每次阅读一篇优秀作文，总会被其中的触动和启发所深深吸引。以下是一些优秀作文范文，通过阅读和学习，我们或许能够更好地提高自己的写作水平。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇一
岁月在不知不觉中匆匆流过，冲刷着每个人的面容，每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子，把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹，大部分是有力工整的，在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。
还记得，曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完，早上到校悄悄抄其他同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的原因，同学们都显得有些不耐烦，坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久，“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵，老师来了，同学们纷纷抬起头，准备听老师滔滔不绝的长篇大论。（初中作文）。
老师把教室环视一周，二话不说抬起手大笔一挥，在黑板上写下了“学知识”三个字，然后在这三个字的后面重重地打上了一个逗号，接着转过身来张口一句：“学生在学校除了学知识还要学习一样很重要的东西，是什么呢？”讲台下一阵骚动，一阵零碎的'议论声中一个声音突然高起来：“学如何做好人！”老师点了点头：“对，我们要学习如何做人，做一个品德高尚的人。这次有几位同学抄袭其他同学的作业，这是不诚实的表现，抄作业是自欺其人，我们学做人首先就是要诚实……”
老师讲了很久，但我中间有一段时间都在发呆，我记得最深的也就是最后老师在“学知识”的逗号后面补上了“学做人”这三个字，并用手用力敲击黑板，让黑板颤抖着发出“咚，咚，咚”的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。
那六个大字是如此有力，以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理，太多太多老师的教诲，太多太多使我们受益一生的故事。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇二
我是不怎么在意黑板上那几个字的。
那几个字就是经常那样歪歪斜斜地挂在上面，突兀地占据着黑板的右下角：请同学们放好椅子。参差不齐的八个字怎么看都配不上神圣不可侵犯的黑板。
下课，我路过黑板时，发现那八个字已经被擦得不成样子了。看来谁都不怎么在意它们吧，我便也没理睬，走开了。
上课，下意识地抬头看黑板，我居然发现黑板上的八个字又歪斜地显露出来，周围被方框框起来，位置好似偏上了些——这使我不禁想起写它的人，铭是个坐在第一排的小个男生，让他在黑板上写字真是难为了他——这使我不禁生出了几分敬意。
——铭绝笔？仔细看着黑板上的八个字，突然就瞅到了下面三个并不为清晰的小字。我止不住笑了一声，引得巡视老师瞪了我一眼。嘿，没想到铭这家伙还真有意思呢！“绝笔”是意在言不要让大家擦掉它们吧，有谁会忍心泯灭一个快“去世”的人的心愿呢；“绝笔”又意在言我们不要忘记把椅子放到桌子上摆好吧，一个即将“去世”的人还为值日生着想着，又有谁不为之动容呢。也许铭只是图一时好玩罢了，但我却郑重地下了决定：以后一定要把椅子放到桌子上，不造成值日生的不便。
江，老师叫你去办公室写演出剧本——晚自习最后一节课，西叫我出教室，哦，这就来！我一边答应，一边整理自己的东西，转身去了办公室。
叮——不知不觉一节课在打字的手边溜过，我的剧本还没赶完，便也没在意下课铃的敲响——剧本的最后一幕是整齐的凳子都摆在桌子上——坏了，我还没放椅子呢！
我急急忙忙地赶回教室，同学正准备锁门。等一下！我几乎是冲进教室。回到座位，椅子竟稳稳地立在桌子上，桌角贴了张纸条：以后可别不放凳子喽！
我感激地抬头，凝视着已被值日生擦过的黑板。歪歪斜斜的八个字又在我脑海里浮现：请同学们放好椅子！
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇三
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了！我们的数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇四
