优秀作文要注意平衡内容的丰富和结构的合理，通过布局合理和过渡自然，使整篇作文的内容流畅和连贯。在这些优秀作文中，我们可以感受到作者的情感和思想，受到启发和感动。
没有围墙的校园（通用22篇）篇一
放假了，似乎一团彩去突然散开，一下失去了校园那昨日的风采。没有了欢声笑语的童声；没有了你追我赶我竞争，更没有了昔日一闪而过的红色身影……。不再生机勃勃，变化多端，好像……。沉睡了一般。
我百无聊懒地走向操场。忽然，有个红色的东西在我眼前翻动，啊？红领巾？！不过，那只是一条被捆在窗栏上的破旧的红领巾。哎，天空中降下了细细的小雨，它牵起了一细尘烟，也牵起了一份对上学日子的思念。
尘烟欲飘欲浓，忽然觉得，那像体育课上，奔跑扬起的烟土，似长绳甩扬起的灰尘……
那时，红领巾总在胸前飞舞；
那时，校园里还有一片红色的身影……
没有围墙的校园（通用22篇）篇二
与diana相识已久，相识于网络那张密西根湖畔的书桌，到之后相知，戏称为同桌，彼此早已交心。
全书是早年博文的汇集，按主题重新编排，是整个《美国教育微观察》系列的第一本，与当初阅读的感受又是不一样，既感觉重温往事，又有豁然一新的感觉。
一
七年前，第一次看到博文，就眼前一亮，这是我喜欢的教育模式。当然，这些不是美国教育的全部，更不是完美的教育，但是这些是可操作的“好”教育模式，更重要的是，从alex的课程资料，课程要求，能够明白：美国小学教育所有要求呼应着大学教育的要求，而不是仅仅为了满足某种考核。最重要的是diana的视角是少有的，一流企业hrd的职业视角，这使得博文包含了对人生发展的理解。
草根博客第一需求是自娱自乐，并没有个性想法，七八年一路写来，从博客到微博，成为了近距离观察美国教育的一个样本，平实地记录着孩子的成长，资料相当丰富，如同我多年前透过美国记者特克尔的《working》（国内译作《美国梦寻》）了解美国社会的体验一样，diana的笔触展现了alex所经历的教育中种种细节，相当精彩。
无论是网友，还是更近距离的朋友，都期望这些文字能出版。之前出版过一部分，但就完整性而言最终要感谢凤凰颐和，能为diana的记录独立出版，更加清晰地呈现。
二
《没有围墙的学校》是这个系列的第一本，展现了美国教育的一个潜在力量，即社会是教育的基石。这不仅仅仅是理念上的，也包括社会主流价值对于学校的影响以及社会资源对于教育的支持。美国社会重商，一切能够用金钱量化，向来不会耻于谈钱，但是这不影响社会各部门在全民教育中的社会职责。整个国家对教育的支持不全是免费，但是却是近乎无死角。
当初第一次看到alex去西北大学优才中心上课，略微吃惊。尽管大学为小学生办夏令营并不新鲜，但将alex的校外课程算学分，这个就十分有好处了，这意味着基础教育阶段，即使学校资源有限，所有的外部补充是能够被认可的，这相对于我们还在执拗奥数加分还是不加分，理念的开放模式是截然不一样的。这件事情除了大学的社会职责之外，其实也能够包含一个些许的私心——提前争夺生源。
当alex第一次去费米实验室活动时，令我惊呆。那但是全美顶级的物理实验室，其开放程度相当令人羡慕，尽管有些区域并不会开放。（去年我家孩子参加全国科技夏令营，在天文台过夜观星。国内这方面的改善，也令人欣喜。）这种顶级的科普，所带来的激励作用，一般人难以想象，但无疑会在一些孩子内心播下种子。
三
正是这种强大的'全社会基础，使得美国的教育选取余地很大，所谓在家上学模式，并非独自在家上学，而是能依靠许多可调用的社会资源。这种开放体系本身，也带来了教育评价体系的开放。国内没完没了关于“通才”与“专才”的争论，显得并非必要，在美国更广泛的尝试过程中，孩子们会不断成长，也将更容易找到属于自我人生的可能性。
这个世界，没有一所学校能够带给完美的教育资源，哈佛都鼓励学生去选修别校的课程。尽管学校之间的竞争是有的，但从社会的职责来说，全社会的共同协作，不仅仅仅是带给商品好处的教育产品，而是每个人健康成长的可能。
美国教育并非万能，美国基础教育看上去弱，但是自有其系统性。正是这种系统性，才使得美国教育到高中大学阶段后得以加速。
diana的记录，能够算是一个十分好的他山石样本，期盼她的后作。
——end——。
没有围墙的校园（通用22篇）篇三
