长耳朵的兔娃娃(通用20篇)

时间:2025-08-19 作者:MJ笔神

优秀作文需要思路清晰,观点明确,逻辑严密,语言精准。接下来是一些来自优秀作文的句子,希望能够给大家带来一些启发。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇一

作者:曾佳慧。

班级:萌芽一班。

我家有一只长耳朵“狗”,

它最大的特点就是长了一对又大又长的耳朵,可是它不像兔子的耳朵那样高高翘起,而是顺着地心引力往下掉他的鼻子和眼睛都是蓝色的,鼻子大大的,有点像颗小土豆他的眼睛滴溜溜的,总是炯炯有神地看着我,好象有好多好多有趣的事要和我分享它的肚子中间有一个绿色的的钟哦,说到这,你应该看出来了,我的这只“狗”其实是一只小狗形态的钟。

这只“小狗”不仅可以拿来看。

我非常喜欢这只“小狗”,它是我生活里必不可少的好伙伴!

指导老师:黄老师。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇二

兔,俗称兔子,是哺乳类兔形目兔科、草食性脊椎动物。

兔子是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物、哺乳动物。头部稍微像鼠,耳朵根据品种不同有大有小,上唇中间分裂,是典形的三瓣嘴,非常可爱,性格温顺,惹人喜爱,是很受欢迎的宠物。耳朵和脚一样长而且向上翘,前肢比后肢短,善于跳跃,跑得很快。宠物兔喜欢黏人,野兔怕人。一般为白色、灰色、黑色和花色。

兔子是哺乳类兔形目、草食性脊椎动物。哺乳动物,头部略像鼠,耳大,上唇中间分裂,尾短而向上翘,前肢比后肢短,善于跳跃,跑得很快。

兔子。

兔子的耳朵这样长的原因。

兔子的长耳朵至少可以从两个方面帮助它:一个功能是可以帮助兔子听到微弱的声音,并确定声音来自何处;另一个功能是帮助兔子散热。

兔子的耳朵中有许多血管,当耳朵周围的空气流动时,温暖血液的温度就会有所下降。这可以帮助兔子调整其体内的温度。人类是通过出汗来达到这一目的的。狗通过喘气来散热,兔子则竖起它的耳朵。这样既可以保证安全又可以降温。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇三

故事讲的是一只会笑的猫,所以大家都叫它笑猫。

虎皮猫是笑猫最心爱的猫,可是有一天虎皮猫的耳朵被钟震聋了,一只老老鼠告诉笑猫:”在遥远的群山中藏着一座晶莹的如同蓝宝石般的蓝山,在那里生长着蓝色的兔耳朵草,它能治好虎皮猫的耳朵“。通往蓝山的路危机四伏,笑猫知道,那巨大的山蜘蛛、凶狠的母虎、残暴的公花豹、还有力大无比的湖怪,都能治它于死地,但是为了它心爱的虎皮猫,这一路笑猫走的义无反顾。历尽千辛万苦采来的兔耳朵草竟被几只馋嘴的兔子偷吃了。它万念俱灰的回到马小跳家,绿毛龟却告诉笑猫,只要心中有爱,奇迹一定会出现。笑猫不放弃,仍然给虎皮猫讲无数遍它经历的事,终于有一天虎皮猫听到了笑猫的声音。

读了这个故事我知道了,只要坚持,奇迹就会出现!

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇四

读了杨红樱写的《蓝色的兔耳朵草》这本书之后,我很被笑猫的执着所感动。

虎皮猫是笑猫心爱的猫,虎皮猫在钟楼敲钟为人们祝福,耳朵被钟声震聋了。笑猫为了治好虎皮猫的耳朵,去蓝山上摘一颗蓝色的兔耳朵草,一路上危机四伏:

巨大的山蜘蛛,它要把笑猫做午餐;母老虎把笑猫给自己的孩子做学具;残暴的公花豹把笑猫当玩具,抛到空中再用嘴接住;还有那湖怪,把笑猫做猎物。笑猫义无反顾,克服了种.种困难,在猫头鹰的帮助下,终于拿到了蓝色的兔耳朵草,可是被贪吃的小兔子偷吃了。绿毛龟对笑猫说:”只要心中有爱,奇迹一定会出现。“从此,笑猫天天陪着虎皮猫,不厌其烦地讲去蓝山的遭遇,奇迹终于出现了。

