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师生情初三大全（15篇）篇一
尊敬的各位教职工、亲爱的校友和同学：
节日好！这是秋高气爽的`时节，这是收获累累的季节。
踏着秋天的脚步，象征团圆的中秋、充满喜悦的国庆款款而至。值此“双节”临近，谨向辛勤耕耘的教职员工、心系母校的广大校友和潜心向学的全体同学致以节日的祝贺与亲切的慰问。
节日临近了，校园的桂香更浓郁了。节日临近了，母校的思念更迫切了。
那浓郁的桂香，是学校发展酿造的醉人气息。那迫切的思念，是母校传递校友的心灵絮语。
在节日的氛围里，凝视学校的发展历程，如同欣赏一幅美丽的长卷，别有一种激动、一种骄傲、一份喜悦。从，长江大学扬帆起航，一切都是那么记忆犹新，一切都是那么难以忘怀。
在这幅壮丽的发展蓝图上，每次前行、每次攀援、每次超越，无不凝聚着全校师生的智慧、心血和坚忍不拔的努力，无不饱含着海内外广大校友的关心、关注和鼎力支持。
因为有了你们的呕心沥血、同甘共苦，因为有了你们用行动对“长大长新”校训的诠释，学校才一次次跨越了困难和障碍，才一次次抖擞精神再出发，才一次次站到了新的更高的起点。
今年，更是鼓舞人心的一年、是战鼓催征的一年。那铿锵有力的声音，正如擂响的鼓点，发出振奋人心的召唤：加快发展，适逢其时，恰顺其势。
未来，值得期许！只要我们同心同德、同心同向、同心同行；只要我们永葆熊熊燃烧的精神之火，迎难而上，砥砺前行。花好月圆人团圆，万众同心庆国庆。
长江大学是一个大家庭，学校发展是我们共同的事业。无论置身何处，请让我们携手并肩、心心相印，争创新的业绩！在这个团圆的日子里，在这个举国欢庆的日子里，我们真诚地希望每一个长大人切实把安全放在首位，在祥和温馨的节日里放飞心中的幸福，唱响对祖国的礼赞。
祝全校师生和广大校友安康快乐，阖家幸福！
祝第四届校友节取得圆满成功！祝长江大学的明天更美好！祝我们的祖国欣欣向荣、繁荣昌盛！
师生情初三大全（15篇）篇二
老师们、同学们：
时间的年轮就要指向，在我们满怀信心开启新的一年的时刻，依依回看即将过去的，全体“中华人”在相向而行和勤勉实践之中努力追寻着三个发展的职业教育梦想，围绕年初既定的目标任务，坚定向上发展的信念，勤勤恳恳做学问，踏踏实实干事业，取得了可以点赞的成绩，全年既定目标任务全面有效完成，并取得了一定的成绩，为学校可持续发展奠定了基础，做出了贡献。回首2017，我们：
1.双轮驱动两翼并进。
(1)目标引领：1月16日，学校确立未来5年发展的目标任务为“两翼并进，双轮驱动”即全力推进“五个一”项目工程，全面促进职业学校省市创优争先考核项目的落实完成，出台《工作要点》、《20学校重大项目推进工作方案》，采取项目化运作方式，对所有的目标责任进行时序和责任分解倒逼。
(2)明确定位：1月30日，学校进一步明确2017年乃至“十三五”期间“五个一”项目工程的发展地位：一大建设是主线和核心，即出台《江苏省高水平现代化职业学校建设工作方案》，全面启动江苏省高水平现代化职业学校建设;一份规划(扩建)是关键，即启动并完成学校主校区(将军山校区)扩建项目整体规划设计与建设;一次过渡是基础即“安德门校区形象设计与服务专业(形象设计)迁入将军山主校区”，过渡完成后调整为一支队伍是基础，即借助院校合作平台，吸纳引进和孵化培育高素质专业化教学人才;一项申报是动力即启动五年制高职软件技术专业1个并如期开办，申报成功后调整为一类转型是动力，即通过校企深度融通、紧密院校联办等两个合作，对既有专业进行转型和升级，对接雨花支柱产业举办新兴专业，畅通(优化)就业渠道，打通升学立交桥，形成北有文化创意(安德门校区)，南有软件技术(将军山校区)两大专业群;一张蓝图是方略，即研制(并执行)学校“十三五”发展规划。自此，学校全面开启了省高水平现代化职业学校建设步伐。10月，将学校未来五年的办学层次(定位)调整为3000人规模，高职为主体，积蓄力量，创建江苏联合职业技术学院中华分院，争创高等职业技术学校和江苏省现代化示范职业学校。
2.技能大赛努力克难。
(1)省厅大赛：在仅有服装和电艺两个参赛项目并且人数减少的两个不利情况下，在连续8年总成绩位居全省和全市第一方阵的巨大压力下，参加江苏省教育厅组织的2017年职业院校技能大赛获得银牌6块，铜牌2块，总分22分。
(2)行业大赛：在2017上海国际模特大赛江苏赛区总决赛中，余苏楠、胡丹妮两名选手脱颖而出，荣获“十佳模特”称号，刘玉婷、王丽两名选手荣获“优秀模特”称号。在2017年江苏美容美发行业大赛中，朱蕾、李杨分别荣获银奖和铜奖。
3.创建品位创优发展。
(1)创优获嘉奖：学校荣获南京市职业学校办学质量综合奖;再获学术年会论文评选优秀组织奖;获省度优秀办赛学校;参加第二届江苏省职业学校学生田径运动会(68所学校参加)，以两枚金牌，五枚银牌，六枚铜牌，破两项大会记录，总分147分的优异成绩，获得高职组男子团体总分第二名，高职组女子组团体总分第三名，中高职组团体总分第四名，同时获得优秀组织奖;参加第二届江苏省职业学校足球赛，获中职组一等奖;再获全国中小学生绘画书法比赛组织工作先进集体奖;获南京市职业学校信息化教学大赛优秀组织奖;获南京市中小学校优秀校园网站评比活动一等奖;获雨花台区--教学质量提升先进学校、第六届“雨花杯”教学基本功大赛集体奖;体育教研组、计算教研组被评为南京市“先进教研组”和雨花台区“优秀教研组”;校学生会获南京市优秀学生会称号。
(2)创建促发展：5年来，学校按照“整体规划、分步实施，顶层设计、有序推进”的原则，着力于创优争先。通过创建，校园品质得以提升，实训条件得以改善，办学内涵得以彰显，发展动力得以增强。月，学校在市区教育主管部门的关心支持下，自加压力，提出创建江苏省高水平现代化职业学校的奋斗目标，以期实现弯道超越、领先发展;2017年1月7日，省教育厅经过评审，确认学校为江苏省高水平现代化职业学校立项建设单位，8月，获江苏省职业教育技能教学研究基地和江苏省高水平现代化实训基地认定(服装)，获350万元专项。4月，学校成功创建为南京市依法治校示范校。1月，学校被共青团南京市委员会授予“大中学暑期社会实践活动先进单位”称号;11月，学校被南京市红十字会、南京市教育局授予“南京市红十字示范学校”称号。
(3)增强影响力:9月17日，学校承办全市职业学校教育教学工作会议;10月21日，承办《江苏五年制高职教育》通讯员会议，王春林校长致词并做报告;12月14日，承办江苏联合职业技术学院服装设计专业协作委员会工作会议，王春林校长致词并做学校专业发展经验交流。
4.队伍建设提升质量。
学校办学质量的提升，关键在教师团队。学校依托教师集体，集聚教师智慧，汇聚教师心力，在教育教学、教育科研、教育信息化等方面，取得了不俗的成绩，带动了学校教育教学质量的不断提升。服装设计与制作专业和电脑艺术设计与应用专业2个教学团队建设有序开展，并在南京市彰显特色。一年来，一批教师在全国及省市各项评比、竞赛中获奖或受到各级表彰，据不完全统计：
(1)技能大赛克难攻坚：姚习习获江苏省技能大赛银牌;姚习习、种颖获南京市赛二等奖，王晓姝、孙艺、凌晓获三等奖。
(2)两课评比再续优秀：以来学校共有8名(人次)教师获省级示范课，9名(人次)教师获省级研究课。2017年公共基础课市赛全部获奖，其中南珺、宋娟、漆险廷获二等奖，袁林敏、张敏获三等奖;下半年，专业技能课潘浩、徐海燕、白云娟、姚习习获南京市“两课”评比二等奖，张力获三等奖，其中潘浩、陈艳参加省赛，潘浩获示范课，陈艳获研究课。因近几年来学校在“两课评比”等赛事成绩显著，8月3日，王春林校长在南京市职业教育负责干部暑期学习会上作题为《“互联网+”背景下职业学校高效课堂的实践探索》的经验交流发言。
(3)教育科研争先为要：王春林、陈莉、潘浩分别被聘为第四届江苏省职业教育教科研中心组发展战略组、语文组和纺织服装组成员;王春林、潘浩分别被聘为江苏省中等职业学校学生学业水平考试研究组德育组和纺织服装组副组长。教师先后在市级以上刊物发表论文和市级以上获得教科研成果奖60项(市级论文评比结果未出，市级个人课题结题结果未出)。截止2017年，学校有国家级电教课题1个，省级规划课题2个，省级课改课题2个，省级联院课题2个，市级规划课题1个，课题数名列南京市同类学校前茅。其中，江苏省十二教育科学规划课题《基于校企合作的五年制高职专业教学团队建设的实践研究》通过专家论证，顺利结题。何玲、王晓姝主编的教材已通过高等教育出版社和北京电子工业出版社审核，已面向全国发行。潘浩、吴旋、王丽莉、侯庆兵参加了江苏省中等职业教育主干专业《服装制作与生产管理》核心课程《服装生产管理》、《服装结构制图》、《服装制作工艺》、《服装cad制版与放码》四门课程标准编写工作，目前已由江苏省教科院审核定稿准备集结出版。王春林、陈莉、杭金章、王光辉、黄超、凌晓、胡捷、袁泉、姚习习、徐海燕、司红芳、毛素洁、黄婷、王晓姝、南珺、袁林敏、曹卫东、王雅君、陈仕祺、孙颖等老师学术论文在省级刊物发表。在江苏联合职业技术学院优秀教学成果评比中，荣获二等奖1个(王春林陈莉王晓姝胡捷黄超);在南京市优秀教育科学研究成果奖评比中，荣获三等奖2个(王春林、陈莉、王光辉);在2017年江苏省职教学会论文评比中，马恒松的论文《从师生喜爱的就业创业案例反思教师案例教学的运用》荣获一等奖，并同其他13名一等奖获奖代表在学术年会上作交流发言，学校再获江苏省职业技术教育学会“2017年学术年会论文评选优秀组织奖”(全省16所学校获奖，我校居于获奖首位，也是南京市唯一一家获奖学校)。凌晓、邢光贵、马恒松、司红芳、南珺、闫妍、姚习习、袁林敏、白云娟、徐旸等老师的区级个人课题顺利结题。陈莉、邢光贵、章丽保的教学案例荣获市级二等奖，胡捷、黄超、王晓姝、毛素洁、姚习习、闫妍的教学案例荣获市级三等奖。王春林、陈莉开设省级讲座1次，王春林开设市级讲座2次，闫妍开设校级讲座1次。
