教研组长培训学习心得(优秀17篇)

时间:2025-08-13 作者:书香墨

通过写学习心得,我们可以对自己的学习情况进行反思和总结,进一步提高学习效果。学习心得中的信念与坚持:通过写学习心得,我坚持了自己的学习信念和目标,并不断追求进步和突破。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇一

从__年2月22日-2月24日,在__进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习,通过此次培训,我收获颇多。__老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:

一、反思自己,提高认识。

通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。

二、找准切入点,开展教研活动。

有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:

1、明确教研活动的目标;

2、找准教研活动的切入点;

3、发现问题及时处理;

4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;

5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。

通过这次培训,让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距,还要系统的掌握学科知识,还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势,了解所在区域教研状况,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇二

从x年2月22日-2月24日,在进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习,通过此次培训,我收获颇多。x老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:

一、反思自己,提高认识。

通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。

二、找准切入点,开展教研活动。

有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发现问题及时处理;4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。

通过这次培训,让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距,还要系统的掌握学科知识,还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势,了解所在区域教研状况,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇三

20xx年1月7日,我有幸参加了xx县教师进修学校组织的中学教研组长、年级组长培训班。通过培训受益匪浅。

此次培训内容丰富多彩。有专题讲座、课堂教学观摩、实践操作和教研组工作经验交流。进修学校中学部主任对《如何做好教研组长工作》进行了专题讲座。各学科教研员对《新课程标准》进行了解读。四位学校的教研组长介绍了本校教研组的工作经验。

培训虽然只有短短的两天,但却给我今后的工作和学习以鼓励和鞭策,同时也指明了工作和学习前行的方向。原以为一名教研组长只是为组员服务,多干活就行,殊不知,要想成为一名合格的教研组组长,还要有科学发展的观念。所以在今后的教研组工作中,自己要做到:

作为教研组长,要认真履行自己的职责,上让领导放心,下对组员负责。要时刻牢记领导的信任与嘱托,时刻把教研组工作作为自己教学工作的一部分,发挥自己最大的潜能,力求让英语教研组拥有最强的凝聚力,以它独特的魅力感染影响着我们组的每一个成员。自己将以最饱满的工作热情投入到教研组工作中,和英语组组员一起创出更多的精彩与辉煌。

教研组长是学校教研活动的具体组织者、实施者,在学校和教师之间起着纽带作用,是教师和学校进行沟通的桥梁,上下信息畅通才能有效保证学校教学教研活动的顺利开展。在组内,自己要团结同事,以自己的人格魅力,感染凝聚每一个成员,充分调动每一位教师的积极性,发掘每一人的教学闪光点,人人都出一招,促进教育教研工作的开展。

我们教研组是全校最大教研组之一。我们将立足我校实际,提升教研软环境。一是多学习,走出去向先进学校学习,坐下来内部观摩。二是健全教研制度,培养每一位英语教师都能上一节校级公开课。三是加强校本教研,坚持学案导学教学模式,把集体备课活动落到实处。四是注意资料搜集积累,并做到资源共享。

作为教研组长,理应是教学教研的示范者,个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低。正因为如此,教研组长的职责促使自己将不断学习新的教学理论,确保自己走在学科教研的前沿,以便更好地带动全组教师。自己曾经参加新课程的学习,听过许多成功的课堂教学的案例,在自己的教学实践中,从备课、课堂教学、作业布置、学生辅导、学生评价等许多方面进行了探索,无论是成功的经验,还是失败的教训,我都将拿来和同组的教师一起分享,让老师少走弯路。

伴随着信息技术的发展及课程改革,网络逐渐渗透到人们的生活与工作中,网络教研也在各地蓬勃发展。自己将带领全组老师利用网络优势,拓展教研空间,积极参加网络教研活动。通过加入qq群组、撰写教学博客、走进uc教研空间,使我们在感知新信息、新理念、新构想等方面获益,同时也将对我们自己教研成果的一种反思和展示。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇四

