优秀作文能够展示出学生的创造力和独特的观察力，给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家精选的一些优秀作文示范，欢迎大家一起来欣赏和学习。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇一
“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这句话使我感受很深，因为我就有一件令我难忘的事。
在我五岁那年去了日本，学会了几句话就自以为是，而妈妈总是劝我再多学点，可我就是不听劝，总是左耳朵进，右耳多出。
一天下午，天气格外晴朗，太阳一直露着笑脸。因为那时是冬天，所以阳光照在身上暖洋洋的，很舒服。那天，我像往常一样趴在床上看书。妈妈推开门，笑着说：“今天，天气不错，我带你出去玩吧！”“好啊！快走吧！”说完，我就蹦蹦跳跳地跑出家门，一出家门便看到了两个日本小女孩和她们的妈妈在那里玩。妈妈走过来对我说：“你不是常说你会说日语吗？去和她们聊天吧！”“有什么了不起，去就去！”我满不在乎地说。“你们好！”“你好！”“你们几岁了？”“我们都三岁半！你是中国人吧我一听就征住了。她们说的是什么呀？我怎么听不懂？妈妈看我一脸疑惑，就把话接了过来，和她们聊天去了。我听见小女孩的妈妈对她说：“你看看人家，一个中国人能把日语说得这么好，是你学习的榜样。”这时我想到了晚上妈妈的房间里一直开着灯，原来是在看书！我心想：妈妈这么刻苦，才把日语说得这么好，真是功夫不负有心人！
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇二
我来到了一个陌生的城市，迷茫的往前走着，，忽然眼前出现一个外形是淡紫的，酷似一个形态怪异的动漫娃娃，正懒洋洋的再沙滩上晒太阳呢！仔细一看，大门口上方标着“日本馆’.哦！原来我来到了上海世博会呀！既然来了，那我就好好的看看吧！
走进日本馆，“叮叮叮叮叮……”一阵优美的.音乐传来，往音乐的方向一看，原来，一个好像穿着航天服的机器人，正在拉高难度的小提琴！还是那一首著名的《好一朵茉莉花》他的身体左右摇晃，仿佛也融入音乐当中。演奏完毕，他也会很绅士的挥手告别。
我又接着往前走了一会，看见一大群人围在那里，正在不停的跺着脚，“他们在干吗啊？”我心想，走进一看，工作人员对我说：“这个啊，是发电的！不妨你也试试啊！“我兴奋的点点头，也走了进去，随着人流一起才了起来。因为踩得越来越有力气，灯光也越来越亮，所以，此时的灯光已不亚于太阳。
我又去了丹麦馆，着丹麦馆的形状可着奇怪！说也说不出。
“醒醒！”我睁眼一看，原来是场梦！
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇三
今天，我们班由三班何老师为我们上了一节有意义的游戏作文课。本次游戏的题目为：“同舟共济”
游戏开始，是一张较大的挂历纸。当我们组的成员到齐时，就已经摇头说：“no”了。第一次，我们人人都争着抢者上船，可这种自私的行为使我们受到了“惩罚”。最后一名的滋味很不爽。但更艰难的挑战落在我们面前，一张更小的挂历纸让我们几个胖子上去。“哎呀!着也太强人所难了吧。”我很不满的抱怨道：“这不可能，算了吧。”“没有尝试怎么会知道不行呢，我们要总结上一次的失败原因，这次决不能故伎重演。只要每人互相让一点就能上去。来吧!”我们几个一拥而上，你挤我我挤他的上去了。但万万没有想到的是还有一个没上去。“怎么办没地了。”我们几个好似热锅上的蚂蚁，急的团团转啊!“组长背上他，快!”我们笑着说。“一!二!三!”成功了，我们成功了。成功的喜悦让我们觉得世界真是太美好了!
原来，团结的力量是最大的。有时，我们人类真的不如小动物们啊。你看那些蚂蚁们为什么能用小小的身躯来带动比它自身大上几万倍的食物呢?因为它们并不是一只，而是一群的合作运送。我们几个人斗争枪，那要是一群人的话，恐怕就闹翻了。只要我们像诗中所说的：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”互相谦让一点，我们会做一个成功的青少年!
