教案模板是教师实施个性化教育的工具，有助于满足学生的学习需求。下列是一些教育研究机构提供的研究成果，包含了先进的教案模板理念。
二十年后说课稿（模板20篇）篇一
在20年后，我已经长大了，那时，我是一名医生。每天都要给病人做治疗，配药等等。
我在家附近开了一个神奇的医院，在医院里的病人只要吃了我的药，身体就会在一分钟内恢复。如果病人觉得不想打针，吃药，做手术等治疗，我们会发明一种“健康剂”的饮料，它的味道可以按照病人的喜好来调整，连巧克力的味道都有呢！只要喝了它，任何病都能迅速地好起来。
在医院，整个大楼都是用食物做的。地板是巧克力味的，楼梯是华夫。
饼干，病床是用面包做的。连水龙头放出来的水也竟然是葡萄味的。我们的医院是向人们免费开放的，因为付钱的话，病人的病情也许耽搁了一分钟治疗，就会生命垂危。
而且我们要的并不是无数的钱，而是希望看到病人因病治好了，他的家人激动的样子。作为一名医生，我应该尽到我的职责，不怕脏，不怕累。要知道，世界上的每一个生命都是珍贵的。
希望我能坚持认真我的工作，让人们感到温暖和快乐。让爱传递世界的每一个角落！
二十年后说课稿（模板20篇）篇二
今天是星期天，我在家里睡觉，嘟嘟，嘟嘟……谁呀？这么早，还让不让人睡觉呀，我刚说完，他。
自我介绍。
我叫胡峻翊，你叫就叫呗，干嘛扰人清梦，我想了一下，什么？他也叫胡茂菁，那我叫什么呀？他说你赶快下楼，我在楼下等你。说着我下了楼，哇！停在我家门前的是一辆飞碟——ufo，那人叫我快上来。
我们乘着飞碟到了20年后的今天，他提醒我说：“这是氧气筒，把它带上，现在空气变成了废气不能呼吸。现在我们去我家也就是你未来的家。”
到了我未来的家，电视、窗子、门……都是用口令来命，等我参观后，他说：“现在你已经被聘为0?ssso的特工，现在的任务是拯救地球，现在的地球被人类破坏，乱吐乱扔、滥用化学物品……，造成一系列的危害，所以全世界的特工要拯救地球。”听完后，我带上了世界上最先进的打扫工具，有回收器、空气净化器……，突然，我的全球地图查询表发现，在58公里范围内有人活动，我飞到那儿一看，那人在山洞里，快不行了，我忙给他安上氧气筒，他见好转便扔下了氧气筒直奔山洞，把他的儿子抱出来说：“拜托你把我的儿子送到安全的地方吧，不要管我了。”我用超快表把他的儿子送到去火星的飞碟上。等我再回去找他爸爸时，发现他爸爸已经死了，因为缺乏氧气导致死亡，所以我发誓，一定要还地球一个美丽。
经过2019年的0?sss0特工队的拯救，终于还地球一个美丽，同时火星上的人们可以回到自己的家园上了。这时我的闹钟叮叮叮的响了。
二十年后说课稿（模板20篇）篇三
我每一天不仅要写文章，而且要做很多其他的事好忙呀，一点点休息的时间都没有了。
我早上7点起来，把洗脸，刷牙的事情做完后，就埋头写起文章来，几个小时过去了……到了中午了，我年老的母亲把我的午饭做好了，于是一个上午的工作就做完了。吃完午饭，我走向电脑，看我的读者们给我提了什么建议，并回复他们。终于可以活动了，把悦耳的音乐播放起，然后边听音乐边做一些体操，放松一下心情！
二十年后说课稿（模板20篇）篇四
会是一位聪明的发明家，发明了许多稀奇古怪的东西。
在一个晴朗的夏日，我开着我新发明的“新形兜风飞船”，在空中游逛。突然，“隐形电话”响了，是我的陆地助手“雅虎”打的，他说：“在一个王国里，有一件连续盗窃案，盗窃的金银珠宝，数不胜数。他们都已经请过很多的案件调查员，可都没有办法。于是，他们就找您去调查”。
到了地面，我回到“科学研究所”，找到“雅虎”，问明了我王国的具体位置，我拿好我的工具，和雅虎一起出发了。
我到了王国，国王迎了上来，讲了他们的情况，然后我们便一同前往案发地点。
到了案发地点，我观察了窃贼是否留下了痕迹。然后，我又用“指纹放大镜”来观察，可却没有发现一点指纹。看来我还是用“陷阱”来抓窃贼吧！我让雅虎在国库前挖了一个坑，我拿好我新发明的“高强度索链发射枪”躲在树后。