读了这本书,我明白了:只要一心一意的做一件事,一定能成功。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇五

今天我读了杨红樱写的,《笑猫日记——蓝色的兔耳朵草》。

主要讲的是,笑猫最喜欢的虎皮猫,因为敲钟把耳朵震聋了,为了让虎皮猫能听见,我冒着生命危险到蓝山寻找兔耳朵草,当我被山蜘蛛吃掉的时候,我感动了它。它把我放走了。当我被母老虎的孩子们吃掉的时候,我也感动了它。我一次一次的用这个办法,最后终于来到蓝山,找到了兔耳朵草。当我正高兴的时候,几只兔子在我睡觉的时候把兔耳朵草吃了。我万念俱灰地回到了马小跳家。绿毛龟告诉我,只要心中有爱,奇迹就一定会出现,果然老天被我感动了,虎皮猫的耳朵果然好了。我们结了婚,一起幸福的过着每一天。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇六

《笑猫日记之蓝色的兔耳朵草》讲的是笑猫找到虎皮猫后,发现虎皮猫的耳朵聋了,于是听从老老鼠的建议,上蓝山寻找兔耳朵草。他历尽千辛万苦,终于找到了兔耳朵草,却一时疏忽,不小心兔耳朵草被几只馋嘴的兔子吃了。笑猫万念俱灰,但是绿毛龟给他说了一番话,笑猫心中又充满了希望。于是奇迹发生了,虎皮猫的耳朵好了!

读完这本书,我的眼泪哗哗的流。我被笑猫的真爱和坚持的精神感动。笑猫为了虎皮猫的耳朵,也为了他们的幸福,不管路途有多么危险,也不管路途有多么遥远,他总是那么坚强。结果,他的故事感染了路上的每一个障碍,是他顺利地采到了兔耳朵草。我觉得有没有兔耳朵草不重要,虎皮猫吃不吃兔耳朵草也不重要,重要的是绿毛龟对笑猫说的那番话:“只要心中有爱,就一定会有奇迹!”就因为笑猫的心中有对虎皮猫的爱,所以枯树发芽,铁树开花,奇迹发生了!

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇七

今天,我看了一本名叫《蓝色的兔耳朵草》的书。令我受益匪浅!

“只要有爱,奇迹就会发生”读完这本书,万年龟的这句话一直在我的脑海中回荡,深深的触动了我的心。不仅又想起了的汶川大地震,瞬间人们的家园变成了废墟、亲人失散。第一时间,四面八方的中国同胞们赶来支援,给灾区人民带来温暖,鼓励他们,让他们有了活下去的勇气。同一时间,人们从广播电视中得知这一消息后,都纷纷开始捐款、捐物,尽自己所能去帮助灾民。现如今,汶川经过几年的重造,又渐渐恢复了原貌。真是“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”!

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇八

看了《蓝色的兔耳朵草》这本书,我很感动。

故事讲的是虎皮猫的耳朵听不见声音,老老鼠告诉笑猫在遥远的群山之中藏着一座晶莹得如同蓝宝石般的蓝山上,生长着蓝色的兔耳朵草,可以治好虎皮猫的耳朵。笑猫在找兔耳朵草的过程中,遇到了种.种困难,差点连性命都丢掉了,终于找到了兔耳朵草并治好了虎皮猫的耳朵。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇九

今天,我读了笑猫日记之《蓝色的兔耳朵草》,非常感动,很受教育。

这本童话讲得是,虎皮猫的耳朵被钟声震聋了,老老鼠告诉笑猫,在蓝山上生长着蓝色的兔耳朵草,它能治好虎皮猫的耳朵,但是通往蓝山的路危机四伏,笑猫为了心爱的虎皮猫,历尽了千辛万苦采来的兔耳朵草,竟被几只馋嘴的兔子偷吃了,笑猫万念俱灰,绿毛龟告诉它,只要心中有爱,奇迹一定会出现,从此,笑猫天天陪伴在虎皮猫的身边,给它讲自己心中的故事,终于有一天,虎皮猫能够听见声音了。

我们要像爱自己一样去爱别人,大爱无疆,我们不仅要好好爱我们的亲人、朋友,还要爱这世界上任何一个需要帮助的人,爱可以战胜困难,爱可以创造奇迹,只要我们人人心中都献出一份爱,这个世界将变成美好的明天!

