一节特殊的课堂（模板17篇）

优秀作文是一座价值的灯塔，指引着读者在思维的海洋中找到方向和力量。优秀作文是表达思想、传递情感、展示才华的有效方式。优秀作文是艺术与文字的完美结合，给读者以美的享受。优秀作文具备独特的立意和独到的视角，能够给人以启发和思考。如何写一篇较为完美的优秀作文是每位学生所面临的挑战。写作是一门技巧和艺术的结合，通过不断的实践和锤炼才能达到较为完美的效果。在写作过程中，要注意选择合适的文体和语言，以及恰当的表达方式。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和借鉴的思路。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇一

你们感受过当哑巴的感觉吗？现在就让我带你们看看吧！

上课的铃声响过了，其它教室都传来了朗朗地读书声，除了一个班——五六班，里面静静地，鸦雀无声。原来，五六班的赵老师嗓子不舒服，想把这节课变成谁也不说话的“哑巴课堂”，谁说话谁多写作业。

赵老师在黑板上写了课文颗目——《那片绿绿的爬山虎》。一看就知道，今天要学这一课。

默读完课文，赵老师突然在黑板上写了一个问题：这篇课文的作者是谁？下面的同学们一看，高高地举起了手。赵老师手一点，一个同学站了起来脱口而出：“叶圣陶！”天啊，不用看，一听就知道是被pass了。赵老师摇了摇头，叹了一口气，比划出枪毙的手势。又指着另外一个同学让她回答，她还一脸迷惑地问：“老师，不就是叶圣陶吗？”赵老师做了一个晕倒的姿势。同学们也急得直跺脚，老师又点了一名同学，终于上道儿了，只见那个同学在一张大纸上写了三个字：叶圣陶，然后拿起来让大家看，哦，终于得分！老师舒了口气。

我被自己的话憋的胸口疼痛，受不了了。我真体会到了一句歇后语：哑巴吃黄连——有苦说不出。

这节课虽然很快结束了，但是却有一个启示烙在了我心里。

哑巴挺可怜的，有苦，自己也要硬生生地咽下去，还经常被别人看不起，被别人嘲笑。如果我们再这样嘲笑他们，他们会多伤心呀！

这次的“哑巴课堂”让我受益匪浅，我永远也不会忘记这件事的！

一节特殊的课堂（模板17篇）篇二

由于病毒的到来，老师成了主播。当然，我们也无法像平常那样在校园里欢乐的上课，所以只能开展“空中课堂”。

学校开展网课，是为了让我们不落下功课，不落下知识。虽然上网课比较枯燥，但是，一些有趣的事在装点着网课，使网课不那么无味了。

某高中有一位老师，他平时工作认真，而且上课充满风趣与幽默，同学们都喜欢上他的课。有一天，他给整个级部上网课，调试好设备后，就开始了直播。一会儿，同学们发现了问题：老师忘记开屏幕共享了。可是老师还在一如既往地津津有味地讲着，像在参加诵读会一样，声调抑扬顿挫。老师们提醒他，他却以为是有人故意骚扰，果断挂掉了。后来，他终于发现了问题，原来独自进行了三分之二的哑课!同学们都一脸茫然，只好遗憾地走出了课堂。

还有一群学生，用钉钉客户端上网课，这弄弄，那弄弄，可是他们不懂如何操作，直接打了差评，导致钉钉客户端从四星跌到一星。

这些趣事虽然给网课增添了一些有趣的色彩，但是，我还是会对下课有所期盼。

有天我在书房上网课，外面突然传来一阵笑声，仔细一听，原来是爸爸妈妈在看电视呢，他们被其中一处情节逗笑了!我一看直播时间，才过了15分钟，还有七八分钟呢。我不禁叹了一口气，心想“唉，不是说好了我上课时，他们不看电视吗?”同时也在心里抱怨怎么还不快下课。窗外的小鸟叽叽喳喳地叫个不停，既像在嘲笑我，也像在鼓励我。我挥手吓唬它，它也不飞走。本来就烦，现在更烦了，根本没有心思再继续听下去了。终于，网课上完了，我关掉网页，刚准备去客厅，无意朝窗台瞟了一眼，那小鸟这时才展翅飞走了，它好似一直在监督我似的。我一溜烟儿地跑到了客厅。

上网课是迫不得已，但是在现在的形势下，我们不得不认真对待，做好课堂笔记，努力听讲。老师说，开学后，我们的成绩会出现戏剧性的变化……让疫情快点好起来吧，那样我们就可以在学校里开开心心地上课啦!