我硬着头皮让黑板报小组的成员集合，急急忙忙从书包里翻出昨晚花费一个多小时从电脑上搜集挑选再打印出来的资料，又草草率率和绘画排版的同学商量了设计，在黑板上画出了大概。我给大家分派好任务后，就风风火火的开工了。
我的任务是写开头语。我拿起资料，大略估了一下字的大小和资料的多少，然后一本正经地抄写起来。我刚写两个字，粉笔就“啪”的一声折了，大家看了我一眼，就继续工作了。我重新拿了一支粉笔，一笔一划的写起来。不一会儿，粉笔“叭”一下又被我五马分尸了。同学们齐刷刷的全部看向我，朝我投来调侃的眼光。我尴尬了好一会儿，说：“粉笔质量不太好，也算我倒霉。没事，继续写吧！”我精心挑选了一只比较结实的粉笔，温柔地写起来。正当我写的越来越起劲时，负责绘画的同学一声大叫：“雍晨轩！”我一惊。oh！mygad！这只粉笔也光荣牺牲，已经被摔得粉身碎骨。同学们“噗”地一声全部哈哈大笑起来。我很勉强地笑了几声。
“啊！”伴随着我的.一声惨叫，粉笔头大战拉开了序幕。同学a的粉笔头正中我的脑门儿，好像给我花了一个红色的印堂痣，引得同学们捧腹大笑。趁他们不备，我“唰唰唰”扔了好多个粉笔头，他们一个个被我打得“嗷嗷”直叫，到处是粉笔灰，有蓝的，有红的，有黄的。这下可把我乐开了花，正好给我报了仇嘛！谁知，同学a、b、c、d全部跑向讲台，每人手里抓了满满的一把粉笔头，准备向我扔来。(散文阅读：——。sanwen。net)。
突然，我看见了上课时用的黑板上被粉笔头砸出了五颜六色的点点，像彩色的糖果，像缤纷的雨点，像？哦，对啊！像咱们五颜六色的友谊！我大喊一声：“停战！”不料，他们已经将粉笔头扔了出来，我哪里反应地过来，千千万万的粉笔头朝我飞来，我是一个也没躲过去。瞬间，我像石化了般，变成了“灰人”。
我清了清嗓子，向同学们说明了我的创意，用粉笔头砸出一棵爱心树。大家在欢呼雀跃中拿着粉笔头，像黑板砸去，砸出了咱们的创意，砸出了咱们的幼稚，砸出了咱们的友谊，砸出了咱们的黑板报！
同学们和老师回来后，被浓浓的粉笔灰呛得直咳嗽，但给予咱们的创意很高评价。放学后的年级检查老师也表扬了咱们班的黑板报。在粉笔灰弥漫的教室里结束了咱们的小学黑板报之旅。
就这样，咱们砸出了小学最后一期黑板报——黑板上的记忆。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇五
岁月在不知不觉中匆匆流过，冲刷着每个人的面容，每个人脑中的记忆。但教室里的那块墨绿色的黑板却永远留有淡淡的粉笔印子，把脸凑上去细看还依稀看得清一些字迹，大部分是有力工整的，在旮旯处还有我们的捣乱杰作。黑板脸上的皱纹是我们校园生活的记忆。
还记得，曾经有几个同学因为晚上贪玩作业没做完，早上到校悄悄抄其他同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意把全班同学留了下来。大该因为回家要晚的原因，同学们都显得有些不耐烦，坐在位子上顶着一张苦瓜脸坐在位子上等老师来。不多久，嗒嗒嗒的高跟鞋敲击地板的声音传入了耳朵，老师来了，同学们纷纷抬起头，准备听老师滔滔不绝的长篇大论。
老师讲了很久，但我中间有一段时间都在发呆，我记得最深的也就是最后老师在学知识的逗号后面补上了学做人这三个字，并用手用力敲击黑板，让黑板颤抖着发出咚，咚，咚的巨大声响来强调做个高尚的人的重要性。
那六个大字是如此有力，以至到现在黑板上还恍恍惚惚的有着痕迹。黑板上记录了太多太多我们要懂得道理，太多太多老师的教诲，太多太多使我们受益一生的故事。
黑板上的记忆，黑板上的青春年华。说来，黑板也真有纪念价值呢。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇六
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪?黑板你给了我无限的喜悦!
怒
面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的。
问候语。
;那时候，黑板是极少被写满的;那时候，黑板就是多余的;那时候，老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，平均每天写满的机会也不过是两次罢了;那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板;那时候，黑板上总是没那么快满满的。
“咚!咚!”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来!”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
记忆，是深深记在每一个人脑海深处点点滴滴的生活。我清楚地记得，最深刻的记忆印在了校园里的黑板上，永远挥之不去!
