幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）

幼儿园中班是培养幼儿自理能力和独立性的关键时期，他们开始逐渐独立完成简单的日常事务。接下来，请大家一起来阅读一些幼儿园中班的总结范文，看看别人是如何描述孩子们的成长和进步的。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇一

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

3、发展幼儿的观察、分析能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）。

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

一、猜猜哪里发出的声音？

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录。

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（2）、尖、利的`东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

这是一节语言活动，在这节课中主要让幼儿通过猜猜，看看，学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字。本次活动的目标从幼儿的情感，态度，技能三方面制定，符合中班幼儿年龄特点和发展水平，并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。在第一个环节中。

让幼儿通过嘴巴联想到汉字"口"，设疑激趣，吸引幼儿的注意力，我班很多小朋友都积极地开动脑筋，回答的答案也有很多，当老师揭晓答案的时候，小朋友都有一种很好奇的感觉，第一步的铺设成功了，在第二个环节，介绍各个汉字的时候，教师先把小朋友不认识的"吃"字先出示，小朋友都纷纷想认识这个汉字，都在猜测这是一个什么字，而当教师做出动作的时候，小朋友都明白了，原来老师做的动作就是这个字的意思，而小朋友通过看图片，进一步认识了及巩固了"吃"字。在认识"吃"字以后，教师又加强了难度让幼儿用一个"吃"字说一句完整的话，从刚进小班，我就训练幼儿学说完整的话，培养幼儿的说话能力，而从这次幼儿的表达能力来看，小朋友进步了不少。最重要的就是让小朋友知道，教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的，口字旁的字都跟嘴巴有关的，在做游戏的时候，小朋友也表现得非常的兴奋，教师出示汉字，小朋友作出相应的动作，巩固认识了这四个字，在小朋友做练习的时候，这也是让幼儿展现自己掌握知识最重要的一部分。

在上本节课的时候也发现了一点问题，在刚开始的时候，准备的教具没分发就刚开始上课了，课前准备不够充分，有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够，教师在提问的时候，问题提的不够精练需要加强，幼儿在学的时候，教师没有特别叫出来示范，也可以跟全体幼儿一起做做，增强幼儿的兴趣。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇二

目标：

1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。

2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

准备：

过程：

一、观察常见的菜肴图片，说出名称。

二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。

1.先看封面，这本书的书名叫什么？

2.教师示范，一页一页翻看图书。这是什么？它什么叫？它喜欢吃什么？（请幼儿喂食）。

3.小蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么？（教师示范）。

4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？

小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？

小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？

小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。

三、教育幼儿样样东西都要吃。

反思：

大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的`动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇三

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇四

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的爱好。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等。

1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的爱好。)。

2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)。

2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)。

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(m型)。

2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的.。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、注重粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)。

