优秀的作文不仅仅是一种文字的串联，更是一种思维的展示和思想的碰撞。以下是一些优秀作文的片段，希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇一
教学目标：
1.了解大熊猫的外形特征与生活习性，感受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。
2.认识“熊、许”等13个生字，会写“四、爪”等7个字。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1.培养学生有感情地朗读课文的能力，识字和写字。
2.在理解课文的基础上，用自己的话说一说大熊猫的外形特征。
教学准备：多媒体课件、大熊猫头饰。
教学过程：
一、复习导入。
1.（出示生字词）现在我们一起来复习一下生字词。
2.先开火车读，再全班读。
二、学习第二段。
1.现在我们打开书本p26，我们先听听录音读，你们可要认真听了，等一下就轮到你们读了。
2.全班齐读课文。
3.同学们都读得很棒，现在这里有一幅大熊猫的图片，你能给我们说说你看到的大熊猫是什么样子的呢？（出示图片，请学生说）。
4.我们书上有一段文字是描写大熊猫的样子，你找到了吗？
5.谁来给我们读一读。（指名读）。
6.大熊猫的样子可爱吗？那你们觉得他读出可爱的语气来吗？谁愿意再给我们读一读。
7.你们觉得哪个同学读得比较好呢？为什么？我们全班再来试试吧。
8.现在请看大屏幕，你能填一填吗？（指名填后全班读）。
9.这里有两个词，你知道这两个词是什么形式的词语吗？（abb）你能仿照这个样子说一说吗？（出示另外的词语全班读）。
10.现在我们用铅笔把书p27的大熊猫涂一涂，看看谁涂得又快又好，开始吧。
三、学习第三段。
1.大熊猫的样子不仅可爱逗人，而且它平时活动也特别有意思，我们赶紧去看看，有谁找到它平时是怎样活动的呢？（指名说）。
2.原来大熊猫小时侯很（活泼）喜欢爬上爬下，而长大以后的大熊猫就（爱睡觉）。
3.你们喜欢小时侯的大熊猫还是喜欢长大以后的大熊猫呢？为什么？
4.长大以后的大熊猫不大爱活动，你从哪里看出来的呢？
5.你能给我们读一读这句话吗？/再请一个同学来读一读，读出大熊猫懒洋洋的感觉。
6.现在我们请一个同学到这里来表演一下大熊猫，谁愿意来试一试？
四.学习第四段。
1.你们看，多么有趣可爱的大熊猫啊！如果大熊猫来到我们的课室里，我们用什么来招待它呢？（竹叶、竹笋）。
2.对，大熊猫最喜欢吃竹叶和竹笋，看，它吃得多香啊！（出示图片）。
3.我们书中第四段也有说到，现在我们男女同学比赛读一读这一段吧！
4.都读得不错，全班再来一遍吧。现在我们一齐去看看大熊猫是怎样吃食物的。
五、学习第一段。
1.多么可爱的大熊猫啊！你们喜欢它吗？
2.作者跟你们一样喜欢它，我们看看第一段是怎样说的？谁来给我们读读。
3.大熊猫的样子是（最可爱的），谁再来读一读这一段。
4.要突出“最可爱”，全班一起来读读吧！
六、延伸教育。
1.动物是我们的朋友，在我国辽阔的土地上生活着各种各样的珍奇动物。它们的数量少，比较珍贵，我们就把它们叫做珍奇动物。特别是大熊猫，它是我国的国宝，数量十分稀少，属于国家一类保护动物。
2.对于这些珍奇的动物，我们应该怎样对待它们呢？
七、拓展。
1.假如让你当一名动物园解说员，你会怎么向大家介绍我国的国宝大熊猫呢？
2.谁来试试呢？
熊猫大熊猫（优质20篇）篇二
熊猫是一种很可爱的动物。
圆圆的脸颊上有一双黑眼圈，我觉得它有这个黑眼圈，我觉得应该是它没睡好，才留下的。
它有胖嘟嘟的身体，有趣的标志性的内八字行走方式，这些都能体现它可爱的样子。它还是世界上最可爱的动物之一，别看它那么可爱它也有锋利的爪子，遇到威胁也会毫不犹豫地攻击，威胁到他的东西。别看它那么胖嘟嘟的，它也会利用锋利的爪子来爬树，所以他也是爬树能手。因为它至少在地球上生存了800万年被誉为“活化石”和“中国国宝”。它在古代被称为“獏”，“白豹”和“虞”等。
它的习性是，以前是吃肉的，经过进化，99%食物是竹子了，但牙齿和消化道，还保持原样。虽然现在吃竹子了，但科学家们还把分为肉食目。
这么可爱的可在世界上，仅有一千只以下，野外的寿命为18~20岁，圈养的状态下可以超过30岁。熊猫是中国特有的物种，现存主要栖息在四川，陕西和甘肃的山区。
我喜欢，请你们也要爱护让那么可爱的永远的生存下去。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇三
谁要是问我动物界的“万人迷”是谁？我会毫不犹豫地回答：熊猫，非它莫属！
为什么说：“熊猫是动物界的万人迷呢”？因为所有人都喜欢它，所以我就叫它“万人迷”。