(4)教育信息化弯道超越：依托全国中等职业学校“百佳网站”的校园网平台，逐步加强教学和管理的信息化基础设施和教学资源库建设，健全学生、教师、教学、设备、实训、教研等方面的综合服务平台，提高教育教学、管理和科研的信息技术应用水平。学校参加2017年中小学校优秀校园网站评比再获南京市一等奖。适应高职系部管理需要，对校园网站进行升级改版。信息化大赛迈出坚实的一步，参赛作品质量和获奖数实现历史性突破，南珺荣获2017年全国中等职业学校语文课程“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛一等奖。在2017年南京市职业学校信息化教学大赛中谈艳(陈仕祺、童孝彬)、徐旸(张敏)两个组别获一等奖，张敏(徐旸、李蔷)、李蔷(张敏)获二等奖;种颖(侯庆兵)、漆险廷(袁林敏、汪杰)、闫妍(王会)、汪杰(袁林敏、漆险廷)获三等奖。参加2017年江苏省职业学校信息化教学大赛种颖(侯庆兵)、邹慧(徐云旺)获三等奖，学校获南京市信息化大赛组织先进学校(优秀组织奖)。在2017年南京市中小学教师信息化教学实践与评优活动中，种颖获一等奖、凌晓获二等奖、白云娟获三等奖，其中凌晓作品被推荐参加中央电化教育馆举办的“第十九届全国教育教学信息化大奖赛”获三等奖。参加“凤凰杯”江苏省职业学校微课大赛凌晓获二等奖，白云娟、袁林敏获优秀奖。参加南京市数字化学习综合课例评比活动(成绩暂未公布)。参加江苏联合职业技术学院组织的微课大赛，王丽莉获二等奖(侯庆兵协助制作)。参加教育系统微型党课评比，学校党支部上报2件作品，1件(黄婷制作)获市二等奖、区一等奖，1件(袁林敏、汪杰制作)获区三等奖。参加团市委组织的微课大赛，张力获特等奖。
(5)书画大赛成绩优异：在第二十届全国中小学生绘画书法比赛中，我校成绩优异，邢光贵、胡炜炜获指导工作一等奖，学校也因组织工作出色，成绩优异，被国家教育部艺术教育委员会授予“组织工作先进集体奖”。
(6)创优争先各领风骚：袁龙云、侯庆兵分别被江苏联合职业技术学院评为优秀教育工作者和优秀教学工作者，胡毅被评为学籍管理先进工作者;于凤英被评为江苏职业学校先进体育工作者，杭金章、贺艳东被评为江苏省第二届职业学校田径比赛优秀教练员，宋娟被评为江苏省职业学校第六届“宜兴中专杯”啦啦操大赛优秀教练员，贺艳东、陈子寒获江苏省职业学校足球比赛优秀教练员荣誉称号;种颖被南京市总工会授予“五一创新能手”称号;张力被共青团南京市委员会评为南京市优秀中职共青团工作先进个人、大中学学生暑期实践活动先进个人;王光辉，姚习习被评为雨花台区“教学功臣”，谈艳、陈艳被评为雨花台区教学先进个人，孙秀敏、武菊被评为雨花台区教育工作先进个人，袁龙云被评为雨花台区首届“首席班主任”，陈仕祺、吴璇被评为雨花台区优秀班主任，汪杰、张力、赵春、沈芳芳因在志愿者活动中表现突出被评为雨花台区“优秀志愿辅导员”，赵翠薇、黄婷、闫妍被评为雨花台区优秀共产党员。
(7)骨干培训加油充电：王春林参加江苏省第三届职业教育领军人才培训，邹慧被教育主管部门选派参加为期半年的新教师下企业实践培训，童孝彬、唐鹿、陈莉、张晓莉、黄超、袁龙云、胡捷、周冰、吴文晶、南珺、闫妍、宋娟、詹修宇、王会、孙颖、陈仕祺、种颖等18位老师参加省级骨干教师培训，赵翠薇、茅根梅、张敏、谈艳、何玲、白云娟、李卫卫、胡炜炜等9位老师参加省级网络培训，徐旸、南珺、马欢、傅维等4位老师参加市级中医养生保健培训，种颖参加百名青年骨干教师培训，全体教师均参加了南京市职业教育继续教育网络培训。其中，童孝彬、黄超、闫妍被评为优秀学员。
(8)新生力量汇聚中华：以来，区教育局重视并支持学校队伍建设，先后进编20人，自主招聘16人，学校教师年龄结构逐渐趋于合理，这些青年教师和学校其他渐已成长起来的青年骨干一道，积极利用“青学会”和青蓝工程这个平台，在教学研究和课堂教学主阵地，在市级以上“技能大赛”、“两课评比”、“五课教研”、“信息化大赛”和“活力课堂大赛”这五个舞台上，积极创新，勇于实践，同台竞技，并善于向中老年骨干教师学习，6年来取得了不俗的成绩。
(9)暖心计划凝聚心力：组织年度总结表彰1次;在“三八”妇女节，组织全体教职员工环湖游1次;在教师节举行表彰活动1次;在重阳节，邀请离退休教师到校，王春林向老同志们汇报学校发展的概况，并组织敬老活动;组织青年教师、班主任外出拓展活动2次;组织体检1次;组织迎新庆祝活动1次;全年组织走访教职员工58人次;组织本年退休教师活动2次。
5.学生社团展示风采。
学校依托学生社团，开展各种学生自创活动，在活动中陶冶情场锻造能力，接受核心价值观教育，学校现有学生社团75个，各社团建有章程，学校支持并资助其定期开展活动。
(1)一批学生获得表彰：多名学生在国家级、省级和市级比赛中获奖，一批学生受到江苏联合职业技术学院、南京市教育局表彰，如方羽希、马碧瑶、汪萍萍、刘婵、邱川等5名同学参加省技能大赛获银牌，盛晓莉、何翔同学获得铜牌;郑秀文、李冉、马碧瑶、刘婵等4名同学参加市技能大赛获银牌，刘姮、戚雨婷、王雅馨、邱川、汪萍萍、方羽希、盛晓莉、何翔、贺程、吴大伟等10名同学获铜牌;曹雨、朱振芳参加“童眼看南京”全市中小学手绘明信片比赛获一等奖，邓丹霞、周思怡获二等奖，单国斌、陈圆圆获三等奖，杨羽、陈泽亚、张萌萌获优秀奖;陈丹丹参加南京市中小学“读书节”主题征文活动获三等奖，陈瑶获优秀奖;胡雨霏、杨芸参加“礼仪南京.2017新春网络寄语”征集活动获三等奖;徐露、陈瑶被评为江苏联合职业技术学院2014—度“三好学生”;单国斌被评为南京市“优秀学生会干部”;单如义、龚利利、刘倩、刘姮、王涵、唐倩倩、谢贻卉、窦海燕、徐露、王开儒、王松玲等11名同学获2017—国家励志奖学金。
(2)体育竞技一枝独秀：学校重视体育工作，坚持常规和竞技并进，以常规促竞技，以竞技促品牌扬名气。积极参加全省职教系统组织的各项体育竞赛并取得优异成绩。在江苏省第二届职业学校田径运动会中，荣获高职男子组第2名、高职女子组第3名、高职团体总分第3名，并以147分的高分荣获团体总分第4名的优异成绩，其中，严涛破400米栏比赛记录，并获“最佳运动员”称号;在江苏省第二届职业学校足球比赛中，经过激烈角逐，获中职组一等奖的优异成绩。在雨花台区教育系统第十一届教职工团体赛中，我校获团体第3名。
(3)书画大赛成绩喜人：在第二十届全国中小学生绘画书法比赛中，我校共有75名(人次)同学获奖，其中13人荣获绘画类比赛一等奖(杨羽、项宇博、顾梦凡、苏胜男、孙琴、王士凤、刘倩茹、李扬、李梦蝶、姚瑶、杨芸、杨玉婕、张雅婷)，6人获书法类比赛一等奖(穆悦、赵梦、杨羽、李青青、濮雪晴、孔叶雯)，61人分获绘画类和书法类比赛二、三等奖(吴天睿、李泽娅、王紫妍、余悦、王志凯、徐洋、彭巧筠、孙楠楠、王丽、陈倩、陈瑶、穆雅云、苏胜男、朱雪阳、季心洁、肖婷、洪敏、季雅娟、庞雨琦、李金凇、吴泫峤、成慧、高璐、王秀云、高繁、陈圆圆、林冬琦、刘雨欣、王雨婷、曲文欣、刘倩茹、李兆青、戴华娟、陈丽艳、胡迪、陈梦韦、魏洁、康欣悦、曹雨、邓丹霞、戚雨亭、朱振芳、顾梦帆、胡心盼、杨芸、金笑语、沈永贤、丁涛、胡爱萍、尹剑丽、邢锦钰、张红、卜静、赵梦)。
(4)双创大赛崭露头角：在创新大赛中，由学工处牵头，陈仕祺指导的《全自动高效水循环校用清洗系统》、《职业学校美术专业专用课桌》于2017年11月通过南京市职教教研室评选，现已入围参加江苏省职业教育创新大赛评比，其中，《职业学校美术专业专用课桌》的设计已申请国家专利。在2017年南京市第一届创业能力大赛中，汤叶、胡子悦组建的“叶子形象设计工作室”在创业计划竞赛中获高职级三等奖，贺程、谢贻卉组建的“卉声卉色摄影工作室”在创业实践挑战赛中获高职组三等奖。谷阳和王雅君两位老师分获优秀指导教师奖。
6.日行一善特色彰显。
以来，学校积极响应“崇德向善”、“积善成德”的号召，结合学校“三雅、三和、三生”主题教育(雅言、雅行、雅趣，和气、和善、和睦，生存、生活、生命)，启动了“和谐中华，日行一善”道德教育实践活动，希望通过“一所学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，通过学生观看道德教育影视，组织道德思想感悟交流，组织“日行一善”社团、“日行一善”志愿者活动，记录“行善日记”等有效方式，提高了学生爱心奉献的意识，塑造了学校的良好形象，至2017年12月，全校各班全年志愿者活动校内共开展352次，校外共开展246次，拾金不昧38人次。在雨花台区教育局组织的“2017年区志愿者评比”活动中，宋宁同学获雨花台区十佳志愿者称号;方欣雨、刘紫晶、孙心钰、杨昔明等4位同学获优秀志愿者称号;1310班，学生社团表演社、公益社，学生志愿者服务队木林森志愿者小分队、微尘行善服务队获优秀志愿服务队称号。
7.校企合作专业拓展。
(1)老的专业新的路径：2017年学校与东软睿道、南京雷镀教育、南京艺德源动漫有限公司、王春美容院、苏通轨道、海事学院、香港海运集团企业等联合办学，设立涉外游轮乘务、城铁乘服定制班、地铁乘服等企业“冠名班”共19个，引进南京艺术学院孙智强教授，在校内建立大师工作室，借助其专业技能、社会资源和行业地位，发挥行业、高校的专家引领作用，建设与文化创意产业相匹配的专业群，以提升学校对全区经济发展的贡献度，推动专业建设的坚实发展和江苏省高水平现代化职业学校创建项目的有序推进。学校为实现升学有路，就业有门，留学有桥三个层次办学，继续采取“引进培训+专业对接+课程嵌入+学生就业”的模式，将网络营销、软件测试、游轮乘务、地铁乘服等相关课程嵌入学校教学，共建实习基地、引企业进校、拓展专业方向，实现学生校内培训、实习，校外就业。
(2)对接产业转型升级：为适应“互联网+”时代南京经济发展方式转变、产业结构调整，面对雨花软件和信息服务产业的发展，面对雨花产业结构调整和经济发展方式转型，不断举办对接区域经济的新专业已成为学校面临的需要迫切解决的重大课题。学校自加压力，主动作为，加大调研论证力度，与东软合作，于2017年2月，向省联合职业技术学院和省教育厅成功申报五年制高职教育软件技术(服务外包方向)专业1个，并如期开班。11月，递交五年制高职教育文化创意与策划专业(文化创意产品设计、品牌创意与传播方向)申报材料，争取申报成功明年如期开班。出台《关于进一步推进专业建设的实施意见》，明确近期专业调研、专业申报、名师引进、校企融通、专业提档、转型升级等方面的工作任务。
(3)项目培训服务雨花：学校与雷镀教育、南京大学人力资源培训部等部门展开合作培训项目。目前学校已拥有江苏省软件人才培训基地，江苏省国际服务外包人才培训基地等，学校培训已经形成全日制、常态化的格局，进一步提升了服务雨花经济社会的能力和水平。积极放大培训功能，一年来，开展了形式多样的培训：全国计算机等级培训考试、计算机组装与调试、普通话、韩语培训、服装定制工、助理电子商务师、电子商务员、物流师、美容师、计算机操作员、机关事业单位的公共课、会计证等，全年各类培训考试达15798课时。学校不仅在校内开展各类培训考试，而且还送技术到企业，派优秀教师下到企业培训，派优秀师生为兄弟学校教师进行培训，受到了企业、学校的好评。
