幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)

时间:2025-05-11 作者:影墨

教案的编写需要符合幼儿园教学大纲和教材要求,确保教学的科学性和实效性。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文,希望能够给大家在编写教案时提供一些参考和借鉴的思路。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇一

教学目标:

1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

2、喜欢动手,乐于参加数学活动。

活动重点:巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

活动难点:喜欢动手,乐于参加数学活动。

活动准备:

1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

活动过程:

一、以故事形式,引出主题。

1、讲故事引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大。

2、出示图片,提问:

师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身呢?门又是什么形状呢?等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”

2、提问。

三、做游戏―给小兔家铺路。

才我想来跟你道谢时,

2、摆出各种形状不同的几何图形。

师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆。

形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,

直到把坑全铺平!(边讲解边示范)。

3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

四、结束部分。

让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇二

一、活动名称:

圣诞节快乐(merrychristmas)。

二、活动目标。

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备。

1、装饰有节日气氛的活动室及“圣诞节”墙饰。

2、幼儿及三名教师圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,単词卡片若干。

3、幼儿每人一套圣诞树手工。彩色气球若干。

4、黄金字卡若干。

四、活动过程。

(一)活动导入。

1、教师:首先,我们中二班的三位老师要对家长朋友的到来表示最忠心的感谢,感谢你们百忙之中抽空来园参加本次英语节,您的到来不仅仅表示您对我们工作的支持,更重要的是对孩子教育的重视。孩子们,圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,万老师、周老师、黄老师要和小朋友及家长朋友们一起共同欢乐的游戏。首先让我们一起来开心的跳起来吧!教师、幼儿及家长一起跳舞《merrychristmas》。

(二)、黄金阅读课程汇报及展示:小动物联欢会。

(三)、英语教学汇报及展示。

1、师幼一起将本学期的所有英语单词进行闪卡复习。

2、英语亲子游戏一:抱抱团。

游戏规则:幼儿及家长根据教师手中的数字卡片1、2、3、4、5、6来进行游戏,如果教师手中的数字卡是1,那么幼儿应大声的读出来,家长按幼儿读的数字来一个人站在一起,如果是2那么两个家长就得抱在一起。像这样的方法来往后进行游戏。没有找到好朋友抱在一起的家长就会被淘汰。

3、亲语亲子游戏二:扎汽球。

游戏规则:根据教师出示的颜色卡片分组进行,一名家长背着一名幼儿从起点冲到终点并找到相应的颜色的汽球将其扎破。汽球扎得又准又多的一组为胜。

(四)、亲子手工环节。

幼儿和家长一起完成圣诞树的制作,家长将新的一年要对宝宝说的话写在圣诞树上。

(五)、活动尾声,三位教师对家长在这一学期里对老师所有的工作的支持表示最忠心的感谢,并对每一个家庭给以最美好的祝福。祝家长朋友们工作顺利!祝中二班所有的宝宝们健康快乐!

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇三

一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字。

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇四

1、知道自己和家人的属相。

2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。

3、对属相产生兴趣。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

1、故事《十二生肖的故事》。

2、属相卡片12张、画笔及双面胶。

3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。

4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》。

一、介绍自己和家人的属相。

二、讲解故事,让幼儿了解十二生肖排序。

1、教师讲述故事《十二生肖的故事》。

——它们用了什么办法来为十二生肖排队的?

——为什么猫没有拍到队?

——最后,老鼠和猫还是好朋友吗?

2、出示属相卡片12张,并按顺序排好。

3、为什么小老鼠会排在第一呢?这里也有一个故事,我们一起来听一听。

——讲述故事。

——为什么小老鼠会排在第一?它想了什么办法?

