在小班教案中，教师需要详细规划每一节课的活动和教学目标。以下是一些针对小班学生的教案示例，希望可以给教师提供一些教学设计的思路。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇一
目标：
手眼协调、感知湿性颜料。
材料：
印章、湿性颜料、抹布。
过程：
1．出示范例图，请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。2．教师演示印章的使用方法：――“蘸上颜料后，用力盖在小鱼的旁边。”“小鱼吐的泡泡越多越好。”3．幼儿给小鱼盖印章，教师观察幼儿盖印章情况，给予必要的帮助。4．陈列幼儿作品，数数泡泡的个数，比比多少。
建议：
1．湿性颜料的水分要少些。2．印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。
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小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇二
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
一、模仿小鱼。
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐。
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)。
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件。
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)。
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的`时候，小鱼是怎么样的?
小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
t：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇三
1、了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。
2、尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。
教学重点、难点。
本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的`关系。
实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。
一、游戏引入。
1、老师：今天老师要给家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，看看我变出来了什么？
2、幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。
二、观察小雨特征。
老师提问：
1、鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？
2、鱼生活在哪里？吃些什么？
3、你们知道鱼的肚子里有什么？
4、鱼是怎样游的怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食）。
5、鱼如果生活在脏水里会怎样？
三、引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系。
1、提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？
鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。
四、操作活动。
幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。
五、延伸活动：游戏“小鱼游来了”
让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇四
一、活动目标：
1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
二、活动准备：
蜡笔（炫彩棒）、ppt（选自绘本《小金鱼逃走了》）、剪贴画。
三、活动过程：
（一）、漂亮的小鱼。
导入：今天咱们班来了一个特殊的好朋友。
1、（出示剪贴画）瞧。
提问：你们看是谁来了呀？他长得什么模样呢？
总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条剪刀似的小尾巴，真可爱呀！
2、你愿意和小鱼做朋友吗？谁愿意做一条可爱的小鱼和这条小鱼做朋友！（幼儿在剪贴画上画小鱼，注意身体和尾巴的大小）。
总结：看！小鱼和朋友在一起游玩真快乐，有朋友真好！
（二）、小鱼逃走了。
1、ppt1（鱼缸）。
可是有一条小鱼他却一点儿也不开心。
提问：他为什么不开心呀？画外音：“我一个人在这儿没朋友，太孤单了，我决定逃走去找朋友了。”
2、ppt2（窗帘）。
提问：
（1）小鱼逃去哪儿了？
（2）你们找到小鱼了吗？小鱼和窗帘上什么东西长得像呢？（圆点点说：小鱼小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧！）。
3、ppt3（瓶子）。
小鱼嗖的一下逃走了。
提问：这回逃到哪里去了？找到他了吗？
4、ppt4（花朵上）。
小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃到了花朵上呢。
提问：你能找到小鱼吗？花朵说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下来吧。”
5、ppt5。
小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗？和其他的朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么快乐，我再也不逃走了。”
（三）、你们喜欢这条小鱼吗？那我们来画一画这条小鱼吧。
（添画相关的景物教师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充画面。）。
1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”
2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里有谁？
结束：小鱼们，你们找到自己的好朋友了没？让我们也和自己的朋友拥抱一下，一起回家吧。
听课意见：
这次设计的活动紧紧围绕小鱼的主题，从开始的谈话和绘本故事，设置了比较好的情境，让幼儿能够充分的融入进去，在绘画上进行了较细致的指导。在活动过程中，创设了帮助小鱼找小伙伴的情境，符合小班幼儿的年龄特点。示范时，应请幼儿进行书空练习，使幼儿掌握绘画小鱼的方法。在幼儿绘画过程中，我应多做随机指导，帮助不敢画的幼儿，学习怎样绘画小鱼，指导时应更全面的顾及幼儿。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇五
1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮，可供大家观赏。
2、学习用合适的词汇描述金鱼，如“游来游去”“游上游下”等。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养观察，比较能力。
1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼，课件ppt;。
2、歌曲《许多小鱼游来了》;。
一、游戏导入：
师：宝宝们，今天，葛老师当金鱼妈妈，你们来做金鱼妈妈的金鱼宝宝们，我们的教室就是一条河，来吧，让我们一起在河里游起来。哎呀，游累了，让我们坐下来休息一下吧!