与diana相识已久，相识于网络那张密西根湖畔的书桌，到之后相知，戏称为同桌，彼此早已交心。
全书是早年博文的汇集，按主题重新编排，是整个《美国教育微观察》系列的第一本，与当初阅读的感受又是不一样，既感觉重温往事，又有豁然一新的感觉。
草根博客第一需求是自娱自乐，并没有个性想法，七八年一路写来，从博客到微博，成为了近距离观察美国教育的一个样本，平实地记录着孩子的成长，资料相当丰富，如同我多年前透过美国记者特克尔的《working》（国内译作《美国梦寻》）了解美国社会的体验一样，diana的笔触展现了alex所经历的教育中种种细节，相当精彩。
无论是网友，还是更近距离的朋友，都期望这些文字能出版。之前出版过一部分，但就完整性而言最终要感谢凤凰颐和，能为diana的记录独立出版，更加清晰地呈现。
当初第一次看到alex去西北大学优才中心上课，略微吃惊。尽管大学为小学生办夏令营并不新鲜，但将alex的校外课程算学分，这个就十分有好处了，这意味着基础教育阶段，即使学校资源有限，所有的外部补充是能够被认可的，这相对于我们还在执拗奥数加分还是不加分，理念的开放模式是截然不一样的。这件事情除了大学的社会职责之外，其实也能够包含一个些许的私心——提前争夺生源。
当alex第一次去费米实验室活动时，令我惊呆。那但是全美顶级的物理实验室，其开放程度相当令人羡慕，尽管有些区域并不会开放。（去年我家孩子参加全国科技夏令营，在天文台过夜观星。国内这方面的改善，也令人欣喜。）这种顶级的科普，所带来的激励作用，一般人难以想象，但无疑会在一些孩子内心播下种子。
正是这种强大的全社会基础，使得美国的教育选取余地很大，所谓在家上学模式，并非独自在家上学，而是能依靠许多可调用的社会资源。这种开放体系本身，也带来了教育评价体系的开放。国内没完没了关于“通才”与“专才”的争论，显得并非必要，在美国更广泛的尝试过程中，孩子们会不断成长，也将更容易找到属于自我人生的可能性。
这个世界，没有一所学校能够带给完美的教育资源，哈佛都鼓励学生去选修别校的课程。尽管学校之间的竞争是有的，但从社会的职责来说，全社会的共同协作，不仅仅仅是带给商品好处的教育产品，而是每个人健康成长的可能。
美国教育并非万能，美国基础教育看上去弱，但是自有其系统性。正是这种系统性，才使得美国教育到高中大学阶段后得以加速。
diana的记录，能够算是一个十分好的他山石样本，期盼她的后作。
没有围墙的校园（通用22篇）篇四
教室的窗外有一方青青的草地，一条清浅的小溪在草地的中央缓缓淌过，溪边种了些婆娑的水柳，阴阴的一团灰影在温柔的月光下显得异常别致。
草地在两栋教学楼的天井中，日夜锁了门，少有人去，如今这里成了青蛙的领地。在这样一个静谧的夏夜里，它们叫的极其地欢畅，频频的蛙鼓，再配以夏虫的低唱，仿佛是一首甜美的小夜曲。
五年前，新的教学刚建好，我就在这条人工的小溪里发现了不少蝌蚪。我很惊异于青蛙们顽强的生命力，这里原本是一片低洼的田地，建教学楼推添了几米高的黄土，但它们依旧生存下来，而且找了这个新的安生之所。草地的四周矗起了高大教学楼，校园的外面还有新建的居民区，它们，这些可怜的蛙，确实只剩下这最后一块净土。当白日里琅琅的书声停止的时候，青蛙们就开始了夜晚的歌唱，倒也和谐自然。
我一生中有十三年的光阴是在这所学校度过的，这其中有三年的求学生涯。我读书的那会儿，还是八十年代中后期。城市没有这么大，学校位于城乡结合部，我们的校园是一所没有围墙的学校。在我们视野的前方，是一片低洼的菜地，菜地的那边是一座低矮的草山，草山前有一大片连通长江的湖。如今，菜地填了，建起了校园；草山推了，建起了浔城最大的居民区；湖竟然也平了，在建更大的居民区，我的周边已经没有了乡村的影子。
我还是怀念那没有围墙的学校，——低洼的菜畦边，长满野果的草山上，湖中的小渔舟上，古城墙根的树林里，长江的大堤上……凡是学校附近我的脚所能到达的地方，都可以找到我的踪迹。我记得菜畦边上的水沟满是湖里溯游的鱼，我们经常用教室里的塑料桶去抓，一抓可以装上半桶，弄得教室里满是鱼腥味。我记得有同学去偷摘农民家种的'黄瓜，被校长在早操间抓到司令台上去做检讨。我记得草山上虽然有许多坟丘，但依然是我们捉迷藏的好去处，有时候还会从草丛中蹦出一两只兔子和斑鸠，会惹得我们漫山地追。我们虽然贪玩，但读书时还是很认真的。每逢考试的时候，我会拿着书本在荒凉的古城墙根下，找一块破碎的城砖，坐着读上一会儿。我对自然的兴趣，大多来于那个时候，四季的花草，旦暮的鸟兽，都是我的好朋友。没有围墙的阻挡，我们可以像小鸟一样从四面八方涌进这片校园。在学校园里，我们的心也可以看到最远的地方。你想想，这样的学校，哪有孩子不愿上学的现象。