快零晨一点钟时，突然有了动静，在离这不远处有一个大亮点，我瞄准亮点，过了一会儿，有个人手里拿着“撬锁贴”，慢慢地走向国库。因为我眼急手快，就在窃贼刚要掉到陷阱时，我瞄准他，打了一枪，他看见锁链转身就跑，我立刻跟了上去，跑了一会儿，他看见了我新发明的“战斗型飞船”，就驾驶着飞船起飞了。我也只好和雅虎同坐一个飞船，雅虎的飞船追了一会儿，就看见那个飞船了，我拿出“全能变速枪”，向窃贼的飞船打去，过了一会儿，他的飞船明显的慢了下来，我在窗户上看到他从衣兜里拿出一个袋子，里面装满了金银珠宝，我连忙跳向他的飞船，他见此情景，背起降落伞就跳了下去，连金银珠宝都顾不得拿了。我在飞船里找来找去，但就是找不到那些金银珠宝，最后我拿出我发明的“红外线解隐藏发射棒”在飞船里扫了一圈，装着金银珠宝的袋子出现了，我把袋子给了雅虎，然后，我们一起返回了地面。
到了地面，我去抓窃贼，雅虎把金银珠宝还给国王。我先从大海边开找，发现有一个地方冒气泡，我跳进大海，游到冒气泡的地方，原来是窃贼，我把他拉回了王国。
二十年后说课稿（模板20篇）篇五
早上，我在研究所研究鸟儿的叫声，试图把鸟语翻译过来，听着鸟儿叽叽喳喳的欢快的叫声，我的心里别提多高兴呢！中午，我在树林里与金丝猴玩耍，与小鹿一起奔跑，与老虎一起打架，在嬉戏中拍下动物独特的个性，带回研究所研究。晚上，我乘着海豚“杜斯”在大海中游来游去，看蓝鲸的喷泉表演，听海马们的求偶演唱。当然，这一些也利于我写研究论文。
有一天，我的一只信使——猫头鹰扑翅扑翅来到我的办公室。它的腿上栓着一个信团，我打开一看，只见上面写着：“天堂的我教授：在珠江地区，有一只大熊猫受伤了，请你快来搭救。”我一听，惊了一下——珠江地区有大熊猫，肯定是那些小偷干的，太可恶了。我急忙背上急救箱，驾驶着小鹿快速向珠江地区奔去。一路上，我不断加快速度，心急如焚。终于到珠江地区，大熊猫也快奄奄一息了。我打开急救箱，取出消炎药给大熊猫服下。经过我的初步诊断，检查出大熊猫中了一颗子弹，经过简单包扎，连忙向研究所跑去。在研究所里，我小心翼翼地给大熊猫夹出子弹壳。经过了几天的护理，大熊猫完全康复了，它与我成了好朋友。但大熊猫总是望着窗外，目光呆滞，不知道在想些么。若干天后，我与大熊猫一起看新闻，看到一只报道，说是一伙小偷在林中救出一只小熊猫，大熊猫看见后向电视屏幕扑去。我好像懂了什么，眼泪从眼眶中流了出来。
作者：天堂的。
二十年后说课稿（模板20篇）篇六
是一位名扬天下的发明家，我发明了许许多多对人们有帮助的东西，比如：机器人保姆、小飞鞋、多功能小汽车、便利自行车等。
最让我自豪的就是机器人保姆和多功能小汽车。它们有许多让人意想不到的功能，让我来一一介绍给你听。
我还发明了一辆多功能小汽车，它的功能不可计数。有一次，我开着刚刚发明的小汽车来到了大街上，看到许多人吃完东西随手把垃圾扔在地上，我按了一下黑色按钮，从汽车后备箱里飞出一大群电子麻雀把垃圾叼起来扔进了垃圾桶。这时，我又听见一声大叫，只见一个人在前面拼命地跑，一个抱着小孩的妇女在后面追，八成是小偷偷了她的东西吧！我按了一下红色按钮，从车头伸出两只大手把小偷牢牢抓住。
希望20年后的我真的能发明出这样的高科技产品。
二十年后说课稿（模板20篇）篇七
“你好！请问一帆在家吗？”是一个阿姨的声音。
“我就是一帆啊，你是谁呀？”
“我也是一帆。”
“你也是一帆？我立不更名，坐不改姓，哪来一个一帆？”
“你误会了！我是20年后的你，我现在在2026年给你打电话。”
越说越离谱了，不过我还是和他聊了起来：“哦。那么你找我有什么事呢？”
“想来我家玩吗？”
“想啊，可我怎么去呢？”
“我马上乘时空隧道来接你。”随后就是一阵“嘟嘟”声。
突然，飞船大门打开了，走出一个怪模怪样的机器人，它对我说：“请进吧！”
我又诧异了：“那么为什么我按下去门也回开呢？”
“因为你就是我，我就是你！我是20年后的你嘛。”说完就哈哈大笑。
回到家后，我对大蛋糕一咬，“咔嚓”一声，原来，刚才是个梦，我咬在了床沿上了。虽然是个梦，但我一定要让她成为现实！
二十年后说课稿（模板20篇）篇八
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：
培养学生的想象能力和表达能力。
教学内容：
年后再相会。
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想象能力和表达能力。
教学内容：
激发兴趣，想象说话，初拟草稿。
教学过程：
一、歌曲引入，激发兴趣。