8.抓好实习助推就业。
学校注重加强和促进与行业企业的沟通联系，加强与东软睿道、雷镀教育、苏软中心、舜天西服、兰诗国际、云锦研究所、王春美容院、苏瑞尔形象设计工作室、苏宁物流、中国电信等单位的合作。依托校企合作共建生产性专业实训基地，完成高职实习生220人顶岗实习分配工作，学生目前实习工作稳定，在岗率为100%。组织学生参加企业专业见习，不断拓展实践教学资源，推进工学结合(共安排电子商务高职137名学生到苏宁物流基地进行了为期7周的见习，电子商务中专3个班共110人到江苏电信各营业厅开展了为期一个半月的见习，服装专业共38人到舜天西服有限公司参加为期一个半月的见习)，通过见习，增强学生适应性，提升自我认知的能力，为建立正确的择业观打下良好的基础，学生就业综合竞争能力也得到不断提升。依靠校企合作和实习管理网站平台，切实规范实习管理，确保实习质量和学生安全，保障学生合法权益。努力帮助毕业生树立正确的职业观、就业观。以“出口”带动“进口”。积极拓展与雨花软件园内软件企业的合作关系，推进在软件企业建立实习基地，实现校内培训、企业实训、雨花就业一体化，为园区软件企业订单式培养和输送多元化基础性软件人才。2017届毕业生413人，初次就业率达96.36%，年终就业率达100%，截止12月，中专就业率为98.1%，高职就业率为100%，专项考核排名高职位于联院办学点前列，中职考核排序比上年提升。注重优秀毕业生就业创业典型建档梳理和宣传工作。
9.校园面貌力求精致。
(1)善争支持为我发展：学校积极争取市区专项和奖励资金350余万元，为学校可持续发展提供资金保障。
(2)按招标程序，做好基础建设和技术装备添置：一是对图书楼门面进行幕墙玻璃安装;二是作为南京市标准化考场,争取市自考办20万资金补助,将安德门校区教学楼走廊进行全封闭;三是根据食堂场地规范的要求,对安德门校区学生餐厅及食堂功能间进行了彻底的改造出新,两个校区食堂内都添置安装了led电子屏;四是对两个校区的宿舍进行了改造出新，使宿舍环境面貌焕然一新;五是改造出新安德门校区校园围墙(北边一段)，教学楼过道贴大理石墙裙，部分教室地面做环氧地坪，校园原老房屋局部外墙贴墙砖做了真实漆，将军山校区教学楼局部墙体进行了涂料粉刷出新。在教育技术装备方面，为将军山校区形象设计专业所有功能室、教师办公室安装了空调等办公设备，新增了200套学生课桌椅，学生宿舍新更换100张高低床，新增32路无线网络视频监控，做到校园监控基本全覆盖，为了保证教师的教学和办公，按计划配置10台笔记本电脑和85台台式计算机，教务处新添置复印机和a3激光打印机。
10.媒体关注助推发展。
全年《南京日报》(8次)、《东方卫报》(8次)、《现代快报》、《南京晨报》和江苏电视台公共频道、江苏教育电视台、南京电视台等主流媒体分别就学校管理、高水平现代化建设、教师风采、技能竞赛、学生社团、教育科研、专业建设、院校合作、日行一善德育主题活动、招生嘉年华、曹卫东“见义勇为”先进事迹、读书讲坛等专题报道23次。
11.一着不让扩大招生。
学校招生团队迎着困难干，开动脑筋干，全心投入干，确保规模干，超额完成招生目标。
12.同向同行有正能量。
盘点2017，全校教职员工努力，班主任尽力，行政干部给力。
(1)克难招生：参与招生联系的有：汪杰、李卫卫、吴文晶、闫妍、种颖、漆险廷、尤丹丹、孔运维、徐旸、吴俊、仲静、施红军、张晓莉、唐鹿、徐海燕、赵翠薇、李建军、童孝彬、徐云旺、王胜以及在家电话联系的其他中层以上干部。参与暑假招生的同志有：童孝彬、张晓莉，赵翠薇、施红军，吴俊，王伟嘉，陈莉，朱婷婷、胡毅等人。
(2)基础建设：参与安德门校区为期近2个月基建和技装建设安全监管的有王胜、杭金章、李建军、宋大全，参与将军山校区宿舍出新工程和校舍局部维修的有徐云旺、王甘来、吴俊。
(3)新生军训：高质量完成了军训组织工作，参与五天军训管理的有童孝彬、唐鹿、徐海燕、张力、吴俊、于凤英、袁龙云、武菊、陈仕祺、徐旸、漆险廷、邓雅洁、赵红玲、王倩、王晓姝、邹鹏飞、杨艳秋、陈子寒、项磊、王丽红、董琳、袁曦、吴晓华、李蔷、王玉慧。
(4)服从安排：服从安排是一种责任，主动接受安排是一种境界。由于招生得力，今年学校净增4个班级，全校所有接受超课时任务安排的老师有：袁泉、马恒松、詹修宇、闫妍、南珺、曹卫东、谈艳、周波、李萍、赵翠薇、李卫卫、徐珊珊、张蕾、李蔷、仲静、张敏、孙国会、李海娜、张淑菊、夏俊民、王会、方芳、项磊、胡炜炜、黄超、何玲、施红军、茅根梅、徐旸、袁曦、贺艳东、于凤英、宋娟、陈子寒、漆险廷、赵春、邹鹏飞、张志刚、孙秀敏、吴俊、许海青、种颖、章丽保、陈仕祺、陈艳、潘浩、王雅君、曾云华、曹浩智、白洁、胡毅、周志勇、汪杰、姚习习、王晓姝、吴晓华、孙艺、杨菲菲、朱颖颖、李裘木、于为勇、施金成、徐海燕、吴璇、周冰、马苏玲、侯庆兵、胡捷、张力、孙颖、杨艳秋，戴亚婷、吴文晶、袁林敏、白云娟等。在班主任安排上，所有接受班主任工作的同志都值得表扬，对中途接班的陈家琛、王会、白洁、袁林敏、董琳、姚习习、曹浩智、陆秋玉、蒋慧、张淑菊、于凤英老师提出表扬，对带病坚守班主任岗位的袁龙云、吴晓华、李蔷、吴文晶、王会老师提出表扬，对带徒弟的`种颖、李萍、袁龙云、张敏、孙秀敏、汪杰、于凤英、沈芳芳、吴文晶、武菊、马欢、徐旸、陈艳、赵春春、项磊、姚习习、陈仕琪、王晓妺、王会、吴晓华老师提出表扬，对退休前一年仍坚守班主任岗位的于凤英老师提出特殊表扬。赵翠薇、张晓莉、施红军、潘浩，陈仕棋、徐旸、种颖、王甘来等同志接受组织聘任，双岗双责。樊琳(现已退休)、白顺芳、夏俊民、陈铭顺、于凤英等同志，2年之内就要退休，依然或满或超工作量，值得敬重。
(5)督导发现：对教学、学生、后勤三个管理规范督导常态化，坚持督导发现机制，每周一期督导简报，肯定成绩，查摆不足，修正完善，成绩明显。全年共发布督导简报36期，检查出问题并得到整改事项约30件。对食堂小卖部每月进行常规检查，食堂问卷调查7次，小卖部抽样检查8次(每月一次常规抽查)，对宿舍每月多次常规安全、卫生检查，并对存在的问题及时反馈宿舍管理干部。承办“首届师德点赞诗歌朗诵会”，点赞教师达50人;汇编师德点赞诗集一册共收入点赞诗歌近80首;截至目前，制作《师德永恒》(初页版)五集。
(6)安全保卫：安全是生命线是生产力，学校坚持“思想重视，管理严格，责任落实，共同参与，抓住细节，走动管理，消除隐患，确保安全”，两个校区全年实现“六无”安全责任目标，全年无重大安全责任事故，无师生违法犯罪，学校荣获南京市“内保先进单位”。
(7)专业南迁：积极应对2.5+0.5人才培养方案的变化，出台《安德门校区部分专业迁入主校区过渡工作方案》(2017年9号文件)，成立项目组，顺利完成形象设计与服务专业6个教学班级(形象设计专业)的南迁工作。
13.学校拓展目标可期。
(1)借势运作，善争支持：经市局推荐和争取，1月7日，省厅批复，同意增列学校为省高水平现代化职业学校创建单位。区教育局《2017年工作计划》明确“完成中华中专布局调整及资源整合任务，制定新校区建设规划;大力推进中华中专创建江苏省高水平现代化职业学校”，并对目标任务进行责任分解，排出倒逼时序。5月18日，区教育局出台《关于进一步推进中华中等专业学校建设江苏省高水平现代化职业学校的意见》(雨教〔2017〕54号)，确立“工程建设、专业建设、队伍建设”三大项目，明确分管局长、责任科室和学校的责任，排定建设项目的完成时序，目前进展有序。8月24日，区教育局出台《关于调整雨花台区教育系统重点项目建设指挥部成员的通知》(雨教〔2017〕93号)，增加中华中专建设项目组。9月，市区教育局和规划部门确认用地规划调整，明确扩建工程的66亩职业教育用地属性。因院校合作共建校区园区项目用地不足，经过积极争取，12月24日，李世峰区长一行调研学校，明确定坊地块(将军山校区)120亩全部为职业教育用地，报市教育局和市政府审批。
(2)咬定目标，同愿同行：在主校区扩建项目上，明确建设用地手续，办理项目建议书批复，完成校区扩建设计方案的初审，争取10月前，启动主楼(暂定名雨花软件教育大厦，2.5万平方米)和相关配套建设，积极争取主校区(将军山校区)120亩土地，10万平方米建筑体量的规划，与金陵科技学院合作，按照“整体规划、分步实施，加大投入、增加体量，拓展功能、形成典范”的建设思路，共同构建科技研发、教学服务平台，形成软件工程实训基地和软件产业人力资源开发中心，提升学校办学层次和水平;在专业建设上，扎实搞好软件技术专业的校企合作和课程建设，呼应雨花“互联网+和文化创意”新兴产业发展需求，进一步落实专业转型的调研、专业申报等工作;积极尝试现代职业教育体系构建试点实践工作，先后4次与金科院艺术学院洽谈3+4以及5+2分段培养工作，以期打通服装专业学生升学立交桥;在队伍建设上，坚持两条腿走路的思路，一方面争取区教育局的进编支持，一方面内部孵化，按照政府购岗的思路，继续聘用优秀的专业技术人才，同时加强优秀教学团队建设，和金科院、南艺等高校合作，建立名师工作室，借助外力促进学校教师队伍和专业发展。
(3)凝聚心力，共逐梦想：学校发展需要见势而为，趁势而上，造势发展。在各级政府和教育主管部门关心支持下，我们坚定用5年时间的不懈努力，再造一个集“生态景观、人文教育、运动休闲”三个区域，具“教学、实训、培训、研训、生产”五项功能，呈“园林式校园、集约式管理、居家式生活、多元化办学、人文化教育、一体化教学”六位一体的功能齐全、设施完备，充满幸福、能够成就梦想的“新中华”，实现“中华中专”真正意义上的“弯道超越，跨越发展”。一是确保硬件现代化、高水平，按《江苏省高水平现代化职业学校建设标准》办学条件指标要求，全面建设包含地面12层的软件教育大厦、创客中心、图书馆、体育馆、学生公寓、食堂、标准运动场、校区园区等建筑面积约10万平方米，预计总投资4.5亿的新校区，并根据省颁标准和信息化建设要求，新增高水平实训设备和现代化实训室;二是确保专业紧密对接产业，启动专业全面提档升级计划，打造有影响力和贡献度的“校企融通共生共赢，匹配雨花软件和信息产业，服务辐射雨花经济社会”的“北有文化创意、南有软件技术”专业群;三是努力朝着“学生快乐，教师幸福，学校增值”的办学使命和“成就学生、造福家庭、服务社会”的办学愿景，努力建设干净的、绿色的、美丽的、文化的智慧校园，努力建设“家长放心、学生向往、教师幸福、社会满意”的职业学校。