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游戏中的数学五年级范文（16篇）篇四
星期天，我和爸爸玩数学游戏，游戏规则很简单：用一副扑克牌，把里面的大小王和j、q、k、a拿出来，剩下的牌两人平分，游戏时每人出两张牌，这样就有四个数字，然后用加、减、乘、除以及括号对这四个数字运算，谁最先得出二十四谁就获胜。
第一次，我拿出了2和5两张牌，爸爸拿出了3和6两张牌，我刚看清楚四个数字，爸爸说道：“我算出来了。”“二乘以六得十二，五减三得二，十二乘以二得二十四。”爸爸清晰地说着计算方法。“下一次我一定先算出来！”我暗暗下决心。但是第二次仍然是爸爸赢了，随着时间的流逝，我手中的牌越来越少，心里暗暗着急。“玩这个游戏不能急，要静下心来认真思考才行。”爸爸笑着说。
我听了爸爸的话，静下心来认真地思考着。慢慢地，我终于开始赢牌了，经过一个多小时，我终于把爸爸手中的'牌全赢了过来。
通过这个游戏，我不但获得了知识，最重要的是，通过这个游戏锻炼了我的口算能力。（指导教师：李莲芬）。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇五
秦九韶，南宋数学家，1247年完成著作《数书九章》，其中“中国剩余定理”、三斜求积术和秦九韶算法(高次方程正根的数值求法)是有世界意义的重要贡献。
在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝的建立立下了卓绝的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了保住军事机密，不让敌人知道自己部队的实力，先令士兵从1至3报数，然后记下最后一个士兵所报之数;再令士兵从1至5报数，也记下最后一个士兵所报之数;最后令士兵从1至7报数，又记下最后一个士兵所报之数;这样，他很快就算出了自己部队士兵的总人数，而敌人则始终无法弄清他的部队究竟有多少名士兵?因为《孙子算经》早就对这类问题有过研究，但只是初具雏形，还远远谈不上完整。因此，后人把这一命题及其解法称为“孙子定理”主要是推崇《孙子算经》在这一类问题处理上的时间领先，其实想法的成熟，还有待提高。为了解决“孙子问题”中的不足，秦九韶推广了“孙子问题”的解法，从而提出了“中国剩余定理”。秦九韶经过长期的积累和苦心钻研，于公元1247年写成《数书九章》。这部中世纪的数学杰作，在许多方面都有所创造，其中求解一次同余组的“大衍求一术”和求高次方程数值解的“正负开方术”，更是具有世界意义的成就。正是因为这样，在西方数学史著作中，一直公正地称求解一次同余组的剩余定理为“中国剩余定理”。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇六
在月日这天我和哥哥姐姐们一起去了世博会，当我们走下了公交车时，惊叹不已。从号们开始，人就排得满满的`，犹如几条卧龙，正等待时机向前冲刺！我们还算行远的，没排多长时间，后面的人起码要排到小时左右呢。
我们四个走进了世博园，里面有好多馆，有：电网馆、韩国企业联合馆、日本联合馆……你会奇怪为什么我没有说“中国馆”，那是因为，当我们坐轮渡到那时，才知道要预约才能进去，这是我们只能拍几张照片回去。我们进的馆中电网馆最好玩，里面有一种自动感应灯，你只要用力拍一下手，就会亮起，在用力拍一次，就熄灭。还有一个类似桌球的，一个桌子上有许多“小球”在上面移动，你只要用手迪南有叶子的球，就能得分，超好玩！在往里面走一点，就会让你进“魔盒”这个游戏里，你站在里面就会有种天旋地转的感觉，很刺激！
韩国企业联合馆里，有三层楼每一层都有新鲜的东西让你眼花缭乱，进去人家还发给你张奖票，我们四个一人得到一把扇子，后来我们就说，来一次世博扇子赚了不少。
还有许许多多好玩的事，我也就不多说了，等你们自己去探索与发现！
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇七
一天，茜茜姐姐交给我们一个游戏：两人轮流从1~10按顺序报数，每次只能报1~3个数，谁先报到10，谁就赢了。
大家都想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的胜利呢？这个问题总在我脑海中回荡，使我疑惑不解。回到家，我在小篮子里挑了十个石子，准备新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个游戏。我找来一支笔和一张纸，将我做的每一步记录下来。规则是这样的：我和爸爸轮流拿石子，最多拿3个，至少拿1个，谁拿到最后一个，谁就赢了。