同学们今天精神抖擞！老师想先请你们听一段音乐，你们要边听边想象当时的场景。
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
你听到这个音乐仿佛看到了什么场景？
再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！那时的你们一定已成才，是呀，二十年后我们会是什么样？会做什么呢？今天我们就写一篇想象作文《二十年后再相会》。
意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。
二、启发谈话，拓展思路。
1、请同学们算一算二十年以后你们有多大了？
3、导入课题：今天我们来完成百花园五的一篇习作《二十年后来相会》。我请一位同学来读读习作要求。
习作要求：
1、想象既要别出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3个重点人物。
3、要用准确、生动的语言来表达，要写出真情实感。
意图：通过启发谈话创设情境，激发学生的想象力，并在明确要求的情况下进行有目的的合理的想象，为完成本次习作打下基础。
三、小组交流，自由表达。
1、请同学们静静地想想，二十年后的你变成什么样了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小组里说说吧！
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。谁愿意把刚才在小组说的内容说给大家听听！
意图：对于小学生来说，说要比写容易得多。因此，要想让学生写好，首先得让学生说好，在说好的基础上去写，写出好文章的可能性更大些。
四、全班汇报，相机指导。
找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！（生说的同时完成板书）。
意图：往往好多时候，学生是金口难开或者是不愿开或者是不知道从何说起或者是不知道如何具体地说或者是说的时候抓不住表达的重点，这时候老师就要相机指导，指导个别学生说，说的不具体的地方，教师根据表达重点的需要进行追问，在追问中提炼有关信息，在追问中丰富表达内容，也给其他同学以启发。
五、按照提纲，初拟草稿。
1、你们的想像果然丰富多采。你们的劳动和创造会使咱们祖国更富强！
2、在聆听你们的发言时，我列了一个提纲，决定在描写聚会场面时重点写2—3位人物。我想你们心里一定早有了自己感兴趣的人物，当然也可以写一写自己，可是我们怎么写才能把这重点部分写得活灵活现，让人有种真实可信的感觉呢？（生边说师一边补充板书）。
3、同学们，拿起笔，任你的思绪飞扬，把你想象到的“相会时的情景”写下来吧！
意图：给学生以提纲指引，使学生能较好的把握重点部分，能把重点部分写详细，突出。
六、修改评议，全班交流。
1、先写完的同学可以出声的读读你的佳作。
2、谁愿意把作文拿上来让我们共同学习？
你认为她的哪个地方写的好？
有不足之处吗？
3、通过刚才同学们对于人物外貌、神态、动作的补充描写，并在介绍时加入了一些情节就把文章写具体了。其实好文章就是这样改出来的。下课后请照着刚才的样子在四人小组里选一篇你们共同修改。
意图：让学生把同桌或伙伴作为读者，互相读习作，在不懂或读不明白之处进行追问。然后双方把问答的内容加工、整理后补充到原作中，也可把同桌或伙伴好的写作方法用到自己的写作中，把内容变得更具体。
七、完成全文。
1、同学们把重点部分写具体了，但要作为一篇完整的文章它还缺少什么？
2、俗话说“凤头豹尾”，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。
3、你准备给文章写个什么样的开头呢？
4、要注意文章的开头和结尾一定要相照应。
意图：在写好重点部分的基础上指导学生添头加尾，完成本次习作练习。
一、开头。
二、相聚时的情景xx同学成为了——（外貌）（动作）xx同学成为了——（心理）（对话）。
xx同学成为了——。
三、结尾。
二十年后说课稿（模板20篇）篇九