学校发展面临转瞬即逝的新机遇，发展愿景清晰而美好，蓝图需要共同缔造，需要全校师生同愿同行、同向而行，需要脚踏实地、一步一个脚印推进高水平现代化职业学校建设。
愿学校越来越好，师生越来越好。
xx学校。
2017年12月31日。
师生情初三大全（15篇）篇三
摘要：爱是教育的灵魂。老师充满爱心，可以让每个学生健康成长；学生富有爱心，可以让生活色彩斑斓，社会和谐发展！
关键词：温和博爱榜样。
“教育”,一直是个庄重的字眼,“教师”是教育的直接传播者和执行者,“师德”是教师职业的神圣灵魂,“师爱”则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。热爱学生,是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。
一、师爱。
教师对学生的爱是广义的,是非血缘关系的爱,是类对类的爱,是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于人民教师对社会主义教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望,同时也是教师对学生情感的释放和表达。可以说,师爱是师德的灵魂。教师热爱学生是教师生命的延伸和生活的镜子,是教师价值观的具体体现。关爱学生,也就是关爱自己；是一种珍惜,是一种生命的表达。
师爱,除了是教师的一种道德素质,还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚,是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的能力--让每个学生处在一个充满爱的环境中,以便感受和模仿,把爱的分寸能力恰到好处地传递给学生；使学生在自由自愿的爱的空间,感同身受地健康成长。
师爱,倾心而为了教育,是良好师生关系的基础。教师充满激情地爱自己的学生,就能赢得学生对自己的尊重与爱,从而促使他们乐于接受对之的教导,使师生关系健康发展,推动教育教学的进程。
二、师爱的表达。
（一）教师对学生的爱融合于师生实际的交往中,既具体、实在又可感。对学生的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是,就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重学生、信任学生、理解学生、宽容学生。
意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师,是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下,却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。那天他发现有一个学生的脸上长痘时,便停止默写,用手捧起孩子的脸仔细察看,询问他是否不舒服,还用手摸摸他的额头,看是否发烧；当他发现有同学朝自己扮鬼脸时,并没有责骂他,而是抚摸着他的头,说：“以后别这样了。”最让人感动的是他的一番话：“你们是我唯一的爱,你们就是我的孩子,我爱你们,也需要你们爱我。我不想处罚任何人,请你们向我证明,你们都是真诚善良的孩子……”实在叫人佩服之至,将学生生理、心里规律作为教育学的黄金律令来遵循,用爱来感化、呵护学生。
每每追忆我十几年来的教学历程,回味与孩子们一起走过的时光。不时在反思,在自省--我有这么爱学生吗？有过这样爱学生的表现吗？“做一件好事不难,难的是做一辈子好事。”爱学生也不是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外,我也曾经不止一次地“严厉”批评“违规”学生,摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了,为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？可是,过去的学生还是对我说：老师,你对我们太好了,应该凶一点。家长对我说：还是你比较严格,揍他们几下也是可以的,我听后付之一笑，如果我真的凶狠管教，那我的学生只能成为打手咯。
（二）“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘；没有爱就没有教育。”（《爱的教育》译者夏丏尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在,是时代发展到今天的必然产物,是人性化的再现,是以人为本的教学理念的闪光点。在现实的教育教学工作中,我们无不感受到爱的力量的宏大。对学生动之以情、晓之以礼地进行情景教育,与他们感同身受,通过活动的方式传递爱的教育。如重阳节到来时，我组织了本班学生为学校的一个孤寡老太太自主地捐款,（这钱必须是从平时的零花钱里省下的）班委们邀请我一起去慰问,我于是乐意接受,并精心组织,庄重地开展了这一活动。使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界。在捐款的活动中,许多同学慷慨地捐出了自己少得可怜的一角又一角充满褶皱的钱,真的体会到了付出的快乐。于是我抓住时机,对学生进行了“赠人玫瑰,手留余香”的奉献精神教育,取得了可喜的效果。
是的,教育如果没有爱,就不称其为教育；教师如果没有爱,实在不能算是一个称职的教师。在与学生的交流中,更需要教师调整好健康向上的心态,以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑,一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声,都在传递爱、分享爱,都会是学生群情激发,积极向上。关注这样的细节,是表达师爱的微妙与伟大,是彰显关爱的亮点。
三、与爱同行。
爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础,应该永不放弃。在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后；作为教师的我们就应该坚持走自己的路,规范自己的行为,强化自身素质的提高,从而实现教育与爱同行。
面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态,教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的学生,却不能流动的失去了爱；送走了长大的孩子,转身重复面对等待教育的孩子。调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。每届学生中都有困难学生：要么经济贫困，要么学习吃力，要么家长不负责任，我都会尽我所能帮助他们，因为我爱学生。
爱,使我们不言放弃,不言自我,不容选择,不堕入低潮。当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”,当我们以一个教育者的角色出现；我们注定肩负历史的使命,以教师博大的心胸投入战斗。然而,要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮,在爱的教育过程中找到教师的乐趣。
是啊,教育需要爱,爱就是最好的教育。老师爱学生,学生爱老师,这是人性的根本,是教育的呼唤,是一个教师应有的品德闪耀,是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任,就要相信学生,相信学生有无限的潜力,而且老师也要善于发现学生,发现他们身上有各俱特色的潜能,然后挖掘它们,鼓励孩子们去自主探究,从而把他们自身的潜能充分的发挥出来,这样才算达到了教育的良好效果。爱是理解,理解学生成长过程中必然有失误与困惑,需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱是和谐、共荣,需要建设起教育环境的瑰丽空间。每届都有学生给我的毕业留言是：我可敬的杨老师，这三年做你的学生真幸福，如果有来生，我还有幸成为你的学生！
所以,作为与时俱进的教师,我们应该义不容辞地投入全身心的力量,去爱学生、去爱教育,让教育与爱同行。
[让教育与爱同行(六年级班主任工作论文)]。
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师生情初三大全（15篇）篇四
春去春又来，转眼间我已经走过了十四个年头，十四年的点点滴滴构成了我十四年的旅程，在这十四年的旅程中老师就宛若哪夜空中高悬的北斗七星，指引着我向前迈进。
老师不仅仅课堂上教我们文化知识，在课堂外也处处以身作则，指导我们如何做人。
在我现在的学校生活中就有这样一位老师。她高高瘦瘦的，留着长长的头发，鼻梁上架着一副眼镜，更显示出学者的气息。她总是温和地和我们交谈，耐心地讲题。她仿佛永远都不会生气，一直都以甜美的笑容面对我们这一帮调皮蛋和她最热爱的工作……她，就是我们初一的数学老师，一个只要看着她，就会感到很轻切的老师，我心中的好老师就是她。
每一天，老师都要为我们改很多作业，改完作业又要备第二天的课程。备完之后都已经午夜11点多了，该到睡觉的时候了，可是她又担心我们课外的习题做的不够，又坐在电脑旁看起了习题，这样再加上天气渐渐地变凉，老师就病倒了。当我们看到老师一边讲课一边不停地咳嗽时，我们大家都理所当然地认为下一节课我们要自习了，但是随着上课铃的响起，教室门口依然出现了她清瘦的身影，我们哑然了。这节课她依旧讲得很吃力，但是我们大家听得格外的认真，因为大家知道，老师生着病努力讲课，也只是为了让我们在将到的期末考试取得个令自己满意的成绩。为了我们，老师才生病的，为了我们，她又带病讲课。在她因咳嗽而颤抖的粉笔尖，我们不仅学到了知识，还学会了敬岗爱业的人生哲理。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”所有的老师都像那春蚕般奉献自己，所有的老师又像那蜡炬一样点燃自己照亮别人，所有的老师都是那么的伟大。