一节特殊的课堂（模板17篇）篇三

今天，我要讲的是特殊的课堂，若想知道这节课堂有多么的特殊，那就请听我一一道来。

首先地点特殊，这堂课我可是在家里进行的，我端端正正的坐在自己的电脑桌前，认真的听着电脑里老师的讲课。

这节特殊的课堂自然就不同于以往的课堂模式了，这节特殊的课堂其实还有一个名字，就叫做网课。顾名思义，也就是老师在网上授课，同学们在网上听课。

这节特殊的课堂开课之前，我是满带着好奇的。毕竟这是一次新奇的体验，怎能不勾起我的好奇心呢？在老师指定的时间点，我准时守在电脑前，就如同在校园里上课一般，就等着老师前来上课了。

当我在电脑屏幕里看到了老师的面孔时，一种亲切与熟悉感扑面而来。老师操作网络课堂的动作还稍生疏，犹记第一节网络课堂开始的时候，老师身上的那种略微无措。要知道老师在我们的眼里，可一直都是全能的。所以当我看到老师在网络里展现出来的一些小动作，小表情，便突然的觉得老师极为可爱。

特殊的课堂，还特殊在每位同学们的学习上。在这种模式下的课堂，最重要的还是得靠我们每位同学的自觉性了。往常在教室里上课，有老师时时监督，现在在家里上课，全然要靠自己了。不过这一点对我来说是完全没有问题的，就算我一个人在书房里，我的家人们也都很放心我，原本我就是一个自我约束较强的人。

这种特殊的课堂好处坏处都有，不过在我看来最重要的还是在于个人，就看你是否能接受这种特殊的课堂了。有的同学适应能力很强，不过一会就能完全接受这种上课模式了，而有的同学则反之。这种特殊的课堂还有最重要的一点，那是网络，若是家里因为一些原因没有网，或者断了网，你可就不能上这种特殊的课堂了。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇四

今年的2月10日，我们开始了上网课的生活。

网课，顾名思义便是在网上上课，为什么要上网课而不去学校呢?

这件事必须追究到新冠病毒头上。最近爆发了新型冠状病毒肺炎这个怪兽大疫情，这个疾病传染性非常强，为了避免疫情的扩散，我们必须减少外出，不聚集。我们出去时也很不方便，出个门总得戴口罩，憋的不行，回到家之后还要立马消毒，麻烦死人。所以，为了我们的安全和健康，学校安排同学们在家上网课。

第一次上网课时，老师们有的时候掉线，有的时候直播中断，或者一点开就显示网络异常，这种现象让我觉得又奇怪又有趣，显得老师好像个新手，而不像往常在教室里一样游刃有余。

第五次、第六次之后逐渐变得越来越好，但也有美中不足的地方，例如音乐课和美术课，美术非常卡顿，有的时候好几分钟才播一会儿，音乐呢，嗯，卡的都不是音乐了，变成了“噪音”，爸爸急的直接带我“跑出教室”去听手机音乐了。终于，我的耳朵也被“净化”了。

最后，通过老师们的努力，这些问题全都被改善了，让我们上到了清晰流畅的网课。

我觉得网课不仅能快乐学习，而且还能让我们免受新冠病毒的危害。

听了我的这一番讲解，你们有没有觉得网课有趣呢?总体来说，我喜欢网课，虽然网课不如我们在教室里上课好，但是我依然会认真对待，让我的未来变得更好。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇五

“呜——”随着急促的警报声在校园上空响起，我们全班同学急忙用毛巾捂住了鼻和嘴，火速逃离了教室。不知情的你也许会问：“这是干什么呀？”嘘！让我偷偷地告诉你：“我们正在进行消防演练呢！”

我们在教室门前的走廊里迅速排好队伍，紧随四年（3）班从教学楼东楼梯下，然后直奔学校大操场。此时，操场上已是人山人海，个个脸上都洋溢着“逃生获救”后的喜悦。再看看后面的班级，犹如两条游龙正朝操场赶来。露在毛巾外面的两只眼睛里流露出紧张的神情，俨然像真的发生了火灾似的。