第一场我失败了，原来爸爸让我先拿，让我在最短的时间内输的“很惨”。第二场我先拿，我居然赢了……我将记录反复看了几遍，终于发现：我把最多可以拿的数和最少要拿的数相加，即1＋3＝4，又用了石子总数除以它们的和，也就是10÷4＝2……2，如果有余数，我就先拿，余数是几就拿几个石子，如果没有余数，就让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数4，我就可以必胜了。
依据这一发现，我又增加了取物的数量，修改了游戏的规则，把石子数增加到33，两人轮流取石子，每次取1~4个，谁先取到最后一个石子谁获胜。先用1＋4＝5，33÷5＝6……3，也就是说谁先手谁将取得获胜机会：先取3个石子，以后每次取的石子数与对手取的加起来是5，这就也就必胜无疑了。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇八
又是周末，唉，作业做完了，漫漫长日，该怎么过啊？我嫌无聊，随手拿了一本《十万个为什么》，捧起来看。“唉，又是看过的书。”我抱怨着。
“咔啦”，房门打开了，哦，原来是爸爸，正好，我想出气呢！“爸，我好闷啊！”“闷就看书啦！你爸我小时候哪有什么电脑、电视啊？”“可你又不给我出去玩……”“对了，我最近看到一道数学题，恐怕……我们廖家大小姐也算不出来。”显明，爸爸是在吊我的胃口。不过，一向好胜好强的我还是经不起这番考验，说：“出题吧！”
“我先讲一个故事，古印度有一个国王，非常爱玩。有一次下令在全国张贴招贤榜：如果谁能替国王找到奇妙的游戏，将给予重赏。”
这还不容易吗？我偷偷地拿来一台计算机，爸爸却说：“谅你用计算机也算不了。”这我可有点心慌了，因为我爸爸可不开玩笑。
让我们算一算，第1格里有1粒米，第2格有2粒，第3格有4粒……从第1格到第64格，2必须相乘64次，再减去1，经过我一个小时的计算，结果是：18446744073709551615。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇九
2010年世博会即将到来啦！我也应该为世博会出一份力。
繁华的街道，高大的建筑物，美丽的花草树木，这上海。，你有？街道上、草坪上、大树上，都有垃圾。在街道上走来走去的人们却看见，即使看见了，也不会把它们捡起来，扔进垃圾桶里。，要保护环境，让上海变成“绿色城市”！
说干就干，阳光明媚的`星期六早晨，我和几个小伙伴组成“环保小队”，约定的到了地方。我先数了一下人数“一、二、三、四、五、六”正好，人到齐了！我的一声口哨声，纷纷开始行动地来了！先从小区开始，每个人拿着一双筷子和塑料袋，认真地捡起了垃圾。我走到草坪上，四处寻找着垃圾，突然了一张餐巾纸被捏成小球扔在草坪上，我弯下腰，用筷子夹住了餐巾纸，小心翼翼地放进塑料口袋。过了，我直起身来，看着小伙伴们都在卖力地捡，我心想：都在专心地捡，我也落后啊！忽然，一位叔叔一边喝饮料，一边悠闲地走着，喝完了水，他把饮料瓶随手一扔，我看见了，连忙跑阻止，说：“叔叔，你把一料瓶随手一扔是不对的，应该保护环境，不应该乱扔垃圾！”叔叔听了，脸红了，不好意思地捡起饮料瓶，扔进了垃圾桶。他抓抓脑袋，说：“噢！谢谢你呀！小妹妹！幸亏你提醒我！”“没关系，没关系！这是我应该做的！”我摇摇头说。过了一会儿，大家都结束了，在一起，分享着劳动果实，小居名，见了，都拍拍，微笑着说：“这真是一群好孩子！”我听了这句称赞，心里都甜滋滋的。
活动结束了，我高兴极了！我终于为世博会出了一份力！我期待明年上海世博会，也希望上海世博会能够举行，圆满结束。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇十
1.凡人不可貌相，海水不可斗量。
2.若要人不知，除非己莫为。
3.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
4.狭路相逢勇者胜。
5.多是学习经验的，激励人们发奋学习。如:。
6.刀不磨要生锈，人不学要落后。
7.世上无难事，只要肯登攀。
8.学如逆水行舟,不进则退。
9.为学患无疑,疑则进也。
10.善学者,假人之长以补其短。
11.不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。