20xx年11月我有幸参加了由xx市教育局主办、xx学院协办的xx市义务教育阶段教研组长培训。在这为期七天的培训中,我们聆听了xx师院龙教授的《课程改革纲要》基本精神与义务教育课程标准的再认识,胡教授的《课例研究,中小学老师专业成长的有效平台》,市教研室李主任,禹主任精彩的专题讲座,以及xx学院的几位教授所做的精彩报告,同时我们还观摩了我们团结小学的集体备课和齐楼初中的校本教研,使我受益匪浅。通过此次学习,使我的的思想认识有了更进一步的提高,拥有了全新的教学理念,对义务教育阶段学校教研组长的作用和职责有了更新更全面的认识,现将培训学习心得总结如下:

教师应该是一个学习型的智者,让学生为你拥有渊博的知识而折服。我们应该把学习贯彻在自己的教学实践中,我们还必须要有开发课程和整合课程内容的能力,将学习与实践教学结合起来,努力使自己的课堂更为高效。教师互动合作是学校教研的标志和灵魂,不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突是非常宝贵的。加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋,协调和合作、共同分享经验、互相学习、彼此支持,这是当前一个重要工作。在观摩我校集体备课时,作为团结小学的一员,当我在观摩的队伍中听到同行们的好评时我感到骄傲与自豪。备课组老师精心的备课,对教材的挖掘,发言的深度与广度,独到的见解以及良好的个人素养,定案的可操作性都对观摩团的老师们留下了深刻的印象。在这各集体备课的氛围下,形成资源共享,我们的课堂教学怎么会低效呢?只有提高自身修养,提升团队合作意识,才能使我们的教研更具有实效性。

新课程改革的实施对教研工作提出了更高的要求,传统的教研工作,教研经验,教研方式已不能适应新课程改革的需要,在这种情况下,教研组长应以新课程目标为导向,用新的教研观念和教育理念围绕新课的实施,有目的,有计划,有组织的开展教学研究,在探究过程中要有新的创意,要采用新的教研方式和方法,为教学研究的发展探索新路。教研组是学校教学教研工作的基层组织,是校本教研的主阵地。教研组长是教研组的“脊梁”,更是凝聚同伴的学术引领者,职位虽小,责任重要。我将紧密结合自身工作实际,紧密结合新课改的要求,把管理、学习、思考与教研很好地结合起来,尽快提高自己的教研管理水平和能力。通过学习将提高我们的教学研究工作水平,并逐步形成独具特色的教育思想、管理方略和教学研究风格,努力向专家型教研组长、研究型教师的目标不断迈进。

新课程改革中的教学要求老师改进教学方法,不再“一言堂”,“满堂灌”,而是要学生能够真正参与到课堂中,增加学生参与课堂活动的机会。xx师院龙教授的高效课堂理论提出了为课堂教学减肥瘦身,说明了课堂教学的改革精髓:用核心知识教学来“修剪”课堂,让教学活动露出脊梁,变得精干,给学生的学习腾出足够的空间。在齐楼初中的课堂上,我看到的是学生的自主学习,学生的积极参与,他们很好的诠释了“学会—会学—想学”的过程,成为最好的教学方式。

教研组长个人的发展,关系着整个教研组的发展,关系着学校大家庭的发展。这一次的培训我受益颇深,不但提升了教育理念,还开阔了个人视野。参加这样的培训机会难能可贵,我要好好品味,慢慢消化,让它渐渐的渗入到我的教育教学实践中去。同时将学习到的新理论,新经验带回到自己的学校,运用到学校教育教学管理和教学研究的实践中,促进学校内涵式、深层次、高层次发展。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇五

依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下:

一、教研活动日趋规范。

1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后通过讨论、研究制定出学期计划,该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能通过让教师参与计划的制定,达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上,保教室更是精益求精,结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容,所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的准备与整理上。学期初,保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”,当确定出每次教研活动内容后,提前将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证。

自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量。

三、教研活动形式多样,内容丰富多彩。

首先,本学期我们在原先基础上,又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思能力等方面,具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事,所以教师们极容易找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比较、交流反思,往往能得出较为科学的答案,而这一答案便是我们下一步实践的依据。

其次,在教研内容的设计上,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力。

再次,教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了。

四、教研有突破,效果有新高。

1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如:现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。更为可贵的是,通过围绕“主题活动”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如:如何做好主题活动前的准备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源的挖掘与利用等等。

五、教研活动的反思与不足。

有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足:

1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与,对这部分教师来说实为一种损失。

2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证。

3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验,但仍缺乏对此的整理与对外交流。

六、下学期教研活动的初步打算。

1、在目标的设定与上学期基本一致。

2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿发展评价和教育行为的反思与评价上。

3、初步尝试教师轮流担当教研主持。

4、进一步调动教研热情,使教研形式更加灵活多样。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇六

这次培训分两次阶段,第一阶段以专家和老师的专题报告为主,明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设,第二阶段年级集体备课活动展示体会如何开展年级集体备课,提高集体备课效率。

第一阶段,理论性较强,虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法,但是还不够具体,或是觉得创新性不够,较常规,各年级的集体备课落实问题一直是我作为组长所困惑的问题。在第二阶段,南昌二中初一集体备课活动的参加给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主,谈谈自己的体会。

南昌二中初一数学集体备课活动,在组长曾华的主持下,他们以教师研修本为蓝本进行集体备课反思,大部分老师很年轻,不断在反思中成长,集体研修活动的流程分为上周授课情况的反思和总结,以及下周内容安排。下周内容安排的初步制定由一位老师主讲进行同课同构,下周教学内容及安排的讨论修订。

(一)课堂教学反思和总结对于上周的四到五节课,每节课在成功点、失败点、补救点、遗漏点、改进点、创新点六个方面进行反思,老师不一定在所有方面都需填写。

(二)校本作业本对于题目的错误,合适、合理性,如时间等方面进行修订。

(三)下周课初步制定重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、过程与方法、活动安排、作业。

(四)就这位老师的构想提出意见,进行讨论修改,最后得出最终的修改方案。

我们应从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。做好集体备课、资源共享,认真上好每一节课,课后辅导,课堂教学案例研究。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇七

xx—xx年3月12日——13日,我有幸在xx—xx小学参加市中区教师进修学校组织的教研组长培训,收获很大,现将心得小结如下:

我作为一名教师,在多年的教学中,经常会出现这种情况:在老师多次讲解后,仍不能掌握知识,或作为班主任,对于调皮的学生,会向学生发脾气。在我聆听到李雪梅老师说的:学校是学生犯错误的地方;教育是一群不完美的人,带领着一群不完美的人走向完美。以及《南风与北风》的故事,深深地打动着我,让我豁然开朗,让我明白,在对待问题学生时,只有发自心底的,才能打动心底,让我们怀着感恩的情结,拥有阳光心态,博大胸怀,当好一名教师。

在以前,我们教研活动走形式的较多,学校希望教研组长们能带动每个组能真正开展有效的活动,但我觉得实际操作起来较难。后来,近两学期中,学校教科室拟订了一系列措施,确保教研活动的有效性。双周二下午作为活动时间,学校会为每次活动定好主题,并提前通知做好准备。这样活动时每人都有准备,气氛浓厚,效果比较好。

但当我听了李雪梅老师的讲座后,我才发现,自己作为教研组长做得远远不够,如:终身学习的楷模,敏与思考的先锋,研究反思的能手,活动策划的主角,这些都是我需要努力的。

两天的学习让我体会还很多,如:李镇西老师的“五个一”,罗淑清老师他们县小如何打造好一节课,团体精神。我希望以后能多有这样的学习机会,促进自己反思,促进自己学习,促进自己勤于笔耕,让自己更快地成长起来。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇八

在__进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习,通过此次培训,我收获颇多。__老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:

一、反思自己,提高认识。

通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。

二、找准切入点,开展教研活动。

有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:

1、明确教研活动的目标;

2、找准教研活动的切入点;

3、发现问题及时处理;

4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;

5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。

通过这次培训,让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距,还要系统的掌握学科知识,还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势,了解所在区域教研状况,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇九

通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。

通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十

从20xx年2月22日—2月24日,在xx进修学校我有幸参加了教研员、教研组长培训学习,通过此次培训,我收获颇多。xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:

通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。

通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。

有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:

1、明确教研活动的目标;

2、找准教研活动的切入点;

3、发现问题及时处理;

4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;

5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。

在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。

通过这次培训,让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距,还要系统的掌握学科知识,还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势,了解所在区域教研状况,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十一