三、玩游戏“点兵点将点属相”,了解属相的名称。

1、学习游戏规则:教师边说边点黑板上的属相,例如:“点兵点将点到老虎,请问它排在第几个?”幼儿看属相卡片的位置说:“老虎排在第三个。”

2、幼儿游戏:游戏由慢至快,让幼儿享受游戏的乐趣。

四、活动结束。

今天我们学了十二属相,那属相有什么用呢?(属相国民间推算年龄的方法之一)。

活动延伸:

看幼儿用书,给自己和爸爸、妈妈的属相涂上颜色。

小百科:二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇五

1.知道瓶盖子的作用,在寻找瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

2.乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子。

发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述。

经验准备:知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来很多方便;

一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。

重点提问:老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么?

老师根据孩子的回答进行小结:引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生。

二、“找盖子”

1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

这一环节中,能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!

2、你给几个瓶子找到了盖子?

3、为什么还多出来几个盖子呢?它们到底是哪些瓶子的呢?

4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?

5、每个瓶子都有不同的盖子,那么瓶子里的东西是怎么出来的呢?

【通过老师和孩子的演示,总结出了各种瓶子出东西的方法:按、挤、倒……】。

三、“找朋友”

2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起,送到自己的泡沫板上;

3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方;

小结瓶子在我们生活中的用途!

【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】。

针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见,活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了奇特的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探究意识。

这节课有三个特点:一是要求明确,操作有序;二是扩大了幼儿的活动范围,活动时更宽敞;三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中,郑老师没有牵着幼儿的鼻子走,也没有一放了事,而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动,并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的.气氛。目标层层递进,教学方法使用得当,体现了有效教学。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇六

1. 知道瓶盖子的作用,在寻找瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

2. 乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作。

3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4. 让幼儿学会初步的记录方法。

通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子。

发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述。

经验准备:知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来很多方便;

一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用

重点提问:老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么?

老师根据孩子的回答进行小结:引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生。

二、“找盖子”

1、 教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

这一环节中,能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!

2、你给几个瓶子找到了盖子?

3、为什么还多出来几个盖子呢?它们到底是哪些瓶子的呢?

4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?

5、每个瓶子都有不同的盖子,那么瓶子里的东西是怎么出来的呢?

【通过老师和孩子的演示,总结出了各种瓶子出东西的方法:按、挤、倒……】

三、“找朋友”

2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起,送到自己的泡沫板上;

3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方;

小结瓶子在我们生活中的用途!

【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】

针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见, 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

活动结束后.我将活动操作材料投放到区角游戏中,一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习,二来进一步满足幼儿的操作欲望,三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子,发现了奇特的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心,并有初步的探究意识。

这节课有三个特点:一是要求明确,操作有序;二是扩大了幼儿的活动范围,活动时更宽敞;三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中,郑老师没有牵着幼儿的鼻子走,也没有一放了事,而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动,并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进,教学方法使用得当,体现了有效教学。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇七

学习太阳和月亮的英语单词:sun、moon.

体验学习英语的快乐。

锻炼幼儿语言表达能力。

材料准备。

月亮、太阳图片一张。

幻灯片。

活动流程。

一、情境导入。

手指韵律操、儿歌《我上幼儿园》。

教师提问:“小朋友上幼儿园的时候,在天空中看见了谁?”

(引出太阳公公)。

二、学习单词。

1.介绍单词sun。

教师提问:“太阳公公距离我们太远了,大点声音喊。”

2.引起幼儿好奇心。

(幻灯片,太阳公公不高兴,学生每人说一遍。展示太阳公公高兴的图片。)。

3.学习单词moon。

教师说:“太阳公公下山了,月亮姐姐爬上来了。

(幻灯片,介绍圆月和小月牙)。

4.游戏:

(图片未图色,让小朋友图色,增加学习兴趣。)。

教师说:“月亮姐姐为什么不开心?因为没有穿漂亮的衣服,我们给它穿小衣服!