待集合完毕，学校的保安王叔叔拎来一只火盆，他往火盆里浇了少许柴油。顿时，火盆上空腾起高高的火苗。我们不由地发出一阵惊呼，个个把嘴张成了“o”形。这时，朱校长走上前来，他一只手托着干粉灭火器，一只手猛地一按喷嘴，“呼——”一团白色的粉末喷涌而出。只见，刚才还气焰嚣张的火苗一下子就失去了先前的威风，乖乖地躲进了火盆里。接着，老师选派几名同学上前练习操作。在众人的努力下，尽管火苗表现得很顽固，可还是被大伙儿给彻底消灭了。

今天的消防演练不仅让我们学会了如何使用灭火器，更重要的是增强了我们的消防意识和安全观念，真是一次特殊的课堂啊！

一节特殊的课堂（模板17篇）篇六

一场猝不及防的疫情，关闭了学校的大门，我们不得不在家上课。

上网课?这对我们来说早已不是什么新鲜事儿，但把学校的课换成网课，却还是第一次。

我原以为是现场直播，可以跟同学们大聊特聊，但现实却完全不一样，等待我的是永无止境的视频。我的第一次感受就特别不好，心想：“好无聊啊，算了，反正老师也看不见我，我就去打会儿游戏吧。”想到这我便打开游戏，玩了起来，我笔记没做，任务没抄，作业经常交不齐。我开始还觉得挺舒服，但报应也来得快，妈妈看着我每天这样漫不经心地学习，又在手机上看到其他同学的作业，就一天皱着眉头，把我跟她们对比，总是斥责我。开始，我觉得很烦，后来说多了，我也就认识到我和别人的差距。

吴老师在一次网课中说到，有一位同学，他每天都是自己按时起床，主动学习，一天要干什么也早有计划，非常自律，要我们向他学习。还有人说：疫情过后学生会出现两大类，一种是自律的，学习会突飞猛进。另一种是不自律的，学习状况会一落千丈。我可不想做不自律的那一批人。

有一次，我在新闻里看到一个大西藏大学生要上网课，但是他家里没网络，只得漫山遍野地找信号，最后在一座4800多米的高山上找到了信号。他每天都是骑二十分钟的摩托上到半山腰，再徒步二十多分钟爬到山顶，山上的温度很低，早上山顶只有零下8度，为了学习，他却要在山上呆一天，如此艰苦的条件他都要奋力学习，再看看我们现在的良好环境，如果还不好好学习，真就太惭愧了。

我真的应该努力了!

现在，我已有了一些进步。我可以认真地听课，仔细地记笔记，尽量按时完成所有作业。我最大的进步就是写字了，以前我总是写得横七竖八、乱七八糟，现在能做到横平竖直了，有一次吴老师还给我评了五颗星呢!

有一句话是这么说的：“一个人对一件事情保持100%的热爱和沉浸，他就会得到百分百完美的结局。”学习也是一样，不管是校课还是网课，我们都应该认真地对待!

一节特殊的课堂（模板17篇）篇七

“同学们，今天下午的阅读课和活动课不在学校上，”老师的话音还没落，同学们就纷纷议论起来：有的交头接耳，有的瞪大了眼睛，满脸的疑惑。“我们要步行去文化中心上课！”“哇！”教室里顿时炸开了锅，我也高兴地手舞足蹈，心早就飞到文化广场去了，兴奋的连中午饭都没吃好。

终于盼到了下午，老师讲过规则和安全后，我们四年级全体学生就排成长队，浩浩荡荡地向文化广场“进军”。一路上，我们昂首阔步，引吭高歌，吸引了路两旁行人的目光。终于到达目的'地，我们兵分两路：一路向借阅室出发；另一路要到活动室去。号称“作文大王”的我当然要去看书啦！我和第一路人马进了图书室，不料，我的座位上却摆了一本笑话书。难道，我的第一次校外课堂就要被这本笑话书打发了？我真有点不甘心。但是，翻开书一看，嘿！还挺有趣！我马上就被它吸引了，津津有味地看起来。