在现场教研活动中,老师们的研讨氛围积极热情。我是第二组大家庭中的一位成员,但是在这样一个教研的前期,在教研组长的引领下,我们一起对教研主题进行定位,组长沈老师耐心地倾听着大家的有效信息,最终找到共鸣。把教研主题定位在“集体学习活动中教师提问的有效性”。通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢?》围绕教研重点进行研究,提高教师有效的提问能力。在教研活动中,我们成员老师们围绕重点提问的有效性,大胆地说出了自己的观点。在研讨过程中,大家集思广益,针对活动中的不适宜的提问也进行了相应的调整。也较好地完成了本次教研任务。

在今天的教研活动中,我感到了集体的.智慧对于有效开展教研活动起到了一定的效果。但是一位有实力、有经验的管理者会让教研活动更精彩、更有效!她是黄贤老师,看到了黄老师轻松的教研氛围,聪明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研过程中,组长黄老师,思路清晰,小结有针对性,给老师们奠定了充实的理论依据。整个教研活动目标明确、重难点把握明显,这与她扎实的专业功底是分不开的。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十二

本人有幸于11月10日接到关于举办“省培计划”——小学音乐教研组长校本研修组织与实施能力培训长春师范大学培训班的通知,倍感喜悦的同时也非常珍惜本次学习机会。

本次培训会共集中六天,采用专家引导、合作研究、课堂现场诊断、参与体验等多种培训方式,培训课程内容丰富、强化案例教学、交流研讨、教学观摩等方式,全面提高教师教育教学水平和专业能力。本次培训我们带着困惑而来载着喜悦而归!

我们都知道要想上好一节音乐课,前提必须要备好课。那么如何备好音乐课呢?这是我们每一位教师的困惑。也曾绞尽脑汁的想办法吸引学生,但都没有收到理想中的效果。此次培训吴斌老师为我们指点迷津,使我们茅塞顿开。

当我们拿到教材以后,首先不是匆忙设计课堂教学流程,而是应该对每一单元每一课的作品进行理性分析。一首歌曲、一首视唱曲、一首供欣赏的乐曲,既已选进教材,必定是经过编写者们精心挑选的。其中必有很多的“潜能”,备课时一定要竭尽全力从各个方面将这些“潜能”充分挖掘出来,从思想性、艺术性及其表现手段等作全面的正确的理解,音乐课一定要体现以音乐审美为核心:抓住音乐的音高、节奏、速度、力度、旋律构成、情绪色彩、歌词内容和思想情感等方面的特点,把作品应有的教育价值与音乐课程的教育价值有机结合,达到音乐教学应有的目的。

备课的时候,不能局限于教科书,那样会让我们的思维受到约束,我们应该先有自己的构思,自己的设计,再翻看以往的教学反思,看哪些是需要在课堂上注意和强调的,然后再看参考书、上网查阅一些资料或者借鉴一些相邻、相关学科的知识补充到自己的教案中,这样做并不是要扩大教学的范围,而是要让自己在教学中立于主动、有效的地位。

教学是教与学的双边活动。学生是教学的对象,他们的状态直接影响到课堂效果。作为老师我们在备课的时候尽量联系他们的生活实际,走进他们的生活,用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力,调动他们的积极性。

了解学生的内容包括他们的思想、情绪、知识和能力基础、思维特点和思维水平、学习方法、爱好和对教学的期望等。在深入了解学生的基础上,依据课程标准的要求和照顾大多数的原则,确定教学的起点和难点,同时考虑相应的教学措施。

小学阶段的音乐课,主要是培养学生对音乐的学习兴趣。所以备课时要考虑到大多数学生的音乐基础,也要考虑到学生间的差异。例如:备课时设计不同难度的问题提问,对于一些学生问题可以简单些,对于一些音乐特长生就可以问一些有难度的问题,使每个学生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。

学生是课堂的主人,是课堂学习的.主题,教师是为学生服务的。故我们设计课堂教学时要“稚化”自己,把自己当作学生,用一颗“童心”走进学生的心灵世界。正如陶行知先生所说:“我们必须变成小孩子,才配做小孩子的先生。”如:课堂上学生有可能会提出什么问题?我们应该怎样以孩子的“口吻”作答才能儿童化、趣味化。