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十

吉娃娃是一种可爱的小型狗狗,树立的耳朵让吉娃娃看上去更加精神,但有的爱狗人士反映自己的吉娃娃狗狗耳朵不立,到处请教师傅。下面是百分网小编为大家整理的关于吉娃娃耳朵不立怎么办,希望大家喜欢!

如果吉娃娃耳朵不立,首先我们要找找原因,有些原因是会导致吉娃娃耳朵不立的。首先是看看吉娃娃是不是受到了惊吓,惊吓过度的吉娃娃狗狗会耷拉着耳朵;其次看看吉娃娃是不是生病了,吉娃娃不舒服也会出现不立耳朵的问题;在就是分析一下是不是给吉娃娃狗狗的狗粮否营养不足或者是缺钙造成的。还有就是天生这样,也就是血统不正的原因,这就没有办法了。

其实,解决吉娃娃耳朵不立很简单,其中一个最简单的方法就是用胶布捆,最好是医生用的胶布,然后剪10-20厘米即可, 然后反着(有粘性的朝外)粘成个圈, 最好能在准备粘到皮肤的那一面剪细小的小孔来加大透气性, 然后对准耳朵上的折痕粘上, 两天一换,一星期就可以了。 吉娃娃苟苟刚开始可能不太适应, 会挠掉,最好是有人看一会儿,适应就好了。

一般持续两天就能看出效果!

另外,前两种原因很容易解决,到药店给狗狗买维生素丸,钙片,一般的维生素合剂内都含有微量元素,切记:补钙的同时一定要补充维生素d3以保证钙吸收,或多让狗狗晒太阳。

这里需要说明的是刚断奶的狗狗不需要补钙,因为可以从母乳中获得大量的钙质。

但如果狗狗的血统不够纯正的话,后天使狗狗的耳朵立起来不太容易,你可以尝试补钙的方法。

吉娃娃狗的寿命和人一样,在不发生突发事故的正常情况下,其寿命的长短也有一定的差别。因为它要受日常营养状况、生活环境、疫病防治状况等条件的影响。

根据长期的.经验总结,犬的寿命可以这样粗略的计算,即:犬的第一年相当于人活10年,以后每活一年相当于人活6--7年,也就是说,犬活到10岁相当于人活到70岁左右。因此一般来说犬的寿命在13岁左右。在现代科学的饲养管理下,犬的寿命都有了不同程度的提高。有的可活20年,也有犬活到30岁的纪录。

犬的体形与寿命也有一定的关系。一般说来体形越小,寿命越长。因为从生理上讲,大型犬的新陈代谢要比小型犬快,心肺负担相对大,同时,大型犬对疾病的抵抗力一般不如小型犬强。故正常情况下,吉娃娃的寿命大约在十五至十八年之间。

眼睛护理

吉娃娃眼睛大而有神,需要加倍的呵护,日常生活中打闹中,很容易抓伤挠伤,如不及时治疗,可能会因感染引起严重的后果。

在发现娃娃的眼睛睁不开,或者充血,眼角膜发白时候,要确定是不是抓伤,如果出现出血或者角膜穿孔,自己没有经验切记不可擅自处理,一定要去医院请医生诊断处理。

对于轻微不严重的抓伤,可以去药店买 托百士眼药水,托百士眼膏,玻璃酸钠眼药水。白天滴托百士眼药水和 玻璃酸钠眼药水,先用托百士眼药水 消炎,没有发炎红肿后,眼球表面有白膜可交叉用玻璃酸钠眼药水,两种交叉使用,具体看严重程度来,较为严重的话可以两小时一次,一次一到两滴。晚上用托百士眼药膏,把眼睛里面涂满就好。第二天,效果还不是很明显,红血丝褪掉。第三天,有好转,没有继续发炎。第四天,已经消炎, 角膜白斑退了不少。第五天,很明显效果,眼球中间还有点点白色。以继续用玻璃酸纳眼药水,直到白色完全褪掉为止。