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师生情初三大全（15篇）篇五
开班会可以让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。以下是小编整理的初三师生主题班会，希望提供给大家进行参考和借鉴。
一、班会背景：
初三是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上;。
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，抵达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练;。
3、演讲选手的挑选和排练;。
4、小品演员的挑选和排练;。
5、组织学生收集有关理想的名言警句;。
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
(一)班会流程。
1、主持人开场引入主题。
2、同学讲故事，谈理想(结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片);。
同学演讲，谈理想(背景音乐：纯音乐)。
3、小品剧《我的未来不是梦》的表演。
4、名言警句畅谈环节。
5、“我的理想”交流分享环节。
6、主持人总结，宣布班会结束(背景音乐：明天会更好)。
(二)活动纪实：
主持人开场。
男、女：“扬理想风帆，抵成功彼岸”，我们今天的主题班会现在开始!
男：理想，是人生的目标，是人生的希望!
女：理想，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向!
男：是啊，没有了理想，就没有了前进的动力。世界上，不少的名人从小就树立远大的理想，并为之而奋斗。下面，我们请a同学为我们讲述关于数学家陈景润的故事。
a同学讲故事：数学家陈景润的故事(主持人用多媒体展示陈景润相关图片)。
女：感谢a同学的精彩讲述。听完了以上的故事，你是否感觉到，一个有理想的人，就有了人生方向，努力向着理想的方向奔跑，便会走向成功的彼岸!
男：是啊，树立理想多么重要!特别是我们作为年轻的一代，更要树立远大的理想，并为之好好奋斗。
女：听完了精彩的故事，下面让b同学为我们做演讲“做有理想的新一代”!(b同学上台，背景音乐响起)。
b同学演讲：
男：感谢b同学的_澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。
女：看完了这个小品，同学们的感受是什么呢?
(同学讨论、发言)。
男：是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功;缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。
女：说得真好!而且，我们知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行动。理想的实现来自不懈的努力。
女：说得对!对了，大家都是初中生了，关于理想的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来!
c同学：“华罗庚说过：‘没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”
d同学：“孔子说：‘三军可多帅也，匹夫不可夺志也。’”
e同学：“范晔说：‘有志者事竟成。’”
……。
男：听了同学们所讲的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，为了实现理想而奋斗多么重要!我们现在都是高中生了，高中时期是树立理想、明确人生目标的重要时期。下面，就让我们来一起分享、交流我们的理想，我们的计划!请同学们畅所欲言!
分享、交流环节：
f同学：“我的理想是当一名医生。虽然我的化学成绩不怎么好，但接下去的日子，我要加倍学习，为实现我的理想而努力。我要向着我的目标努力……”
g同学：“我现在也有了自己的理想，就是将来当一名政治家。以前我没有好好学习，以后我要好好学习，把成绩提上来，还要多学习各方面的知识，为实现我的理想而奋斗……”
h同学：“我将来要做一名律师。所以我要充实自己的知识，还要多去参加一些实践活动。我已经订好了自己近期的学习计划，我要按着计划，好好学习，一步步实现我的目标……”
……。
女：大家都谈得非常好。没错，我们都要早日确定我们的理想，让它作为我们生活的导向，我们要为了实现理想而奋斗!
男：理想是前进的动力，当大家有了伟大的理想，我们的学习便充满动力，我们的人生便充满活力。相信通过大家的努力，远大的理想都会实现的!
男、女：让我们扬起理想风帆，抵达成功彼岸!我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”!好，我们的班会到此结束!(音乐：明天会更好)。
五、活动反思：
这次班会旨在引发学生明确学习目标，树立远大理想，并为实现理想而奋斗，预见班会的效果会不错，具体表现为以下几个方面：
学生通过活动参与，明确学习目的，有利于班风、学风建设;。
此次活动由老师指导，具体操作均由学生自己组织，体现了学生的主体性，也调动了学生的积极性、创造性。
一、主题：金_谊，快乐集体。
二、活动目的：
1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。
2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。
三、活动准备：
1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。
2.编排活动，如话剧(情景剧)的角色挑选和彩排。
3.准备道具。
4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的墙报，营造氛围。
5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。
四、活动过程：
part1情景剧——将心比心，换位得友谊。
情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……。
(教师引导大家换位思考)。
换位思考后的情景：
情景一：道歉与谅解。
情景二：无私和理解。
情景三：主动与感激。
part2从别人的优点认识自己的不足。
由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。
part3信任+团结=力量。
全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：
第一关：人生的导航灯——友谊。
每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。
第二关：齐心合力赛过诸葛亮。
这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。
第三关：团结就是胜利。
四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。
part4合唱《爱，因为在心中》结束班会课，班主任总结活动。
后续：同学写心得，体会，感受。
【活动目的】。
为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，培养学生的日常行为习惯，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生，为冲刺中考奠定基础。
【活动背景】。
班级多数学生缺乏良好的学习、生活和卫生习惯。要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，为此召开本次主题班会。本次活动的目的在于让学生参与、体验，在模拟练习中得到内化。
【活动简介】。
以学生学习行为规范为中心，通过观看视频、生活实例窥探、行为讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】。
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】楚文文、高戴慧。
【活动地点】初三(3)班。
【准备过程】。
1、主题班会形式：学生自己组织，主动交流;学生自导自演小品;播放视频。
2、确定本次班会的主持人和策划者。
3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例(是发生在我们周围的现象)来说明习惯对我们的影响，设计主题班会中的活动项目。准备好平时学生在学习生活过程中存在的一些行为。
4、制作班会课件。整个过程中，学生可以随时征求老师意见，加以修改和完善。
【实施过程】。
一、观看视频导入。
a：各位尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家好：在我们开始我们的班会之前，先让我们观看一个视频。(观看)。
多么感人的场面，多么令人心动的情节，它饱含着人民军队对广大人民的爱，那么我想问，面对无情的灾难，我们的解放军怎么能不顾一切，舍身奋勇向前，是什么力量推动了他们，我想是他们千千万万次的训练，成就了他们服从命令听指挥，一切为人民服务的好习惯吧!
b：“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯是一个人终身的财富，初三(3)班播种习惯收获成功主题班会现在开始。
二、实话实说——谈谈身边的故事。
a：你相信吗?一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象?