二、观察鱼缸里的金鱼。
师：哦，金鱼身上的颜色有各种各样的，有的橙黄的，有黑的也有花的，小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏，不能拿它吃的喔!
三、学习有顺序地观察。
1、观察鱼头。
师：如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了，会死掉。所以我们不能长时间让金鱼离开水喔!
2、观察鱼的身体。
师：观察完小金鱼的头，接下来就是小金鱼的什么了?
师：你们看看小金鱼的身上还有什么?
师：这些都是鱼鳍，鱼鳍既有平衡作用，还能决定金鱼运动的方向呢!
师：小金鱼的身上有鱼鳞，小朋友们知道鱼鳞有什么用处吗?
师：鱼鳞附有粘液，可以保护金鱼身上不生寄生虫，并且鱼鳞很光滑游泳时可以游的快，小金鱼被抓住后也容易逃脱，同时坚硬的鱼鳞也起到保护金鱼的身体的作用。你们来摸摸看。
师：(指着鱼腹)这是金鱼的哪里?金鱼的肚子里有个神奇的东西，它能让金鱼游上游下，游来游去呢!
你们想知道它是什么吗?
师：(出示鱼鳔)就是这个，这个叫鱼鳔，当鱼鳔鼓起来的时候，金鱼就游上来，鱼鳔缩小了，那么金鱼就沉下去了。你们来摸摸这个神奇的`鱼鳔。
3、观察鱼的尾巴。
师：嗯，老师这儿还有一些其他金鱼的尾巴呢，形状都不同喔!有的像剪刀张开的，有的像翩翩飞舞的蝴蝶的，你们来看看，你们桌上小金鱼的尾巴像是什么样的。
四、学习词汇“游上游下”和“游来游去”。
师：哇，原来小金鱼的身上有那么多的秘密呀!小朋友记住这些秘密了吗?哦，那让我们和这些小金鱼们一起游上游下，游来游去，一边游一边说一说。(让幼儿自由地模仿金鱼游的动作，并联系说“游来游去”“游上游下”)。
结束部分：
师：今天我们和小金鱼在一起玩的真愉快呀，哦，我们教室旁的大金鱼们想邀请我们小朋友去观看它们优美的泳姿呢!你们想不想去看?那我们出发吧。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇六
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲。
先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词。
把歌曲节奏听熟。
反复读歌词，熟记。
有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、学会后让幼儿完整的.唱一遍。
放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。
活动结束。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇七
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的.快乐。
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
一、模仿小鱼：
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?
2、播放音乐。
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)。
(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!
1、出示课件。
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)。
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
三、延伸：
t：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇八
活动目标：
（一）、幼儿继续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调能力。
（二）、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向，塔高幼儿的观察能力。
活动准备：画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。
活动过程：
（一）导入。
t：今天我们班里来了一位小客人，看看是谁？！
c：小鱼。
t：（模仿小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小朋友们好！
c：小黄鱼你好！
t：我们一起来帮它做一条形状一样的小鱼做它的好朋友吧！
（二）、教师讲解示范做鱼。
1．教师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。
t：纸宝宝来帮忙了!纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后贴在纸上贴好）。
t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请幼儿边剪边念）。
2．添画鱼。
t：蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊？
c：还要画眼睛。
t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好朋友了！
3．引导幼儿发现通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向。
t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？
c：贴在上面！
t：请小朋友来贴贴看。
t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！
t：我们的小鱼都穿上漂亮的衣服来和小黄鱼做游戏了！
（三）幼儿制作鱼，教师个别指导。
1、t：我们每个小朋友都有一个小小的鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形状的好朋友吧！要给我们的小鱼画上漂亮的衣服啊！
2．请幼儿说说自己做的鱼到哪里去，去干什么。
t：你的小鱼游到哪里去了？去做什么了？你的小鱼是什么颜色的？
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇九
1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片。
2、不同颜色的"池塘"5个。
一、猜猜谁来了。
1、游游的`音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来。
2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝。
3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝。
二、鱼宝宝找朋友。
1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏。
2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化。
（一）区分颜色。
1、出示不同颜色的"池塘"。
2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的"池塘"。
3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字。
（二）区分大小。
1、出示不同大小"池塘"。
2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的"池塘"。
3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字。
4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官。
四、结束。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。
1、ppt、动态金鱼屏保。
2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。
活动重难：了解鱼的外形特征。
难点：用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。