12.不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
13.水落现石头，日久见人心。
14.打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。
15.打柴问樵夫，驶船问艄公。
16.宁可做过，不可错过。
17.头回上当，二回心亮。
18.发回水，积层泥;经一事，长一智。
19.耳听为虚，眼见为实。
20.老马识路数，老人通世故。
21.老人不讲古，后生会失谱。
22.老牛肉有嚼头，老人言有听头。
23.老姜辣味大，老人经验多。
24.百闻不如一见，百见不如一干。
25.吃一回亏，学一回乖。
26.当家才知盐米贵，出门才晓路难行。
27.光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
28.多锉出快锯，多做长知识。
29.树老根多，人老识多。
30.砍柴上山，捉鸟上树。
31.砍柴砍小头，问路问老头。
32.砂锅不捣不漏，木头不凿不通。
33.草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。
34.药农进山见草药，猎人进山见禽兽。
35.是蛇一身冷，是狼一身腥。
36.香花不一定好看，会说不一定能干。
37.经一番挫折，长一番见识。
38.经得广，知得多。
39.要知山中事，乡间问老农。
40.要知父母恩，怀里抱儿孙。
41.要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。
42.树老半空心，人老百事通。
43.谚语第二缉。
44.一人说话全有理，两人说话见高低。
45.一正辟三邪，人正辟百邪。
46.一时强弱在于力，万古胜负在于理。
47.一理通，百理融。
48.人怕没理，狗怕夹尾。
49.人怕理，马怕鞭。
50.人横有道理，马横有缰绳。
51.人多出正理，谷多出好米。
52.不看人亲不亲，要看理顺不顺。
53.天上无云不下雨，世间无理事不成。
54.天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。
55.天无二日，人无二理。
56.井越掏，水越清;事越摆，理越明。
57.无理心慌，有理胆壮。
58.牛无力拖横耙，人无理说横话。
59.认理不认人，不怕不了事。
60.认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。
61.水不平要流，理不平要说。
62.水退石头在，好人说不坏。
63.以势服人口，以理服人心。
64.让人一寸，得理一尺。
65.有理说实话，没理说蛮话。
66.有理的想着说，没理的.抢着说。
67.有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
68.有理不在言高，有话说在面前。
69.有理不可丢，无理不可争。
70.有理赢，无理输。
71.有理摆到事上，好钢使到刃上。
72.有理走遍天下，无理寸步难行。
73.有斧砍得树倒，有理说的不倒。
74.有志不在年高，有理不在会说。
75.吃饭吃米，说话说理。
76.吃人的嘴软，论人的理短。
77.只不足者好学,耻下问者自满。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇十一
1、出示盒子。
生答。
2、摸一摸。
3、猜测。
师：现在盒子中有9个黄球，我再加一个白球，摇一摇，摸时会出现什么情况？
5、生猜并填写课本想一想。
二、探索新知。
1、每个组都有一个盒子，里面装着9个黄球和1个白球。我们在摸的时候要注意以下几点：
2、出示课件。
3、验证猜测。
4、连一连。
完成课本作业。
5、出示：练一练第1题。
6、先让学生独立思考并连一连，看看每个箱子中分别摸出一个球后结果如何。然后组织学生进行交流。
三、巩固应用。
1、活动的组织与实施。
采用合作学习的方式。
学具：袋子、9个白球、1个黄球、圆形卡片。
教具：盒子、9个白球、4个黄球、2个红球、转盘、课件。
2、同桌交流结果。
四、全课总结。
这节课你有那些收获？
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇十二
1、出示盒子。
生答。
2、摸一摸。
3、猜测。
师：现在盒子中有9个黄球，我再加一个白球，摇一摇，摸时会出现什么情况？
5、生猜并填写课本想一想。
二、探索新知。