会是什么样子呢？我要留着一头的长发我的打扮入时衣服全是白色或黑色大多是身着牛仔裤还有两件小洋装和一件礼服可以搭配这样才可以展现出我的活泼与俏丽。生活过得多采多姿每天都齐带着许多新鲜事发生而且有好的心情。
要当一位羽毛球老师跟学生一起分享打球的喜悦享受在球场上驰骋的乐趣。而且每年都带他们去比赛让他们能与羽毛球的同好一起切磋球技以球会友。相信这些学生除了喜欢羽毛球之外也能借由运动锻炼强健的体魄更重要的是培养运动家精神。
我想去教育有障碍的学生教他们写字、画画做面包、做菜……等。因为每当我看到这些身心障碍的孩子心中总会兴起一股莫名的怜悯之心觉得这些孩子好可怜。他们要比别人活得更辛苦甚至还受到别人以歧视的态度对待。所以我期许自己要救救这些孩子让每个孩子都是平等的。尤其是这些可怜的孩子可以受到我全心的付出和关怀在我竭尽心力的关怀和教育之下让有障碍的人也是对社会有贡献的。
要组一个快乐圆满的家庭先生是个爱孩子的爸爸工作可以早出早回有足够的.时间可以陪伴家人。而且我们拥有两个小孩大的是活泼帅气的男孩小的则是温柔美丽的女孩他们不但功课优异体育、美术也样样精通。一家四口也可以住在一栋空间很大的别墅里我们和乐融融的一起生活一起享受天伦之乐。此外我也希望我嫁出去以后也可以常常回去看爸爸、妈妈、爷爷和奶奶娘家也装潢得像欧洲建筑的风格。
现在，十二岁的我，梦想不断的改变，但是现在我所担心的是，可以给我幻想的时间越来越少了，因为我要赶快定下我的梦想，并脚踏实地的向这条道路迈进，让我的梦想在二十年后展翅高飞，迎向灿烂人生。
二十年后说课稿（模板20篇）篇十
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
培养学生的想象能力和表达能力。
年后再相会。
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想象能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想象能力和表达能力。
激发兴趣，想象说话，初拟草稿。
一、歌曲引入，激发兴趣。
同学们今天精神抖擞！老师想先请你们听一段音乐，你们要边听边想象当时的场景。
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
你听到这个音乐仿佛看到了什么场景？
再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！那时的你们一定已成才，是呀，二十年后我们会是什么样？会做什么呢？今天我们就写一篇想象作文《二十年后再相会》。
意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣。
二、启发谈话，拓展思路。
1、请同学们算一算二十年以后你们有多大了？
3、导入课题：今天我们来完成百花园五的一篇习作《二十年后来相会》。我请一位同学来读读习作要求。
习作要求：
1、想象既要别出心裁，又要合情合理。
2、要突出2—3个重点人物。
3、要用准确、生动的语言来表达，要写出真情实感。
意图：通过启发谈话创设情境，激发学生的想象力，并在明确要求的情况下进行有目的的合理的想象，为完成本次习作打下基础。
三、小组交流，自由表达。
1、请同学们静静地想想，二十年后的你变成什么样了？在工作上都有什么成就？想好了在四人小组里说说吧！
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。谁愿意把刚才在小组说的内容说给大家听听！
意图：对于小学生来说，说要比写容易得多。因此，要想让学生写好，首先得让学生说好，在说好的基础上去写，写出好文章的可能性更大些。
四、全班汇报，相机指导。
找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！（生说的同时完成板书）。
意图：往往好多时候，学生是金口难开或者是不愿开或者是不知道从何说起或者是不知道如何具体地说或者是说的时候抓不住表达的重点，这时候老师就要相机指导，指导个别学生说，说的不具体的地方，教师根据表达重点的需要进行追问，在追问中提炼有关信息，在追问中丰富表达内容，也给其他同学以启发。
五、按照提纲，初拟草稿。