有些狗用了药后会出现过敏,如果用药一天样子发现眼睛充血更加严重那就赶紧换药。

从粪便了解健康

1. 健康的便便:形状为圆柱状,可用纸巾捏起来的硬度。

2. 软便:想用纸巾包起来,但很快从纸中渗透,在地上留下痕迹。原因:伤风感冒,吃得过多或 过冷,都会引起腹泻。

3. 细长便:比一般的便便要细。这是一个危险信号,因为肠腔狭窄,或由误食异物造成肠阻塞。

4. 镶嵌形便便:玉米等未完全消化的东西镶嵌在大便上。狗狗吃的东西不能消化,因为有些食物并不适合狗狗的肠胃。

5. 小球状便便:一个一个小球状,排便次数少,便便坚硬,2-3天只排一次。饮水不足或饮食不当引起的上火,导致狗狗出现便便干燥,甚至排便困难。

6.泥状便便:泥状液态便,排泄出巧克力色或咖啡色的泥状便,腐败臭味强烈。消化道黏膜损伤,病原体感染或消化道溃疡。

7. 水样便便:排便像流水一样,便中虽然混有块状物,但基本呈液态。当狗狗出现水样便时,有可能是细小病毒感染,冠状病毒性肠炎等重感染及病的预兆,并可能迅速恶化。

8. 黏液便:便中有黏液,上面带有黏液,气泡。可能是狗狗肛门附近的直肠黏膜严重发炎。

9. 焦油便:黏液呈柏油状的便便,有形状。肠胃内出血,但时间过久,排泄时血液已经凝固,与大便混合在一起。

检查反射情况

当狗狗遇到意外情况昏迷的时候,家长可以通过检查反射情况来判断狗狗的伤势,不当的急救可能会对狗狗造成危害,弊大于利。首先应该确 定狗狗的伤势,然后给予必要的治疗并立即救助兽医。

检查工具:手电

检查步骤:

1.角膜反射:检查狗狗角膜反射,轻轻接触狗狗的眼睑和鼻子回合处。如果狗狗是有意识的,那么它会眨眼。

2.光反射:用光束照射狗狗的眼睛,瞳孔将会缩小。如果狗狗的瞳孔没有缩小,可能是狗狗的心跳停止了,如果狗狗的瞳孔本来就是缩小的,可能是狗狗的大脑受到了损伤。

3.足反射:请您用手指掐狗狗的脚趾间的皮肤。如果狗狗没有反应,它可能出现严重的昏迷或心脏停止跳动了。如果只是轻微的昏迷,那么它的脚趾将会收缩。

美容卫生

经常为吉娃娃犬梳理被毛,还要每天用刷毛手套刷去它身上的死毛,这样有利于新毛的生长。如果你的吉娃娃是一只光毛型的,一只软毛针刷就可以为它进行梳理。一周一次梳洗就可以保持它清洁光亮了。但是如果你的吉娃娃是长毛型的,那么你就得每周为它梳理2~3次了。给吉娃娃的眼睛做适当的修饰,保持眼睛的清洁,要定期为吉娃娃的眼睛里滴一些洗眼液,然后用棉花轻轻擦拭(可每周进行1~2次)。由于吉娃娃的眼睛突出,它们眼睛的分泌物就容易形成泪痕(浅毛色的吉娃娃看起来是非常明显的)。滴眼液可冲淡或去除吉娃娃的泪痕。还可以定期将它们带到专业 美容师那里去美容,这样可以减免日常的梳理。但是你要注意很小就开始让你的吉娃娃习惯这项活动,否则会给它们造成很大的压力。最后,要给吉娃娃进行尾部的修剪,还要定期给它洗澡。

宠物美容方法

检查牙齿看是否需要清洗。检查脏门区域,用香皂洗净这一部位的毛发。给它洗个温水澡,从脸部开始直到全身彻底洗干净,注意不要把香皂沫溅到眼睛里。

耳部——应轻轻擦拭耳道内部,一定要保持耳内外干燥。洗澡时,确定耳朵完全晾干后再去洗其他部位。如不注意,耳杂很易引起感染。洗完澡后,用毛发干燥机吹干毛发。

趾甲——按照品系标准吉娃娃的趾甲应保持适当长度。

多梳理毛发有利于毛发健康。为参加犬展比赛,用弯剪子修理胡须,对于长毛类型的犬,应注意修剪脚周围及脚垫之间的毛发。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十一

