家。
瞧，动物们盖起了两座漂亮的楼房，他们都忙着往新家里搬呢，你能帮他们找到家门吗？
六、生活中的应用。
回家路上小学一年级回家的小路上范文（14篇）篇十四
我最喜欢我的家乡。虽然我的家乡并不有名，而且在乡下，但是我就是喜欢。我的家乡里面只有几户人家，在大山里面，还有一些居民们都到城市发展去了。我喜欢一个人到家乡的老房子里去玩，因为那里十分安静，还有一条弯曲的小路。
我的爸妈常年不在身边，每个月给我寄一千元，我可以用这个钱买衣服、买食物之类的，我准备到我家乡住几天，可是，这里的房子要么就是被人烧了，要么就是“一碰就倒”不结实的那种。所以，我每天都抽空到这里转几圈。“汪汪。”那大头狗来了，那狗的头确实很大，不知道是怎么回事。
哦，对了，我可以在这里建一个房子，让人们住下来，把这里当做世外旅馆吧!