一节课能否吸引住学生,取决于它的设计是否灵活,教法是否新颖。教师应在备课时,注重创新,可以借鉴网上的一些精品课,或者汲取一些专家学者课的精华部分,但需要我们在模仿中创造,并且在不断的实践中要设计出有自己风格特色的课。

小学生的兴趣容易转移,上课只以唱歌为模式的教学法会使我们的学生害怕甚至厌恶音乐课堂,所以音乐课的教学方法一定要注重灵活多样,生动有趣。常用的音乐教学方法有:启发引导式、听音跟唱法,情境表演、故事法、竞赛,对比、讲述法、练习法、提问法、搜集资料法,示范法,讨论法,小组合作、以组表演,才艺展示,就是唱同一首歌曲,也可以用不同的形式来表现。如:齐唱、对唱、边表演边唱,分组合作唱,一领众和等。

怎么能起到概括、点播、归纳的作用。有时,音乐课的教学语言也可以设计成一些带有音乐特性的节奏语或者视唱语……“手备”不仅要备弹(弹歌曲伴奏或即兴演奏),还要备指挥,弹琴要熟练自如,眼睛还要看着课堂,指挥不仅能调动学生演唱的积极性,还能帮助学生掌握音乐的节奏。教师双手的运用包含了很多的语言,这也是需要我们很好地掌握的。

音乐教师备课还要备教具:包括手风琴、电子琴、录音机、磁带、挂图、投影片、自制教具、及课件……为保证实际操作中的成功率,教学顺利进行,教师在上课前应将所用手段事先操作一遍。

备课就像盖房,虽然框架结构一样,但是因装修风格、装修材料不同,所以就会产生个性迥异的“同课异构”。不论是精装版的装修,还是简约版的装修,我们都要讲究美观大方,经济实用。备课的目的是为了更好的提高课堂教学效率,而不是流于形式,所以备课中要学会反问自己——我的课堂设计贴近学生的生活吗?我的课堂设计会让学生学的主动吗?我的课堂设计中师生的互动有效吗?我的课堂设计能做到面向全体吗?我的课堂设计学生参与的积极性高吗?……唯有这样,我们才能真正实现有效教学的第一步,也是最关键的一步。

我坚信,在备课上花一分精力,在教学里就有一分的成果!

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十三

20xx年3月12日,xx小学的xx老师和xx实验学校xx校区的xx老师在xx市教育科学研究所的xx副所长、xx教研员的带领下,到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。

下午,xx副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训,展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述,培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向,同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导,一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座,让我收获满满。尽管严冬犹在,尽管利用周末培训很辛苦,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是一次认识的提高,一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考,应该说,还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。

通过培训我还明白了重视教研组建设,研究教研组管理的基本原则,开展富有个性的校本研究,使教研组管理迈上新台阶,这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂,我受益非浅,不仅提升了教育理念,也拓宽了视野。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。

专家的培训就像是指路明灯,就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话,胜读十年书”。我感到自己在改变,课堂在改变,学生在改变,我的内心激动、兴奋,有了一点一滴的进步和提高,我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中,我将以丰实的理论知识来武装自己,将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设,从一点一滴做起,为学校的教学工作献出一份力量。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十四

我有幸参加由湛江市教育局组织的“湛江市中学体育科组长培训”,这次培训虽然时间不长,但留给我的收获与思考颇丰。这次培训通过专家讲座、典型案例分析、主题研讨、实地考察、体验学习等方式进行。

教育专家们的讲座精心、课件精美、发言精彩。他们身上、言语中透露出来的精神光芒,给我们每一位学习者以智慧的启迪,开拓了我们的视野,改变了我们的工作观念和态度。

通过学习也使我意识到了作为教研组长身肩的使命和责任,同时也使我有了方向,学会了如何有效地开展好本科组教研工作。使我充分地认识到,团结才能有力量,教研组作为一个整体,必须共同协作,共同进步,必须要采用行之有效的方法来促进教学,管理教学,促进教研组的进步。为加强教研组的建设,对此有几点感受:

有这么一句话——工作需要助跑器。是的,教研组长就是教研组的助跑器。我们要拥有一支具有凝聚力、团结、和谐的团队;我们要有吃苦耐劳的精神、需要有良好的协调能力;要在教学中有一块自由支配的“自留地”,在快乐中收获总结经验;要把组内的每一位老师当成自己的老师,互相学习。让组内的第一位老师都不断成长,使教研组真正成为一个团结向上的共同体。