如今，我在母校里教了十年书了，眼见着拆了旧楼建新楼，眼见着校园的面积扩大了很多，眼见着学生换了一茬又一茬。十年前，有人到我们学校里来参观，说我们是“乡下学校”，我们还有些生气，如今，就整个浔城来说，我们是最新、最气派的学校之一了。不记得哪一年，校园里终于有了围墙，我们当时还感叹地说：“终于有围墙了，终于像一所学校了。”后来，城市化的步伐走进了我们，我亲眼看见推土机将哪座草山整个推平，将低洼的菜地和湖泊填去。校园的周边建立了面积庞大的居民区，我们已然处于城市的中心了。
没有围墙的校园（通用22篇）篇五
杨牧的诗是在形容中的奥妙，有霜，有雾、他的诗主要就是用优美的词句以及柔和的语调来写诗，他所做的每一首诗，彷佛是每天清晨开心绽放着的花朵般，那么的自由自在，那么的无拘无束，任自己能自由发挥，他的文笔如流水般一样，温和、清晰、他形容雾是:朦胧、轻盈、无声，哇！看来他对大自然应该很了解！
他的诗能让我彷佛再一个空旷又安静的大地一样，特别是他把雾形容成自然中最精致的化身，他把自然界的风吹草动，全部都写在他的诗句中，所以让我对杨牧这个人是特别的敬佩莫名啊！因为他的诗具有一股吸引力，看他的诗，会令人感觉在听一首具有优美的旋律、柔和的'声音以及美丽的诗词，这就是出自于他所谓的诗心如果可以，我愿意跟着他的脚步去探险自然界的奇妙，以及自然界生物、动物、植物，一位这些事物里，藏了许多人不知道的秘密、惊喜，难怪杨牧会利用自然科学来做主题，以柔和旋律、完美节奏、美丽诗词以及自己独有的诗心来衬托自然，哇！这种感觉是如此的美好，如此的奇妙呀！
没有围墙的校园（通用22篇）篇六
上世纪九十年代中期，高晓松，老狼等人合力掀起一阵清新旋风，让内地歌坛终于有了自己的声音。沈庆、丁薇、叶蓓们的风起云涌，更是将内地的校园民谣推向了巅峰，甚至给人一种繁荣的幻觉。至于夕阳西下的时候，大中专院校的操场旁、树林里，轻拨吉他、浅吟低唱、摇头晃脑、自我陶醉的情景不知让多少学子沉醉和向往。
校园民谣，一种青春岁月的流行沉淀、校园生活的音乐总结、青春悸动的诗性缅怀。它用旋律的方式刻录了一个时代、一种学校的文化氛围，一代莘莘学子的梦想与追求，和对易逝的青春岁月的怀念。当那些熟悉的、远离商业元素的校园民谣再度响起时，我们依然觉得那么经典耐听。
那种性情率真、绝不矫饰的曲风，往往带给人一种久违的激动，甚至能将一代人的记忆带回到那早巳逝去的校园生活和那无忧无虑的纯真年代。
之所以想到这些，是因为笔者最近一直在思考今天的校园到底缺少什么。是先进的技术，还是丰富的资源，抑或时髦的`理念？都不是！今天校园最缺的应该是一种深厚、纯粹的校园文化氛围。今天的社会文化肯定要比十多年前繁荣，今天的校园文化也肯定比十多年前凋敝。
看看今天的中学生课余都在热衷些什么吧！色彩斑斓、夸张的卡通影片或漫画连载，天马行空、故作惊悚的玄幻网络小说，戏说、胡说、改了又改、拍了又拍的肥皂剧，成了他们的最爱！女同学大多喜欢看一些时尚杂志，男同学则更偏爱篮球、足球之类的报刊，偶有从《读者》之类的“心灵鸡汤”中感悟人生智慧的就算有读书品味的了。中学生的阅读呈现出一种远离自身生活、回避社会现实的亚文化状态！
缺乏对校园生活的认知体验，缺乏对切身体验的梳理、提炼，是形成套话作文的重要原因。时下，许多中学生总是抱怨没有东西可写，对校园一切熟视无睹，对身边众生不屑一顾。在他们的话题作文里，根本不会出现青涩的“同桌的你”、伤感的“冬季校园”，更不会出现“一个文科生的下午”这么“寡淡”的标题，因为他们觉得这些浅显、直白的东西难以吸引阅卷老师的眼球。而许多不会写文章的语文老师，却从教辅资料中拾人牙慧充当金科玉律，空洞地告诫学生，作文要追求审题准确、立意高远、表达新颖、材料经典等等，而他们却单单忘了这仅仅是学生作文。