啊！这真是一个欢乐无穷的下午，我第一次尽情地看了一本令我很想捧腹大笑的书！我觉得笑话书不仅能让人放松身心，还能使读者展开想象，我不禁想当一个漫画大王！

回校后，我和同学们又热烈地谈论着自己的收获，大家都受益匪浅，希望多上几次这样的特殊课堂！

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一节特殊的课堂（模板17篇）篇八

老师开始发作文了，我的心里犹如十五只吊桶打水——七上八下[注:形容心里慌乱不安。]，生怕给别人改错了。作文本终于发到我面前了，我一看名字，呀！是我的好朋友台胜楠的作文本，这下，我更不想改了。我东张西望[注:张：看。形容这里那里地到处看。]，看别的同学都在改，我也终于鼓足勇气开始改了。

你们的父母一天在外忙碌、奔波，为的是什么？不就是为了给你们创造一个良好的学习环境吗？你们现在不好好学习，对的起父母、老师和你们自己吗？同学们，希望老师说的话，没有白说。”说罢，老师便走出教室，让我们好好反思。

我想：老师说的对，父母在外拼命的赚钱，把省吃俭用的钱都供我们上学了，如果我们在不努力学习的话，就太对不起父母了，辜负了父母的一片苦心。所以，我们一定要好好学习，长大报效祖国，报答父母的养育之恩。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇九

星期天一大早，我和老妈一起骑电动车回到老家探望爷爷奶奶。

爷爷奶奶家房后的菜地里种了一些蔬菜，其实我上次来的时候我已经看到了，还问了问他们那是什么物种，结果把辣椒苗当成西红柿，还一口咬定那就是西红柿，差点把母亲笑岔气了。

它们从春天播种，直到秋天才结果收获，用了三个季度在生长，却只见到一次镰芒就结束自己短暂的一生。

我看见它们的叶子上还有清晨的露水，春末之时，昼夜温差极大，清晨凉风习习，正午却骄阳似火，它们每天亦是如此。

辣椒苗为了突破保温膜汗流不止，从未向世界低头。所以当我们遇到困难和挫折的时候，应该像辣椒苗学习，不应该后退，不应该屈服。就算没有胜利的希望，我们也该爆发一次，努力一次，坚持一次，为了拨开迷雾见青天，为了突破自我，为了将来不为青春后悔。

奶奶家的蔬菜，给我扎扎实实地上了一课。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十

作为幼儿教育领域的一名教师，我有幸参与了特殊幼儿课堂的教学实践。这些特殊幼儿可能面临认知、情感、行为和交流等多方面的困难，但他们同样渴望学习和成长。在与他们的相处中，我体会到了一种深刻的教育意义和人性的伟大。在这篇文章中，我将分享关于“特殊幼儿课堂心得体会”的感悟。

首先，特殊幼儿课堂教学需要耐心和关爱。与其他幼儿相比，特殊幼儿在学习过程中需要更多的引导和支持。有些幼儿可能无法忍受长时间的学习，容易走神或情绪波动，这时需要教师的耐心和关爱。我发现，当我用温柔而稳定的语气与他们交流，并表达对他们努力的肯定和理解时，他们会更加乐于接受我的指导。我还尝试用多种方式呈现学习内容，以满足不同幼儿的个性化需求，例如通过音乐、艺术和游戏等互动方式。

其次，特殊幼儿课堂教学需要团队协作和个性化支持。在特殊幼儿的教学中，一个人的力量是有限的。因此，与家长和其他教育专家的密切合作是至关重要的。家长了解他们孩子的独特需求和兴趣，而教育专家能够提供专业的指导和资源。我发现在与团队合作中，我们可以共同制定个性化的教学计划，关注每个幼儿的特殊需求，并在学习过程中及时进行调整。这样的支持能够使每个特殊幼儿在课堂上展现自己的潜力。

第三，在特殊幼儿课堂中，积极的心理建设至关重要。许多特殊幼儿可能因学习困难或日常生活中的挑战而感到自卑或缺乏自信。在教学中，我努力鼓励他们，让他们相信自己的能力和潜力。我会提供更多的赞美和鼓励，帮助他们建立积极的自我形象。此外，我还鼓励幼儿之间的合作与支持，让他们体会到相互帮助的重要性。通过这种积极的心理建设，我发现特殊幼儿的学习能力和自信心得到显著提升。