1、你们的想像果然丰富多采。你们的劳动和创造会使咱们祖国更富强！
2、在聆听你们的发言时，我列了一个提纲，决定在描写聚会场面时重点写2—3位人物。我想你们心里一定早有了自己感兴趣的人物，当然也可以写一写自己，可是我们怎么写才能把这重点部分写得活灵活现，让人有种真实可信的感觉呢？（生边说师一边补充板书）。
3、同学们，拿起笔，任你的思绪飞扬，把你想象到的“相会时的情景”写下来吧！
意图：给学生以提纲指引，使学生能较好的把握重点部分，能把重点部分写详细，突出。
六、修改评议，全班交流。
1、先写完的同学可以出声的读读你的佳作。
2、谁愿意把作文拿上来让我们共同学习？
你认为她的哪个地方写的好？
有不足之处吗？
3、通过刚才同学们对于人物外貌、神态、动作的补充描写，并在介绍时加入了一些情节就把文章写具体了。其实好文章就是这样改出来的。下课后请照着刚才的样子在四人小组里选一篇你们共同修改。
意图：让学生把同桌或伙伴作为读者，互相读习作，在不懂或读不明白之处进行追问。然后双方把问答的内容加工、整理后补充到原作中，也可把同桌或伙伴好的写作方法用到自己的写作中，把内容变得更具体。
七、完成全文。
1、同学们把重点部分写具体了，但要作为一篇完整的文章它还缺少什么？
2、俗话说“凤头豹尾”，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。
3、你准备给文章写个什么样的开头呢？
4、要注意文章的开头和结尾一定要相照应。
意图：在写好重点部分的基础上指导学生添头加尾，完成本次习作练习。
一、开头。
二、相聚时的情景xx同学成为了——（外貌）（动作）xx同学成为了——（心理）（对话）。
xx同学成为了——。
三、结尾。
二十年后说课稿（模板20篇）篇十一
“21、《桃花源记》，晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近……”只见一个32岁的高个老师，正在讲台上带领同学们背课文。这是位十分年轻的女教师，是由一个乡村小学出身的学生，通过自己多年的努力才考上理想的大学，得到了今天这份工作。
一天上课时，她教到了“处处志之”中的“志”是做标记的意思，大家一定要记住。这一句话使她想到在20年前，她的语文老师也曾对她说过这句话，然而她竟然在一次重要的考试中，忘记了这个字的意义，使其白白减掉了2分，从那时起，她就再也没忘记过这个字。想到这些，她不禁笑起来。
“叮……”下课了，一个年龄只有十多岁的同学，跑过来，站在她身边，同她比高。这么一个小小的动作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老师比过高，那时的她总希望自己能够快点长大，像老师一样有一份合适的工作。然而20年是那么快就过去了，现在的身高，不用说也一定比她原来的老师高得多。那时的她是多么得幼稚、天真！总是认为老师将永远不变，永远伴随着她。然而老师已经离开她很长时间，中学时得每一个错误、每一个缺点都是在老师的精心教导下改正的，虽然那些话使她伤心过，使她难过，但最终使她有了一个美好的人生。
每当她想起20年前老师的精心教导和那些不辞劳苦的工作时，她就更加努力、认真地教导自己的学生，希望他们也像自己一样有所成就。
那个熟悉的教室里，再次响起了她领读课文时婉转而嘹亮的声音……。
二十年后说课稿（模板20篇）篇十二
二十年前，我乘着爸爸开的车穿梭在淮安区的大街小巷之间，看着古色古香的建筑，饱了眼福；走街串巷流连于各色小吃店，尝试着各种美食，饱了口福。
光阴似箭，日月如梭，二十年的时间一晃就过去了。我已长大成人，实现了自己的理想——成为了一名光荣的人民教师。每当节假日到来时，我会走在异乡的街道上四处领略不同的风土人情。当看见人们举家出门游玩，其乐融融，不禁想起“每逢佳节倍思亲。”是啊，离开家乡已有一段时间了，该回去看看了。
坐在无人驾驶汽车上，乏味的驾驶已与我无关。我只要设定好目的地，汽车自然会将我安全准时的送达，而我则可以四处观望。随着导航图上距离越来越近，我的心也变得越来越急切，果真是“近乡情更怯”啊！出乎意料的是家乡原先的景色已经发生了巨大的改变。小街小巷已消失不见，取而代之的是高耸的、形状各异的现代化建筑。这些建筑鳞次栉比，让人感觉进入了钢筋水泥搭建的森林之中。让我感到惊讶的是，水泥森林里居然还有真的绿色森林，原来是用无土培植技术，在楼宇间见缝插针的`长满绿色植物。呼吸着绿色植物产生的新鲜空气，我不禁陶醉其中。