b：是吗?
a：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
b：你说的对，看起来习惯还真是至关重要的啊!让我们看一个故事吧!(视频)。看完这个故事，我们不难看出习惯的养成决定着我们的人生，生活中，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得一些成功?你又有什么“坏习惯”，使你没能到达成功的彼岸?现在就让我们实话实说谈谈我们自己的习惯，让我们一起用心聆听身边的故事。(同学发言，讲述身边的故事)。
三、体验加油站——比划猜猜猜。
b：听了同学们的话，真是深有感触，斗转星移，花落花开，坏习惯真是可怕，而好习惯是我们走向成功的桥梁，是前途的基础，拥有好的习惯不仅能提高我们自身的修养与素质，更能培养我们敏锐的洞察力，那么就让我们一起来做一个游戏——比划猜猜猜，一起体会一下好习惯和坏习惯吧!(游戏中，读游戏规则，选出优秀小组)。
四、心灵体操——情景短剧《小小的一天》。
a：一个激烈而快乐的游戏之后，我们从中也体会到我们日常学习中的一些好的和坏的习惯，同时也体会到了习惯的重要性，从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们也学习过不少日常行为规范，每一条都是一种良好的习惯，所以我们的习惯无处不在，那现在就一起走进我们的生活吧。
b：看完这个短剧，你有什么感想呢?(请同学发言，发表观后感)。
五、习惯的力量——成功人士案例展示。
a：可见习惯决定着一个人的未来，一个人养成一种好习惯，一辈子有用不完的利息，一个人养成一种坏习惯，一辈子有还不完的利息。自古以来，良好的习惯是我们中华民族的传统美德，我们中华民族几千年的历史文化中，人才辈出，在这些成功的人士背后，都隐藏着一种动力，一个成功的秘密。那么就让我们看看他们的故事，体会一下秘密到底是什么吧?(同学讲述名人故事)。
b：听了这些故事，我们再来看看这两位成功人士的事迹。(放爱因斯坦和贝多芬的视频)。
a：是啊，伟人之所以伟大，是得益于习惯的鼎力相助;失败者之所以失败，习惯的罪责不可推卸，我们的祖国正是因为有了良好的习惯，坚强的毅力，才有出色的2008奥运会，令人震撼的60年国庆阅兵。我们被他们的习惯熏陶着，被他们的毅力震撼着，在我们走向成功的道路上难免会遇到各种艰难险阻，那么让我们各小组来讨论一下成功都源于什么呢?(给5分钟讨论，找代表发言)。
b：通过我们的讨论我们可以得出：要成功就要做到以下几点：将不良习惯扼杀于萌芽状态;发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习;努力养成和保持良好的习惯(放幻灯片)。
六、配乐诗朗诵——《季节·习惯》。
a：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，——我是功臣;。
对失败的人来说，——我是罪人。
培训我，——我会为你赢得整个人生;。
放纵我，——我会毁掉你的终身。
可见习惯对我们的学习和生活都起着决定性的作用，听——同学带着她的诗朗诵《季节•习惯》来了。
b：感谢__同学的精彩表演，我们纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美国作家马克•吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础;马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力;达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
七、告别陋习，挑战自我——倡议书。
ab：播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议：(放幻灯)。
(好习惯倡议书)。
同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字，让好习惯永远留在初三(3)班。
八、班主任寄语。
ab：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与，通过心与心的沟通和交流，我们认识到好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，我们相信好的习惯，会让我们终身受益。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯!
师生情初三大全（15篇）篇六
八岁那年，我幼儿园毕业了，来到了金近小学——一所崭新的，充满童话的小学，也是一个崭新的开始。刚来到这所学校，我就被这所学校迷人的外表所吸引了。哇！好大呀！好美啊！我的嘴不停地念着，高兴得合不拢嘴。
进了教室，我看见以后要和我一起读书玩耍的同学，也看见了将来会教给我知识的老师，也是我们的班主任。他头发长长的，眼睛小小的，还戴了一副老土的眼镜，样子和蔼，身体有一点儿略微发福，有一点儿傻大憋粗的风范看着他，我忍不住暗暗发笑。
有一次，我和班级里的同学吵架。徐老师知道了，马上制止了我们，并把我们叫进了办公室，开始批评我们。可我很不开心，又不是我的错，是他先骂我的！我大声吼道。我很不甘心，甚至觉得徐老师偏心。接着，我又向徐老师吼吼了几句，打破了他的底线，他打了我。我便哭了出来，你明明偏心。对，我偏心，不过是偏心你啊！我恍然大悟！我是恨铁不成钢，你的学习在班中很好，可你的脾气是班中倒数的。为你好，才打你。那些差的同学，我连打都懒的打呢！那天起，这句话深深地刻在了我的脑海里，至今也没忘记。
还有一次，我生病了，我忘了带瓶子了。生病时要多喝水。于是，徐老师把自己的杯子借给了我，还让我在办公室灌热水喝。我很感动，眼睛中含着泪花。此时，我觉得自己很幸福，徐老师是世界上最好的老师。
感情如酒，越久越纯，越久越深。
师生情，是这世界非常很伟大，很奇妙的一种感情！
师生情初三大全（15篇）篇七
在我的印象里，有这么一位老师使我刻骨铭心，她就是我小学时候的班主任——李老师。
虽然我小学的时候因为作业本被撕掉曾经憎恨过她，但时光的流逝告诉我，我错了!
因为毕业与她离别之后，有多少个夜晚，我曾哭红过双眼!
李老师曾经跟我们开玩笑，说自己是一个不老神仙，而我们却知道，李老师在脸上打了多少粉底才掩盖了皱纹，脸都有一些浮肿了——她在尽可能的把最好的一面展现在我们的面前。
记不得是哪一天，李老师在课堂上突然向后一跌，头险些砸到黑板，幸好李老师自己控制住了，而我们却惊呆了，连忙问老师：“怎么啦?怎么啦?”李老师却手一挥：“没事，没事!都怪我不争气，让同学们分心了!”我们震惊了：李老师毫不顾惜自己的身体，只关注课堂，只关注学生!
后来我们渐渐知道了：在背后，李老师在拼命的吃药;在我们的面前，却是一副精神抖擞的模样!坚强的背后，是她默默地流泪;一批批优秀学生成长的背后，是她默默地付出!
李老师，真诚地感谢您为培育我们所付出的汗水!更衷心地祝愿您多多关注自己的身体!学生代代教不完，身体健康最重要!
师生情初三大全（15篇）篇八
师生情不是靠嘴说的，更注实际行动,师生情才会更浓厚.更清纯,令人回味无穷。下面是小编为大家精心整理的关于师生情的初三。
作文。
700字，希望能够帮助到你们。
早上从家里出来，还对自己说不能太伤感……否则她看到会更伤心，毕竟教了我们两年了，彼此都有感情了。
走进校园下意识的看了看手机放没放静音，可能是来的太早吧，教室里一个人也没有，独自走到走到操场上，还不由自主的寻找那些曾经活蹦乱跳的面孔…。。又独自的在校园里走了几圈，看了所有曾经留下脚印的地方，然后默默的走回了班级，班里不像以前以前一样那么乱了，可能大概是都知道换老师的事吧，班级里寂静极了，过了一会一位美女老师走上讲台，来了一个简单的。
自我介绍。
说了一大堆关于班级纪律的事然后直接转入了正题“大扫除’’也不知道大家是都没吃早饭呢还是因为换了新班主任还处在于伤心之中干起活来无精打采的就像是丢了魂一样好像不像以前干活那么有劲了。
虽然说我们换班主任了，但是我突然觉得她和以前的班主任没什么区别，只不过罚钱狠了点，但那也是为了我们好啊，不让我们吃零食那是为了我们身体好，不让我们买外卖是因为它没有营养，不让我们吃口香糖是怕我们随地吐，影响班级美观，我会像尊重以前班主任一样尊重你，我会像喜欢以前班主任一样喜欢你，我不会惹你生气哒!
虽然我现在还不算是太了解你，可能是因为相处的时间还短吧，但我总觉的你身上有一股气流和以前她挺像的，就是那种不服输的劲，和那种永远都护着我们，不让我们受到一点伤害的劲，这就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。
刚开始听说换老师，我心里是一万个舍不得，一万个不愿意，后来也渐渐的接受你了，是因为你有很多地方和她太像了吧，所以渐渐地接受你了，也能读懂你了。
就剩一年时间了，也许以后的那一张张熟悉的面孔都会淡淡忘记，但那些吵吵闹闹的日子是我们曾经拥有的，那些放肆的笑声是我们曾经制造的，就剩下这一年时间了我会好好配合你的工作那样就算分别了，也不会后悔。
无瑕的爱编织了一个五彩斑斓的梦，那丁香花上的露珠是我们眼角的泪水，在这个欢声笑语的学校里，有我们携手踏过的脚印。
记得那是一个相遇又分手的季节，我们彼此之间都有着对方的祝福，同学们都哭了，哭的是那么伤心，泪珠上闪烁着金色的光芒，她升职了，成为了我们的主任。这是一件值得高兴的事。可也正因如此，她再也不能给我们讲课了。人们常说：“严师出高徒”,真是功夫不负有心人，经过三年级一学期的努力,我们期末终于取得了优异的成绩，得到各科老师的好评.这对于我们来说简直是一个翻天覆地的变化，因为这幕后总有一个人，默默地支持着我们,那个人便是您——梁老师!
我们在一起，曾有过泪，也曾有过笑.比如说：玩沙包吧，那是一个炎热的夏天，我们九个小女生一下课就像放飞的鸽子一样往外跑，梁老师见了就不解地问：“你们几个小女生，一下课就一窝蜂地往外涌，原来就是为了这个沙包啊，加我一个”我听她这口气心想：看来，老师也是玩沙包中的高手吗?“好吧。”我、张立敏、谢昕新一伙，老师和几个男生一伙，我们几个可谓是高手中的高手一起打。不分胜负，打到了最后一局，我们已经热的满头大汗。我们停了下来，我告诉张立敏：“咱们就乘老师不注意的时候往腿上打，”谁知老师可聪明了，没中计。那时候的老师就像一个活泼机灵的小孩子，也像一个十七八岁的青年.