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)。

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇五

知识技能目标:。

掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

学会把握剪贴，装饰的基本要求。

通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

培养学生团结协作精神。

培养细致，耐心，整洁的习惯。

教学重点：

大嘴巴制作和装饰。

能做出一个有创意和精致的大嘴巴。

课时安排：

1课时。

课前准备：

（1）投影仪、课件、制作好的“大嘴巴”及“大嘴巴”的装饰物。

（2）学具：水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。

一、激趣导入。

1.导语：

同学们，今天我们班来了两位新朋友，你们想认识一下他们吗？

2.播放视频。（两个大嘴巴对话，激发学习兴趣。）。

3.小结，板书。

二、学习折粘大嘴巴。

1.a.比较：大嘴巴和东西南北有什么不同。

请同学们再仔细观察一下，大嘴巴，它和我们玩过的什么东西非常像？

b.示范变化过程。

提问：怎样把东西南北变成大嘴巴呢？

2.观看制作大嘴巴视频。

3.学生小组比赛制作大嘴巴。

a.小组比赛制作。

b.组内评比，折得最好粘得最好的同学奖励一个笑脸徽章。

4.完成大嘴巴制作，不会的同学在小组成员及在老师的.帮助下完成。

三、装饰大嘴巴。

1.欣赏大嘴巴图片。尝试用大嘴巴说话。

a.青蛙。

它像什么？哪儿像青蛙？

请你拿着它和大家大声招呼吧！

b.老虎。

它像什么？什么地方像老虎？

2．说一说：装饰大嘴巴的方法。

3.学生上台装饰。

4.小结学生装饰结果。

a.注意型，装饰品不能太大，也不能太小。

b.注意颜色搭配：装饰物的颜色要与底色不同，颜色要亮丽，鲜艳。

5.总结装饰方法和步骤。

画、剪或撕、折、贴。

四‘学生制作大嘴巴（配乐）。

1.作业要求。

a.小组合作制作大嘴巴，组长安排制作任务。

b.注意环境卫生，有团结合作的精神。

2.学生制作。

五、点评。

1.说一说你的大嘴巴。

2.展示大嘴巴。

3.评一评。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇六

1.喜欢吃健康的食物。

2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便面、烧烤肉串是垃圾食品。

3.养成吃东西细嚼慢咽的饮食习惯。

重点：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便面、烧烤肉串是垃圾食品。

难点：能借助“笑脸”和“哭脸”的小标志区分常见的健康食品和垃圾食品。

经验准备：看过绘本故事《肚子里有个火车站》并理解故事内容。

物质准备：《肚子里有个火车站》相关图片；操作板；卡通小兔马桶模具；罩布搭建的“肠道”；《小火车》背景音乐。

一、开始部分：活动导入，引发幼儿活动兴趣。

（把食物变成泥后运到肠胃里），然后食物最后会变成‘嗯嗯’进到马桶里。”

二、基本部分：

1.啊呜啊呜张开大嘴巴：

（1）“啊呜啊呜，咦，什么声音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一张大嘴巴！嘴巴两边是什么呀？（引导幼儿发现嘴巴旁边的“笑脸”和“哭脸”，讨论“笑脸”和“哭脸”可能表示的意思。）没关系，我们继续仔细观察，一会还会在其他地方见到它们。”

（2）翻转操作板，出示贴有各种食物图片的一面。请幼儿说说自己认识上面的哪些食物，和幼儿一起讨论大嘴巴可以吃哪些食物？为什么？（引导幼儿区分和了解健康食品可以补充身体需要的各种营养元素吃完之后人会开心，要多吃；垃圾食品吃多了会变胖，身体变得不健康，人会变得不开心所以要少吃或者不吃。）。

“哭脸”就是不健康的食物。）。

（4）“啊呜啊呜，大嘴巴有点饿了，它可以吃点什么呢？大嘴巴喜欢吃开心的食物，请你来喂它吃吧！不开心的食物藏到它身后。”幼儿操作。

2.啊呜啊呜嚼嚼更健康：

“啊呜啊呜，大嘴巴吃了这么多好吃的有点嚼不过来了，你能帮帮它吗？”3.小精灵们运输忙：

伴随着欢快的音乐，幼儿化身肚子精灵，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下来，先将其“加工”撕碎，然后把各种食物依次运输经过肠胃，排到兔子马桶里。

三、结束部分：总结。

1.吃东西的时候要细嚼慢咽。

2.小朋友要多吃蔬菜和水果来摄取各种营养。

四、延伸活动：将今天了解的健康知识回家说给家人听。

本节活动的名称通过“啊呜啊呜”这个拟声词，让孩子们感受到吃是一件很开心的事，但吃什么很重要。《指南》中提出，小班幼儿应认识常见的健康食物，喜欢吃健康食品。因为小班孩子的生活经验和认知水平所限，我借助“笑脸”和“哭脸”帮幼儿认识和区分健康食物和不健康的食物。为的是满足不同层次幼儿参与活动的自信心。幼儿扮成“肚子精灵”先把食物图片撕碎，在撕的过程中又有趣味又强化吃东西要细嚼慢咽的饮食习惯。进入肠胃隧道进行钻爬，体验了消化的过程。通过本节教育活动，孩子们对健康食物和垃圾食物对我们身体的影响有了初步的了解。在游戏的过程中了解了健康饮食的重要性。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇七

1、懂得吃饭时尽量不掉米粒于桌、地面上，养成良好的吃饭习惯。

2、吃饭时注意力集中，不动张西望。

3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

幼儿用书——不做漏嘴巴。

3、操作实践、强化巩固：幼儿模拟吃饭。师生小结：只要吃饭时专心，眼睛看着碗里的饭和菜，一手拿勺子，一手拿碗，不把饭粒和菜掉在地上和桌上，就不是漏嘴巴了。

在活动之后，大部分幼儿都能不洒饭，都知道爱惜粮食了，但还有个别孩子需要老师的提醒。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇八