(巩固月亮的单词)。

三、知识巩固游戏。

太阳升起来,小朋友起床。月亮爬上来小朋友睡觉。

四、活动延伸。

通过学习英语单词,使儿童简单了解月亮的圆缺。增强学英语的兴趣及知识的了解。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇八

ing,speakingandreadingeisit?”,老狼任意回答一个时间,当12点时,老狼就要去抓其他小朋友,而其他时间则没有任何事情发生,小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。

2、传声筒:教师在纸杯子底上挖一个洞,当作“传声筒”,准备两个“传声筒”,将小朋友分为两队站成两排,请站在队尾的两位小朋友到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄的说出一个单词或一句话,这两位小朋友回到队伍中,把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上,告诉他们老师所说的单词或句型,并把传声筒传给他们,请他们向前传指令,以此种方式一位一位向前传,站在队首的小朋友听到后,马上跑到集体前,用锤子敲出单词卡片,同时说出内容,迅速且准确的一队获胜。

3、相邻数游戏:全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数,老师任意说出一个数字,与该数字相临的两个数字需要马上蹲下,反应慢的小朋友被罚下。

4、心心相印:请一名幼儿看图片,之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。

5、报时比赛:在地上贴出一个钟表的样子,并贴好1――12的时间(也可以用小椅子代替)。将小朋友分为两队,每队小朋友报数,获得一个号码。大家一起用句型“whattimeisit?”提问,老师用句型“it’s?o’clock.”回答,并叫一个号码,则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处,并大声用句型“it’s?o’clock.”报出时间,迅速且正确的小朋友得分,最后分数高的队伍获胜。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇九

一、活动目标:

1.帮助幼儿理解和掌握的`“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

二、活动准备:

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

三、活动过程:

一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1.幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4.幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

5.教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6.请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字。

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十

1.通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。

2.使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。

3.培养幼儿对音乐的兴趣。

(二)。

1.听音练习,对音高低的辨别。

2.随着音乐打相对应的节拍。

(三)。

1.钢琴、录音机、音乐磁带一盘。

2.小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。

3、多媒体课件(五线谱表格)。

(四)。

1.音乐游戏导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。

(音乐起)幼儿边走边拍手入座。

师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好?幼:好!

师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。

师:刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼:很高很高的声音幼:好听的声音。

师:小钢琴又要说话了。

(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很低很低的声音。

师:再听听,小钢琴又要讲话了。

(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师:这又是什么样的声音呢?

幼:很重的声音,像大巨人走路一样。师:再听听,小钢琴又说什么了?(快速弹钢琴)老师带幼儿做跑的动作师:小朋友为什么要跑呢?幼:因为听到了很快的声音。

师:小钢琴又要说话了,快听听他又说什么了?(很慢的弹钢琴)。

师:这是什么样的声音呀?幼:很慢很慢的声音。

2.师幼共同听音练习。

师:小钢琴说了,小朋友的耳朵真灵,他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏,这次呀,把我们的的小眼睛藏起来做游戏。

(音乐起)老师带幼儿高举双手在活动室慢跑,音乐停,幼儿全部都蹲下。

师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀?幼:很高的人。

师:那快看看我们的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在这儿。

师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧(音乐起)老师带幼儿弯腰走。师:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在这里。

师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀?幼:很高和很矮的人做游戏。

师:刚才是和什么样的人在做游戏呀?幼:很快和很慢的人做游。

师:快把小手藏起来做游戏吧!

师:小朋友告诉我小手在哪里呀?

3.老师带幼儿做节奏练习。

(1)全班集体练习节拍节奏。师:小手在哪儿呢?幼:在这儿里。

老师带幼儿一起说:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐来看我。

师:我们一起来练习一下节奏和节拍,那节奏是什么样子的呢?(老师拍手四下)那节拍呢?(老师跺脚四下)。

师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。

(2)分组进行节拍节奏练习。

师:现在我们来分成三组进行节奏练习,第一组扮演小鸡(幼儿叫:叽叽叽)第二组演母鸡(幼儿咯咯咯)第三组演公鸡(幼儿叫根根根)好了,下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。

(1)节奏练习1:全班一起打4遍节奏,然后小鸡组叫叽叽叽;