就是本由老师讲的课，可以有学生代替来讲，因为学生与学生是最容易沟通的，为了让我们能更加理解课本，老师无奈让出了“宝座”，想出来了这么个“馊主意”。
那一天，我与一个同学决定一起讲一节课试一试，体会一下当老师的快感。我们通过商议后，决定由我来搜查板书、本科的重点及课上所用的材料，由她来讲课。于是我们到四楼历史组来报名老师非常的热情，脸上的笑容久久不退。
这节课仿佛既很快又很慢，下课时，我都出了很多汗，豆大的汗珠挂在我的额头上，但我这节课没有白付出，因为我得到了老师的表扬：“你已经具备了当老师的能力，因为你有勇气到台上，希望你继续努力。”
这件事，我深深地记得，它深深的印在了黑板上，让我永远也不会忘记我第一次当老师的经历。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇七
那是在我上小学四年级的时候，我们把乘法和除法学完了，老师就向全班宣布：明天考乘法和除法，大家回去复习一下。争取考个好成绩。我心想：“这个单元是我的强项，我一定会考第一名的，今天我才不复习呢。我已经有把握了，还看什么书呀!简直是浪费时间。”回到家后我就在完成我的任务“玩电脑”，到了第二天，我来到学校看见了班长还在看书边走过去说：“哎呦，不就是个小考试吗，就连班长都还那么抓紧时间看书。那我这个组长好怕怕呦!”说完我就笑了笑。只见她把我瞪了我一眼。
过了一会儿，数学老师进来了，就说：“把桌子拉开，现在开始考试。”当卷子一发下来我就赶紧拿起笔飞舞了起来。一霎那，我已经写完了。平常这个时候都是班长先交卷。这次就是我第一交。感觉很好，但我刚刚交班长也起身交了。放学后，我很期盼我的分数，总是觉得自己能拿个好成绩!
到了下午，只见老师拿了一把卷子，就开始报分。可是，人算不如事算，天公也不作美。前十名都过去了还不到我，更可气的是班长是第一名。过了一会终于到我了，张清蓉78分。顿时，我的脸通红，很想找个地洞钻进去。当时我也很羞愧。因为这是我至今以来第一次考这么低。我拿着卷子看，上面的题目全是因为我粗心大意而引起的。有的.题目明明是用除法，而我却用成了乘法。要用乘法的题目我又用除法。看到这儿我心想：我一定要改掉粗心的毛病。
我回到家后悲痛万分，从这件事过后，我得到了一个教训。做人要谦虚，不能骄傲。不会的要学孔子不耻下问的精神。而且，不管做什么事情都要认真，一丝不苟。至今，这件事还在我的脑海中浮现。
文档为doc格式。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇八
黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时，黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。
早晨，我吃完早餐，背上沉重的书包去上学。到校了，我走进空无一人的教室，第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板，上面满是被擦过后残留的粉笔印记，有数学公式，有英语单词，有语文生字……各种各样，种类繁多。一看见这块黑板，我便不禁产生了一种亲切感，想起了我的老师——谭老师。
谭老师年近四十，中等身材，带一副黑色眼镜，眼睛中透露出丝丝威严之气，头发自然卷起，有些盘绕起来，颇像那传说中的“阴阳魔草”，每天都穿一身黑，显得更加神秘莫测。
照我看来，谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。每日上课，当上课铃想起，她总是会准时走进教室，一手拿书，一手拿粉笔，开始讲课。
谢谢您，老师！谢谢你，黑板！谢谢你，粉笔！是你们赋予了我无穷的知识，让我天天向上！
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇九
走进教室，拿起一支粉笔，我慢慢地在黑板上划出两个字——圆子。
那个夹杂着蝉鸣的夏日午后，学校刚刚放学，被阳光充斥着的教室显得十分炎热，就活像个桑拿房。
“这道题还是不会做吗？”圆子满头大汗，耐心地看着我做的题。我点了点头，算是应了她。“好，没关系，我们再来一遍。”说着圆子便拿起我的`本子，转过身在黑板上写起了题目。
我抬起微微有些发胀的脑袋，看向那个背影。乌黑的长发束成了干练的马尾，略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的，她因为个子有些矮小，便微微地踮着脚尖。