第四，特殊幼儿课堂教学中的评估和反馈需要细致和个性化。传统的评估方式往往无法准确反映特殊幼儿的学习进展。因此，我尝试采用更细致和多元化的评估方式，例如观察记录、口头反馈和综合性评估等。通过这些评估方式，我可以更好地了解幼儿的学习情况，并提供有针对性的反馈和指导。我相信个性化的评估和反馈可以为特殊幼儿提供更大的学习动力和积极性，帮助他们克服困难，取得更好的学习成果。

最后，特殊幼儿课堂教学需要教师的专业知识和不断的学习。特殊幼儿的个性化需求和挑战对教师的要求非常高。因此，作为一名教师，我时刻保持学习状态，不断提高自己的专业知识，并与同行交流经验。我参加相关研讨会和专业培训，通过教育技术和方法的创新来更好地满足特殊幼儿的需求。我相信只有不断学习和自我提升，才能在特殊幼儿课堂中展现出更好的教育效果。

在特殊幼儿课堂中的教学实践中，我学到了很多关于教育的重要价值观。我深刻体会到了教育的包容性和人性的伟大，每个幼儿都有自己独特的潜力和价值。通过耐心、关爱和个性化支持，我们可以帮助特殊幼儿充分发展，使他们在学习和生活中获得更多的成就和快乐。我希望通过我的努力和付出，为特殊幼儿的教育事业贡献出自己的力量。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十一

背会后写作文，很快，阵阵杂乱的读书声从四面八方传来。

地

撒着欢。

我们很快发现了几个同学，看看他们，没一个好好背书的，都在打闹，我们两个只能在学校里一边背一边跑。

最后我们坐在楼梯上，使劲。

地

背呀背。

十几分钟后，

终于背会了，我和他一起进屋拿了作文本，开始动手写作文，一会儿老师走过来高声说道：

“大家安静一点，不要大声说话！”

我和那个同学继续在学校内慢慢走动，

很快。

又找了个落脚的地方。

可

作文写了几个字就写不下去了，我和那个同学偷偷打闹起来。

我很奇怪，我们这小语文老师今天怎么变得如此温柔啦。

不过我们小学生的自我约束能力很差，这种方式。

能够好好。

学习的真没几个啊！还是让大家回教室上课吧！

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十二

记得暑假里的一天，我们早早起来洗漱完吃过饭，爷爷说要给我们辅导作文。别看我爷爷一把年纪，年过六甲，想当年他可是个严格负责的人民教师。我们排排坐好，身边围绕着花香，香气逼人，等待爷爷开课。爷爷不仅拿出了书，还搬出了他当年用的“装备”——小黑板和粉笔。

开始讲课了，我们几个小孩认真地坐好，爷爷戴上了他的老花镜，左手拿书，右手持粉笔，虽然年纪比较大了，但风采和气势依旧不减。爷爷用粉笔刚劲有力地在黑板上写下了作文题目，教我们审题。要求我们抓住关键词，细细赏析，明白出题人出这个题目的意义何在，不能脑门一热，提笔就写，容易偏题。讲着讲着，正当我们听得入迷时，只听一声惊慌失措的惨叫：原来是表哥遭到了蜜蜂的“袭击”。我们大惊失色，蜜蜂也被花儿的香气给引来了，也想听听爷爷授课。不过一会儿，它又“嗡嗡嗡”飞走了，估计是因为爷爷讲得太深奥了，它听不懂吧。接着爷爷又给我们讲了倒序和插叙的用法，并布置了写作文的任务，要在明天12点前交出，还会评奖。每个人都斗志满满。

晚上躺在床上我想：爷爷一把年纪都辛辛苦苦给我们讲作文，我一定不能讓他老人家失望，要不然我跟“少壮不努力，老大徒伤悲”所说的人有什么区别呢？我在心里默默地下定决心：我一定要写好作文。

第二天，我获得了二等奖。在那个多彩暑假中，每一天都是快乐的，每一天都是有意义的。经过这次特殊的课堂，我明白了一定要好好学习，不辜负别人对我的期望。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十三