活动目标:

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动重难点:

1、重点:学习认识兔子的主要特征。

2、难点;了解兔子的生活习性。

活动准备:

实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

活动过程:

(一)活动导入。

1、组织幼儿安静坐好。

师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

(二)活动指导。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:

耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。

后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的`?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束。

2、下课。

活动反思:

1、对这些小动物是孩子们的已有经验,所以在看动物背面的时候也没有难度,一下子就能猜出是什么动物。

2、通过观察3种小动物,让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做,模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

3、对这些小动物的外型已经有些经验,在第一课时时,已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作,让孩子们发现耳朵的不同方位。

4、在幼儿操作的过程中,我还为孩子们准备了剪好的衣服,可以贴在他们画的画上,这样不仅可以美观,还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。

5、示范图上还有小动物大象和小花猫,孩子们在画的过程中,也模仿着示范图上的,虽然对于临摹也有些困难,但是从他们的作品中也可以看出,对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好,没有画错的小朋友。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十二

1、组织幼儿安静坐好。

师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

(二)活动指导。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:。

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

(三)活动结束。

教案设计频道小编推荐:

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十三

1、分辨动物耳朵的不同位置,用绘画的方式,表现出它们的主要特征。

2、通过绘画,了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

6、萌发对文学作品的兴趣。

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔,绘画纸。

一、观察与演示。

1、今天天气真好,三个小动物到公园里去玩,请你们猜一猜它们是谁?

2、兔子(背面):我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的'耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)。

3、大象(背面):我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上,我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)。

小结:三个小动物,它们的耳朵都长的不一样,兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园,可是当它们到动物园后,才发现它们的耳朵丢了。它们很着急,没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!

2、老师画轮廓、五官。

兔子:小白兔,红眼睛,三瓣嘴,长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。

大象:小眼睛,长鼻子,还有两只大耳朵,长在两边像扇子。请幼儿画。

小熊:小灰熊,凸鼻子,两只眼睛圆又小,还有两只小耳朵,长在头上像个角。请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵,请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服,这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?

2、小动物们说,耳朵是非常重要的一个朋友,有了它就能听声音,使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。

1、对这些小动物是孩子们的已有经验,所以在看动物背面的时候也没有难度,一下子就能猜出是什么动物。

2、通过观察3种小动物,让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做,模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

3、对这些小动物的外型已经有些经验,在第一课时时,已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作,让孩子们发现耳朵的不同方位。

4、在幼儿操作的过程中,我还为孩子们准备了剪好的衣服,可以贴在他们画的画上,这样不仅可以美观,还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。

5、示范图上还有小动物大象和小花猫,孩子们在画的过程中,也模仿着示范图上的,虽然对于临摹也有些困难,但是从他们的作品中也可以看出,对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好,没有画错的小朋友。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十四

二、活动目标:

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

三、活动重难点:

1、重点:学习认识兔子的主要特征。

2、难点;了解兔子的生活习性。

四、活动准备:

实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

五、活动过程:

(一)活动导入

1、组织幼儿安静坐好。

2、引入新课《长耳朵兔子》。

师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

(二)活动指导

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的'毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十五

1、能仔细观察画面,胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。

2、懂得要与朋友友好相处,感受和体验教朋友的方法和与朋友在一起乐趣。

ppt录音。

师小结:你们说的都很棒,好朋友在一起应该互相关心、互相助、有好吃的东西家一块儿分享,有好玩的家一起轮流玩。朋友伤心的时候,会想办法安慰他;很长时间和朋友没见面了,互相打电话问候一下;遇到困难,你我,我你。你们平时是这样做的吗?我也是这样做的,看来,我们都有很多的好朋友。

(二)、猜想引出故事前段,体验角色的心理。

如果你和好朋友在一起分东西吃,你每次都是吃小的,你会开心吗?

如果你玩这个游戏,你想扮演里面的谁,为什么呢?