临近考试，我正为了那些还没弄懂的难题烦恼时，是圆子她主动说要来给我补课，我惊奇她居然肯抽出自己复习的时间来给我补习之余，更多的是感动。
写完题目，她细细地给我讲着，然后在黑板上写着画着演算着，时不时地转过身来问我是不是听懂。我听得极是仔细，每一个步骤都牢记在脑子中，在心里也一一跟着算了一遍。之后她把她的演算过程擦了，叫我再去做一遍，我做的很快，一个个步骤定理都跃然板上。她变换了好多题型让我来做，我都能做出。
她笑着点头赞道：“你其实很聪明的，只要多动脑子就好！”我挠挠头，有些不好意思：“不，是你教的好，园子谢谢你愿意腾出自己的时间来给我补课。”“我们是好朋友呀，好朋友之间哪有什么谢来谢去的，这是我应该的！”那个炎热的午后，教室中弥漫着一股沁人心脾的味道，一种叫做友谊的味道。
后来圆子她转学了，还记得那天晚上我哭了一整夜一整夜……。
嘿，圆子。我还记得哟，那些黑板上的记忆还深深的印刻在我的脑海里，从不曾淡去。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十
引用。
名言。
理性显，妙引。
诗词。
功底见。开篇准确引用莎士比亚的名言名句，使文章中心论点的提出得到有力支撑。以下是小编给大家带来的中考语文阅读答题技巧，仅供考生参考。
养成好习惯成就好人生。
生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己也成为一个优秀的人，但又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。
优秀是一种习惯——这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯。那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。
现代心理学家研究证明，一个人的成才受的影响，非智力因素约占75%，智力因素约占25%。良好的习惯是非智力因素的最主要的方面。培养良好的习惯对学生的成人、成才是不可或缺的基础。正如培根所说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”然而，有不少人不注意从小养成良好的习惯，认为长大了懂事了就会自然形成。果真如此吗?有人问过一位诺贝尔科学奖得主:“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”这位白发苍苍的老学者回答道:“是在幼儿园。”可见，从小养成良好的习惯多么重要。
培养好习惯就是在追求优秀。追求优秀是一种积极的意识，这种意识可使一个人脱胎换骨，成就一个全新的你。“冰冻三尺非一日之寒”说明人的行为习惯的养成是日积月累的，并非是一蹴而就的。
千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。我们的校园每天都有很多的老师同学在辛勤地整理，各班值日生在辛勤劳动，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛劳吗?你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想如果全校学生人人都扔一片废纸，校园是什么样?我们尊重别人的劳动了吗?把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。
再说一说同学们的语言。语言是用来交流思想、传情达意的，它应该是优美的、悦耳的。可在我们同学当中，出口成“脏”的现象很普遍，耳边时时响起这些不和谐音。有的同学似乎觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力，脏话连篇。这个坏习惯污染了校园的语言环境。这个坏习惯的形成不外乎两个方面的原因，一方面是由于成长环境的影响;另一方面恐怕是你对这个问题存在错误认识，错把丑陋当时髦。这种令人厌恶的行为，只能得到“素质低下”的。
评语。
想到别人好的评价、高的评价，靠什么?要靠你的优秀行为，靠你文明、优美的语言如果你想成为优秀的人，如果你想得到别人的赞美，那么，从现在开始，改变自己，摒弃说脏话这个坏习惯，试着说“你好”“谢谢”“请”这样的优美语言，试着去面带微笑问候别人，你会发现自己是一个受欢迎的人当大家都习以为常地相互问候时，校园里的声音会是多么和谐悦耳。
课间活动的时候，我们经常看到有的同学在校园里追逐打闹，高声喧哗、旁若无人，既影响了师生们正常的学习秩序，又带来了很多安全隐患。