1、师：你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？
幼儿：喜欢这条，它是三角形的。（老师重复，它的形状很特别是三角形的。）。
喜欢这条尾巴很大的。（大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。）。
喜欢这条，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的鱼叫水泡眼）。
喜欢这条，身上黄的黑的很好看（它有个好听的名字叫鱼鳞）。
2、师：我们看了很多漂亮的鱼的照片，现在来看看水里的小鱼？
播放屏保中的小鱼，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看看，小鱼游起来的样子好看么？
幼儿：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是帮助它在水里游起来的）。
它身上还有透明的东西，很好看。（它有个好听的名字叫鳍，它可以帮助小鱼游的时候控制方向。）。
师：你们看看小鱼的嘴巴在哪？
幼儿：它的嘴巴一下张开，一下闭牢。一动一动很可爱。
老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的`颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。
鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
2、出示范例。
黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）。
三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）。
把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
活动反思：活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示了静态及动态的鱼，让幼儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态，并对纸折小鱼产生兴趣。老师在示范做小鱼的时候，应该再强调折的方向，添画时应该把折好的小鱼翻过来，画在平的一面。幼儿操作时，部分幼儿分不清哪边画鱼头，哪边画鱼尾，这在示范中也应该再强调一下。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十一
目标：
练习敏捷地躲闪。
材料：
与人数相等的鱼胸卡、捕鱼的网兜(塑圈、大块花布替代)、歌曲录音磁带。
过程：
１．家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。２．播放录音歌曲，家长扮演捕鱼人，幼儿扮演小鱼开展游戏。３．家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子，或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
建议：
１．为提高幼儿游戏兴趣，家长先可以故意不捕“小鱼”。２．在自然角中饲养小金鱼，幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱，模仿小金鱼游来游去的动作。３．利用墙面布置——哪些动物水里游，让幼儿认认说说在水里游的'动物的名称。
附：儿歌。
找到一个好朋友（丰丰）。
小金鱼水里游，东游游西游游。游来游去找朋友，找到一个好朋友。小鱼吐泡泡（婷婷）小小鱼，吐泡泡，吐出一个小泡泡，吐出一个大泡泡，大大小小真有趣。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十二
活动目标：
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。
活动准备：
1、ppt、动态金鱼屏保。
2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。
活动重难：了解鱼的外形特征。
难点：用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。
活动流程：
一、欣赏ppt上的各种鱼，说说它们的特征。
1、师：你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？
幼儿：喜欢这条，它是三角形的。（老师重复，它的形状很特别是三角形的。）。
喜欢这条尾巴很大的。（大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。）。
喜欢这条，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的鱼叫水泡眼）。
喜欢这条，身上黄的黑的很好看（它有个好听的名字叫鱼鳞）。
2、师：我们看了很多漂亮的鱼的照片，现在来看看水里的小鱼？
播放屏保中的小鱼，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看看，小鱼游起来的样子好看么？
幼儿：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是帮助它在水里游起来的）。
它身上还有透明的东西，很好看。（它有个好听的名字叫鳍，它可以帮助小鱼游的时候控制方向。）。
师：你们看看小鱼的嘴巴在哪？
幼儿：它的嘴巴一下张开，一下闭牢。一动一动很可爱。
老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的'眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。
二、做纸折鱼。
鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
2、出示范例。
黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）。
三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）。
三、让鱼儿游游。
把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
活动反思：活动中运用丰富的多媒体课件向幼儿展示了静态及动态的鱼，让幼儿在一步步惊喜中了解到不同小鱼不同的特征与形态，并对纸折小鱼产生兴趣。老师在示范做小鱼的时候，应该再强调折的方向，添画时应该把折好的小鱼翻过来，画在平的一面。幼儿操作时，部分幼儿分不清哪边画鱼头，哪边画鱼尾，这在示范中也应该再强调一下。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十三
为了能更好的贯彻二期课改精神，摆脱旧的教学模式.使幼儿能在学中玩玩中学，在自我探索中习的知识，我设计了---小鱼游游这一学习活动.整个活动游戏贯穿，并幼儿提供了大量的探索材料，旨在调动幼儿学习的兴趣性，培养幼儿学习能力。
1.引导幼儿在自我探索的基础上来区分单双数。
2.培养幼儿对数活动的兴趣。
区分单双数。
自我探索。
数字卡片印有数字的小鱼。
一.小鱼游(自身运动)。
1.老师扮鱼妈妈，小朋友扮鱼宝宝.边念儿歌边游戏。
“小鱼游游游，向上游，向下游，找条小鱼做朋友。”
2.猜一猜。
看看是不是所有的小鱼都找到朋友？
3.8条小鱼都找到了朋友，我们把数字8贴到红色园点下。(没找到的数字贴到蓝色园点下，游戏进行两次)。
4.1—10数字里还有许多数字，请鱼宝宝也来帮他们找朋友。
1.幼儿两人一组有10条小鱼.纪录卡.1--10数.老师讲解游戏规则。
摸一个数找出相应的小鱼，两个两个找好朋友.能找到好朋友的把数字插在在红色园点这里，不能的`插在在兰点这里。
2.幼儿探索，老师巡回指导。
3.小结：请幼儿来说说那些数的小鱼找到好朋友，那些没有？
都找到好朋友，我们叫它双数。
没找到好朋友，我们叫它单数。
三.复习。
妈妈手上有牌子，是单数小鱼睡觉，是双数就游.
2.送鱼宝宝回家。
(2)老师小结幼儿的话：单数的鱼宝宝送到蓝色池塘；双数的送到红色池塘。
(3)幼儿游戏。
(4)验证：看看有小鱼回错家了吗？(重点讲解两位数)。
(5)提高：381是单数还是双数？
五.延伸活动。
“0”该在哪里？
有个数字宝宝不高兴了.是谁呀？“0”是单数还是双数，请你们回家和爸爸妈妈一起动脑筋想一想。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十四