小老鼠虽然长得小小的,但是它却很方;老虎呢,虽然长得的,可是他却很小气。

(三)、讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。

小老鼠终于忍受不了老虎的做法,和老虎分开了。虽然现在也没有人欺负它了,推到它的玩具,也没有人让它做不愿意做的事情了,可是它的心里还在想着老虎,因为他们以前可是最好的朋友呀。(ppt录音)它还是想着和老虎重新成为朋友。

老师:老虎呢,好朋友小老鼠离开了它,现在,再也没有人和它一块儿分享好吃的东西,也没有人和它一块儿玩好玩的游戏,不管做什么事情,都只有它自己孤孤单单的一个人,老虎心里好后悔呀!它现在特别的想念小老鼠,他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀,它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗?它还想和小老鼠成为最好的朋友吗?请你它想一个好办法。

老师:我们一起来看看老虎是怎么做的?(ppt)看来,它是真的想改变自己了。

接下来,它还会有怎么样的改变呢?我们一起来看一看、说一说。

猜到了吗?小老鼠会不会原谅老虎吗?心情怎样?它还会和老虎成为朋友吗?我们一起来听听小老鼠是怎么说的?(录音:从那天起,我们又高高兴兴地在一起玩了,有时候我当好人,有时候他当好人,对了,吃甜面圈时我们一人一半,有朋友的日子真是太幸福了!)。

(四)、活动迁移小朋友,好朋友在一起还要相互体谅,相互关心,相互谦让,这样才能成为永远的好朋友。

今天的天气真好,老虎和小老鼠又一块儿出来玩了,这一次他们会玩什么呢?谁想来扮演老虎?谁想来扮演小老鼠?(幼儿情境表演)我们一起来祝贺老虎和小老鼠终于又成为最好的朋友了。

现在我们小朋友也找到你最好的朋友一起来玩游戏,好吗?

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十六

长耳朵“狗”

作者:曾佳慧。

班级:萌芽一班。

我家有一只长耳朵“狗”,

它最大的特点就是长了一对又大又长的耳朵,可是它不像兔子的耳朵那样高高翘起,而是顺着地心引力往下掉他的鼻子和眼睛都是蓝色的,鼻子大大的,有点像颗小土豆他的眼睛滴溜溜的,总是炯炯有神地看着我,好象有好多好多有趣的事要和我分享它的肚子中间有一个绿色的的钟哦,说到这,你应该看出来了,我的这只“狗”其实是一只小狗形态的钟。

这只“小狗”不仅可以拿来看小学生作文大全每天它都按时叫我起床,坚决不让我向懒虫族靠边;在我玩耍得忘乎所以时,他又会提醒我做作业;当我看书入迷时,它又会“滴滴滴”地叫我,好像在说“吃饭了!吃饭了!”睡觉时间到了,它又开始发挥它强大的说服功能,催促我快快洗澡、早早休息,看着它的眼睛,好像在说:“早睡早起,身体棒棒!”

我非常喜欢这只“小狗”,它是我生活里必不可少的好伙伴!

指导老师:黄老师。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十七

美术。在美术之前,作为美术老师的你有写一篇美术教案?你是否在找正准备撰写“小班美术长耳朵教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

活动目标:

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

活动准备:

红、黄、蓝、绿四种颜料,每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程:

1、激发幼儿操作的兴趣:

教师和幼儿一起讨论:快要过年了,老师带来了一棵新年树,可是这树还没有装饰过,我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯,它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?”

(2)请个别幼儿示范点画的方法,集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

(3)幼儿为新年树挂彩灯,教师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上,彩灯的颜色要漂亮、丰富。

3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。

(1)检查每一盏灯是否都亮。

活动目标:

1.新年到了,知道自己长大了一岁。

2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动重点:

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

活动难点:

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备:

1.教师和幼儿共同布置新年的环境:用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程:

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大礼盒。

师:猜猜里面有什么?(贺卡)。

2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

3.教师打开礼物盒,展示贺卡。

师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

二、教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1.给幼儿送祝福。

师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

2.给同班教师送祝福。

师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡,感受收到、送出贺卡的心情。

师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)。

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

教学目标:

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备:

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装。

材料。

若干、新年树一棵、包装好的礼物若干。

教学过程:

一、

谈话。

导入:

2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)。

二、讨论交流:

1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

2、幼儿交流各自带来的礼物。

4、幼儿讨论交流。

6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?