1、每个组都有一个盒子，里面装着9个黄球和1个白球。我们在摸的时候要注意以下几点：
2、出示课件。
3、验证猜测。
4、连一连。
完成课本作业。
5、出示：练一练第1题。
6、先让学生独立思考并连一连，看看每个箱子中分别摸出一个球后结果如何。然后组织学生进行交流。
三、巩固应用。
1、活动的组织与实施。
采用合作学习的方式。
学具：袋子、9个白球、1个黄球、圆形卡片。
教具：盒子、9个白球、4个黄球、2个红球、转盘、课件。
2、同桌交流结果。
四、全课总结。
这节课你有那些收获？
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游戏中的数学五年级范文（16篇）篇十三
《摸球游戏》是北师大版三年级上册第八单元“可能性”第一课时的教学内容，是在学生初步感知事件发生的确定性和不确定性的基础上进行教学的。旨在让学生了解事件发生的可能性有大有小，知道可能性的大小与数量的多少有关，并能用语言进行描述。
利用有趣的游戏导入，既可以激发学生学习兴趣，促进学生对新课内容产生强烈的求知欲望，同时也能加深对以前所学知识的理解和巩固。更重要的是营造了一个宽松、民主、和谐的学习氛围，有利于学生积极主动地参与课堂教学，迅速集中注意力，充分发挥了学生的主体能动性。
教学中我设计了现场抽奖活动、帮神秘朋友设计放球游戏、让学生用“一定”、“经常”、“偶尔”、“不可能”等词语描述生活中一些现象。如，练习设计中的填空题和判断题、帮张阿姨分析她买的奖票是否能中奖等，都是围绕日常生活中事件发生的确定性、不确定性及可能性大小来练习的，既巩固了本节课所学知识，又将知识学习的终极点延伸到生活中，同时也整合了课程资源。
“教学过程中，我组织每个学生参与到摸球游戏中去，让他们亲历知识探索的。过程，理解事件发生的可能性有大有小，可能性的大小与数量有关，有些事件是不可能发生的。如在装有9个黄球和1个白球的盒子里摸出黄球的可能性大，摸出白球的可能性小，不可能摸出一个红球。渗透”生活中还有形形色色的骗术存在，有些事件的发生只是偶然现象，一定要冷静分析，正确判断。"以此为契机对学生进行正确的人生观、价值观的教育。
玩是孩子们的天性。我抓住孩子爱玩的心理。上课伊始，先进行摸球有奖游戏，学生的学习积极性一下子被调动起来了，因此分组合作学习进行得非常顺利。好奇心驱使他们认真摸球，积极思考，踊跃发言，通过自己的努力验证大家的猜测，体验到了成功的喜悦。当孩子们有些疲倦时，我顺势开展了一个班级抽奖活动——让同学们把写有自己学号的纸条放进盒子里，邀请一位听课老师从中抽出一名幸运之星。同学们更加兴奋了，纷纷猜测会抽到谁。这样的设计既达到了放松的目的，又将巩固训练落实到位，学生在玩中学，学中悟，悟中得。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇十四
本节课主要是让同学通过猜测实践验证，经历事件发生可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。在活动交流中发展合作学习的意识和能力。
对于本节课我总结有三大特点。
课始，首先播放故事《守株待兔》，生动有趣的故事，引出事情的发生不仅有可能性，发生的可能性还有大有小，从而导入新课。这样创设情境，不仅唤起了学生对旧知的记忆，为新知做好铺垫，起到引路导航的作用，而且趣味性十足，有效地吸引了学生的注意力。
课堂上，同学们是在小组活动中合作摸球，探索事情发生可能性的大小。在动手实践的过程中，通过猜测、观察、分析、验证等方式亲身体验、感知，体会事件发生的可能性是不确定的，并且发生的可能性是有大有小的。让学生在参与中体验，在体验中学习。我关注学生在活动中体验的同时，更关注学生个性思维的发展和综合能力的提高，有意识的培养学生用准确完整的数学语言来表达自己的想法，从而培养学生数学思维。
在最后应用拓展部分。首先设计幸运大转盘，让学生设计两种转盘，第一种做为商家你怎么设计，第二种做为顾客你怎么设计，并说明理由，学生在多项思维中应用所学知识解决问题，从而巩固本节课所学的知识。接着说说生活中一些事情发生的可能性，使学生体会数学就在生活中，生活中处处有数学。最后有关抛硬币问题的.研究，利用历史上著名的数学家抛硬币实验的结果统计，使学生发现当抛得次数越多，出现正面朝上和反面朝上的可能性越接近相等。同时也是在培养学生一种研究数学的意识，教育学生学习数学家们通过大量的实验来验证猜测，从而得到最后的结论的严谨求学的精神。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇十五