它胖乎乎，圆滚滚，很受人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈长在那白白的脸上，就像是戴着一副墨镜一样，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得更加可爱。
动物园里的，经过训练，还会表演许多节目呢！我最喜欢看翻跟头。它缩成一个团，憨态可掬的样子，活像一个大皮球。
熊猫睡觉时也不老实，有时，它用前爪轻轻地拍着肚子，好像在哄自己睡觉；有时它两腿一蹬，就能翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。睡醒了就翻起身来，用手揉揉眼睛，好奇地望望人们。
熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送，吃得津津有味。它爱吃鲜嫩的竹叶。
吃饱了，还得用水润润喉咙，它走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕噜咕噜的喝起来，看它那副模样，真是又可爱又有趣！
熊猫是世界上最珍贵的动物，是动物园中的宠儿。它的一举一动，都会给成千上万的游客增添无穷的乐趣。
我喜欢！
熊猫大熊猫（优质20篇）篇四
是我国一级保护动也是很稀少的东西，因为快没有了，都是我希望越来越多。我很喜欢。
下面，你猜我要去哪里？我这是要去动物园，去看看每天都戴着墨镜的了，我们进去之后里面有一些指路的'牌子，是往右边走，这个路一拐一拐，弯弯曲曲，很难走呀，在去的路上还见了许多动物，列如：金丝猴，大象，布谷鸟等动物。
我们终于到达了住的地方了。两只大眼睛，还带一个大墨镜听着名字很像猫但又不是猫。小时候很活发，长大却很懒，又肥又懒的，但是很想摸它。
天生就很可爱。
但是是爱护它的，请大家不要伤害它好吗？
我喜欢。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇五
去年寒假，我们全家到四川成都的繁育研究基地看我国的国宝——。
清晨，阳光明媚，万里无云，我们一家乘坐熊猫研究基地里的观光车到幼年别墅看一些一两岁的熊猫。在路上，我们听到了一个振奋人心的好消息：基地的从原来的6只繁育到现在，已有300多只了！我好期待能快点见到可爱的。
一到那里，我们看见围栏边挤满了人，就迫不及待地挤进了人群中。原来，有几只幼熊猫在花园里玩耍呢。它们的样子可真可爱！耳朵、眼睛周围、手和脚，还有颈部都是黑色的，其它部位都是雪白雪白的，胖嘟嘟，毛茸茸，一副憨厚老实的样子。它们在地上慢慢地爬动，像一个球在滚来滚去。它们非常悠闲，像一个个阔老太太，一会儿爬，一会儿坐，一会儿躺，一点儿也不在乎围栏外兴奋得又跳又叫的观众。最令人惊讶的是，居然会爬树！它们喜欢在树上睡觉！看，那边有两只熊猫睡在树杈中间，软绵绵地耷拉着脑袋，像挂在树上似的，而且睡得很香呢！别小看它们又笨又重，爬起树来可灵活了。瞧，那边有一只熊猫四肢抱着树干，一步一步，像在地上走一样，一会儿就爬到了树上，小心翼翼地找了个树杈舒舒服服地躺下，闭上眼睛进入梦乡。
“快看，那边还有几只呢！”哥哥高兴地说。我兴奋得差点跳了起来，因为这些熊猫实在是太可爱了。我们走去哥哥指的那个方向，果然还有几只幼熊猫。忽然，我们看到了有趣的一幕：一只幼熊猫正在树上做着甜甜的美梦，另一只调皮的幼熊猫则偷偷地爬上树，爬到那只熟睡的熊猫旁，用头撞了它一下，把它弄醒了，然后飞快地爬下树。被弄醒的熊猫愤怒地看着那只弄醒它的熊猫，对着它咧了咧嘴，可那只顽皮的熊猫头也不回地走了，还在偷笑呢！我们都哈哈大笑起来，熊猫真调皮！
接着，我们又到已成年别墅看。“快看，那边有许多只在吃竹子！”妈妈兴奋地说。果然，有几只正在津津有味地吃着。它们懒洋洋地躺在地上，把竹子拿在手上慢慢地吃。有一只更懒，躺在地上，连手都不肯抬，直接吃另一只熊猫的竹子垂下来的叶子。它们不吃竹子的皮，只吃竹子里面的肉，就像我们吃甘蔗一样。
在熊猫研究基地我们还了解到了各种有关的知识，我觉得真的好可爱，我希望熊猫们身体健康，繁殖得越来越多。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇六
我喜欢的动物很多，但我最喜欢的还是我们中国的国宝——。
它的身上只有黑白色的皮毛，耳朵、眼睛、四肢是黑色的，尤其是它的眼睛，像戴了一副黑黑的墨镜。肚皮、背部和胖乎乎的脸都是白色的。
熊猫的祖先是肉食动物，但是现在进化成以吃竹子为生了，不过有时也吃肉。现在它们主要生活在四川、陕西、甘肃等山区。
熊猫一天的时间一半都在进食，剩下的时间多数是在睡觉。它们性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出。寿命在18岁~30岁，体重80~120千克，是哺乳动物。