来到自家门前，又让我大吃一惊。经过政府的规划，四邻那杂乱无章，七高八矮的房屋已经统一变成了一座座亭台楼式样的别墅。按动门把，门自动打开了，原来是指纹识别。我一阵风的冲进客厅，爸爸妈妈早已来到门前等候。我像小时候一样扑进父母的怀抱。这一刻，我不再是一名严肃的老师，只是父母疼爱的女儿。我迫不及待的对爸妈央求到：“我想吃……”尚未说出口，爸爸指向庭院，只见一架色彩艳丽的无人机正平稳的降落下来。打开无人机携带的餐盒，里面全是真空包装的淮安美食：钦工肉圆、蟹黄汤包等等。少了一下二维码，哈哈居然能查询到制作原料、制作时间。原来在回家的路上爸爸妈妈已经通过无人车的车载电脑推算出我到达的时间，及时准确的满足了我的口舌之欲。
二十年后回故乡，故乡变化很多，不胜枚举。我为家乡的惊人变化感到无比骄傲。
二十年后说课稿（模板20篇）篇十三
光阴似箭，日月如梭，一转眼20年过去了。现在的我是一名宇航员，已在火星工作多年。终于到了休假时间，我乘飞船回到了朝思慕想、阔别已久的家乡—福州市仓山区。一下飞船眼前的景象让我大吃一惊，街道宽阔整洁，树木郁郁葱葱，河水清澈见底，到处鲜花盛开，天空湛蓝深远。虽然现在是夏季，但是我走在户外却一点儿也不觉得热。这得归功于城市温度调节系统。当户外温度高于28度或低于10度时，城市的温度调节系统就会启动，现在的福州再也不是当年那个夏季动辄连续35度以上的大火炉了。20年后的福州，变成了四季如春的昆明。
我想回母校看看，从口袋取出缩小的飞行汽车。输入地址后，车辆变成正常大小，自动飞向目的地，几分钟后就到学校了。记得原来一放学校门口就非常拥堵，到处都是接孩子的家长。然而现在家家户户都有了能缩放的飞行汽车自动接送孩子。学校周边的道路也变宽了，再也不会堵车了。我向机器人保安说明了来意，在验证身份之后，我进入了校园，学校里的书桌变成了一台台智能电脑，讲课的内容会显示在上面，作业完成后，扫描放入电脑就被自动批改好了。立体操场就更奇妙了，足球场、游泳池、篮球场等等一应俱全。让同学们学习锻炼两不误，这样的操场大家特别喜欢，瞧，大伙玩得多开心啊！
离开了学校，我回到家里，现在家家户户都住上了别墅。家里也有很大的变化。机器人管家把家中收拾得井井有条。他会做的事情可多了：打扫卫生、买菜做饭、整理房间，样样精通。爸妈有了他的帮助，轻松多了，他们在家里的露台上种植了绿色蔬菜。一家人边吃边聊，其乐融融。
看到乡科技发达，我心里十分欣慰，我想我们是幸福的一代，我们要将家乡建设的更加美好。
二十年后说课稿（模板20篇）篇十四
光阴似箭，日月如梭。转眼间20年过去了，我已成为一名中国载人航天工程总指挥、总设计师了，多次获得国家科技进步特等奖。
那天上午九点整，一切准备就绪后，我坐上了私人快速飞机直奔阔別多年的母校——兴城第八小学。校园变得像一座宫殿，令人向往。我怀着激动的心情推开教室门，只见教室里坐满了同学，课桌上摆放着很多美食。同学们聚在一起聊天，好不快活！突然，从门后蹦出了一位眼熟的小伙子，直冲我做鬼脸。我打量了他一会，才认出他是我的死党严勇成，他还是那么调皮，我也冲他做了一个鬼脸，“哈哈哈！”我们开怀大笑。“还有我呢！”一个粗旷的声音传来，我循声一望，只见一个高大帅气的先生大声对我说：“nicetoseeyou！”这又是谁？他见我一头雾水，就回答：“oh，iamwuzhicheng。”原来是好朋友吴智成！我们愉快地握手、拥抱，就在那一瞬间，我们又恍如回到了一起快乐玩耍的童年时代。
我们高兴地坐在一起谈人生。从谈话中得知，勇成是一名警察，智成是一名工程师，他们通过努力，都如愿地实现了自己的'理想。不知什么时候，身后围了一大帮同学，班长祖龙也在其中之一。他比以前高大多了，玉树临风。他更加了不起，成了一名出色的科学家，发明了"不老素"。老人只要吃下后，就不会出现老年痴呆症，行动也如年轻时一样灵活利落。尤其让我们刮目相看的是，曾坤林成了骨科专家，经常义诊，成了家喻户晓的好医生！