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

3、发展幼儿的观察、分析能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

1、吹的(气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(话筒、录音机等)。

3、吃的(糖果、食品等)。

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

(1)、谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

(2)、你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

(1)、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

(2)、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

这是一节语言活动,在这节课中主要让幼儿通过猜猜,看看,学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字.本次活动的目标从幼儿的情感,态度,技能三方面制定,符合中班幼儿年龄特点和发展水平,并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标.在第一个环节中。

让幼儿通过嘴巴联想到汉字"口",设疑激趣,吸引幼儿的注意力,我班很多小朋友都积极地开动脑筋,回答的答案也有很多,当老师揭晓答案的时候,小朋友都有一种很好奇的感觉,第一步的铺设成功了,在第二个环节,介绍各个汉字的时候,教师先把小朋友不认识的"吃"字先出示,小朋友都纷纷想认识这个汉字,都在猜测这是一个什么字,而当教师做出动作的时候,小朋友都明白了,原来老师做的动作就是这个字的意思,而小朋友通过看图片,进一步认识了及巩固了"吃"字.在认识"吃"字以后,教师又加强了难度让幼儿用一个"吃"字说一句完整的话,从刚进小班,我就训练幼儿学说完整的话,培养幼儿的说话能力,而从这次幼儿的表达能力来看,小朋友进步了不少.最重要的就是让小朋友知道,教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的,口字旁的字都跟嘴巴有关的,在做游戏的时候,小朋友也表现得非常的兴奋,教师出示汉字,小朋友作出相应的动作,巩固认识了这四个字,在小朋友做练习的时候,这也是让幼儿展现自己掌握知识最重要的一部分.

在上本节课的时候也发现了一点问题,在刚开始的时候,准备的教具没分发就刚开始上课了,课前准备不够充分,有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够,教师在提问的时候,问题提的不够精练需要加强,幼儿在学的时候,教师没有特别叫出来示范,也可以跟全体幼儿一起做做,增强幼儿的兴趣.

小百科：嘴巴，这里指人的器官，是人身体的一部分，可以用来讲话和进食也包括呼吸。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇九

活动目标：

1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。

2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型“×××(小动物)×××(叫声)，我爱吃××。

活动准备：

活动过程：

一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。

1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。

师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。(出示图书)。

师：看，这是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一张嘴巴和我们小朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀?(大)对了，这是一张大嘴巴。(点字)这个故事的名称就叫《大嘴巴》。

2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。

第一页。

师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。

提问：看，这是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)对了，我们一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。

提问：那小青蛙爱吃什么呀?(你来说说看、你说、你说)提醒幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子?”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻开)原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子”

提问：小青蛙怎么唱的?(幼儿集体学唱)小青蛙唱歌真响亮，再来一遍。

第二页。

师：我们轻轻地翻一页。

提问：这是谁?(小鸭子)小鸭子怎么叫?(嘎嘎嘎)师：小鸭子，嘎嘎嘎。(慢)。

提问：小鸭子爱吃什么?我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小虾)小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌“小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。”

提问：好听吗?我们一起来唱一唱。(幼儿集体说)。

第三页。

提问：猜猜书里还有谁?(幼儿自由说2—3个)。

师：严老师轻轻翻过这一页。

提问：谁呀?(小狗)小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀?(骨头)真的吗?我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起了歌，谁来学一学?(个别幼儿学说)唱得真好听，谁也来学一学?声音要再响亮些。(拍手，说得真响亮，真棒)。

第四页。

师：谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁?提醒：翻书要一页一页轻轻地翻。

提问：(翻幼儿)是谁呀?(小猫)声音响亮些告诉其他小朋友是“小花猫”。

提问：小花猫爱吃什么?看看小花猫吃到了什么?(翻)(小鱼)。

提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样?(高兴)它一高兴呀，就开始唱歌了，它会怎么唱呢?你来试试。(竖起大拇指)他唱得真好，我们一起跟着他唱一唱。