(2)节奏练习2:全班一起节奏练习,然后母鸡组叫咯咯咯;

(3)节奏练习3:全班一起节奏练习,然后公鸡组叫根根根;

(4)节奏练习4:全班一起节奏练习嘣喳结束。

4.师幼儿共同发声练习。

师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师:小手会唱歌,那快听听老师的手在唱什么呢?刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀?幼:嗦的声音高。

(1)发声练习一:会唱歌的小红线。

师:我这有两条线,上面有一条线发“5”的音,下面一条发3音,现在我们来听小红线唱歌吧!我摸哪条线你们就唱哪个音。(老师边摸边带领幼儿唱)再请个别幼儿上来一摸,教师带大家唱。

(2)发声练习二:小猫咪跳跳跳。

师:(出示小猫卡片)小猫咪要求和小朋友们做游戏了(老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰,边贴边示唱5、3或喵喵)小猫咪喵喵叫,他又去哪了?(请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置,全班幼儿一起,反复练习。)。

5.跳谱游戏。

师:小音符游呀游,游来游去找朋友,找到一个好朋友,咱们一起来做一个小音符的游戏,你们告诉我小音符有家吗?(有)。

弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳,听到哪个音就跳进哪个音符格里,边跳边唱。

师:谁愿意上来跳?(请个别幼儿上来跳,全体幼儿跟着教师和琴声唱)。

123321(第一组跳的音)(老师带个别幼儿上来跳认识5的家)12321(第二组跳的音)。

师:小朋友们认1的家,2的家,3的家,今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。(老师带着幼儿从1跳到5的线上讲:唉!找到了,这就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)。

(五)。

师:小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,我们一起来和小音符跳舞吧(音乐起)。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十一

一、:

1.自编节奏谱,初步感受分声部合奏,体验演奏的乐趣。

2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

二、:

节奏卡片、节奏总谱、乐器(小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤)。

三、:

(一)听音乐感受乐曲。

幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t:这几天我们在研究什么呀?(中国)。

对呀,我们知道中国的各个省市自治区,还画了天安门,举行了升旗仪式,昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌,是哪一首?(大中国)。

今天让我们再来仔细地听一遍,不用唱出声音,用耳朵来摸一摸音乐。好吗?(好)。

听了这首歌你有什么感觉?(气势雄壮)。

(二)熟悉节奏,培养节奏感。

1.徒手拍节奏。

t:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱,而且用自己制作的乐器等演奏过是吗?那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢?对了一拍一拍的,xxxxxxxx和切分音符是不适合的。好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。

2.用相声词表现节奏。

3.用动作表现节奏。

t:在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友?请你用动作表现轻和响好吗?

(三)自编节奏谱。

1.幼儿分成六组。

a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒。

t:今天我们要学一个新本领了,自己编节奏谱,怎么编呢?每个小组都会有一本乐谱本,和四张节奏卡,挑选两张制作成节奏谱,并把它夹在乐谱本上,按照从左往右的习惯,演奏乐谱。(教师示范)有的节奏卡放在一起很好打,有的却很难打,你们可要注意了,如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打,就可以动动脑筋换一张卡试试。

2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱(作两个小节的节奏),教师巡回指导。

3.幼儿听音乐演练,教师指导。

(四)集体演示。

1.幼儿分组演奏自己的节奏谱。

2.其余幼儿进行评价并提出建议。

(五)尝试合奏,感受不同乐器合奏的特殊音效。

(六)用自制乐器进行演奏,体验创作的快乐。

四、

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十二

一、:

1.通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏,用锣鼓、响板、沙球、双响筒、准确、优美的给歌曲伴奏。

2.激发幼儿对音乐的兴趣,培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。

二、:。

用打击乐为歌曲伴奏。

三、:

1.有歌曲伴奏的课件。

2.春天鲜花盛开的挂图。

3.歌曲、节奏图。

4.学具:铃鼓、响板、沙球、双响筒。

四、:

情景教学法、愉快教学法。

五、:

(一)组织教学并练声。

(二)启发谈话,激趣引题。

1.小朋友,现在是什么季节?(春天)春天到了,大自然会发生什么变化?自由说一说。

3.2/4拍节奏练习。

(三)新授。

1.出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍,注意间奏的练习。

3.出示节奏图乐器幼儿分小组。

(1)铃鼓演奏。

(2)响板演奏。

(3)铃锣、响板合奏。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十三

准备。

1、上机准备工作:字卡、vcd。

2、游戏所需的物品:字卡。

一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。

环节转变过度语:今天我们要学习《book书》。

二、汉字学习。

出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)。

教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)。

三、单词学习。

看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)。

环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事。

选择“故事”软件:“单词故事1动画”

教师引导幼儿回忆故事。

引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成游戏。

听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

游戏加以巩固组成及发音。

1、幼儿参与性与兴趣情况:

2、幼儿的掌握情况:

3、教学存在的问题:

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十四

一、:(音乐活动)。

奇妙的音乐城堡。

二、:

1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。

2、通过活动,培养幼儿的创造力和想象力,让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。

三、:

多媒体课件若干。

四、:

(一)幼儿听音乐,根据音乐表演动作。

(二)节奏练习。

a、教师弹钢琴,幼儿根据节拍拍声音。

b、教师出示课件,请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。

c、教师出示课件,幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。

d、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲,幼儿自己创编名字的节奏。

(三)演唱练习。

a、一起演唱茉莉花,并带着微笑。

b、出示课件,幼儿体会歌曲的起伏感觉。

c、幼儿根据歌曲,配上不同的节奏型。

d、幼儿分为两组,一组为另外一组伴唱。

e、幼儿分为两个声部,二重唱的练习。

五、:

小树叶飞舞。

幼儿根据相应的曲调,分辨出高低音、上行、下行音等等。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十五

1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

2.连线图4张;笔4支。

3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

4.幼儿双语用书每人一本。

一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

7.引导幼儿认识外国的“duck”字

(1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

并启发幼儿做出动作。

(2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

(3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十六

(一):

1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3.激发热爱大自然关心周围事物的情感。

(二):

(三):

1.音像导入,引起幼儿兴趣聆听下雨,观看画面。

师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!”

2.初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

(1)欣赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?引导幼儿思考并回答。

(2)完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。

2)寻找雨滴落下的地点。

(3)探索小雨点落下时的状态。”

师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?

(四):

是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十七

1.通过歌谣,游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。

2.使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。

3.培养幼儿对音乐的兴趣。

(二)。

1.听音练习,对音高低的辨别。

2.随着音乐打相对应的节拍。

(三)。

1.钢琴、录音机、音乐磁带一盘。

2.小鸡、母鸡、公鸡头饰若干,猫咪卡片若干;音符卡片1个,在地上画上幼儿可以跳的五线谱。

3、多媒体课件(五线谱表格)。

(四)。

1.音乐游戏导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友告诉我,解放军是怎样走路的呀?我们来当一次解放军走一次,看谁走的最精神。

(音乐起)幼儿边走边拍手入座。

师:小钢琴看到你们这么精神,他特别高兴,想和你们做游戏,好不好?幼:好!

师:听一听,小钢琴想和我们做什么游戏,用你的小耳朵认真的听。(中速弹钢琴)老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。

师:刚才小朋友听到什么样的声音呀?幼:很高很高的声音幼:好听的声音。

师:小钢琴又要说话了。

(中速弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师:刚才小朋友又听到什么样的声音呀?幼:很低很低的声音。

师:再听听,小钢琴又要讲话了。

(用力弹钢琴)老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师:这又是什么样的声音呢?