没有围墙的校园（通用22篇）篇七
《没有围墙的花园》读后感人，如果大方，就会受到别人的尊敬；如果自私，便会得到朋友的疏远。花园也同样，如果有围墙的话，就总躲不过好奇者的践踏；如果没有或拆了围墙的话，每个人都能享用这些芬芳迷人、绚丽多彩的奇花异草与珍稀品种。那么说，即使人们“隔街相望”，也不会有意去伤害、采摘这些亭亭玉立的花儿了。
大方和乐于付出是做人的根本原则，假如人有好事了，就应该和伙伴们一起享用，而不该独自享用。可以说，有好事独自享用远远不及与朋友一起分享快乐、甜蜜、幸福的！
没有大方，将会变得暗淡无光；没有了分享，生活将会变得平凡无味。来吧，自私、小气的人们，让我们一起去寻找分享的快乐；创造美好的世界；品味人生的真谛！
没有围墙的校园（通用22篇）篇八
这篇散文讲的是：米卡尔是美国有名的富翁。他有美丽的洋房和大片的花园。但是米米卡尔因怕别人打他财富的主意，却一点都不快乐，“怎么办，于是，米卡尔叫仆人把花园四周筑起高高的围墙。
春天到了，围墙阻挡不住花园里大好的春光，浓浓的花香“红杏出墙”令全镇地人们都很神往。几个好奇的孩子为了探个究竟，他们在朦胧的夜晚，搭起梯子到院子里，他们在花丛中寻找，踏坏了许许多多的花草。后来，被仆人发现了，赶出了院子。
米卡尔把这件事讲给朋友听。朋友一听笑了，说：“你连一群孩子都拦不住，何况身手不凡的大盗呢！为何不把围墙拆了呢？”米卡尔听从了朋友的劝告，把围墙拆了。让孩子们进园参观，让全镇人都可以欣赏到花园，并邀请孩子们共进美餐。
米卡尔拆了围墙，得到了全镇人的爱戴和尊重。在他面临劫难时全镇人挺身而出。这件事上让米卡尔懂得——这个世界上，只有敞开的花园最安全最美丽。
简简单单的事情，却让人知道什么是得与失。如果要快乐生活和快乐做人，就让我们共筑爱的长城吧！
没有围墙的校园（通用22篇）篇九
一位富翁怕自己的财产被盗，在花园旁筑起围墙，孩子们听说花园中有奇花异草，想进去探个究竟。孩子们把花草踩坏，富翁气急败坏，像朋友诉说，朋友劝他拆除围墙，富翁听从了劝告。大盗想把富翁家洗劫一空，但却被捉住，富翁从中明白了：没有围墙的花园最安全，最美丽。
这篇文章让我细细品味的是米卡尔悟出的道理：这个世界上只有敞开的花园最安全，最美丽。我同意米卡尔这个观点，但是，米卡尔忘了一句话，敞开的心灵也是最美丽，最纯洁的，你只要敞开心扉对待别人，那别人也会敞开心扉对待你，那人与人就会构成一种良好的社交关系。
我们班有一个同学，他平时沉默少语，有很大的防备心，班上班干部选举时，没有一个人投他一票，因为他平时不与同学交往，同学也想尽各种方法和他接触，但都以失败告终。有一次，我向他借笔，说：“你能借我一支笔吗？”“断了怎么办？”他的防备心又作乱了。“不会的！”我摇摇头答道。他问：“你的话我能相信吗？”我无语了。
我在书上看到这样的一个故事：在一个小镇上，有位巨人，他有个景色迷人的花园，镇上的孩子们都想看看。一年，巨人出去旅游了，孩子们来到巨人的花园，欣赏景色。第二年秋天，巨人回来了，他看到孩子们，非常生气，把孩子们赶出了花园。冬天来了，巨人冷得瑟瑟发抖。
终于，春天来了，但巨人的花园还是冬天，巨人睡着了，当他醒来时，花园又是春天，巨人看到孩子们，又把他们赶了出去，但桃花树下，有个小男孩正用泪汪汪的眼神望着巨人，巨人恍然大悟，他明白了一个道理：和别人分享的花园才永远是春天。
从此，巨人与孩子们在怀园里快乐地生活着。
敞开的花园最安全，最美丽，敞开的心灵也最纯洁，最美丽。
没有围墙的校园（通用22篇）篇十
小时候，看到隔壁大队里有一处地方有围墙，很是羡慕，猜想围墙里一定有着许多新鲜有趣的东西，能够进去看一看，那该是多么小学生作文大全。
终于，没过多久，我们又回到了原来的学校上学。我们的学校四面临水（河），南北中间有个坝，算是进出学校的通道，当然也就没有校门，更无处刻什么校名，以至于我现在都不清楚原来就读学校的准确校名。
没有围墙的校园（通用22篇）篇十一
此地没有围墙，没有校门，是名副其实的“开放式”学校。
此地绿竹掩映，柳杉环绕，是绝佳的隐居环境。还有山鸡、野兔、大冠鹫、黄嘴^等生态，仿佛传说中的世外桃源。
这就是台湾的“全人”学校，它让我知道了很多，也回忆起很多……。
当学生的感想。