同学们，我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门;放学了，随手关上教室的灯;在公共场所，轻声慢步;见到老师，礼貌问候，上学路上右行、注意交通安全等等。这些都应成为我们的习惯。
同学们，本学期我们正开展以良好的行为习惯养成为主题的教育活动，让我们习惯性地去学习，去读书、去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。当你养成了优秀的习惯，在人们的眼中，你就会显得很优秀。
总结：最后用著名心理学家威廉·詹姆士的一句话作为结束语：播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生。
考生摒弃传统的叙述手法，用众多文采飞扬的俗语或诗句，引出了母亲对自己良好的教育方式，不仅从内容上显示出了独到之处，语言上也是平添亮点。
洁白的粉笔，在你灵巧的手上舞动，留下一道道淡淡的痕迹，聚集，成了一手漂亮的英语板书。为你尘封的记忆，因黑板而苏醒。
——题记。
递给我一套教科书，那时候，我喜欢上了你的一脸笑容。
你的课上，黑板上是你的粉笔字，娟秀，美丽，小巧，精致，我喜欢那种美。写于黑板上，惊叹于我心。从此，喜欢上了你的字。
和你聊天，告诉你我很羡慕你的字，你告诉我，只要多练，我也可以写出来。于是，我偷偷地模仿你的字迹，练习着，终于，我的字被你夸奖了：书写比赛，我更是努力地在那张薄薄的卷子上一笔一划，你收了卷子，惊叹我的字很像你的板书，我笑而不答，心里偷着乐。
第一次月考，我扬起胜利的微笑，期中考、综合科竞赛我却考得一塌糊涂，我忍不住哭了，伤心甚至是绝望，你一次一次不厌其烦地找我谈话，使我重燃自信的火炬，最终在期末考时赶了上来。
“write”和“white”这两个单词，我一直弄错。你在我的本子上写着“yourwritingissoon,mydearchild,beliveyourself.”从这以后，我不再写错，本子还保留着，因你娟秀的字迹。
一笔一划，黑板上的板书随着时间一天一天变换着，我一直认为，看你的板书，是一种享受，以为你的板书会陪我们到初中毕业。
可我错了。迫近的夏，焦躁的虫鸣，发怒的太阳，窒息的空气吞噬着暑假，再次踏进校园，你离开得突然，没有告知我一声。黑板上一片空白，娟秀的字迹也不复存在，我突然憎恨起遥远的南北距离，吉林与广东，倘若只有地图上的距离该多好，可现实终究是现实，我能做的，只有将记忆尘封了。
执起手中的粉笔，在黑板上写着“abc”，粉笔轻盈地掠过黑板，恍惚中，我又看到了你的板书。那一年相伴的时光，每一个片段在我眼前，缓缓流过。粉笔在明媚的阳光中起舞，舞出了你的满脸笑容。
再在黑板上一划，穿越一年的时光，黑板上的记忆，在我眼前交融、汇合、分离，企图抓住那些稍纵即逝的粉灰，却未能成功。罢了，就让粉灰，为你送去真诚的祝福与思念。
总结：适时引用，增辉添彩。黑板上的记忆，像我们嬉闹时的那颗树的年轮，一圈一圈刻在我心头，时光擦去了黑板上板书，擦不去我心上的黑板上的记忆。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十一
记忆就像记忆里的年轮，一刀一刀，深深地刻在骨子里，任谁也无法抹去。下面是本站小编为您整理的关于初中黑板上的记忆600字。
作文。
素材的内容，希望对您有所帮助!
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪?黑板你给了我无限的喜悦!
怒
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的?我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。”
我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的。
问候语。
;那时候，黑板是极少被写满的;那时候，黑板就是多余的;那时候，老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，平均每天写满的机会也不过是两次罢了;那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板;那时候，黑板上总是没那么快满满的。
“咚!咚!”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来!”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十二