有一天，妈妈带我来到北京动物园，我看见了熊猫。那里有五只熊猫，两只在呼呼大睡，一只在爬树，向人群的方向望过来，好像是在说：“快看我，快看我爬得高不高？”哈哈！熊猫真可爱。还有饲养员抱着一只熊猫在喝奶，饲养员给它奶瓶让它自己喝，它不喝，得让饲养员喂，它才喝。最后一只最小的熊猫跑到了五只熊猫里最大的一只熊猫头上，把最大最有脾气的熊猫弄醒了，很生气，小熊猫看到了它的表情，就吓跑了，还晃着脑袋好像在说：“不是我，不是我，没看见我吧！”一回头，就看到还在盯着自己，按着它就打。哈哈！熊猫太可爱了吧！
我喜欢熊猫，不是因为它是国宝，而是因为它的可爱和调皮。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇七
教学目标：从文着手，紧扣中心，通过“读”“看”“想”“议”“练”这几个环节，使学生了解课文主要内容，并学会“言之有序”的表达方法。
教学步骤：
一、启发谈话，引出课题。
1.小朋友，你看见过大熊猫吗？
2.你看到的大熊猫是什么样子的？
3.让学生结合在电影、电视里或动物园里看到大熊猫的情景，用自己的话说一说，然后教师板书课题。
二、范读课文，初知整体。
1.由教师或朗读水平较高的学生示范读课文。
2.学生边听边想，然后说说：你觉得课文中描写的大熊猫怎么样？
3.教师板书：可爱。
三、图文对照，学习字词。
1.让学生仔细观察课文插图，然后讲出大熊猫哪些地方很可爱？
2.学生讲到一个地方，就让其在文中找出一个相应的词语，然后全班一起学习，力求讲清音、形、义。
（重点学习：胖乎乎、光滑、毛茸茸、黑眼圈、新鲜、活泼、睁开、呼呼睡大觉等词语。）。
四、分节细读，情感体验。
1.指名读第一节。
（1）思考：
a.这一节主要讲了大熊猫的什么？
b.哪些词句说明大熊猫外形很可爱？
（2）学生交流，教师板书。
2.轻读第二节。
（1）思考：
a.这一节有几句话，每句讲了什么？
b.大熊猫小时候和长大以后有什么不同？
（2）教师小结：这一节写了大熊猫的生活习性。
3.齐读最后一节。
要求读出“真是”“可爱”这两个词语的朗读重音。
五、熟读全文，练习巩固。
1.看图请学生按顺序复述全文。
2.自由读课文，然后填空：
“大熊猫是一种（ ）的动物。它的身体（ ），尾巴（ ）。皮毛（ ），头和身子（ ），四肢和肩膀（ ）。它头上长着一对（ ）的黑耳朵，最逗人的是两个（ ）的黑眼圈。它小时候（ ），长大以后（ ）。
[设计解读]。
本设计从文入手，以文悟道，把传授知识、语言训练和情感体验统一在同一个教学过程中。
先让学生将在平时电影、电视或动物园里看到大熊猫的情景，用自己的话说一说；然后在初知课文整体的基础上让学生说说课文中描写的大熊猫是怎么样的；再要求学生用课文中的词、句分别说出大熊猫哪些地方很可爱；最后让学生看图有顺序地说说大熊猫。这样学生就易于学会“言之有序”的表达方法，而且达到了理解课文内容的目的。教学中通过“听”“读”“看”“想”“议”“练”这几个环节培养学生阅读课文的能力，另外围绕训练重点进行填空，引导学生练习。这样训练就很扎实。
本设计符合低年级学生思维的特点，即以形象思维为主，从图到文，再从文到图，让学生从观察体验，进入情境。如此，学生学习的兴趣就会浓厚，学习的积极性就会大大提高。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇八
我，是猫不捕鼠，专吃鲜竹叶。我就是。
我们99%的.食物都是竹子，并且吃得很多！为什么？因为竹子含能量低，所以想想，你吃筷子能吃饱吗？（如果能就吃给我看）我们为了吃竹子，竟长出了第六根手指！就这样，如果与孙悟空耍竹棍，准赢！
我们虽胖，但很强壮，一巴掌打死一个成年人是很轻松的，是不是很厉害？
虽然除了吃就是睡，或是爬到树上思考熊生。但丝毫不影响我们的短跑热爱，那速度，赛过短跑运动冠军！
是猫是狗不如是滚滚，我就是可爱的——！
熊猫大熊猫（优质20篇）篇九
在那奇妙的动物世界里，有那美丽的孔雀先生，有那可爱、善良的企鹅女士，有那生活在海里，但却不是鱼类的鲸鱼，而我对圆滚滚、胖乎乎的先生一见钟情。
熊猫是一个地地道道、不折不扣的哺乳动物。它穿着黑白相间的外衣，圆滚滚的脸上有一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛，就像戴上一副墨镜，头顶上两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎，短而粗壮，样子十分活泼可爱。
熊猫是世界上最珍贵的动物之一。它的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭中，数量十分少，被人们称为国宝。它可是爬树高手，也是聪明渔夫，有时在竹林里，它会拽断竹子，挑选最嫩的竹叶，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起来。它休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或在茂密草丛中腹部朝天睡觉。睡醒了，它用前爪轻轻地拍拍肚子，然后两腿一蹬，翻了个身起来，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好像人的样子似的。