老师――对我来说，像一堵墙，阻挡了猴子似的孩子奔向丛林，让他们收起野性，走向所谓的“方正”与“规矩”。在这条“正路”上，只要有微小的分歧，那双“如来”大手便会毫不犹豫地盖下来，将“邪恶”制服。
老师似乎永远在说服我，永远在要求我应该做某事，不应该做某事。即使是善意的关心，背后也隐藏着绝对的价值判断。
记忆中，自己很少对抗过老师，面对老师的权威，我感觉自己很渺小。
作为一名学生，不得不承认很长时间我觉得老师是毒蛇猛兽，距离越远越好。但是，经过七年的求学生涯，我有了更深的体悟，作为一个小孩或一名学生，可能会与自己的师长发生如下三种关系：一是直接表现为冲突。二是阳奉阴违，内外不符，表里不一。三是一切听从大人的，循规蹈矩。
也许，家长和老师认为第三种孩子最好，其实，照这种模式成长，孩子的创造力早就被扼杀在萌芽中了。
自由与失控。
自由与失控只有一线之差。
现在，如果你见到一个留长发、染色还直呼老师名字的学生，你自然而然会认为这不是一个好学生。你会说：“学生本来就不可以这样。”那么，这个“本来”是怎么来的，你能说清楚吗？你会说你以前当学生就是这样的。
……。
冲破限制是需要付出代价的，学生为自由付出的可能是数年的混乱。
成长意味着会发生很多不可预知的事情，孩子大都有一颗敏感的'心，每个人的心上或多或少都带着些伤痕，这些伤痕慢慢地形成自我的一部分。作为老师应教会学生释放过去，超越负面的生命经验。当孩子拥有了健全的心灵，将能更自在地面对人生，学习也便不再是难事。
正向看待孩子的犯错。孩子犯了错，家长、老师的责罚通常只能让孩子心生恐惧、厌恶，甚至抹杀孩子尝试创新的勇气。当然，犯错误的孩子也不会自首。宽容地与孩子讨论，只有当孩子愿意思考自己行为的时候，才可能获得真正的成长。
没有围墙的校园（通用22篇）篇十二
放假了，似乎一团彩去突然散开，一下失去了校园那昨日的风采。没有了欢声笑语的童声；没有了你追我赶我竞争，更没有了昔日一闪而过的红色身影……。不再生机勃勃，变化多端，好像……。沉睡了一般。
我百无聊懒地走向操常忽然，有个红色的东西在我眼前翻动，啊？红领巾？！不过，那只是一条被捆在窗栏上的破旧的红领巾。哎，天空中降下了细细的小雨，它牵起了一细尘烟，也牵起了一份对上学日子的思念。
尘烟欲飘欲浓，忽然觉得，那像体育课上，奔跑扬起的烟土，似长绳甩扬起的灰尘……
那时，红领巾总在胸前飞舞；
那时，校园里还有一片红色的身影……
没有围墙的校园（通用22篇）篇十三
读了没有围墙的教室这本书，我感受到了诗与远方。读到某些话语时，我就会停下来慢慢的咀嚼。我去思考，这句话深含的意思是什么？作者是怎么做到这点的。这本书，拓宽了我的教育情怀，使我真正的明白，教书，首先要育人。教师，要永远保持微笑，不要让学生在你的教室产生畏惧感。
正如这本书中所说，老师总会有这种感觉:我有剧本，也指导的很好，但是演员演得太差了。好吧，接着拍下一场电影吧。但是回过头来想一想，你不是一个好导演，因为你没有培养出演你剧本的演员。教学的服务对象是学生，一切脱离了学生的教学，都是纸上谈兵，教学要有时效性，而不是你虚构的蓝图。我们需要做的就是在实际与蓝图之间架构桥梁，让学生在成长中去掌握这些知识，具备某些能力，从而适应未来社会的种种挑战。
下面我要谈的就是给我感触最深的，信任与爱、尊重、有意义学习、体验探索式学习等对教学的重要作用。
k老师的教室有对学生充满了信任与爱，从而使学生产生一种有意义的自觉。当学生被允许自己决定自己的学习的时候，当学生们发现他们允许充分地使用他们的智慧时，他们表现出一种高度的自觉，教室也变成了一个平和、舒适、自然的地方。一旦他感受到自己被尊重的时候，那么在其他方面的表现也会出乎人们的想象。鼓励式教学，字里行间总能看到k老师对孩子的鼓励。她不仅仅关心学生学校的学习，而且对学生的生活方面的关心也无微不至。学生的内心需要尊重、信赖、鼓励，以及允许他自己做出更多的决定。相反，当学生知道是老师来决定他们的学习的时候，他们开始变得有疑心。