随着社会的不断发展，税收逐渐成为人们生活中的重要方面之一，因此越来越多的人开始将目光投向税务行业。在今年的税务局特殊课堂中，我有幸参加了其中的一部分课程，收获颇丰。在这里，我想分享一下我的心得体会。

第一段：对税务行业的认识。

此次特殊课堂开设的主要目的之一就是帮助大家更深入地了解税务行业，而对于我来说，之前对于税务行业的认知，主要来自于媒体报道或一些朋友的口口相传。通过学习课程，逐渐明白税务工作的具体内容，发现税务人员并不仅仅是软件操作员，他们需要在日常工作中运用法律、经济、财会等知识，进行相关操作和咨询，以保障税法合规和纳税人的权益。

第二段：学习实践内容。

纸上得来终觉浅，此次课程还通过实践操作，将课堂学习与实际应用相结合。通过模拟实际案例的形式，我们需自己动手做出相应的决策，了解税务人员在实际工作中会面对的各种问题和应对方式。这使我更加深入地了解了纳税人纳税过程中的难题，同时也深刻感受到税务工作的复杂、微妙。

第三段：交流体验。

此次特殊课堂同时也为我们提供了一个很好的交流体验的机会。在课堂上，我们来自不同背景的参与者齐聚一堂，交流各自留给税务行业的印象和对于税务行业的看法，分享各自的工作经验，这让我更加深入地了解税务行业，也更清楚地认识到不同背景的人对于一个题材所有可能产生的不同思考方式。

第四段：个人成长。

这次特殊课堂对我的个人成长影响最大的，是对于自身学习方式的调整，以及思维上的转变。在平时的学习过程中，我往往喜欢将自己局限在一些固定的学习方法当中，而这次课程则让我更加深入地了解到了一些新的学习思路和方法，更加灵活地应对各种各样的学习挑战，如何自我调整以快速适应课程内容，如何更长远地计划自己的时间和学习任务等方面都让我看到了课程的价值。

第五段：对未来的展望。

在此次课程中，我认识到税务行业的多元和复杂性，也体会到了税务员的责任和成就感。这次课程让我意识到学习的重要性，我会更加努力，将税务行业的知识和技能不断提升，旨在为实现个人的职业发展奠定更加坚实的基础，也更好地为税收和经济发展做出自己的贡献。

总之，此次税务局特殊课堂的学习和实践，让我更加深入地了解税务行业，更加清晰地认识到税务员计税涉及广泛，涉及售后服务，涉及理解税法及相关法规，在职场以及普及税法等方面都有着深刻的意义，同时也对我个人职业规划有着积极的指导作用。希望将来有更多的人能够参加类似的特殊课堂，加深自己对于税务行业的认识和理解，为税收和经济的稳定发展做出自己的贡献，同样也促进个人职业成长和提高。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十四

生：刘老师！

师：对，是刘老师，不是牛老师！（众笑）来，再叫一次，亲切一点。

生：刘老师！

生：能！

师：那好，我说一个，你们说一个，不许重复。孩子们活泼可爱！

生：刘老师活泼可爱。

师：（一边做蹦蹦跳跳的动作，一边说）我活泼可爱吗？（众笑）记住，一要恰当，二不能重复说过的词语。孩子们聚精会神！

生：刘老师知识渊博！

师：孩子们聪明能干！

生：刘老师幽默风趣！

师：孩子们学习认真！

生：刘老师教书科学！（众笑）。

师：孩子们出类拔萃！

生：刘老师能力超群！

师：孩子们喜笑颜开！

生：刘老师眉飞色舞！（鼓掌）。

师：孩子们真有精神！

生：刘老师真有风度！（鼓掌）。

师：孩子们真酷！

生：刘老师真帅！（众笑）。

生：好！

师：静息一会儿，等打钟再上课！

师：（播放南美洲毒蛇的录像画面）孩子们，看到这些画面，你想到了哪些词语？

生：凶猛。

师：并不温柔。（众笑）。

生：恐惧。

师：并不安逸。（众笑）。

生：害怕。

师：并不喜欢。

生：毒性很大。

生：紧张。

师：并不轻松。

生：胆战心惊。

生：毛骨悚然。

师：是啊，这是一种足以让人害怕透顶的蛇。请打开书，看看《一次特殊的实验》这篇课文是怎么描写这种蛇的。

生：（读）这条蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈，小小的脑袋不时抬起来，细细的舌头不时伸出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。