《摸球游戏》是北师大版小学数学三年级上册第八单元第一节的内容。
二年级时，学生已经初步感受了不确定现象，并能用“可能”、“不可能”、“一定”这样的词语描述这些现象。在此基础上本节课通过摸球游戏让学生感受事件发生的可能性是有大有小的，并能用“不可能”、“可能性大”、“可能性小”等词语进行描述，为今后学习等可能性以及用数值表示可能性的大小打下基础。
在本节课上，教材安排了“想一想”、“摸一摸”、“填一填”的环节，让学生经历实验验证猜测的全过程。通过“猜测---试验---分析实验数据---推测”，让学生经历事件发生的可能性大、小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的，初步感受随机现象的统计规律性。
教材安排了“试一试”，意图是让学生进一步体会到有些事情发生的可能性是不确定的。同时让学生明白随机观念不是一次就能形成的，也不是一次两次的试验就能形成的，学生在学习中可能会出现诸如以上那个的错误观点，需要教师适时引导。
根据以上分析，我对教材进行适当的重组，主要把重点放在让每个学生都亲身经历探索的过程让学生发现可能性是有大有小的，同时学会如何通过试验验证自己的猜想进而进行合理大胆推测的。
学情分析。
二年级时，学生已经初步感受了不确定现象，并能用“可能”、“不可能”、“一定”这样的词语描述这些现象。在此基础上本节课通过摸球游戏让学生感受事件发生的可能性是有大有小的，并能用“不可能”、“可能性大”、“可能性小”等词语进行描述，单从知识本身来讲没有多大难度，但一定要让学生在摸球游戏的过程中自己去感受到可能性的大小，为今后学习等可能性以及用数值表示可能性的大小打下坚实的基础。
教学目标。
一、知识与技能。
1、初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，了解事件发生的可能性是有大有小的。
2、能对一些事件发生的可能性大小进行描述。
3、结合具体情境，能对某些事件进行推理，知道其可能性的大小。
二、方法与过程。
以摸球游戏为情境，通过“猜测---试验---分析实验数据---推测”，让学生经历事件发生的可能性大、小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的，初步感受随机现象的统计规律性。
三、情感态度与价值观。
1、在与同伴的合作交流中培养学生的合作学习的意识和能力。
2、体会数学学习与现实的联系，进一步培养学生求实态度和科学精神。
教学重点和难点。
重点：学生通过试验操作、分析推理感受事件发生的可能性有大有小。
难点：利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。
游戏中的数学五年级范文（16篇）篇十六
一、填空。
1、4.18×0.7的积是位小数。
2、4.95保留一位小数是。
3、在计算0.73÷0.2时，应先把被除数与除数的小数点都向移动位。
4、当a=3,b=1.5时，5.2a-3b=。
5、小冬家养了a只黑兔，养的白兔比黑兔只数的4倍还多2只。养了只白兔。
6、一个等腰三角形的底是12厘米，腰是a厘米，高是b厘米。这个三角形的周长是厘米，面积是平方厘米。
7、一个平行四边形的面积是33.6㎡，它的底边是8.4㎝。它的高是厘米。
8、下表中这组数据的.中位数是，平均数是。
172146140142139138143140。
9、1.5÷0.14的商的小数部分第位上的数字是8。
二、判断。
1、等式是就是方程……。
2、4.8÷0.07的商与480÷7的商相等……。
3、x=1.5是2x+6=9的解……。
三、选择。
1、一个三角形的底是5米，高是2米它的面积是。
a.5平方分米。
b.5平方米。
c.1平方分米。
d.4米。
2、下列各式中,是方程的是()。
a.4.3x=7×1.5。
b.3x+2。
c.3x+55。
d.4-2.5=1.5。
3、根据26×73=1898，下列算式的正确的是()。
a.2.6×7.3=1.898。
b.2.6×7.3=18.98。
c.2.6×7.3=189.8。
d.26×7.3=189.8。
4、下面算式中,得数最大的是()。
a.8.6÷1.5。
b.8.6×0.2。
c.8.6×0。
d.8.6×1。
5、下面算式中，乘号可以省略的是()。
a.4.5×1.2。
b.3.7×a。
c.7.5×1。
d.5.6+x。