可是我国的活化石，它在地球上活了几百万年，它的宝宝像一只小老鼠，没有毛，粉红色的，很喜欢爬来爬去，长大后就不一样了。
我爱。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
重点：随文识字。
难点：学习“言字旁”、“人字头”。
课型：新授课。
教具：投影、挂图。
方法：谈话法、探究法、观察法。
课时：二课时。
过程：
第一课时。
一：谈话引入：
二：由图入手，启发谈话。
1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。
2、齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？
三、自渎课文，认识生字。
1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画出来，遇到不懂的向老师或同学请教。
2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。
3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
四、指导朗读，感悟内容。
1.自由朗读课文，标出 自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。
2.指名读第一自然段：想你知道了什麽？
3.大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。
4.交流汇报：
（1）第二自然段写大熊猫的样子。
（2）喜欢读的站起来读。
（3）同桌说说大熊猫的样子。
（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。
（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？
（6）用“----”画出大熊猫喜欢的活动。
（7）自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。
（8）看图：它最喜欢吃什么？指导朗读。
小结：
后记：
第二课时。
一、指导背诵。
1.朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？
2.选择自己喜欢的方式读。
3.小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
二、小组合作，自主识字。
1.复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2.争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。
3.认读会写字。
4.指导书写：
（1）认读部首。
（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。
三、积累词语，拓展练习。
1.组词比赛。 。
2.完成练习第3题，照样子说句子。
3.读词语，摘词语。
四、作业：写生字。
五、选词填空。
小结：
大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
板书：
胖 尾短 全身毛 眼黑。
后记：
3：通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十一
熊猫是我们国家的国宝，它身体圆滚滚的，身上毛发是黑白相同，圆圆的脸上有一双大大的黑眼圈。
熊猫分为四川和陕西秦岭，甘肃分布的也有。有人问是不是猫，不是的，其实是属于熊科动物的哦。
它平时喜欢睡觉，最爱吃的食物是竹子，他也爱吃冷箭竹，墨竹，水竹，尤其爱吃竹笋和鲜嫩的竹叶，每天要吃二十千克的`嫩竹呢，才能够大量的纤维中吸收营养，由于每天要消化大量纤维和木质素，所以它特别爱喝水呢。
因为数量十分稀少，属于国际一级保护动物，成为“国宝”。
生活在海拔二千六百米到三千五百米之间的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于二十摄氏度。一些其他的因素也会营销野外的分布和密度：竹子、地形、水源的分布，是否有藏身处和哺育幼仔的巢穴以及山势等。认为的干扰是现今营销分布的主要因素哦。
因为的稀少，所以被称为我们国家的国宝。所以我们也要爱护可爱的哦！