新课程改革对教研工作提出了更高的要求,传统的教研工作、教研经验、教研方式已不能适应新课程改革的需要,在这种情况下,教研组长应以新课程目标为导向,用新的教研观念和教育理念围绕新课程的实施,有目的、有计划、有组织的开展研究,在研究过程中要有新的创意,要采用新的教研方式和方法,为教学研究的发展探索新路。

校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质,提升教师的科研能力,提高了校本研究的水平。校本研究以学校为主体,教师是否转变成为一个研究者,直接关系到校本研究能否得到落实。所以我认为校本教研要以科学的态度、科研的方法进行,每位老师只能不断深入地学习,提高自身的专业发展。

通过次培训我真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教研组长赋有的责任。我知道培训只是一个引领,一个导航,主要是靠我们自己去感悟,去体验,去总结,去反思。科组长培训给了我成长的挑战,同样也给我一个磨砺的平台。我会在今后的工作中,不断学习,为做一名称职的科组长而努力。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十五

xx年2月23日,南宁市滨湖路小学的陆通老师和南宁市天桃实验学校荣和校区的罗裕老师在南宁市教育科学研究所的展秀婷副所长、卢耀珍教研员的带领下,到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。下午,展副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训,展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述,培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向,同时也给我们很多的启示。

我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导,一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座,让我收获满满。尽管严冬犹在,尽管利用周末培训很辛苦,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是一次认识的提高,一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考,应该说,还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。

通过培训我还明白了重视教研组建设,研究教研组管理的基本原则,开展富有个性的校本研究,使教研组管理迈上新台阶,这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂,我受益匪浅,不仅提噢诶新升了教育理念,也拓宽了视野。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。展秀婷专家给我的就像指路明灯,就像大海上漂泊船只的领航员。

我切身体会到“听君一席话,胜读十年书”。我感到自己在改变,课堂在改变,学生在改变,我的内心激动、兴奋,有了一点一滴的进步和提高,我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中,我将以丰实的理论知识来武装自己,将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设,从一点一滴做起,为学校的教学工作献出一份力量。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十六

在xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:

通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的.课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。

有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:

1、明确教研活动的目标;

2、找准教研活动的切入点;

3、发现问题及时处理;

4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;

5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。

了解所在区域教研状况知己知彼才能准确的为自身工作定位把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组长培训学习心得(优秀17篇)篇十七

xx—xx年3月12日——13日,我有幸在xx—xx小学参加市中区教师进修学校组织的教研组长培训,收获很大,现将心得小结如下:

我作为一名教师,在多年的教学中,经常会出现这种情况:在老师多次讲解后,仍不能掌握知识,或作为班主任,对于调皮的学生,会向学生发脾气。在我聆听到李雪梅老师说的:学校是学生犯错误的地方;教育是一群不完美的人,带领着一群不完美的人走向完美。以及《南风与北风》的故事,深深地打动着我,让我豁然开朗,让我明白,在对待问题学生时,只有发自心底的,才能打动心底,让我们怀着感恩的情结,拥有阳光心态,博大胸怀,当好一名教师。

在以前,我们教研活动走形式的较多,学校希望教研组长们能带动每个组能真正开展有效的'活动,但我觉得实际操作起来较难。后来,近两学期中,学校教科室拟订了一系列措施,确保教研活动的有效性。双周二下午作为活动时间,学校会为每次活动定好主题,并提前通知做好准备。这样活动时每人都有准备,气氛浓厚,效果比较好。

但当我听了李老师的讲座后,我才发现,自己作为教研组长做得远远不够,如:终身学习的楷模,敏与思考的先锋,研究反思的能手,活动策划的主角,这些都是我需要努力的。

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发言稿的撰写需要考虑目标受众、主题内容、时间限制等多个因素,要保证言之有物且有说服力。阅读一些成功的发言稿范文可以提高我们的演讲技巧和说服能力。各位同事:大家好
通过撰写实习报告,可以使自己更好地反思自己在实习过程中的所思所想和所做。下面是小编为大家整理的实习报告范文,希望能对大家撰写实习报告提供一些帮助。在20xx年6
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