师：来，一起读读这句话。

生：（齐读）。

师：多么可怕的南美洲毒蛇！在非洲，不少人和动物因被它咬伤而死去。为了研究这种毒蛇，造福人类，许多科学家用它来做实验，企图揭开其毒性的秘密。卡尔.施密特博士就是其中的一位。但，不幸的是，在用这种毒蛇做实验的时候，不小心被蛇咬伤了。那是怎样的情形啊？请大家放声自由朗读课文，一边读，一边想象当时的情景。

生：（自由阅读课文）。

生：卡尔.施密特博士拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好，然后开始写实验报告。

生：卡尔.施密特博士忍受着痛苦，记下了自己被蛇咬后的感受。

生：卡尔.施密特博士做了一次特殊的实验。

师：（板书课题）能具体地描述实验室的情形吗？

生：卡尔.施密特博士觉得伤口疼痛难忍，抓起身旁的电话机。电话机却出了故障，身边又没有人，他知道自己活不了多久，决定用自己来做实验。于是，他一边忍受着痛苦，一边记录实验报告。汗水从他的脸上流了下来，伤口、鼻子和嘴都流血了，他还是坚持写实验报告，直到死去。

生：（学生默看课文后，一生回答）第3、4、5自然段。

师：谁来读读这几个自然段？这样吧，请大家推荐一位朗读水平高的同学来朗读，好吗？

生：我推荐朗读冠军邓艳丽同学来读。

师：好！请邓艳丽同学朗读课文第3、4、5自然段，让我们再一次走进实验室，去看看那精心动魄的一幕吧。大家可以一边听，一边把自己的感受批注在课文里。

生：（配乐朗读）。

师：邓艳丽同学不愧是朗读冠军，把我们带进了卡尔.施密特博士一生最后一个工作的实验室。看了实验室发生的一切，你的最大感受是什么？来，说说你的体会。

生：我感到难受，因为卡尔.施密特博士在被蛇咬伤后，还坚持做了5个小时的实验，多么痛苦啊。

师：你不但说了自己的感受，还简单地说明产生这种感受的原因，把话说得有根有据，非常好！大家就像他这样说。

生：我很感动，卡尔.施密特博士被毒蛇咬伤了，还坚持做实验。

生：我觉得卡尔.施密特博士很伟大，他给后人留下了珍贵的实验记录，在生命的最后一刻为科学事业贡献了全部力量。

生：我也觉得卡尔.施密特博士很了不起，能忍受那么大的痛苦。

生：我觉得卡尔.施密特博士。

师：别急，慢慢说。

生：我觉得卡尔.施密特博士工作认真、仔细。

师：很好，你终于把自己的感受说了出来！（走过去拍了拍这位学生的肩膀）。

生：我感到恐惧，卡尔.施密特博士被蛇咬了流了那么多的血，最后还死了。

生：我感到惋惜，卡尔.施密特博士是一位工作认真负责的科学家，却被毒蛇咬死了。

生：我很佩服卡尔.施密特博士，在那么痛苦的情况下，他还像往常一样写实验报告。

师：孩子们说得言真意切，听读了课文就有这么多鲜活的、独特的感受，真了不起！

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十五

近期，我参加了税务局特殊课堂培训，并在课程过程中获得了深刻的体验和启发，非常感谢税务局这次宝贵的培训机会。下面将从五个方面分享一下我的心得体会。

一、课程内容丰富。

课程内容涵盖了税收政策、税务核算、税务稽查、税务纠纷处理、企业会计核算及税务报告等方面，全面系统地讲解了税收基础知识，以及企业如何遵守税法、稳妥申报和税务合规等问题。特别是在阐明一些税务法律条文和政策层面，课程中给出的实例更是生动有趣，使我更直观地了解这些政策条文和对企业经营的影响。

二、培训师资力量强大。

这次税务局特殊课堂培训的老师有着丰富的税务工作实践经验，能够真实地顺带企业作为参考和案例来传递经验，让我们感受到实践与理论的紧密结合。同时，在课堂上也交流了各个企业团队的优秀实战经验和遇到的难点，对课程的吸收和理解也有很大裨益。