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十二
眼睛黑黑的像黑色的眼镜，很活泼，它有黑白相间的毛色，他的尾巴很短、身体胖胖的、圆圆的，真是憨态可掬。
生活在竹木茂盛的高山峡谷之中，他天生近视，主要靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物，还有别的'名字：花熊、竹熊等，它的体型较大，外形似熊，头较圆像猫因而得名，他们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。
极为珍贵，我们要保护它，我很喜欢。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十三
在这个暑假里，我们一家人去了向往已久的成都。要说最好玩的，就要数成都熊猫基地了。
进入基地以后，眼里看到的一切，都与有关。比如，贴画是熊猫形状、笔记本上印着的.图案是熊猫宝宝、花纹也是一样。眼前的一幕幕丰富得让你眼花缭乱。
再往里走，咦，前面坐在大石头上白胖白胖又很可爱的是什么东西？没错，那就是大家期待已久的国宝了。瞧，这只睡得多么香甜啊！它似乎还在说着梦话：“好甜的蜂蜜，真香。”虽然这只熊猫在睡觉，但另一只熊猫却在意犹未尽地爬树。这只熊猫似乎卡在树上下不来，但你以为这样就会难住它吗？你也太小看我们的中国国宝了。只见它三下五除二，“噌噌”就脱离了树的控制。
在熊猫基地里，我不仅了解了熊猫以及小熊猫的生活习性，还亲眼看见了刚出生不久的熊猫宝宝。我想还不如叫“大能猫”呢！因为它们会爬树、卖萌、摔跟头……能不叫大能猫吗？我想大家一定知道，天生彼此间就长得差不多，可简介中却还说有“四胞胎熊猫”，真稀奇呀！
不知小读者们看到这里，有没有被我笔下这么可爱的所吸引呢？
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十四
你好！我叫，最初被人叫做猫熊或大猫熊。可是，这个名字一点儿也不好听，后来，人们慢慢地把我叫成了，这个可爱的名字就出现了！
我是哺乳动物，最喜欢吃竹叶、竹笋、翠竹，有时也吃其他植物。我体长约120--180厘米，平均体重60--150公斤，平均每只熊猫有20--30岁。
我一般生活在四川、陕西、甘肃这些地方，在广州长隆野生动物园还出生了熊猫三胞胎呢！
我存在了800万年，全世界野生不足1600只，属于国家一级保护动物。
大家一定要保护我哦！
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十五
一、开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二、基本部分：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）。
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）。
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三、活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四、结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十六
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫胖胖的身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们大家留下很深的印象。
大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫。它胖胖的身体，肥肥的四肢，还有那特大号“墨镜”。可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧。熊猫的毛看着非常光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么。熊猫的尾巴很短。四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。
它吃竹子的时候也很有趣，先是紧紧地抓住竹子，生怕有人抢走了美食。接着，它左一口，右一口，津津有味地吃着。它吃竹子时从不“三心二意”我连叫了它好几声它都不理我。它吃完竹子，用那胖胖的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺在床上一动不动地。