课下的老师是一个小孩子，课上的老师可算上是一个有学问的博士，梁老师有着一双睿智的眼睛,高高的鼻梁上架着一副红色的眼镜，如果上课我们稍微有点溜号都逃不过那“四个”眼睛，只要她一瞅我们，就是给我们一次警告，我们就马上恢复状态，认真地听起课来。梁老师，多亏了您，才让我们意识到自己的错误。并且迅速地成长起来。
爱是可以传递的，信念是可以感染的，我们的情谊是朝夕相处换来的。一个祥和的大家庭里需要一个慈祥的母亲，那个人便是您——梁老师。我们永远都是您身边最可爱的子女。相册里刻画了我们对您的感恩，在花的世界里记忆了我们对您的尊重。在美丽的梦里，梦到了我们对您的思念。
感动，是沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们内心变得澄澈而明亮;感动，是熏人欲醉的海风，感受海风，我们内心变得纯净而又宽敞;感动，是令人折服的雪，领略风雪，我们内心变得安静而又平和。
这个元旦的下午，我们举行一场元旦联欢会，每一个人的脸上都洋溢着微笑，这是一个多么快乐的场面呀!每一个人都有自己的节目，有令人放松的小品，把人们的目光都吸引过来，一首首欢快的歌曲引得大家齐齐地打着拍子。演员的后面，是一个银幕，他向我们默默地讲述着这三年的精彩瞬间，那闪动的小灯在墙上静静地工作着，而墙上的倒计时钟，被笑声淹没，在笑声中，没有人注意到老师的离开。
不久，我和同学出去取道具，回到班门口时，我们发现老师在教室外的一个角落哭泣，声音，小得使人听不见，我和同学的好心情就在看到这一幕时便消失的无影无踪了，我们静静地看着老师，看着这位平时又严肃又柔和的老师，心中充满着愧疚与无奈，这一刻，我们素手无策，我们只能在那里静静地看着老师，老师看到了我们，马上拭去了眼泪，对我们笑笑，和我们一起走进了教室。
当联欢会快要结束的时候，老师对我们说了很多，有对我们离别的不舍，有对我们的关心，也有对我们未来的期待，我不知不觉中，已经是泪眼朦胧了，最后，老师给我们唱了一首离别的歌全班的同学都安静地听着这世上最动听的歌，唱完歌，老师的伤感之情，在她脸上隐忍而去。
我感动，这同学们的微笑，我感动，老师因离别而哭泣，我感动，同学们的天真与和谐，我感动，我感动，这在角落中默默哭泣的背影，我感动，老师对我们的关心与帮助，这一幕幕，都被深深地烙印在了我的内心深处，她无法被风雨冲刷干净，她无法被巨浪打到，她在我人生的长河中，无法消失。我感动这三年，这匆匆离去，而又让我挥之不去的时光照片，这一次次的回忆，心中感动于老师与学生的那份真挚的情谊!
师生情初三大全（15篇）篇九
我最敬佩的人，不是一位伟大的发明家，也不是伟大的科学家，而是我的老师。下面是本站小编为大家精心推荐的初三师生情600字。
作文。
希望能够对您有所帮助。
师生情。
在不知不觉中，已经到了6点钟了。我模糊的睁开双眼，发现我在张老师的办公室了，而张老师却一直看着我，我感动得流下了眼泪。张老师就是这样，在课堂上，她十分眼严厉，已有学生讲话，她就大声指出;然而在生活中，她却无时无刻不在暂估我们的生活，让我们茁壮成长。
这让我想到了最能赞美老师的一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
师生情。
我最敬佩的人，不是一位伟大的发明家，也不是伟大的科学家，而是我的班主任。我们的老师戴着一副黑边眼镜、扎着一个小辫子、穿着很朴实也不刻意打扮自己，但她在我的心目中永远是最美的。我敬佩她是因为，她不但培养我们优良的品质，还教会了我们许多做人的道理。
有一件学习中的事，让我至今记忆忧新，有一次我们考完四张小卷，考完后老师把卷子发了下来，我一看错了不少题，可是我连一张小卷都没有改完就放学了，我们的班主任老师却不厌其烦的带我们没改完小卷的人去办公室继续改题，只要有一点不会的题老师就会细心的给我们讲解，直到我们弄明白为止。老师在平时上课同样教了我们许多的学习方法，我记得最牢固的是用画图法解题，我只要有不懂的数学题就会想到老师教我们的画图法，来解题，也慢慢地就体会到了画图法的好处。
老师还为我们组建了学习小组，让我们的学习更有劲、更能互相鼓励，同时也起到了互相监督的作用，我们老师平时判作业时更是一丝不苟，连一点点小小的差错都不漏掉。而且还要一件事没告诉你们，那就是老师第一天接我们班时说的几句话：装三天是开始，装七天是改变，装十天是巩固，装二十一天是习惯。感谢老师，其实不需要过多的言语。下课时，遇见了老师，我们的一句“老师好”便会让她露出笑容;简简单单的一个动作，一句话，一个表情，便是她最大的欣慰。感谢老师，其实也就这么简单，我们只有取得好成绩，则会让她更加的欣慰。
师生情。
我原来有一位女老师，年纪大约30多岁。她很和蔼，待人也很热情，我和原来的同学都特别喜欢她，尊敬她。她不仅是教诲我的老师，更是我能倘开心胸、平等交流的挚友。我们和她的交往、接触有一份独特的亲近感。
这天，我穿得比较少，在教室上课时还不觉得冷，但是一下课，走出教室门，寒风像个顽皮的小孩子一样拍打我的脸，当时我都要冻僵了，小手和小脚冰凉冰凉的，老师看见了，连忙脱下自己那件又厚又大的梅红色棉袄，披在我身上，我顿时感觉温暖了许多，一抬头，又是那张挂着灿烂笑容的面孔，我皱起了眉头，问道：“您不冷吗?”不过，问过之后我就后悔了，这样大雪纷飞的天，能不冷才怪!可她还是那张笑脸，温柔地对我说：“你不冷就好了。”
那时，我看她的鼻子冻得发青了，脸也红红的，我的眼眶顿时湿润了，她的话深深地刻进了我的脑海里，虽然只有几个字，但是胜过千言万语。老师，不知道您还记不记得有我这位学生，但是在我心中，您永远是我最尊敬的老师，也是我最交心的挚友。
师生情初三大全（15篇）篇十
每当我站在窗前眺望，看到那些比我年幼的小孩在一起嬉戏玩耍时，我就会想起以前在西场小学的快乐时光。
6年前，我跨进了西场小学的大门。我见到了陌生的老师，陌生的同学，陌生的学校。
当我惶惶走上楼梯时，看见了一位扎着马尾巴的“大姐姐”。我顿时不知所措，脸红到了耳根，不知道该说些什么。这时，“大姐姐”走到我面前，笑眯眯地对我说：“小朋友，你好呀！“她弯下腰来，轻轻地抚摸着我的头，说：“今年7岁吧？”我呆住了，怎么一看到我就能说出我的岁数，这也太神奇了吧！说完她轻轻地拍了拍我的肩膀，从口袋里拿出了一颗糖，递给了我，说：“要好好学习哦！”说罢，转身走了，我静静地看着她消失在楼梯口。她的话轻轻的，手柔柔的，一下子就安抚住了我那颗幼小的、惶恐的心。这个“大姐姐”给我的第一印象是——仙女。
之后，我才知道，那位“仙女大姐姐”，就是我后来的班主任——吴老师。
第二天，我带着那颗糖早早的来到了学校，吴老师看见了我，走过来，弯下腰，轻轻地对我说：“我给你的那颗糖，你还没有吃吗？”我听了，心里惶惶的，没敢作答。因为上幼儿园时老师说过，是不能把吃的东西带到学校里的。
老师似乎看透了我的心思，说：“没关系，这次就破例吧！”我这才放下心来，小声地说：“昨天妈妈告诉我，把树枝插到土壤里，还可以生根发芽。我就想，如果把糖果也种到土壤里，就会长成一棵大大的糖果树’，等糖果树长成后，我要把树上的糖果全都摘下来，分给老师们和同学们！”老师听了，笑了。真没想到，老师也这么爱笑！她问我:“你真的想把树上的糖果摘下来，分给老师、同学们吗？”我看着她的眼睛，点了点头。“那好，我们一起种！”
于是，吴老师拉着我的手，到校园里种起了糖果。泥土，弄脏了我们的脸，但欢笑声已让我们把它忘却。
师生情初三大全（15篇）篇十一
有人说“老师是辛勤劳动的园丁。”他们默默地无私奉献着。而学生就是那些被园丁细心呵护的花朵们，在“园丁”的细心照料下茁壮成长。
在从懵懂的年纪到已成为青少年时的年纪，我经历了很多，但让我最难忘的莫过于她一一个很是温柔的老师。
她是一个温柔的人，似乎永远都是温温柔柔的，也似乎从来不会对着我们发很大的火，就真是最生气时，也不会，也是温温柔柔地对着我们讲话。
那时的我上课时总不会回答问题，总是羞涩于表达。直到那一次我才敢于发言，那次正好是她的课，她的课氛围总是让我们感到轻松自在，当时，她提出了一个问题，让我们回答，知道的同学个都争先恐后地把自己的手给举了起来。
而我却没有，虽说我知道那题的答案，但仍是没有。
不知为何，她却偏偏点了我，我站起身来看着她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看着我的目光中似乎充满了鼓励与期待。
那一刻，我并不想让她的眼神充满失望，于是便回答了那个问题，她听完后让我坐了下来，并且鼓励我以后常回答问题，她那温柔的声音很是悦耳。从那以后，我真的开始积极地回答着问题，也许对于她来说是微不足道的事但对我的影响却很深。
后来每一次当她碰到我时,都会用她的双手轻轻地抚摸着我的头顶。她就像是一个大姐姐一样指导着我们，有时候，她会与我们聊着天,开着玩笑。
她对待我们时很是友好，她也很关心我们。总会指导我们。
那一次，班上的某位同学似乎是犯了错误，那时的我们都以为她会很生气，可是并没有。在我们惊讶的目光中，笑着指导他们。