正当我们说得高兴时，我们的班主任黄老师和数学老师、英语老师一齐出现了，她们服用了廖祖龙的"不老素"，比二十年前更显得美丽、年轻。随着老师的到来，音乐也一齐响起。我们围着老师坐在一起，感恩之情道不尽说不完。老师听了我们各自的汇报后，鼓励我们再接再厉，继续为社会做贡献。我们使劲地点了点头，老师的脸上露出了欣慰的笑容！
又到了分别的时刻，我们都依依不舍，大家一起合照留念后并约定：二十年后再聚一堂。努力吧，同学们，让我们期待那一天的到来！
二十年后说课稿（模板20篇）篇十五
回到故乡，一下飞机，正值春天，若把《济南，济南》改编成《南通，南通》正好可以表达我的心情——我抬眼是狼山和濠河，我闭眼是南大街和中南。一切都是那么的熟悉，但又有些不一样。
狼山山顶一阵阵轻烟飘出，那是佛香；濠河上一圈圈波纹荡漾，那是涟漪。我打了车，向市中心驶去，盏盏路灯一如既往地亮着，还有那工人的说话声，机器的喧闹声，整个城市都焕发着生机。可没想到，从前繁华的南大街，现在已经变得有些萧条了，大概是人们有了其他更棒的`休闲、购物好去处吧。
多年没回来看看了，第一站，我决定去母校走一走。刚走进校门，就看到一尊孔子像赫然立在我的眼前，路旁曾经还是幼苗的小树，早已长成参天大树，冬天避寒风，夏天躲阴凉。走在路上，突然迎面走来了小学同学——心语，她那秀丽的长发，已变成整齐的短发，鼻子还是那么翘，给人一种大明星的感觉。我不禁想起了我们俩往日的欢声笑语，操场上的追逐打闹；走廊上的聊天说话；考试考得不好时，相互安慰、鼓励……可这都已成为了过去。
我热情地招了招手，“你好，心语！”她似乎一时间还没反应过来，愣了几秒后，才激动地回我：“是你呀，顾小妞！，哈哈，我刚刚差点没认出来你呐！”温暖的阳光中，伴随着清凉的微风，二十多年没见的我们，紧紧地拥抱在了一起。“真想回到以前呐！”心语有些伤感地说道，“可是，已经不可能了……”刹那间，泪水在我的眼眶直打转。
为了不再那么伤感，我问道：“心语，你现在在做什么工作呀，不会是在娱乐圈吧！”心语挥了挥手手，笑着回道：“快别开我玩笑了，我现在是一名服装设计师。”“怪不得你现在这么漂亮，我大老远就看到你了！”
二十年后的故乡正如多年不见的友人，又熟悉，又陌生！
二十年后说课稿（模板20篇）篇十六
二零二五年的一天早晨，当太阳把第一抹金光撒向大地时，我在新住宅中新的一天的生活又拉开了序幕，要知道我的住宅最大的特点就是：造型新颖美观，装饰方便独特，设备高科技化。
我一按身边的红色按钮，浮云传送器立刻将我送入客厅，映入我眼帘的是一间粉红色荷花状的房间，客厅的墙壁上有一排鲜花的按钮，它就是房间控制器，它能随意改变房间的大小、颜色、气味，我坐在tur浮椅上通过隐形电脑把一天的工作程序设置好，做完这一切之后，我抬头环顾了四周，淡粉色的墙壁在阳光的照耀下闪闪发光，吸热玻璃犹如美玉般洁白无暇，琥珀色的地板发出幽幽绿光，冬暖夏凉。而悬空茶几和夜晶屏电视正通过空气传播器询问我需要什么服务，我摇了摇头，通过muv传送椅进入厨房。厨房中，几个保姆机器人正通过微型电炒锅为我准备丰富的早餐，水波型的地面软绵绵的，四周的墙壁上也呈现水蓝色，晶莹剔透。坐在水晶般的紫色饭桌前，我轻轻地按下“咖啡水果……”，一眨眼功夫，保姆机器人推着enh食品箱站在我面前，摆出我所需要的食品，让我大饱眼福。
高级住宅里体育健身设施齐全，任你尽情锻炼。宽敞的健身室后，游泳池、羽毛球场、篮球场，以及各种健身器材一一排列在我面前，脚下是软绵绵的'青草地，四周是翠柏绿松，花朵的清香在清新的空气中弥漫开来，这么美丽的环境，在机器人的照料下显得生机勃勃，鱼池、鲜花这儿一样也不少，让人心旷神怡。
和鸟语花香的健身室比起来，静悄悄的图书馆则带我进入知识的海洋，尽情畅游。图书室呈环行，所有设备均由电脑控制，只要在电脑上输入书名或书中的一句话，该书书柜前的指示灯就会亮，机器就马上把书递给你，你用笔画出比所需要的内容，书本会自动把你所需要的内容整理出来，打印给你，即快捷又方便，让你大饱眼福。
这就是我的住宅，一座奇妙的房子，相信在不久的将来，它会具有更多更新的功能。
二十年后说课稿（模板20篇）篇十七
哦！让我想一想，对了以二十八岁那时的'我以是一位出色的老师我会像我们班主任王老师一样一个让同学喜欢的好老师。