第五页。

师：我们轻轻翻到最后一页。

提问：咦，这是谁呀?(小朋友)小朋友爱吃什么呢?(宝宝你来说，你说，你说，你们说)。

师：我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。(翻开蔬菜圆)“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果(翻开另两个)还有什么?“牛奶、面包、鸡腿、鱼”

师：原来小朋友不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的。(动作)“小朋友，啦啦啦，我们样样都爱吃”(慢)。

三、幼儿自主阅读。

1、幼儿阅读。

师：《大嘴巴》故事真有趣，严老师为每个小朋友都准备了一本《大嘴巴》的书，你们想不想看?(想)。

要求：看书的时候要一页一页轻轻地翻;一边看，一边讲;现在请小朋友起立，不要搬动小椅子，轻轻地走到桌子旁边看书。

教师观察、指导，可以请小朋友和旁边小朋友一起讲，也可以和客人老师一起讲。

2、将图书轻轻地放到书架上。

师：看完的小朋友可以轻轻地将图书放回书架。

三、表演故事内容。

1、一边学小动物唱歌，一边表演。

师：图书真好看，故事真有趣，来来来，我们一起学学小动物(完整讲述表演)。

2、结束。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十

1.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2.学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。

3.集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

［活动准备］。

1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2.音乐磁带（录有欢快的音乐）。

［活动过程］。

一、开始部分:游戏激趣，谈话导入。

1.师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？”

2.师：“咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”

二、进程部分：设置情境,多次感知。

学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2.过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3.拔萝卜。

最后来到“萝卜地”拔萝卜。

提问：“萝卜是什么颜色的？什么样子的？”拔萝卜时要注意什么？

学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

4.听故事：小兔本领大。“拔完萝卜，你们一定累了，现在咱们一边拔萝卜一边听故事。”幼儿安静听教师讲故事《小兔本领大》。

三、结束部分：快乐体验,巩固行为。

在音乐声中,幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。

分析：本活动，能针对托班幼儿“有意教无意学”的年龄特征，运用游戏巧妙设计，多次巩固，趣味性、活动性、综合性强，教学活动气氛活跃动静交替，在我园开展的安全教育教学活动获得好评。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十一

1、学习看懂图示，制作信封玩偶。

2、通过撕、贴、画等装饰技能，表现蛇、鳄鱼等大嘴巴动物的形象。

记号笔、信封、广告纸、固体胶、图示

师：今天老师给每个小朋友都带来了一封信。（信放凳子上）

师：看看你的信里写了什么？

1、出示大图示，重点引导幼儿仔细观察其顺序。

2、教师边讲解图示边互动示范。

师：看看你手中的图示要做什么？我们一起做一下信封玩偶吧。

师：记得多余的纸屑要放进筐子里面。

师：做完的小朋友去找找和你一样的好朋友。

师：在我们做手工上许多地方都有图示，我们学会看图示之后，总结可以做手工。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十二

1、激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴。

2、尝试学习相应的动词：吹、唱、哭、笑等。

3、培养幼儿清楚表述和大胆的尝试水果。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

1、各种水果块放在盘中，牙签若干，

2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。

3、吹、唱、哭、笑等图片。

一、出示玩具激发幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了很多玩具，我们一起玩一玩吧！”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。（小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具）。

师：“谁能来说一说，刚才你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼儿一边讲述一边演示。

二、幼儿品尝水果。

1、师:“刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情，老师想奖励一下小朋友的小嘴巴，请小朋友吃水果，小朋友高不高兴呀？”

2、幼儿吃水果。

教师提问：你吃的什么水果，什么味道的？

三、识字游戏。

1、师：我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道，那小嘴巴除了品尝味道还有什么用处？

2、出示图片引导幼儿看图认字。

师：图片上的小朋友在干什么？是用什么唱歌、吹气球的'？

3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏。

（1）幼儿看图片做动作。

（2）幼儿看图片猜字。

（3）请幼儿上来做动作，其他幼儿找出相应的字卡。

四、引导幼儿保护嘴巴。

师：我们的小嘴巴会做这么多事情，我们是不是应该好好保护它，应该怎么保护呢？

1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”

2、教师：什么东西不能放进嘴巴里呢？

（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，吃完饭以后还要漱口，早晚要刷牙，才能保护好我们的小嘴巴，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，达到了预期的效果。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十三