这一幕，惹得人们合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎么了，出了什么事情吗？你们在笑什么呢？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合，熊猫做出无奈的样子，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的在地上翻滚着。人们看到了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的，我们先是一愣，随后哄堂大笑。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十七
在许多中，我最喜欢，不仅是我国一级保护动物，还是我国的国宝呢！
食肉木哺乳动物，头曲长1.2到1.8米，尾巴长10到12厘米，体色为黑白色。她有着圆圆的脸大大的黑眼圈胖嘟嘟的身体。内八行的`走路方式也有假割刀般锋利的爪子。
小的时候喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头呼呼大睡，他睡觉时，你逗他他睁开眼看看你，然后又呼呼的睡了。等他睡醒了就摆动着胖胖的身体走来走去去寻找吃的。
对了我们不能叫小时候的熊猫为小熊猫，因为和小熊猫不是一个品种！
那就猫数量稀少，我们一定要保护好它！
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十八
是世界上最可爱的动物之一，它们的眼睛闪闪发光，犹如一颗永恒的夜明珠。圆圆的.肚子就像一个蓬松的球。它们的爪子如解剖刀那样锋利。它们身子成黑白两色，使人一看就生爱慕之心。
的视力不太好，那是它长期生活在竹林中，障碍物太多，使它们的视力越来越差。
每天除去一半进食时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。有时也去池塘边玩耍，当它们被水滴到或者沾湿后，会像狗一样，用力抖动身体，把身上的水抖下来。它们隔2——4小时就会吃竹子。它们有各种各样的睡姿，比如平躺，侧躺、仰卧等等，即使在睡觉的时候看起来也很可爱。
人们说，的食物只有竹子，其实那些人大错特错。在没有竹子可吃的时候，还会吃一些肉，如老鼠。
在几百万年之前，就已经存在了，可到现在，当时的动物都几乎灭绝了，可却存活了下来，被称为“活化石”。但是，现在逐渐减少，成为了我国的国宝。
的牙齿是非常锋利的，以前是以肉为食，可很多动物都灭绝了，没有东西吃，在饥不择食的情况下，只能吃竹子为生了，如果没有锋利的牙齿，竹子根本叫咬不动，会被活活饿死。它们的牙齿在当时比猎豹的牙齿还要锋利呢！最重可达160公斤，它们那庞大的身躯，很多小型动物都不是它们的对手。
我们要保护环境，不乱砍竹林，保护好我们的国宝，给它们一个舒适安全、幸福快乐的生活。
熊猫大熊猫（优质20篇）篇十九
人见人爱，是我们的国宝，也被称为“活化石”。接下来，让我们一起来看看憨态可掬的国宝吧！
有着一对毛茸茸的小耳朵，黑白相间的皮毛，两只黑宝石似的眼睛，小小的鼻子，短短的尾巴，可爱极了。
其实以前并不叫，而是叫猫熊。那时候，重庆的博物馆展出熊猫的标本，牌子上清清楚楚地写着“猫熊”两个字。因为那时大家都习惯从右往左读，当时的记者一不小心读成了熊猫，这名字又传遍了全世界。人们只好将错就错，把猫熊改成了熊猫。
可能有人会问，那么喜欢吃竹子，是不是猫科动物？不是的，因为以前也是食肉的，只是因为它们生活在长江上游的高山深谷，大型的食肉动物很少，也没有残尸剩首供它们食用，所以只能以竹子来维持生命。后来代代相传，就成了依竹而生。
可爱的除去一半进食的时间，大多数都是在睡梦中度过的。它们喜欢平躺、侧躺、俯卧，毫不在意自己的睡相。睡醒了，它们就变身为调皮的小孩，一会儿三下五除二地爬上大树，一会儿兴致勃勃地在草地上打滚，滚得浑身脏兮兮的。它们还爱粘人，有时候喝瓶奶也要人抱着才肯乖乖地喝。
为什么是中国的国宝呢？因为熊猫是中国独有的，主要分布于中国甘肃、陕西，四川等地区，并且数量稀少。全世界的野生不足1600只，属于中国国家一级保护动物。而且，它们生育的方式又特别原始，一只熊猫从出生到长大需要两年左右的时间，还不容易存活，所以熊猫特别稀有。
我非常喜欢我们的国宝，希望大家可以一起保护它们，不要去伤害它们哦！
熊猫大熊猫（优质20篇）篇二十
星期天，妈妈带我去动物园看，我终于见到我期盼已久的了。
有一个圆滚滚的`大肚子，黑珍珠般的眼睛上戴着一副黑眼镜，穿着黑白相间的外衣，可爱极了！听爸爸说，以前以肉食为主，经过漫长的演变，改为吃竹叶、竹笋为食，偶尔也捕捉小动物，它们分布在四川、陕西和甘肃等地。行动缓慢，性情温顺，很少有攻击行为。
只见悠闲地在那里散步，累了就躺在地上睡觉，比较小的熊猫非常好动，它们一会儿跳来跳去，一会儿爬上树，一会儿在熊猫妈妈身边蹭来蹭去，好像要妈妈陪它玩儿似的。
你看是不是很可爱？你要好好保护它哦！