1、学会有节奏感的唱歌。
2、看视频能跟着做动作。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备。
智慧树《小鱼游》视频及歌曲。
活动过程。
1、智慧树《小鱼游》视频。
――我们先看一段《小鱼游》视频。
――视频里面是谁在水里游啊?
2、放歌曲。
――小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。
――先坐好静静的听这首歌曲。
3、熟读歌词。
――把歌曲节奏听熟。
――反复读歌词，熟记。
――教师先完整的唱《小鱼游》。
――有节奏性的教幼儿一句句的唱。
5、小结。
――学会后让幼儿完整的唱一遍。
――放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十五
目标：
学习身体平衡地小跑步。
材料：
金鱼胸卡若干。
过程：
１．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。２．教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的'动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。３．听教师念儿歌《找到三个好朋友》，幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。４．活动中，鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。
建议：
活动前，先让幼儿熟悉儿歌内容。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十六
游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。“捉小鱼”是根据民间音乐游戏“捕鱼”与主题“甜甜蜜蜜”相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受到同伴之间的甜蜜美好，并体验民间音乐游戏带来的快乐。因此设计了这个教学活动。
1．能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
2．体验音乐游戏带来的快乐。
能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。
事先学会许多小鱼游来了歌曲、许多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。
1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。）
2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好不好？（跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。）
1.捕鱼人示范捉小鱼。
2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的？（让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。）
3.当歌曲唱到哪里的`时候捕鱼人要来捉小鱼呢？根据幼儿情况进行再次示范。（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“快快捉住”的时候刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。）
4. 被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被抓住之后要游到这里来。）
5.请个别幼儿示范。（在老师的帮助下示范的比较顺利。）
6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。（当音乐唱到“快快捉住“要放下渔网时幼儿还有点反应不过来。）
7.教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”时才能去捉小鱼。
8.集体游戏。
天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧！幼儿离开活动室。 通过幼儿模仿小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。
在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏**的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。
小班教案小鱼游游（优秀17篇）篇十七
活动目标：
1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。
2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。
3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备：
1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个
2.教学挂图，音乐磁带。
3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》
活动过程：
一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。
1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”
2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。
教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食）
3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。
二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。
1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。
教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做
做看？”
2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。
三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。
1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”
2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。
四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。
1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。
教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。
2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。
五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。
1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。
2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。
（1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。
（2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。
（3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。
3.交换网鱼人角色，再次游戏。