1、激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知道保护嘴巴。

2、尝试学习相应的动词：吹、唱、哭、笑等。

3、培养幼儿清楚表述和大胆的尝试水果。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

1、各种水果块放在盘中，牙签若干，

2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。

3、吹、唱、哭、笑等图片

一、 出示玩具激发幼儿活动兴趣

师：“今天老师给小朋友带来了很多玩具，我们一起玩一玩吧！”请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。（小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具）

师：“谁能来说一说，刚才你玩了什么玩具？怎么玩的？”幼儿一边讲述一边演示。

二、幼儿品尝水果

1、师: “刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情，老师想奖励一下小朋友的小嘴巴，请小朋友吃水果，小朋友高不高兴呀？”

2、幼儿吃水果

教师提问：你吃的什么水果，什么味道的？

三、识字游戏

2、出示图片引导幼儿看图认字

师：图片上的小朋友在干什么？是用什么唱歌、吹气球的？

3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏

（1）幼儿看图片做动作

（2）幼儿看图片猜字

（3）请幼儿上来做动作，其他幼儿找出相应的字卡。

四、引导幼儿保护嘴巴

师：我们的小嘴巴会做这么多事情，我们是不是应该好好保护它，应该怎么保护呢？

1、幼儿讨论：“我们应该怎样爱护自己的嘴巴？”

2、教师：什么东西不能放进嘴巴里呢？

（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，吃完饭以后还要漱口，早晚要刷牙，才能保护好我们的小嘴巴，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能与同伴积极交流，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，达到了预期的效果。

1、没能放手让孩子大胆地表达，过于包办限制了孩子语言的发展。

2、识字的游戏的方式也有所欠缺。

在今后的活动中得加以改进，真正为幼儿提供一个敢于大胆表达的环境，从而发展幼儿的语言表达等方面的能力。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十四