幼:很重的声音,像大巨人走路一样。师:再听听,小钢琴又说什么了?(快速弹钢琴)老师带幼儿做跑的动作师:小朋友为什么要跑呢?幼:因为听到了很快的声音。

师:小钢琴又要说话了,快听听他又说什么了?(很慢的弹钢琴)。

师:这是什么样的声音呀?幼:很慢很慢的声音。

2.师幼共同听音练习。

师:小钢琴说了,小朋友的耳朵真灵,他要和小朋友们玩一个“到哪去了”的游戏,这次呀,把我们的的小眼睛藏起来做游戏。

(音乐起)老师带幼儿高举双手在活动室慢跑,音乐停,幼儿全部都蹲下。

师:刚才我们在和什么样的人做游戏呀?幼:很高的人。

师:那快看看我们的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在这儿。

师:现在把你的眉毛藏起来做游戏吧(音乐起)老师带幼儿弯腰走。师:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在这里。

师:快告诉眉毛我们刚才和谁在做游戏呀?幼:很高和很矮的人做游戏。

师:刚才是和什么样的人在做游戏呀?幼:很快和很慢的人做游。

师:快把小手藏起来做游戏吧!

师:小朋友告诉我小手在哪里呀?

3.老师带幼儿做节奏练习。

(1)全班集体练习节拍节奏。师:小手在哪儿呢?幼:在这儿里。

老师带幼儿一起说:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐来看我。

师:我们一起来练习一下节奏和节拍,那节奏是什么样子的呢?(老师拍手四下)那节拍呢?(老师跺脚四下)。

师:下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。

(2)分组进行节拍节奏练习。

师:现在我们来分成三组进行节奏练习,第一组扮演小鸡(幼儿叫:叽叽叽)第二组演母鸡(幼儿咯咯咯)第三组演公鸡(幼儿叫根根根)好了,下面请小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。

(1)节奏练习1:全班一起打4遍节奏,然后小鸡组叫叽叽叽;

(2)节奏练习2:全班一起节奏练习,然后母鸡组叫咯咯咯;

(3)节奏练习3:全班一起节奏练习,然后公鸡组叫根根根;

(4)节奏练习4:全班一起节奏练习嘣喳结束。

4.师幼儿共同发声练习。

师:下面请小朋友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师:小手会唱歌,那快听听老师的手在唱什么呢?刚才听的时候发现是咪的音高还是嗦的声音高呀?幼:嗦的声音高。

(1)发声练习一:会唱歌的小红线。

师:我这有两条线,上面有一条线发“5”的音,下面一条发3音,现在我们来听小红线唱歌吧!我摸哪条线你们就唱哪个音。(老师边摸边带领幼儿唱)再请个别幼儿上来一摸,教师带大家唱。

(2)发声练习二:小猫咪跳跳跳。

师:(出示小猫卡片)小猫咪要求和小朋友们做游戏了(老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰,边贴边示唱5、3或喵喵)小猫咪喵喵叫,他又去哪了?(请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置,全班幼儿一起,反复练习。)。

5.跳谱游戏。

师:小音符游呀游,游来游去找朋友,找到一个好朋友,咱们一起来做一个小音符的游戏,你们告诉我小音符有家吗?(有)。

弹钢琴:教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳,听到哪个音就跳进哪个音符格里,边跳边唱。

师:谁愿意上来跳?(请个别幼儿上来跳,全体幼儿跟着教师和琴声唱)。

123321(第一组跳的音)(老师带个别幼儿上来跳认识5的家)12321(第二组跳的音)。

师:小朋友们认1的家,2的家,3的家,今天老师要来带小朋友们认识一下5的家。(老师带着幼儿从1跳到5的线上讲:唉!找到了,这就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)。

(五)音乐结束活动。

师:小小音符真可爱,跳来跳去真欢喜,我们一起来和小音符跳舞吧(音乐起)。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十八

活动目标:

1、学习较平稳地拖拉着玩具走。

2、能主动表达自己的意愿,并学说“我要”。

活动准备:

1、拖拉玩具人手一件。

2、请配班老师把玩具放在活动室门外。

活动过程:

1、主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意,引起幼儿的游戏兴趣。

3、配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里,带领他边念儿歌,边拖拉着玩。

4、与此同时,主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具,交给另一个幼儿。

5、同上形式,两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里,并带领他们边念着儿歌,边拖拉着玩。

幼儿园英语字母教案幼儿园英语字母教案(优质19篇)篇十九

《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

二、:

1.幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。

2.培养幼儿表现音乐形象的能力。

三、:

母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐。

四、:

(一)开始部分:开始进入课题。

幼儿听音乐做韵律进入活动场地。

1.感受音乐。

“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。”

2.教师范唱歌曲《下蛋了》。

3.教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。

(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。

(二)创编动作。

1.幼儿讨论歌词里都说了些什么?(鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)。

2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?(幼儿随意发挥)。

3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝)谁能学一学?

4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。

(三)幼儿加上感情进行舞蹈串编。

把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

(四)幼儿分组表演,相互交流、合作。

1.个别展示。

2.分组表演。

(五)戴上头饰,有感情地表现音乐形象。

五、。

鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。

本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

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写实习心得体会可以促使我们对自己的实习经历进行思考和整理。在下面,小编为大家分享一些来自实习生的实习心得体会,希望能够给大家带来一些启示。时间过的真快,转眼间,
优秀作文能够运用修辞手法,如比喻、拟人等,丰富文章表达方式,使其更富有感染力和艺术性。下面是一些被评为优秀作文的范文,欢迎大家一起欣赏和学习。“勿以善小而不为,
优秀作文应该能够启发读者思考更深层次的问题,引起读者的共鸣和思考。以下是一些备受赞誉的优秀作文,其中文字精湛,情感深沉,读后令人陶醉。时间如沙漏,流淌过,就无法
通过写个人总结可以帮助我们更好地了解自己的强项和改进的空间。以下是一些经典的个人总结范文,推荐给大家以供参考和学习。匆匆地,时间老人在我们身边一晃而过;忙忙地,
在装修中,我们要善于利用光线、色彩和材质等元素来创造良好的视觉效果。装修领域有很多经典的案例,下面是一些经典的装修范文,供大家参考。根据《建筑安装工程承包合同条
通过实习报告的撰写,可以加深对实习岗位和行业的理解和认知。在以下的实习报告范文中,可以发现不同实习生的成长和进步,也可以为我们的写作提供一些建议和参考。
安全演讲稿是对过去一段时间内安全工作进行总结和全面概述的重要文献。接下来,我们一起来看看一些优秀的安全演讲稿范文,相信对大家的演讲技巧和内容表达有所帮助。
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月工作总结可以帮助我们查漏补缺,进一步提高个人的工作能力。小编为大家整理了一些有关月工作总结的范文,希望能够给大家的写作带来一些帮助和指导。光阴似箭日如梭,转眼
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幼儿教师是承担教育幼儿的重要角色之一,需要具备专业的教育知识和技能。以下是小编为大家整理的一些幼儿教师总结范文,希望能够给大家提供一些指导和借鉴。按照市委办、市
通过安全工作的总结和分析,我们找到了一些安全问题的根源,为今后的工作提出了针对性的改进措施。以下是一些成功企业或组织的安全工作总结案例,通过学习这些范文,我们可
优秀作文是作者内心感悟和独立思考的结果,它展现了作者的个性和独到见解。下文是一些备受推崇的优秀作文范文,它们运用恰当的修辞手法和深入的思考赢得了读者的赞赏。
优秀作文避免敷衍了事的描述,而应该注重细节,突出亮点。这里有一些优秀作文的链接,大家可以自行阅读并从中受到启发。划破时空,循入星际,20xx年,大家一起到我的世
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作文是一种对语言运用和思维能力的综合考验,优秀作文则是在这种考验中脱颖而出的佳作。以下是小编精心挑选的一些优秀作文范文,供大家参考阅读。俗话说:“心静,是成功的