这本书中，k老师好多的教学都不是在教室内进行的，比如学生在停车场学会了认字，通过体验探索学会了系鞋带，同时也培养了学生自己动手，通过实践探索来解决问题的能力。探索体验式教育，我们要把“存在是有道理的”这一看法转变为“存在是有原因的”，学生不是机器，在他进入教室之前，它是由先前知识的。教师必须要考虑到，要通过有意义的探索去激发学生的先前知识，通过不断的试误，让学生真正明白原来是这样的。在这一过程中，也提升了学生自主学习、合作学习、分析归纳等能力，离教育的成功又近了一步。
关于任务布置:当再给孩子布置任务的时候，要及时反思，看任务是否在学生的最近发展区，如果一个连作为老师的我们都觉得困难的话题，我们又怎么能要求学生们来做呢——我们的年龄比他们大多了。
关于教学语言艺术：k老师让他的学生研究日本文学，学生讨厌日本人，不想去研究，k老师说道：“有时候，你知道你的敌人的感情和思想可以削弱他们。百家笔记网()这句话让我感受到教师的语言是要讲究艺术的。”教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学的主要工具，教师只有对学生和所学内容有比较全面深刻的认识，才能自觉加强语言艺术修养，提高教学表达能力，从而提高课堂效率。
关于教学评价：k老师讲道：我的最好评价来自我的学生，而不是所谓的教学成绩。
最后我想用k老师的学生的一句话结尾：莱恩说道：最好的老师根本不教书。相反，他们引导学生沿着灵魂的无数条路行走，到每个人觉得舒服的地方，直到他们都能找到自己的方向。
没有围墙的校园（通用22篇）篇十四
杨多多看见同桌刘萨萨在和黄珂兰玩，然后等黄珂兰走后，多多打趣道：“秀恩爱，死得快。”刘萨萨嘟嘟嘴，说：“切，你还和王景恒秀恩爱呢！不对吧，是和王景轩秀恩爱。好坏啊，抢闺蜜老公。”
多多红着脸，说：“你，我才没有！你要是不想见到明天的太阳就直说，我很助人为乐的！”不过多多承认，她的确是喜欢王景恒，但王景轩多多才不喜欢。喜欢王景轩的是多多的闺蜜谢灵灵。虽然灵灵没说出来，但是闺蜜的心思多多怎么会不懂呢？刘萨萨说：“就有就有，哼！”信不信，王景恒其实喜欢多多！而王景轩喜欢的的确是灵灵！
“谢大喵，你觉得王娜娜怎么样？”一下课，多多就和灵灵聊天了。“嗯……怎么说呢，一般般吧。”灵灵说。“哦，那你还有剩余的丝带吗？今天是柳诗文的生日。”多多说。灵灵说：“哎呀，没有了。很少很少的了，怕是做不成了。”多多想了一下，说：“做个小的吧，这也许可以。”灵灵说：“买个个她不就好啦？”多多说：“哦，也可以。”
五年级:徐佳慧。
没有围墙的校园（通用22篇）篇十五
第一段：简介无围墙的意义和重要性（200字）。
生活中，人们常常会因为各种围墙而感到束缚和压抑。无论是现实生活中的高墙铁丝网，还是心理上的心墙，都让我们与外界失去了真正的接触和交流。然而，逃离这些围墙，打破束缚，才能拥有真正的自由和发展。这篇文章将探讨没有围墙的重要性，以及我的一些心得体会。
第二段：在人际交往中，没有围墙的力量（200字）。
在现代社会中，人际交往是不可避免的。然而，当人们在彼此心中建立起了围墙时，交流就变得困难而痛苦。如果我们拥有一颗没有围墙的心，就能够真实地表达自己的想法和感受，与他人更好地沟通。而通过与他人的真诚互动，我们还可以获得新的和不同的观点，从而拓宽自己的思维和眼界。因此，没有围墙的力量在人际交往中是至关重要的。
第三段：在个人发展中，没有围墙的价值（200字）。
围墙不仅仅存在于人际交往中，也会影响到我们个人的成长和发展。当我们害怕冒险和失败，守着自己的舒适区不肯挑战自己时，心理上的围墙将限制我们的进步。只有勇敢地冲破这些围墙，去尝试新的事物和面对困难，我们才能在个人的成长道路上不断前进。没有围墙意味着更大的机会和更广阔的发展空间，而只有勇于去追求和抓住，我们才能实现自己的目标和梦想。
第四段：在社会问题上，没有围墙的改变（200字）。
没有围墙的心态也能够带来重大的社会变革。过去，固守旧观念和坚持不变的围墙使得社会进步缓慢，改革艰难。然而当人们敢于打破陈旧的观念，拓展思维的边界，我们才能创造出一个更加开放和进步的社会。而这种冲破围墙的行动，不仅仅源于个人的勇气和智慧，也需要个体和社会共同努力。没有围墙的社会，将会更加包容和进步。
第五段：我的心得体会和总结（200字）。