1、学习用简单的画人方法画出孩子的基本外形并能大胆涂色。

2、在教师引导下，感知不同类型的甜嘴巴。

3、激发幼儿争做甜嘴巴娃娃的欲望。

1、油画棒。

2、小朋友美工用书。

3、记号笔。

4、甜嘴巴娃娃手偶造型。

（一）、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼儿兴趣。

1、师：今天请来了两位甜嘴巴娃娃，我们一起跟甜嘴巴娃娃打个招呼吧。

2、提问：“你们猜猜我为什么叫“甜嘴巴娃娃”？

3、这两个甜嘴巴娃娃有什么地方不一样？

4、教师小结。（甜嘴巴娃娃会说很多很多有礼貌的话，还会唱歌、讲故事。）

（二）、教师示范画“甜嘴巴娃娃”。

1、画有礼貌地甜嘴巴娃娃，让幼儿说画人的步骤，教师画。

2、师：甜嘴巴娃娃不仅说话好听，唱歌、讲故事也好听。

（出示唱歌的甜嘴巴娃娃）

（三）、幼儿作画，教师巡回指导。

1、提醒幼儿用记号笔画出甜嘴巴娃娃，再用漂亮的蜡笔进行涂色。

2、画出自己喜欢的甜嘴巴娃娃。

1、你画的是什么样的甜嘴巴娃娃？

2、你是从哪里看出来的？

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十五

一、活动目标：

1、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

2、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

3、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

二、活动准备：

1、教、学具准备：

（1）动物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小两种）数量与幼儿人数相等。

（2）各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

（3）豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

三、活动过程：

1、幼儿尝试匹配瓶盖。

（1）引导幼儿向客人老师问好。（客人老师好）。

师：这天瓶宝宝来和我们做游戏了，咦，瓶宝宝的帽子到哪儿去了？我们来帮它们找一找，找到以后给它戴上去。

（2）幼儿尝试盖瓶盖，教师巡回观察指导（你这个帽子适宜吗？你觉得怎样？再换一个试试）。

请两位幼儿上来。

师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊？（大小不一样，一个大、一个小）。

大瓶宝宝就应戴什么帽子？（大帽子）小瓶宝宝就应戴什么帽子？（小帽子）。

师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

2、装物品，摇一摇，感知声音。

（1）师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗？（教师摇装有豆子的瓶子）。

我的瓶宝宝为什么会唱歌呢？

师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

师：哦，你们看，是什么呀？（豆子）原先瓶宝宝吃了豆子呀。

教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

（2）幼儿操作，教师巡回观察指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

师：你们的瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

3、教师唱《大雨小雨》，引导幼儿感知声音的大小。

（1）师：我的瓶宝宝吃饱了，它要唱歌了，大声地唱；瓶宝宝累了，它要小声地唱。（再反复一次）请幼儿一齐摇。

（2）教师唱《大雨小雨》。

师：瓶宝宝还会听着音乐唱呢。教师边唱边摇：下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦；下小雨啦，下小雨啦，淅沥淅沥。

师：让我们一齐来试一试，让瓶宝宝们跟着音乐唱歌，教师唱大雨时（幼儿用力摇）；

教师唱小雨时（幼儿轻轻摇）。

小结：瓶宝宝谢谢你们，让它们唱出了好听的歌。此刻我们都明白了用力地摇，瓶宝宝唱出来的声音就大；轻轻地摇唱出来的声音就小。

师：请把瓶宝宝送回家，让它休息休息。

5、引导幼儿感知放不同的材料发出来的声音是不一样的。

师：有许多瓶宝宝听到我们那里很开心，它们也赶来了，它们肚子也饿了，我们去喂它们吃东西吧！

教师指导幼儿先帮瓶宝宝找到帽子，然后尝试放不一样的物品（豆子、塑料小鱼、木。

珠、硬币），摇摇听听。教师巡回观察指导，与个别幼儿交谈。

师：刚才你们都试过了，放不同的东西在瓶子里，声音一样吗？（不一样）。

6、结束活动。

师：贝贝班小朋友这天真棒，让我们带着瓶宝宝去告诉宝宝班的小朋友，让他们也听一听，好吗？教师提醒幼儿和客人老师说再见。

反思：

1、这个活动的资料十分生活化、游戏化，很容易调动幼儿已有的生活经验。教师在活动中，能针对托班幼儿喜欢动手摸索的学习特点，思考到幼儿的小肌肉动作发展的关键，在活动中融合了按大小匹配、动手拧瓶盖、对声音的一个积累，涉及的方面较广，幼儿不仅仅动脑、动手、听觉上还得到了刺激，收益很多。

2、这次的托班的观摩活动，让我看到：托班游戏化活动组织给孩子带来了不一样的感受和体验。期望这样的活动经常开展，孩子受益、教师更加受益。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十六

1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹，教案：有趣的嘴巴。2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。

在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

1、教师扮演成“谜语大师”。

2、吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

3、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

（二）感知认读。

1、表演吃饭。

1）提问：我在干什么？

2）想不想和“谜语大师”一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）。

3）出示汉字，共同认读“吃”。

4）除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识“吃”）。

2、表演唱歌。

1）提问：听到我在干什么？

2）幼儿共同表演并认读汉字“唱”

3、表演喝水。

1）提问：这个谜语的谜底是什么呢？

2）幼儿共同表演，认读汉字“喝”。

3）小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识“喝”）。

4、表演吹泡泡。

1）提问：刚才我用小嘴干什么了？

2）幼儿学习表演，认读汉字“吹”。

3）谁能和我表演不一样的动作给大家猜（幼儿表演，巩固认识“吹”）。

4、逐一跟读汉字“吃、唱、喝、吹”。过渡：“谜语大师”的谜语猜完了，可还有一些难题呢。

（三）游戏。

1、找字宝宝。

1）幼儿拿出字卡，师说：“我用小嘴吃吃饭，吃吃吃”，幼儿找出“吃”字。

2）请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。

3）师提要求，如：“‘谜语大师’口好渴呀，请你们给我喝喝水”，幼儿找出相关汉字。

2、捉迷藏方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

（四）迁移小结。

1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现“口”字旁）。

2、为什么这些字宝宝都有一个“口”呢？

3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个“口”。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十七

1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。

2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。

1、材料及环境创设 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

教师：大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。

请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么?

1、表演吃饭。

提问：我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演?

教师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说)

出示汉字，共同认读"吃"。

除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固认识"吃")

2、表演唱歌。

提问：听到我在干什么?

幼儿共同表演并认读汉字"唱"。

3、表演喝水。

提问：这个谜语的谜底是什么呢?