三、包装礼物:

1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十八

1、认真听故事,理解故事内容。

2、知道注意倾听的重要性。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

7、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的图片。

一、谈话激发幼儿兴趣。

1、今天老师带来了一位动物朋友(出事图片),小朋友们说说看这是谁啊?

2、你们有没有发现小老虎嘴巴向上恰?它是不是很开心?

(那小朋友们你们想不想知道小老虎为什么这么开心啊?那就请你们竖起耳朵认真听,等下我要请小朋友告诉我为什么?)。

教师讲述故事的第一部分(从“这一天……一会儿都不肯安静”)。

提问:有哪位小朋友可以告诉老师,小老虎为什么这么开心啊?

教师讲述第二部分故事(从“袋鼠请小老虎忙……下次我一定竖起耳朵听清楚”)。

提问:谁请小老虎忙了啊?(袋鼠,小兔)。

袋鼠请小老虎干什么啊?结果怎么样?

小兔请小老虎干什么?结果怎么样?

那现在我们继续听听看,后面又发生了什么事情?

教师讲述第三部分故事(从“小熊家让……下回注意听就行了”)。

小朋友们,前面袋鼠,小兔请小老虎忙,小老虎是不是没有忙,而给他们添了很多乱子啊?把小熊的家里弄得乱七八糟的,它说了要认真听,可是结果它有没有认真听小熊的话?为什么?(引导小朋友们说:小老虎没有听完小熊的吩咐就去请小猪,结果找了好久才找到小兔的家对不对?)。

二、将整个故事完整的讲一遍,让幼儿思考一下小老虎应该怎样做?

三、引导幼儿一起学学小老虎道歉的话:我一定竖起耳朵认真听。

故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣,贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时,心情很兴奋,总是蹦来蹦去,不好好听别人说话,结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要,这样才能把事情做好。活动中,我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容,鼓励幼儿胆表述自己的想法,来助幼儿达到预设目标。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇十九

1、分辨动物耳朵的不同位置,用绘画的方式,表现出它们的主要特征。

2、通过绘画,了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

6、萌发对文学作品的兴趣。

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔,绘画纸。

一、观察与演示。

1、今天天气真好,三个小动物到公园里去玩,请你们猜一猜它们是谁?

2、兔子(背面):我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)

3、大象(背面):我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上,我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)

小结:三个小动物,它们的耳朵都长的不一样,兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园,可是当它们到动物园后,才发现它们的耳朵丢了。它们很着急,没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!

2、老师画轮廓、五官。

兔子:小白兔,红眼睛,三瓣嘴,长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。

大象:小眼睛,长鼻子,还有两只大耳朵,长在两边像扇子。请幼儿画。

小熊:小灰熊,凸鼻子,两只眼睛圆又小,还有两只小耳朵,长在头上像个角。请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵,请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服,这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?

2、小动物们说,耳朵是非常重要的一个朋友,有了它就能听声音,使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。

1、对这些小动物是孩子们的已有经验,所以在看动物背面的时候也没有难度,一下子就能猜出是什么动物。

2、通过观察3种小动物,让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做,模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

3、对这些小动物的外型已经有些经验,在第一课时时,已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作,让孩子们发现耳朵的'不同方位。

4、在幼儿操作的过程中,我还为孩子们准备了剪好的衣服,可以贴在他们画的画上,这样不仅可以美观,还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。

5、示范图上还有小动物大象和小花猫,孩子们在画的过程中,也模仿着示范图上的,虽然对于临摹也有些困难,但是从他们的作品中也可以看出,对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好,没有画错的小朋友。

长耳朵的兔娃娃(通用20篇)篇二十

1、理解故事内容,了解小老鼠和老虎彼此由潜在矛盾,爆发矛盾到友好相处的全过程。

2、引导幼儿仔细观察画面,胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。

3、感受朋友中相互关爱、宽容、分享彼此快乐的情感。

故事绘本幼儿人手一本、ppt。

一、观察封面,激发阅读兴趣。

小结:只要我们仔细观察,就能从封面上发现许多这本书的信息,图画表示书里面有谁,文字表示这个故事的题目。

二、欣赏绘本,了解故事内容。

师:小老鼠和老虎是一对好朋友,但是他们之间还是有一些小问题,会是什么呢?答案就在你们的书里,让我们去找找吧!