叮铃铃，语文老师迈着轻盈的步伐进入教室，一口流利准确的汉语无不让人敬佩，在她的引导下，同学们走过了《小石潭记》中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差不齐”的春；走过了《岳阳楼记》中“春和景明，波澜不惊，上下天光一碧万顷”的春；走过了《醉翁亭记》中野芳发而幽香”的春……那是老师希望我们向春一样充满激情，充满活力的学习，让我们保持如春的精神，黑板如春！
数学老师面带笑容，大摇大摆地走进教室，在黑板上画起了一个个古筝，一把把古琴，接着便用缓慢的语气对风筝和古琴进行了介绍，一串数字飞快地泻出像夏天疯长得狂草，哦！那是老师盼望我们快快长大，做一个有用的人，四季如夏！
地理老师迈着轻盈的步伐走进教室，画起了圆圆的柑橘，长长的黄瓜，密密的芝麻……那是丰收的季节，哦！老师告诉我们，学习想要获得成功是必须付出汗水的，这样才会有收获的秋天，黑板如秋！
政治老师迈着悠闲的步伐走进教室，叫我们做人的道理，叫我们要像雪一样，清清白白，不沾染一丝污秽，哦！黑板如冬！
同学们，让我们做一个想黑板一样懂得感悟的人吧！
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十三
大多数同学认为我在黑板上有什么记忆，实际上，我们在黑板上留有太多的记忆，只不过是没有留意罢了。
现在的我读初一了，已经离开小学半年多了。曾经，我读一年级时，黑板上只是一些简单的生字和1＋1＝2；1＋2＝3…这类的数学算式。逐渐，到了四年级时，黑板上的'内容在一周内就会有两次写得满满的，不会像一年级那样黑板吸是那几个零零散散的数学算式，也不会像一年级时老师总是把知识重复很多遍，慢慢地，我长大了，随着我的年龄增长我进入了小学的最后阶段——小学六年级的下学期，这时的黑板每天都是满满的。老师讲解问题的遍数最多只是两遍。黑板上写的也不是1＋1＝2的低级数学算式，而是一些像38＊20＋138／3＋308这样的混合运算的式子。生字也不像以前的“一”，“二”，“三”……那样简单，而是像“籁”等一些复杂的生字。现在，我们初一就更复杂了。数学问题更是难上加难。还有新增的历史地理生物这些科目，但是，有了多媒体，黑板就几乎没有用了，可是，在一些农村学校，是没有资金来购买这些设备的。黑板将会伴随着我走完读书历程的。
从我们可以知道教师是伟大的，他们辛勤的操劳，都是为了我们将来成为人才，为祖国的繁荣富强贡献一份力量。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十四
时光太美，不认辜负，唯有在寻寻觅觅中坚定脚步。
——题记。
记得我们刚刚在一起时，每一个都是还没长大的孩子，青涩的如同长不大的梅子，且是最天真，最纯洁的。上课时，会瞪大眼睛一丝不苟地跟随老师的脚步，看老师在黑板上龙飞凤舞的字迹和飘逸潇洒的姿势，下课时，也会羡慕老师在讲台上的生气，拿着粉笔在黑板上写啊、涂啊。越来越多的你们也加入这个行列，最后在黑板上变成了小人(小孩子)的世界。可是因此，我们熟悉了.
时间随着沙漏的缝隙一点点流逝，我们也在这样的朝夕相处建立了深厚的友谊，黑板上却还是没有变，一直那么辽阔，深沉。多的只是黑板上浅浅的印记。一笔一笔，写满了他整个身体，黑的板、白的字，隽永的像副浓墨重彩的水墨画。可是我很庆幸啊，再这样的日子中每天都有你们的陪伴。每天仍有风吹不散的笑声.
终于，三年的时光惘然接近了尾声，我们都长大了，没有操场上活蹦乱跳的身影，多的只是教室里安静的看书，讨论问题的情形。巨大的黑板仍然安安静静地瞅着我们不说一句话。三年，仿佛时光没有在它的身上留下过多痕迹，可能时光在每次经过他时，都会远远地避开。可能是黑板上鲜艳的艳阳天。就像无耻的外来者，寄生在黑板的身上，四处延展出柳条，在每个人的心中扎根，长草，一直蔓延到每个角落。黑板上好像很久都没有出现有谁调皮而留下来的“杰作”，但是密密麻麻的板书却写了一次又一次，我们也在这快节奏的方式中充满激情。黑板就像一个默默无闻的树，他才刚刚发芽，它会陪伴更多像我这样的孩子，送走一程又一程求知的孩子。
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十五
黑板，大家再也熟悉不过了。老师们天天在上面写、画，我们坐在课桌旁抄、练。黑板上有我们的记忆吗？有，肯定有！
幼儿园时，老师告诉我们这是“黑板”，可大家都不同意，因为它的颜色是发绿的。老师没有解释什么，而是用粉笔在上面画画写字，教我们认识数字……那时，我对黑板记忆是：一个用来写字画画的板子。