幼儿共同表演，认读汉字"喝"。

小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝")

4、表演吹泡泡。

提问：刚才我用小嘴干什么了?

幼儿学习表演，认读汉字"吹"。

谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，巩固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。

过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。

1、幼儿拿出字卡，教师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。

2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。

3、教师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。

4、捉迷藏

方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现"口"字旁)

2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢?

3、教师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。

(结束)

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十八

教学目标：

知识技能目标:。

掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。

学会把握剪贴，装饰的基本要求。

情感目标：

通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。

培养学生团结协作精神。

培养细致，耐心，整洁的习惯。

教学重点：

大嘴巴制作和装饰。

教学难点：

能做出一个有创意和精致的大嘴巴。

课时安排：1课时。

课前准备：

（1）投影仪、课件、制作好的'“大嘴巴”及“大嘴巴”的装饰物。

（2）学具：水彩笔、剪刀、胶水、各种装饰材料。

教学过程：

一、激趣导入。

1、导语：

同学们，今天我们班来了两位新朋友，你们想认识一下他们吗？

2、播放视频。（两个大嘴巴对话，激发学习兴趣。）。

3、小结，板书。

1、a、比较：大嘴巴和东西南北有什么不同。

请同学们再仔细观察一下，大嘴巴，它和我们玩过的什么东西非常像？

b、示范变化过程。

提问：怎样把东西南北变成大嘴巴呢？

2、观看制作大嘴巴视频。

3、学生小组比赛制作大嘴巴。

a、小组比赛制作。

b、组内评比，折得最好粘得最好的同学奖励一个笑脸徽章。

4、完成大嘴巴制作，不会的同学在小组成员及在老师的帮助下完成。

三、装饰大嘴巴。

1、欣赏大嘴巴图片。尝试用大嘴巴说话。

a、青蛙。

请你拿着它和大家大声招呼吧！

b、老虎。

它像什么？什么地方像老虎？

2．说一说：装饰大嘴巴的方法。

3、学生上台装饰。

4、小结学生装饰结果。

a、注意型，装饰品不能太大，也不能太小。

b、注意颜色搭配：装饰物的颜色要与底色不同，颜色要亮丽，鲜艳。

5、总结装饰方法和步骤。

画、剪或撕、折、贴。

四‘学生制作大嘴巴（配乐）。

1、作业要求。

a、小组合作制作大嘴巴，组长安排制作任务。

b、注意环境卫生，有团结合作的精神。

2、学生制作。

五、点评。

1、说一说你的大嘴巴。

3、评一评。

幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇十九

幼儿园托班语言活动--穿穿唱唱(公开课)。

关键词：幼儿黄蓝活动项链幼儿园节奏引导语言公开孩子。

摘要：《幼儿园托班语言活动--穿穿唱唱(公开课)》...以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，能够使孩子们初步体验到排序的'乐趣，并很自然地理解节奏的概念。活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3．鼓励幼儿大胆地在众人面...

设计意图。

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，能够使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地理解节奏的概念。

活动目标。

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

活动准备。

彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

活动过程。

1．教师说：“你们看，我这天戴了一条个性好看的项链，要去参加舞会。好看吗都有什么颜色”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律dd红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还能够用什么颜色穿项链”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还能够唱什么歌请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿能够把自己的节奏歌唱给大家听，大家也能够跟着学。

8．鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一齐去参加舞会去吧。

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幼儿园中班教案嘴巴（精选20篇）篇二十

1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。

2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、各种零食和饭菜的图片或包装袋。

2、幼儿用书。

3、一张有关进食不当造成事故的.新闻报纸。

1、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。

（1）教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

（2）幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

（3）教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？

2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

（1）教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦！

（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。

3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。

（1）教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢？为什么？

（2）幼儿思考后说出自己的想法。

（3）教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

4、幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。

（1）教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢？

（2）幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。

5、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

（2）教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。

小班幼儿语言发展方面的特点是：逐步具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。但这一时期的儿童由于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还存在着发音不清楚，不准确的现象，对语言的理解与表达还带有明显的“情境性”，因此，在平时的活动中，我就多留意了孩子们在语言表达方面的发展，引导幼儿敢于说，愿意说。