1、绘本第一段,发现小老鼠和老虎之间的小问题,学会判断对错。

(1)教师交代看书要求,幼儿翻阅图书4-7页。

(2)幼儿交流自己的发现。

师:小老鼠和老虎之间发生了什么事?他们说了什么?他们之间的问题在哪里?

小结:老虎只想着自己,太自私;小老鼠比较胆小,不敢提出自己的想法。

(3)联系自己的经验讲述朋友之间的相处方法。

师:你和朋友之间玩有趣的游戏和吃好吃的食物时会怎样做。

2、绘本第二段,了解小老鼠和老虎之间问题的经过,学习解决方法。

师:小老鼠总以为自己太小了,什么事都争不过老虎,所以出现了更的问题。

(1)观察ppt画面,了解事情经过。

师:老虎是怎样做的?这只很小的老鼠该怎么办?

图片验证,明白道理:遇到朋友欺负时不能软弱,要胆地把自己的想法说出来。

(2)猜想并看图验证小老鼠与老虎的`关系发展方向,明白朋友之间相处的道理。

猜想:老虎不想失去自己的朋友,它该怎么做?

图片验证,明白道理:做错事就要真心地认错。

师:还有哪些事情需要老虎改正的?小老鼠会原谅他吗?

明白道理:当朋友做错事情真心该过的时候我们要学会原谅别人。

3、总结提升绘本中心,明白交友原则。

师:在这个故事里你喜欢谁?为什么?

师幼总结:小老鼠让我们学会了遇到别人欺负时要勇敢地说出来;原谅当朋友知错能改时,我们要原谅朋友的错误。

老虎让我们明白了朋友之间应该友好相处,绝对不能欺负别人;学会和朋友分享快乐,做错事情要马上改正,这样才能获得朋友的原谅。

三、关注绘本后续发展,拓展交友经验。

幼儿观察绘本最后一页,发现问题并交流自己的解决方法。

附故事:小老鼠和老虎

我是一只老鼠,看见了吧,一只很小的小老鼠。我身后那个又高又壮的家伙是老虎,我们俩是好朋友。可是,怎么说呢,我们之间还是有点小问题。

每次玩"西部牛仔"的游戏,老虎总是说:我当好人,你当坏人。好人最后总是会赢的!

小老鼠说:唉,我不过是一只很小的小老鼠,。

每次分甜面圈,老虎分到的那块总是比我的。老虎说:"我吃的,你吃小的,这样分才对嘛!"唉,我不过是一只很小的小老鼠,我是争不过他的。

有一天,我用积木搭了城堡,这是我搭过的最的一座城堡!"快看--老虎!"我得意极了。老虎头也不回,只手声怪气地说:"呦,不错嘛。"突然,他跳起来,吼一声"呀--"用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了!

"够了!"我气得叫起来,"我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不过是个很的坏蛋!哼,拜--拜!"我好生气,好伤心啊!

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当我们需要向他人展示我们的计划和想法时,一份完善的计划书可以增加我们的说服力和可信度。以下是小编为大家收集的计划书范文,旨在为大家提供参考和借鉴。科学活动一直是
读后感是我们个人的情感和思想在阅读过程中的情感投射和思考呈现。接下来是一些著名作家的读后感范文,希望能让你从他们的角度去思考。老子和孔子创造的道家文化和儒家文化
心得体会是个人的思考和感悟的结晶,体现了个体对经历和困惑的理解和思考。通过总结心得体会,我不断提升自己的沟通和表达能力,为自己的人际关系建设奠定了基础。我会加强
作为领导讲话稿的起始部分,我们需要适当引入一些引人入胜的话题或故事情节。以下是一些具有指导意义的领导讲话稿,希望能够给大家提供一些写作思路和技巧。一是充分利用网
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在致辞中,我们可以通过讲述个人经历、引用名人名言、提问、讲故事等方式,来吸引听众的注意力,增加表达的效果。希望这些范文能够给大家带来一些启示,激发大家撰写出精彩