三、交流互动氛围气氛温馨。

这次课堂上，人们之间的交流让我感到温馨的家庭氛围，老师导引问题，学生们一同思考解决问题的形式在课堂上不断地进行。在这个互动的氛围中，我获得了更多的协作体验，更直接地领悟了其他学员和企业的困难与决策思路，进而认识到税务合规的准确性，以及全面掌握企业内对税务政策变化的判断与应对。

四、引领企业发展的思想。

税务局特殊课堂主题包括企业在税务方面的如何稳定发展，如何认清税务风险，如何合理规避税务风险，并最终推动企业发展和转型升级。在课程中，老师从多个角度阐述企业的稳定发展，而课堂上，我更能够了解企业发展的目的所在，并且对企业的升级和发展有全新的认识。

五、落实课程知识与实践灵活结合。

经过税务局特殊课堂的学习，我不仅增长了许多的知识和技能，更重要的是拥有了实际应用的思考方法。在企业应用课程中，我与企业团队携手合作，灵活运用新学到的知识，不断调整课程应用的方法，帮助企业更顺畅地完成了税务的规避，增加了企业管理的效率和效益。

总而言之，税务局特殊课堂的学习让我更直接地了解了一系列税务政策条规和企业发展的思路，同时也为企业能够遵循税收法律而运行提供了有力的支持，在此再次对此次课堂培训的辅导老师表示感谢。希望今后有机会，能够继续参加税务局的相关课堂培训，为实现企业发展目标进行优秀的税务管理。

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十六

一节特殊的课堂（模板17篇）篇十七

第一段：引言（100字）。

特殊课堂是一种为智力、情感、行为障碍等方面有特殊需求的学生提供专门教育服务的教室。经历了一段时间的特殊课堂学习，我对这种教育方式有了更深入的了解。在这个学习环境中，我遇到了一些困难，但也收获了许多宝贵的经验和成长。

第二段：困难与自我克服（300字）。

在特殊课堂中，我遇到了许多困难。首先，由于个性与团队不合，我常常与其他同学发生冲突，在沟通方面遇到了困难。其次，由于学习障碍，我在某些学科上进步较慢，需要更多的时间和精力来弥补。然而，通过与老师和同学的帮助，我渐渐学会了合作和沟通，积极面对困难并努力克服它们。我学会了坚持自己的立场，但也学会了听取他人的意见，接受不同的观点。

第三段：特殊课堂的优势（300字）。

尽管特殊课堂带来了一些挑战，但它也带来了许多优势。首先，特殊课堂学习环境对于我这样的学生来说更加适宜。在这里，我们可以以自己的方式学习，老师会根据我们的特殊需求给予特殊照顾。其次，特殊课堂注重个性化教育，老师会根据每个学生的不同特点制定个性化的学习计划，让我们能够充分发挥自己的潜力。最重要的是，特殊课堂注重培养学生的自信心和自尊心，让我们在学习中感受到成功和成就。

第四段：收获与成长（300字）。

通过特殊课堂的学习，我不仅在学习上取得了进步，还在心理和情感上得到了成长。首先，我学会了更好地表达自己，勇敢地向老师和同学求助，不再害怕被别人嘲笑或拒绝。其次，我学会了更好地控制自己的情绪，积极应对压力和挫折。最重要的是，我学会了尊重和包容他人的不同，学会了换位思考，理解他人的困难和需求。这些收获和成长不仅在特殊课堂中有意义，也对我的日常生活和将来的发展有着积极的影响。

第五段：结论（200字）。

特殊课堂是一个为特殊需求学生提供专门教育服务的学习环境，虽然我在这个环境中遇到了许多困难，但也得到了许多宝贵的经验和成长。特殊课堂的优势在于适宜的学习环境、个性化的教育和培养学生的自信心和自尊心。通过在特殊课堂中的学习，我不仅在学习上取得了进步，还在心理和情感上得到了成长。特殊课堂的经历让我更加坚定了自己的信念：每个人都有自己的特长和优势，只要我们敢于面对困难，努力克服，就能取得更好的成绩和更多的成长。