她也很关心我们的学习，每一次问她题目时，她总是很有耐心的给我们解答。
她从不吝啬自己的夸奖与鼓励，她总是在我们遇上难题时，在一旁鼓励我们解决难题，当我们解决完时，她又会摸摸我们的头夸奖我们。
我们对她也很是尊重，也很爱上她的课。
所以当我们听到她要走时，都很是难过。大家争先恐后的表达着自己的不舍，希望她不要走。她看着我们笑了笑，多出了脸颊旁的小酒窝，一如初见那般。
师生之间就像是我们与她那样吧，这之间有关爱、鼓励、教导、尊重与喜爱吧。
师生情初三大全（15篇）篇十二
山之为山，是为了让那些名字随山屹立;江之为江，是为了让那些传说随波奔流。
逗留在大山的巍峨壮美中，我们就会错失大海，走过去，将是另一番浩瀚壮美的景致。
逗留在大海的浩瀚壮美中，我们就会错失大漠，走过去，广阔无垠的沙漠更震撼心灵。
逗留在大漠的黄沙热浪中，我们就会错失森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。
汪国真说，太深的流连是一种羁绊，伴住的不止有双脚，还有未来。选择逗留，拥有了一时的美丽，然而选择一条不寻常的路，走过去，真正的美丽才会赫然显现，选择走不寻常的路，就是把祭品献给追求的祭坛。
施瓦辛格，这个拼搏在人生路上永不止息的伟大形象。他早年是举世嘱目的健美先生，一身壮实的肌肉让他拿遍了大大小小的健美比赛奖项。但他并没有逗留健美给他的荣誉中，而是选择走一条不寻常的路--好莱坞影视。他在好莱坞创造了更大的辉煌后，雄心勃勃的他又“摇身一变”，成为了一名政客，在政坛上叱咤风云。这个健壮的美国人向我们展示了不走寻常路的美，创造了一个个不寻常的神话。
我们要记住，孔雀是因为在赞誉中逗留而退化了翅膀，让它充其量只是一只长着美丽尾巴的鸟。仲永是因为在天才的光环中逗留最终成为庸才。牛顿是因为在前半生的成就中逗留才出现在后半生二十年中研究上帝的遗憾，他没有在巨人的肩膀上站稳。
一个富有战斗力的人生需要面对永无止境的选择，在这些选择中走一条不寻常的路。不要因一时的美丽而逗留，也不要因自己的平凡而低头，我们要不走寻常路，因这不寻常的路而笑对苍天。
他不健全，但很乐观。他不健全，但很坚强。他不健全，但他走出了一条不寻常的生活路。
去新华书店，顺手拦了一辆人力三轮车。车子没有同往常一样往大道上走，而是弯进了一条清幽的小道。我正纳闷，只听车夫说：“这里人少，安全，又安静。可以给你一个舒适的乘车环境。”他居然不寻常路。我笑着打量着他，穿着一件洗得发白的马甲，修得平齐的发丝中掺着银丝，大概有50多岁了吧。
车前行着，我却开始奇怪同，上好的路，车身却微微颠簸，不像坐其他三轮车一样。目光往下一移，却猛然发现，他居然只有一条腿!他失去的是右腿，那截空空的裤管，挽了个疙瘩，悬在空中，随着他蹬车的频律，先向前一冲，片刻停顿之后又向前一冲。为了加快蹬车的速度，他的臀部时时脱离座垫，身子向前倾，以把所有的力量都集中在那惟一的一条腿上。
望着那截空空的裤管，我心里很不是滋味。我十七出头，100多斤的体重......我几次想下车，却又怕玷污了一些圣洁的东西。
前面是一带上坡。我说，“我先下车，帮你把车推过去吧。”他连忙制止“不用，不用，这点坡都爬不上，我咋个挣生活呀。上次，我还靠我这条腿，载着两个老外游过嘉兴呢!”言毕，快乐地笑了两声。的确是个不一样的人。车子遇上徒坡，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。车夫弓起身子，加速向前蹬，车子发出“吱吱”的尖叫声。他黝黑的后颈高高绷起一根筋。我想，他此时的脸一定是紫红色的，那单薄的衣服包裹下的肋骨，一定根根可数。
车总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。眼前的他，是社会的弱视群体，但在我看来他无疑是个强者。面对命运的不公，他没有选择消沉，而是扬起自信的风帆。残缺的腿，注定了他会有特殊的一生。他却走了不一样的路，就像弯进那条小道。人力车夫，也许是很平常的工作，但对于他，要比正常人付出百倍，千倍的努力!
他把路扔在后面，把坡扔在了后面，挣来了坦荡的生活。他是在与自己较劲，同命运抗争。那条仅有的腿，撑起了他整个人生的重量，撑起了他整个人生的尊严，撑起了他整个人生不寻常的路。
师生情初三大全（15篇）篇十三
每个人对老师都有不同的记忆，不同的老师在我们学习生活中留下了不一样的印象，让我印象深刻。下面是我的老师三年级作文100字，我们一起来看看吧！
我的老师姓冯，叫冯芳，她教我们语文。她很年轻，高高的鼻梁上戴着一副白*的眼睛，头发长长的，都到背上了。
她很有学问，什么问题都知道，每当我遇到不会做的题，冯老师都很有耐心的帮我解答。但是冯老师也很厉害，每当给那些调皮的男孩子上课，她都是很严肃的上课。虽然冯老师很厉害，但是我还是很喜欢冯老师！
我的老师长的很漂亮，她带着红红的眼镜，头发长长的，很爱穿红*衣服，这就是我的班主任——姚老师。
姚老师对我们要求很严格，她为了培养我们阅读、写作兴趣，利用晨诵和午读时间，带领我们背儿歌、读故事书。今年暑假老师还坚持给我们发古诗，要求我们抄到日记本上并背会。为了让我们养成良好的读书习惯，老师还让我们坚持写阅读记录。
还有忘了告诉你们一个秘密我的老师一般不吵人，如果你不听话那可就要挨吵了。
我要夸的人是我的语文老师和数学老师，因为语文老师教我们很多知识，教我们认识新字，语文老师还给我们勇气，遇到困难要勇敢去面对。
数学老师也是我要夸的人，因为数学老师教我们学平形四边形。分数简便方法。
我长大要报答她们，老师就像我们的父母，我永远不会忘记老师对我的爱。
长长的头发，圆圆的眼睛，
师生情初三大全（15篇）篇十四
老师!学生!这可是天大的对头，好如猫鼠相见。在许多学生看来，师生之间是永远不能成为朋友的。可我今天却要说不!
刚上初中，我决心要把成绩提上去，只要有问题我就去问老师，慢慢地我开始被老师重视。一次数学小考，我考得不错，数学老师表扬了我几句，这让我很是高兴，在以前，我基本未被教数学的老师表扬过。慢慢地我就喜欢上了数学课，也喜欢上了数学老师。
逐渐，我与数学老师的关系越来越好，老师也告诉我一些道理。
一次考试失利，我便去找数学老师，让她告诉我好学生应该怎么做，她没有告诉我学习方法。而是告诉我要心胸开阔，不要与女同学计。虽然只说了这些，我还是很受触动，便牢牢记住了这句话，用它一直走到了现在。
到了初一下学期，我与数学老师的关系如铁一般硬，丝毫未变。
一晃就到了期中考试，我破天荒考了个全班第一，但却丝毫笑不出，我知道，下次考试就是我退步的时候。
期末考试即将来临，我很是担忧，便又去找数学老师，我问她万一退步了怎么办。她答道：“这很正常，压力不要太大了，我女儿也考过第一，最后她再也没考过第一，没事儿。”听到这话，我鼻子有些酸，出了办公室后，我眼角竟有些湿。
考试成绩出来了，我还是全班第一，校名次也提前了，我不再担忧，我知道退步是总会来的，这是数学老师，我最敬爱的老师所告诉我的。
数学老师她不仅是我的老师，也是我最好的朋友。师生之间的屏障，被我们打破了，这股力量源于情谊，师生之情也美丽!!
阳光下，一个花苞正绽放出美丽的花朵。
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师生情初三大全（15篇）篇十五
秋雨淅淅沥沥地下着，不知不觉间，我又走到了熟悉的校园，往事又一幕幕展现在我眼前。记得那时候，父母亲都忙于工作，有时两三天都见不到一面。
那天，放学时天已黑了，还下着倾盆大雨，路上只有我一个人在疯狂地奔跑，想着班上的同学都有父母接送，而自己只能冒着雨回家。心里一难受，眼泪也就模糊了我的眼睛。我就这样不知方向地狂奔着。突然，一声巨大的急刹车声在我耳边响起，在寂静的街道上，它显得特别刺耳。
当我一睁开眼睛看见的竟是薛老师苍白而担忧的脸，两个大大的黑眼圈说明她一夜未眠。由于司机及时刹住车，我撞得也不是很严重，腿部撞裂了一条骨头，医生说过两个月就可以痊愈了。父母到外地出差，照顾我的责任也就由薛老师担负了。白天薛老师就到学校去上课，晚上就给我补课，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒来的时候薛老师房间的灯总是亮着。每一次薛老师给我补课时都很有耐心，当我看出她的疲倦、让她休息的时候，她总笑着对我说：“不要紧。”
这天晚上，薛老师却迟迟没到。10分钟、20分钟、30分钟，整整60分钟过去了，却仍不见薛老师的身影。薛老师一向都是很准时的，我感到了一种异常的不安。
第二天，班长李萍来了，告诉我薛老师在课堂上晕倒了，医院检查出薛老师得了绝症，并且已是晚期。这对我来说简直是晴天霹雳，我想哭。
时间过去了5年，如今我快要毕业了，带着对母校的依恋，带着对老师的思念，我正朝着自己人生的目标而加倍努力。
薛老师，您知道吗?您与世长辞的5年里，您的学生没有忘记过您。