我会带着同学们一起走进快乐地学“列车”里，走向他们的梦想。当我走进教室时，我会向他们介绍我自己，让同学们熟悉我，让我做他们的大朋友。上课了！我会给同学们读起那动听的课文，然后，和他们共同来分析文章，讲明道理。有时我说话会很风趣，有时会威严庄重。还会让他们分角色表演课文内。
课下，我会跟随同学们奔向操场，玩起来如：跳绳，跑步，小马过河……，让他们从心底喜欢我这位老师。哦！对了，对了当我的学生犯了错误时，我不去批评他，而是对他一个微笑，摸摸他的头，再握握他的手，这些动作都能给他们很大的鼓励，让他自我反省。让他们不会把我当成“老虎"。因为这种方法。一定会比大发雷霆好得多，让同学感觉到：我是他们贴心朋友。
说来说去，还得努力加勤奋，为当老师目标去奋斗！
二十年后说课稿（模板20篇）篇十八
其实我在写这篇文章的时候，我也不知道自己为什么要写。或许是因为看了一个节目，又或是听了几首很老的歌。我不知道我现在的目的，只是想抒发自己的感情罢了吧！
因为太夜了，大家都睡了，而我，却不能把心事给另一个人分担吧！我愿意选择把心情，放在这里，因为我知道没有人会想到这个地方的。没有人会在这个不该抒发感情的健康网站上放送自己的情感。但是我不一样，我知道，博客也是抒发感情的一个好地方，可是我总没有时间去管理它，去更新它。所以我愿意选择这个角落放送我的心情，在这个角落，我从不虚伪，也不做作，不用在别人想看到的我，做一个真正的我。
我想在二十年后，打开这个网站，打开我的地盘，找出我以前的悲伤。看看我，曾经在年少时的烦恼，看看自己曾经多么幼稚的语言。看到的我应该很天真。不会是二十年后的我，为工作，为生活，不断地奔波。也开始学会了场面话，学会不用真心交朋友。学会如何让自己不在受伤。
我可以改变。我知道，这是每个人都必要的过程。但是，我还是会感伤，我不懂！
其实我很羡慕明星，因为他们可以从媒体那里知道你的好朋友最近怎样，即使是负面新闻，那也是连接彼此的一个关键吧！总比两个人明明存在着，明明都在关心对方，却又好像是彼此都不曾相识一样，很冷漠，却有多么的不情愿。
二十年后说课稿（模板20篇）篇十九
现在的我是个很内向的人，看到爸爸、妈妈会开车，我也很想开开看，但是我还太小，如果让我开的话，一定没人敢出门到外面去，所以有很多事是现在的我不能做的，因此，我希望我能快点长大。
希望能大方一点也希望我能考到驾照这样就可以完成小时候的梦想。我也希望能有更好的梦想并且完成这些梦想。我希望能改掉小时候会赖床的坏习惯也能改掉其它的坏习惯。
也三十几岁了我希望未来会更有成就当一个对社会有用的人完成我想当设计师的梦想这样就可以让爸爸、妈妈在家休息让我当个很孝顺的小孩。二十年后的现在我一定正在忙着工作设计出独一无二的作品让全世界的人都能看到我做的作品这样世界各国的人们都可以看得到我的名字让我感到更有成就感我的父母亲一定会很高兴。
我觉得，一定要好好孝顺爸爸、妈妈，不要让他们太担心我，我也希望改掉我的坏习惯，完成我小时后的梦想，对社会更有贡献，这就是。
二十年后说课稿（模板20篇）篇二十
时光一点一点的流逝，曾经那个无知的女孩已消失不见了，眨眼间我已经33岁了，成了一名大学语文教师。因为我爱文学，爱诗歌，徜徉在文学、诗歌的生活里，我十分满足。
我爱我的职业，享受着学生们豪放的热情，每当我走进教室，迎接我的是那一双双渴望知识的眼睛，那对老师崇拜的眼神。他们和我一样喜欢文学，喜欢看书、喜欢去探索语言中的奥秘，喜欢那感情四溢的诗歌。学习上，我是他们的老师，而在生活中，他们又常常成为我的老师，因为他们那怒放的青春，时尚的`观念不时冲击着我的心灵，洗刷着我的头脑。
校内，我是大学生们的老师和朋友；校外，我又是一名旅行，摄影爱好者。我发誓要游遍全世界，吃遍全世界。每到一个地方，我都喜欢用相机记录下我曾见到的点点滴滴。从记录中我们认识到了一个崭新的世界：人们都认识到和平的重要，世界上不再有战争；医学越来越发达，人们已能战胜任何病魔；大家都爱护环境，自然灾害越来越少。就连贫穷的非洲人民也过上幸福的生活。而我们国家，更是国势强盛，人民生活富裕。老人们无忧无虑，安享晚年；青年人、中年人各就各业，愉快地工作；孩子们快乐的学习。而且蓝天白云，空气清新，河水清清，山川秀丽，满目绿色，成了全世界人民最向往的地方。