小学时，老师们在黑板上写的内容多了许多。我对黑板的认识也逐步从“写题目、画画”转变到了“写题、写重点”，对于黑板上的内容也逐渐由不重视转为了重视。与此同时，我也注意到了黑板的好兄弟——粉笔。它虽然弱小，却被人人称道，赞美它的无私奉献。可黑板，虽然坚硬，却一直默默无闻。这难道不是一种不公平吗？粉笔没了黑板，虽然还可以在地面上弛骋，但却失去了在黑板上书写时的威风。黑板没了粉笔，似乎也没有用武之地了。我对自己的发现沾沾自喜，却忽略了一项重要的东西。
记得二年级时，我写了一篇日记，结尾处是这样一句话：“我的`许多知识，都是从黑板上学来的！”妈妈看了后，对我说：“孩子，你的确从黑板上学到了不少知识，但这些知识是从哪儿来的，是谁写在黑板上的呢？”“老师写的！”我说。“真聪明！”妈妈笑着对我说。
现在回想起来，妈妈其实是告诉我，黑板上凝结的是老师的汗水，是老师用智慧让我们徜徉在知识的海洋里！
日复一日，年复一年，留下，抹去，留下，又抹去……唯一不变的，是老师那辛勤的汗水！，将永远留在我的脑海中！
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十六
雨天，我静静地坐在窗前，几缕悠长的口琴声踩着雨丝的韵脚，缓缓地渗透到我的耳边。倏地，那些音律勾起了我小学时代的音乐课以及那黑板上永久不逝的记忆。
小学的音乐课给我留下很大印象的便是音乐教室里的那块黑板了，为什么这么说，因为每节课有半节是口琴课，而琴谱书上大多数是没有的，所以总要麻烦老师抄在黑板上。
坐在下面的我们睁大眼睛仔细的望着黑板，小心翼翼地记着，生怕漏掉一个音。它仿佛是印上了什么神圣的符号，让我们如此专着于它。抄完后，再抬起头看看黑板，校对抄好的谱子，随后拿出口琴，照谱子缓慢摸索。这种感觉是多么让人回味，老师在黑板前，学生在黑板下，都同样在蕴记同一首连绵起伏的乐曲。
下节课老师要来开火车听我们吹口琴。那时的我们总是很紧张，有些坐立不，所有人都希望能让老师满意。那一次轮到我时，我有些迟疑地站起来，眼神游离。许多双眼睛注视着我，我是多么胆怯，而老师则用温柔的目光注视着我，示意叫我放开点。于是我拿出口琴，嘴唇开始在音阶处滑动，冗长的音符幽幽流淌。正当我流畅地吹完一半后，我竟然忘了谱子，吹不下去了。天啊！我的心更慌了，真是不知所措。没想到老师立刻到黑板前拿起粉笔，行云流水般写下后半段简谱，我望住黑板，它似乎在鼓励着我，音符闪着柔和的白光，从容，平缓。沉睡的记忆很快复苏了，后半段的曲子也完整地吹出来了……黑板，你给予了我自信与沉着。
后来，我的口琴已经吹得很好了，可我也再也没上过口琴课了。后来回小学看老师，路过音乐教室时，门锁了。我透过门玻璃朝里看，那块曾残留我许多记忆的黑板也像预料我会来一样还保留着几个音符，不过他们泛着暗淡的白光，显得那么影影绰绰。我想起了那个可爱的音乐老师，她把她对职业和学生的爱都温婉地融进了那块黑板里，她教会我们怎样去爱音乐。而黑板也将我们儿时对于某样事物的执着与倾心淋漓尽致地延伸开来。啊，那黑板上的记忆！
黑板上的记忆初中范文（17篇）篇十七
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”如樱花般灿烂的记忆被时光老人用分分秒秒定格在了另一个地方，永远会不去的地方。
时间一刻也不停息，急匆匆地走向了前方，却成了我们的过去。那份纯真的，带着蓝色云朵一点一点离我们越来越遥远。没有留下一丝不舍，连头也不回就搭载“莫恋”号时光机，踏上了一去不回头的路途，记忆越走越远，最后只能对着我的世界呼唤：“我最喜欢的你，渲染了整个天空，却为何连这小小的记忆也网不住，让他溜走了”。每天只能伤感在心里怀念。如果他还能反悔，一定会把它拴在心里渲染上最炫目的蓝色。记忆已走，心变空了。拿什么填充呢？零碎的小事？学习的苦和乐？朋友之间的趣事还是故意惹老师生气后窃喜的心情？我不得不承认，我是个比较叛逆的小孩，可在老师面前不会特别表现出来。可是如果把我惹急了的话，我的叛逆性格就会彰显出来，并且老师说的事我都会对着干。想起来真觉得自己太过孩子气了。可这也是我成长中的记忆啊，可以把她载入记忆的史册，池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”，一片生机勃勃的景象在心间生出。美景难以忘，愿永刻心间。
“谁道人生无再少，门前流水尚能西”希望我们的记忆可以睡着，悄悄的把它放在心底，在这里，只有我清楚有多甜蜜，独自一人偷享这樱花般灿烂的记忆！