在我个人的成长和发展中，也曾经有过许多困境和围墙。但是通过不断地学习和反思，我逐渐明白了没有围墙的重要性。真正开放自己的心灵和思维，我才能更好地与他人交流和成长。在一次次冲破围墙的过程中，我也意识到只有勇于面对困难和迎接挑战，我才能不断提升自己。而在这个多元和变革的社会中，打破固有的思维和观念，对于个人和社会的发展都是至关重要的。
综上所述，没有围墙心得体会是关于摆脱束缚，追求自由的一种心态和行为方式。无论是在人际交往中，个人发展还是社会问题上，没有围墙的力量都能创造出更加开放和进步的环境。只有敢于冲破围墙，我们才能获得真正的自由和成长。
没有围墙的校园（通用22篇）篇十六
在我们的一生中，围墙无处不在。围墙可以是物质上的，也可以是精神上的。无论是城市的高楼大厦还是人们对自己设定的种种束缚，都是心灵上的一种围墙。然而，没有围墙的世界却是我们每个人所向往的，那是一个自由的世界，一个摆脱束缚的理想国度。在这个没有围墙的世界里，我相信每个人都能收获到心灵上的平静与自由。
首先，没有围墙意味着心灵上的自由。生活中，我们常常自己为自己设下种种规则与束缚。有时候，我们追求一份稳定的生活，选择了一份安逸的工作，放弃了我们本可以追逐的梦想。而且，许多人在面对社会对他们的期望时，往往会选择按照这些期望来生活，而不是追随自己真正的内心想法。然而，当没有围墙存在时，我们才能够摆脱这些心灵上的束缚，自由地选择自己想要的生活方式。
其次，没有围墙意味着心灵上的平静。现代社会中，我们的生活节奏越来越快，工作、学习、家庭等各种压力层出不穷，让我们时常处于高度紧张的状态中。围墙无形中也成为了我们内心的压力，让我们感到焦虑与不安。然而，没有围墙的世界，让我们可以拥有足够的时间与空间来平静自己的心灵，缓解自己的压力。我们可以安静地散步在大自然中，感受大地的芬芳与宽广，或者选择一个人静静地听着喜欢的音乐，让思绪在音乐的旋律中飘荡。在这个没有围墙的世界里，我们可以找到内心的宁静与和谐。
此外，没有围墙也意味着我们可以拥有更广阔的视野与更丰富的经历。围墙很容易局限我们的视野，让我们对外界的多样性缺乏了解与体验。然而，在没有围墙的世界里，我们可以与各种各样的人交流与分享，扩宽自己的知识面，增加自己的见识。我们可以自由地选择旅行的目的地，欣赏不同地方的风土人情，感受不同文化的魅力。在这个没有围墙的世界里，我们可以变得更加开放与包容。
最后，没有围墙还意味着我们拥有更多的机会与选择。围墙不仅限制了我们的思维与行动，也限制了我们的发展与进步。没有围墙的世界里，我们可以追求我们内心最真实的愿望与理想。我们可以选择自己喜欢的工作并全身心投入其中，追求自己的梦想，并为之奋斗。在这个没有围墙的世界里，我们可以成为自己生活的主人，拥有自己的选择权。
总之，没有围墙意味着心灵的自由与平静，拥有更广阔的视野与更丰富的经历，以及更多的机会与选择。这个没有围墙的世界是我们每个人都向往的，是每个人内心深处的理想国度。让我们摒弃围墙，向着自由与平静的人生迈进。只有在没有围墙的世界里，我们才能得到真正的自由。
没有围墙的校园（通用22篇）篇十七
公元30，原本被称为“水星”的地球现在仅存的水只有原本的一百分之一还不到，而这极少的水又大部分在深深的地下，现在这颗星球已严重缺水。
火辣辣的太阳暴晒着裸露的大地，使得大地干裂。原本长满森林的土地，因为缺水，树木早已干枯。现在这四海八荒已生灵涂炭，原本60多亿人的地球，现在只剩下4000多人了，而且还不断有人因脱水而死。这场灾难甚至比南京大屠杀还令人绝望。
为了改变现状，人们团结一心，研究出了深层凝水器，但这个机器一天只能给100个人喝，而且水还没黄河水好看、好喝，但也只能这样了。光阴似箭，2年后，地球上仅剩100多人了，而此时地球上已经没水了，终于，人们流下了悔恨的泪水：当初不应该浪费水啊！
为了我们美丽的地球，请珍惜我们的水资源。否则，世界上最后一滴水将是人类的悔恨的眼泪！
没有围墙的校园（通用22篇）篇十八
杨牧的诗是在形容大自然中的奥妙，有霜，有雾、他的诗主要就是用优美的词句以及柔和的语调来写诗，他所做的每一首诗，彷佛是每天清晨开心绽放着的花朵般，那么的自由自在，那么的无拘无束，任自己能自由发挥，他的文笔如流水般一样，温和、清晰、他形容雾是:朦胧、轻盈、无声，哇!看来他对大自然应该很了解!
没有围墙的校园（通用22篇）篇十九
这天，我以闪电的速度做完了作业，便想看一会儿书。我抬头望去，发现书架上空空如也……。
还记得我每次兴高采烈的从书店回来时，总是迫不及待地打开期盼已久的新书，津津有味地看起来。爸爸也是如此。可现在，我最好的朋友书不见了。
学校更为严重。所有的老师，日复一日，年复一年地教着同样的知识。弄得我们小朋友，失去学习的渴望和想象力。这些日子里，我十分难受，总感觉怪怪的，就像钢琴家一天不练钢琴，艺术家一天不画画一样。这时，一位“神秘客“出现了。
她就是杨红樱阿姨。在我们度过最难受的时间里，她推出了一本新书——《放牛班的春天》。
要是这本书在平时写完，不会引起轰动；要是是在这段时间写完，那就不一定了！看了这本书，你一定会有一种来到鲜花盛开的春天的感觉，如同神笔一样振奋人心。无论是老是小，脸上都会洋溢着天真无邪的笑容。全城的作家被点醒了，写出了300余篇小说。一场“无书**”就这样过去了。
书是人类进步的阶梯。没有了书，我们的生活将枯燥乏味；如果没有了书，我们将失去人生重要的财富。让我们这一生与书为伴，做个真正的有心人！
没有围墙的校园（通用22篇）篇二十
回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点提高都倾注了我们教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自我的付出并没有白费，此刻我就对本学期的个人工作做如下总结：
一、思想方面。
能够用心参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，资料丰富。用心参加园里组织的各项活动。热爱群众、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。用心响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每一天的半日活动，有准备的组织丰富搞笑的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战。
在每一次的教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当教师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。透过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手潜力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自我的短处。为此，我透过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自我从事的教育工作奠定了良好的基础。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选取了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又搞笑。
三、家长工作方面。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长十分重视教育，也明白从何下手，来配合教师。所以，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、教师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们透过多种形式（家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式）向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
没有围墙的校园（通用22篇）篇二十一
校园安全校园安全今天，我去学校，就跟着我的朋友们说再见。来到学校，我看见一个小孩把吃完的香蕉皮扔到地上，另一个小朋友经过没注意到香蕉皮，就这样摔绞了，不能走路。于是，我把他扶起来，扶到他的寝室我才开开心心得走了，突然，我又看到刚才把香蕉皮人到地上的人，我急忙跑过去，跟她说：“你以后不要乱扔果壳纸屑，要环保，更不要乱扔香蕉皮，这样会影响我们的安全，安全第一，从小做起。”他听了我的话就急忙跑到扔香蕉皮的地方，捡起香蕉皮，扔进垃圾桶，开心的回了教室。而我就兴高采烈的回寝室开心的玩耍安全游戏。这一天我懂了安全是最重要的，没有了安全，也没有了生命。
2017校园安全。
作文。
300：没有了安全，也没有了生命就到这里结束了，希望每一个读者看完之后都能够对安全有所认识，生命宝贵，也很脆弱，我们一定要注意自己和家人的安全！
没有围墙的校园（通用22篇）篇二十二
教室里，微风习习，我看了一篇文章，《没有围墙的花园》，我觉得花园没有围墙，那不会有人踩踏花草吗？带着这个疑问，我读完了文章，它是这样的：
富翁要守护自己的财产而筑了一堵墙，可不能防止孩子们的好奇心，在朋友的劝告下，富翁拆了筑起的围墙，在大盗来临时，大家帮富翁抓住了大盗，富翁因此懂得了一个道理。
合上书本，文章中最令我印象深刻的是富翁在朋友的劝告下，拆掉了花园中的围墙，让人们都能看见花园的景色。
你认为，富翁拆掉的仅仅只是花园中的围墙吗？no，富翁拆掉的还是自己心灵上的围墙，他之前总是过于担心别人，富翁拆掉了围墙，也敞开了自己的心扉。
这让我想起了一个寓言故事——《巨人的花园》。刚开始，巨人筑了一个花园，可经常有孩子进来玩耍，巨人因为不喜欢他们筑了围墙，阻挡他们，这让花园四季白雪皑皑，后面巨人拆掉了围墙，让孩子们尽情玩耍，花园又百花齐放，五彩缤纷了。
我还听过一个故事——《天堂与地狱》，讲得就是一个人，问上帝：什么是天堂，什么是地狱？上帝没说话，把他带到了两个房间，第一个房间里有一口大锅，一旁坐着几个人，手里拿着长柄勺，个个面黄肌瘦，他们一个个只顾给自己喝汤，但永远都喝不到，上帝又将他带到了另一个房间，其他都与上个房间一样，但大家都把汤给别人喝，自己也能品尝到了，个个笑呵呵，上帝说：“这就是天堂与地狱。”
是啊，各位同学，我们都要把心中自私的这一面墙拆了吧，让我们敞开心扉去面对每一个人吧，这样生活才会越过越好。